精品解析：2023-2024学年山东省济宁市梁山县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末教学质量调研 小学四年级语文试题 温馨提示：本试卷共计100分，其中试题90分，卷面10分，考试时间80分钟。 请你仔细审题，认真作答。相信自己一定能交一份满意的答卷！ 第一部分：卷面分 要求：做到写字姿势正确，卷面整洁，字体工整。 第二部分：基础知识积累与运用 1. 读文段，看拼音，写词语。 邻居送我一只小花猫，抱回家后我家可就了。开始它还挺，甚至有些，可是不久就淘气起来，将窗帘抓了个，把篱笆的扯到地上，气得我往外赶它，它又舔着我的装可怜。唉，真是个的“小麻烦”！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“遭”“窟”“窿”“藤”“萝”“膊”“蜜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择正确答案，把序号填写到括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 自卑（bēi） 穿梭（suō） 不懈（jiè） B. 慷慨（kǎi） 徘徊（féi） 膨大（péng） C. 叱责（chì） 宴会（yàn） 负荷（hè） D. 和蔼（ǎi） 胆怯（qiè） 纸屑（xuè） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析和多音字。 A．不懈（jiè）——xiè； B．徘徊（féi）——pái； D．纸屑（xuè）——xiè； 故选C。 3. 给下面加点字选择正确的解释，填序号。 精：A．机灵心细 B．完美，最好 C．精力，精神 （1）海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚精彩表演的游客。（ ） （2）这孩子很精。（ ） （3）上课了，同学们聚精会神地听老师讲课。（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“精彩”形容海豚表演出色、绝妙。从语境看，是说表演呈现出高水准、完美的状态，所以“精”取“完美，最好”，因为“完美的表演”能让游客觉得精彩，二者语境匹配。故选B。 （2）生活里说孩子“精”，是指孩子机灵、有心眼，善于应对事儿。此时“精”的含义和“机灵心细”对应，“机灵的孩子”符合人们对这类评价的语境理解。故选A。 （3）“聚精会神”描述同学们听课专注，是说大家把精力、精神集中起来。“精”在此处就是“精力，精神”，“集中精力听课”与该成语表达的语境一致。故选C。 4. 下面词语不属于同一类的一组是（ ） A. 囊萤夜读 铁杵成针 凿壁偷光 B. 焦躁不安 心急如焚 惊慌失措 C. 忠于职守 彬彬有礼 张牙舞爪 D. 落落大方 风度翩翩 文质彬彬 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．囊萤夜读：晋代车胤因家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书，形容人在困境中自强不息、勤奋好学。 铁杵成针：讲述李白看到老妇人要把铁棒磨成针，受启发而勤奋学习的故事，比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功，体现了坚持和勤奋的精神。 凿壁偷光：西汉匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代学问家，也是形容人勤奋刻苦。 这三个词语都围绕着勤奋学习这一积极向上的主题，属于同一类。 B．焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定，表现出一种不安情绪状态。 心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急，突出内心的急切和焦虑。 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好，强调因惊慌而失去了常态和应对能力。 这三个词语都用于描述人处于焦急、慌乱等负面情绪时的状态，属于同一类。 C．忠于职守：指忠诚地对待自己的职业岗位，尽力地遵守自己的职业本分，是褒义词，体现人的良好品质。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子，也是褒义词，用于赞扬人的行为举止得体。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶，是贬义词，描绘的是一种负面、凶狠的状态。 “忠于职守、彬彬有礼”是褒义，“张牙舞爪”含贬义，类别不同。 D．落落大方：形容人的举止自然大方，不拘谨，展现出良好的气质和风度。 风度翩翩：形容举止文雅优美，气质不凡，多指男子的姿态和举止。 文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌，侧重于人的气质和修养。 这三个词语都用于形容人在举止、气质方面表现出的美好、优雅的特点，属于同一类。 故选C。 5. 高小明同学遇到了不懂的问题，下列解决方案不恰当的一项是（ ） A. 查资料来帮助理解不懂的问题。 B. 躲避问题，然后不断告诉自己“总会弄明白的”。 