第6讲《与朱元思书》自学讲义-2025年新八年级语文七升八暑假自学讲义（全国通用）

2025年新八年级语文七升八暑假自学讲义（全国通用） 第6讲《与朱元思书》 第一步：自学冲刺 1. 教材解密：精读教材，结合案例解析重点，提前掌握新学期知识 2. 例题通关：拆解经典习题，学会举一反三，解题思路秒掌握 3. 考点特训：锁定核心考点，专项练习，精准突破考试重点 第二步：知识整合 4. 框架搭建：用思维导图梳理知识脉络，编织知识网络 5. 考点提炼：归纳核心知识点，构建知识体系 第三步：成果检验 6. 自我挑战：完成分层测试，检验自学成果，发现知识漏洞 知识点1 作家介绍 【吴均】南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《通史》，上起三皇，下迄齐代，未成身死。善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。 知识点2 创作背景 时代大背景：魏晋南北朝时政治黑暗、社会动乱，政权更迭频繁，门阀士族把控权力，寒门文人难展抱负，不少知识分子借寄情山水排解苦闷 。 作者个人因素：吴均出身寒微，仕途坎坷，虽有才华却在政治上难施拳脚。他因官职往返江浙，富春江山水给他留下深刻印象，且当时文坛骈文盛行，文人也流行写山水小品文寄情。 书信创作契机：这是吴均写给友人朱元思（或作 “宋元思” ）的信札（原信已佚，现存为节选 ），推测友人或处仕途困境，吴均以富春江山水之美，传递超然物外的人生态度，借景劝友人放下名利、忘情自然，也契合古代书信 “因情生文” 传统 。 知识点3 文学文化常识 “与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。 书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治等。 【骈体文】又称“骈文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗,即所谓“骈偶”(两马并驾为“骈”,两人并处为“偶”)。全篇以偶句为主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词性、词义相互配对,句子通常是四字句、六字句相互交替,所以这种文体,晚唐时被称为“四六文”,以后历代相沿,到清代才叫作骈体文。其次是讲求平仄,上下联要平仄相对,平对仄,仄对平。其三是讲究用典,目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。用典有明典和暗典,有时还将典故反用,起衬托、对比作用。为了追求形式美,骈体文还讲究辞藻华丽,大量使用颜色、金玉、花草等类词汇。 骈体文对唐宋以后的文学语言,特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式,骈体文逐渐走向形式主义,妨害思想内容的表达,成为文章的桎梏。 知识点4 字音字形 缥（piǎo）碧 急湍（tuān） 轩邈（miǎo） 泠（líng）泠作响 嘤（yīng）嘤成韵 千转（zhuàn）不穷 鸢（yuān）飞戾（lì）天 经纶（lún）世务 横柯（kē）上蔽 知识点5 朗读节奏 风烟\俱净，天山\共色。从流飘荡，任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里，奇山异水，天下\独绝。水\皆缥碧，千丈\见底。游鱼\细石，直视\无碍。急湍\甚箭，猛浪\若奔。 夹岸\高山，皆生\寒树，负势\竞上，互相\轩邈，争高\直指，千百\成峰。泉水\激石，泠泠\作响；好鸟\相鸣，嘤嘤\成韵。蝉\则\千转不穷，猿\则\百叫无绝。 鸢飞\戾天者，望峰\息心；经纶\世务者，窥谷\忘反。横柯\上蔽，在昼\犹昏；疏条\交映，有时\见日。 知识点6 文言积累 【字词注释】 书：是古代的一种文体。 风烟俱净：烟雾都消散尽净。风烟，指烟雾。俱，全，都。净，消散尽净。 共色：同样的颜色。共，同样。 从流飘荡：乘船随着江流漂荡。从，跟，随。 任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。 东西：方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。 自：从。 至：到。 许：表示大约的数量，上下，左右。 独绝：独一无二。独，只。绝，绝妙。 皆：全，都。 缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色，淡青色。 游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。 直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。这里形容江水清澈见底。 急湍（tuān）：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。 甚箭：“甚于箭”，比箭还快。甚，胜过，超过。为了字数整齐，中间的“于”字省略了。 若：好像。 奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。 寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。 负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。负，凭借。竞，争着。上，向上。 轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。 直指：笔直地向上，直插云天。指，向，向上。 千百成峰：意思是形成无数山峰。 激：冲击，拍打。 泠（líng）泠作响：泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。 好：美丽的。 相鸣：互相和鸣，互相鸣叫。 嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。 蝉则千转（zhuàn）不穷：蝉长久不断地鸣叫。则 无绝：就是“不绝”。与上句中的“不穷”相对。绝，停止。 鸢（yuān）飞戾（lì）天：出自《诗经·大雅·旱麓》。老鹰高飞入天，这里比喻追求名利极力攀高的人。鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。 望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。息，使……平息，使动用法。 经纶（lún）世务者：治理社会事务的人。经纶，筹划、治理。世务，政务。 窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。窥，看。反，通“返”，返回。 横柯（kē）上蔽：横斜的树木在上面遮蔽着。柯，树木的枝干。上，方位名词作状语，在上面。蔽，遮蔽。 在昼犹昏：在白天，也好像黄昏时那样阴暗。昼，白天。犹，好像。 疏条交映：稀疏的枝条互相掩映。疏条，稀疏的小枝。交映，互相遮掩。交，相互。 见：看见。 日：太阳，阳光 【通假字】 （1）“转”通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。（原句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。） （2）“反”通“返”，返回。（原句：经纶世务者，窥谷忘反。） 【古今异义】 许： 古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。 今义：或许，应允，赞许等。 奔： 古义：本文是动词作名词，指飞奔的马。例句：猛浪若奔。 今义：奔跑。 穷： 古义：不停地，穷尽。例句：蝉则千转不穷。 今义：贫穷。 戾： 古义：至，到达。例句：鸢飞戾天者。 今义：罪过，乖张。 经纶： 古义：筹划、治理。例句：经纶世务者。 今义：治理国家的抱负和才能。 窥： 古义：看，观察，侦查。例句：窥谷忘反。 今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 【一词多义】 绝： 奇山异水，天下独绝（绝妙，极） 猿则百叫无绝（断，停止） 上： 负势竞上（向上） 横柯上蔽（在上面） 无： 直视无碍（没有） 猿则百叫无绝（不） 百： 一百徐里（数词，实指，一百） 猿则百叫无绝（数词，虚指，极言其多） 直： 直视无碍（直接） 争高直指（笔直） 负： 负势竞上（凭借） 命夸娥氏二子负二山（背着）--《愚公移山》 穷： 蝉则千转不穷（穷尽） 穷冬烈风（深）--《送东阳马生序》 穷则独善其身（不得志，不显贵）--《孟子·尽心上》 见： 有时见日（见到） 才美不外见（通“现”显现）--《马说》 若： 猛浪若奔（好像） 未若柳絮因风起（如） 【词类活用】 风烟俱净：形容词用作动词，消净，散净 猛浪若奔：动词用作名词，飞奔的马 负势竞上：动词作状语，争着；名词作动词，向上 互相轩邈：形容词用作动词，争着往高处远处伸展 横柯上蔽：名词作状语，在上面 皆生寒树：使人感到有寒意 知识点7 文章翻译 没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是同样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 知识点8 文章主旨 《与朱元思书》的主旨为：作者以生动笔触描绘富春江 “奇山异水，天下独绝” 的美景，借景抒情，既展现对大自然山水的热爱与赞美，又流露出对功名利禄的鄙弃、对官场政务的厌倦，传达出向往自然、追求自由闲适生活，渴望心灵挣脱世俗羁绊、融入天地大美之境的思想情感 。 知识点9 写作特色 1．形声兼备，动静互见。 文章时而山水之形显露于画面，时而鸟兽之声喧闹于画卷，形声兼备，意抒情畅“急湍甚箭，猛浪若奔”状波浪翻滚之形，如闻振聋发聩之声；“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”摹鸟语串串之声，宛见群鸟交欢之景。文章这样写形写声，形中闻声，声中有形，到达了形声相融的意境。 “蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”表面看来似乎是写虫兽之音,实质上是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静,寓视于听的手法。“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”写光线随枝条疏密而明暗不定。这是以静写动,寓动于静的手法。 2.虚实相间，骈散相交。 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是虚写，前面对奇山异水的描写则是实写。实写一方面给人以具体的感受，又为虚写提供了依据；虚写进一步突出实写。两者实中有虚，虚中见实，共同表现“奇山异水，天下独绝”。本文中的“风烟”句、“从流”句以及“泉水”以下至篇末，都是骈句。文章虽用骈体，但有散句穿插其中，别具一番参差错落的韵致。 3. 运用比喻、夸张的修辞手法。 作者在写景中，巧妙地运用了比喻、夸张的修辞手法，极力突出了富春江一带山水的奇异。如写水，用“千丈见底”的夸张手法极写江水的清澈，突出其清净、秀美；用“急湍甚箭，猛浪若奔”两个比喻，极力描摹江水的湍急，突出其奔腾、壮美。 知识点10 理解性默写 1.吴均在《与朱元思书》中高度概括山水特点的句子(全文之纲)：奇山异水，天下独绝。 2. 《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。 3.《与朱元思书》中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 4.《与朱元思书》中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 5.《与朱元思书》中写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。 6.《与朱元思书》中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 7.《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 8.《与朱元思书》中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 9.《与朱元思书》中的主旨句(作者的感慨)：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。 10.美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。 11. 《与朱元思书》中写作者走在森林中的感觉的句子是：横柯||上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 知识点11 重点提示 1．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？ 写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 2.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。 3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？ 作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。 4.作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。 作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。 5.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 ① 从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望。 ② 从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂。 ③ 从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。 