2025年山西省普通高中学业水平合格性适应性考试历史试题

秘密★启用前 山西省普通高中学业水平合格性考试适应性测试试题 历史 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。试题共6页，满分100分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、座位号及准考证号填写在试题和答题卡的规定位置。 3．考生必须全部作答在答题卡上的相应区域，在试题上答题无效。 4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共48分） 一、选择题：本卷共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请选出符合要求的选项并在答题卡相应的小题处涂黑。 1. 对于商周更迭，传统史书多言商纣荒暴，文王、武王仁德，影响民心向背；亦有“昔周饥，克殷而年丰”，周人为生存资源而战的记述。这可用于说明，相关史家的记载（ ） A. 源于各自历史想象 B. 只为统治阶层服务 C. 受主客观因素影响 D. 完全无真实性可言 2. 汉武帝根据董仲舒的建议，从“百家”中选出儒家，给予独尊的地位，作为国家的教义，这是秦以后统一思想的第二次尝试。这一举措（ ） A. 阻止了佛教的发展 B. 催生出九品中正制 C. 消弭了法家的影响 D. 有利于巩固大一统 3. 隋文帝废除汉代以来州郡长官自辟僚佐的制度，规定凡九品以上地方官吏都要经中央的吏部任免考核。这主要服务于（ ） A. 加强中央集权 B. 优遇州郡长官 C. 精简地方机构 D. 完善基层治理 4. 以纸、墨制造技术为基础，唐人综合印章反刻技术、碑石拓印技术和纺织印花的版印程序，创造性地完成了这项划时代的发明。据此可知，该发明（ ） A. 源于纺织业技术革新的需求 B. 是中央政府统筹安排的结果 C. 是知识阶层集体探索的结晶 D. 为文化传播提供了技术支撑 5. 下图为北宋东京城示意图。不同于前代坊市分隔、市门坊墙隔断的城建传统，宋城多呈街道的线形布局。这反映出宋代城市（ ） A. 人口少于前代 B. 突出经济职能 C. 等级差别消失 D. 忽视设计规划 6. 明代基本坚持“重农抑商”传统，但明中叶以后，中国外销市场已扩大至欧美，白银大量涌入，东南沿海经济活跃。这主要得益于（ ） A. 郑和下西洋的推动 B. 欧洲传教人士的努力 C. 阿拉伯商人的中转 D. 全球联系的初步建立 7. 第二次鸦片战争后，我国航运市场大部份额归于外轮。1872年洋务派成立轮船招商局，通过竞争打破外轮垄断，还收购了美国旗昌轮船公司。据此可知，洋务企业（ ） A. 在技术资金方面有明显优势 B. 以优化近代交通为中心任务 C. 为民族经济发展贡献了力量 D. 实现了“自强”的既定目标 8. 近代中国文艺创作关联时代主题者颇多。如下图漫画，中心处二人，胸部有“吴河南”“孙江苏”字样，两边双拳分注“北伐”“南征”字样。该漫画反映的是（ ） A. 太平天国政权与清王朝的并立 B. 南京临时政府与清王朝的对峙 C. 国民革命军对北洋军阀的征讨 D. 人民解放军对蒋家王朝的打击 9. 1992年，邓小平“南方谈话”提出了许多重要论断，如社会主义的本质是解放和发展生产力、计划和市场都是经济发展的手段等。该谈话（ ） A. 加快了中国改革开放的步伐 B. 标志着国家工作重心的转移 C. 推动了首个经济特区的建立 D. 确立了经济体制改革的目标 10. 亚历山大在击败波斯后，娶了波斯皇帝大流士的女儿为妻，后又主持了麾下9000名士兵与当地妇女的盛大婚礼。这些举措（ ） A. 旨在翦除波斯贵族 B. 利于融合东西文化 C. 专为提振军队士气 D. 成功建构帝国认同 11. 有学者认为，12、13世纪西欧的经济社会变革比任何后来的革命都更重要，对文明发展极具社会意义。能够支撑此观点的是当时（ ） A. 自治城市的兴起 B. 宗教改革的扩展 C. 王权的全面衰落 D. 庄园制度的兴盛 12. 