C. 能够联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 D. 遇到不懂的问题，可以向别人请教。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 B．遇到问题应主动解决（如查资料、请教他人、联系实际），而非被动等待。本方案不恰当。躲避问题属于消极应对，未采取实际行动解决困惑，可能导致问题积累，形成知识盲区；“总会弄明白”的自我安慰缺乏计划性，若不主动探索，问题可能长期得不到解决，违背“积极求知”的学习态度。 故选B 按要求写句子。 6. 早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。（修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】早晨，金灿灿的太阳从地平线上冉冉升起。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话的语病在于搭配不当，“太阳光”不能“冉冉升起”，应是“太阳”冉冉升起。 “光”是没有实体的，它是由太阳发出的，无法具有“升起”这样的动作。而“太阳”是一个天体，能够从地平线上升起。 修改后的句子是：早晨，金灿灿的太阳从地平线上冉冉升起。 7. 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（注意加点部分，照样子续写句子） 蔚蓝的天空，怎样的明净呢！______________________________ 【答案】洁白的云，轻拂的风，舒畅的心境。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。”可知，“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”是三个“形容词+名词”的短语，从不同角度体现春天早晨的可爱。仿写时，围绕“蔚蓝天空的明净，用同样结构找与之契合的元素，像“洁白的云”展现天空云朵形态，“轻快的风”体现天空中风的状态，“舒展的心境”借天空传达人的感受，让句子从景及情，贴合“明净”特点。 示例：蔚蓝的天空，怎样的明净呢！洁白的云，轻柔的风，自在的心境。 8. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，根据提示的情景，仿写一句话） 小东酷爱读书：____________________________________ 【答案】每天放学一回家就钻进书房，书架上堆满了《三国演义》《哈利・波特》等中外名著，连吃饭时手里都捧着一本散文集。 【解析】 【详解】本题考查冒号的用法及仿写能力。 例句“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”可知，前半句先点明猫高兴时温柔可亲的特点，冒号后用“蹭腿”“伸脖子求抓痒”等具体动作，将抽象的温柔可亲具象化，冒号在此起到引出具体说明，解释前文特点的作用。仿写“小东酷爱读书”时，同样先总述特点，再以冒号衔接具体事例，通过不同场景下的行为，直观展现小东对读书的痴迷，使冒号前后形成总分呼应，凸显“酷爱读书”这一主题。 示例：小东酷爱读书：他一有空就捧起书来看，谁喊他都不理睬，就连吃饭时眼睛都舍不得离开书。 9. 按课文内容或语文园地填空。 （1）古诗是文学殿堂里最美的精灵。古诗里有景：“篱落疏疏一径深，_______________”是杨万里描写的暮春风光；古诗里有动物：罗隐的“采得百花成蜜后，________________”为我们描写了小小蜜蜂身上的不平凡；古诗里有情：王冕的“不要人夸好颜色，_______________”抒发了自己的浩然之气。 （2）英国的华兹华斯说：“诗是________________________，它源于宁静中回忆起来的情感。”《繁星》中充满了对母爱的歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，____________________；心中的风雨来了，____________________。 （3）同学们，在这个学期你一定读了许多优秀的课外读物吧，在本册的“快乐读书吧”中，为我们展示了很多科普作品，你读了哪些呢？将书名写下来吧。 ①______________________ ②__________________________ 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 为谁辛苦为谁甜 ③. 只留清气满乾坤 ④. 强烈感情的自然流露 ⑤. 鸟儿躲到它的巢里 ⑥. 我只躲到你的怀里 ⑦. 《昆虫记》 ⑧. 《十万个为什么》 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和课外知识积累。 （1）书写时注意“新”“绿”“谁”“乾”的正确写法。 （2）书写时注意“感”“露”“巢”“躲”的正确写法。 （3）在本学期的“快乐读书吧”中，我读了很多科普作品，如：《看看我们的地球》从地质学家的视角介绍地球的形成、构造、地貌等知识，结合中国地理特色，兼具科学性与可读性；《灰尘的旅行》讲述微生物世界的奥秘，揭秘灰尘中的“生命旅行”。 第三部分：阅读·感悟 阅读 （一）杂交水稻之父——袁隆平 ①1961年7月的一天，湖南安江农校下课铃声响过之后，袁隆平照例来到校园外的早稻试验田，脱鞋挽裤，走到泥泞的田里一行行地观察水稻。