阅读下面文言文，完成下面小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）风烟俱净( )   （2）互相轩邈( ) （3）经纶世务者( ) （4）窥谷忘反( ) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 3．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的“奇”“异”表现在哪里？ 4．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎样理解他发出的这些感慨？ 【答案】1． 全，都 向高处和远处伸展 筹划、治理 同“返”，返回 2．（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 （2）那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息名利之心。 3．水“异”在：清澈、湍急，千丈见底，直视无碍，水流比箭还快，浪像飞奔的马。山“奇”在：山高、树多、景美，山凭借高峻的地势争着向上，山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展，山间有各种声音，充满生机。 4．作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。这是作者对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 【导语】《与朱元思书》是一篇文辞优美的小品文，作者吴均通过生动的描绘，将富春江的奇山异水展现在读者眼前。全篇语言精炼，意境清新，描写恢宏壮丽、细腻入微，既有“急湍甚箭，猛浪若奔”的动态之美，又有“泉水激石”“嘤嘤成韵”的静谧之美。同时，作者通过“望峰息心，窥谷忘反”抒发自己的超然物外之情，反映了对自然的热爱和对俗世的超脱之意。这种山水寄情的写法，体现了魏晋人物的闲适恬淡风貌。 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：风和烟都消散了。俱：全，都。 （2）句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：向高处和远处伸展。 （3）句意：那些整天忙于政务的人。经纶：筹划、治理。 （4）句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。 2．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： （1）湍：急流；甚：超过；若：像。 （2）鸢飞戾天：比喻极力追求名利；望峰：看到这些山峰；息心：指平息名利之心。 3．本题考查内容理解概括。 结合“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”可知，富春江的水呈现出青白色，且极深的地方都能清澈见底，游动的鱼儿和细小的石头都可以直接看得清清楚楚，这突出了水的清澈。 结合“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马，表明水流速度之快，十分湍急。由此可知，水“异”在清澈、湍急，具体体现为千丈见底，直视无碍，水流比箭还快，浪像飞奔的马。 从“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，富春江两岸高山上生长着茂密的树木，这些山凭借高峻的地势争着向上，山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展，形成了众多山峰，体现出山高且树多。 依据“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”可知，山间有泉水冲击石头发出的清脆声响，有鸟儿相互和鸣的悦耳声音，还有蝉鸣猿啼，各种声音交织，充满生机，说明山景美。由此可知，山“奇”在山高、树多、景美，山凭借高峻的地势争着向上，山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展，山间有各种声音，充满生机。 4．本题考查内容理解及感悟启示。 一问，结合“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者明确表达了这样的感慨，即像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。由此可知，作者发出的感慨是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。 二问，结合“鸢飞戾天者，望峰息心”可知，“鸢飞戾天”原指老鹰飞到天上，这里比喻极力追求功名利禄的人，看到这些山峰就会平息热衷功名利禄的心，这表明作者对那些一心追求功名利禄之徒的一种态度，认为他们在看到如此美景后应有所改变，是对这类人的一种蔑视；由“经纶世务者，窥谷忘反”可知，忙于治理社会事务的人，看到这些山谷就会流连忘返，这体现出作者对富春江奇山异水的赞美，同时也含蓄地传达出自己爱慕美好自然，希望能摆脱世俗事务，避世退隐的高洁志趣。由此可知，这些感慨是作者对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 【点睛】参考译文： 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭借着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 考点一：选择题 1．下列加点字注音无误的一项是（    ） A．缥碧（piāo）    急湍（tuān）    泠泠（líng）    皆生寒树（jiē） B．窥谷（guī）    鸢飞（yuān）    轩邈（miǎo）    直视无碍（ài） C．经纶（lún）    嘤嘤（yīng）    俱净（jǜ）    猛浪若奔（bēn） D．独绝（jué）    飘荡（dàng）    戾天（lì）    横柯上蔽（kē） 【答案】D 【详解】A.缥piǎo； B.窥kuī； C.俱jù； 故选D。 2．下列句子书写正确的一项是（   ） A．经纶世务者，窥谷忘反。 B．经纶事务者，窥谷忘反。 C．经纶世务者，窥谷忘返。 D．经纶事务者，窥谷忘返。 【答案】A 【详解】本题考查基础字词的字形。 句子出自《与朱元思书》，原文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。意思是：看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。世务：政务。反：通“返”，返回。“经纶世务者，窥谷忘反”是正确写法； 故选A。 3．对下面句子的断句，正确的一项是（   ） 鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反 A．鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反 B．鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反 C．鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反 D．鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反 【答案】C 【详解】本题考查文言文断句。 C.句意：极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会) 平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会) 流连忘返。是由两个主谓句构成的。“鸢飞戾天者”是主语，“望峰息心”是谓语；“经纶世务者”是主语，“窥谷忘反”是谓语。故断为：鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反； 故选C。 4．下列句中加点词语解释都正确的一项是（   ） A．鸢飞戾天者（叫）           好鸟相鸣（美丽） B．互相轩邈（比长远）         任意东西（向东或向西） C．负势竞上（向上）           横柯上蔽（在上面） D．猿则百叫无绝（绝妙）       蝉则千转不穷（尽，停止） 【答案】C 【详解】本题考查文言词语。 A.戾：至、到达； B.轩邈：向高处、向远处伸展； D.绝：停止； 故选C。 5．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．从流飘荡（跟、随）        负势竞上（凭、依） B．水皆缥碧（缥缈的碧水）    嘤嘤成韵（和谐动听） C．天下独绝（独一无二）      泠泠作响（形容水声清越） D．泉水激石（冲击，撞击）    急湍甚箭（急流） 【答案】B 【详解】本题考查理解文言词义。 B.句意：水都是青白色的。缥碧：青白色，淡青色。故选B。 考点二：填空题 6．词类活用 （1）名词作动词 ①从流飘荡，任意东西 原意为：方位名词，东边、西边，在句中的意思为： ②负势竞上 原意为：方位名词，与“下”相对，在句中的意思为： （2）名词作状语 横柯上蔽 原意为：方位名词，与“下”相对，在句中的意思为： （3）动词作名词 猛浪若奔 原意为：急走，跑，在句中的意思为： （4）形容词作动词 互相轩邈 原意为：高远，在句中的意思为： 【答案】 向东或向西 向上 在上 飞奔的马 往高处远处（伸展） 【详解】本题考查文言文实词。 （1）①句意：随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。东西：方位名词，东边、西边；在句中作动词，意思为：向东或向西。 ②句意：（山峦）凭依着高峻的山势，争着向上。上：方位名词，与“下”相对，动词，在句中作动词，意思为：向上。 （2）句意：横斜的树枝在上面遮蔽着。上：方位名词，与“下”相对；在句中作状语，意思为：向上。 （3）句意：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：原意为：急走，是动词；在句中作名词，意思为：飞奔的马。 （4）句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：原意为：高远，是形容词；在句中作动词，意思为：往高处远处（伸展）。 7．完成表格。 天山共色 共色： 任意东西 东西： 自富阳至桐庐一百许里 许： 水皆缥碧 缥碧： 泉水激石 激： 蝉则千转不穷 转： 鸢飞戾天者 戾： 望峰息心 息心： 经纶世务者 经纶： 窥谷忘反 反： 横柯上蔽 横柯： 疏条交映 交映： 【答案】答案 天山共色 共色：同样的颜色。 任意东西 东西：向东或向西。 自富阳至桐庐一百许里 许：表示约数。 水皆缥碧 缥碧：浅青色。 泉水激石 激：冲击，撞击。 蝉则千转不穷 转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 鸢飞戾天者 戾：至，到达。 望峰息心 息心：  指平息名利之心。 经纶世务者 经纶：筹划，治理。 窥谷忘反 反：同“返”，返回。 横柯上蔽 横柯：横斜的树枝。 疏条交映 交映：互相掩映。 【详解】本题考查词语解释。 天山共色：天空和远山呈现出同样的颜色。共色：同样的颜色； 任意东西：（船）随意向东或向西漂流。  东西：名词用作动词，向东或向西； 自富阳至桐庐一百许里：从富阳到桐庐，大约一百里左右。许：表示约数； 水皆缥碧：江水都是青白色的。缥碧：浅青色； 泉水激石：泉水冲击着石头。激：冲击，撞击； 蝉则千转不穷：蝉长久不断地鸣叫。 转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣； 鸢飞戾天者：那些极力追求功名利禄的人。戾：至、到达； 望峰息心：看到这些雄奇的山峰，就会平息追求功名利禄的心。息心：平息名利之心；   经纶世务者：治理政务的人。经纶：筹划、治理； 窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回； 横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。横柯：横斜的树枝； 疏条交映：稀疏的枝条互相掩映。交映：互相掩映。 考点三：名句默写 8．与朱元思书 （1）吴均《与朱元思书》一文中“ ， ”两句最能体现从富阳到桐庐一百多里山水的总体印象。 （2）《与朱元思书》中的“ ， ”与《三峡》中的“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙。 （3）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”。 【答案】 奇山异水 天下独绝 急湍甚箭 猛浪若奔 经纶世务者 窥谷忘反 【解析】略 9．《与朱元思书》（吴均）理解性默写。 （1）概括赞叹富春江景总领全文的句子是： , 。 （2）写江上放舟自由情态的句子是： , 。 （3）写富春江水清澈的句子是： , 。文中从侧面表现江水清澈的句子是： , 。 （4）《小石潭记》中“ , ”跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙。 （5）文中“ , ”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ , , , 。 （6）写景往往采用“化静为动”的手法,使静景呈现出一种动态之美，本文中“ , , , ”等句运用了化静为动的手法。 （7）从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句： , ； , 。 , 。 （8）文中表达作者人生志向的句子是： , ; , 。 （9）《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是： , ； , 。 【答案】 奇山异水 天下独绝 从流飘荡 任意东西 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 急湍甚箭 猛浪若奔 有时朝发白帝 暮至江陵 其间千二百里也 虽乘奔御风不以疾也 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“异、绝、从、飘、缥、碍、若、湍、甚、箭、若、暮、陵、御、竞、轩、邈、激、泠、嘤、猿、鸢戾、峰、纶、窥、反”等字要正确书写。 考点四：语言表达 10．