5.2 适应是自然选择的结果课件-2024-2025学年高一下学期生物浙科版必修2

第五章 生物的进化 第二节 适应是自然选择的结果 1 情境导入 孔雀鱼对环境的适应能力非常强，分布于部分热带地区的河川下游及湖沼、沟渠中。在美国特立尼达森林内，因栖息地不同，演化出了不同的体型。生活在低海拔小溪内的孔雀鱼必须面对许多掠食鱼类的攻击，体型较小。而生活在高海拔水域没有掠食鱼攻击的孔雀鱼，体型较大。 高海拔 低海拔 2 任务一 探寻变异的存在 种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 1.一个池塘中的全部鱼 。 2. 一段沟渠中的全部孔雀鱼。 3. 两个池塘中的全部鲤鱼。 思考 在别的种群中还存在变异吗？有哪些？ 3 思考 1. 这些变异是否可遗传？ 3. 为什么种群内普遍存在变异？ 2. 可遗传变异有哪些类型？ 例 果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），这一个种群中基因突变的基因个数约为多少？ 新的等位基因 多种多样的基因型 种群内出现大量的可遗传变异 基因突变 基因重组 活动一 变异普遍存在的原因 任务一 探寻变异的存在 4 任务二 探究种群中优势个体的形成过程 孔雀鱼的繁殖不受季节和时间限制，通常每个月都会繁殖一次，每次产下60至200多枚卵，可以孵化出10至120尾幼鱼。这些幼鱼在经过3至4个月后又能够进行繁殖，如此一年下来，繁殖数量会非常庞大。 在生存斗争中，谁能获胜？什么样的个体能生存？ 思考： 优势性状的个体，在特定环境中具有生存和繁殖的优势。 5 任务三 探究适应性形成的原因 科学家雷兹尼克将生活在低海拔，死亡阴影随时笼罩的一小批的孔雀鱼放生到掠食鱼较少的水塘。11年后，这批孔雀鱼身长长了10%，体重也增加了10%。同时，一胎产的卵数量也少了，但每一个卵孵出来的小鱼体型都比较大。 活动二 构建孔雀鱼进化过程的流程图 孔雀鱼祖先 体型较大的变异个体 体型较小的变异个体 繁殖后代遗传变异 捕食者很少 的环境中 体型较大幼鱼健壮，生存优势，存活率高 体型较小幼鱼死亡率高，被淘汰 体型较大孔雀鱼 生存斗争 数代自然选择，变异积累成显著变异 自然选择导致生物更好地适应特定的生存条件 6 任务三 探究适应性形成的原因 孔雀鱼祖先 体型较大变异个体 体型较小变异个体 繁殖后代遗传变异 人为挑选体型较小个体 体型较小幼鱼被保留下来 体型较小孔雀鱼 人工选择 活动三 模拟实验———自然选择学说模型的建构 认真阅读模拟实验网页操作说明 各小组先完成表格中对应的小组任务，小组讨论后做好发言准备 小组成员轮流独立操作其他组别的方案，思考并得出实验结论 活动流程 初始页面 操作页面 组别 背景 食物 天敌 结果与结论 一 棕色 不限制 无狼 二 棕色 限制 无狼 三、四 棕色 （无变异） 限制 有狼 五、六 棕色 （有变异） 限制 有狼 七、八 白色 （有变异） 限制 有狼 活动三 模拟实验———自然选择学说模型的建构 兔子占满地球 生物有过度繁殖的倾向 种群数量稳定 物种内的个体数能保持稳定 兔子全部死亡 棕色兔子比例越来越高 白色兔子比例越来越高 自然选择是进化的一个重要动力和机制 ①确认平板 已处于PhET 中的“自然选择”页面 ②点击“添加配偶”，使兔子能繁殖。 ③在“增加突变型”的“显性基因”或“隐性基因”下方选择一个毛色，以确定棕色为显性性状或隐性性状。 ④等到兔子繁殖至 F3代。 如果觉得繁殖速度慢，可以点击加速按钮。 ⑤选择“多个环境因素”中的“狼”和“有限的食物”。 ⑥选择“比例”，观看“当前”兔子数量、白毛与棕毛比例等数据变化。 ⑦等到棕毛（或白毛）比例接近 100% 时，点击“世代”旁的按钮，观察每代兔子白毛与棕毛的比例变化。 ⑧重复实验，分析实验数据，得出实验结论。 ⑨选择白色环境，重新进行实验 网页操作说明——自然选择模拟实验 任务四 探究自然选择与基因频率的变化关系 孔雀鱼的体型大小由一对等位基因A、a控制，其中A基因控制大体型，a基因控制小体型，且A对a为显性。 思考: 在课堂刚开始提到的两个种群中，A和a基因哪个所占比例更高？ 进化本质与标志：种群基因频率的改变 环境 基因 A a 低海拔 3.8% 96.2% 高海拔 95.6% 4.4% 现 代 生 物 进 化 理 论 进化的前提或原材料：可遗传变异（基因突变、基因重组、染色体畸变） 课堂小结 进化动力和机制：选择（自然选择） 进化的基本单位：种群 进化本质与标志：种群基因频率的改变 Remember (Original Mix) 奥特曼 空 Blues 337657.78 $$