精品解析：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 满分：50分 时间：50分钟 一、选择题（共10小题，每题2分，共20分，每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求） 1. 青春是一首诗，诉说着生命美妙；青春是一幅画，勾勒出梦想的蓝图；青春是一首歌，吟唱着奋进的旋律......这启示青少年要（ ） A. 珍惜美好青春 B. 学会敬畏生命 C. 追求标新立异 D. 编织人生梦想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：分析题干联系教材内容可知，题干中青春诉说着生命的美妙，勾勒出梦想的蓝图，吟唱着奋进的旋律，这体现了青春是有活力、有理想的，是积极向上的，因此我们要珍惜美好青春，故A符合题意； B：题干未涉及青少年要学会敬畏生命，故B不符合题意； C：标新立异通常指为了故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人，青少年不应刻意追求标新立异，故C说法错误； D：题干没有体现青少年要编织人生梦想，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 青春期的心理会发生明显的变化。下列属于青春期的心理变化的是（ ） ①性机能的成熟　②身体内部器官的完善　③勇敢与怯懦　 ④心理萌动 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化的相关知识。 ①②：依据教材，青春生理变化的主要表现为体内机能的增强、身体外形的变化、性的发育和成熟，故①②不符合题意； ③：勇敢与怯懦属于青春期的矛盾心理的特点之一，故③符合题意； ④：心理萌动是青春期正常的心理现象，故④符合题意； 故本题选D。 3. 13岁的小强说:“我有时表现得很勇敢，具有‘初生牛犊不怕虎’的特点；有时又表现得比较害羞、怯懦。”这（ ） A. 属于青春期常见的生理变化，无可厚非 B. 是青春期心理矛盾的表现，要积极面对 C. 表明小强有很强的独立意识，值得学习 D. 是青春期逆反心理的表现，是不正常的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化的相关知识。 A：题干是心理表现，不是生理变化，故A说法错误； B：勇敢与害羞怯懦的矛盾，是青春期心理矛盾，要积极面对，故B符合题意； C：题干未体现独立意识，故C不符合题意； D：不是逆反心理，且是正常现象，故D说法错误； 故本题选B。 4. 某中学与市人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。该中学法制副校长吴法官为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害。这警示我们青少年要（ ） ①预防违法犯罪，制定法律法规 ②加强学校保护，打击校园霸凌 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待涉及性的问题、增强自我保护意识的要求。 ③④：“讲解校园欺凌和性侵害的危害”警示我们青少年要提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护意识，提高明辨是非和自我保护的能力，学会求救和自救，树立法治观念，面对不法侵害，要勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害，用法律的手段维护自身合法权益，故③④说法正确； ①：国家制定法律法规，不是“青少年”，故①说法错误； ②：有关部门打击校园霸凌，不是“青少年”，故②说法错误； 故本题选D。 5. 施某因不满交警部门执法，在短视频平台上跟帖发布辱骂交警的信息，妄图通过网络发泄个人不满情绪，公安机关依法给予施某行政拘留五日的处罚。该案例说明（ ） ①情绪会影响人的观念和行动 ②发泄消极情绪不用顾及他人感受 ③我们可以在网络上随意发泄个人情绪 ④我们要学会用合理的方式表达情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用、合理表达情绪。 ①④：分析题文，施某因不满情绪发布辱骂信息，体现了情绪对行为的驱动作用，说明情绪能影响人对事物的判断和行动选择；施某的案例警示我们：表达情绪应采取合法、恰当的方式，而非通过伤害他人或违反法律的途径，故①④说法正确； ②：情绪表达需顾及他人感受，故②说法错误； ③：网络空间并非法外之地，情绪表达需符合法律法规和公序良俗，故③说法错误； 故本题选B 6. “爱人者兼其屋上之乌，不爱人者及其胥余。”这句古语表明（ ） A. 情感是人基本的精神需求 B. 情感能提升我们的想象力 C. 情感影响我们的判断和选择 D. 人类的情感是复杂多样的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用的相关知识。 A：题干未体现情感是基本精神需求，故A不符合题意； B：未体现提升想象力，故B不符合题意； C：“爱人者兼其屋上之乌，不爱人者及其胥余” 意思是爱某人而连带喜爱他屋上的乌鸦，恨某人而连带厌恶他的仆从，表明情感影响判断和选择，故C符合题意； D：题干未强调情感复杂多样，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 悲伤是一种负面的情绪反应，但它能促进深沉思考，使人更好地从失去中获得智慧；恐惧感是一种负面的情感体验，但它可以提高神经系统的灵敏度，有助于提高我们对潜在问题的警觉性。这启示我们（ ） ①体验消极情感未必是坏事 ②悲伤和恐惧总能使人获得积极情感体验 ③可以将消极情感转化为成长的助力 ④要不断增加自己的消极情感体验 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 ①③：题干中悲伤、恐惧感的意义，说明体验负面感受未必是件坏事，可以将负面情感转变为成长的助力，故①③符合题意； ②：悲伤和恐惧往往使人获得负面的情感体验，故②说法错误； ④：在生活中要努力创造正面的情感体验，故④说法错误； 故本题选B。 8. “志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。”这启示我们（ ） A 做人要自信 B. 做人要自尊 C. 做人要自傲 D. 做人要自负 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人的要求的相关知识。 A：题干未体现自信，故A不符合题意； B：“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食” 体现做人有自尊，不接受侮辱性的施舍，故B符合题意； C：自傲是负面品质，与题干不符，故C不符合题意； D：自负是负面品质，与题干不符，故D不符合题意； 故本题选B。 9. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄科举落第后写下的自勉联激励他坚持不懈地从事文学创作，最终写出了不朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们（ ） A. 自信就能战胜一切困难，让不可能完全变为可能 B. 做自信的人要明确目标，心无旁骛，全力以赴 C. 只有遭遇挫折，才能助推事业走向成功 D. 青春的探索意味着可以随心所欲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的重要性。 B：蒲松龄科举落第后并未气馁，而是明确自己从事文学创作的目标，心无旁骛，全力以赴，最终写出《聊斋志异》，体现了做自信的人要明确目标，不懈努力，故B符合题意； A：自信是成功的重要因素之一，但仅靠自信并不能战胜一切困难，将不可能完全变为可能还需要具备多种条件，如自身的能力、努力、机遇等，故A说法错误； C：挫折是一把双刃剑，但并不是只有遭遇挫折才能成功，没有经历挫折也可能通过自身努力等获得成功，故C说法错误； D：青春的探索需要遵循道德和法律规范，不能随心所欲，故D说法错误； 故本题选B。 10. 国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中说：“集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果。嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，南极秦岭站崛起冰原……”系列成就的取得，离不开无数科技工作者自强不息的努力。这表明（ ） A. 自强的人都能成为科学家 B. 自强能让我们战胜一切困难 C. 自强关系民族的命运和国家的未来 D. 只有科技工作者才需要自强 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的作用。 C：科技工作者的自强推动国家科技进步，表明自强关系民族的命运和国家的未来，故C符合题意； A：自强是成功的重要条件，但成为科学家还需专业知识、机遇等多种因素，故A说法错误； B：自强有助于克服困难，但客观条件限制下并非所有困难都能战胜，故B说法错误； D：自强是每个人应具备的品质，并非仅针对科技工作者，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共4小题共30分） 11. 【青春成长】 青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑，也有泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知，一起探索青春的成长路径! 【分析图片】 下面是某校心理老师针对青春期学生日常生活中的心理现象所做的调查统计图: （1）由上图可以看出该中学学生存在哪些矛盾心理？ （2）结合所学分析，出现这些矛盾心理的原因? （3）为帮助同学们调节这些矛盾心理，请你提出几点合理化的建议。 【答案】（1）独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦 （2）认知能力得到提高、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富 （3）①我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。②可以参加集体活动③求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：渴望独立又依赖父母→可链接独立与依赖。 关键词②：满腹心事却不愿意倾诉→可链接闭锁与开放。 关键词③：勇敢又怯懦→可链接勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青春期矛盾心理产生的原因，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查调节青春期矛盾心理产生的方法，可以结合教材知识作答。 12 初二一班的小茜和同学小明互相关心.互相帮助，关系很好，经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄地议论他俩“早恋”，小茜知道后非常苦恼和困惑，决定以后不再和小明来往。 （1）小茜不再同小明来往的做法正确吗？为什么？ （2）请你谈谈，在学习生活中与异性同学交往应采取的正确态度和做法。 【答案】（1）不正确。