01. 第三单元课内文言文阅读63题-2025-2026学年八年级语文上册分类训练（统编版2024）

01 第三单元课内文言文阅读 （23-24八年级上·重庆·期中）阅读下面两段文字，完成小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．解释下列加点的词语。 （1）略无阙处 （2）不见曦月 （3）林寒涧肃 （4）属引凄异 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 3．下列文学常识和内容理解分析不当的一项是（   ） A．《三峡》选自郦道元的《水经注》，文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。 B．这篇散文以凝练、生动的语言，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 C．从全文看，七百里山势写的是动态，文气平静舒缓；夏水暴涨写的是静态，文气激烈紧张。先弛后张，前后节奏反差强烈，扣人心弦。 D．文章写了三峡不同季节的特点：夏季水涨流急，交通阻断；春冬季节水退潭清，风景秀丽；秋季水枯气寒，猿鸣凄凉。 4．选文和链接材料都写到“山”，结合文章内容分析二者所写的“山”各有什么样的特点。 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐①，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳②，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 [注释]①太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。②翳：遮盖，这里指云。 （23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 5．解释下列加点词在句中的意思。 （1）略无阙处      阙：    （2）或王命急宣    或： （3）虽乘奔御风    奔：   （4）属引凄异      属： 6．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）空谷传响，哀转久绝。 7．文章第①段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？ 8．请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。 9．春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多。请从第③段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。 （23-24八年级上·安徽亳州·期中）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至睛初霜日，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 10．解释下列加点的词。 （1）略无阙处( )（2）虽乘奔御风( ) （3）互相轩邈( )（4）猛浪若奔( ) 11．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）有时朝发白帝，暮到江陵。 （2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝， 12．下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（   ） A．清荣峻茂，良多趣味 B．鸢飞戾天者，望峰息心 C．经纶世务者，窥谷忘反 D．风烟俱净，天山共色 13．两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的 。 14．根据两文内容，完成下面一副对联。 上联：两岸连山无阙处 下联： （23-24八年级上·吉林四平·期中）阅读下面文章，完成后面小题 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 15．郦道元，字善长，范阳涿县人， （朝代）地理学家。 16．下列对文中词语的意思推断不正确的一项是（   ） A．“不见曦月”中的“曦”，根据其偏旁是“日”，可推测其意与日光有关。 B．“沿溯阻绝”中的“溯”，通过勾连“溯游从之”中的“溯”，可理解为“逆流而上”。 C．“不以疾也”的“疾”，用成语“眼疾手快”来印证，可知其意为“快”。 D．“每至晴初霜旦，林寒涧肃”中的“肃”，运用组词法，可解释为“严肃”。 17．下列对文章理解与分析有误的一项是（   ） A．第③段中，“清荣峻茂”这四个字极为精准，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点。 B．第④段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了三峡秋天的凄凉萧瑟。 C．文章结构严谨，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句。 D．本文先总写三峡概貌，再分写季节，按春夏秋冬四季交替的顺序依次描绘三峡的典型特征。 18．三峡的夏水与春冬之水各有怎样的特点？ 19．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，表现了三峡怎样的特点？ （23-24八年级上·重庆万州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 20．解释下列加点的词语。 （1）高峰入云( ) （2）晓雾将歇( ) （3）五色交辉( ) （4）实是欲界之仙都( ) 21．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 22．下列理解表述有误的一项是（ ） A．“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。 B．《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢征的书信中的一部分。第二个“书”指书信。 C．“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。”作者的观察角度依次是“仰视→平视→俯视”。 D．“自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句不仅表现出作者对谢灵运的仰慕之情，也流露了作者对世人面对秀美山水却无动于衷的惋惜。 23．郦道元的《三峡》中有：“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句，其中写到了“猿鸣”，而本文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句也写到了“猿鸣”。两处“猿鸣”各有什么作用？谈谈你的理解。 （23-24八年级上·吉林·期末）阅读下文，回答问题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 24．本文作者 ，（人名）是南朝 时思想家。 25．解释下列加点字在句中的意思。 （1）四时俱备     （2）晓雾将歇 （3）夕日欲颓     （4）未复有能与其奇者 26．请你用自己的语言描绘“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的美景。 27．请你说说文中作者从哪几个方面突出了“山川之美”。 28．文章结尾写道“自康乐以来，未复有能与其奇者”，这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的思想感情？ （23-24八年级上·云南玉溪·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 29．解释下列句子中加点词的含义 （1）未复有能与其奇者 （2）月色入户 30．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 31．甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和“ ”。 32．甲乙两文都写了自然景物，都描绘了景物之美。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 ；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。 33．（23-24八年级上·吉林白山·期末）阅读下面文章，回答问题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (1)本文作者是 时思想家 。 (2)解释加点词的意思。 ①晓雾将歇 ②四时俱备 (3)“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ (4)文中所提到的“康乐”是指谁？作者列举他有什么深意？ (5)全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ （24-25八年级上·重庆綦江·期中） 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 34．解释下列加点词的意思 （1）欣然起行           （2）盖 （3）念 （4）相与 35．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 （2）但少闲人如吾两人者耳。 36．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 B．作者笔下的“闲人”仅指两人作为贬谪之人，无职无权的清闲，颇有自嘲之意。 C．文章第②③句的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人，写人又突出了一个“闲”字。 37．选文和链接材料都写到了明月，它们都体现了苏轼当时的心境。这两处写月色的文字所表现出的作者心境是否一样？请具体分析。 【链接材料】 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 宋·苏轼 十年①生死两茫茫，不思量②，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦③忽还乡，小轩窗④，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 【注释】①十年：指结发妻子王弗去世已十年。②思量：想念。③幽梦：梦境隐约，故曰幽梦。④小轩窗：指小室的窗前。 （24-25八年级上·北京通州·期中）阅读《记承天寺夜游》，完成小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 38．