《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》诗文预习+字词过关+真题解析+习题过关-2025年七升八新八年级语文暑假预习超车宝典（统编版2024）

《庭中有奇树》 原文 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 重点字词翻译 1. 奇树：犹 “嘉木”，美好的树木。 1. 发华滋：花开得正繁盛。华，同 “花” 。滋，繁盛。 1. 攀条：攀引枝条。 1. 荣：花。 1. 遗（wèi）：赠送，赠与。 1. 所思：心中想念的人。 1. 馨香：香气。 1. 盈：充盈，充积。 1. 致：送到。 1. 贵：珍贵。 1. 感：感受，感动。 1. 别经时：离别之后所经历的时光。 全文翻译 庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是有感于离别多时，想借花儿表达怀念之情罢了。 重点语句分析 1. “庭中有奇树，绿叶发华滋”：开篇描绘庭院中一棵美好的树，树叶繁茂，花朵盛开得正盛。此句以乐景写哀情，用生机盎然的景象反衬后文的孤独寂寞，为全诗奠定了情感基调，也为下文写折花寄情做铺垫 。 1. “攀条折其荣，将以遗所思”：紧承上文，写主人公看到繁花满树，情不自禁地攀折花枝，想要把最美的花送给心中思念的人，直接点明了主人公的行为和情感寄托，将对所思之人的思念之情具体化。 1. “馨香盈怀袖，路远莫致之”：这两句写出主人公折花之后，花香沾满衣襟，但无奈路途遥远，无法将花送到思念之人手中。“盈” 字突出花香浓郁，与 “莫致之” 形成强烈反差，进一步强化了主人公的无奈与痛苦，使思念之情更加深沉动人。 1. “此物何足贵？但感别经时”：结尾两句自问自答，主人公突然意识到这花其实没什么珍贵，只是因为离别太久，想借此表达思念之情。此句由对花的珍视转为否定，再点明原因，深化了诗歌的主题，将离别相思之情推向高潮，余味无穷。 主旨 这首诗通过描写女主人公在庭院中折花欲赠远人的情景，表达了她对远方亲人或恋人深切的思念之情，以及因相隔遥远无法传递心意的无奈与痛苦，同时也反映了古代人们因离别而产生的相思之苦。 《龟虽寿》—— 曹操 原文 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 重点字词翻译 1. 神龟：传说中的通灵之龟，能活几千岁。寿，长寿。 1. 竟：终结，这里指死亡。 1. 腾蛇：传说中与龙同类的神物，能乘云雾升天。 1. 骥：良马，千里马。 1. 伏枥（lì）：卧在马槽里。枥，马槽。 1. 烈士：有远大抱负的人。 1. 暮年：晚年。 1. 已：停止。 1. 盈缩：原指人寿命的长短变化，现指人寿命的长短。盈，满，引申为长。缩，亏，引申为短。 1. 但：仅，只。 1. 养怡：指调养身心，保持身心健康。怡，愉快、和乐。 1. 永年：长寿。 1. 幸甚至哉：庆幸得很，好极了。幸，庆幸。至，极点。最后两句每章都有，应为合乐时的套语，与正文内容没有直接关系。 全文翻译 神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇虽能腾云驾雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 重点语句分析 1. “神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”：诗的开篇以神龟和腾蛇为喻，说明世间万物，即使是神龟和能乘雾飞行的腾蛇，也难免一死，强调了生命的有限性，为后文表达积极的人生态度做铺垫，形成对比。 1. “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”：这是全诗的核心名句，将年老的千里马比作有志向的人，即便年老体衰，伏在马槽边，心中仍有驰骋千里的壮志；有远大抱负的人到了晚年，奋发进取的雄心也不会停止。生动形象地表达了诗人虽已年迈，但依然渴望建功立业、实现抱负的壮志豪情，体现了诗人积极向上的人生态度和自强不息的奋斗精神 。 1. “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”：诗人进一步阐述自己对生命的看法，指出人的寿命长短，不只是由上天决定，通过调养身心，保持良好的心态和生活方式，也能够延年益寿。这两句体现了诗人的辩证思维和积极的养生观，在承认自然规律的同时，强调了人的主观能动性。 主旨 这首诗是曹操晚年所作，通过对神龟、腾蛇等自然现象的描写，以及 “老骥伏枥” 等生动比喻，表达了诗人虽已暮年，但依然渴望建功立业、统一天下的雄心壮志，同时也展现了诗人对生命的积极态度，体现出一种自强不息、老当益壮的精神风貌，抒发了诗人的壮志豪情和对人生的深刻感悟。 《赠从弟》—— 刘桢 原文 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 重点字词翻译 1. 亭亭：高耸的样子。 1. 瑟瑟：形容风声。 1. 一何：多么。 1. 盛：大，凶猛。 1. 劲：坚强有力。 1. 惨凄：凛冽、严酷。 1. 终岁：终年、四季。 1. 罹（lí）：遭受。 1. 凝寒：严寒。 1. 本性：固有的性质或个性。 全文翻译 高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！ 重点语句分析 1. “亭亭山上松，瑟瑟谷中风”：开篇以简洁的笔触描绘出一幅画面，高山之上，一棵挺拔的松树矗立着，山谷中，狂风呼啸而过。“亭亭” 写出松树的高耸姿态，“瑟瑟” 突出风声的凄厉，两者形成鲜明对比，为下文展现松树的品质营造环境氛围。 1. “风声一何盛，松枝一何劲”：这两句通过两个 “一何”，强烈地突出了风的凶猛和松枝的刚劲有力。以风之 “盛” 反衬松之 “劲”，生动地展现了松树在狂风中不屈不挠的形象，初步体现出松树的坚韧品质。 1. “冰霜正惨凄，终岁常端正”：进一步描写松树所处的恶劣环境，在严寒冰霜的残酷侵袭下，松树却始终保持着端正的姿态，终年如此。此句将松树置于更严峻的考验中，凸显出松树不畏严寒、坚贞不屈的高贵品质。 1. “岂不罹凝寒？松柏有本性”：结尾以设问的形式，自问自答，难道松树就不遭受严寒吗？不，是因为松柏天生具有不畏严寒的本性。这两句直接点明诗歌主旨，借松柏的本性，赞颂了松柏坚贞不屈、高洁傲岸的品格，同时也是对从弟的劝勉，希望他能像松柏一样，在恶劣的环境中坚守自己的本性 。 主旨 这首诗以松柏为喻，通过描写松树在狂风、冰霜等恶劣环境中依然保持挺拔端正的形象，赞颂了松柏坚贞不屈、不畏严寒的高贵品质，同时借物喻人，是诗人对从弟的劝勉之作，希望从弟能够像松柏一样，在面对困境和挫折时，坚守自己的本性，保持高洁的品格和坚忍不拔的精神。 《梁甫行》—— 曹植 原文 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 重点字词翻译 1. 八方：指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向，泛指各地。 1. 异气：气候不同。 1. 殊：不同。 1. 剧：艰难。 1. 哉：语气词，可译为 “啊”。 1. 边海民：海边的人民。 1. 寄身：居住。 1. 草野：野草和田野，这里指简陋的居所。 1. 妻子：妻子和儿女。 1. 象：像。 1. 行止：行动和休息。 1. 依：依靠。 1. 林阻：山林险阻之地。 1. 柴门：用柴木做的门，指穷苦人家。 1. 萧条：荒凉、冷落。 1. 翔：飞翔，这里是 “出没” 的意思。 1. 宇：房屋。 全文翻译 八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。海边的贫民多么艰苦啊，只能住在野外的草棚里。妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。 重点语句分析 1. “八方各异气，千里殊风雨”：诗的开头两句从大处着笔，写各地气候和风雨的差异，看似与主题无关，实则为后文描写边海人民的生活做铺垫，以广阔的背景衬托出边海地区的独特与艰苦，暗示边海人民生活环境的恶劣 。 1. “剧哉边海民，寄身于草野”：此句直接点明主题，“剧哉” 二字强烈地表达出诗人对边海人民艰苦生活的深切同情，“寄身于草野” 则具体描述了边海人民居住条件的简陋，他们只能在荒野中栖身，突出了生活的艰难困苦。 1. “妻子象禽兽，行止依林阻”：进一步描写边海人民的生活状态，他们的妻子儿女像禽兽一样，行动和起居都依靠山林险阻之地。这一描写并非贬低边海人民，而是通过形象的比喻，展现出他们在极端恶劣环境下，为了生存而不得不像禽兽一样适应自然，从侧面反映出生活的悲惨和无奈。 1. “柴门何萧条，狐兔翔我宇”：结尾两句描绘了边海人民居住环境的荒凉景象，简陋的柴门显得十分冷清，狐狸和兔子在房屋周围自由出没。“何萧条” 直接抒发了诗人的感慨，通过对这一萧瑟场景的描写，将边海人民生活的贫困、凄凉推向极致，深化了诗歌的主题，表达了诗人对底层人民苦难生活的深切同情。 主旨 这首诗描绘了边海地区人民生活的艰苦与悲惨景象，通过对他们居住环境、生活状态的描写，展现了边海贫民在恶劣自然环境和贫困生活中的艰难处境，表达了诗人对劳动人民的深切同情，同时也反映出当时社会的动荡和人民生活的困苦，具有深刻的现实意义。 （湖北恩施·中考真题）阅读下面的古诗，完成下面小题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③？松柏有本性。 （选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册） 【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。 6．请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。 7．诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？ （浙江杭州·中考真题）甲 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” （《论语·子罕》） 乙 赠从弟（其二） [东汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 丙 宗承，字世林，南阳安众人。承少而修德雅正，确然①不群，征聘不就。闻德而至者如林。魏武②弱冠，屡造其门。值宾客盈门，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手请交。承拒而不纳。后为司空③辅汉朝，乃谓承曰：“卿昔不顾吾，今可为交未？”承曰：“松柏之志犹存。”魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。命其子④修子弟礼，就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右。 （《楚国先贤传》） 【注释】①确然：刚强的样子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相职能。④其子：指曹丕。 33．阅读甲乙诗文，用诗中词语填空。 《赠从弟》中寒风“ ”、冰霜“ ”，可看作是对甲文“岁寒”的具体描写。 34．“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。 35．为下列句中“就”字选择恰当的解释。 （1）征聘不就( ) （2）就家拜汉中太守( ) （3）蒙乃始就学（《孙权劝学》）( ) A．从事    B．就职、赴任    C．完成    D．前往 36．对丙文中画线语句理解正确的一项是（   ） A．闻德而至者如林。魏武弱冠，屡造其门。 理解：听闻宗世林德行而到他家（拜访）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜访。这样写，从侧面表现了宗世林品德高尚，受人敬重。 B．魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。 理解：曹操不高兴，但因为自己有贤德的美名，所以对宗世林还是非常尊敬。“犹”字富有意味，表现了曹操复杂的心理。 37．揣摩曹操与宗世林的对话，完成小题。 “卿昔不顾吾，今可为交未” “松柏之志犹存。” （1）朗读曹操问话，你觉得适合用怎样的语气？为什么？ （2）借助甲乙诗文，谈谈宗世林以“松柏之志犹存”回答的妙处。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 赠从弟（其二）刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 南轩①松李白 南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】①南轩，指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。 1．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗首句用“亭亭”展现松树的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。 B．【乙】诗首句展现了松树苍劲挺拔、枝叶稠密的景致，“孤”字突出了南轩松的不同凡俗。 C．【乙】诗“阴生古苔绿”，写树阴下长满绿苔，直接突出了松树高大苍翠，生长年岁之长。 D．两首诗都将松的形象置于风的环境中，风吹劲松，更觉松树苍劲，更加显示出松树的品质。 2．两首诗都运用了托物言志的表现手法，但相同的“物”呈现的形象特点不同，表达的“志”也有所不同，请结合诗歌内容进行具体分析。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗，作者以神龟、螣蛇为例，表明宇宙万物有生必有死，有盛必有衰。 B．“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，诗人以老骥自比，表达了自己虽然年老，但仍有雄心壮志。 C．