《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】表现了作者喜爱自然和对山水之美的赞叹，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。 【详解】本题考查思想感情理解。 “鸢飞戾天者，望峰息心”意思是：那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，(就)会平息热衷于功名利禄的心；“经纶世务者，窥谷忘反”，意思是那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。从侧面突出了山的雄奇与优美，表现了作者喜爱自然和对山水之美的赞叹，蕴含着作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情，含蓄地表明了自己的人生志趣。 11．诵读吴均的《与朱元思书》，我们能够领略到富春江的奇山异水，请你结合该文，给那些想畅游富春江的游客，写一段简洁的导游词。（不少于80字） 【答案】示例：尊敬的各位游客，大家好！首先我代表富春江人民欢迎各位的到来！富春江有着天下独绝的奇山异水：山奇，主要表现为山高、树多、景美；水异，主要表现在水清、水急。现在就让我们一起开启富春江之旅，领略这山水之美吧。 【详解】本题考查拟写导游词。 作答时，首先要有欢迎词，以拉近与游客的距离；其次是景点概述，让游客有个整体的了解；然后要对景点进行详述，给游客留下深刻的印象；最后，可对游客表达感谢与美好的祝愿等。 示例：各位游客，现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，这山，这水，真是集天下的美于一身。从古时起，便已经有文人墨客为富春江所折服，倾笔写下众多诗文。此时，我们身临其境，定能品出诗文中的神韵。那“争高直指，千百成峰”虽映照出她的生机勃勃，却掩不住其真正的奇伟嶙峋；虽令人心生寒意，却更激起一种兴奋之情。那“游鱼细石，直视无碍”的水，潺潺细流，清澈见底，游动的小鱼儿与细石“交纵嬉戏”，不亦乐乎。在这儿我们的心灵会得到净化，心如止水，真正体悟到人生的真谛。她绝，却真实；她险，却活泼，令人不得不爱啊！ 考点五：综合性学习 12．综合性学习。 （1）在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已模糊不清了，请你结合课文配上一个合适的下联。 上联：千丈见底，异水呈现游鱼影 下联：________________________ （2）在绘制富春江的魅力旅游名片时，请你为该名片起一个别具特色的名字。 （3）为了保护富春江的环境，请你拟一个以环保为话题的标语或广告语。 【答案】（1）（示例）万峰争雄，奇山飘出天籁音 （2）（示例）奇山异水，天下独绝。 （3）（示例）保护环境，从我做起。 【详解】（1）本题考查拟写对联的能力。结合文章内容，上联写水，下联绘山，因此可示例：高山夹岸，奇峰常闻飞鸟鸣。 （2）本题考查语言运用能力。答题时，抓住文章表现富春江特点的语句，运用精练的语言表述即可。作为耳熟能详的名篇，可以从课文中摘抄名句。示例：望峰息心，窥谷忘返；急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）本题考查拟写标语的能力。答题时，扣住环保的话题，语言简洁，富有感召力即可。示例：绿水青山就是金山银山：保护蓝天碧水等。 阅读下面的材料，回答问题。 材料一 吴均想撰写齐史，向梁武帝求借齐帝的《起居注》及群臣行状。武帝说：“齐民故事，布在流俗，闻见既多，可自搜访。”吴均就开始撰写《齐春秋》，他不顾忌讳，记载齐、梁间历史，成稿30卷。武帝以“其书不实”为由，派人责问，下令焚毁，并免去吴均的官职。 材料二 吴均在南朝文学史上有一定的地位，尤以“吴均体”为后人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者，多在五言，而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈，北地之苦寒，报国之志气，皆骨力遒劲。“吴均体”无论是赠答送别好友，与好友重逢，还是思念友人，都亲切真挚，俊丽清爽，一洗南朝绮艳之诗歌风调，又有古诗的温丽悲远。“吴均体”诗能在当时讲求声律之风大炽的情况下注重炼字。 13．吴均好学有俊才，人称“古之狂者”。下面是有关“狂”字的解释，请你结合材料一、二，选择其中一个恰当义项，并说说具体表现。 14．请依据材料二，试判定下面哪一句诗不属于“吴均体”，并说明理由。 A．鸟向檐上飞，云从窗里出。 B．泣听离夕歌，悲衔别时酒。 C．对君不乐泪沾缨，辟窗开幌弄秦筝。 D．风急雁毛断，冰坚马蹄落。 【答案】13．③  吴均作为史学家，写《齐春秋》不惧梁武帝，如实记录史实；作为文学家，他写的诗与众不同，被称为“吴均体”。 14．C．理由：A、B、D三项，①都是五言；②都讲究炼字，如“出”“衔”“落”；③表达的感情亲切真挚。符合“吴均体”的特征。而C项，是七言诗歌，讲究押韵，如“缨”“筝”，缺少“清拔”之气。故不属于“吴均体”。 【分析】 13．本题考查信息筛选，概括能力。答题时，首先根据材料一、二的内容，了解吴均的为人，为文，在此基础上理解“狂”的含义。材料一结合“他不顾忌讳，记载齐、梁间历史，成稿30卷”可知吴均作为史学家，写《齐春秋》不惧梁武帝，如实记录史实；材料二结合“‘吴均体’无论是赠答送别好友，与好友重逢，还是思念友人，都亲切真挚，俊丽清爽，一洗南朝绮艳之诗歌风调，又有古诗的温丽悲远”可知，吴均作为文学家，他写的诗与众不同。据此可知“狂”的含义为：纵情地、无拘无束的；答案选③。 14．本题考查诗歌鉴赏能力。答题时，需要结合材料二的内容，把握“吴均体”的特征，再分析所给出的诗歌，由此进行甄别。由材料二“吴均诗中‘清拔有古气’者，多在五言，而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈，北地之苦寒，报国之志气，皆骨力遒劲”“无论是赠答送别好友，与好友重逢，还是思念友人，都亲切真挚，俊丽清爽”可知，吴均体多为五言，诗歌感情亲切真挚，诗风骨力遒劲，俊丽清爽。 A.是五言，讲究炼字，如“出”，诗风清丽。属于“吴均体”； B.是五言，讲究炼字，如“衔”，感情真挚。属于“吴均体”； C.是七言，讲究押韵，如“缨”“筝”，缺少“清拔”之气。不属于“吴均体”； D.是五言，讲究炼字，如“落”，诗风遒劲。属于“吴均体”； 故选C 考点六：文言文阅读 （一）阅读下面的文言文，完成小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 15．下列加点词意义不同的一项是（   ） A．风烟俱净/四时俱备 B．天下独绝/百叫无绝 C．天山共色/古来共谈 D．经纶世务者/与其奇者 16．下列词类活用现象与示例完全相同的一项是（   ） 示例：任意东西 A．互相轩邈 B．横柯上蔽 C．负势竞上 D．猛浪若奔 17．请结合文中画线句，分析吴均山水小品文的写景特色（任选一个角度即可）。 【答案】15．B 16．C 17．示例1：运用正面描写和侧面描写相结合的手法，“水皆缥碧，千丈见底”正面写水清、水深的特点，“游鱼细石，直视无碍”侧面写水清的特点。（或分析动静结合）示例2：多用比喻、夸张等修辞手法，如“千丈见底”运用夸张修辞，突出了水清的特点。（“急湍甚箭”运用夸张修辞突出水急的特点）。语言生动凝练，意境深远。示例3：以四字骈句为主，如“急湍甚箭，猛浪若奔”句式整齐，有音韵美，读来朗朗上口。 【导语】吴均的《与朱元思书》是一篇典雅的山水小品文，用生动的笔触描绘了一幅富阳至桐庐一带山水的绝美图景。作者通过颜色的描摹、水流的动感、岸山的高耸以及自然声响的描摹，创设了一种宁静而富有生机的自然氛围。他运用对仗和拟人的手法增强文笔的生动性，如“争高直指”“直视无碍”等，使得景物充满灵动。本文不仅传达出对山水的喜爱，也展现了厌弃尘世烦扰而向往自然的隐逸之情。 15．本题考查一词多义现象。 A.都表示“全、都”； B.绝妙/停止、消失； C.都是“共同、相同”的意思； D.都是“……的人”； 故选B。 16．本题考查词类活用现象。 示例：“任意东西”意思是：随意的向东或向西漂流。东西：方位名词用作动词，向东、向西漂流。 A.句意为：（这些高山）彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：形容词用作动词，向高处、远处伸展； B.句意为：横斜的树枝在上面遮蔽着。上：方位名词作状语，在上边； C.句意为：（高山）凭依着高峻的山势，争着向上。上：方位名词用作动词，向上； D.句意为：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：动词用作名词，飞奔的马； 故选C。 17．本题考查写作手法分析。 水皆缥碧，千丈见底：“缥碧”形容水的颜色，即淡青色或浅绿色；“千丈见底”表现潭水清澈透明的程度；运用了正面直接描写的方法；游鱼细石，直视无碍：通过写水中“游鱼”“细石”的可见度高，侧面描写水清的特点。由此可知，画线句运用正面描写和侧面描写相结合的手法。 “游鱼细石，直视无碍”，通过描述水中游动的鱼儿和静止的石头，形成动静结合的画面，既表现了水的清澈，又增添了画面的生动感。“直视无碍”进一步强调了水的透明度。 “千丈见底”，这里的“千丈”并非实指，而是采用了夸张的手法，用来形容水的清澈程度，意在强调水的清澈透亮，可以一眼看到水底。 “急湍甚箭，猛浪若奔”，这里使用了比喻和夸张，分别写到急流比飞速的箭还要快，将波涛比喻成奔跑的马。这样的夸张和比喻不仅形象地描绘了水流的速度和力量，而且赋予了自然景观以动态美，增强了读者的视觉感受。 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”，每个短句都由四字组成，形成了整齐的四言骈文句式，读起来音韵和谐，节奏感强；“水皆缥碧”与“千丈见底”相对，前半句描述水的颜色，后半句描述水的清澈程度；“游鱼细石”与“直视无碍”相对，前半句描述水中的景物，后半句描述观察的清晰度；“急湍甚箭”与“猛浪若奔”相对，前半句描述水流的速度，后半句描述波浪的威力。因此，这句话通过骈文特有的对仗工整、音韵和谐、意象丰富等特点，成功地描绘了一幅美丽的自然景色，同时也传达了作者对自然的深厚感情。 【点睛】参考译文： 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援①，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰②也。计足下久不得仆书，必加忧望③，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 （节选自白居易《与元微之书》） 【注】①墙援：篱笆墙。②泰：安适。③忧望：挂念，盼望。 18．请用“/”给【乙】文中画线的部分断句。（限断两处） 流 水 周 于 舍 下 飞 泉 落 于 檐 间 红 榴 白 莲，罗 生 池 砌。 19．解释下列画线字在文中的意思。 （1）互相轩邈( ) （2）窥谷忘反( ) （3）爱不能舍( ) （4）计足下久不得仆书( ) 20．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）从流飘荡，任意东西。 （2）大抵若是，不能殚记。 【答案】18．流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲，罗生池砌。 19． 往高处和远处伸展 同“返”，返回 舍弃、放弃 信（书信） 20．（1）（我乘船）随着江流漂荡，任意向东向西漂流。（2）大致像这样，不能详尽记述。 【导语】这篇阅读文章选取了吴均的《与朱元思书》和白居易的《与元微之书》两段文言文，展现了古代文人通过书信表达对自然美景的赞美与对友人的思念。吴均的描写以山水为主，语言清新自然，通过“奇山异水”的描绘，表达了对自然的敬畏与向往；白居易则以庐山草堂为背景，细腻地描绘了周围的景致，流露出对隐逸生活的热爱与满足。两篇文章都体现了古代文人对自然的热爱和对生活的感悟，语言优美，意境深远，展现了古代书信文学的魅力。 18．本题考查断句。 句意：流水环绕在草堂之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴花和白色的莲花，错杂地生长在水池的台阶边上。 “流水周于舍下”，“流水”是句子的主语，“周于舍下”（环绕在草堂之下）是谓语部分，表达一个完整的意思，描述了流水的状态，所以在此处断开。“飞泉落于檐间”，“飞泉”是主语，“落于檐间”（从屋檐间洒落下来）是谓语部分，这一句描述了飞泉的情景，是一个完整的表达，应在此处断开。“红榴白莲，罗生池砌”，“红榴白莲”（红色的石榴花和白色的莲花）作主语，“罗生池砌”（错杂地生长在水池的台阶上）是谓语部分，这是对池塘边植物的描写。即断句为：流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲，罗生池砌。 19．本题考查词语解释。 （1）句意：仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩邈：形容词用作动词，往高处和远处伸展。 （2）句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。 （3）句意：喜爱得舍不得离开。舍：舍弃，离开。 （4）句意：想到您很久没有得到我的书信。书：书信。   20．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）从：跟随；东西：名词作状语，向东或向西； （2）大抵：大概，大致；若：像；是：这样；殚：尽，全。 【点睛】参考译文： 【甲】没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 【乙】我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。 （三）阅读下面文言文，完成各题。 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。 （节选自白居易《与元微之书》，有删改） 【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 21．解释加点的字。 （1）大抵若是　　　    是： （2）或坐或睡　　    或： （3）尽在其中　　    尽： 22．给文中画波浪线句断句，断两处。 流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲 23．