下表为1832—1969年英国主要议会改革一览表。表中信息最适合用以说明英国（ ） 年份 英国议会改革的主要内容 1832年 工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权 1867年 城市小资产阶级和城市工人获得了选举权 1884年 基本实现了男性户主的选举权 1918年 一部分妇女首先获得普选权 1969年 18岁以上男女均获选举权 A. 实行“分权制衡”的政治架构 B. 1832年前实质上是专制国家 C. 1969年后各种社会矛盾消失 D. 民主政治建设并非一蹴而就 13. 1800年，伦敦、巴黎和柏林各有约100万、55万和17万居民。1900年，对应数值提升为470万、360万和270万。导致数据变化的关键因素是（ ） A. 美洲高产作物的大量引进 B. 工业革命引起的城市化 C. 三座城市地理位置的优越 D. 资本主义代议制的确立 14. “为少数人服务”的工业世界之外，践行生产资料公有、“为绝大多数人服务”的新政权的诞生，开启了人类历史的新纪元。与此直接相关的重大事件是（ ） A. 《共产党宣言》的发表 B. 法国巴黎公社的伟大实践 C. 俄国十月革命的胜利 D. 苏联社会主义制度的确立 15. 二战后英国支持希腊政府军对抗希腊共产党力量。1947年，英国不堪财政重负，美国马上接手，对希腊施以巨额援助。美国此举意在（ ） A. 遏制苏联力量的西扩 B. 显示对希腊的友好 C. 消除英国在欧的影响 D. 与欧共体争夺市场 16. 下图为某学者绘制的国际秩序对经济全球化的影响肌理图。据此可推知，要更好地融入1990年代以来的全球化，须积极参与（ ） A. 马歇尔计划 B. 世界贸易组织 C. 雅尔塔体系 D. 国际联盟 第II卷 非选择题（共52分 二、非选择题：本卷共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 清朝前中期的中国疆域是历史发展“自然形成”的。到清代大一统前，几千年的交往已使中原与各边疆地区建立了相互依存的紧密关系。中国认同日渐强化，少数民族政权多以“中国”自居；“大一统”的强大整合力，使诸多割据政权以实现国家统一为己任；到17、18世纪，统一已成为各族人民的共同需要，清朝顺应了这一趋势。在平定噶尔丹战役中，陕甘绿营的汉族、回族士兵战绩甚多；统一西藏时，丽江纳西族土司木兴主动请缨参战；在统一台湾之际，台湾“百姓以及土番，壶浆迎师”。雍正帝慨言：“中国之一统始于秦，塞外之一统始于元，而极盛于我朝。” ——摘编自邢广程《清代国家统一史》等 材料二 1919年、1924年，梅兰芳两次应邀赴日本商演。此后，他接连访美、访苏，结交各界友人，将京剧艺术推向世界，向世界传播优秀中华文化与国家正面形象。九一八事变后，民族危机加深，梅兰芳倾力编演具有抗战意义的历史新剧。最艰难的岁月，他蓄须明志，拒绝登台，自觉坚持了八年的“个人的抗战”。1956年，梅兰芳受周恩来总理派遣，再次率团赴日演出，拜会对华友好人士，为大阪中日儿童画展剪彩，为广岛原子弹受难者及战争孤儿义演。那时，中日两国尚未建交，但都有沟通愿望，梅兰芳以文化交流承担“外交破冰”使命，受到了日本国会的特别招待，所到之处，日本人都热情地喊：“日中友好万岁！” ——摘编自李仲明著《梨园宗师——梅兰芳》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析清代疆域“自然形成”的推动因素。 （2）根据材料二，概括指出梅兰芳对待中外文明交流的态度，并结合所学知识简要说明其1956年访日的重要意义。 （3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对中华民族精神的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 工业革命爆发后西方的先进就已成定局，到19世纪末，“东方先进，西方落后”的千年格局被彻底翻转，世界连为一个整体，各文明间的多元平等被打破。