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”，意思是人的寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定能益寿延年。 D．全诗抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情，基调消沉，悲观。 4．请简要赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”这几句诗。 比较阅读《龟虽寿》与《观沧海》，完成下面小题。 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．比较赏析，选出下面对本诗的理解和分析正确的一项是（   ） A．《龟虽寿》是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。 B．“ 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。 C．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 D．《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 6．结合两首诗，简要分析曹操是一个什么样的人？ 古代诗歌阅读，回答各题。 【甲】 《赠从弟》（其二） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 《渡荆门送别》 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7．下列对甲首诗的赏析不恰当的一项是（    ） A．首句中，“亭享”的意思是“挺拔的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B．诗歌第三、四句中，第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。 C．“风声”“冰霜”是环境描写。渲染了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。 D．这首诗运用了比喻的手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀。 8．“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人希望堂弟成为一个什么样的人？ 9．乙诗的颈联，用生动的语言描绘其画面。 阅读下面古诗，完成下面小题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 10．开头四句分别写“神龟”和“腾蛇”，诗人的用意是什么？请简要说明。 11．这首诗表达了诗人怎样的人生态度？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 12．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首怀远诗，诗歌写了一个妇女对远处丈夫的深切怀念之情。 B．诗歌一、二句是环境描写，“庭中”二字暗示这是深闺中的环境。 C．诗歌三、四句写思妇面对繁花似锦的景象，以花寄情。 D．结尾两句是对女主人公失望心态的描写，“此物何足贵”一句流露出了女主人公的责备之意，同时也点明了全诗的主题。 13．请分析“馨香盈怀袖”中“盈”字的表达效果。 阅读下面古诗，完成问题。 赠从弟 [汉]刘桢 其一 泛泛①东流水，磷磷②水中石。蘋藻③生其涯，华叶纷扰溺。 采之荐宗庙，可以羞④嘉客。岂无园中葵？懿⑤此出深泽。 其二 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 【注】①泛泛：水流的样子。②磷磷：形容石头色彩鲜明。③蘋藻：水草名，古人常采作祭祀之用。④羞：同“馐”。美食，这里用作动词，用美食招待的意思。⑤懿（yì）：美好。 14．展开联想和想象，描绘颔联中蘋藻的形象。 15．这两首诗“本不期于咏物”，而在于“赠”人。请结合具体诗句，分别分析两首诗中的劝勉之意。 阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】 赠从弟·其二（刘桢） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 小松（唐杜荀鹤） 自小刺头①深草里，而今渐觉出蓬蒿②。 时人不识凌云木，直待③凌云④始道⑤高。 【注释】①刺头：指长满松针的小松树。②蓬蒿（péng hāo）：即蓬草、蒿草。③直待：直等到。④凌云：高耸入云。⑤始道：才说。 【作者简介】甲诗略。乙诗：杜荀鹤（约846—约904年），字彦之，自号九华山人，唐末杰出的现实主义诗人。他年青时就才华毕露，由于出身寒微，“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），以致中年始中进士，仍未授官，报国无门，一生潦倒。 16．下面对这两首诗理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲诗首句“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B．乙诗首句写出小松刚出土小得可怜，以至被淹没在“深草里”不易被人察觉。 C．甲诗运用对比手法，以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。 D．乙诗第二句“出”字用的非常精当，写出了小松由小转大发展变化的过程。 17．甲、乙两诗作者借松树分别表达了什么情感？ 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 18．依据你对这首诗的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 《观沧海》是诗人北征乌桓途中写的。身为主帅的曹操，登上当年秦始皇、汉武帝也曾登过的 ，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像“ ”一样难以平静。他将自己这种 的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格。 19．同学们了解到《观沧海》写于官渡之战后，又在历史课本上读到下面材料，对这首诗有了各自的看法，下列选项理解不正确的一项是（   ） 官渡之战东汉末期，占据河南一带的曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许①，借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。在农业生产上，曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，既解决了大批流民的生计，又筹集了军粮。这样，曹操的势力逐渐壮大起来。 当时占据黄河以北的袁绍，兵多粮足，实力强大。曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200年，双方在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础。 ___________________________ ①许，位于今河南许昌东，秦朝时设县，221年改名许昌。 黎阳         在今河南浚县东 白马津       在今河南滑县东北 延津          在今河南延津北 乌巢           在今河南延津东南 官渡           在今河南中牟 A．诗人登山观海，战争的胜利使他内心更加坚定，眼前的大海气象宏伟，波澜壮阔。 B．问鼎中原的雄心壮志令诗人毫无悲秋之情，在萧瑟秋风中，仍能看到草木的繁茂。 C．海面的波涛汹涌是诗人势力不断壮大后，内心跌宕起伏、忐忑不安的真实写照。 D．若没有对前途充满信心的乐观心态，就不会产生大海吞吐日月星辰的雄奇想象。 20．古人认为“人无志不立”。请结合《观沧海》中的“歌以咏志”和《龟虽寿》中的“志在千里”，说说古人推崇怎样的“志”。 老骥①伏枥②，志在千里：烈士③暮年，壮心不已④。 （曹操《龟虽寿》） 注：①[骥]良马，千里马。②[枥]马槽。③[烈士]有远大抱负的男子。④[已]停止。 阅读下面这首诗歌，完成小题。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 21．下列对于诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵显得格外生气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。 B．三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人，以花寄情。 C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。 D．七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。 22．“馨香盈怀袖”中的“盈”字用得非常精妙，请赏析。 23．阅读下面的诗，完成题目。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 两首诗都运用了侧面描写，请选择其中一首作简要分析。 温习课内所学，完成古诗赏析任务。 （甲）赠从弟（其二）[汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正； 岂不罹凝寒？松柏有本性。 （乙）南轩松[唐]李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】南轩，指当南的窗外。 [绘其物]甲诗中的松不畏严寒，不管风声有多猛烈，冰霜有多惨凄，松枝仍然刚劲，这更烘托了松刚劲坚韧的品质。 24．乙诗中的松 【言其志】即诗以松柏为喻，赞颈松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不漏，她励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。 25．乙诗 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 赠从弟（其二）                 题画竹 刘桢                            ［清］郑燮 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。     秋风昨夜渡潇湘， 风声一何盛，松枝一何劲！     触石穿林惯作狂。 冰霜正惨凄，终岁常端正。     惟有竹枝浑不怕， 岂不罹凝寒？松柏有本性。     挺然相斗一千场。 26．《题画竹》描写了秋天的哪些景物？ 27．这两首诗都写到了“风”这一意象，分别有什么作用？ 28．两首诗表达的情感有何相同之处？ 29．五七言的诗歌形式发展到唐代，有了古体、绝句和律诗等体裁。请从律诗的对仗、用韵或结构特点，任选一个角度简要辨析下列哪首诗为律诗。 登金陵凤凰台凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 赠从弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 知识卡片律诗分“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，分首联、颔联、颈联、和尾联。一般说来，律诗的颔联和颈联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。 律诗往往采用“起承转合”的结构，前后相承，浑然一体的艺术构思尽显诗人构思之精妙。 我认为《 》是律诗，理由是： 30．阅读诗歌，完成问题。 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 小松 杜荀鹤① 自小刺头②深草里，而今渐觉出蓬蒿③。 时人不识凌云木，直待凌云④始道高。 【注释】①杜荀鹤：唐末杰出的现实主义诗人。他年青时就才华毕露，由于出身寒微，“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），仍未授官，报国无门。②刺头：指长满松针的小松树。③蓬蒿（péng hāo）：即蓬草、蒿草。④直待：直等到。凌云：高耸入云。 (1)下面对这两首诗理解和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】诗首句中“亭亭”采用拟人的修辞手法，写出了青松高耸挺拔的姿态。 B．【甲】诗五六句运用对偶的修辞手法，于严酷环境中突显松柏的美好品质。 C．【乙】诗首句写出小松刚出土小得可怜，以至被淹没在“深草里”不易被人察觉。 D．【乙】诗第二句“出”字用的非常精当，写出了小松逐渐长大长高的变化的过程。 (2)【甲】【乙】两诗都写松树，思想情感上有何异同点？ 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 【乙】 饮酒·幽兰生前庭 陶渊明 幽兰生前庭，含薰待清风。 清风脱然至，见别萧艾中。 行行失故路，任道或能通。 觉悟当念还，鸟尽废良弓。 31．下列对诗歌内容理解有误的一项是（   ） A．【甲】诗多用叠词，增强了诗歌的韵律感和画面感，使松树形象更加生动具体。 B．【甲】诗中，诗人运用夸张手法，用谷中风的“盛”衬托出松枝的“劲”。 C．【乙】诗前四句绘景状物，后四句说理成趣，由浅入深，顺序扣连，相得益彰。 D．【乙】诗乃诗人辞官归隐后所作，全诗结构工致、语言清新、情真意恳、理趣天然。 32．结合诗歌内容，分析【甲】【乙】两首诗表现手法的相同点。 阅读【甲】【乙】两首诗，按要求完成下面小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 33．甲诗中的“城”指的是 。集中表现战乱之后，残败不堪、乱草丛生景象的两个字是： 、 ；乙诗运用 的手法，以“风声之盛”来衬托“ ”。 34．对亲人的思念、祝福和期望，是人类最真挚最深沉的感情，试结合甲乙两诗中的诗句进行赏析。 （甲） 塞下曲 许浑 夜战桑乾北，秦兵①半不归。 朝来有乡信，犹自寄寒衣。 （乙） 梁甫行 八方各异气，千里殊风雨。 剧②哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 【注释】①秦兵：唐都在关中，是秦朝旧地，所以称唐军为“秦兵”。②剧，艰难。 35．下列对甲诗理解不正确的一项是（   ） A．本诗是一首五言绝句，以极其精练的手法，高度浓缩了战争的悲剧性。 B．“夜战”点明战争发生的时间是在晚上，“桑乾北”点明战争发生的地点。 C．一个“半”字写出士兵作战到半夜依旧不能归家，突出战事的激烈。 D．“朝来有乡信，犹自寄寒衣”一句，诗人从一个士兵的角度，用特写镜头反映出战场上的众多情况。 36．下列对乙诗理解不正确的一项是（   ） A．“八方各异气，千里殊风雨。”以对偶的句式，从自然现象写起，仿佛以兴开篇，又暗含比喻，意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。 B．“妻子象禽兽”这是对妻子的整体形象描写，从中看到她衣不蔽体蓬头垢面、粗俗艰苦的生活方式。 C．本诗语言十分朴实、自然，毫无雕琢造作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。 D．中间四句直陈所见所感。在反映百姓困境时，其“白描手法”如同“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”一样，几无雕饰，却力透纸背。 37．两首诗中都没有出现“悲剧”两个字，但透过“朝来有乡信，犹自寄寒衣”“柴门何萧条，狐兔翔我宇”，我们能深切感受到战争悲剧的存在与可怕。这种手法在诗词中很常见，请写出这种手法的名称，并简要分析。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 辋川闲居赠裴秀才迪① 王维 寒山转苍翠，秋水日潺溪②。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆③醉，狂歌五柳④前。 [注]①辋川：水名，裴迪：诗人，王维的好友。②潺溪：水流声。③接舆：春秋时楚国隐士，好养性，假装疯狂，不出去做官。这里指裴迪。④五柳：陶渊明。这里是作者自喻。 38．发挥想象，用自己的话描述乙诗中“渡头余落日，墟里上孤烟”所呈现的画面。 39．两诗都是赠诗，情感不同，请简要分析。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 时世行 唐•杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 【乙】 梁甫行 三国魏·曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 40．上面两首诗都描绘了古代劳动人民生活的艰辛，甲诗更是从吃“野菜”住“ ”穿“ ”多方面展现他们的艰辛，进而写出了他们艰辛的根源在于“ ”（请用文中的词句回答） 41．甲乙两诗都语言质朴，感情真挚。请概括这两首诗在表现手法和抒发情感上有什么共同点？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《庭中有奇树》 原文 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 重点字词翻译 1. 奇树：犹 “嘉木”，美好的树木。 1. 发华滋：花开得正繁盛。华，同 “花” 。滋，繁盛。 1. 攀条：攀引枝条。 1. 荣：花。 1. 遗（wèi）：赠送，赠与。 1. 所思：心中想念的人。 1. 馨香：香气。 1. 盈：充盈，充积。 1. 致：送到。 1. 贵：珍贵。 1. 感：感受，感动。 1. 别经时：离别之后所经历的时光。 全文翻译 庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是有感于离别多时，想借花儿表达怀念之情罢了。 重点语句分析 1. “庭中有奇树，绿叶发华滋”：开篇描绘庭院中一棵美好的树，树叶繁茂，花朵盛开得正盛。此句以乐景写哀情，用生机盎然的景象反衬后文的孤独寂寞，为全诗奠定了情感基调，也为下文写折花寄情做铺垫 。 1. “攀条折其荣，将以遗所思”：紧承上文，写主人公看到繁花满树，情不自禁地攀折花枝，想要把最美的花送给心中思念的人，直接点明了主人公的行为和情感寄托，将对所思之人的思念之情具体化。 1. “馨香盈怀袖，路远莫致之”：这两句写出主人公折花之后，花香沾满衣襟，但无奈路途遥远，无法将花送到思念之人手中。“盈” 字突出花香浓郁，与 “莫致之” 形成强烈反差，进一步强化了主人公的无奈与痛苦，使思念之情更加深沉动人。 1. “此物何足贵？但感别经时”：结尾两句自问自答，主人公突然意识到这花其实没什么珍贵，只是因为离别太久，想借此表达思念之情。此句由对花的珍视转为否定，再点明原因，深化了诗歌的主题，将离别相思之情推向高潮，余味无穷。 主旨 这首诗通过描写女主人公在庭院中折花欲赠远人的情景，表达了她对远方亲人或恋人深切的思念之情，以及因相隔遥远无法传递心意的无奈与痛苦，同时也反映了古代人们因离别而产生的相思之苦。 《龟虽寿》—— 曹操 原文 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 重点字词翻译 1. 神龟：传说中的通灵之龟，能活几千岁。寿，长寿。 1. 竟：终结，这里指死亡。 1. 腾蛇：传说中与龙同类的神物，能乘云雾升天。 1. 骥：良马，千里马。 1. 伏枥（lì）：卧在马槽里。枥，马槽。 1. 烈士：有远大抱负的人。 1. 暮年：晚年。 1. 已：停止。 1. 盈缩：原指人寿命的长短变化，现指人寿命的长短。盈，满，引申为长。缩，亏，引申为短。 1. 但：仅，只。 1. 养怡：指调养身心，保持身心健康。怡，愉快、和乐。 1. 永年：长寿。 1. 幸甚至哉：庆幸得很，好极了。幸，庆幸。至，极点。最后两句每章都有，应为合乐时的套语，与正文内容没有直接关系。 全文翻译 神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇虽能腾云驾雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 重点语句分析 1. “神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”：诗的开篇以神龟和腾蛇为喻，说明世间万物，即使是神龟和能乘雾飞行的腾蛇，也难免一死，强调了生命的有限性，为后文表达积极的人生态度做铺垫，形成对比。 1. “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”：这是全诗的核心名句，将年老的千里马比作有志向的人，即便年老体衰，伏在马槽边，心中仍有驰骋千里的壮志；有远大抱负的人到了晚年，奋发进取的雄心也不会停止。生动形象地表达了诗人虽已年迈，但依然渴望建功立业、实现抱负的壮志豪情，体现了诗人积极向上的人生态度和自强不息的奋斗精神 。 1. “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”：诗人进一步阐述自己对生命的看法，指出人的寿命长短，不只是由上天决定，通过调养身心，保持良好的心态和生活方式，也能够延年益寿。这两句体现了诗人的辩证思维和积极的养生观，在承认自然规律的同时，强调了人的主观能动性。 主旨 这首诗是曹操晚年所作，通过对神龟、腾蛇等自然现象的描写，以及 “老骥伏枥” 等生动比喻，表达了诗人虽已暮年，但依然渴望建功立业、统一天下的雄心壮志，同时也展现了诗人对生命的积极态度，体现出一种自强不息、老当益壮的精神风貌，抒发了诗人的壮志豪情和对人生的深刻感悟。 《赠从弟》—— 刘桢 原文 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 重点字词翻译 1. 亭亭：高耸的样子。 1. 瑟瑟：形容风声。 1. 一何：多么。 1. 盛：大，凶猛。 1. 劲：坚强有力。 1. 惨凄：凛冽、严酷。 1. 终岁：终年、四季。 1. 罹（lí）：遭受。 1. 凝寒：严寒。 1. 本性：固有的性质或个性。 全文翻译 高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！ 重点语句分析 1. “亭亭山上松，瑟瑟谷中风”：开篇以简洁的笔触描绘出一幅画面，高山之上，一棵挺拔的松树矗立着，山谷中，狂风呼啸而过。“亭亭” 写出松树的高耸姿态，“瑟瑟” 突出风声的凄厉，两者形成鲜明对比，为下文展现松树的品质营造环境氛围。 1. “风声一何盛，松枝一何劲”：这两句通过两个 “一何”，强烈地突出了风的凶猛和松枝的刚劲有力。以风之 “盛” 反衬松之 “劲”，生动地展现了松树在狂风中不屈不挠的形象，初步体现出松树的坚韧品质。 1. “冰霜正惨凄，终岁常端正”：进一步描写松树所处的恶劣环境，在严寒冰霜的残酷侵袭下，松树却始终保持着端正的姿态，终年如此。此句将松树置于更严峻的考验中，凸显出松树不畏严寒、坚贞不屈的高贵品质。 1. “岂不罹凝寒？松柏有本性”：结尾以设问的形式，自问自答，难道松树就不遭受严寒吗？不，是因为松柏天生具有不畏严寒的本性。这两句直接点明诗歌主旨，借松柏的本性，赞颂了松柏坚贞不屈、高洁傲岸的品格，同时也是对从弟的劝勉，希望他能像松柏一样，在恶劣的环境中坚守自己的本性 。 主旨 这首诗以松柏为喻，通过描写松树在狂风、冰霜等恶劣环境中依然保持挺拔端正的形象，赞颂了松柏坚贞不屈、不畏严寒的高贵品质，同时借物喻人，是诗人对从弟的劝勉之作，希望从弟能够像松柏一样，在面对困境和挫折时，坚守自己的本性，保持高洁的品格和坚忍不拔的精神。 《梁甫行》—— 曹植 原文 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 重点字词翻译 1. 八方：指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向，泛指各地。 1. 异气：气候不同。 1. 殊：不同。 1. 剧：艰难。 1. 哉：语气词，可译为 “啊”。 1. 边海民：海边的人民。 1. 寄身：居住。 1. 草野：野草和田野，这里指简陋的居所。 1. 妻子：妻子和儿女。 1. 象：像。 1. 行止：行动和休息。 1. 依：依靠。 1. 林阻：山林险阻之地。 1. 柴门：用柴木做的门，指穷苦人家。 1. 萧条：荒凉、冷落。 1. 翔：飞翔，这里是 “出没” 的意思。 1. 宇：房屋。 全文翻译 八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。海边的贫民多么艰苦啊，只能住在野外的草棚里。妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。 重点语句分析 1. “八方各异气，千里殊风雨”：诗的开头两句从大处着笔，写各地气候和风雨的差异，看似与主题无关，实则为后文描写边海人民的生活做铺垫，以广阔的背景衬托出边海地区的独特与艰苦，暗示边海人民生活环境的恶劣 。 1. “剧哉边海民，寄身于草野”：此句直接点明主题，“剧哉” 二字强烈地表达出诗人对边海人民艰苦生活的深切同情，“寄身于草野” 则具体描述了边海人民居住条件的简陋，他们只能在荒野中栖身，突出了生活的艰难困苦。 1. “妻子象禽兽，行止依林阻”：进一步描写边海人民的生活状态，他们的妻子儿女像禽兽一样，行动和起居都依靠山林险阻之地。这一描写并非贬低边海人民，而是通过形象的比喻，展现出他们在极端恶劣环境下，为了生存而不得不像禽兽一样适应自然，从侧面反映出生活的悲惨和无奈。 1. “柴门何萧条，狐兔翔我宇”：结尾两句描绘了边海人民居住环境的荒凉景象，简陋的柴门显得十分冷清，狐狸和兔子在房屋周围自由出没。“何萧条” 直接抒发了诗人的感慨，通过对这一萧瑟场景的描写，将边海人民生活的贫困、凄凉推向极致，深化了诗歌的主题，表达了诗人对底层人民苦难生活的深切同情。 主旨 这首诗描绘了边海地区人民生活的艰苦与悲惨景象，通过对他们居住环境、生活状态的描写，展现了边海贫民在恶劣自然环境和贫困生活中的艰难处境，表达了诗人对劳动人民的深切同情，同时也反映出当时社会的动荡和人民生活的困苦，具有深刻的现实意义。 （湖北恩施·中考真题）阅读下面的古诗，完成下面小题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③？松柏有本性。 （选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册） 【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。 6．请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。 7．诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？ 【答案】6．“亭亭”表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟刺骨的风声，两个叠词富有音乐性，突出了松柏挺立不屈。 7．亭亭（挺拔），劲（刚劲），端正（直立、正直）。诗人写松柏“本性”，歌颂了松树的高洁，同时运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉励从弟。 【解析】6．此题考查词语的赏析。“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”的意思是：高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。“亭亭”是指松树挺拔的样子，表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”一词形容寒风的声音。作者运用两个叠词，音律和谐，朗朗上口，并且运用视觉和听觉的描写勾勒出松柏傲立崖边的景象，突出了青松的傲骨。 7．此题考查学生对诗歌内容的理解和主旨的分析。 “亭亭”的意思是“挺拔的样子”，表现了松的傲然挺立；“一何劲”的意思是“多么地刚劲”，突出了松枝的刚劲；“终岁常端正”的意思是“松树的腰杆终年端端正正”，表现了松树的正直；综上所述，可以概括出松柏的本性：挺拔、刚劲、正直。 诗歌写了松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的特点，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；同时借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对从弟寄寓了无限期望，勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 （浙江杭州·中考真题）甲 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” （《论语·子罕》） 乙 赠从弟（其二） [东汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 丙 宗承，字世林，南阳安众人。承少而修德雅正，确然①不群，征聘不就。闻德而至者如林。魏武②弱冠，屡造其门。值宾客盈门，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手请交。承拒而不纳。后为司空③辅汉朝，乃谓承曰：“卿昔不顾吾，今可为交未？”承曰：“松柏之志犹存。”魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。命其子④修子弟礼，就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右。 （《楚国先贤传》） 【注释】①确然：刚强的样子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相职能。④其子：指曹丕。 33．阅读甲乙诗文，用诗中词语填空。 《赠从弟》中寒风“ ”、冰霜“ ”，可看作是对甲文“岁寒”的具体描写。 34．“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。 35．为下列句中“就”字选择恰当的解释。 （1）征聘不就( ) （2）就家拜汉中太守( ) （3）蒙乃始就学（《孙权劝学》）( ) A．从事    B．就职、赴任    C．完成    D．前往 36．对丙文中画线语句理解正确的一项是（   ） A．闻德而至者如林。魏武弱冠，屡造其门。 理解：听闻宗世林德行而到他家（拜访）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜访。这样写，从侧面表现了宗世林品德高尚，受人敬重。 B．魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。 理解：曹操不高兴，但因为自己有贤德的美名，所以对宗世林还是非常尊敬。“犹”字富有意味，表现了曹操复杂的心理。 37．揣摩曹操与宗世林的对话，完成小题。 “卿昔不顾吾，今可为交未” “松柏之志犹存。” （1）朗读曹操问话，你觉得适合用怎样的语气？为什么？ （2）借助甲乙诗文，谈谈宗世林以“松柏之志犹存”回答的妙处。 【答案】33． 瑟瑟 惨凄 34．用“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，用两个“一何”加以咏叹，富有气势，突出对松的赞美。 35． （1）B （2）D （3）A 36．A 37．（1）示例1：适合用自信的语气。曹操位高权重，认为宗世林应该会愿意结交。 示例2：适合用嘲讽的语气。曹操介意当初被拒，现在身居高位，借机嘲讽。 （2）松柏傲雪凌霜，具有刚直的气节。宗世林借此表明自己清高自守的品性，又表达了拒绝结交的态度。 【分析】33．本题考查理解能力。 从“瑟瑟谷中风……冰霜正惨凄……”可知，诗中用“瑟瑟”一词来形容寒风，用“惨凄”一词来形容冰霜。表现风之猛烈、天气之冷，侧面烘托松树的能耐寒冷的品性。 故第一空：瑟瑟；第二空：惨凄。 34．本题考查关键句赏析。 “风声一何盛，松枝一何劲”一句中，“一何”是“多么”的意思，是表示程度的副词。两个“一何”连用，在句式上形成连贯的气势；语意上，强调了“风声”的强盛、风吹的猛烈及“松枝”的刚劲有韧性，两相对比，突出松树的刚劲品质，表现了作者对松树由衷的赞美喜爱之情。根据分析归纳概括即可。 35．本题考查文言词语的理解，注意结合语境理解词义。 （1）句意：朝廷召请他为官,他还没有赴任。就：就职，赴任。 （2）句意：到（他）家中拜请他出山做汉中太守。就：前往。 （3）句意：吕蒙于是开始读书。就：从事。 故依次选：B、D、A。 36．B.“魏武不说，以其名贤，犹敬礼之”意思是：曹操不高兴，但因为宗世林有贤德的美名，所以对他还是非常尊敬。故B不正确，而A表达正确。 故选A。 37．本题考查理解分析能力。 （1）从“魏武弱冠，屡造其门。值宾客盈门，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手请交。承拒而不纳”可知，曹操刚成年时，礼遇结交宗承，却不被宗承接受，心里不悦，有不满的情绪；而“后为司空辅汉朝”时，曹操身份地位已有极大的变化，故再见在自己手下做事的宗承，一种高高在上的自得语气不由而出，表达对宗一种不满和嘲笑。所以，读起来应用嘲笑、讥讽的语气； 如果从“魏武不说，以其名贤，犹敬礼之”里透露的曹操对宗承的敬重之情，和“命其子修子弟礼，就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右”里曹操对宗承的重视和厚待可知，曹操是从内心敬重宗承的，所以这一句没有嘲笑，有的只是曹操感到自己身份变化后，与宗承结交更有底气，所在语气应该是自信的。 选择一个方面，把道理阐述清楚即可。 （2）宗世林对曹操的诘问“卿昔不顾吾，今可为交未”，以“松柏之志犹存”作答，并没有直接回答曹操的问题，含蓄婉转，给人留下面子，留有余地。“松柏之志犹存”的言外之意，“我”先前不与你结交，是一种不结交权贵的清高自傲、高洁傲岸、松柏精神的表现，现在“我”的松柏精神犹在，还是不愿结交你这样的权贵。所以这样的回答，妙在不卑不亢，坚定地表达出自己的态度。 【点睛】参考翻译： 甲：寒冷的季节到了,才知道松柏的叶子是最后凋零的。 乙：高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！ 丙：宗承，字世林，南阳安众人。宗承年少时就具备了高雅正直的品德，能坚守志操，不同流俗，朝廷召请他为官，他还没有赴任。听闻宗世林德行而到他家（拜访）的人很多。魏武帝曹操成年后，多次到他家拜访。（一次）正遇上宾客满门，没能和他说上话，于是趁着宗承起身时，上前邀请他，并捉住他的手请求和他交往。宗承拒绝没有接受。后来（魏武）做了司空辅佐汉朝，（魏武帝）于是对宗承说：“你当年没有理睬我，现在可以和我交往吗？”宗承说：“松柏的志向还在。”魏武很不高兴，（但）因为他是有名气的贤士，仍然敬重礼遇他。命令曹丕对（宗承）行弟子之礼，到（他）家中拜请他出山做汉中太守。魏武还把旧情放在心上，给他的官位不高但礼遇很是优厚，到他家拜访询问他朝政，（宗承的）地位高于其他宾客。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 赠从弟（其二）刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 南轩①松李白 南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】①南轩，指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。 1．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗首句用“亭亭”展现松树的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。 B．【乙】诗首句展现了松树苍劲挺拔、枝叶稠密的景致，“孤”字突出了南轩松的不同凡俗。 C．【乙】诗“阴生古苔绿”，写树阴下长满绿苔，直接突出了松树高大苍翠，生长年岁之长。 D．两首诗都将松的形象置于风的环境中，风吹劲松，更觉松树苍劲，更加显示出松树的品质。 2．两首诗都运用了托物言志的表现手法，但相同的“物”呈现的形象特点不同，表达的“志”也有所不同，请结合诗歌内容进行具体分析。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗，作者以神龟、螣蛇为例，表明宇宙万物有生必有死，有盛必有衰。 B．“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，诗人以老骥自比，表达了自己虽然年老，但仍有雄心壮志。 C．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”，意思是人的寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定能益寿延年。 D．全诗抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情，基调消沉，悲观。 4．请简要赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”这几句诗。 比较阅读《龟虽寿》与《观沧海》，完成下面小题。 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．比较赏析，选出下面对本诗的理解和分析正确的一项是（   ） A．《龟虽寿》是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。 B．“ 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。 C．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 D．《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 6．结合两首诗，简要分析曹操是一个什么样的人？ 古代诗歌阅读，回答各题。 【甲】 《赠从弟》（其二） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 《渡荆门送别》 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7．下列对甲首诗的赏析不恰当的一项是（    ） A．首句中，“亭享”的意思是“挺拔的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B．诗歌第三、四句中，第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。 C．“风声”“冰霜”是环境描写。渲染了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。 D．这首诗运用了比喻的手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀。 8．“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人希望堂弟成为一个什么样的人？ 9．乙诗的颈联，用生动的语言描绘其画面。 阅读下面古诗，完成下面小题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 10．开头四句分别写“神龟”和“腾蛇”，诗人的用意是什么？请简要说明。 11．这首诗表达了诗人怎样的人生态度？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 12．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首怀远诗，诗歌写了一个妇女对远处丈夫的深切怀念之情。 B．诗歌一、二句是环境描写，“庭中”二字暗示这是深闺中的环境。 C．诗歌三、四句写思妇面对繁花似锦的景象，以花寄情。 D．结尾两句是对女主人公失望心态的描写，“此物何足贵”一句流露出了女主人公的责备之意，同时也点明了全诗的主题。 13．请分析“馨香盈怀袖”中“盈”字的表达效果。 阅读下面古诗，完成问题。 赠从弟 [汉]刘桢 其一 泛泛①东流水，磷磷②水中石。蘋藻③生其涯，华叶纷扰溺。 采之荐宗庙，可以羞④嘉客。岂无园中葵？懿⑤此出深泽。 其二 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 【注】①泛泛：水流的样子。②磷磷：形容石头色彩鲜明。③蘋藻：水草名，古人常采作祭祀之用。④羞：同“馐”。美食，这里用作动词，用美食招待的意思。⑤懿（yì）：美好。 14．展开联想和想象，描绘颔联中蘋藻的形象。 15．这两首诗“本不期于咏物”，而在于“赠”人。请结合具体诗句，分别分析两首诗中的劝勉之意。 阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】 赠从弟·其二（刘桢） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 小松（唐杜荀鹤） 自小刺头①深草里，而今渐觉出蓬蒿②。 时人不识凌云木，直待③凌云④始道⑤高。 【注释】①刺头：指长满松针的小松树。②蓬蒿（péng hāo）：即蓬草、蒿草。③直待：直等到。④凌云：高耸入云。⑤始道：才说。 【作者简介】甲诗略。乙诗：杜荀鹤（约846—约904年），字彦之，自号九华山人，唐末杰出的现实主义诗人。他年青时就才华毕露，由于出身寒微，“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），以致中年始中进士，仍未授官，报国无门，一生潦倒。 16．下面对这两首诗理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲诗首句“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B．乙诗首句写出小松刚出土小得可怜，以至被淹没在“深草里”不易被人察觉。 C．甲诗运用对比手法，以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。 D．乙诗第二句“出”字用的非常精当，写出了小松由小转大发展变化的过程。 17．甲、乙两诗作者借松树分别表达了什么情感？ 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 18．依据你对这首诗的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 《观沧海》是诗人北征乌桓途中写的。身为主帅的曹操，登上当年秦始皇、汉武帝也曾登过的 ，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像“ ”一样难以平静。他将自己这种 的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格。 19．同学们了解到《观沧海》写于官渡之战后，又在历史课本上读到下面材料，对这首诗有了各自的看法，下列选项理解不正确的一项是（   ） 官渡之战东汉末期，占据河南一带的曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许①，借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。在农业生产上，曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，既解决了大批流民的生计，又筹集了军粮。这样，曹操的势力逐渐壮大起来。 当时占据黄河以北的袁绍，兵多粮足，实力强大。曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200年，双方在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础。 ___________________________ ①许，位于今河南许昌东，秦朝时设县，221年改名许昌。 黎阳         在今河南浚县东 白马津       在今河南滑县东北 延津          在今河南延津北 乌巢           在今河南延津东南 官渡           在今河南中牟 A．诗人登山观海，战争的胜利使他内心更加坚定，眼前的大海气象宏伟，波澜壮阔。 B．问鼎中原的雄心壮志令诗人毫无悲秋之情，在萧瑟秋风中，仍能看到草木的繁茂。 C．海面的波涛汹涌是诗人势力不断壮大后，内心跌宕起伏、忐忑不安的真实写照。 D．若没有对前途充满信心的乐观心态，就不会产生大海吞吐日月星辰的雄奇想象。 20．古人认为“人无志不立”。请结合《观沧海》中的“歌以咏志”和《龟虽寿》中的“志在千里”，说说古人推崇怎样的“志”。 老骥①伏枥②，志在千里：烈士③暮年，壮心不已④。 （曹操《龟虽寿》） 注：①[骥]良马，千里马。②[枥]马槽。③[烈士]有远大抱负的男子。④[已]停止。 阅读下面这首诗歌，完成小题。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 21．下列对于诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵显得格外生气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。 B．三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人，以花寄情。 C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。 D．七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。 22．“馨香盈怀袖”中的“盈”字用得非常精妙，请赏析。 23．阅读下面的诗，完成题目。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 两首诗都运用了侧面描写，请选择其中一首作简要分析。 温习课内所学，完成古诗赏析任务。 （甲）赠从弟（其二）[汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正； 岂不罹凝寒？松柏有本性。 （乙）南轩松[唐]李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】南轩，指当南的窗外。 [绘其物]甲诗中的松不畏严寒，不管风声有多猛烈，冰霜有多惨凄，松枝仍然刚劲，这更烘托了松刚劲坚韧的品质。 24．乙诗中的松 【言其志】即诗以松柏为喻，赞颈松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不漏，她励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。 25．乙诗 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 赠从弟（其二）                 题画竹 刘桢                            ［清］郑燮 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。     秋风昨夜渡潇湘， 风声一何盛，松枝一何劲！     触石穿林惯作狂。 冰霜正惨凄，终岁常端正。     惟有竹枝浑不怕， 岂不罹凝寒？松柏有本性。     挺然相斗一千场。 26．《题画竹》描写了秋天的哪些景物？ 27．这两首诗都写到了“风”这一意象，分别有什么作用？ 28．两首诗表达的情感有何相同之处？ 29．五七言的诗歌形式发展到唐代，有了古体、绝句和律诗等体裁。请从律诗的对仗、用韵或结构特点，任选一个角度简要辨析下列哪首诗为律诗。 登金陵凤凰台凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 赠从弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 知识卡片律诗分“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，分首联、颔联、颈联、和尾联。一般说来，律诗的颔联和颈联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。 律诗往往采用“起承转合”的结构，前后相承，浑然一体的艺术构思尽显诗人构思之精妙。 我认为《 》是律诗，理由是： 30．阅读诗歌，完成问题。 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 小松 杜荀鹤① 自小刺头②深草里，而今渐觉出蓬蒿③。 时人不识凌云木，直待凌云④始道高。 【注释】①杜荀鹤：唐末杰出的现实主义诗人。他年青时就才华毕露，由于出身寒微，“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），仍未授官，报国无门。②刺头：指长满松针的小松树。③蓬蒿（péng hāo）：即蓬草、蒿草。④直待：直等到。凌云：高耸入云。 (1)下面对这两首诗理解和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】诗首句中“亭亭”采用拟人的修辞手法，写出了青松高耸挺拔的姿态。 B．【甲】诗五六句运用对偶的修辞手法，于严酷环境中突显松柏的美好品质。 C．【乙】诗首句写出小松刚出土小得可怜，以至被淹没在“深草里”不易被人察觉。 D．【乙】诗第二句“出”字用的非常精当，写出了小松逐渐长大长高的变化的过程。 (2)【甲】【乙】两诗都写松树，思想情感上有何异同点？ 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 【乙】 饮酒·幽兰生前庭 陶渊明 幽兰生前庭，含薰待清风。 清风脱然至，见别萧艾中。 行行失故路，任道或能通。 觉悟当念还，鸟尽废良弓。 31．下列对诗歌内容理解有误的一项是（   ） A．【甲】诗多用叠词，增强了诗歌的韵律感和画面感，使松树形象更加生动具体。 B．【甲】诗中，诗人运用夸张手法，用谷中风的“盛”衬托出松枝的“劲”。 C．【乙】诗前四句绘景状物，后四句说理成趣，由浅入深，顺序扣连，相得益彰。 D．【乙】诗乃诗人辞官归隐后所作，全诗结构工致、语言清新、情真意恳、理趣天然。 32．结合诗歌内容，分析【甲】【乙】两首诗表现手法的相同点。 阅读【甲】【乙】两首诗，按要求完成下面小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 33．甲诗中的“城”指的是 。集中表现战乱之后，残败不堪、乱草丛生景象的两个字是： 、 ；乙诗运用 的手法，以“风声之盛”来衬托“ ”。 34．对亲人的思念、祝福和期望，是人类最真挚最深沉的感情，试结合甲乙两诗中的诗句进行赏析。 （甲） 塞下曲 许浑 夜战桑乾北，秦兵①半不归。 朝来有乡信，犹自寄寒衣。 （乙） 梁甫行 八方各异气，千里殊风雨。 剧②哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 【注释】①秦兵：唐都在关中，是秦朝旧地，所以称唐军为“秦兵”。②剧，艰难。 35．下列对甲诗理解不正确的一项是（   ） A．本诗是一首五言绝句，以极其精练的手法，高度浓缩了战争的悲剧性。 B．“夜战”点明战争发生的时间是在晚上，“桑乾北”点明战争发生的地点。 C．一个“半”字写出士兵作战到半夜依旧不能归家，突出战事的激烈。 D．“朝来有乡信，犹自寄寒衣”一句，诗人从一个士兵的角度，用特写镜头反映出战场上的众多情况。 36．下列对乙诗理解不正确的一项是（   ） A．“八方各异气，千里殊风雨。”以对偶的句式，从自然现象写起，仿佛以兴开篇，又暗含比喻，意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。 B．“妻子象禽兽”这是对妻子的整体形象描写，从中看到她衣不蔽体蓬头垢面、粗俗艰苦的生活方式。 C．本诗语言十分朴实、自然，毫无雕琢造作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。 D．中间四句直陈所见所感。在反映百姓困境时，其“白描手法”如同“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”一样，几无雕饰，却力透纸背。 37．两首诗中都没有出现“悲剧”两个字，但透过“朝来有乡信，犹自寄寒衣”“柴门何萧条，狐兔翔我宇”，我们能深切感受到战争悲剧的存在与可怕。这种手法在诗词中很常见，请写出这种手法的名称，并简要分析。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 辋川闲居赠裴秀才迪① 王维 寒山转苍翠，秋水日潺溪②。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆③醉，狂歌五柳④前。 [注]①辋川：水名，裴迪：诗人，王维的好友。②潺溪：水流声。③接舆：春秋时楚国隐士，好养性，假装疯狂，不出去做官。这里指裴迪。④五柳：陶渊明。这里是作者自喻。 38．发挥想象，用自己的话描述乙诗中“渡头余落日，墟里上孤烟”所呈现的画面。 39．两诗都是赠诗，情感不同，请简要分析。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 时世行 唐•杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 【乙】 梁甫行 三国魏·曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 40．上面两首诗都描绘了古代劳动人民生活的艰辛，甲诗更是从吃“野菜”住“ ”穿“ ”多方面展现他们的艰辛，进而写出了他们艰辛的根源在于“ ”（请用文中的词句回答） 41．甲乙两诗都语言质朴，感情真挚。请概括这两首诗在表现手法和抒发情感上有什么共同点？ 参考答案 1．C 2．甲诗中的松树以坚韧、抗寒为形象特点，表达了不畏艰难、坚守本性、正直高洁的志向；乙诗中的松树以孤高、优雅为形象特点，表达了追求凌云壮志、卓然不群的志向。甲诗中的松树形象更注重逆境中的坚贞，乙诗中的松树形象则展现出超然脱俗的风采。 【导语】两首诗以松树为描写对象，以托物言志的手法寄托情感。“赠从弟”借劲松耐寒、不屈的品性表达对不畏艰难、坚守操守的赞美；“南轩松”通过孤松苍翠挺拔的形象，展现追求卓越、志存高远的精神。两诗都突显人格力量和君子风范。 1．本题考查理解诗意。 C. “阴生古苔绿，色染秋烟碧”两句，写松树高大，在它的阴暗处长出了碧绿的古苔。“古苔绿”和“秋烟碧”侧面写出松树的高大浓密和年岁之长。并没有直接突出松树高大苍翠，生长年岁之长。选项理解有误。 故选C。 2．本题考查理解诗意。 刘桢的《赠从弟》，“亭亭山上松”“松枝一何劲！”“终岁常端正”“松柏有本性”写松树面对劲风、冰霜仍保持端正，象征坚贞不屈的品格，表现出在艰难困苦中始终保持原则的意志。 李白的《南轩松》，结合“南轩有孤松，柯叶自绵幂”“潇洒终日夕”“何当凌云霄，直上数千尺”可知，作者选取孤松，描写其娟娟秀丽，自绵延升天，这里的松则被赋予了潇洒闲逸的情态，展现出与众不同的非凡气质，通过其苍劲挺拔的特点，寄托了对超凡脱俗、追求自由、高远理想的向往。 3．D 4．诗人以老骥自比，表现了自己豁达乐观的精神状态，抒发了渴望建功立业的雄心壮志。 【导语】《龟虽寿》是曹操的一首咏志诗，诗中通过神龟和螣蛇的比喻，表达了对生命有限性的感慨。诗人以“老骥伏枥”自喻，展现了虽年老但仍怀壮志的精神。全诗充满了积极向上的力量，体现了不屈服于命运、努力追求理想的豪情壮志。 3．本题考查诗歌赏析。 D．这首诗的基调不是消沉、悲观的。从“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”可以看出诗人曹操虽然已到暮年，但依然有着雄心壮志，渴望建功立业。“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”体现了诗人积极的人生态度，他不信天命，认为人可以通过自身的调养来延长寿命，进而继续为自己的志向奋斗。全诗整体是一种慷慨激昂、豪迈奋进的情感基调，表达了诗人不甘衰老、奋斗不息的壮志豪情。故选D。 4．本题考查诗句赏析。 “老骥伏枥”运用了“骥”（千里马）这一意象。千里马在马厩中伏着，即便身体衰老，但它的志向依然是驰骋千里。这就像诗人自己，虽然年事已高，但内心的抱负丝毫未减。通过“老骥”这一形象，运用比喻的修辞手法，将抽象的志向和情感具象化，使读者更容易理解诗人不服老、积极进取的心态。 “志在千里”直白地表达了诗人远大的志向。“烈士暮年，壮心不已”进一步强调了这种情感。“烈士”在这里指有远大抱负的人，诗人表明自己即便到了暮年，那种豪迈的壮志仍然不会停止。这几句诗将诗人内心深处的豪情壮志毫无保留地展现出来，让读者感受到曹操作为一位政治家、军事家，对自己未竟事业的执着追求和对人生积极向上的态度。 从整体上看，这几句诗体现了诗人豁达乐观的精神状态。在当时的社会环境下，人们普遍认为年老就意味着无所作为，而诗人却跳出了这种观念的束缚。他用这几句诗向世人宣告，年龄不是限制自己抱负的因素，即使生命已进入暮年阶段，依然有着强烈的进取精神，渴望在有限的时间里继续建功立业，这种人生态度在诗中得到了淋漓尽致的体现。 5．C 6．从《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的诗句中，我看到了一个老当益壮、积极进取、乐观向上、奋斗不息的曹操；《观沧海》这首诗勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，我看到了一个拥有博大胸襟和远大抱负的曹操。 【导语】《龟虽寿》体现了曹操对有限生命的深刻认识和对理想的坚定追求；《观沧海》展现他广阔的胸怀与视野，两首诗均表达了他的不屈精神和英雄气概。 5．本题考查比较阅读。 A.《龟虽寿》创作于曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前，此时曹操踌躇满志，乐观自信，而不是赤壁兵败、理想受挫之后。所以该选项错误； B.“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”这两句诗体现了曹操积极进取的人生态度，他并不完全相信天命，而是认为人的寿命长短不完全由天决定，只要调养身心，也可以延年益寿，表达了一种乐观向上、自强不息的精神，而非思想消极。所以该选项错误； C.“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”以神龟和腾蛇起兴，先言神龟虽长寿但也有生命终结的时候，腾蛇虽能乘雾飞行但最终也会化为土灰，引出下文对人生的感慨，运用了起兴手法。所以该选项正确； D.《观沧海》主要是通过对大海等自然景物的描写来表达诗人的壮志豪情，属于借景抒情，而非直抒胸臆。“幸甚至哉，歌以咏志”为是合乐时的套语，与诗的内容无关。所以该选项错误； 故选C。 6．本题考查人物形象。 《龟虽寿》：老当益壮：“老骥伏枥，志在千里”，诗人以年老的千里马自比，千里马虽然卧在马槽旁，但它的志向仍然是驰骋千里。这表明曹操虽已年迈，但依然有着远大的志向和抱负，没有因年老而意志消沉，体现出他老当益壮的一面。 积极进取：“烈士暮年，壮心不已”，“烈士”指有远大抱负的人，曹操认为有抱负的人即使到了晚年，其壮志也不会停止。他在晚年仍积极进取，渴望继续建功立业，展现了他积极向上、奋斗不息的精神。 豁达乐观：“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”，曹操认识到人的寿命长短不完全由天决定，只要注意调养身心，也可以延年益寿。这体现了他对生命的一种豁达乐观的态度，不盲目听从命运的安排，而是积极主动地去把握自己的生命。 《观沧海》：胸怀宽广：“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，诗人描绘了大海波澜壮阔的景象，以及海岛上树木繁茂、百草丰美的画面，展现了大海的雄浑与壮阔。通过对大海的描写，表现出曹操胸怀的宽广，如同大海能容纳万物一样，他的内心也有着广阔的天地。 志向远大：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，诗人将日月星辰的运行与大海联系起来，想象它们好像都从大海中升起又落入大海之中。这不仅表现了大海的浩瀚无垠，更体现了曹操的远大抱负，他以大海自比，暗示自己的志向如同大海一样广阔，有着包容天地、吞吐宇宙的气势。 7．D 8．松柏的“本性”是挺立风中不倒、历经严寒不凋（或刚正坚贞、不屈不挠）。诗人希望堂弟像松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。 9．宽阔的江面，明亮的月亮倒映其中，好似从遥远的天际上飞来的明镜，江上的彩霞变化无穷，构成了美丽的景象，像是这海市蜃楼一般。 【导语】甲诗以松柏为喻，松在寒冬中依然挺立，象征了坚贞高洁的品性，诗人希望堂弟能有这样的品格。乙诗描绘了荆门外壮阔的自然景象，通过月夜和云楼，表达了对故乡水长送行舟的情感，生动地描绘出游子的乡思。 7．本题考查诗歌赏析。 D．这首诗运用的是象征手法而非比喻手法，诗人借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的特性，象征自己高洁、坚贞的情怀，此选项赏析不恰当。 故选D。 8．本题考查赏析主旨。 一、松柏“本性”在诗中的体现。 结合“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”分析：山上的松树挺拔地伫立着，山谷中的风呼啸而过，风声是如此的猛烈，而松枝却如此刚劲有力。这里通过谷风的盛来反衬松枝的劲，突出了松柏在狂风环境下不屈服的坚韧本性，即便风势强烈，松柏依然能够坚守自身的姿态，不被吹倒，这体现了松柏挺立风中不倒的本性。 结合“冰霜正惨凄，终岁常端正”分析：冰霜的环境是严酷凄惨的，但松柏终年都保持着端正的姿态。这表明松柏在严寒的考验下，依然能够坚守自身的刚正，不被冰霜所影响，体现了松柏历经严寒不凋、刚正坚贞的本性。 二、诗人对堂弟期望的体现。 结合“岂不罹凝寒？松柏有本性”分析：诗人先以问句“岂不罹凝寒”引发思考，难道松柏没有遭受严寒吗？然后给出答案“松柏有本性”，松柏是因为自身具有这样坚贞的本性才能够在恶劣环境中生存。诗人在这里以松柏自喻，同时也是在勉励堂弟。他希望堂弟能像松柏一样，拥有在恶劣环境（如社会压力、外界诱惑等）中坚守自身操守的能力，不被外力所压迫而改变自己的本性，做到坚强不屈、刚正不阿。 9．本题考查诗中画面。 此联中的“月”和“云”是主要意象。“月”如同飞天之镜，“云”似海楼。将月亮比作从天上飞下的镜子，把云彩比作海楼（海市蜃楼）。这一比喻形象地描绘出了月光下江水的澄澈和平静，月亮的倒影清晰可见，仿佛是一面镜子从天上飞落于江面；同时也生动地展现了江上云彩的奇幻变化，就像海面上出现的蜃楼一样壮观。这两句诗营造出一种空灵、奇幻且壮阔的意境。平静的江面上，月影如镜，天空中云彩变幻，这样的画面展现了诗人在旅途中所看到的江上夜景的独特之美，体现出诗人对眼前景色的惊叹与欣赏。 答案示例：平静的江面上，月亮的倒影清晰明亮，仿佛是一面镜子从天上飞落下来；天空中，云彩不断生成、变幻，好似结成了奇幻的海市蜃楼，那景象如梦如幻，令人心醉神迷。 10．示例1：告诫人们要尊重自然规律，神龟寿命再长，腾蛇本事再大，也难免一死，人生也是这样，自然规律不可逆转。示例2：托物起兴，托神龟、腾蛇，引出下文对人生的感慨。 11．人生有限，要不停的奋斗拼搏，即使到了晚年，胸中也要激荡着驰骋千里的豪情，保持永不消沉的勃勃雄心。 【导语】《龟虽寿》通过描写神龟和腾蛇的终有尽时，反衬人生短暂，表现出诗人热烈追求理想、不畏衰老、积极向上的人生态度。后半部分则提出通过修养身心可以延年益寿，以积极乐观的心态面对生命，实现个人价值。 10．本题考查词句赏析。 在古代，神龟被认为是长寿的象征，能活几千岁，而腾蛇是与龙同类的神物，有乘雾飞行的能力。诗人写“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”，以神龟和腾蛇起兴。神龟虽有长寿的特性，但最终也会有生命终结的时候；腾蛇尽管能腾云驾雾，可最后还是会化为土灰。就像在诗歌创作中，常常先言他物以引起所咏之物。这里先提及神龟和腾蛇的命运，从而引出下文对人生的思考和感慨。这是一种常见的文学创作手法，通过这种起兴的方式，能自然地过渡到对人生的探讨上，为下文的抒情议论做铺垫。 神龟和腾蛇在传说中都有着非凡之处，然而它们都无法逃脱死亡的命运。这就告诫人们，在现实生活中，必须尊重自然规律。就如同人生，每个人都会面临生老病死，无论一个人多么强大或者拥有多少财富、地位等，都无法改变这个自然规律。这种自然规律是不可逆转的，就像神龟不能凭借长寿的优势永远存活，腾蛇也不能依靠神奇的能力避免化为土灰的结局。这一观点的表达，也是诗人对生命的深刻认识的体现，在当时迷信盛行的时代是非常难能可贵的。 11．本题考查赏析诗歌主旨。 一、从“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”分析。 这几句诗提到神龟虽然长寿但也有生命终结的时候，螣蛇虽能乘雾飞行最终也会化为土灰。这表明诗人认识到世间万物包括看似长寿或有神奇能力的事物，都逃不过生命有限的规律。既然生命是有限的，那么就更应该珍惜有限的时光去有所作为，而不是虚度光阴，这是诗人积极人生态度的基础。因为知晓生命有限，才会有后面在有限生命中拼搏奋斗的表达倾向。 二、由“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”剖析。 诗人在这里把自己比作伏枥的老骥，马虽老，但志向仍在驰骋千里。“烈士暮年，壮心不已”则明确指出有远大抱负之人即使到了晚年，壮志雄心也不会停止。这直接体现了诗人在人生的后期，即使身体可能已经衰老，但心中的豪情和奋斗的意志丝毫没有减弱，反映出一种老当益壮、积极进取、不停拼搏奋斗的人生态度。无论处于生命的何种阶段，都要保持向前的动力和远大的志向。 三、由“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”分析。 此句表明诗人认为寿命的长短不仅仅取决于上天，自身的调养也能延长寿命。这体现出诗人对命运的一种积极态度，不只是被动接受上天安排的寿命，而是主动去争取更长久、更有意义的人生。在有限的生命里，通过自身的努力，如保持良好的身心状态来延长可利用的时间，从而有更多机会去实现自己的理想和抱负，也是诗人积极进取、奋斗拼搏人生态度的体现。他不向命运低头，努力在有限的人生里尽可能地去拼搏、去实现壮志雄心。 12．D 13．“盈”即“满”的意思，不仅表现了花香四溢，香味扑鼻，也从侧面说明了女主人公伫立时间之久，花香染满了衣袖，突出她情感丰富，对远方亲人的思念之深，是全诗的“诗眼”。（意近即可） 【解析】12．本题考查诗歌内容理解。 D.结尾两句意思是：并不是此花有什么珍贵，只是有感于离别多时，想借着花儿表达思念之情罢了。是妻子（即主人公）无可奈何而说出的自我宽慰的话，“但感别经时”点明了全诗的主题。 故选D。 13．本题考查诗歌的炼字。 “盈”即“满”的意思，写出了花香四溢，香味扑鼻。 一个“盈”字，暗示着主人公手执花枝，站立了很久。本来，她“攀条折其荣”，是因为思绪久积，情不自禁；可待到折下花来，才猛然想到：天遥地远，这花无论如何也不可能送到亲人的手中。古时交通不便，通信都很困难，更不用说这是一枝容易凋零的鲜花。此时的她，只是痴痴地手执着花儿，久久地站在树下，听任香气充满怀袖而无可奈何。她似乎忘记了时间也忘记了周围的一切，对着花深深地沉入冥想之中。“盈”字把主人公深深思念的感情表达得淋漓尽致，表现出她对远方亲人的思念至深，可见“盈”是全诗的“诗眼”。 14．在幽涧清流之上，蘋藻出落得花叶缤纷，随着微波轻轻荡漾，显得何其清逸、美好！ 15．第一首“岂无园中葵？懿此出深泽”以蘋藻为喻勉励从弟出身微贱也要做一个品质高洁幽雅的人；第二首则是要其像“亭亭山上松”一样保持坚贞本性。 【解析】14．本题考查诗歌内容理解和分析。 结合颔联“蘋藻生其涯，华叶纷扰溺”可知，意思是蘋藻这些水草在水边默默地生长，十分茂盛，随着微波轻轻荡漾。再根据首联中的“泛泛东流水，磷磷水中石”可知，意思是山建立溪水顺畅地向东流去，溪水清澈，水中的石头也清澈可见，交代了蘋藻的生长环境，它生长在一片幽涧清流的上面。再根据尾联中的“懿此出深泽”可知，意思是蘋藻来自幽远的水泽，更加美好可贵。可见蘋藻的清雅美好，字里行间流淌出诗人对蘋藻的喜悦和赞美之情。 15．本题考查诗歌内容理解和分析。 《赠从弟》（其一），咏的是“蘋藻”。蘋藻生于幽涧，“托身于清波”，历来被视为洁物，用于祭、享。此诗咏蘋藻，开笔先叙其托身之处的非同凡俗：“泛泛东流水，磷磷水中石。”“泛泛”叙涧水畅流之状，“磷磷”写水中见石之貌。读者眼前，顿时出现了一派幽凉、清澈的涧流。先写蘋藻幽凉、清澈的生长环境，然后才是蘋藻的“出场”：“蘋藻生其涯，华叶纷扰溺”——在幽涧清流之上，蘋藻出落得花叶缤纷，随着微波轻轻荡漾，显得何其清逸、美好！“采之荐宗庙，可以羞嘉客。”这就是人们用作祭享、进献贵宾的佳品呵！这两句写蘋藻的美好风姿，用的是映衬笔法。读者可以感觉到，其间正有一股喜悦、赞美之情在汩汩流淌。接着，诗人忽然拄笔而问：“岂无园中葵？”意谓：难道园中的冬葵就不能用吗？回答是深切的赞叹：“懿（美）此出深泽！”但蘋藻来自深远的水泽，是更可贵、更能令人赞美的。这两句，用的又是先抑后扬的笔法：前句举“百菜之主”园葵之珍以压蘋藻，是为抑；后句赞蘋藻之洁更胜园葵，是为扬。于问答、抑扬之中，愈加显得蘋藻生于幽泽而高洁脱俗的可贵。诗人表面上是写蘋藻，实际上是以蘋藻为喻勉励出身寒门的从弟要做一个像蘋藻一样品质高洁优雅的人。 《赠从弟》（其二），首先，诗中的“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”描绘了松树高耸挺拔、不畏严寒的姿态，与“谷中风”形成对比，突出了松树的坚韧与刚毅。接下来，“风声一何盛，松枝一何劲”进一步强调了松树在风中的顽强，即使风声再大，松枝也毫不屈服。然后，诗人通过“冰霜正惨凄，终岁常端正”的描述，展现了松柏在严寒中始终保持端正的姿态，无论环境多么恶劣，都不改变本性。最后，“岂不罹凝寒？松柏有本性”点明了主旨，即松柏有不畏严寒、保持本性的品质。整首诗运用了象征手法，以松柏为喻，赞颂了其顽强的生命力。诗人借此表达了自己坚贞不屈、不畏艰险的志向，并期望堂弟能够像松柏一样坚定自守，不因外力而改变本性。 16．C 17．甲诗借松柏之刚劲，表达对坚贞品格的追求及对堂弟的无限期望。乙诗赞美小松顽强不屈的生命力，讽刺了世人目光短浅，不识人才。 【解析】16．本题考查诗句赏析。 C．甲诗运用衬托手法，以“谷中风”的迅疾来衬托“山上松”的坚韧。故选C。 17．本题考查比较阅读。 甲诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没有将他希望堂弟应如何去做，但其劝勉之言却又不言而喻。勉励堂弟坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。 乙诗后两句“时人不识凌云木，直待凌云始道高”的意思是：当时人不识得它是凌云之木，直到它高耸入云霄，才说它高。眼光短浅的“时人”，是不会把小松看成是栋梁之材的。联系诗人杜荀鹤的生平背景可知，他出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒，诗文运用了托物言志的手法，托物讽喻，借物写人，通过塑造小松形象，慨叹自身命运，来寄托自己才华横溢却无人赏识，表现报国无门的无奈. 18． 碣石山 沧海 昂扬奋发 19．C 20．《观沧海》抒发的是一统天下的宏图之志，表达出了诗人宽广博大胸怀；《龟虽寿》表达了老当益壮、自强不息之志，显示出诗人锐意进取、乐观向上的精神。 【解析】18．本题考查文学常识。 ①首句“东临碣石”意为东行登上高高的碣石山，所以①空应填“碣石山”； ②“洪波涌起”意为沧海中翻涌着巨大的海浪。结合语境“一样难以平静”可知，②空应填“沧海”； ③“幸甚至哉，歌以咏志”意为庆幸得很！就用诗歌来表达内心的志向吧。可以概括得出作者的精神昂扬向上，③空应填“昂扬向上”。 19．本题考查诗歌内容理解。 C．“秋风萧瑟，洪波涌起”是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定睛细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀，选项中“内心跌宕起伏、忐忑不安的真实写照”表述错误； 故选C。 20．本题考查诗歌情感主旨。 《观沧海》描写曹操在喝石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万干的壮丽景象，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神； 《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”一句，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。 21．D 22．“盈”字用得很妙，不但表现了花儿香浓，而且也暗示思妇手执花枝，站立很久。这样，就为推出下面一句蓄势。表面写花香充满，四处漫散，实指女主人公情感丰富。“盈”字把主人公深深思念的感情表达得淋漓尽致。貌浅而意深，是全诗“诗眼”所在。 【解析】21．本题考查对诗歌内容的辨析能力。 D．有误，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。 故选D。 22．本题考查诗歌的炼字。 “馨香盈怀袖”意思是花香充满了我的衣服襟袖之间。“盈”即“满”的意思，写出了花香四溢，香味扑鼻，从侧面说明了她伫立时间之久，花香染满了女主人公的衣袖，再结合“攀条折其荣，将以遗所思（我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人）”可知，此处的“盈”字，充分表现出她对远方亲人的思念至深，可见“盈”也是是全诗的“诗眼”，满满的情意充盈在主人公心间，伫立花前，思忖良久，想借奇花赠相思之人，但是又怎么才能送到呢，故也为下句蓄势。 23．示例一：“半卷红旗临易水”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。 示例二：“柴门何萧条，狐兔翔我宇”是侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。 【详解】本题考查写作手法。两者均运用了侧面描写。 李诗：“半卷红旗临易水”意为：红旗半卷，援军赶赴易水。从“半卷”一词可以看出因为风很大，出击的士兵担心旗子被风吹动发出声音，而把旗子卷起来，便于行军，也不易被敌军发现。这句诗正面写旗子，侧面写战况，通过士兵的高度戒备，小心行军可以看出战况的紧张。 曹诗：“柴门何萧条，狐兔翔我宇”意为：简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫无顾忌。这两句把描写的笔触放在柴门和狐兔身上，正面写柴门的萧条和狐兔的腾跃。逃民们每日出没在山林之中与狐兔争食争住，而自己原来的家园却因为无人居住，反而变成狐兔们的自由跳踉纵情嬉戏的王国。从侧面表现了边海人生活环境的荒芜和恐惧与凄凉。 24．苍劲挺拔、 枝叶繁茂、生机勃勃、四季常青，塑造出松树孤傲潇洒、郁郁苍苍、古朴高洁的形象。 25．表现出诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数千尺”的凌云之势，表达了诗人崇高的理想和远大的抱负，以及刚正不阿的高尚品格。 【解析】24．本题考查对诗中描写对象特点的把握。需从相关文字中找出依据。“南轩有孤松”“潇洒终日夕”表现孤傲潇洒的形象；“柯叶自绵幂”“阴生古苔绿”表现了它枝叶繁茂、生机勃勃；“阴生古苔绿”表现它古朴高洁、郁郁苍苍。综合答题即可。 25．本题考查对诗歌主题理解能力。诗言志，诗中的情感有的蕴含在描绘的景物中，有的直接抒发出来。从“何当凌云霄，直上数千尺”知，作者用青松追求“数千尺”之高，表达自己的凌云壮志，“直上”直直而上，更是作者正直品格的写照。综合分析即可。 【点睛】乙诗参考译文： 南面窗外有棵孤傲的青松，枝叶繁茂层层叠叠。清风时时摇着它的枝条，潇洒终日是多么惬意。阴凉处长满了颜色深绿的青苔，秋日的云雾到此也被它染碧。松树何时才能长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。 26．描写了秋风、岩石、树林以及竹枝。 27．《赠从弟》中以风的猛烈反衬松枝的刚劲，《题画竹》中用风的狂暴来反衬竹子的不畏强暴、坚韧挺拔。 28．都表达了诗人坚贞不屈的气节。 【导语】这两篇诗文围绕松竹展开，《赠从弟（其二）》以松为核心，借其在风与霜中的姿态，展现坚韧品格。《题画竹》描绘竹枝不惧秋风狂虐。二者均用象征，借物抒情，展现诗人坚贞气节，且语言凝练，意象鲜明，让读者深切感受到松竹蕴含的精神力量。 26．本题考查诗歌内容分析。 根据“秋风昨夜渡潇湘”可知，描写了秋风； 根据“触石穿林惯作狂”可知，描写了岩石和树林； 根据“惟有竹枝浑不怕”可知，描写了竹枝。 27．本题考查意象及作用分析。 在《赠从弟》中，“风声一何盛，松枝一何劲”意思是：风声是多么的猛烈啊，松枝又是多么的刚劲。通过描写风声的“一何盛”（多么强盛），来反衬松枝的“一何劲”（多么刚劲）。 在《题画竹》中，“触石穿林惯作狂”意思是：它撞击岩石、穿过树林，向来习惯肆意张狂。“惟有竹枝浑不怕”意思是：只有那竹枝全然不害怕。描绘秋风“惯作狂”（习惯肆虐张狂 ），以此反衬竹枝不怕狂风，展现其不畏强暴、坚韧挺拔。 28．本题考查情感比较。 《赠从弟（其二）》：诗中“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”，以山上挺拔的松树和猛烈的谷中风形成鲜明对比，突出松枝在狂风中依然刚劲的形象。“冰霜正惨凄，终岁常端正”，进一步描绘松树在严寒冰霜的恶劣环境下，始终保持端正的姿态。诗人借松树不畏狂风、严寒的特点，象征坚韧不拔、坚贞不屈的品格，既是对从弟的勉励，也是自身气节的写照。 《题画竹》：“秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”，诗中描写秋风肆虐，撞击岩石、穿过树林，而竹枝却全然不惧，傲然与秋风争斗。通过竹枝面对狂风的勇敢无畏，展现出一种坚韧不拔、不屈服于外力的精神，体现了诗人对这种坚贞气节的赞美与追求，也是诗人自身人格的映射。 两首诗都运用了象征手法，分别借松树和竹枝在恶劣环境中不屈的形象，表达了诗人坚贞不屈的气节。 29． 我认为《登金陵凤凰台》为律诗。 理由是：此诗呈现起承转合的结构，符合律诗特点。首联通过描绘凤凰台的传说起笔，营造出一种繁华已逝的氛围。颔联将笔触伸向历史的深处，用吴宫的花草被掩埋、晋代的名士化作古丘来表现世事变迁。颈联转而描写眼前壮丽的自然景观。尾联则借景抒情，表达诗人的忧国忧民和壮志难酬的愁绪。（示例二：我认为《登金陵凤凰台》为律诗。理由是：此诗颔联颈联对仗工整，符合律诗特点。颔联中，“吴宫”对“晋代”，都是朝代相关的名词；“花草”对“衣冠”，都是名词；“埋幽径”对“成古丘”，都是动宾结构，对仗工整。颈联的“三山”对“二水”，数字与名词相对；“半落”对“中分”，都是偏正结构的动词；“青天外”对“白鹭洲”，名词加方位词相对，对仗也很精巧。） 【导语】《登金陵凤凰台》以七言律诗的形式，描绘了凤凰台的古今变迁，表达了对历史兴衰的感慨。诗中颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”与颈联“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”对仗工整，意境深远，展现了律诗的结构美与音韵美。尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”则巧妙收束，体现了“起承转合”的艺术构思。 《赠从弟》以松柏为喻，通过描绘松柏在寒风中的坚韧，赞美了从弟的高洁品格。诗中“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”开篇即点明主题，松柏的形象与从弟的品格相呼应。后文通过对比松柏与风霜的对抗，进一步强化了松柏的坚贞不屈，寓意从弟在逆境中依然保持本心。全诗语言简练，意境深远，表达了诗人对从弟的深厚情谊与崇高敬意。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 《登金陵凤凰台》：结合知识卡片“一般说来，律诗的颔联和颈联的上下句应是对仗句”“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”，可知：颔联中，“吴宫”对“晋代”，都是朝代相关的名词；“花草”对“衣冠”，都是名词；“埋幽径”对“成古丘”，都是动宾结构，对仗工整。颈联的“三山”对“二水”，数字与名词相对；“半落”对“中分”，都是偏正结构的动词；“青天外”对“白鹭洲”，名词加方位词相对，对仗也很精巧。这符合律诗的颔联颈联对仗工整。 结合知识卡片“律诗往往采用‘起承转合’的结构，前后相承，浑然一体的艺术构思尽显诗人构思之精妙”，联系诗歌内容分析：诗歌首联句意是，凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧奔流。通过描绘凤凰台的传说起笔，营造出一种繁华已逝的氛围。颔联的句意是，吴国宫殿的鲜花芳草遮没荒凉小径，晋代多少王族已成荒冢古丘。诗人将笔触伸向历史的深处，用吴宫的花草被掩埋、晋代的名士化作古丘来表现世事变迁。颈联的意思是，三山因被浮云遮掩，时隐时现，似乎有一半落在青天之外；秦淮河被白鹭洲从中横截成二水后流入长江。诗人转而描写眼前壮丽的自然景观。尾联的句意是，天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。这里则借景抒情，表达诗人的忧国忧民和壮志难酬的愁绪。整首诗以登临凤凰台时的所见所感而起兴唱叹，把天荒地老的历史变迁与悠远飘忽的传说故事结合起来摅志言情，用以表达深沉的历史感喟与清醒的现实思索。符合律诗“起承转合”的要求。所以这首诗是律诗。 《赠从弟（其二）》结合知识卡片“律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵”，结合“松枝一何劲”的“劲”和“松柏有本性”的“性”为仄音，而且也并不是押一个韵，由此可见，这首诗不是律诗。 30．(1)B (2)甲诗借松柏之刚劲，表达对坚贞品格的追求及对堂弟的无限期望。乙诗赞美小松顽强不屈的生命力，讽刺了世人目光短浅，不识人才。 【导语】文本通过刘桢的《赠从弟（其二）》和杜荀鹤的《小松》两首诗，对松树这一自然意象进行刻画和赞美。刘桢的诗歌描绘了松树在恶劣环境中依然坚韧挺拔，象征着高洁坚贞的品格；杜荀鹤则描述了小松从幼小到逐渐成长，预示着人才需要时间和机会才能被认可。两者虽都写松树，但刘桢重在赞美松树的品质，杜荀鹤则强调成长与认同的过程。诗意深远，耐人寻味。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.颈联“冰霜正惨凄，终岁常端正”，没有运用对偶的修辞手法。这两句是说冰霜正猛烈凄惨，而松柏却整年始终保持着挺拔端正的姿态，通过对比和烘托，突显了松柏在严酷环境中的坚韧和美好品质； 故选B。 （2）本题考查诗歌比较阅读。 