用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。 （2）平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。 24．《与朱元思书》和本文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请做分析。 【答案】21．（1）这样　（2）有的人　（3）全、都 22．流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲 23．（1）于是建造一座草堂，前面有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。 （2）平生的老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。 24．《与朱元思书》表达了作者热爱自然的情感、避世退隐的志趣（淡泊名利，向往宁静闲适的生活），亦含对朋友的劝说之意。本文表达了作者对挚友微之的思念，以及知足常乐、随遇而安的旷达之情。 【解析】21．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：大致像这样。是：代词，这样； （3）句意：有的人坐着，有的人睡着。或：有的人； （4）句意：全部都在里面。尽：全、都。 22．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花。 其中“流水周于舍下”与“飞泉落于檐间”两句话结构、句式相同，描写“流水环绕茅舍”“飞泉洒落屋檐”的美景，“红榴白莲”则描写水池中的植物。 据此分析断句为：流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲。 23．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）因：于是，就；置：建造；乔：高大的；修：修长。 （2）故人：老朋友；去：距离；瞥然：形容时间短暂；暂：时间短，指突然。 24．本题考查情感主旨的理解。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析作者的情感。 由《与朱元思书》“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句可知，作者认为看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。因此《与朱元思书》表达了作者对追求功名利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然的情感，以及避世退隐的高洁志趣；本文是作者写给朋友的信件，以山水美景的描述表达了对朋友的劝说之意。 由选文“见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍”可知，作者看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。因此，选文表达了作者对美好山水的热爱之情，以及知足常乐、随遇而安的乐观豁达情怀。由“计足下久不得仆书，必加忧望”“平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生”可知，作者想到万里之外的朋友而写书信，表达了他对挚友的怀念之情。 【点睛】参考译文： 我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。 微之啊微之！写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中传来猿猴的哀号，禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。 文言文写作手法分析题考查方式、答题技巧及答题模板 ——以《答谢中书书》《记承天寺夜游》为例梳理 一、考查方式 （一）题型维度 1.选择题：给出对《与朱元思书》写作手法的分析选项，要求判断正误。比如：“下列对《与朱元思书》写作手法分析错误的一项是（ ）”，选项可能涉及对动静结合、衬托等手法的错误解读，像误将 “水皆缥碧，千丈见底” 的静态描写说成动态，或者对 “鸢飞戾天者，望峰息心” 的衬托作用分析不当 。 2问答题： 直接分析文中句子、段落或全篇的写作手法及作用。如 “分析‘急湍甚箭，猛浪若奔’运用的写作手法及表达效果” ，或 “请结合全文，阐述《与朱元思书》写景时动静结合手法的体现与作用” 。 比较阅读，和其他文言文（如《三峡》 ）在写作手法上的异同。例如 “对比《与朱元思书》和《三峡》，说说两文在山水描写中动静结合手法运用的异同” 。 （二）考点维度 1.单一手法剖析：聚焦一种手法，如分析《与朱元思书》的动静结合，看山水描写中静态与动态内容如何搭配，及对表现景色、传达情感的作用；或分析衬托手法，像以 “鸢飞戾天者” 等世俗之人的心态，衬托山水对人的心灵净化作用 。 2.多种手法综合：考查多种手法交织，比如同时涉及修辞（比喻写水的 “猛浪若奔” ）、表现手法（借景抒情 ）、描写手法（视听结合写山林声音 ），要求梳理并说明对塑造山水意境、表达作者志趣的作用 。 3.手法与内容、情感关联：强调手法服务于内容和情感，如分析写作手法如何展现富春江 “奇山异水” 的 “独绝” ，又怎样传递作者厌弃名利、向往自然的情感，理解 “景 - 法 - 情” 的关联 。 二、答题技巧 （一）知识储备先行 牢记常见文言文写作手法及内涵，如： 表现手法：借景抒情（《与朱元思书》借山水抒发对自然的热爱与对名利的摒弃 ）、动静结合（水的静与动、山的静与山林声音的动 ）、衬托（以世俗之人衬山水的脱俗 ）、虚实结合（文中多为实写，若有想象拓展可涉及，不过本文实写为主 ）等 。 描写手法：视听结合（“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵” ，听觉与视觉结合写山林 ）、正侧结合（正面写山水形态，侧面以人的感受衬山水魅力 ）、白描（“风烟俱净，天山共色” 简洁勾勒整体环境 ）等 。 修辞：比喻（“猛浪若奔” ，把浪比成奔马 ）、对偶（“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵” 句式对称 ）等 。 （二）文本精读为基 1.抓关键语句：标记写景、抒情语句，如写水的 “缥碧”“千丈见底”“急湍甚箭” ；写山的 “负势竞上”“互相轩邈” ；抒情的 “鸢飞戾天者…… 窥谷忘反” ，分析这些语句用了何种手法 。 2.理手法关联：看手法如何服务于写景、抒情，比如动静结合让山水画面更鲜活，衬托手法突出作者对自然的推崇和对名利的态度 。 （三）答题逻辑清晰 1.手法判定准：依据语句特征，准确判断用了哪种或哪些手法，避免张冠李戴，如 “急湍甚箭，猛浪若奔” ，从修辞看是比喻，从表现手法看是动态描写，也可关联到与前文静态水描写的动静结合 。 2.作用分析全：从内容（如展现山水怎样的特点，“猛浪若奔” 展现水的湍急 ）、情感（传达作者对山水的喜爱，及借山水表达的志趣 ）、结构（若有，如为后文抒情做铺垫 ）等角度分析，像 “鸢飞戾天者…… 窥谷忘反” ，用衬托手法，内容上突出山水对心灵的震撼，情感上表达作者厌弃世俗、向往自然的心境 。 三、答题模板 （一）单一手法分析模板 判定手法+结合文本阐释+分析作用 示例：分析 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍” 的写作手法 判定手法：运用正面描写（直接描写 ）与侧面衬托（以游鱼细石衬水清澈 ） ，也有静态描写 。 结合文本阐释：正面写水的 “缥碧” 色泽和 “千丈见底” 的深度，侧面以能看清游鱼、细石，从侧面衬托水的清澈透明，整体呈现水的静态之美 。 分析作用：生动展现富春江江水清澈的特点，让读者直观感受 “异水” 之美，为后文写水的动态（急湍 ）做对比铺垫，也抒发作者对这清幽山水的喜爱之情 。 （二）多种手法综合分析模板 总述手法+分述各手法（判定 + 阐释 + 作用 ）+总结关联 示例：分析《与朱元思书》写景段落的写作手法 总述手法：运用动静结合、视听结合、衬托等多种手法，刻画富春江山水特色 。 分述各手法： 动静结合：写水，“水皆缥碧…… 直视无碍” 是静态，展现水的清澈宁静；“急湍甚箭，猛浪若奔” 是动态，突出水的迅猛奔腾。写山，“夹岸高山…… 千百成峰” 是静态勾勒山的形态；“泉水激石…… 猿则百叫无绝” 是动态，以泉声、鸟鸣等衬山林生机。作用：让山水画面既有宁静之美，又有灵动之感，层次丰富，展现 “奇山异水” 的多样姿态 。 视听结合：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝” ，听觉上捕捉泉响、鸟鸣、蝉声、猿啼，视觉上有高山、寒树等，作用：多感官融合，营造山林热闹又清幽的氛围，让读者身临其境，感受自然的美妙 。 衬托：以 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” ，用追求名利之人看到山水后的心境变化，衬托山水的超凡脱俗，作用：突出山水对心灵的净化作用，也含蓄表达作者厌弃世俗、向往自然的志趣 。 总结关联：多种手法相互配合，全方位展现富春江山水 “天下独绝” 的魅力，也巧妙传递作者的情感与人生追求 。 （三）比较阅读（写作手法异同 ）模板 明确比较点（手法 ）+分述两文手法体现（甲文 + 乙文 ）+总结异同及原因 / 作用 示例：比较《与朱元思书》和《三峡》在山水描写中动静结合手法的运用 明确比较点：聚焦动静结合手法在两文山水描写中的体现 。 分述两文手法体现： 《与朱元思书》：写水，静景如 “水皆缥碧，千丈见底” ，动景如 “急湍甚箭，猛浪若奔” ；写山，静景是 “夹岸高山…… 千百成峰” ，动景为 “泉水激石…… 猿则百叫无绝” 。通过水与山各自的动静交织，展现富春江山水的灵动与清幽，突出 “奇山异水” 的独特 。 《三峡》：写山，“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日” 是静态，凸显山的连绵、高峻；写水，夏季 “夏水襄陵，沿溯阻绝…… 虽乘奔御风，不以疾也” 是动态，突出水的汹涌迅疾；春冬之时 “素湍绿潭，回清倒影” ，静（绿潭、倒影 ）与动（素湍、回清 ）结合，展现春冬水的清幽与活力 。借山水动静变化，呈现三峡四季不同风貌 。 总结异同及原因 / 作用： 相同：都用动静结合，让山水描写更鲜活，避免单调，展现自然景观的丰富性 。 不同：《与朱元思书》侧重在一幅山水长卷中，同步呈现水、山的动静之美，突出 “独绝” ；《三峡》则依季节变化，分别展现山水动静，体现三峡四季各异的特点 。原因与两文写景意图有关，吴均要突出富春江山水的独特魅力以寄情，郦道元需展现三峡四季不同风貌显其雄伟神奇 。 总之，面对《与朱元思书》写作手法分析题，先扎实记手法知识，精读文本找对应，再用清晰模板组织答案，就能准确、全面作答，深入挖掘文言文的艺术魅力 。 一、选择题 1．下列加点字的注音有误的一项是    （    ） A．水皆缥碧（piǎo)       急湍甚箭（tuān）      猛浪若奔（bēn） B．互相轩邈（miǎo)       泠泠作响（líng）      直视无碍（ài） C．嘤嘤成韵（yùn）       鸢飞戾天（lì）        窥谷忘反（kuī） D．经纶世务（lún）       好鸟相鸣（hào）       疏条交映（shū） 【答案】D 【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。D项，“好”应读“hǎo”。 2．下列句中不含有通假字的一项是（   ） A．不亦说乎 B．游鱼细石 C．蝉则千转不穷 D．窥谷忘反 【答案】B 【详解】A.说，同“悦”，愉快； C.转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣； D.反，同“返”，返回； 故选B。 3．下列句中加点词语含义相同的一项是（   ） A．天下独绝  猿则百叫无绝 B．哀转久绝  蝉则千转不穷 C．直视无碍  争高直指 D．一百许里  其间千二百里 【答案】D 【详解】本题考查理解一词多义的能力。 A.绝妙的/断，停止。 B.婉转/同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 C.直接/笔直。 D.两个“百”都是数词。 故选D。 4．下列句子不是骈句的一项是（    ） A．风烟俱净，天山共色。 B．鸢飞戾天者，望峰息心。 C．急湍甚箭，猛浪若奔。 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 【答案】B 【详解】B.骈句要求文字的对偶，重视声韵的和谐，以此为根据判断即可。“鸢飞戾天者”的词性结构不能与“望峰息心”构成对应关系，字数也不相等，所以B项不是骈句。 故选B。 5．下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是(     ) A．奇山异水，天下独绝 B．佛印绝类弥勒 C．至于夏水襄陵，沿溯阻绝 D．空谷传响，哀转久绝 【答案】D 【详解】“猿则百叫无绝”中的“绝”解释为：停止；A项的“绝”解释为：妙到极处；B项的“绝”解释为：很像；C项的“绝”解释为：断绝；D项的“绝”解释为：停止。故选D。 6．下列说法不正确的一项是(    ) A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。 C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 【答案】D 【详解】本题考查文章内容及主旨的把握。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，得出答案。D.作者在第三段写山中的各种声音，是为了表现大自然中生命的景象，表现生机勃勃的生命力，为后面写“息心”作铺垫，并不是为了以静写闹，显示春天山中热闹景象。故选D。 二、名句名篇默写 7．与朱元思书 （1）吴均《与朱元思书》一文中“ ， ”两句最能体现从富阳到桐庐一百多里山水的总体印象。 （2）《与朱元思书》中的“ ， ”与《三峡》中的“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙。 （3）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”。 【答案】 奇山异水 天下独绝 急湍甚箭 猛浪若奔 经纶世务者 窥谷忘反 【解析】略 三、语言表达 8．