西方打着文明“高等”且有责任开化“野蛮”的非西方的幌子，以强大的工业力量征服并将自己的统治强加给世界。其他地区则不得不接受来自西方工业世界的精神和物质文明的辐射，发起工业化和与之相应的体制变革。 ——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》 材料二 “第三世界”一词最早在1952年提出，明确指代“贫穷的国家”和“殖民地”。到七八十年代，随着亚洲“四小龙”崛起，中国、越南等经济转型，“贫穷”失去解释力，“第三世界”逐渐被“南方”一词所取代。1990年，不结盟运动“南方委员会”发声，明确自力更生并以人民为中心的发展方向，推动加强南南合作。冷战后，全球化加速整合世界并按利益程度进行划分。南方国家在世界银行、WTO等框架内求发展，名称中又多了“全球”的前缀。2008年后，“全球南方”新兴经济体群体性崛起，伴生南方的“新生”与“觉醒”，全球治理体系首次出现了有利于全球南方的重大改革与发展。 ——摘编自刘德斌《“全球南方”研究的兴起及其重要意义》 材料三 世界和平和发展仍面临严峻挑战，“全球南方”振兴之路注定不会平坦。我们要展现集体智慧和力量，为构建人类命运共同体挺膺担当。 ——习近平在“金砖+”领导人对话会上的讲话（2024年） （1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪末世界一体化演进的主要特征，并简析其形成原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明“全球南方”逐步崛起的历史经验。 （3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对构建“人类命运共同体”重要性的理解。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 我国近现代学校体育思想发展演变 发展阶段 实践或主张 1840—1919年 初步探索与军国民体育思想流行 洋务学堂发展近代“兵操”体育；维新派启蒙近代体育思想，主张尚武、“强国保种”；清末新政沿袭德、日，明确各级学堂一律练习兵操，军国民体育思想初步形成，至民国初年成为学校体育主流思想，但因其单一性与强制性，自新文化运动起，逐步被“养成健全人格，发展共和精神”的新教育改革理念所取代。 1920—1949年 自然主义与民族主义体育思想并存 “五四”前后，留学生归国，带动倡导自然活动、个人兴趣、“体育即生活”的美国自然主义体育思想的流行。1930年代，以“民族体育取代西方体育”的呼声推动传统武术焕新，学校体育民族化、军事化；中共“红色体育”思想强调军事体育、群众体育，增强军民体质，保家卫国。 1949—1966年 借鉴苏联思想 新中国成立，提倡“发展体育运动，增强人民体质”；系统引进苏联经验，重传授体育基本知识、技能和技巧，“锻炼身体、保卫祖国”。 1977年至今 改革开放与多元思想繁荣 1979年，确定“增强学生体质”的指导思想，推动体育教学改革，快乐体育、主动体育、挫折体育等应运而生；2011年以来，健康第一、以人为本、终身体育成为学校体育发展的方向。 ——摘编自王继娜《近代我国学校体育思想的回顾与展望》等 根据材料并结合所学知识，围绕“我国学校体育思想的演变”自拟论题，并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。） 秘密★启用前 山西省普通高中学业水平合格性考试适应性测试试题 历史 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。试题共6页，满分100分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、座位号及准考证号填写在试题和答题卡的规定位置。 3．考生必须全部作答在答题卡上的相应区域，在试题上答题无效。 