下列词句中加点字的意思相同的（   ） A．解衣欲睡    欲壑难填 B．月色入户    夜不闭户 C．步于中庭    寸步难行 D．藻荇交横    交口称赞 39．同学们对“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”字有不同的理解。下列表述不恰当的( ) 【甲】悠闲：苏轼豁达乐观，有悠闲的心境欣赏月色。 【乙】清闲：苏轼遭遇贬谪，有欣赏月色的闲暇时间。 【丙】偷闲：苏轼忙里偷闲，放松心情与张怀民赏月。 40．结合上下文，对“怀民亦未寝”中的一个字作重音朗读处理，并简述理由。 41．阅读文章和链接材料，完成下面小题。 【链接材料】 然杭人游湖，止午、未、申①三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ ——袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记） 注：①[午、未、申]约上午十一时到下午五时。②[夕舂]夕阳。 《记承天寺夜游》和链接材料都写了月景。《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描写了 的月光。《西湖游记·晚游六桥待月记》中“ ”通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。袁宏道借月景表达了 的情怀。 （23-24八年级上·河南南阳·期中）阅读《记承天寺夜游》，完成小题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 42．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．解衣欲睡/随心所欲 B．月色人户/家喻户晓 C．念无与为乐者/念念不忘 D．遂至承天寺寻张怀民/异乎寻常 43．把下面的句子翻译成现代汉语。 但少闲人如吾两人者耳。 44．选文中“怀民亦未寝”中“亦”字暗含着作者怎样的心理？请简要分析。 45．选文和下面的链接材料各是怎样从侧面表现月光皎洁的？请简要分析。 【链接材料】 曾与印持①诸兄弟醉后泛小艇，从西泠②而归。时月初上新堤，柳枝皆倒影湖中，空明摩荡③，如镜中，复如画中。 【注释】①印持：僧人名。②西泠：西湖的一座小桥。③摩荡：荡漾。（李流芳《题孤山夜月图》） （23-24八年级上·吉林·期中）阅读下文，回答问题。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 46．苏轼，字 ，号东坡居士，北宋文学家。 47．解释下列加点词语的意思。 （1）念无与为乐者( )         （2）相与步于中庭( ) （3）庭下如积水空明( )        （4）盖竹柏影也( ) 48．作者是怎样描写月光空明的？ 49．从文中哪里可以看出作者与张怀民二人志同道合？ 50．作者自称“闲人”，体现了什么样的心境？ （23-24八年级上·河南信阳·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 51．解释下列加点词。 （1）互相轩邈：                （2）鸢飞戾天者： 52．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）横柯上蔽，在昼犹昏。 53．下列对本文分析不准确的一项是（   ） A．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动地描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。 C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统领全篇。 D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这几句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。 54．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。 （24-25八年级上·河北秦皇岛·期中）阅读下面文言文，回答小题。 与朱元思书（吴均） ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 55．解释下列加点词的意思。 （1）任意东西 东西： （2）自富阳至桐庐一百许里 许： （3）互相轩邈 轩：   （4）疏条交映      交映： 56．把下列的句子翻译成现代汉语。 （1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 57．说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？ 58．面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ （24-25八年级上·山东威海·期中）阅读下面短文，完成各题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 59．解释下列句子中加点词语的意思。 （1）一百许里    ( ) （2）互相轩邈( ) （3）蝉则千转不穷( ) （4）疏条交映( ) 60．下列句中加点词语意思不同的一项是（   ） A．①天下独绝                ②沿溯阻绝 B．①自富阳至桐庐一百许里    ②自康乐以来 C．①经纶世务者              ②未复有能与其奇者 D．①辍耕之垄上              ②又间令吴广之次所旁丛祠中 61．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 62．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合文章简要分析。 63．仁者乐山，智者乐水。小语读了《三峡》后，为三峡美景拟写了一则宣传语，请你以此为例，根据本文内容，为富阳一带的山拟写一则宣传语。 小语为“三峡”拟写的宣传语：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！ 我为“富阳一带的山”拟写的宣传语： 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 01 第三单元课内文言文阅读 （23-24八年级上·重庆·期中）阅读下面两段文字，完成小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．解释下列加点的词语。 （1）略无阙处 （2）不见曦月 （3）林寒涧肃 （4）属引凄异 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 3．下列文学常识和内容理解分析不当的一项是（   ） A．《三峡》选自郦道元的《水经注》，文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。 B．这篇散文以凝练、生动的语言，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 C．从全文看，七百里山势写的是动态，文气平静舒缓；夏水暴涨写的是静态，文气激烈紧张。先弛后张，前后节奏反差强烈，扣人心弦。 D．文章写了三峡不同季节的特点：夏季水涨流急，交通阻断；春冬季节水退潭清，风景秀丽；秋季水枯气寒，猿鸣凄凉。 4．选文和链接材料都写到“山”，结合文章内容分析二者所写的“山”各有什么样的特点。 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐①，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳②，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 [注释]①太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。②翳：遮盖，这里指云。 【答案】1．（1）阙：通“缺”，空缺、缺口 。 （2）曦：日光，这里指太阳。 （3）肃：肃杀。 （4）属：连接。 2．（1）每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。 （2）水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。 3．C 4．甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点，乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：全然没有中断的地方。阙：通“缺”，空缺、缺口；中断。 （2）句意为：就看不到太阳和月亮。曦：日光，这里指太阳。 （3）句意为：树林和山涧显出一片清凉和肃杀。肃：肃杀。 （4）句意为：声音接连不断，凄惨悲凉。属：连接。 2．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：素湍：白色的急流。素：白色的。绿潭：碧绿的潭水。回清倒影：回旋的清波，倒映出山石林木的倒影。 （2）重点词语：清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。良：实在，的确。 3．本题考查文学常识内容理解。 C.理解分析不当。七百里山势写的是静态，而非动态；夏水暴涨写的是动态，而非静态。先张后驰。 故选C。 4．本题考查内容理解和概括。 根据选文“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月”可知，写出了山的连绵不断和雄奇险拔、遮天蔽日； 根据链接材料“峰峦上入霄汉”“惟神女峰最为纤丽奇峭”可知，写出了山的高和奇、秀。 【点睛】参考译文 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇怪形状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 链接材料 二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇特的景色。但是巫山十二峰并不能全部看到。 所能见到的八、九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭，适宜作为神女的化身。祠中主持祭祀的人说：“每年的八月十五晚上月亮朗照的时候，就能听到优美的音乐，在峰顶上往返行走，能听到山上的猿猴啼叫，到天明才渐渐停止。”庙的后边的半山腰中有个石坛，比较平坦。传说：“夏禹碰到神女，神女在这个地方把神符送给夏禹。”在石坛上看有十二座山峰，就像屏障一样。 这天，天空晴朗，环顾四周天空无云，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间都没有散去，也是很觉得奇异的一个现象啊。 （23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 5．解释下列加点词在句中的意思。 （1）略无阙处      阙：    （2）或王命急宣    或： （3）虽乘奔御风    奔：   （4）属引凄异      属： 6．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）空谷传响，哀转久绝。 7．文章第①段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？ 8．请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。 9．春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多。请从第③段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。 【答案】5． 同“缺”，空隙、缺口 有时 飞奔的马 连接 6．（1）若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 （2）空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 7．围绕“侧面描写及其作用”回答即可。示例：作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高（岭连、山多、狭窄）的特点。 8．围绕“三峡夏季水大（急、凶险、迅疾等）；秋季水枯（寒、凄凉、凄寒等）”回答即可。 9．找出原文语句，适当描写即可。 示例1：素湍绿潭，回清倒影。白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着树木的影子，真是美极了。 示例2：绝𪩘多生怪柏。怪柏把根扎在悬崖峭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。 示例3：悬泉瀑布，飞漱其间。那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢畅的笑声，从高处飞冲而下。 【解析】5．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 （1）句意：完全没有中断的地方。阙，同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：有时候皇帝的命令要紧急传达。或，有时。 （3）句意：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。奔，动词用作名词，指飞奔的马。 （4）句意：声音持续不断，非常凄凉怪异。属，动词，连接。 6．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。 （1）重点词：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。 （2）重点词：响，回响；转：通“啭”，鸣叫；哀转，声音悲哀婉转；久，很久；绝，消失，停止。 7．本题考查对文章内容的分析、理解。 根据第①段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月”可知，其意思是：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 可见，只有山高、岭连，山峡狭窄的情况，才能出现这种一线天景象。从侧面烘托出三峡的山高峻连绵、险峻峭拔的特点。 8．本题考查对文章的分析、理解。 根据第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，其意思是：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。可见，夏水大的特点； 根据第②段“虽乘奔御风，不以疾也”可知，其意思是：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。可见，从侧面烘托出夏水湍急、凶险、迅疾的特点； 根据第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，其意思是：在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。可见，秋季水枯、凄清肃杀的特点。 9．本题考查对文章的分析、理解。 根据第③段“良多趣味”可知，其意思是：确实趣味无穷。可见，找出原文语句，适当描写即可。示例如下： 示例一：根据第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，其意思是：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。可见，春冬之时的三峡，激起白色浪花的急流，回旋的清波，那碧绿的潭水倒映着山上各种景物的影子，真是清奇秀脱啊！ 示例二：根据第③段“绝𪩘多生怪柏”可知，其意思是：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。可见，高峻险拔的山峰上，怪柏扎根在悬崖峭壁上，有的倾斜着躯干，有的迎风挺立，有的英姿凛凛，真是情态各异，深幽隽逸！ 示例三：根据第③段“清荣峻茂”可知，其意思是：水清，树荣，山高，草盛。可见，三峡的水如此清澈，如镜子一般可以倒映山上各种景物的影子；树木郁郁葱葱，苍翠欲滴；山如此高峻险拔、连绵起伏；草木茂盛，郁郁青青，真是趣味无穷啊！ 【点睛】参考译文 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （23-24八年级上·安徽亳州·期中）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至睛初霜日，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 10．解释下列加点的词。 （1）略无阙处( )（2）虽乘奔御风( ) （3）互相轩邈( )（4）猛浪若奔( ) 11．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）有时朝发白帝，暮到江陵。 （2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝， 12．下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（   ） A．清荣峻茂，良多趣味 B．鸢飞戾天者，望峰息心 C．经纶世务者，窥谷忘反 D．风烟俱净，天山共色 13．两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的 。 14．根据两文内容，完成下面一副对联。 上联：两岸连山无阙处 下联： 【答案】10． 同“缺”，空隙，缺口 即使 向高处伸展 像 11．（1）有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 （2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉长久不断地叫着，猿持续地啼叫着。 12．A 13． 凄凉 生机勃勃 14．示例：百里江水皆碧透 【分析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：全然没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙，缺口。 （2）句意：即使骑上飞奔的快马，驾着疾风。虽：即使。 （3）句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩：向高处伸展。 （4）句意：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。若：像。 11．本题考查的是理解并翻译句子的能力。重点字词： （1）朝，清早。暮，傍晚。 （2）千，表示多。穷，穷尽。绝，断。 12．本题考查古今异义。 A．相同，使人感到愉快，能引起兴趣的特性； B．古义，至，到达/今义，乖张； C．古义，管理/今义，指抱负与才干； D．古义，天空和群山/今义，山名； 故选A。 13．本题考查理解文章内容。 甲文，引用渔歌，结合“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，主要是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的凄凉、肃杀气氛。 乙文，结合“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”可知，写的是猿猴、鸟儿此起彼伏的叫声，这叫声和泠泠作响的泉水照应，从声音角度写出了山林的生机、活力，给人生机勃勃的感觉。 14．本题考查拟写对联的能力。 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求。 从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，结合“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”可用“百里江水”对“两岸连山”，“皆碧透”对“无阙处”。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。 在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 （23-24八年级上·吉林四平·期中）阅读下面文章，完成后面小题 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 15．郦道元，字善长，范阳涿县人， （朝代）地理学家。 16．下列对文中词语的意思推断不正确的一项是（   ） A．“不见曦月”中的“曦”，根据其偏旁是“日”，可推测其意与日光有关。 B．“沿溯阻绝”中的“溯”，通过勾连“溯游从之”中的“溯”，可理解为“逆流而上”。 C．“不以疾也”的“疾”，用成语“眼疾手快”来印证，可知其意为“快”。 D．“每至晴初霜旦，林寒涧肃”中的“肃”，运用组词法，可解释为“严肃”。 17．下列对文章理解与分析有误的一项是（   ） A．第③段中，“清荣峻茂”这四个字极为精准，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点。 B．第④段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了三峡秋天的凄凉萧瑟。 C．文章结构严谨，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句。 D．本文先总写三峡概貌，再分写季节，按春夏秋冬四季交替的顺序依次描绘三峡的典型特征。 18．三峡的夏水与春冬之水各有怎样的特点？ 19．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，表现了三峡怎样的特点？ 【答案】15．北魏 16．D 17．D 18．夏水势大、水流急的特点，描写春冬之水则表现其清澈的特点。 19．表现了三峡秋天的萧瑟、凄凉。 【解析】15．本题考查文学常识。 郦道元，字善长。范阳涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理学家、散文家。仕途坎坷，终未能尽其才。他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。 16．本题考查词语解释。 D．句意：每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂杀。肃，肃杀。 故选D。 17．本题考查内容理解。 D．根据文中的“至于夏水襄陵”“春冬之时”“每至晴初霜旦”可知，是按夏、春冬、秋的顺序描写的，本项“按春夏秋冬四季交替的顺序依次描绘三峡的典型特征”有误。故选D。 18．本题考查内容理解。 根据第二段中的“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，夏天水势盛大。根据“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，侧面描写夏天水流湍急。 根据第三段中的“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，春冬之水的特点是清澈。 19．本题考查句段理解及作用。 “高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的意思是常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。根据意思可知，此句为环境描写，渲染了三峡秋季凄凉肃杀的氛围，让人感受到三峡的凄凉美；由“空谷传响，哀转久绝”可知，三峡两岸山峦绵延，峡谷漫长深邃，流露着幽静之美，令人身临其境。 【点睛】参考译文： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （23-24八年级上·重庆万州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 20．解释下列加点的词语。 （1）高峰入云( ) （2）晓雾将歇( ) （3）五色交辉( ) （4）实是欲界之仙都( ) 21．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 22．下列理解表述有误的一项是（ ） A．“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。 B．《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢征的书信中的一部分。第二个“书”指书信。 C．“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。”作者的观察角度依次是“仰视→平视→俯视”。 D．“自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句不仅表现出作者对谢灵运的仰慕之情，也流露了作者对世人面对秀美山水却无动于衷的惋惜。 23．郦道元的《三峡》中有：“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句，其中写到了“猿鸣”，而本文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句也写到了“猿鸣”。两处“猿鸣”各有什么作用？谈谈你的理解。 【答案】20． 耸入 消散 交相 指人间 21．①青葱的林木，翠绿的竹林，四季都有。②夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 22．C 23．本文写“猿鸣”是为了渲染山林清晨的蓬勃生机与活力，流露出作者对山川之美的欣赏与热爱之情。而《三峡》写“猿鸣”渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氖，突出三峡山高峡长的特点，表现三峡秋季的凄婉美（肃杀凄清）。 【解析】20．本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：歇，消散；欲界，人间。 21．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：四时，四季；俱，都；颓，坠落；沉鳞，指潜游的鱼；竞，争着。 22．本题考查对文章内容的理解。 C．“仰视→平视→俯视”有误，应是“仰视→俯视→平视”，故选C。 23．本题考查文章内容的对比阅读，解答此类题需要在通晓全文大意的基础上，抓住关键句子来分析。结合《三峡》内容可知，三峡秋天的特点是凄凉，“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”写出了猿叫声的凄凉，描写猿鸣是为了渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛；本文主要表现作者心情的愉悦，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”写猿叫声此起彼伏，表现一种生机勃勃的氛围。 【点睛】参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （23-24八年级上·吉林·期末）阅读下文，回答问题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 24．本文作者 ，（人名）是南朝 时思想家。 25．解释下列加点字在句中的意思。 （1）四时俱备     （2）晓雾将歇 （3）夕日欲颓     （4）未复有能与其奇者 26．请你用自己的语言描绘“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的美景。 27．请你说说文中作者从哪几个方面突出了“山川之美”。 28．文章结尾写道“自康乐以来，未复有能与其奇者”，这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】24． 陶弘景 齐梁 25． 全，都 消散 坠落 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 26．清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 27．①山水相映之美；②色彩搭配之美；③晨昏变化之美；④动静相衬之美。 28．言外之意是作者认为自南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏到这种奇景，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 【解析】24．本题考查文学常识。 《答谢中书书》是南朝齐梁文学家思想家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。 25．本题考查文言词语理解。 （1）句意：一年四季都有。俱：全，都。 （2）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 （3）句意：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。 （4）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 26．本题考查词句理解。 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”意为：清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。对“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”这部分进行描绘，需描绘出清晨雾气逐渐散去的动态过程，以及猿猴和鸟儿鸣叫所营造出的热闹氛围。通过对雾气形态的描写，如“薄如轻纱”“缓缓飘散”等，展现出视觉上的变化。对于猿鸟的叫声，可以用“此起彼伏”“欢快悠扬”等词语来形容，让人能够感受到声音的丰富和生动。针对“夕日欲颓，沉鳞竞跃”展开想象，可着重描写夕阳西下时的色彩和光影变化，比如“残阳如血”“余晖似金”等。描述鱼儿跃出水面的姿态和动作，如“欢快地翻腾”“争相跃出”等，展现出水面的活力和动态美。 示例：在清晨时分，那薄薄的雾气即将消散。朦胧之中，仿佛给整个世界蒙上了一层轻纱。当这层轻纱渐渐褪去，便能听到猿猴和鸟儿此起彼伏的鸣叫声。猿啼声在山谷中回荡，清脆而悠远；鸟儿的歌声婉转悦耳，交织成一曲自然的交响乐。到了傍晚，夕阳西下，那灿烂的余晖仿佛一位疲惫的旅人，即将坠入大地的怀抱。它散发着最后的光芒，使得天边布满了绚丽的晚霞。此时，水中的鱼儿也按捺不住了，它们纷纷跃出水面，似在与这即将逝去的白日告别，又似在争抢那最后一抹温暖的阳光。鱼鳞在夕阳的映照下闪闪发光，水面上波光粼粼，一片生机勃勃的景象。 27．本题考查内容理解概括。 由“高峰入云，清流见底”可知，寥寥八字描写山之高、水之净，从仰视和俯视两个角度勾勒出白云高山流水三种大自然的美景，水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣，刻画出山水相映之美； 由“两岸石壁，五色交辉，青林器竹，四时俱备”可知，远眺青翠的竹木与五彩的山石相映衬，众彩纷呈，熠熠生辉，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观；两岸犹如悬着两幅锦帛长画，上以蓝天作背景，下有流水为衬托，倒影入清流，呈现出一派绚烂辉煌的气象，体现出色彩搭配之美； “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竟跃”，由静景转入对动景的描写。作者观察极细，猿猴鸟雀的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，回荡在山间；夕阳的余晖中，鱼儿在水中欢快嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，是最热烈欢跃，暮色景象清静幽寂，给人以不同的美的感受，又为画面增添了灵动感，体现生命的气息，彰显了晨昏变化之美和动静相衬之美。 28．本题考查内容理解。 作答此题，首先明确这句话的含义。“自康乐以来，未复有能与其奇者”意为：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。这句话的言外之意是，作者认为谢灵运之后，很少有人能够真正领略到大自然的奇丽景色，而自己能够感受到并欣赏这样的美景，流露出一种自豪之感，同时也有与谢灵运比肩之意。谢灵运是南朝时期著名的山水诗人，他善于描绘自然山水之美。作者以谢灵运作为参照，暗示自己对山水之美的独特感悟和理解，以及能够领略到山水之中那种奇妙、独特之处的能力。 【点睛】参考译文： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 （23-24八年级上·云南玉溪·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 29．解释下列句子中加点词的含义 （1）未复有能与其奇者 （2）月色入户 30．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 31．甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和“ ”。 32．甲乙两文都写了自然景物，都描绘了景物之美。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 ；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。 【答案】29． 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 门 30．（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面 （2）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 31． 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 32． 表达了作者沉醉山水的愉悦之情以及与古今知音共赏美景的得意之感 但少闲人如吾两人者耳 【解析】29．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 （1）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 （2）句意：月光从门里照进来。户：门。 30．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）晓：清晨。歇：消散。乱鸣：此起彼伏的鸣叫。夕日：夕阳。欲：将要。颓：坠落。沉鳞：指水中潜游的鱼。竞跃：争相跳出水面。 （2）如：像。空明：形容水的澄澈。藻、荇：均为水生植物。交横：纵横交错。盖：大概是。 31．本题考查理解文章内容。 甲文写景的句子是“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，这里先写山峰、石壁、青林翠竹，这些是静景，猿鸟鸣叫、鱼儿跳跃，这些是动景，所以为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”。 32．本题考查内容理解。 甲文结合“山川之美，古来共谈”“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者高度赞美了山川美景，想要和南朝的谢灵运比肩，表达了作者热爱自然，沉醉山水和与古今知音共赏美景的得意之感。 乙文作者写这篇文章时被贬到黄州已经有四年了。在黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。文中“闲人”可以看出“闲”指的是悠闲，这里蕴含着赏月的欣喜、漫步的悠闲，也有被贬谪的悲凉和人生的感慨，可以说是将各种复杂微妙的思想感情浓缩在“但少闲人如吾两人耳”的语句中。 【点睛】参考译文： （甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （乙）元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门里照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 33．（23-24八年级上·吉林白山·期末）阅读下面文章，回答问题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (1)本文作者是 时思想家 。 (2)解释加点词的意思。 ①晓雾将歇 ②四时俱备 (3)“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ (4)文中所提到的“康乐”是指谁？作者列举他有什么深意？ (5)全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 【答案】(1) 南朝齐梁 陶弘景 (2)①消散；②季节 (3)有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 (4)谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。 (5)①“美”字；②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、鱼儿；③有静有动有声有色。 【详解】（1）本题考查文言文文学常识。 本文作者是南北朝时期的思想家陶弘景。陶弘景是南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家，晚号华阳隐居，卒谥贞白先生。他是南朝南齐南梁时期的道教茅山派代表人物之一，且是著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。 （2）本题考查文言文实词。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散的时候；歇：消散。 （2）句意：四季都生长茂盛；时：季节。 （3）本题考查文言文情感主旨。 （1）从字面意思来看，“山川之美”直接描绘了自然山川的壮丽景色，表现了作者对大自然的热爱和欣赏。而“古来共谈”则暗示了这种美是自古以来就被人们所认识和称赞的，具有普遍性和恒久性。 （2）从深层含义来看，这句话体现了作者的高雅情怀和自豪感。作者不仅仅是在赞美山川之美，更是在表达自己对这种美的独特理解和感受。他将自己置于一个与古人共鸣的位置，认为自己能够欣赏和理解这种美，是与古人有着共同审美趣味和情操的。这种共鸣和认同让作者感到自豪，也体现了他对高雅文化的追求和向往。 （3）这句话还表达了作者期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。林泉高士通常指的是那些隐居山林、追求自然与精神自由的人。作者希望自己能够像他们一样，欣赏山川之美，追求内心的宁静和自由。这种期望也体现了作者对高洁品质的向往和追求。 综上所述，“山川之美，古来共谈”这句话内含了作者对自然美景的热爱和欣赏、对高雅文化的追求和向往、以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。这些情感共同构成了作者独特的情感世界和审美观念。 （4）本题考查内容理解。 文中所提到的“康乐”指的是南朝著名山水诗人谢灵运。谢灵运以擅长描写自然景物著称，是山水诗派的开创者。他的诗歌语言工丽精微，生动传神，富有灵性和情致。他善于捕捉山水景物的特点，并将其描绘得栩栩如生，使读者仿佛身临其境。 作者陶弘景在文中列举谢灵运，深意在于说明能够真正欣赏和领略山川之美的人其实并不多。通过提及谢灵运这位历史上的山水诗大家，作者暗示了只有像谢灵运这样具有高雅情怀和深厚文学造诣的人，才能真正理解和欣赏大自然的美丽。同时，这也表现出作者的自得之情。他认为自己能够欣赏并描述山川之美，与谢灵运这样的大家相比，也是有所成就的。这种自得之情并非傲慢或自负，而是基于对自己才华和审美能力的自信。 因此，通过提及谢灵运，作者不仅强调了欣赏自然美景需要具备一定的文学素养和审美能力，也表达了自己对自然美景的热爱和赞美，以及对自己才华的自得之情。 （5）本题考查文言文内容的理解和分析。 首先，从文章标题“山川之美”就可以看出，全文的主题是描绘自然山川的美丽。作者通过生动的笔触，展现了山峰高耸入云、河流清澈见底、石壁色彩斑斓、青林翠竹四季常青的景象。这些景物的描绘，都围绕着“美”字展开，形成了全文的主线。其次，这些景物不仅各有特色，而且相互之间形成了和谐统一的画面。山峰和石壁的静态美与猿鸟和鱼儿的动态美相互映衬，青林和翠竹的绿色与河流的清澈相互呼应，形成了一幅有声有色的美丽画卷。最后，这些景物的特点也体现了作者对自然美的独特理解和感受。他通过细腻的描绘和生动的比喻，将自然景物的美展现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境，感受到了大自然的神奇和美丽。 综上所述，全文抓住“美”字去写，通过描绘山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、鱼儿等景物，展现了自然山川的静态美和动态美，以及有声有色的特点，让读者深刻感受到了大自然的美丽和神奇。 【点睛】参考译文： 这山川的美景，自古以来就是人们共同谈论的话题。看那高高的山峰耸入云端，清澈的溪流可以直视到水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青翠的树林和竹子，四季都生长茂盛。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿猴、鸟雀此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （24-25八年级上·重庆綦江·期中） 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 34．解释下列加点词的意思 （1）欣然起行           （2）盖 （3）念 （4）相与 35．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 （2）但少闲人如吾两人者耳。 36．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 B．作者笔下的“闲人”仅指两人作为贬谪之人，无职无权的清闲，颇有自嘲之意。 C．文章第②③句的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人，写人又突出了一个“闲”字。 37．选文和链接材料都写到了明月，它们都体现了苏轼当时的心境。这两处写月色的文字所表现出的作者心境是否一样？请具体分析。 【链接材料】 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 宋·苏轼 十年①生死两茫茫，不思量②，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦③忽还乡，小轩窗④，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 【注释】①十年：指结发妻子王弗去世已十年。②思量：想念。③幽梦：梦境隐约，故曰幽梦。④小轩窗：指小室的窗前。 【答案】34． 高兴的样子 大概 考虑，想到 共同，一起 35．①庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 ②只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 36．B 37．根据《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，表现的是作者陶醉月色、沉浸月色，悠闲自乐的心境，蕴含着旷达情怀。 根据链接材料“不思量，自难忘”“千里孤坟，无处话凄凉”“相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处”等诗句，结合注释“①十年：指结发妻子王弗去世已十年”可知，表现的是作者对亡妻的思念，悲伤凄凉的心境。 据此分析可知，两处写月色的文字所表现出的作者心境不一样。 【导语】这篇文章通过对夜游承天寺的描写，展现出苏轼在贬谪期间的闲情逸致和对自然美景的欣赏。文章以月夜为背景，描绘了庭院中的竹影和水光，意境清幽。作者把夜游过程中的见闻与自己的心境结合，体现出一种超然的心态和对世俗的淡泊。通过与友人共赏月色，表达出知己难求的感慨及对 "闲人" 的自嘲，展现出贬官生活中的乐观与豁达。 34．本题考查文言词语理解。 （1）“欣然起行”句意：（于是）我高兴地起来走到户外。欣然：高兴的样子； （2）“盖竹柏影也”句意：大概是竹子和柏树的影子吧。盖：大概； （3）“念无与为乐者”句意：想到没有人与我共同游乐。念：考虑，想到； （4）“相与步于中庭”句意：（于是）我们一起在庭院中散步。相与：共同，一起。 35．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）空明：清澈透明。藻荇：泛指生长在水中的绿色植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。 交横：交错纵横。 （2）但，只（是）仅仅。闲人：闲散的人。耳：语气词，“罢了”。 36．本题考查内容理解。 B.有误，“闲人”不仅指两人作为贬谪之人无职无权的清闲，更有一种能在困境中以闲适的心态欣赏自然美景的豁达之情，并非仅有自嘲之意； 故选B。 37．本题考查对比阅读。 在《记承天寺夜游》中，苏轼见月色入户而欣然起行，与张怀民步于中庭。他笔下的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，将月色下的庭院描绘得澄澈空灵，竹柏影似水中藻荇，这表明他全身心地陶醉于美妙的月色之中，内心悠闲自在。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”更是体现出他虽被贬谪却能以旷达的心境去欣赏自然之美，在这静谧的月夜里寻得内心的宁静与愉悦，从自然景色中汲取慰藉。   在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》里，“明月夜，短松冈”中的明月，是出现在他对亡妻的思念情境之中。苏轼与妻子生死相隔已十年，他虽嘴上说“不思量”，实则“自难忘”。在梦中与亡妻相见，醒来却只有“千里孤坟，无处话凄凉”，明月映照下的是他对亡妻无尽的思念与悲伤，那短松冈上的孤坟在月色中更显凄凉，他的心境满是沉痛与哀伤，与《记承天寺夜游》中的悠闲旷达截然不同。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 （24-25八年级上·北京通州·期中）阅读《记承天寺夜游》，完成小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 38．下列词句中加点字的意思相同的（   ） A．解衣欲睡    欲壑难填 B．月色入户    夜不闭户 C．步于中庭    寸步难行 D．藻荇交横    交口称赞 39．同学们对“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”字有不同的理解。下列表述不恰当的( ) 【甲】悠闲：苏轼豁达乐观，有悠闲的心境欣赏月色。 【乙】清闲：苏轼遭遇贬谪，有欣赏月色的闲暇时间。 【丙】偷闲：苏轼忙里偷闲，放松心情与张怀民赏月。 40．结合上下文，对“怀民亦未寝”中的一个字作重音朗读处理，并简述理由。 41．阅读文章和链接材料，完成下面小题。 【链接材料】 然杭人游湖，止午、未、申①三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ ——袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记） 注：①[午、未、申]约上午十一时到下午五时。②[夕舂]夕阳。 《记承天寺夜游》和链接材料都写了月景。《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描写了 的月光。《西湖游记·晚游六桥待月记》中“ ”通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。袁宏道借月景表达了 的情怀。 【答案】38．B 39．丙 40．示例：重读“亦”，强调了苏轼到承天寺见到张怀民也没有睡觉时的欣喜，表现了两人之间的心意相通。 41． 示例：澄澈皎洁/清澈透明 花态柳情，山容水意 不与世俗同流合污，以山水为乐 【导语】苏轼的《记承天寺夜游》是一篇短小精悍的散文，展现了他在贬谪期间的豁达心境。文章通过描绘月夜下的庭院景色，表达了对自然美的欣赏和对人生的思考。苏轼与张怀民在月下漫步，感叹世间少有闲人能共赏此美景，体现了他对知己的珍视和对世俗的超然。文章语言简练，意境深远，展现了苏轼乐观旷达的性格和对生活的热爱。 38．本题考查对文言词语的理解。 A.想要/欲望 ； B.均指“门”； C.行走/步伐； D.交错/共同； 故选B。 39．本题考查对作者情感的分析和概括。 《记承天寺夜游》写于作者被贬于黄州的第四年。当时，作者正因“乌台诗案”被贬。文章通过对月夜景色作了美妙描绘，真实 的记录了作者当时生活的一个片段。通过自嘲是“闲人”，表达作者壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时也表现作者 的旷达乐观的人生态度。 【甲】“闲”字也体现了苏轼的豁达与超脱。面对贬谪的困境，他没有沉沦于苦闷和绝望，而是以一种平和的心态去面对。在月色入户的夜晚，他欣然起行，前往承天寺与张怀民共赏月色。这种对美好事物的敏锐感知和积极追求，正是他豁达与超脱精神的体现。 【乙】苏轼在文中自称“闲人”，这既是对自己当时生活状态的描述，也是对内心情感的一种表达。他被贬为黄州团练副使，这是一个有职无权的职位，因此他的生活相对清闲。这种清闲并非无所事事，而是摆脱了官场的繁文缛节和名利纷扰，得以有更多的时间和精力去欣赏自然美景； 【丙】“忙里偷闲”表述不当，苏轼此时被贬，生活相对清闲，所以才有闲暇时间去欣赏美好的月色。 故选丙。 40．本题考查对文章内容的理解以及朗读设计。 对“怀民亦未寝”中的“亦”字作重音朗读处理。“亦”字在这里表示“也”的意思，强调张怀民和苏轼一样没有入睡。重读“亦”字，可以突出两人心境的相通和默契，体现出他们在月夜中共同欣赏美景的闲适与惬意。通过重音处理，能够更好地传达出两人之间的共鸣和对自然美景的共同欣赏的欣喜之情。 41．本题考查学生对文章主旨的理解能力和对文章的阅读感悟能力。 （1）根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者在和友人游玩时看到了皎洁的月光照耀庭院， 仿佛院前有一汪清水，突出了月色空明澄澈的特点。据此可概括为：澄澈皎洁/清澈透明。 （2）根据题干“通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味”可知，横线上应该填写月下景物，根据链接材料中“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”这一句可知，写景的句子是：花态柳情，山容水意。 （3）根据“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”可知，作者认为月下西湖的景色之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。由此可见作者对山水美景的喜爱赞美。根据链接材料末尾的“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！”可知，作者认为这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫 俗子述说呢！袁宏道无意仕途，本文表达了与常人不同的独到审美情趣，从而表现出作者的不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【链接材料】然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，怎么能和俗人说呢！ （23-24八年级上·河南南阳·期中）阅读《记承天寺夜游》，完成小题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 42．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．解衣欲睡/随心所欲 B．月色人户/家喻户晓 C．念无与为乐者/念念不忘 D．遂至承天寺寻张怀民/异乎寻常 43．把下面的句子翻译成现代汉语。 但少闲人如吾两人者耳。 44．选文中“怀民亦未寝”中“亦”字暗含着作者怎样的心理？请简要分析。 45．选文和下面的链接材料各是怎样从侧面表现月光皎洁的？请简要分析。 【链接材料】 曾与印持①诸兄弟醉后泛小艇，从西泠②而归。时月初上新堤，柳枝皆倒影湖中，空明摩荡③，如镜中，复如画中。 【注释】①印持：僧人名。②西泠：西湖的一座小桥。③摩荡：荡漾。（李流芳《题孤山夜月图》） 【答案】42．A 43．只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 44．示例：欣喜。找怀民赏月，怀民果然也没有睡，似乎正在等着作者，确实有知音相见之欣喜。 45．选文用竹柏影子给人造成的错觉，侧面表现月色的澄澈空明。链接材料通过月光下湖面的明亮澄澈、湖堤柳枝倒映湖面的清晰可见，侧面表现月色的清朗、皎洁。 【解析】42．本题考查一词多义。 A．想要/想要； B．家/住户； C．想到、考虑/思念； D．寻找/平常； 故选A。 43．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：但，只；耳，罢了。 44．本题考查语句理解。 根据“怀民亦未寝”，联系“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，月色美好，作者内心欢喜，去寻找好友张怀民，希望与好友共赏月下之景；“亦”理解为“也”，恰巧张怀民也没有睡觉，好像正在等着作者前来，有知音相见的欣喜在其中。 45．本题考查手法。 