《与朱元思书》一文中，面对雄奇秀丽的山水，作者发出了怎样的赞叹，你怎么理解这种赞叹？ 【答案】面对雄奇秀丽的山水，作者由衷赞叹：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”反衬出景物之怡人。既自述心志，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；又或是在劝说朋友，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这奇妙美景。 【详解】本题考查理解文章内容及主旨。 根据原文“夹岸高山，皆生寒树……鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，面对雄奇秀丽的山水，作者由衷赞叹：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，这句话意思是：为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。第三段描写山中景物，作者插入一组议论性语句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这是作者观赏美景中油然而生和联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。这里“望峰息心”和“窥谷忘反”中的“谷”既是实指，又是泛指。就实指而言，意谓这名利极力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者，应窥见面前危险深谷而返，就泛指而言，意谓大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心。总之，既写奇景，又抒感慨。又或是在劝说朋友，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这奇妙美景。 9．《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？请简要分析。 【答案】“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。“急湍甚箭，猛浪若奔”从侧面写出水的“湍急”；《三峡》中“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”也从侧面写出水的“湍急”。 【详解】本题考查内容理解。 “急湍甚箭，猛浪若奔”意思是，湍急的江流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。这句话从侧面写出了水的“湍急”；《三峡》中“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，意思是之间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这样快。与此“急湍甚箭，猛浪若奔”手法一致，意思相近，都从侧面写出了水的“湍急”。 四、文言文阅读 （一）阅读下面文言文，回答小题。 与朱元思书（吴均） ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10．解释下列加点词的意思。 （1）任意东西 东西： （2）自富阳至桐庐一百许里 许： （3）互相轩邈 轩：   （4）疏条交映      交映： 11．把下列的句子翻译成现代汉语。 （1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 12．说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？ 13．面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ 【答案】10． 向东或向西 表示约数 高 互相掩映 11．（1）泉水冲击到山岩上，发出泠泠的声音；美丽的鸟儿相互应和着，嘤嘤鸣叫，和谐动听。 （2）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些整天忙于政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）会流连忘返。 12．这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天：山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。 13．美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美意。 【导语】《与朱元思书》通过描绘富春江的自然景观，展现了山水的奇特与壮美。文章以简练的笔触，生动地描绘了水的清澈、山的高耸、鸟鸣的和谐，以及自然界的动静结合。作者通过对自然景色的细致描写，表达了对大自然的热爱和对世俗事务的超脱之情。文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”更是点明了自然的宁静对人心的洗涤作用，体现了作者对心灵自由的向往。 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：随意的向东或向西漂流。东西，向东或向西。 （2）句意：从富阳到桐庐，一百里左右。许，表示约数。 （3）句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩，高。 （4）句意：稀疏的枝条交相掩映。交映，互相掩映。 11．本题考查译句。重点词语： （1）激，冲击，拍打。泠泠，拟声词，形容水声的清越。好，美丽的。相鸣，相和鸣，互相鸣叫。嘤嘤成韵，鸣声嘤嘤，和谐动听。 （2）戾，至、到。息，平息。经纶，治理。窥，看到。反，同“返”，回去。 12．本题考查内容理解。 第二段中“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”这句话通过正侧面描写来表现了水的清澈透明。其中“缥碧”写出了水的颜色，“千丈见底”是运用夸张地表现出在静态时水的清澈程度，这是正面描写；“游鱼细石，直视无碍”在江上可以清楚地看到水底以及在水里游动的鱼和水下细小的石头，这是其水的独特之处。 第二段中“急湍甚箭，猛浪若奔”，这里运用夸张比喻的手法来描写水的情态，作者把湍急的水流比作射出的箭和飞奔的马，生动形象地写出了水流湍急时的汹涌态势，这与水静处形成鲜明对比，体现了水的奇异之处。 第三段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，此句中“夹岸高山”表明山的连绵，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用拟人的手法，将山赋予了人的竞争姿态，形象地写出了山的陡峭和众多山峰林立的壮观景象，仿佛都在竞相往高处伸展，直插云天，表现江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景象。 第三段中“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，山中泉水冲击石头发出清脆的声音，小鸟在这里互鸣叫，蝉鸣和猿啼此起彼伏，山中的各种声音交织在一起如同天籁，十分美妙，这些描写展现了山中万物生机勃勃、充满活力的景象。 第三段中“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，山上的树木生长茂盛，树枝交错，山上的光线暗淡，即使是白天也是那么昏暗，只是有些阳光偶尔会从一些稀疏的树叶缝隙中洒落下来，这体现出山中光线明暗交替，光影的复杂多变，也是山景的独特之处。 13．本题考查赏析作者情感。 表达作者感想的句子是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。 从句子本身来看，“鸢飞戾天者”指那些像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，当他们看到富春江两岸高耸的山峰时，就会平息自己追求功名利禄的心；“经纶世务者”指那些忙于治理政务的人，看到这山谷就会流连忘返。这表明富春江的奇山异水有着强大的吸引力，能够让那些追逐名利和忙碌于世事的人忘却自己的追求和事务。 文章前面细致地描写了富春江的山水景色。如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”写出了江水的清澈和湍急；“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”描绘了两岸高山的雄伟、生机以及山中的各种声响，这些景色组合起来是非常迷人的。正是在这样美丽的景色描写之后，作者发出了这样的感慨，由景而生情是很自然的。美景的感染力让那些忙于世俗事务、追求功名利禄的人也能暂时放下心中的欲望，被自然之美所打动，表现了自然能洗涤人的心灵，让人在期间感受到美好的世界，净化人的心灵。 作者吴均生活在南北朝时期，当时社会动荡不安，文人在仕途上往往面临诸多坎坷。吴均本人也有对宁静生活的向往。在文中他描绘出如此令人陶醉的山水景色，并发出这样的感慨，有可能是在借景抒情，表达自己想要归隐林泉、远离尘世喧嚣的愿望。文中对山水景色的描写越是美好，就越能体现出他对这种宁静自然生活的向往，而这种感想也就越有可能包含自述心志的成分。 这篇文章是写给朱元思的。在古代，文人之间常常互相分享自己的所见所感。作者通过描绘富春江的美景，并表达出面对美景时人们会有的心灵触动，可能是在委婉地劝说朱元思，不要总是被繁杂的公务所束缚，应该抽出时间来欣赏这样的美景。这种理解也符合古人之间交流互动的习惯，以景为媒介，传达自己的想法，希望对方能够和自己一样感受到自然之美带来的心灵震撼和宁静。 【点睛】参考译文 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》南朝·吴均） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲①，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州③以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。 （选自《右溪记》唐·元结⑤） 【注释】①欹（qī）嵌盘曲：（石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。②逸民退士：退隐的人。③置州：设置州县。④俾（bǐ）：使。⑤元结（719～772），唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。 14．下列选项中，加点词意思相同的一项是（   ） A．任意东西    道州城西百余步 B．泉水激石    洄悬激注 C．猛浪若奔    此溪若在山野 D．不以疾也    置州以来 15．下列给【乙】文中画横线句子断句正确的一项是（   ） A．在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭 B．在人间则可为/都邑之胜境/静者之林亭 C．在人间/则可为都邑之/胜境静者之林亭 D．在人间则可/为都邑之胜境/静者之林亭 16．用现代汉语翻译下列句子。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）为溪在州右，遂命之曰“右溪”。 17．【甲】【乙】两文的作者通过描写山水，分别表达了怎样的情志？请结合材料简要分析。 【答案】14．B 15．A 16．（1）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都争着往高处和远处伸展。 （2）因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。 17．甲文：表现作者喜爱自然，沉湎于山水的生活情趣，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情；乙文：作者对右溪景物无人赏爱，为之怅然之情，抒发了作者怀才不遇的身世之感。 【导语】【甲】文《与朱元思书》通过描绘富阳至桐庐间的山水美景，展现了作者吴均对自然的热爱与向往。文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者对世俗事务的厌倦，以及对山水之美的沉醉与超脱。【乙】文《右溪记》则通过描写道州城西的小溪，表达了作者元结对自然景观的珍视与惋惜。文中“徘徊溪上，为之怅然”一句，流露出作者对无人欣赏美景的遗憾，以及对自然之美的保护与传承的渴望。两文均通过山水描写，抒发了作者对自然的热爱与对世俗的疏离。 14．本题考查一词多义。 A.向西（漂流）/向西； B.都是“冲击”的意思； C.好像/如果 D.认为/和某些方位词、时间词等连用，表方位和时间。 故选B。 15．本题考查文言文断句。 句意：如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清静的人休憩的园林。其中“在人间”表示地点，应断开；“则可为都邑之胜境”和“静者之林亭”都是写这条小溪的作用，应断开；故断为：在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭； 故选A。 16．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）竞上：争着向上；轩：往高处伸展；邈：往远处伸展； （2）为：因为；命：命名。 17．本题考查内容理解。 结合甲文第一段“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝”，第二段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，可知：在作者看来，这里的自然风光非常优美，是天下独一无二的美景，即使那些流连于官场，追名逐利的人看到这些风景也会为之沉迷。表现作者对自然风光的喜爱之情，对政治官场的厌倦以及追名逐利的鄙弃。表达了寄情于山水的情感。 结合乙文“此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”，可知：作者看到如此美丽的右溪，置州以来，无人欣赏。作者看到此情此景，为之怅然，无人欣赏的小溪和自己有相似之处，故也是表现作者怀才不遇的身世之感。 【点睛】参考译文： 【甲】没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合追求闲适和远离尘世的人居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清静的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 （三）阅读下面的文言文，完成问题。 秋于敬亭送从侄耑游庐山序① 李白 余小时，大人令诵《子虚赋》②，私心慕之。及长，南游云梦，览七泽③之壮观。 初，嘉兴季父谪长沙西还，时余拜见，预饮林下。耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气。吾衰久矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕为笑。 方告我远涉，西登香炉④，长山横蹙，九江却转。瀑布天落，半与银河争流，腾虹奔电，源射万整。此宇宙之奇诡也。其上有方湖、石井，不可得而窥焉。 羡君此行，抚鹤长啸。恨丹液未就，白龙来迟⑤，使秦人着鞭，先往桃花之水。孤负⑥夙愿，惭归名山；终期后来，携手五岳。 （选自《李太白全集》） 【注释】①从侄：堂侄。耑：李耑，李白的堂侄。②《子虚赋》：汉代司马相如的代表作，其中描写了云梦的壮美景象。③七泽：传说楚国古有七个水泽。“云梦”属“七泽”之一。④香炉：庐山香炉峰。⑤丹液：传说中的金丹，服用后可成仙。白龙：传说中仙人的坐骑。⑥孤负：辜负。 18．用“/”给第二自然段画线文字断句。（限断三处） 耑 乃 稚 子 嬉 游 在 旁 今 来 有 成 郁 负 秀 气 19．下列句子中加点字的意思不相同的一项是（    ） A．及长，南游云梦         及鲁肃过寻阳 B．破涕为笑               独枪然而涕下 C．方告我远涉，西登香炉   方七百里，高万仞 D．嘉兴季父谪长沙西还     腾子京谪守巴陵郡 20．下列对文章内容理解不正确的一项是（    ） A．“私心慕之”，是说作者小时候被《子虚赋》中所描写的云梦景象深深打动。 B．“此宇宙之奇诡也”，包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美。 C．“不可得而窥焉”，暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情。 D．“终期后来，携手五岳”，是说作者终自己一生，也没有机会和李一起去游访名山了。 21．请结合文章内容，写出李白对后辈寄予了怎样的希望。 【答案】18．端乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气 19．C 20．D 21．李白描绘自己游庐山时所见的壮美景象，叙写所不能见到的胜景，希望李耑精神振奋地前往庐山游历（像自己年轻时一样向往大自然，领略大自然的神奇）。 【解析】18．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：端乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气。译为：你还是个小孩，在旁边游戏，现在已经长大，很是秀气。此题要注意把相关的几个意思划开。注意四字句形式。 19．A.等到。 B.眼泪。 C.前者“又”，后者“方圆”。 D.贬谪，降职远调。 故选C。 20．“终期后来，携手五岳”：希望以后，我们能携手攀登五岳。所以“是说作者终自己一生，也没有机会和李耑一起去游访名山了”错。故选D。 21．要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。这是一篇十分出色的赠序文，系李白晚年在宣城为送族侄李耑往游庐山而写的。赠序不外叙交谊，道别情。不过此文着笔的中心点是鼓励、引导李耑情绪饱满、精神振奋地前往庐山游览，道别、叙旧皆为此铺设。作者到成年时，真的南游云梦，饱览了荆楚壮丽的山川。作者叙述此事，显有类比意味，现在眼前这位晚辈不正像当年的自己吗？这位晚辈的向往匡庐不正如昔年自己的企慕云梦吗？他叙述自己这段往事，意图是在激发李耑也像他年轻时那样“仗剑去国，辞亲远游”，那样地向往大自然、一往无前。后面的道别又是落实在“羡君此行”、“终期后来”上，他羡慕李耑上庐山，他与之相约在名山相会，这就不是一般的“惜别意”了，仍然是在鼓励前行。试想，当李耑踏上这种令前辈称羡、并想步其后尘的旅行道途时，该是多么快意啊。 【点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：此题要注意把主语部分与谓语部分，谓语部分与宾语部分划开。 译文： 我小时候，大人让我诵读《子虚赋》，我就很向往其中描述的景象。长大后，游览了南方的云梦泽，观看了七个沼泽的壮观景象。 当初，我的叔父从长沙被贬回到嘉兴，当时我拜见他，在树林里喝酒。你还是个小孩，在旁边游戏，现在已经长大，很是秀气。我很久前就衰老了！见到你很欣慰，想起从前的悲伤往事，不禁又破涕为笑。 你又告诉我要去远方，去登西边的香炉峰。长山纵横，大江回旋。瀑布从天而落，似乎和银河争流；腾起的彩虹，奔驰的雷电，光照所有的山谷，这是天地间的奇异景观啊。那山上有方湖、石井，我们无法看到。 （我）羡慕你此次出行，能和仙鹤一同长啸。遗憾的是没有长生不老的仙药，也没有腾云驾雾的白龙，让秦朝时的挥鞭，前去桃花源。我没有实现夙愿，惭愧地回到名山，希望以后，我们能携手攀登五岳。 1 / 25 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年新八年级语文七升八暑假自学讲义（全国通用） 第6讲《与朱元思书》 第一步：自学冲刺 1. 教材解密：精读教材，结合案例解析重点，提前掌握新学期知识 2. 例题通关：拆解经典习题，学会举一反三，解题思路秒掌握 3. 考点特训：锁定核心考点，专项练习，精准突破考试重点 第二步：知识整合 4. 框架搭建：用思维导图梳理知识脉络，编织知识网络 5. 考点提炼：归纳核心知识点，构建知识体系 第三步：成果检验 6. 自我挑战：完成分层测试，检验自学成果，发现知识漏洞 知识点1 作家介绍 【吴均】南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《通史》，上起三皇，下迄齐代，未成身死。善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。 知识点2 创作背景 时代大背景：魏晋南北朝时政治黑暗、社会动乱，政权更迭频繁，门阀士族把控权力，寒门文人难展抱负，不少知识分子借寄情山水排解苦闷 。 作者个人因素：吴均出身寒微，仕途坎坷，虽有才华却在政治上难施拳脚。他因官职往返江浙，富春江山水给他留下深刻印象，且当时文坛骈文盛行，文人也流行写山水小品文寄情。 书信创作契机：这是吴均写给友人朱元思（或作 “宋元思” ）的信札（原信已佚，现存为节选 ），推测友人或处仕途困境，吴均以富春江山水之美，传递超然物外的人生态度，借景劝友人放下名利、忘情自然，也契合古代书信 “因情生文” 传统 。 知识点3 文学文化常识 “与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。 书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治等。 【骈体文】又称“骈文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗,即所谓“骈偶”(两马并驾为“骈”,两人并处为“偶”)。全篇以偶句为主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词性、词义相互配对,句子通常是四字句、六字句相互交替,所以这种文体,晚唐时被称为“四六文”,以后历代相沿,到清代才叫作骈体文。其次是讲求平仄,上下联要平仄相对,平对仄,仄对平。其三是讲究用典,目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。用典有明典和暗典,有时还将典故反用,起衬托、对比作用。为了追求形式美,骈体文还讲究辞藻华丽,大量使用颜色、金玉、花草等类词汇。 骈体文对唐宋以后的文学语言,特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式,骈体文逐渐走向形式主义,妨害思想内容的表达,成为文章的桎梏。 知识点4 字音字形 缥（piǎo）碧 急湍（tuān） 轩邈（miǎo） 泠（líng）泠作响 嘤（yīng）嘤成韵 千转（zhuàn）不穷 鸢（yuān）飞戾（lì）天 经纶（lún）世务 横柯（kē）上蔽 知识点5 朗读节奏 风烟\俱净，天山\共色。从流飘荡，任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里，奇山异水，天下\独绝。水\皆缥碧，千丈\见底。游鱼\细石，直视\无碍。急湍\甚箭，猛浪\若奔。 夹岸\高山，皆生\寒树，负势\竞上，互相\轩邈，争高\直指，千百\成峰。泉水\激石，泠泠\作响；好鸟\相鸣，嘤嘤\成韵。蝉\则\千转不穷，猿\则\百叫无绝。 鸢飞\戾天者，望峰\息心；经纶\世务者，窥谷\忘反。横柯\上蔽，在昼\犹昏；疏条\交映，有时\见日。 知识点6 文言积累 【字词注释】 书：是古代的一种文体。 风烟俱净：烟雾都消散尽净。风烟，指烟雾。俱，全，都。净，消散尽净。 共色：同样的颜色。共，同样。 从流飘荡：乘船随着江流漂荡。从，跟，随。 任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。 东西：方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。 自：从。 至：到。 许：表示大约的数量，上下，左右。 独绝：独一无二。独，只。绝，绝妙。 皆：全，都。 缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色，淡青色。 游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。 直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。这里形容江水清澈见底。 急湍（tuān）：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。 甚箭：“甚于箭”，比箭还快。甚，胜过，超过。为了字数整齐，中间的“于”字省略了。 若：好像。 奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。 寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。 负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。负，凭借。竞，争着。上，向上。 轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。 直指：笔直地向上，直插云天。指，向，向上。 千百成峰：意思是形成无数山峰。 激：冲击，拍打。 泠（líng）泠作响：泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。 好：美丽的。 相鸣：互相和鸣，互相鸣叫。 嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。 蝉则千转（zhuàn）不穷：蝉长久不断地鸣叫。则 无绝：就是“不绝”。与上句中的“不穷”相对。绝，停止。 鸢（yuān）飞戾（lì）天：出自《诗经·大雅·旱麓》。老鹰高飞入天，这里比喻追求名利极力攀高的人。鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。 望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。息，使……平息，使动用法。 经纶（lún）世务者：治理社会事务的人。经纶，筹划、治理。世务，政务。 窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。窥，看。反，通“返”，返回。 横柯（kē）上蔽：横斜的树木在上面遮蔽着。柯，树木的枝干。上，方位名词作状语，在上面。蔽，遮蔽。 在昼犹昏：在白天，也好像黄昏时那样阴暗。昼，白天。犹，好像。 疏条交映：稀疏的枝条互相掩映。疏条，稀疏的小枝。交映，互相遮掩。交，相互。 见：看见。 日：太阳，阳光 【通假字】 （1）“转”通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。（原句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。） （2）“反”通“返”，返回。（原句：经纶世务者，窥谷忘反。） 【古今异义】 许： 古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。 今义：或许，应允，赞许等。 奔： 古义：本文是动词作名词，指飞奔的马。例句：猛浪若奔。 今义：奔跑。 穷： 古义：不停地，穷尽。例句：蝉则千转不穷。 今义：贫穷。 戾： 古义：至，到达。例句：鸢飞戾天者。 今义：罪过，乖张。 经纶： 古义：筹划、治理。例句：经纶世务者。 今义：治理国家的抱负和才能。 窥： 古义：看，观察，侦查。例句：窥谷忘反。 今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 【一词多义】 绝： 奇山异水，天下独绝（绝妙，极） 猿则百叫无绝（断，停止） 上： 负势竞上（向上） 横柯上蔽（在上面） 无： 直视无碍（没有） 猿则百叫无绝（不） 百： 一百徐里（数词，实指，一百） 猿则百叫无绝（数词，虚指，极言其多） 直： 直视无碍（直接） 争高直指（笔直） 负： 负势竞上（凭借） 命夸娥氏二子负二山（背着）--《愚公移山》 穷： 蝉则千转不穷（穷尽） 穷冬烈风（深）--《送东阳马生序》 穷则独善其身（不得志，不显贵）--《孟子·尽心上》 见： 有时见日（见到） 才美不外见（通“现”显现）--《马说》 若： 猛浪若奔（好像） 未若柳絮因风起（如） 【词类活用】 风烟俱净：形容词用作动词，消净，散净 猛浪若奔：动词用作名词，飞奔的马 负势竞上：动词作状语，争着；名词作动词，向上 互相轩邈：形容词用作动词，争着往高处远处伸展 横柯上蔽：名词作状语，在上面 皆生寒树：使人感到有寒意 知识点7 文章翻译 没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是同样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 知识点8 文章主旨 《与朱元思书》的主旨为：作者以生动笔触描绘富春江 “奇山异水，天下独绝” 的美景，借景抒情，既展现对大自然山水的热爱与赞美，又流露出对功名利禄的鄙弃、对官场政务的厌倦，传达出向往自然、追求自由闲适生活，渴望心灵挣脱世俗羁绊、融入天地大美之境的思想情感 。 