4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共48分） 一、选择题：本卷共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请选出符合要求的选项并在答题卡相应的小题处涂黑。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 第II卷 非选择题（共52分 二、非选择题：本卷共3小题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1）推动因素：前代的基础；各民族长期交往交流交融的产物；强烈的中国认同；大一统理念的支持；清王朝的自觉担当；各族人民的共同努力；中央集权制度的保障；统一符合各族人民的根本利益。 （2）态度：反对帝国主义战争与侵略；致力于和平友好、文化交流与合作。 意义：展现京剧魅力，传播优秀中华文化；展示新中国形象与政府、人民的真诚友好；增进了中日了解与互信；巩固发展了中日友谊；助推了中日经贸文化往来；有助于缓解新中国的孤立处境；为中日外交正常化做出了贡献。 （3）认识：在中华各民族漫长的社会历史发展与共同生活、战斗中逐步形成；以爱国主义为核心；具有中华民族共同体意识；自强不息；勇于为国为民牺牲奉献；自觉维护团结统一；捍卫国家利益、民族尊严；具有国际责任感，热爱和平、倡导以和为贵，谴责侵略与战争；是中华民族生生不息的保障；是民族复兴的精神源泉。 【18题答案】 【答案】（1）特征：西方主导；世界成为密不可分的整体；多元文明平衡被打破；世界殖民体系和世界市场最终形成；东方从属于西方；工业文明向全球扩展。 形成原因：工业革命的不断发展；工业文明的确立及其优势；文明等级论的精神驱动；资本主义殖民扩张的加剧；资本输出与商品输出的扩大；交通通讯的改善；非西方国家的近代化努力。 （2）历史经验：抓住全球化等历史机遇；实现民族独立；探索适合自己的现代化道路；适时调整内外政策；注重科技与制度创新，提升综合国力；加强南南合作；推动南北对话；积极参与国际事务；推动国际政治经济秩序与全球治理体系改革。 （3）理解：世界一体化是历史发展潮流，进程中难免有冲突与挑战；中国总结一体化经验教训，基于世界大势倡导构建人类命运共同体；呼吁形成国际共识，平衡国家利益与国际责任；利于推进全球合作、和平与共同发展；彰显中国智慧；符合各国人民根本利益。 【19题答案】 【答案】示例一 论题：我国学校体育思想演变具有时代性 阐述：学校体育思想受社会需求、国家取向制约，反映时代特征与社会发展方向。晚清至民国初年，西方侵略加深，西方文明传入，救亡图存与近代化历史课题，推动“兵操”体育、军国民体育思想盛行；民主共和理念、五四新文化运动解放思想，加之中美经济文化交流频繁，加速自然主义体育思想在中国传播；全民族抗日的时代需求推动体育民族化、军事化；新中国成立，社会主义学校体育尚须探索，两大阵营对峙与冷战，共同促成苏联体育模式的引进；改革开放，繁荣昌盛的基础与高质量发展、民族复兴的使命，推动学校体育思想不断创新、多元发展。 综上，学校体育思想作为社会文化的有机组成，是特定历史条件的产物，围绕并反映时代课题，助推时代发展与社会进步。 示例二 论题：我国学校体育思想始终以国家、民族振兴为主题 阐述：我国近现代学校体育思想从无到有、从单一到多元，始终服务于国家利益，围绕中华民族伟大复兴。近代中国，半殖民地半封建，国弱民困、倍受欺凌的状况刺激中华民族不断觉醒，社会各阶层纷纷投身救亡图存的国家、民族出路探寻。以先进人士倡导、社会互动为基础，军国民体育、自然主义体育，以及民族主义体育、红色体育等思想，集中反映教育救国、体育保国的民族心声，推动国家政策调整与学校体育变革，为中华民族解放做出了积极贡献。现代中国，学校体育思想从借鉴苏联到改革开放后多元自主创新，适应了新中国站起来、富起来、强起来的时代需要，助力了中华民族的伟大复兴。 综上，近现代不同历史时期的中国学校体育思想均以国家富强、民族振兴为探索和创新的动力源泉，服务于祖国向工业文明的转型及民族复兴事业。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $