专题01 名篇名句理解性默写考点（课件）-2026年高考语文一轮复习点睛宝鉴（全国通用）

2026新高考语文一轮复习点睛宝鉴 理解性默写考点 学习目标 1.准确分析高考题，明确高考理解性默写的常规考查点。 2.分类掌握高考理解性默写题干语境命题规律，准确抓住语境中的重点词语、常用意象及相关知识点，精准剖析。 3.紧跟高考命题方向，强化训练，巩固积累。 【课前高考精炼】 （1）（2025年全国Ⅰ卷17.1T）在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“_____________，___________”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 【答案】(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子 （2）（2025年全国Ⅱ卷17.1T）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“_____________，___________”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 【答案】余音袅袅，不绝如缕 （3）（2025年全国Ⅰ卷17.3T）与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________，___________。” 【答案】示例一：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 （南宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 示例二：江南可采莲，莲叶何田田（两汉·汉乐府《江南》） 示例三：惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真（唐·李商隐《赠荷花》） 示例四：（叶上初阳干宿雨）水面清圆，一一风荷举 （宋·周邦彦《苏幕遮·燎沈香》） 【课前高考精炼】 （4）（2025年全国Ⅱ卷17.3T）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________，___________。” 【答案】示例一：两岸青山相对出，孤帆一片日边来 示例二：潮平两岸阔，风正一帆悬 示例三：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 示例四：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 示例五：客路青山外，行舟绿水前 一.分析考高，明确范围。 2025年全国Ⅰ卷17T：韩愈《师说》；秦观《鹊桥仙》；开放式默写，图画（荷叶、荷花、太阳），杨万里《晓出净慈寺送林子方》；（汉乐府《江南》）；（周邦彦《苏幕遮·燎沈香》）等。 2025年全国Ⅱ卷17T：苏轼《赤壁赋》；陆游《临安春雨初霁》；开放式默写，图画（帆/船，山/青山），（唐·李白《望天门山》）（唐·王湾《次北固山下》）（唐·李白《早发白帝城》）等。 2024年新课标Ⅰ卷17T：司马迁《屈原列传》；陶渊明《归园田居》(其一)；开放式默写：“借汉喻唐”（唐代高适《燕歌行·并序》）（唐代杜甫《兵车行》）（唐代白居易《长恨歌》） 【考点突破】 2024年新课标Ⅱ卷17T：陶渊明《归去来兮辞》；李白《蜀道难》；开放式默写：“离别双方情思”（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）（唐·张若虚《春江花月夜》）（唐·高适《燕歌行·并序》） 2024全国甲卷（老高考）16T：王湾《次北固山下》；陆游《游山西村》；开放式默写：“飞瀑”（李白《望庐山瀑布》）李白《蜀道难》 总结： 1.基本不脱离60篇，开放式默写可能会涉及小学、初中所学诗文。 2.名人名篇依然是热点，如韩愈《师说》，苏轼《赤壁赋》等。 3.开放式默写的考查方式越来越灵活。如：2024年“借汉喻唐”的手法，“离别双方情思”的情感，“飞瀑”的意象；2025年风景图画的意象。 4.60篇中教材无的内容很少涉及，高中教材必修上下，选择性必修上中下的分量比重很大；但写景名篇如王维的《山居秋暝》，爱国情怀如辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》考试的可能性还是比较大的。 二.圈定范围，全力以赴。 必修上（16篇/首）：1.《劝学》（《荀子》）；2.《师说》（韩愈）；3.《赤壁赋》（苏轼）；4.《登泰山记》（姚鼐）；5.《静女》（《诗经》）；6.《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）；7.《短歌行》（曹操）；8.《归园田居（其一）》（陶潜）；9.《梦游天姥吟留别》（李白）；10.《登高》（杜甫）；11.《琵琶行（并序）》（白居易）；12.《虞美人（春花秋月何时了）》（李煜）；13.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）；14.《鹊桥仙（纤云弄巧）》（秦观）；15.《声声慢（寻寻觅觅）》（李清照）；16.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）。 必修下（8篇/首）：1.《谏太宗十思疏》（魏征）；2.《阿房宫赋》（杜牧）；3.《六国论》（苏洵）；4.《答司马谏议书》（王安石）；5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（《论语》）；6.《登岳阳楼》（杜甫）；7.《桂枝香·金陵怀古》（王安石）；8.《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）。 选必上：（5篇/首）：1.《《论语》十二章》（《论语》）；2.《无衣》（《诗经》）；3.《春江花月夜》（张若虚）；4.《将进酒》（李白）；5.《江城子·乙卯日夜记梦》（苏轼）。 选必中：（7篇/首）：1.《屈原列传（屈平疾……争光也）》（司马迁）；2.《过秦论（上）》（贾谊）；3.《五代史伶官传序》（欧阳修）；4.《燕歌行》（高适）；5.《李凭箜篌引》（李贺）；6.《锦瑟》（李商隐）；7.《书愤》（陆游）。 选必下：（14篇/首）：1.《项脊轩志》（归有光）；2.《陈情表》（李密）；3.《归去来兮辞（并序）》（陶潜）；4.《种树郭橐驼传》（柳宗元）；5.《石钟山记》（苏轼）；6.《离骚（帝高阳……道夫先路）》（屈原）；7.《拟行路难（其四）》（鲍照）；8.《蜀道难》（李白）；9.《蜀相》（杜甫）；10.《客至》（杜甫）；11.《望海潮（东南形胜）》（柳永）；12.《登快阁》（黄庭坚）；13.《临安春雨初霁》（陆游）；14.《扬州慢（淮左名都）》（姜夔）。 教材无：（10篇/首）：1.《报任安书（古者富贵……俗人言也）》（司马迁）；2.《礼运（大道之行……是谓大同）》（《礼记》）；3.《山居秋暝》（王维）；4.《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》（温庭筠）；5.《苏幕遮（燎沉香）》（周邦彦）；6.《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾）；7.《青玉案·元夕》（辛弃疾）；8.《贺新郎（国脉微如缕）》（刘克庄）；9.《长亭送别（【正宫】【端正好】）》（王实甫）；10.《朝天子·咏喇叭》（王磐） 三.明确重点，有的放矢。 2025年全国Ⅰ卷17T：韩愈《师说》“(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子”；秦观《鹊桥仙》“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”；开放式默写，图画（荷叶、荷花、太阳），杨万里《晓出净慈寺送林子方》“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；（汉乐府《江南》）“江南可采莲，莲叶何田田”；（周邦彦《苏幕遮·燎沈香》）“水面清圆，一一风荷举”等。 2025年全国Ⅱ卷17T：苏轼《赤壁赋》“余音袅袅，不绝如缕”；陆游《临安春雨初霁》“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”；开放式默写，图画（帆/船，山/青山），（唐·李白《望天门山》）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”（唐·王湾《次北固山下》）“潮平两岸阔，风正一帆悬”（唐·李白《早发白帝城》）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”等。 2024年新课标Ⅰ卷17T：司马迁《屈原列传》；陶渊明《归园田居》(其一)；开放式默写：“借汉喻唐”（唐代高适《燕歌行·并序》）（唐代杜甫《兵车行》）（唐代白居易《长恨歌》） 2024年新课标Ⅱ卷17T：陶渊明《归去来兮辞》；李白《蜀道难》；开放式默写：“离别双方情思”（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）（唐·张若虚《春江花月夜》）（唐·高适《燕歌行·并序》） 总结： 1.常考对象是篇目里的重点语句。如，韩愈《师说》“(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子”；秦观《鹊桥仙》“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。 2.理解性默写的背诵只是前提，其核心还是在于“理解”，所以，要准备把握命题的角度和考查的相关知识点。如《师说》中利用《劝学》中的“青出于蓝而胜于蓝”进行比较分析。 3.常用的易错、易混、易忘的关键词是考查的重点。一般情况下，难以书写，不常使用，桀骜难懂的词语不再考查。如，秦观《鹊桥仙》“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”中的“长”，不能写成“常”。 4.分析题干中考查的角度，抓住关键的词语，破解诗句与语境的关系。如：修辞手法，表现手法，情感表达等。 第一类：修辞手法型 1.（2024年新课标Ⅰ卷17T）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“___________，___________”借汉喻唐，以古方今。 【答案】示例一：汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。（唐代高适《燕歌行·并序》） 示例二：君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。（唐代杜甫《兵车行》） 示例三：汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。（唐代白居易《长恨歌》） 【课堂知识点拨】 2.（2023年全国甲卷3T）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ___________，___________”。 【答案】忽如一夜春风来，千树万树梨花开（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）/砌下落梅如雪乱，拂了一身还满（南唐·李煜《清平乐·别来春半》）/遥知不是雪，为有暗香来（宋·王安石《梅花》）/ 3.（2022新高考Ⅰ卷1T）《荀子·劝学》中“___________，___________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 【答案】驽马十驾，功在不舍。 4.（2022新高考全国Ⅱ卷2T）杜甫《蜀相》中“____________________？____________________两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。 【答案】丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 5.（2021新高考Ⅱ卷1T）陶渊明《归园田居》（其一）中“__________，__________”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 【答案】羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 6.（2020年全国III卷3T）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“__________”，嘈杂的音乐声“__________”。 【答案】多于机上之工女/多于市人之言语 7.《望海潮》中“__________，__________”，采用互文手法奏响了国泰民安的幸福之音，对仗工整，情韵悠扬。 【答案】羌管弄晴，菱歌泛夜。 1.（2022新高考全国Ⅱ卷1T）陶渊明《归园田居》（其一）中“_____________，____________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 【答案】暖暖远人村，依依城里烟。 2.（2022年全国甲卷2T）杜甫《登高》中“____________，____________”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 【答案】无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 第二类：表现手法型 3.（2022年全国甲卷3T）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________，_________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 【答案】金戈铁马，气吞万里如虎。 4.古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》的“_____________”和《赤壁赋》的“_____________ ”，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。 【答案】老鱼跳波瘦蛟舞/舞幽壑之潜蛟 5.古人常用设喻和以声写声的手法来表现音乐的清脆，《琵琶行并序》中的“_____________”与《李凭箜篌引》中的“_____________”有着异曲同工之妙。 【答案】大珠小珠落玉盘/昆山玉碎凤凰叫 6.古诗文经常以“月”为意象烘托意境或表情达意，如白居易《琵琶行》在乐曲弹奏结束时用“_____________，_____________”两句衬托琵琶女演奏技艺的高超。 【答案】东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 7.在《梦游天姥吟留别》中，“_____________，_____________”两句用夸张、对比、拟人的手法，侧面烘托出了天姥山高大巍峨。 【答案】天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 8.在《李凭箜篌引》中，先以声写声、后以形写声，从而描写了音乐震撼力的一联是“_____________，_____________”。 【答案】昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 第三类：情感表达型 1.（2025年全国Ⅰ卷17T）张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“_______，_______”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 【答案】两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 2.（2023年新课标II卷2T）陆游《临安春雨初霁》中“___________，___________”两句看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。 【答案】小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 3.（2022新高考Ⅰ卷3T）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“____________，__________”。 【答案】又闻子规啼夜月，愁空山（唐·李白《蜀道难》）/扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）/其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（唐·白居易《琵琶行》）/庄生晓梦迷蝴蜾，望帝春心托杜鹃（唐·白居易李商隐《锦瑟》）/江晚正愁余，山深闻鹧鸪（宋·辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》） 4.（2021全国乙卷1T）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“__________，__________”。 【答案】别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 5.《项脊轩志》中归有光写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“__________”和“__________”这两个动作，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。 【答案】以手阖门/持一象笏至 6.黄庭坚的《登快阁》中“__________，__________”道出了作者内心的期盼，想过一种了无心机的归隐生活。 【答案】万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 7.《诗经》是我国古典文化中的瑰宝，后世常被文人引用抒怀。曹操《短歌行》中，引用《诗经》的内容，借写姑娘思念情人来表达自己渴慕贤臣的句子是：“__________，__________。” 【答案】青青子衿，悠悠我心。 8.《拟行路难（其四）》的“__________？__________”两句将诗人鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。 【答案】心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 9.《登岳阳楼》中的“__________，__________”两句，表达了杜甫面对国家动荡不安而报国无门的哀伤。 【答案】戎马关山北，凭轩涕泗流。 第四类：关键词语再现型 1.（2025年全国Ⅱ卷17T）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“_____________，___________”，对应着开设的书法和茶艺两门课。 【答案】矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 2.（2024年新课标Ⅰ卷17T）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“_____________，____________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 【答案】其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 3.（2023年全国乙卷1T）白居易《琵琶行》中“_______，_________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 【答案】沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 4.（2023年全国乙卷3T）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“_________，_________。”我对你永远充满信心！” 【答案】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（唐·李白《行路难·其一》）/会当凌绝顶,一览众山小（唐·杜甫《望岳》） 5.（2022新高考Ⅰ卷2T）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“____________”和“_________________”。 【答案】琴瑟友之/钟鼓乐之 6.（2022新高考全国Ⅱ卷3T）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“__________，__________”。 【答案】示例一：世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？（宋·陆游《临安春雨初霁》） 示例二：冠盖满京华，斯人独惟悴。（杜甫《梦李白·其二》） 示例三：夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。（唐·杜甫《秋兴八首》） 7.（2022年全国乙卷1T）白居易《琵琶行》中“_______，_________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 【答案】轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 8.（2022年全国乙卷2T）李商隐《锦瑟》“__________，__________ ”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。 【答案】锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 9.（2021全国乙卷2T）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“__________，__________”。 【答案】雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 第五类：翻译再现型 1.（2023年新课标Ⅰ卷）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“_____”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“________”。 【答案】草创未就/就极刑而无愠色 2.（2023年新课标II卷1T）欧阳修《五代史•伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“_____，______”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。 【答案】则谴从事以一少牢告庙，请其矢。 3.（2021新高考Ⅱ卷2T）欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“__________，__________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。 【答案】举天下之豪杰，莫能与之争。 4.（2024年山东烟台新高考Ⅰ卷模拟试题）曹操《短歌行》中，“__________，__________”两句仿用《管子》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，表现了作者希望尽可能多地接纳人才的愿望。 【答案】山不厌高，海不厌深 5.（2024广西二模）秦观《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女虽一年才可一聚，但其美好却胜过诸多长相厮守的句子是“____________，____________”。 【答案】金风玉露一相逢，便胜却人间无数 6.（合肥一中 2025 届高三上期检测 ）华老师带领学生分析王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句话，告诉学生空叹历史兴衰变迁其实没有意义，应该力争有所作为。 【答案】千古凭高对此，谩嗟荣辱。 7.（2025届湖北省八市高三下期3月联考）贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句，生动地描写了始皇派遣优秀的将领、可靠的大臣、精锐的士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 【答案】良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何 第六类：情境再现型 1.（2024年新课标全国Ⅱ卷1T）同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“_____________，_____________。” 【答案】木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 2.（2024年新课标全国Ⅱ卷2T）快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“_____________，_____________”，希望她不要贪玩，早点儿回家。 【答案】锦城虽云乐，不如早还家。 3.（2024年全国甲卷2T）小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游《游山西村》里的“____________，____________”两句诗，朋友看了觉得很贴切。 【答案】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 4.（2024年全国甲卷3T）行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学生们说：“这不就是古诗中写的‘____________，____________’嘛！” 【答案】示例一：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） 示例二：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。李白《蜀道难》 5.（2023年新课标II卷3T）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“___________，___________”。 【答案】示例一：星垂平野阔，月涌大江流。（唐•杜甫《旅夜书怀》） 示例二：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。（唐•张若虚《春江花月夜》） 示例三：落木千山天远大，澄江一道月分明。（宋•黄庭坚《登快阁》） 示例四：野旷天低树，江清月近人。（唐•孟浩然《宿建德江》） 6.（2021年新高考Ⅰ卷3T）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“ ， ”。 【答案】示例一：城阙辅三秦，风烟望五津。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》） 示例二：三秦流血已成川，塞上黄云战马闲。（唐·罗隐《即事中元甲子(一作韦庄诗)》） 示例三：三秦父老应惆怅，不见王师出散关。（南宋·陆游《观长安城图》） 7.《项羽本纪》中记录：项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。这些事件在《阿房宫赋》中也有相关概括： ， 。 【答案】楚人一炬，可怜焦土。 8.姚鼐《登泰山记》中“ ， ”描写了太阳将出时的景色，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时五彩缤纷，为喷薄而出的太阳蓄了势力。 【答案】极天云一线异色，须臾成五采。 第七类：比较分析型 1.（2023年新课标Ⅰ卷）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“        ，         ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。 【答案】十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 2.（2023年全国甲卷2T）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“ _________，__________”，描写相近动作，抒写近似心情。 【答案】停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 3.（2023年全国乙卷2T）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“_____________，__________”两句所写的景致非常相似。 【答案】纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 4.（2021新高考Ⅱ卷3T）古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“__________，__________”。 【答案】无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 5.（2020年全国I卷2T）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“__________？__________” 两句。 【答案】座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 6.习总书记在纪念红军长征胜利 80 周年大会上指出：“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤” 。《论语•子罕》中“__________，__________”两句与其表意相近。 【答案】三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 7.现实生活中，人们常常慨叹“开始总是很容易，坚持下去却很难”。魏征在《谏太宗十思疏》中的“__________，__________”两句，也表达了类似的观点。 【答案】有善始者实繁，能克终者盖寡。 第八类：意象分析型 1.（2024年新课标全国Ⅰ卷2T）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“_____________，____________”的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。 【答案】榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 2.（2024年新课标全国Ⅱ卷3T）古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“_____________，_____________”就是如此。 【答案】示例一：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 示例二：谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例三：少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（唐·高适《燕歌行·并序》） 3.（2023年新课标Ⅰ卷）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“      ，      ”就很好。 【答案】示例一：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（唐·杜甫《蜀相》） 示例二：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（宋·陆游《书愤》） 示例三：三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。（唐·杜甫《咏怀古迹》） 4.鸥鸟忘机比喻淡泊隐居，不存世俗机心，不以世事为怀。由此，诗人喜将鸥鸟意象写入诗中，如“____________,____________”。 【答案】舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（杜甫《客至》）/万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟（黄庭坚《登快阁》）/自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥（杜甫《江村》）/野老与人争席罢，海鸥何事更相疑（王维《积雨朝川庄作》）/仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥（李白《江上吟》）鸥鸟忘机翻浃洽，交亲得路昧平生（李商隐《赠田叟》） 5.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之意或思念之情。如白居易《琵琶行》中“____________”一句就表达了凄凉之意，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“____________”一句则表达了思念之情。 【答案】杜鹃啼血猿哀鸣/杨花落尽子规啼 6.古典诗词中常用“捣衣”或“砧”来表现游子离妇思人怀乡的情绪，比如唐人的诗句“________________，_________________”。 【答案】玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。(张若虚《春江花月夜》)/长安一片月，万户捣衣声。(李白《子夜吴歌》)/寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。(杜甫《秋兴八首·其一》) 7.烽火是古代敌寇侵犯时的紧急军事报警信号，由国都到边镇要塞，沿途都遍设烽火台，因而烽火常作为战争的代称出现在诗句中，如“____________，____________”。 【答案】烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）/望中犹记，烽火扬州路。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 第九类：哲理哲思型 1.（2024年新课标全国Ⅰ卷1T）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“_____________，____________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 【答案】其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 2.（2024年全国甲卷1T）王湾《次北固山下》的名句“____________，____________”，描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴含着自然理趣。 【答案】海日生残夜，江春入旧年。 3.（2024年九省联考）在《春江花月夜》中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：“____________？____________？” 【答案】江畔何人初见月，江月何年初照人。 4.（安徽六校教育研究会2024届高三二测）苏轼在《赤壁赋》中认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“____________”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“____________”的快意。 【答案】虽一毫而莫取/而吾与子之所共适 5.（2024届湖南省高三5月适应性考试）化用在古诗文比较常见，通过点化前人成句，能实现跨越时空的精神对接与艺术生命延续，如陶渊明《归去来兮辞》中“____________，____________”两句，即脱化自屈原《离骚》“回朕车以复路兮，及行迷之未远”。 【答案】实迷途其未远，觉今是而昨非。 6.《种树郭橐驼传》中“__________，__________”两句表明郭橐驼并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍树木生长罢了，这对我们育人也有很大的启迪作用。 【答案】（故）吾不害其长而已，非有能硕茂之也。 7.苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“__________”；月亮时圆时缺，“__________”。 【答案】而未尝往也/而卒莫消长也 1.（山东省德州市2025年高三上期期末）学校举办“诵读经典，品味人生”活动，小明引用李白《梦游天姥吟留别》中“___________，___________”两句，来表现他不畏权贵的傲气与风骨。 【答案】安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 2.（2025年安徽省滁州市高三一模）《声声慢》里词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦、所有的孤独、所有的无奈都浓缩在“ ， ”中。 【答案】这次第，怎一个愁字了得 3.（2025届安徽省“江南十校”一联）苏洵在《六国论》中提到东方六国并力西向，将会出现“____________”的情景，进而为当政者提出了“____________”的至理名言。 【答案】则吾恐秦人食之不得下咽也/为国者无使为积威之所劫哉 【课堂即学即练】 4.（2025届T8八省八校高三一测）《明湖居听书》描写听众被琵琶声深深吸引，仿佛时间都静止了的句子“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”，与《琵琶行》中用明月侧面表现琵琶女高超技艺的诗句“______________，_____________”有着异曲同工之妙。 【答案】东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 5.（2025届山东省泰安市高三二模）“鱼雁传书”这一典故经常在古诗中出现，含蓄地表达相思之苦，《春江花月夜》中有相关的表述：“_____________，_____________。” 【答案】鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 6.（2025届广东省汕头市高三二模）林黛玉在《葬花吟》里写到“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，借“花”来表达悲凉的情感，古代诗词中也经常如此，例如：“______________，______________。” 【答案】示例一：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例二：春花秋月何时了，往事知多少（五代十国·南唐后主李煜《虞美人·春花秋月何时了》） 示例三：感时花溅泪，恨别鸟惊心（唐·杜甫《春望》） 示例四：无可奈何花落去，似曾相识燕归来（宋·晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 7.（2025届湖北省黄冈教育共同体高三二模）当今世界局势动荡，俄乌冲突、巴以争端致使无数难民流离失所，痛苦不堪；千百年前，唐宋文人也在作品中描绘了因战乱而破败的家国或悲苦的生活，如“______________，______________”：历史与现实都启示我们要更加珍惜当下来之不易的和平。 【答案】示例一：戎马关山北，凭轩涕泗流。（唐·杜甫《登岳阳楼》） 示例二：国破山河在，城春草木深。（唐·杜甫《春望》） 示例三：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（宋·文天祥《过零丁洋》） 示例四：过春风十里，尽荠麦青青。（宋·姜夔《扬州慢·淮左名都》） 8.善用修辞来描写事物是古诗词的一大特点，与曹操《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康”的“杜康”运用同一修辞手法的诗句有“___________，___________”。 【答案】示例一：谈笑间，樯橹灰飞烟灭（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 示例二：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁（李白《登金陵凤凰台》） 示例三：男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺《南园十三首·其五》） 9.（2025届湖南省岳阳市高三二模）古诗词中有不少句子使用“空”字，营造不同的意境氛围，或空旷清新，或萧瑟悲伤，或孤寂无奈等，如“____________，____________”。 【答案】示例一：空山新雨后，天气晚来秋（唐·王维《山居秋暝》） 示例二：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（南宋·陆游《书愤》） $$