知识点9 写作特色 1．形声兼备，动静互见。 文章时而山水之形显露于画面，时而鸟兽之声喧闹于画卷，形声兼备，意抒情畅“急湍甚箭，猛浪若奔”状波浪翻滚之形，如闻振聋发聩之声；“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”摹鸟语串串之声，宛见群鸟交欢之景。文章这样写形写声，形中闻声，声中有形，到达了形声相融的意境。 “蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”表面看来似乎是写虫兽之音,实质上是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静,寓视于听的手法。“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”写光线随枝条疏密而明暗不定。这是以静写动,寓动于静的手法。 2.虚实相间，骈散相交。 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是虚写，前面对奇山异水的描写则是实写。实写一方面给人以具体的感受，又为虚写提供了依据；虚写进一步突出实写。两者实中有虚，虚中见实，共同表现“奇山异水，天下独绝”。本文中的“风烟”句、“从流”句以及“泉水”以下至篇末，都是骈句。文章虽用骈体，但有散句穿插其中，别具一番参差错落的韵致。 3. 运用比喻、夸张的修辞手法。 作者在写景中，巧妙地运用了比喻、夸张的修辞手法，极力突出了富春江一带山水的奇异。如写水，用“千丈见底”的夸张手法极写江水的清澈，突出其清净、秀美；用“急湍甚箭，猛浪若奔”两个比喻，极力描摹江水的湍急，突出其奔腾、壮美。 知识点10 理解性默写 1.吴均在《与朱元思书》中高度概括山水特点的句子(全文之纲)：奇山异水，天下独绝。 2. 《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。 3.《与朱元思书》中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 4.《与朱元思书》中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 5.《与朱元思书》中写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。 6.《与朱元思书》中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 7.《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 8.《与朱元思书》中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 9.《与朱元思书》中的主旨句(作者的感慨)：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。 10.美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。 11. 《与朱元思书》中写作者走在森林中的感觉的句子是：横柯||上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 知识点11 重点提示 1．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？ 写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 2.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。 3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？ 作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。 4.作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。 作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。 5.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 ① 从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望。 ② 从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂。 ③ 从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。 阅读下面文言文，完成下面小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）风烟俱净( )   （2）互相轩邈( ) （3）经纶世务者( ) （4）窥谷忘反( ) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 3．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的“奇”“异”表现在哪里？ 4．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎样理解他发出的这些感慨？ 考点一：选择题 1．下列加点字注音无误的一项是（    ） A．缥碧（piāo）    急湍（tuān）    泠泠（líng）    皆生寒树（jiē） B．窥谷（guī）    鸢飞（yuān）    轩邈（miǎo）    直视无碍（ài） C．经纶（lún）    嘤嘤（yīng）    俱净（jǜ）    猛浪若奔（bēn） D．独绝（jué）    飘荡（dàng）    戾天（lì）    横柯上蔽（kē） 2．下列句子书写正确的一项是（   ） A．经纶世务者，窥谷忘反。 B．经纶事务者，窥谷忘反。 C．经纶世务者，窥谷忘返。 D．经纶事务者，窥谷忘返。 3．对下面句子的断句，正确的一项是（   ） 鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反 A．鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反 B．鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反 C．鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反 D．鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反 4．下列句中加点词语解释都正确的一项是（   ） A．鸢飞戾天者（叫）           好鸟相鸣（美丽） B．互相轩邈（比长远）         任意东西（向东或向西） C．负势竞上（向上）           横柯上蔽（在上面） D．猿则百叫无绝（绝妙）       蝉则千转不穷（尽，停止） 5．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．从流飘荡（跟、随）        负势竞上（凭、依） B．水皆缥碧（缥缈的碧水）    嘤嘤成韵（和谐动听） C．天下独绝（独一无二）      泠泠作响（形容水声清越） D．泉水激石（冲击，撞击）    急湍甚箭（急流） 考点二：填空题 6．词类活用 （1）名词作动词 ①从流飘荡，任意东西 原意为：方位名词，东边、西边，在句中的意思为： ②负势竞上 原意为：方位名词，与“下”相对，在句中的意思为： （2）名词作状语 横柯上蔽 原意为：方位名词，与“下”相对，在句中的意思为： （3）动词作名词 猛浪若奔 原意为：急走，跑，在句中的意思为： （4）形容词作动词 互相轩邈 原意为：高远，在句中的意思为： 7．完成表格。 天山共色 共色： 任意东西 东西： 自富阳至桐庐一百许里 许： 水皆缥碧 缥碧： 泉水激石 激： 蝉则千转不穷 转： 鸢飞戾天者 戾： 望峰息心 息心： 经纶世务者 经纶： 窥谷忘反 反： 横柯上蔽 横柯： 疏条交映 交映： 考点三：名句默写 8．与朱元思书 （1）吴均《与朱元思书》一文中“ ， ”两句最能体现从富阳到桐庐一百多里山水的总体印象。 （2）《与朱元思书》中的“ ， ”与《三峡》中的“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙。 （3）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”。 9．《与朱元思书》（吴均）理解性默写。 （1）概括赞叹富春江景总领全文的句子是： , 。 （2）写江上放舟自由情态的句子是： , 。 （3）写富春江水清澈的句子是： , 。文中从侧面表现江水清澈的句子是： , 。 （4）《小石潭记》中“ , ”跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙。 （5）文中“ , ”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ , , , 。 （6）写景往往采用“化静为动”的手法,使静景呈现出一种动态之美，本文中“ , , , ”等句运用了化静为动的手法。 （7）从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句： , ； , 。 , 。 （8）文中表达作者人生志向的句子是： , ; , 。 （9）《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是： , ； , 。 考点四：语言表达 10．《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？ 11．诵读吴均的《与朱元思书》，我们能够领略到富春江的奇山异水，请你结合该文，给那些想畅游富春江的游客，写一段简洁的导游词。（不少于80字） 考点五：综合性学习 12．综合性学习。 （1）在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已模糊不清了，请你结合课文配上一个合适的下联。 上联：千丈见底，异水呈现游鱼影 下联：________________________ （2）在绘制富春江的魅力旅游名片时，请你为该名片起一个别具特色的名字。 （3）为了保护富春江的环境，请你拟一个以环保为话题的标语或广告语。 阅读下面的材料，回答问题。 材料一 吴均想撰写齐史，向梁武帝求借齐帝的《起居注》及群臣行状。武帝说：“齐民故事，布在流俗，闻见既多，可自搜访。”吴均就开始撰写《齐春秋》，他不顾忌讳，记载齐、梁间历史，成稿30卷。武帝以“其书不实”为由，派人责问，下令焚毁，并免去吴均的官职。 材料二 吴均在南朝文学史上有一定的地位，尤以“吴均体”为后人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者，多在五言，而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈，北地之苦寒，报国之志气，皆骨力遒劲。“吴均体”无论是赠答送别好友，与好友重逢，还是思念友人，都亲切真挚，俊丽清爽，一洗南朝绮艳之诗歌风调，又有古诗的温丽悲远。“吴均体”诗能在当时讲求声律之风大炽的情况下注重炼字。 13．吴均好学有俊才，人称“古之狂者”。下面是有关“狂”字的解释，请你结合材料一、二，选择其中一个恰当义项，并说说具体表现。 14．请依据材料二，试判定下面哪一句诗不属于“吴均体”，并说明理由。 A．鸟向檐上飞，云从窗里出。 B．泣听离夕歌，悲衔别时酒。 C．对君不乐泪沾缨，辟窗开幌弄秦筝。 D．风急雁毛断，冰坚马蹄落。 考点六：文言文阅读 （一）阅读下面的文言文，完成小题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 15．下列加点词意义不同的一项是（   ） A．风烟俱净/四时俱备 B．天下独绝/百叫无绝 C．天山共色/古来共谈 D．经纶世务者/与其奇者 16．下列词类活用现象与示例完全相同的一项是（   ） 示例：任意东西 A．互相轩邈 B．横柯上蔽 C．负势竞上 D．猛浪若奔 17．请结合文中画线句，分析吴均山水小品文的写景特色（任选一个角度即可）。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援①，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰②也。计足下久不得仆书，必加忧望③，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 （节选自白居易《与元微之书》） 【注】①墙援：篱笆墙。②泰：安适。③忧望：挂念，盼望。 18．请用“/”给【乙】文中画线的部分断句。（限断两处） 流 水 周 于 舍 下 飞 泉 落 于 檐 间 红 榴 白 莲，罗 生 池 砌。 19．解释下列画线字在文中的意思。 （1）互相轩邈( ) （2）窥谷忘反( ) （3）爱不能舍( ) （4）计足下久不得仆书( ) 20．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）从流飘荡，任意东西。 （2）大抵若是，不能殚记。 （三）阅读下面文言文，完成各题。 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。 （节选自白居易《与元微之书》，有删改） 【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 21．解释加点的字。 （1）大抵若是　　　    是： （2）或坐或睡　　    或： （3）尽在其中　　    尽： 22．给文中画波浪线句断句，断两处。 流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲 23．用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。 （2）平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。 24．《与朱元思书》和本文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请做分析。 文言文写作手法分析题考查方式、答题技巧及答题模板 ——以《答谢中书书》《记承天寺夜游》为例梳理 一、考查方式 （一）题型维度 1.选择题：给出对《与朱元思书》写作手法的分析选项，要求判断正误。比如：“下列对《与朱元思书》写作手法分析错误的一项是（ ）”，选项可能涉及对动静结合、衬托等手法的错误解读，像误将 “水皆缥碧，千丈见底” 的静态描写说成动态，或者对 “鸢飞戾天者，望峰息心” 的衬托作用分析不当 。 2问答题： 直接分析文中句子、段落或全篇的写作手法及作用。如 “分析‘急湍甚箭，猛浪若奔’运用的写作手法及表达效果” ，或 “请结合全文，阐述《与朱元思书》写景时动静结合手法的体现与作用” 。 比较阅读，和其他文言文（如《三峡》 ）在写作手法上的异同。例如 “对比《与朱元思书》和《三峡》，说说两文在山水描写中动静结合手法运用的异同” 。 （二）考点维度 1.单一手法剖析：聚焦一种手法，如分析《与朱元思书》的动静结合，看山水描写中静态与动态内容如何搭配，及对表现景色、传达情感的作用；或分析衬托手法，像以 “鸢飞戾天者” 等世俗之人的心态，衬托山水对人的心灵净化作用 。 2.多种手法综合：考查多种手法交织，比如同时涉及修辞（比喻写水的 “猛浪若奔” ）、表现手法（借景抒情 ）、描写手法（视听结合写山林声音 ），要求梳理并说明对塑造山水意境、表达作者志趣的作用 。 3.手法与内容、情感关联：强调手法服务于内容和情感，如分析写作手法如何展现富春江 “奇山异水” 的 “独绝” ，又怎样传递作者厌弃名利、向往自然的情感，理解 “景 - 法 - 情” 的关联 。 二、答题技巧 （一）知识储备先行 牢记常见文言文写作手法及内涵，如： 表现手法：借景抒情（《与朱元思书》借山水抒发对自然的热爱与对名利的摒弃 ）、动静结合（水的静与动、山的静与山林声音的动 ）、衬托（以世俗之人衬山水的脱俗 ）、虚实结合（文中多为实写，若有想象拓展可涉及，不过本文实写为主 ）等 。 描写手法：视听结合（“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵” ，听觉与视觉结合写山林 ）、正侧结合（正面写山水形态，侧面以人的感受衬山水魅力 ）、白描（“风烟俱净，天山共色” 简洁勾勒整体环境 ）等 。 修辞：比喻（“猛浪若奔” ，把浪比成奔马 ）、对偶（“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵” 句式对称 ）等 。 （二）文本精读为基 1.抓关键语句：标记写景、抒情语句，如写水的 “缥碧”“千丈见底”“急湍甚箭” ；写山的 “负势竞上”“互相轩邈” ；抒情的 “鸢飞戾天者…… 窥谷忘反” ，分析这些语句用了何种手法 。 2.理手法关联：看手法如何服务于写景、抒情，比如动静结合让山水画面更鲜活，衬托手法突出作者对自然的推崇和对名利的态度 。 （三）答题逻辑清晰 1.手法判定准：依据语句特征，准确判断用了哪种或哪些手法，避免张冠李戴，如 “急湍甚箭，猛浪若奔” ，从修辞看是比喻，从表现手法看是动态描写，也可关联到与前文静态水描写的动静结合 。 2.作用分析全：从内容（如展现山水怎样的特点，“猛浪若奔” 展现水的湍急 ）、情感（传达作者对山水的喜爱，及借山水表达的志趣 ）、结构（若有，如为后文抒情做铺垫 ）等角度分析，像 “鸢飞戾天者…… 窥谷忘反” ，用衬托手法，内容上突出山水对心灵的震撼，情感上表达作者厌弃世俗、向往自然的心境 。 三、答题模板 （一）单一手法分析模板 判定手法+结合文本阐释+分析作用 示例：分析 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍” 的写作手法 判定手法：运用正面描写（直接描写 ）与侧面衬托（以游鱼细石衬水清澈 ） ，也有静态描写 。 结合文本阐释：正面写水的 “缥碧” 色泽和 “千丈见底” 的深度，侧面以能看清游鱼、细石，从侧面衬托水的清澈透明，整体呈现水的静态之美 。 分析作用：生动展现富春江江水清澈的特点，让读者直观感受 “异水” 之美，为后文写水的动态（急湍 ）做对比铺垫，也抒发作者对这清幽山水的喜爱之情 。 （二）多种手法综合分析模板 总述手法+分述各手法（判定 + 阐释 + 作用 ）+总结关联 示例：分析《与朱元思书》写景段落的写作手法 总述手法：运用动静结合、视听结合、衬托等多种手法，刻画富春江山水特色 。 分述各手法： 动静结合：写水，“水皆缥碧…… 直视无碍” 是静态，展现水的清澈宁静；“急湍甚箭，猛浪若奔” 是动态，突出水的迅猛奔腾。写山，“夹岸高山…… 千百成峰” 是静态勾勒山的形态；“泉水激石…… 猿则百叫无绝” 是动态，以泉声、鸟鸣等衬山林生机。作用：让山水画面既有宁静之美，又有灵动之感，层次丰富，展现 “奇山异水” 的多样姿态 。 视听结合：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝” ，听觉上捕捉泉响、鸟鸣、蝉声、猿啼，视觉上有高山、寒树等，作用：多感官融合，营造山林热闹又清幽的氛围，让读者身临其境，感受自然的美妙 。 衬托：以 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” ，用追求名利之人看到山水后的心境变化，衬托山水的超凡脱俗，作用：突出山水对心灵的净化作用，也含蓄表达作者厌弃世俗、向往自然的志趣 。 总结关联：多种手法相互配合，全方位展现富春江山水 “天下独绝” 的魅力，也巧妙传递作者的情感与人生追求 。 （三）比较阅读（写作手法异同 ）模板 明确比较点（手法 ）+分述两文手法体现（甲文 + 乙文 ）+总结异同及原因 / 作用 示例：比较《与朱元思书》和《三峡》在山水描写中动静结合手法的运用 明确比较点：聚焦动静结合手法在两文山水描写中的体现 。 分述两文手法体现： 《与朱元思书》：写水，静景如 “水皆缥碧，千丈见底” ，动景如 “急湍甚箭，猛浪若奔” ；写山，静景是 “夹岸高山…… 千百成峰” ，动景为 “泉水激石…… 猿则百叫无绝” 。通过水与山各自的动静交织，展现富春江山水的灵动与清幽，突出 “奇山异水” 的独特 。 《三峡》：写山，“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日” 是静态，凸显山的连绵、高峻；写水，夏季 “夏水襄陵，沿溯阻绝…… 虽乘奔御风，不以疾也” 是动态，突出水的汹涌迅疾；春冬之时 “素湍绿潭，回清倒影” ，静（绿潭、倒影 ）与动（素湍、回清 ）结合，展现春冬水的清幽与活力 。借山水动静变化，呈现三峡四季不同风貌 。 总结异同及原因 / 作用： 相同：都用动静结合，让山水描写更鲜活，避免单调，展现自然景观的丰富性 。 不同：《与朱元思书》侧重在一幅山水长卷中，同步呈现水、山的动静之美，突出 “独绝” ；《三峡》则依季节变化，分别展现山水动静，体现三峡四季各异的特点 。原因与两文写景意图有关，吴均要突出富春江山水的独特魅力以寄情，郦道元需展现三峡四季不同风貌显其雄伟神奇 。 总之，面对《与朱元思书》写作手法分析题，先扎实记手法知识，精读文本找对应，再用清晰模板组织答案，就能准确、全面作答，深入挖掘文言文的艺术魅力 。 一、选择题 1．下列加点字的注音有误的一项是    （    ） A．水皆缥碧（piǎo)       急湍甚箭（tuān）      猛浪若奔（bēn） B．互相轩邈（miǎo)       泠泠作响（líng）      直视无碍（ài） C．嘤嘤成韵（yùn）       鸢飞戾天（lì）        窥谷忘反（kuī） D．经纶世务（lún）       好鸟相鸣（hào）       疏条交映（shū） 2．下列句中不含有通假字的一项是（   ） A．不亦说乎 B．游鱼细石 C．蝉则千转不穷 D．窥谷忘反 3．下列句中加点词语含义相同的一项是（   ） A．天下独绝  猿则百叫无绝 B．哀转久绝  蝉则千转不穷 C．直视无碍  争高直指 D．一百许里  其间千二百里 4．下列句子不是骈句的一项是（    ） A．风烟俱净，天山共色。 B．鸢飞戾天者，望峰息心。 C．急湍甚箭，猛浪若奔。 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 5．下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是(     ) A．奇山异水，天下独绝 B．佛印绝类弥勒 C．至于夏水襄陵，沿溯阻绝 D．空谷传响，哀转久绝 6．下列说法不正确的一项是(    ) A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。 C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 二、名句名篇默写 7．与朱元思书 （1）吴均《与朱元思书》一文中“ ， ”两句最能体现从富阳到桐庐一百多里山水的总体印象。 （2）《与朱元思书》中的“ ， ”与《三峡》中的“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙。 （3）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”。 三、语言表达 8．《与朱元思书》一文中，面对雄奇秀丽的山水，作者发出了怎样的赞叹，你怎么理解这种赞叹？ 9．《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？请简要分析。 四、文言文阅读 （一）阅读下面文言文，回答小题。 与朱元思书（吴均） ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10．解释下列加点词的意思。 （1）任意东西 东西： （2）自富阳至桐庐一百许里 许： （3）互相轩邈 轩：   （4）疏条交映      交映： 11．把下列的句子翻译成现代汉语。 （1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 12．说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？ 13．面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》南朝·吴均） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲①，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州③以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。 （选自《右溪记》唐·元结⑤） 【注释】①欹（qī）嵌盘曲：（石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。②逸民退士：退隐的人。③置州：设置州县。④俾（bǐ）：使。⑤元结（719～772），唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。 14．下列选项中，加点词意思相同的一项是（   ） A．任意东西    道州城西百余步 B．泉水激石    洄悬激注 C．猛浪若奔    此溪若在山野 D．不以疾也    置州以来 15．下列给【乙】文中画横线句子断句正确的一项是（   ） A．在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭 B．在人间则可为/都邑之胜境/静者之林亭 C．在人间/则可为都邑之/胜境静者之林亭 D．在人间则可/为都邑之胜境/静者之林亭 16．用现代汉语翻译下列句子。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）为溪在州右，遂命之曰“右溪”。 17．【甲】【乙】两文的作者通过描写山水，分别表达了怎样的情志？请结合材料简要分析。 （三）阅读下面的文言文，完成问题。 秋于敬亭送从侄耑游庐山序① 李白 余小时，大人令诵《子虚赋》②，私心慕之。及长，南游云梦，览七泽③之壮观。 初，嘉兴季父谪长沙西还，时余拜见，预饮林下。耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气。吾衰久矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕为笑。 方告我远涉，西登香炉④，长山横蹙，九江却转。瀑布天落，半与银河争流，腾虹奔电，源射万整。此宇宙之奇诡也。其上有方湖、石井，不可得而窥焉。 羡君此行，抚鹤长啸。恨丹液未就，白龙来迟⑤，使秦人着鞭，先往桃花之水。孤负⑥夙愿，惭归名山；终期后来，携手五岳。 （选自《李太白全集》） 【注释】①从侄：堂侄。耑：李耑，李白的堂侄。②《子虚赋》：汉代司马相如的代表作，其中描写了云梦的壮美景象。③七泽：传说楚国古有七个水泽。“云梦”属“七泽”之一。④香炉：庐山香炉峰。⑤丹液：传说中的金丹，服用后可成仙。白龙：传说中仙人的坐骑。⑥孤负：辜负。 18．用“/”给第二自然段画线文字断句。（限断三处） 耑 乃 稚 子 嬉 游 在 旁 今 来 有 成 郁 负 秀 气 19．下列句子中加点字的意思不相同的一项是（    ） A．及长，南游云梦         及鲁肃过寻阳 B．破涕为笑               独枪然而涕下 C．方告我远涉，西登香炉   方七百里，高万仞 D．嘉兴季父谪长沙西还     腾子京谪守巴陵郡 20．下列对文章内容理解不正确的一项是（    ） A．“私心慕之”，是说作者小时候被《子虚赋》中所描写的云梦景象深深打动。 B．“此宇宙之奇诡也”，包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美。 C．“不可得而窥焉”，暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情。 D．“终期后来，携手五岳”，是说作者终自己一生，也没有机会和李一起去游访名山了。 21．请结合文章内容，写出李白对后辈寄予了怎样的希望。 1 / 25 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$