突然，他欣喜地发现一株奇特的水稻：稻秆挺直，穗大粒多。他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着。一株水稻，足有十余穗，每穗都有一百六七十颗饱满的谷粒！袁隆平小心翼翼地用布条在稻秆上扎上记号，从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈。失望的情绪掠过袁隆平的心头，他经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”但他很快想到，从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。这些水稻既然发生性状分离，那么可以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。 ③1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，大大提高了粮食亩产量。他也因此被誉为“杂交水稻之父”。 10. 细读第①、②自然段，照样子提取关键词，填写表格。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 B. 杂交水稻的研究非常顺利，没有遇到什么困难。 C. 文中画“——”两个句子分别抓住动作和语言描写，写出了袁隆平刻苦钻研的优秀品质。 D. 袁隆平研究杂交水稻的经历告诉我们：面对困难不放弃，才有可能取得成功。 12. 阅读短文试着解决不懂的问题，并能提出新的问题。 不懂的问题 为什么水稻会出现性状分离？ 我能联系上下文回答 （1）________ 我还会提出新的问题 （2）________ 【答案】10. （1）欣喜   （2）春天播下稻种   （3）失望   （4）重拾信心    11. B 12. ①. 从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。 ②. 杂交水稻与普通水稻有什么区别？ 【解析】 【导语】这篇短文以简洁生动的笔触，展现了袁隆平发现和培育杂交水稻的关键历程。文章通过三个自然段清晰呈现了“发现-挫折-成功”的科研闭环：①段用“扎布条”“数谷粒”等细节描写突显科学家的细致观察；②段通过性状分离的科研挫折，巧妙融入遗传学知识；③段以成果作结，呼应标题。文本兼具科学性和人文性，既普及了杂交水稻知识，又塑造了科学家严谨执着、善于思考的形象。典型的人物动作描写（划线句）与心理活动相结合，使科研过程具象可感，富有启发性。 【10题详解】 本题考查短文内容理解和关键信息查找。 （1）从第①段“突然，他欣喜地发现一株奇特的水稻：稻秆挺直，穗大粒多。”可知，答案是：高兴。 （2）从第②段“第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。”可知答案是：种下稻种。 （3）从第②段“失望的情绪掠过袁隆平的心头，他经常嘀咕着：‘为什么水稻会出现性状分离？’”可知答案是：失落。 （4）从第②段“去年发现的那株优异的水稻就是一株‘天然杂交稻’的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。”可知答案是：重拾了信心。 【11题详解】 本题考查短文内容理解和描写方法。 B．从第②段“第二年春天，播下稻种后，秧苗高的高，矮的矮，成熟时间不一，品质下降”描述了袁隆平在研究过程中遇到了困难，即他满怀希望地播下了那些稻种后，发现稻子出现了性状分离，没有一株比得上它们的妈妈，这让他非常失望。这说明研究过程并非一帆风顺。可知选项说法错误。 故选B。 【12题详解】 本题考查阅读方法和策略。 （1）从第②段“从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。”可知水稻出现形状分离的原因是：杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其后代在性状上出现了差异。 （2）结合文章内容，提出自己不明白问题，写下来。 示例： 袁隆平是如何应对水稻性状分离的挑战的？他的应对方法对杂交水稻的研究产生了哪些影响？ 13. 阅读短文，回答问题。 攀在树梢上的童年 ①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于，在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。 ②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！ ③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。 ④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就一头投进在春天的怀抱里。 ⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。 ⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。 ⑦也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。 ⑧想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？ （1）文章第④自然段中画“ ”的句子使用了（ ）的修辞手法。 A 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对比 （2）把描写“我”攀树时吃过不少苦头的句子抄写下来。 __________________________________ （3）“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中的“芬芳的四月”指的是____________。作者这样不仅表达了“我”对____________的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的____________之情。 （4）文章主要表现“我”童年攀树的快乐，第⑦自然段却写了不少“我”攀树时吃过苦头。作者这样写的目的是（ ）（多选题） A. 表现攀树留给“我”的痛苦回忆。 B. 对比突出攀树带给“我”的乐趣。 C. 反映“我”童年生活的艰难。 D. 侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情。 （5）文章以“攀在树梢上的童年”为题，表达了作者怎样的情感？ _________________________________________ 【答案】（1）B （2）摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包…… （3） ①. 散发着纯净香气的槐花 ②. 槐花和春天 ③. 愉悦 （4）BD （5）表达了作者对童年快乐时光的怀念之情和对故乡的思念之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查修辞手法的判断。 文章第④自然段“一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就一头投进在春天的怀抱里。”中，把香椿头当作人来写，赋予其“投进怀抱”的动作，使用的是拟人修辞手法。 故选B。 【小问2详解】 本题考查查找关键句。 找出描写“我”攀树时吃过不少苦头的句子并抄写下来，文章第⑦自然段“比如摘桑果时被一种叫‘羊辣子’的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……”这句话写了“我”攀树时被毛虫辣了，被槐花尖刺扎进了肌肤，被黄蜂将额头蜇出一个大包，说明“我”吃了不少苦头。 【小问3详解】 本题考查词语含义及情感的理解。 结合文章第⑤自然段开头“当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。”这句话描绘了四月槐花盛开的场景，“当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影”一句，讲的是我和小伙伴们上树摘槐花。“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺”是说把摘下的槐花拎回家揉进面粉里包饺子。所以，这里的“芬芳的四月”指的就是槐花。既表达了“我”对散发着纯净香气的槐花和春天的喜爱之情，也表达了“我”攀上树梢的自豪和愉悦。 【小问4详解】 本题考查文章内容的理解。 在文章中，作者多处描述了童年攀树的快乐场景。如在第④自然段，“一溜烟，我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就一头投进在春天的怀抱里”，展现了春天摘香椿的快乐。第⑤自然段，“当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺”，体现了四月采槐花的愉悦。然而，作者也提到了攀树时吃过的不少苦头。第⑦自然段中，“比如摘桑果时被一种叫‘羊辣子’的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……”。通过快乐与痛苦的对比，如从开心地摘香椿、采槐花到遭遇各种苦头，展现出童年生活的多面性，不仅仅有欢乐，也有困难和挑战，使童年的回忆更加立体和真实。对比之下，更能凸显出即使经历了苦头，“我”对攀树的热情依然不减，从而强调了攀树在“我”童年生活中的重要性。故选BD。 【小问5详解】 本题考查文章主题情感的把握。 结合文章各自然段内容，作者通过回忆童年攀树的经历，如摘香椿、采槐花、吃各种野果等，以及虽吃过苦头但仍乐此不疲，表达了对童年生活的怀念、对乡村自然的热爱以及对那段充满欢乐与冒险的时光的眷恋之情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第四部分：习作表达 14. 生活中，你一定有喜欢的东西或喜欢做的事情，其中也一定发生了许多有趣的故事……请你以“我喜欢_______________”为题目，写一篇习作，把你喜欢的事物或喜欢做的事情写出来。写的时候注意先补全题目，再把喜欢的原因写清楚，表达出自己当时真实的心情或感受，还要注意做到句子通顺、结构完整。字数不少于350字。 【答案】例文： 我喜欢骑行 第一次跨上自行车时，车轮碾过落叶的沙沙声像一串跳跃的音符，从此骑行就成了我拥抱自由的方式。那些在晨光里穿梭、在晚风里疾驰的时刻，藏着独属于车轮的浪漫故事。 