相同点： 根据甲诗“风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正”可知，意思是：风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年直立。通过描绘松树在狂风、冰霜的恶劣环境中依然保持刚劲、端正，赞美了松树坚韧的品质。 根据乙诗“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”可知，意思是：长满松针的小松树长在深草丛中看不出来，现在才发现已经长的比蓬蒿高出了许多。写出小松虽身处深草蓬蒿之中，却顽强生长，同样赞美了小松顽强的生命力。 综上，两诗都借松树表达了对某种优秀品质的赞美。 不同点： 根据甲诗“岂不罹凝寒？松柏有本性”可知，意思是：难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不，是松柏天生有着耐寒的本性。再根据题目“赠从弟（其二）”可知，诗人以松柏不畏严寒的本性，借物喻人，表达对坚贞品格的追求，同时借赞美松柏来激励堂弟要像松柏一样，在恶劣环境中坚守本性，体现了对堂弟的无限期望。 根据乙诗“时人不识凌云木，直待凌云始道高”可知，意思是：世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到它已经高入云霄了，才承认它的伟岸。再根据注释中作者“出身寒微，未授官，报国无门”的背景可知，诗人借小松成长初期不被人识，到长大后才被认可的遭遇，讽刺了世人目光短浅，不能在人才未显达时就识别其才华，表达了对这种现象的批判，同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。 31．B 32．甲乙两首诗都运用了托物言志（象征）的表现手法，甲诗中借松柏象征具有高尚品格、能够坚守自我、不畏艰难的君子形象，表现对堂弟的劝勉之意及无限期望。乙诗中幽兰象征品行高洁、超脱世俗的君子，通过幽兰与萧艾的对比，凸显出幽兰的与众不同，以此表明自己在世俗中不愿随波逐流、洁身自好的情感与志向 【导语】甲诗通过描写松树在风中屹立不倒的形象，体现顽强和坚贞不屈的品格。乙诗以幽兰的高洁象征隐士的恬淡自适。两诗都注重自然景物的描绘，以物自喻，展现人品的刚正和特立独行。 31．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，甲诗中诗人运用的是对比手法，而不是夸张手法。通过“风声一何盛，松枝一何劲”将风的“盛”与松枝的“劲”进行对比，突出了松枝在狂风中坚韧挺拔的形象，展现出松树不畏严寒、不屈不挠的品格，而不是运用夸张手法； 故选B。 32．本题考查对比阅读及表现手法。 结合甲诗诗句“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性”可知，诗中描绘了山上的松树在瑟瑟谷风、惨凄冰霜中，始终保持着挺拔端正的姿态，不畏严寒。诗人在这里通过对松柏在恶劣环境中依然坚守自我、坚韧不拔形象的刻画。由此可知，诗人是借松柏这一事物来象征那些具有高尚品格、能够坚守自我、不畏艰难的君子形象，从而表达出对堂弟的劝勉之意，希望堂弟能像松柏一样，无论遇到什么困难都能坚守自己的本性，保持高尚的品格，蕴含着诗人对堂弟的无限期望。 结合乙诗诗句“幽兰生前庭，含薰待清风。清风脱然至，见别萧艾中”可知，诗中描写了幽兰生长在前庭，含着清香等待清风，清风到来后，它便在萧艾中凸显出来，与萧艾形成鲜明对比。诗人通过描绘幽兰的这种特质，将幽兰与萧艾进行对比，突出了幽兰的与众不同。由此可知，诗人是以幽兰来象征品行高洁、超脱世俗的君子，借幽兰表达自己在世俗中不愿随波逐流，想要洁身自好的情感与志向，表明自己如同幽兰一般，即使身处复杂的环境，也能保持自己的高尚品质。 综上所述，甲乙两首诗都运用了托物言志（象征）的表现手法，借特定的事物来表达诗人的情感和志向。 33． 长安 破 深 对比 松枝之劲 34．甲诗中“烽火连三月，家书抵万金”，通过描写战争持续时间之长，家书的珍贵，表达了诗人对亲人的思念和牵挂。乙诗中“岂不罹凝寒？松柏有本性”，诗人以松柏自比，暗示亲人要像松柏一样坚守本性，表达了对亲人的期望和祝福。 【导语】杜甫的《春望》通过“国破山河在”这样一个对比鲜明的场景，真实反映了战乱后满目疮痍的社会现实。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则深刻表达了诗人对国破家亡的忧虑与悲痛。相较之下，刘桢的《赠从弟(其二)》通过借松柏在冰霜之中的屹立不倒，象征人格的刚毅与坚定，暗含对亲人坚韧性格的赞赏与期许。两首诗虽题材不同，却都表达了诗人对家国亲人的深挚情感。 33．本题考查对诗词内容的理解与分析。 甲诗作于肃宗至德二载（757年）三月。先一年六月，安史叛军攻进长安，纵火焚城，繁华壮丽的京都变成废墟。诗中的“城”指的是长安城；诗篇一开头便描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是断垣残壁，只是“草木深”。 乙诗运用了对比的手法，加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。诗人以风声之“盛”衬托松柏之“劲”，以冰霜之“惨凄”衬托松柏之“端正刚劲挺拔”，塑造了松柏经寒不衰的形象。 34．本题考查情感主旨。 结合甲诗“烽火连三月，家书抵万金”，诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肃宗刚刚继位，但是官军暂时还没有获得有利形势，至今还未能收复西京，看来这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻儿的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家书该多好啊。“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家书胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望。 结合乙诗“冰霜正惨凄，终岁常端正”，在冰霜严寒的残酷环境下，松树终年保持端正的姿态，进一步突出了其坚韧的品质。作者通过对松树这些特点的描写，实则是借松树坚贞不屈的形象，抒发自己对这种高尚品质的赞美之情，同时也以此来劝勉从弟要像松树一样，在面对困难和挫折时，保持坚贞的操守，不屈不挠，表达了对从弟的殷切期望，希望他能拥有如松柏般的坚韧精神，在人生道路上坚守正道，不惧艰难险阻。 35．C 36．B 37．侧面描写或侧面烘托。写在战士牺牲的次日早晨有家信寄来，信中告诉他御寒的衣服已经寄出。但此时此刻，阵亡的战士其尸骨抛掷在昨夜的战场，再也不需要寒衣，再也不会感受到亲人的眷念之情了。用具体的战士的故事表现战争的悲剧。 或者通过狐狸、兔子在屋里自由生活的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚，从而表现他们的悲剧。 【导语】许浑的《塞下曲》通过士兵夜战未归和远方寄寒衣的细节，揭示战争的残酷及士兵的艰辛，令人感伤。另一首《梁甫行》刻画边海民生存艰苦，民如禽兽般困窘，语言朴实无华，却深刻反映社会的凋敝和战乱带来的苦难。两首诗都以“小”见“大”，表达了对战争和社会无奈悲剧的深刻体悟。 35．本题考查诗歌内容的鉴赏。 C．“夜战桑乾北，秦兵半不归”意为：桑乾河北边一场夜战，秦地士兵一半未能归营。这句诗描写了发生在桑乾河北的夜战，这次夜战的结果，使得半数左右的战士再没有回来。这里的“半”不是“半夜”，而是指士兵的数量，“半数”。选项中“作战到半夜依旧不能归家”理解有误； 故选C。 36．本题考查对诗歌内容的鉴赏。 B．“妻子象禽兽”意为：妻子和儿女像禽兽一样生活。这里的“妻子”指的是妻子和孩子，“妻子象禽兽”是对妻子以及孩子的整体形象描写。选项中“是对妻子的整体形象描写”理解有误； 故选B。 37．本题考查表现手法的对比阅读。 根据题干提示，两首诗其实都是“悲剧”，但是诗中并没有出现“悲剧”两个字，而是通过“朝来有乡信，犹自寄寒衣”“柴门何萧条，狐兔翔我宇”等诗句表现，说明两诗都用到了侧面描写的手法。“朝来有乡信，犹自寄寒衣”，这两句在成千上万的牺牲者中挑出某一位战士，写在他牺牲的次日早晨有家信寄来，信中告诉他御寒的衣服已经寄出。此时此刻，阵亡的战士其尸骨抛掷在昨夜的战场，再也不需要寒衣，再也不会感受到亲人的眷念之情了。在许浑的《塞下曲》中，“朝来有乡信，犹自寄寒衣”并没有直接描写战争的残酷和士兵的伤亡，而是通过描述士兵的家人仍然在给可能已经牺牲的士兵寄送寒衣这一细节，来暗示战争的悲剧。这种侧面烘托的手法使得读者能够更深刻地感受到战争给士兵及其家庭带来的无尽痛苦和无奈。 “柴门何萧条，狐兔翔我宇”意为：简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫无顾忌。这两句诗同样没有直接描述边海民生活的艰辛和困苦，而是通过描述他们的家园荒凉破败，连狐狸和兔子都在其中自由穿梭这一场景，侧面烘托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚，从而表现他们的悲剧。这种写法使得读者能够更加直观地感受到边海民生活的艰难和困苦，以及战争对他们生活的破坏。据此总结作答即可。 38．黄昏时分，渡口那头的太阳缓缓地落山了，村子里的炊烟正在一缕缕升起又随风飘散了。 39．《赠从弟》借松柏之刚劲，突出傲雪凌霜的美好品格，表明诗人志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望； 《辋川闲居赠裴秀才迪》借山水田园的深秋暮色，体现诗人恬淡自然的生活情趣或归隐山林超凡脱俗的高雅情趣或对朋友的真切情谊。 【导语】两首诗在主题意境上体现了作者的情感寄托与生活态度。《赠从弟》通过描写松树在严寒中的坚韧，传达了对从弟要如松般坚强不屈品格的期望；《辋川闲居赠裴秀才迪》则营造闲适与自然融合的意境，表达对友人的关怀及与之同游自然的闲适之情，透露出诗人在世俗名利外追求隐逸生活的志趣。 38．本题考查描绘诗句画面的能力。 “渡头余落日，墟里上孤烟”的意思是：渡头那边太阳快要落山了，村子里的炊烟一缕缕飘散。在此基础上抓住“渡头”“落日”“墟里”“孤烟”这些意象加以适当想象描绘即可。 示例：渡口那边，落日快要坠入河中，残阳铺在水面上，波光一片；村落里面，人家已经开始烧火做饭，炊烟袅袅升向半空中，悠然直上。 39．本题考查分析诗歌情感。 甲诗《赠从弟（其二）》结合“风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正”可知，诗中松柏的“本性”是：在风声盛大的谷中，依然刚劲挺拔；在冰霜严酷凄惨的环境下，始终保持端正的姿态，即坚贞不屈、不畏严寒。诗人借松柏的这种坚贞之性，象征和赞颂从弟在恶劣环境中坚守自我、刚正不阿、不随波逐流的品格，同时也表达了诗人自己对高尚人格的追求和坚守。表达了对从弟的鼓励和期望，希望他如松柏一样刚劲正直，经得起人生风霜考验，展现亲情之深厚。 乙诗《辋川闲居赠裴秀才迪》中“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，是诗人的形象写照。写出了作者归隐于田园享受着隐居的生活，听晚树鸣蝉、看寒山泉水，赏渡头落日、墟里孤烟的安逸和潇洒的闲情逸致。尾联“复值接舆醉，狂歌五柳前”运用典故，把裴迪比作接舆，用陶渊明自比，生动地刻画了裴迪的狂士形象，表明了诗人对他的由衷的好感和欢迎，同时也借对裴迪的称颂表现自己同样超然物外的心境，刻画出诗人怡然自得于隐居生活的安静闲适、超然物外，饮酒时潇洒狂放隐士的形象。乙诗描绘田园风光和闲适生活，以余晖、孤烟、醉歌等意象展现一种闲适淡泊、追求隐逸的心境，以及诗人与好友相聚的自然欢愉，情感上更加轻松自在。 40． 蓬茅 麻苎（衣衫） 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。任是深山更深处，也应无计避征徭。 41．白描，都写出了老百姓的困苦不堪的悲惨处境，表现了作者对底层劳动人民的深切同情。 【导语】两首诗以质朴语言展现古代人民的困苦生活，杜诗通过衣食住的艰难反映赋役压迫的根源，传达对民生疾苦的深切关注，而曹诗则通过描绘边海民众的荒凉生活凸显他们的无奈求生，表达对民生困境的同情之情。 40．本题考查诗歌内容理解。 一二空，“夫因兵死守蓬茅”表明因战乱丈夫死去，女子只能守在简陋的茅草屋中，“蓬茅”体现出居住条件的恶劣。“麻苎衣衫鬓发焦”描绘了百姓穿着粗糙的麻苎衣服，头发枯黄，展现出衣着简陋破旧的艰辛。因此用文中词句作答分别为“蓬茅”和“麻苎（衣衫）”。 三空，结合“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗”“任是深山更深处，也应无计避征徭”可知，即使农田荒废、桑柘废弃，即使躲到深山，百姓依然要缴纳赋税、服徭役，这才是他们生活艰辛的根源所在。用原文语句作答即可。 41．本题考查对比阅读。 【甲】诗中“夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦”直接描述了一位因战乱失去丈夫的女子，住在蓬茅屋内，穿着麻苎衣衫、头发枯黄的形象，没有华丽的词藻和修饰。“时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧”也是简单直白地呈现百姓吃野菜、烧带叶生柴的艰苦生活场景，运用白描手法生动展现百姓苦难。【乙】诗“八方各异气，千里殊风雨”简单勾勒出各地气候不同的大环境。“剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇”，直接描绘边海百姓像禽兽一样在山林中生存，住所柴门萧条，有狐兔出没，通过这些质朴的描写，呈现边海民的悲惨生活，也是白描手法。 【甲】诗通过对百姓衣食住行艰难的描写，如在田园荒废情况下仍要纳税征苗等，深刻表现出百姓被赋税徭役压迫的惨状，体现诗人对劳动人民的同情。【乙】诗作者描绘边海人民如野人般的生活，寄身草野、与狐兔为伴的萧条生活，表达出对底层劳动人民悲惨处境的同情与怜悯。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$