苏轼《记承天寺夜游》一文中没有直接描写月光，而是用“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”从侧面描写月光的澄澈，这句话运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比。 链接材料中，也没有直接描写月光，而是用“时月初上，新堤柳枝皆倒影湖中，空明摩荡，如镜中复如画中”从侧面描写月光，正因为月光明亮、月色清朗，湖面上新堤柳枝的影子才能明亮澄澈，清晰可见，如明镜图画一般。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 【链接材料】曾经和印持等诸位兄弟朋友，在喝酒后乘小船游览，从西泠桥回来。当时初月刚刚升起，新修的大堤和柳树枝都倒影在湖面上，很是空旷，波光荡漾，好像镜子一般，又像是在画中一般。 （23-24八年级上·吉林·期中）阅读下文，回答问题。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 46．苏轼，字 ，号东坡居士，北宋文学家。 47．解释下列加点词语的意思。 （1）念无与为乐者( )         （2）相与步于中庭( ) （3）庭下如积水空明( )        （4）盖竹柏影也( ) 48．作者是怎样描写月光空明的？ 49．从文中哪里可以看出作者与张怀民二人志同道合？ 50．作者自称“闲人”，体现了什么样的心境？ 【答案】46．子瞻 47． 考虑，想到 共同，一起 形容水的澄澈 大概是 48．把月光比作积水，写出了月光的澄澈透明；把月光中的竹柏影子看成是水中的水藻、水草，衬托出了月光的澄澈透明。 49．怀民亦未寝，相与步于中庭。 50．贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 【解析】46．本题考查文学常识。 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡。 47．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到； （2）句意为：就一同在庭院里散步。相与：共同，一起； （3）句意为：月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。空明：形容水的澄澈； （4）句意为：原来是院中竹柏的影子。盖：大概是。 48．本题考查赏析句子。文中描写月光的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，意为：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。这句话运用比喻的修辞，把月光比作积水，把树的影子比作各种水草。生动形象地表现了月光的空明澄澈，点染出一个似真似幻的美妙境界。 49．本题考查内容理解。 阅读文章可知，这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。故从“怀民亦未寝，相与步于中庭”可以看出二人志同道合。 50．本题考查赏析作者感情。 联系写作背景可知，此时作者被贬黄州，担任一个闲职，所以自称“闲人”，表达了作者内心因被贬而起的悲凉之情。 联系“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，这是作者发出的感慨。故还有人生的感慨。 根据“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，亦有漫步的悠闲。 根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，也有赏月的欣喜。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 （23-24八年级上·河南信阳·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 51．解释下列加点词。 （1）互相轩邈：                （2）鸢飞戾天者： 52．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）横柯上蔽，在昼犹昏。 53．下列对本文分析不准确的一项是（   ） A．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动地描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。 C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统领全篇。 D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这几句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。 54．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。 【答案】51．（1）向高处和远处伸展  （2）至、到达 52．（1）湍急的江流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的马。（2）横斜的树枝在上面遮蔽着，（即使）在白天，也还像黄昏时那样昏暗。 53．D 54．示例一：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点。示例二：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”运用了动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点。 【解析】51．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 （1）句意：相互争着往高处和远处伸展。轩邈：向高处和远处伸展。 （2）句意：那些极力追求功名利禄的人。戾：至、到达。 52．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）急湍：湍急的江流。甚箭：是省略句，完整的应是“甚于箭”，意思是比箭还快。猛浪：凶猛的巨浪。若：像。奔：指飞奔的马。 （2）柯：指树木的枝干。横柯：横斜的树枝。上蔽：指在上面遮蔽。犹：像。 53．本题考查理解文章内容。 D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这几句话主要是借景抒情，通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受，从侧面烘托了山水景物的魅力以及作者自己对山水的向往，而不是作者的所见所感直接烘托山水景物的魅力； 故选D。 54．本题考查写作手法分析。作答时从文中任选一种手法来分析即可。 如：文中“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”这几句，既有静态地描写水的清澈，能看到水底的游鱼细石，又有动态地描写湍急的水流和凶猛的浪涛，形成鲜明的对比，生动形象地展现了江水迅猛的特点；同时这里除了直接描写水的清澈，还通过描写水中的游鱼细石，侧面突出了水的清澈。 如：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，从听觉的角度描写了泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声和猿叫声，让人仿佛身临其境，感受到富春江两岸的生机与活力。 如：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用了拟人的修辞手法，赋予山以人的动作，生动形象地写出了山的高峻和生机。 如：文中多处使用对偶，如“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”等，句式整齐，音韵和谐，节奏感强，且对比立意，相映成趣。 【点睛】参考译文： 风停，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船儿向东向西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。 江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以毫无障碍地看到。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。 （24-25八年级上·河北秦皇岛·期中）阅读下面文言文，回答小题。 与朱元思书（吴均） ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 55．解释下列加点词的意思。 （1）任意东西 东西： （2）自富阳至桐庐一百许里 许： （3）互相轩邈 轩：   （4）疏条交映      交映： 56．把下列的句子翻译成现代汉语。 （1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 57．说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？ 58．面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ 【答案】55． 向东或向西 表示约数 高 互相掩映 56．（1）泉水冲击到山岩上，发出泠泠的声音；美丽的鸟儿相互应和着，嘤嘤鸣叫，和谐动听。 （2）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些整天忙于政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）会流连忘返。 57．这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天：山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。 58．美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美意。 【导语】《与朱元思书》通过描绘富春江的自然景观，展现了山水的奇特与壮美。文章以简练的笔触，生动地描绘了水的清澈、山的高耸、鸟鸣的和谐，以及自然界的动静结合。作者通过对自然景色的细致描写，表达了对大自然的热爱和对世俗事务的超脱之情。文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”更是点明了自然的宁静对人心的洗涤作用，体现了作者对心灵自由的向往。 55．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：随意的向东或向西漂流。东西，向东或向西。 （2）句意：从富阳到桐庐，一百里左右。许，表示约数。 （3）句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩，高。 （4）句意：稀疏的枝条交相掩映。交映，互相掩映。 56．本题考查译句。重点词语： （1）激，冲击，拍打。泠泠，拟声词，形容水声的清越。好，美丽的。相鸣，相和鸣，互相鸣叫。嘤嘤成韵，鸣声嘤嘤，和谐动听。 （2）戾，至、到。息，平息。经纶，治理。窥，看到。反，同“返”，回去。 57．本题考查内容理解。 第二段中“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”这句话通过正侧面描写来表现了水的清澈透明。其中“缥碧”写出了水的颜色，“千丈见底”是运用夸张地表现出在静态时水的清澈程度，这是正面描写；“游鱼细石，直视无碍”在江上可以清楚地看到水底以及在水里游动的鱼和水下细小的石头，这是其水的独特之处。 第二段中“急湍甚箭，猛浪若奔”，这里运用夸张比喻的手法来描写水的情态，作者把湍急的水流比作射出的箭和飞奔的马，生动形象地写出了水流湍急时的汹涌态势，这与水静处形成鲜明对比，体现了水的奇异之处。 第三段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，此句中“夹岸高山”表明山的连绵，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用拟人的手法，将山赋予了人的竞争姿态，形象地写出了山的陡峭和众多山峰林立的壮观景象，仿佛都在竞相往高处伸展，直插云天，表现江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景象。 第三段中“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，山中泉水冲击石头发出清脆的声音，小鸟在这里互鸣叫，蝉鸣和猿啼此起彼伏，山中的各种声音交织在一起如同天籁，十分美妙，这些描写展现了山中万物生机勃勃、充满活力的景象。 第三段中“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，山上的树木生长茂盛，树枝交错，山上的光线暗淡，即使是白天也是那么昏暗，只是有些阳光偶尔会从一些稀疏的树叶缝隙中洒落下来，这体现出山中光线明暗交替，光影的复杂多变，也是山景的独特之处。 58．本题考查赏析作者情感。 表达作者感想的句子是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。 从句子本身来看，“鸢飞戾天者”指那些像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，当他们看到富春江两岸高耸的山峰时，就会平息自己追求功名利禄的心；“经纶世务者”指那些忙于治理政务的人，看到这山谷就会流连忘返。这表明富春江的奇山异水有着强大的吸引力，能够让那些追逐名利和忙碌于世事的人忘却自己的追求和事务。 文章前面细致地描写了富春江的山水景色。如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”写出了江水的清澈和湍急；“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”描绘了两岸高山的雄伟、生机以及山中的各种声响，这些景色组合起来是非常迷人的。正是在这样美丽的景色描写之后，作者发出了这样的感慨，由景而生情是很自然的。美景的感染力让那些忙于世俗事务、追求功名利禄的人也能暂时放下心中的欲望，被自然之美所打动，表现了自然能洗涤人的心灵，让人在期间感受到美好的世界，净化人的心灵。 作者吴均生活在南北朝时期，当时社会动荡不安，文人在仕途上往往面临诸多坎坷。吴均本人也有对宁静生活的向往。在文中他描绘出如此令人陶醉的山水景色，并发出这样的感慨，有可能是在借景抒情，表达自己想要归隐林泉、远离尘世喧嚣的愿望。文中对山水景色的描写越是美好，就越能体现出他对这种宁静自然生活的向往，而这种感想也就越有可能包含自述心志的成分。 这篇文章是写给朱元思的。在古代，文人之间常常互相分享自己的所见所感。作者通过描绘富春江的美景，并表达出面对美景时人们会有的心灵触动，可能是在委婉地劝说朱元思，不要总是被繁杂的公务所束缚，应该抽出时间来欣赏这样的美景。这种理解也符合古人之间交流互动的习惯，以景为媒介，传达自己的想法，希望对方能够和自己一样感受到自然之美带来的心灵震撼和宁静。 【点睛】参考译文 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 （24-25八年级上·山东威海·期中）阅读下面短文，完成各题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 59．解释下列句子中加点词语的意思。 （1）一百许里    ( ) （2）互相轩邈( ) （3）蝉则千转不穷( ) （4）疏条交映( ) 60．下列句中加点词语意思不同的一项是（   ） A．①天下独绝                ②沿溯阻绝 B．①自富阳至桐庐一百许里    ②自康乐以来 C．①经纶世务者              ②未复有能与其奇者 D．①辍耕之垄上              ②又间令吴广之次所旁丛祠中 61．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 62．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合文章简要分析。 63．仁者乐山，智者乐水。小语读了《三峡》后，为三峡美景拟写了一则宣传语，请你以此为例，根据本文内容，为富阳一带的山拟写一则宣传语。 小语为“三峡”拟写的宣传语：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！ 我为“富阳一带的山”拟写的宣传语： 【答案】59． 表示约数 往远处伸展 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 互相掩映 60．A 61．（1）湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪像奔腾的骏马。（2）那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就平息了自己热衷于功名利禄的心；那些忙于俗事政务的人，看到这些幽深的山谷也会流连忘返。 62．（1）参考示例：①写水，采用动静结合写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明对照，展示了江水的千姿百态。②写山，调动感官，从视觉上写出了山的形貌雄奇，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出山的生命活力。 63．示例：千峰竞秀，鸟鸣山幽，富阳奇山，天下独绝！ 【导语】《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 59．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：一百里左右。许：表示大约的数量，上下，左右。 （2）句意为：往高处和远处伸展。邈：向远处伸展。 （3）句意为：蝉长久不断地鸣叫。转：通“啭”，鸟鸣声。这里指蝉鸣。 （4）句意为：稀疏的枝条互相掩映。交映：互相遮掩。 60．本题考查一词多义。 A.绝妙/断； B.均为“从”； C.均为“……的人”； D.均为动词，“去、往”； 故选A。 61．本题考查文言文翻译。 在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词： （1）急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。甚，胜过，超过。若，好像。 （2）鸢飞戾天者，比喻极力追求名利的人；息心，平息热衷于功名利禄的心；经纶，治理。 62．本题考查内容理解和写作手法分析。 在《与朱元思书》中，吴均运用了多种手法描绘景色，其中写水和写山的手法尤为突出。 ①写水，采用动静结合写法：文章中，吴均在描绘江水时巧妙地运用了动静结合的写法，既展现了江水的静态美，又捕捉到了其动态美，两者相互映衬，形成了鲜明的对照，使得江水的千姿百态跃然纸上。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”这里通过“缥碧”形容水色清澈中带有淡淡的绿色，而“千丈见底”则直接描绘了江水之深邃透明，以至于可以清晰地看到水底的游鱼和细石。这种静态的描绘，让人仿佛能感受到江水的宁静与纯净。 “急湍甚箭，猛浪若奔。”这里用“急湍甚箭”形容江水流动之快，比箭还要迅疾；而“猛浪若奔”则进一步描绘了江水波涛汹涌、奔腾向前的壮观景象。这种动态的描写，使得江水仿佛有了生命，充满了力量和活力。动静结合的手法，不仅展现了江水的多姿多彩，也让读者在阅读中能够身临其境地感受到江水的魅力。 ②写山，调动感官，从视觉上写出了山的形貌雄奇，从听觉上写出了群峰中的各种声响。在描绘山景时，吴均充分调动了读者的感官体验，使得山的形貌和声音都栩栩如生。例如“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”这里通过“夹岸高山”描绘了山的连绵不断，“皆生寒树”则增添了山的苍翠和生机。“负势竞上，互相轩邈”用拟人化的手法写出了山势的陡峭和山峰的争高直指，生动形象地表现山的形貌显得雄奇而壮观。这是从视觉的角度来描写山的高大雄伟，让人感受到山的险峻高邈。 “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”这里通过“泉水激石，泠泠作响”描绘了山泉冲击岩石时发出的清脆声响；“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”则写出了鸟儿们悦耳动听的鸣叫声；“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”则进一步丰富了山林中的声音层次，使得整个山林仿佛都充满了生命力和活力，这是从听觉的角度来描写山中的景象，表现山里富有生机的特点。 据此概括作答即可。 63．本题考查拟写宣传标语。 首先，要深入理解《与朱元思书》中对于富阳一带山的描绘，抓住其独特之处，如山的形貌、植被、声音、氛围等。同时，理解“仁者乐山”这一文化意象，山往往与稳重、宁静、高远等品质相联系。从文章中提炼出描述富阳一带山的关键词，如“奇山异水”、“寒树”、“负势竞上”、“轩邈”、“泉水激石”、“好鸟相鸣”等。这些关键词反映了山的雄奇、生机、声音之美等特点，这是构建宣传语的基础。 借鉴小语为“三峡”拟写的宣传语风格，即采用对仗工整、节奏明快、易于记忆的语言形式。同时，要创新地结合富阳一带山的特色，突出其与众不同之处。根据提炼的关键词和特色，构思宣传语的内容，注意语言的精炼和美感。表达时要突出山的魅力，激发游客的探索欲和向往之情。开放性试题，答案不唯一。 示例：奇峰竞秀，寒树参天，富阳山色，天下独绝！ 【点睛】参考译文： 烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$