去年春天，我和爸爸挑战环古城骑行。出发时朝阳刚给城墙镀上金边，我踩着踏板冲过石板桥，惊起了河面的白鹭。可骑到一半时，自行车突然发出“咯吱”声，链条像调皮的蛇一样脱落下来。我蹲在路边急得直冒汗，爸爸却变戏法似的从背包里掏出扳手，油污蹭上他的鼻尖时，我们相视而笑。修好车继续前行，路过护城河时，我看见自己的影子倒映在水面上，和柳枝的摇曳一起晃成了诗。 暑假的某个傍晚，我偷偷策划了一场“落日骑行”。沿着滨江大道飞驰时，风把我的马尾辫吹成了帆，耳机里的民谣混着海浪声格外动听。当车轮碾过最后一道金色余晖时，我在堤坝上停下，看夕阳把江面染成橘子汽水的颜色，远处的货轮拖着长长的光带，像谁不小心打翻了颜料盘。我拿出手机想拍照，却发现镜头里早已盛满了橘红色的欢喜。 现在我的车篮里总放着一本速写本，骑到公园长椅旁就坐下画风景。有次遇到暴雨，我躲在凉亭里看雨点在车圈上溅起水花，突然觉得骑行就像人生——不必总盯着终点，淋一场雨、看一次彩虹，都是路上的惊喜。车轮转过的每一圈，都在教会我用自由的视角丈量世界，那些被风吹散的烦恼，终会在车轮的转动中酿成前行的勇气。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求以“我喜欢__________”为题目，写一篇习作。需要先补全题目，明确自己喜欢的事物或喜欢做的事情。写作时要写出喜欢的原因，表达出当时真实的心情或感受，同时做到句子通顺、结构完整，字数不少于350字。 二、立意。 通过描述自己喜欢的事物或事情，传达出其中的乐趣、收获以及给自己带来的积极影响，表达出对它的喜爱之情，让读者也能感受到这份喜爱。 三、写作思路： 开头：直接点明自己喜欢的事物或做的事情，引起读者兴趣。 中间：详细阐述喜欢的原因，可以从多个方面进行描述，如带来的收获、独特的体验等，同时融入自己当时的心情或感受。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末教学质量调研 小学四年级语文试题 温馨提示：本试卷共计100分，其中试题90分，卷面10分，考试时间80分钟。 请你仔细审题，认真作答。相信自己一定能交一份满意的答卷！ 第一部分：卷面分 要求：做到写字姿势正确，卷面整洁，字体工整。 第二部分：基础知识积累与运用 1. 读文段，看拼音，写词语。 邻居送我一只小花猫，抱回家后我家可就了。开始它还挺，甚至有些，可是不久就淘气起来，将窗帘抓了个，把篱笆扯到地上，气得我往外赶它，它又舔着我的装可怜。唉，真是个的“小麻烦”！ 选择正确答案，把序号填写到括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 自卑（bēi） 穿梭（suō） 不懈（jiè） B. 慷慨（kǎi） 徘徊（féi） 膨大（péng） C. 叱责（chì） 宴会（yàn） 负荷（hè） D 和蔼（ǎi） 胆怯（qiè） 纸屑（xuè） 3. 给下面加点字选择正确的解释，填序号。 精：A．机灵心细 B．完美，最好 C．精力，精神 （1）海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚精彩表演的游客。（ ） （2）这孩子很精。（ ） （3）上课了，同学们聚精会神地听老师讲课。（ ） 4. 下面词语不属于同一类的一组是（ ） A 囊萤夜读 铁杵成针 凿壁偷光 B. 焦躁不安 心急如焚 惊慌失措 C. 忠于职守 彬彬有礼 张牙舞爪 D. 落落大方 风度翩翩 文质彬彬 5. 高小明同学遇到了不懂的问题，下列解决方案不恰当的一项是（ ） A. 查资料来帮助理解不懂的问题。 B. 躲避问题，然后不断告诉自己“总会弄明白的”。 C. 能够联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 D. 遇到不懂的问题，可以向别人请教。 按要求写句子。 6. 早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。（修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 7. 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（注意加点部分，照样子续写句子） 蔚蓝的天空，怎样的明净呢！______________________________ 8. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，根据提示的情景，仿写一句话） 小东酷爱读书：____________________________________ 9. 按课文内容或语文园地填空。 （1）古诗是文学殿堂里最美精灵。古诗里有景：“篱落疏疏一径深，_______________”是杨万里描写的暮春风光；古诗里有动物：罗隐的“采得百花成蜜后，________________”为我们描写了小小蜜蜂身上的不平凡；古诗里有情：王冕的“不要人夸好颜色，_______________”抒发了自己的浩然之气。 （2）英国的华兹华斯说：“诗是________________________，它源于宁静中回忆起来的情感。”《繁星》中充满了对母爱的歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，____________________；心中的风雨来了，____________________。 （3）同学们，在这个学期你一定读了许多优秀的课外读物吧，在本册的“快乐读书吧”中，为我们展示了很多科普作品，你读了哪些呢？将书名写下来吧。 ①______________________ ②__________________________ 第三部分：阅读·感悟 阅读 （一）杂交水稻之父——袁隆平 ①1961年7月的一天，湖南安江农校下课铃声响过之后，袁隆平照例来到校园外的早稻试验田，脱鞋挽裤，走到泥泞的田里一行行地观察水稻。突然，他欣喜地发现一株奇特的水稻：稻秆挺直，穗大粒多。他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着。一株水稻，足有十余穗，每穗都有一百六七十颗饱满的谷粒！袁隆平小心翼翼地用布条在稻秆上扎上记号，从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈。失望的情绪掠过袁隆平的心头，他经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”但他很快想到，从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。这些水稻既然发生性状分离，那么可以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。 ③1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，大大提高了粮食亩产量。他也因此被誉为“杂交水稻之父”。 10. 细读第①、②自然段，照样子提取关键词，填写表格。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 B. 杂交水稻的研究非常顺利，没有遇到什么困难。 C. 文中画“——”的两个句子分别抓住动作和语言描写，写出了袁隆平刻苦钻研的优秀品质。 D. 袁隆平研究杂交水稻的经历告诉我们：面对困难不放弃，才有可能取得成功。 12. 阅读短文试着解决不懂的问题，并能提出新的问题。 不懂的问题 为什么水稻会出现性状分离？ 我能联系上下文回答 （1）________ 我还会提出新的问题 （2）________ 13. 阅读短文，回答问题。 攀在树梢上的童年 ①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于，在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。 ②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！ ③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。 ④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就一头投进在春天的怀抱里。 ⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。 ⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。 ⑦也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。 ⑧想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？ （1）文章第④自然段中画“ ”的句子使用了（ ）的修辞手法。 A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对比 （2）把描写“我”攀树时吃过不少苦头的句子抄写下来。 __________________________________ （3）“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中的“芬芳的四月”指的是____________。作者这样不仅表达了“我”对____________的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的____________之情。 （4）文章主要表现“我”童年攀树快乐，第⑦自然段却写了不少“我”攀树时吃过苦头。作者这样写的目的是（ ）（多选题） A. 表现攀树留给“我”的痛苦回忆。 B. 对比突出攀树带给“我”的乐趣。 C. 反映“我”童年生活的艰难。 D. 侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情。 （5）文章以“攀在树梢上的童年”为题，表达了作者怎样的情感？ _________________________________________ 第四部分：习作表达 14. 生活中，你一定有喜欢的东西或喜欢做的事情，其中也一定发生了许多有趣的故事……请你以“我喜欢_______________”为题目，写一篇习作，把你喜欢的事物或喜欢做的事情写出来。写的时候注意先补全题目，再把喜欢的原因写清楚，表达出自己当时真实的心情或感受，还要注意做到句子通顺、结构完整。字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$