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受；与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；与异性同学交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 （2）内心坦荡、言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】背景材料：初二一班小茜和小明的交往 考点考查：异性情感、异性交往 能力考查：理性精神 【小问1详解】 第一步：审设问。 本问的设问主体为小茜的做法，需要调用异性交往的有关知识进行分析。 第二步：审材料。 有效信息：班上开始有人悄悄地议论他俩“早恋”，小茜知道后非常苦恼和困惑，决定以后不再和小明来往→没有正确处理异性情感 第三步：整合信息，组织答案。 首先对小茜做法进行判断。其次根据教材知识，从青春期朦胧心理的表现和异性交往的意义回答即可。 【小问2详解】 本题考查异性同学交往的方法和态度，可以根据教材知识进行回答。 【点睛】 13. 【分析情境】 小民早晨起来兴高采烈地去上学，因为今天是他的生日，早上他刚收到叔叔寄来的生日礼物—自行车。可是到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还指着小民的卷子嘲笑他，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去。结果，受到了学校的记过处分。 （1）请你分析上述情境中小民情绪的变化受到了哪些因素的影响。 （2）结合所学，小民应如何正确调节自己的情绪? （3）情绪对我们的成长有什么影响？ 【答案】（1）小民情绪的变化受到了生活事件、对事物的观念和看法等因素的影响。 （2）他可以通过注意转移法、合理宣泄法、认知调节法和放松训练法来调节自己的情绪。 （3）①情绪影响着我们的观念和行动。②积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。③消极情绪通常带给人不良体验，会产生负面影响。④消极情绪也会有积极作用，有助于帮助我们提高思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、调节情绪的方法、情绪的作用。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小民早晨起来兴高采烈地去上学，因为今天是他的生日，早上他刚收到叔叔寄来的生日礼物—自行车→可链接生活事件。 关键词②：到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还指着小民的卷子嘲笑他，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去→可链接对事物的观念和看法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还指着小民的卷子嘲笑他，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去→可链接通过注意转移法、合理宣泄法、认知调节法和放松训练法来调节自己的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查情绪的作用，可以结合教材知识作答。 14. 阅读材料，回答问题。 材料 钱学森是 “中国航天之父”。他冲破重重阻力回国后，投身航天事业。面对当时国内薄弱的航天基础，坚定地认为 “外国人能搞的，中国人也能搞”。他作为中国运载火箭技术研究院首任院长，组织开展我国第一枚导弹1059的仿制工作，鼓励科研人员独辟蹊径，走出自己的路，最终攻克技术难关，助力我国跻身航天大国行列。 （1）结合第二单元《焕发青春活力》相关知识，请你分析钱学森身上具备的两种令我们感动的高尚品质，并找出依据。 （2）请任选一种品质，谈谈它对个人成长的重要意义。 【答案】（1）①自信；依据：面对当时国内薄弱的航天基础，坚定地认为 “外国人能搞的，中国人也能搞”。 ②自强；依据：鼓励科研人员独辟蹊径，走出自己的路，最终攻克技术难关。 （2）选择自信：自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。 选择自强：自强使人自主自立；自强使人奋发向上。 【解析】 【分析】考点考查：自信自强的含义、自信自强的重要性。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人要有自信、人要自强的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对当时国内薄弱的航天基础，坚定地认为 “外国人能搞的，中国人也能搞”→可链接自信。 关键词②：鼓励科研人员独辟蹊径，走出自己的路，最终攻克技术难关→可链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自信自强的重要性，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 满分：50分 时间：50分钟 一、选择题（共10小题，每题2分，共20分，每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求） 1. 青春是一首诗，诉说着生命的美妙；青春是一幅画，勾勒出梦想的蓝图；青春是一首歌，吟唱着奋进的旋律......这启示青少年要（ ） A. 珍惜美好青春 B. 学会敬畏生命 C. 追求标新立异 D. 编织人生梦想 2. 青春期的心理会发生明显的变化。下列属于青春期的心理变化的是（ ） ①性机能的成熟　②身体内部器官的完善　③勇敢与怯懦　 ④心理萌动 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 13岁的小强说:“我有时表现得很勇敢，具有‘初生牛犊不怕虎’的特点；有时又表现得比较害羞、怯懦。”这（ ） A. 属于青春期常见的生理变化，无可厚非 B. 是青春期心理矛盾的表现，要积极面对 C. 表明小强有很强的独立意识，值得学习 D. 是青春期逆反心理的表现，是不正常的 4. 某中学与市人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”普法活动。该中学法制副校长吴法官为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害。这警示我们青少年要（ ） ①预防违法犯罪，制定法律法规 ②加强学校保护，打击校园霸凌 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 施某因不满交警部门执法，在短视频平台上跟帖发布辱骂交警的信息，妄图通过网络发泄个人不满情绪，公安机关依法给予施某行政拘留五日的处罚。该案例说明（ ） ①情绪会影响人观念和行动 ②发泄消极情绪不用顾及他人感受 ③我们可以在网络上随意发泄个人情绪 ④我们要学会用合理方式表达情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. “爱人者兼其屋上之乌，不爱人者及其胥余。”这句古语表明（ ） A. 情感是人基本的精神需求 B. 情感能提升我们的想象力 C. 情感影响我们的判断和选择 D. 人类的情感是复杂多样的 7. 悲伤是一种负面的情绪反应，但它能促进深沉思考，使人更好地从失去中获得智慧；恐惧感是一种负面的情感体验，但它可以提高神经系统的灵敏度，有助于提高我们对潜在问题的警觉性。这启示我们（ ） ①体验消极情感未必是坏事 ②悲伤和恐惧总能使人获得积极情感体验 ③可以将消极情感转化为成长的助力 ④要不断增加自己的消极情感体验 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. “志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。”这启示我们（ ） A. 做人要自信 B. 做人要自尊 C. 做人要自傲 D. 做人要自负 9. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄科举落第后写下的自勉联激励他坚持不懈地从事文学创作，最终写出了不朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们（ ） A. 自信就能战胜一切困难，让不可能完全变为可能 B. 做自信的人要明确目标，心无旁骛，全力以赴 C. 只有遭遇挫折，才能助推事业走向成功 D. 青春的探索意味着可以随心所欲 10. 国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中说：“集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果。嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，南极秦岭站崛起冰原……”系列成就的取得，离不开无数科技工作者自强不息的努力。这表明（ ） A. 自强的人都能成为科学家 B. 自强能让我们战胜一切困难 C. 自强关系民族的命运和国家的未来 D. 只有科技工作者才需要自强 二、非选择题（共4小题共30分） 11. 【青春成长】 青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑，也有泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知，一起探索青春的成长路径! 【分析图片】 下面是某校心理老师针对青春期学生日常生活中的心理现象所做的调查统计图: （1）由上图可以看出该中学学生存在哪些矛盾心理？ （2）结合所学分析，出现这些矛盾心理的原因? （3）为帮助同学们调节这些矛盾心理，请你提出几点合理化建议。 12. 初二一班的小茜和同学小明互相关心.互相帮助，关系很好，经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄地议论他俩“早恋”，小茜知道后非常苦恼和困惑，决定以后不再和小明来往。 （1）小茜不再同小明来往的做法正确吗？为什么？ （2）请你谈谈，在学习生活中与异性同学交往应采取的正确态度和做法。 13. 【分析情境】 小民早晨起来兴高采烈地去上学，因为今天是他的生日，早上他刚收到叔叔寄来的生日礼物—自行车。可是到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还指着小民的卷子嘲笑他，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去。结果，受到了学校的记过处分。 （1）请你分析上述情境中小民情绪的变化受到了哪些因素的影响。 （2）结合所学，小民应如何正确调节自己的情绪? （3）情绪对我们的成长有什么影响？ 14. 阅读材料，回答问题。 材料 钱学森是 “中国航天之父”。他冲破重重阻力回国后，投身航天事业。面对当时国内薄弱的航天基础，坚定地认为 “外国人能搞的，中国人也能搞”。他作为中国运载火箭技术研究院首任院长，组织开展我国第一枚导弹1059的仿制工作，鼓励科研人员独辟蹊径，走出自己的路，最终攻克技术难关，助力我国跻身航天大国行列。 （1）结合第二单元《焕发青春活力》相关知识，请你分析钱学森身上具备的两种令我们感动的高尚品质，并找出依据。 （2）请任选一种品质，谈谈它对个人成长的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$