综合练3(Word练习)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

综合练3 (时间：60分钟 满分：74分 得分：________) 一、(2025·四川联考)阅读下面的文字，完成1～5 题。 方鸿渐从欧洲留学归来，点上一支烟，吞吐着云雾，____①____。这座小城，既非江南水乡，也非塞北重镇，却自有它独特的韵味。眼前的街道两旁，古旧的房屋错落有致，青石板路蜿蜒曲折，仿佛诉说着无尽的历史沧桑。 “这便是我的故乡吗？”方鸿渐喃喃自语，心中涌起一股莫名的情愫。他记得小时候，常与伙伴们在这追逐嬉戏，那时的笑声仿佛还回荡在耳畔。如今，( A )，他已不再是那个无忧无虑的少年。 街角处，一位老人正悠闲地晒着太阳，手中把玩着一串念珠，眼中满是深邃和沧桑。方鸿渐走过去，与老人攀谈起来。老人告诉他，____②____，却也有着它自己的故事和传说。 方鸿渐听着老人的讲述，心中不禁( B )。他意识到，这座小城不仅是他灵魂的寄托，更是他肉身的归宿。他决定留下来，丰富自己的知识和力量，为这座小城增添一份新的色彩。 1．请以文中出现的“小城”为本体，运用暗喻的修辞手法写一个句子。要求：语意完整，暗喻贴切，表达流畅。(4分) 答： 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 题目要求运用暗喻的修辞手法写一个句子，根据暗喻的特点，可以确定句子要出现本体“小城”，要出现合适的喻体，要出现暗喻喻词：“是”“就是”“成为”“变成”等。 然后结合文中小城的特点，“古旧的房屋错落有致，青石板路蜿蜒曲折”“小时候，常与伙伴们在这追逐嬉戏”“有着它自己的故事和传说”“是他肉身的归宿”“是他灵魂的寄托”等内容可知，小城给方鸿渐带来过很多温暖；结合“他决定留下来”可知，小城如今是方鸿渐的追求；由此设置恰当的喻体。故本题答案为：小城是一个安静而温馨的港湾，承载了方鸿渐少年的欢笑和如今的追求。 答案：小城是一个安静而温馨的港湾，承载了方鸿渐少年的欢笑和如今的追求。 2．请在文中括号内填入恰当的成语。(2分) 答： 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，上文写少年方鸿渐曾经在小城的美好回忆，与伙伴们在这追逐嬉戏，笑声似乎还未远离；下文写如今的方鸿渐“已不再是那个无忧无虑的少年”，本空重在突出时间的变迁，人已经发生了很大的变化，故填“物是人非”。物是人非：东西还是原来的东西，可是人已不是原来的人了。多用于表达时过境迁，因而怀念故人。 第二空，下文写方鸿渐的心理活动，写他最后的决定。结合“心中不禁”的提示，应是他内心有着诸多的人生感慨，故填“感慨万千”。感慨万千：指变化很大而引起许多感想、感触。 答案：A.物是人非 B．感慨万千 3．文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分) 答： 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有二： 一是语序不当。“不仅是……更是”为递进关系，内容层次应由浅到深，故改为“不仅是他肉身的归宿，更是他灵魂的寄托”。 二是搭配不当。“丰富……力量”搭配不当，可改为“丰富自己的知识，增强自己的力量”。 答案：他意识到，这座小城不仅是他肉身的归宿，更是他灵魂的寄托。他决定留下来，丰富自己的知识，增强自己的力量，为这座小城增添一份新的色彩。 4．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 答： 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空。上文写“方鸿渐从欧洲留学归来”，下文提到“这座小城”，本空的内容应为他回到了曾经生活过的故乡这座小城，故填写“又回到了故乡小城”。 第二空。下文“却”表明前后两句是转折关系，下句说小城的独特，“有着它自己的故事和传说”，本空的内容应为小城很普通很平凡，同时注意关联词语的照应，故填写“这座小城虽然普通”。 答案：①又回到了故乡小城 ②这座小城虽然普通 5．在文段中，“韵味”一词有着双重含义，请从表达效果的角度，分析“韵味”的不同含义，并探讨其在使用上的妙处。(4分) 答： 解析：本题考查学生语言表达之赏析词语表达效果的能力。 韵味，意思是指含蓄的意味。在文中指小城与众不同的地方，根据“眼前的街道两旁，古旧的房屋错落有致，青石板路蜿蜒曲折”可知，“韵味”指小城独具特色的城市风光；根据“仿佛诉说着无尽的历史沧桑”“有着它自己的故事和传说”可知，“韵味”指小城独具魅力的历史风味。 “韵味”一词含而不露，余韵悠悠，突出了小城的特点，让人不禁心驰神往。 答案：“韵味”既指小城独特的自然风景，也指小城富有沧桑故事的历史人文。“韵味”描摹出小城与众不同的特点，引人想象。 二、(2025·江西“三新”协同教研共同体联考)阅读下面的文字，完成6～10题。 西方人译中国古典诗，常常碰到的一个头疼问题，__①__。翻译吧，(a)就好像戏里的旁白窜入了演员的独白；不翻译吧，(b)就好比倒掉药汤去嚼那熬成了木屑似的药渣。这种情况下，两种语言互译中的典故如同密码，文化的隔阂使得翻译家如同找不到密码的情报官，眼睁睁地看着，却( )。 “用故实组织成诗”，是明人屠隆对宋诗的批评。不过，据他说用故实组织就只能做散文而不能做诗，这就令人怀疑，(c)好比说用肉办的是宴席而用鱼办的就不叫宴席。普通的词汇与特殊的典故都是意象，都是符号，这个意象、符号为什么可以组织成诗而那个意象、符号却反而不能组织成诗呢？“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”是用典，__②__，又有谁能说它们不像诗呢？(d)其实肉也罢，鱼也罢，经高明的厨师之手，便是花团锦簇的佳肴；经愚笨主妇之手，则无论如何上不了台盘。 __③__，古人有各种各样的说法。“__甲__”，就是说要把典故“藏”在诗里，如“__乙__”似的找也找不着，这是一种；“__丙__”，就是说怕读者看不懂，太生僻的要到前台去亮出底牌，而熟人熟客只需在大幕后面喊一嗓子，这又是一种；“__丁__”，就是说用典要高雅正派，免得人家读了觉得你浅薄油滑，这又是一种。这些说法大概都不得要领，因为关键并不在这里。如果典故字面有美感、故事有情感且包含了古往今来人类共同关心与忧虑的“原型”，那么就是高明的用典。 (摘编自葛兆光《汉字的魔方》) 6．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，①③每处不超过10个字，②处不超过20字(标点除外)。(6分) 答： 解析：①处是对后文的总结，由后文“翻译吧……；不翻译吧，……”“两种语言互译中的典故如同密码”可知，此处的意思是西方人对中国古典诗词是否翻译的问题非常纠结，可填“就是诗里的典故两种语言互译中的典故是否应该翻译”。②处由前后文“‘庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃’是用典”“又有谁能说它们不像诗呢”可知，该空与前句是并列关系，基本句式结构是“……也是用典”，然后再从古典诗歌中选择两句使用典故的诗句即可，可填“‘怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人’也是用典”。③处由后文“这是一种……这又是一种……这又是一种”可知，后文列举的是中国古典诗中用典的三种方式，可填“关于用典方式”。 答案：①就是诗里的典故是否应该翻译 ②“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”也是用典 ③关于用典方式 7．请用简明扼要的语言，说明文中(a)(b)(c)(d)四个比方所表达的意思。(4分) 答： 解析：比喻的作用是化抽象为具体，使深奥的道理变得浅显。所以理解比喻句表达的意思就要分析其喻体的含义。(a)中，“戏里的旁白”是戏剧中的解说词，而“演员的独白”则是戏里的重要组成部分，“戏里的旁白窜入了演员的独白”指的是戏剧的解说词变成了戏剧正文的一部分。(b)中，“药汤”是中药熬制出的精华，而“木屑似的药渣”则是应该倒掉的无用的部分，“倒掉药汤去嚼那熬成了木屑似的药渣”指的是丢弃了药物的精华而保留了糟粕。(c)表达的意思是用肉办的是宴席，用鱼办的也叫宴席。鱼和肉是宴席的菜肴种类，无论菜肴是什么都不能改变它是宴席的事实，即内容材料不能决定文本体裁。(d)中强调的是无论菜品是什么，只要做菜者的技术高超，便能做出美味佳肴。这句话说明菜的味道如何与用的食材无关，即诗的好坏与用典无关。 答案：示例：(a)典故注释文字成了正文。(b)丢弃了诗的精华而保留了糟粕。(c)内容材料不能决定文本体裁。(d)诗的好坏与用典无关。 8．将下列引文依次填入原文甲乙丙丁四处，填法正确的一项是(3分)( ) ①僻事熟用，熟事虚用 ②《事文类聚》事不可用，又不可用俚语偏方之言 ③水中著盐 ④不可著迹，只使影子可也 A．③④①② B．④③①② C．③④②① D．④③②① 解析：选B 引文“不可著迹，只使影子可也”强调的是不著痕迹，像是身体和影子一样融合在一起。这句话和“把典故‘藏’在诗里”意思一致，故甲处应填④。“水中著盐”的结果是随着水的沸腾盐会完全融化，无法在水中找到。这句话和“找也找不着”表意一致，故乙处应填③。“僻事熟用，熟事虚用”的意思是太生僻的事就要多次去做，太熟悉的事情可以简做、少做。这句话和“太生僻的要到前台去亮出底牌，而熟人熟客只需在大幕后面喊一嗓子”表意一致，故丙处应填①。“《事文类聚》事不可用，又不可用俚语偏方之言”说的是《事文类聚》中所言之事不可用，因为不够正派；民间非正式、较口语的语句也不能使用，因为不够高雅。这句话和“用典要高雅正派，免得人家读了觉得你浅薄油滑”意思一致，故丁处应填②。 9．文中括号里可以填哪些成语？请至少写出三个。(3分) 答： 解析：由“找不到密码的情报官，眼睁睁地看着，却……”可知，此处的意思是情报官找不到破译的密码，只能看着，却想不出任何办法，可填“不知所措/束手无策/无能为力/无所适从/一筹莫展/无可奈何”等。不知所措：形容受窘或发急。束手无策：形容一点儿办法也没有。无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。一筹莫展：一点儿计策也施展不出；一点儿办法也想不出。无可奈何：没有办法；没有办法可想。 答案：不知所措/束手无策/无能为力/无所适从/一筹莫展/无可奈何 10．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 答： 解析：画线句有两处语病：一是“这个意象、符号为什么”语序不当，应修改为“为什么这个意象、符号”；二是“却反而”成分赘余，“却”与“反而”意思一致，可删掉“反而”。 答案：为什么这个意象、符号可以组织成诗而那个意象、符号却不能组织成诗呢？ 三、(2025·贵州部分学校适应性联考)阅读下面的文字，完成11～15题。 铜奔马于上世纪60年代出土于甘肃，其奔跑如飞的侧身形象__①__，被公认为中国旅游标志，成为文创产品的首选，但其形象一直比较板正、严肃。近日，设计师王伟推出一款铜奔马文创新造型，该玩偶在保留文物原型特点的同时做了卡通化处理，以萌宠形象上市，( 甲 )。 “年轻人更了解年轻人，对流行趋势更能心领神会，这对启发文创设计灵感很有帮助。”王伟说，“文创产品的点子或者创意，常常是灵光一闪，__②__，设计师要有敏锐的捕捉力和出色的表现力，才能不错过宝贵的刹那。” 在文创产品孕育过程中，( 乙 )。面对设计师们天马行空的创意，产品经理王红把自己比作“拽缰绳的人”。比如，用什么材质呈现？是塑料、金属、树脂，还是毛绒？尺寸多大？颜色如何搭配？这些细节都由产品经理把关。 “灵动的文创产品，能让原本不说话的文物走进日常生活，传递出古老文明的声音。”甘肃省博物馆馆长贾建威表示，甘肃省博物馆将围绕以红色文化、黄河文化等为主题，深入开掘馆藏文物资源的价值内涵和文化元素，生产设计更多的文创产品，不断增强中华文明的传播力和影响力。 11．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答： 解析：①照应后文“公认”，广为人知：②照应前文“灵光一闪”以及后文“敏锐的捕捉力”“不错过宝贵的刹那”，稍纵即逝：稍微一放松就消失或过去了。形容时间或机遇等很容易消失掉。 答案：①广为人知(或：深入人心、家喻户晓) ②稍纵即逝 12．文中划横线的句子与“产品经理对产品要进行总体引导和控制，使用的材质、尺寸大小、颜色搭配这些细节都由产品经理把关”意思基本一致，为什么原句的表达更好？(4分) 答： 解析：答案由手法和分析两部分组成，意思接近即可。 答案：①原句使用比喻手法(或“类比”)，将对产品细节的把关比作“拽缰绳”，生动形象地阐明产品经理的地位和作用。②原句连用问句，具体列举各项问题，更能激发读者关注细节，从而对产品制作的复杂与精细有更具体深入的理解。 13．文中划波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 答： 解析：句子共有三处语病：①“围绕以……为主题”句式杂糅；②“开掘……价值内涵和文化元素”搭配不当；③“生产设计”语序不当。 答案：甘肃省博物馆将以红色文化、黄河文化等为主题(或“围绕红色文化、黄河文化等主题”)，深入挖掘馆藏文物资源的价值内涵和文化元素，设计生产更多的文创产品，不断增强中华文明的传播力和影响力。 14．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 答： 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，上句说“该玩偶在保留文物原型特点的同时做了卡通化处理，以萌宠形象上市”，既然是“萌宠”形象，会更受年轻人喜欢，再结合下段“年轻人更了解年轻人，对流行趋势更能心领神会，这对启发文创设计灵感很有帮助”，可知，“铜奔马”更受年轻人的欢迎。乙处，结合前句“在文创产品孕育过程中”和后句“面对设计师们天马行空的创意，产品经理王红把自己比作“拽缰绳的人””，说明产品经理也会提出自己的建议，故可填写“产品经理也会介入”。 答案：甲．深受年轻人欢迎 乙．产品经理也会介入 15．大名鼎鼎的“龙雀”，又叫“铜奔马”，是我国的旅游标志。“铜奔马”被定为国宝级文物。谈谈你对“铜奔马”所代表的寓意的认识。(4分) 答： 解析：本题考查学生的发散性思维，要围绕“铜奔马”的奋发向上、拼搏精神展开。 答案：作为“国宝”的“铜奔马”代表了一种奋发向上精神，俗话说“爱拼才会赢”，而作为中国文物的代表“铜奔马”就具有着这种拼搏精神。它不失为古代劳动人民艰苦奋斗，向前奔跑精神的代表。这种勇于拼搏的精气神，才是铜奔马备受青睐的真正原因。我们青年学子，应该牢记，青春是用来奋斗的，不是用来享受的。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们要像“铜奔马”一样昂首挺胸，奋力地向前奔跑，以艰苦奋斗的精神开创美好未来。 四、(2025·云南昆明第二次月考)阅读下面的文字，完成16～20题。 文本一： 乡土已成为中国人的群体记忆，这是中国人独有的文化基因。城市里长大的年轻人，即便是没有过农村生活的体验，在这样的文化氛围中__①__，也会培养起对乡土的独特感情。在今天，无论城镇还是乡村，我们生活过的任何一个地方，都可以成为我们精神的乡土。如今，中国社会的城市化进程依然处在高速发展期，我们很多人生活在现代化的都市。虽然身形出入在城市熙熙攘攘的街头，但只要心里还有一片乡土，就不会失去淳朴而本真的天性，就不会迷失方向。神圣而纯洁的中国乡土，足可以让我们有充分的文化自信，在这日新月异的信息化时代，行稳致远。 与西洋社会的团体格局不同，“我们的社会结构的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。”的确，人与社会环境是融为一体的，我们应该耕耘美丽的中国乡土，为伟大的民族复兴事业添砖加瓦。 文本二： “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”离乡时，故乡是青山绿水，让你魂索梦绕，恋兹念兹；______________，______________，______________，______________。从诗经时代到信息时代，人世间经历了翻天覆地的变化，从牛车土路到飞机高铁，从结绳记事到移动互联，从茹毛饮血到神舟飞天，人口也从过去的不流动、少流动到今天的大迁徙、常迁徙……然而不管世事如何变化，人们怎样迁移，中国人对故乡的依恋是__②__、亘古未变的。 从基层上看去，中国社会是乡土性的，特征之一，就是乡村里的人口似乎是附着在土上的，一代一代不太有变动，即便社会变迁，浓厚的乡土情结不曾改变。曹雪芹的故乡在江南，《红楼梦》中，他不厌其烦地提及江南风物，体现的是对故乡浓浓的思念：黛玉看到薛蟠从苏州带回的“家乡之物”，触物伤情；妙玉将苏州玄墓蟠香寺梅花上的雪收在瓮里带到京城，饮的是“精致的乡情”；贾琏陪黛玉回苏州，带回了家乡的“惠泉酒”，王熙凤高兴地给贾琏乳母品尝……故乡的特产，对长期离乡的人来说是刻骨铭心的珍贵记忆。曹雪芹和他《红楼梦》里的主人公们既不“基层”，也非附着在土上的乡下人，但他们骨子里流淌的依然是乡下人的血液，那就是对故土的眷恋、对故乡的深情。 16．请在文中横线处填写恰当的成语。(2分) 答： 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，语境强调乡土文化长期潜移默化地影响着城市里的年轻人，故填“耳濡目染”。耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。 第二空，语境强调中国人对故乡的依恋很难动摇，可填“根深蒂固”。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。 答案：①耳濡目染 ②根深蒂固 17．文中画波浪线的部分是一个特殊的比喻句，请从本体和喻体的关系分析该比喻句的特点。(4分) 答： 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “我们的社会结构的格局不是一捆一捆扎清楚的柴”，前半句是反喻，本体和喻体相反，把“格局”比成“柴”，“捆柴”一捆一捆地，各自独立，化抽象为具体，强调中国的社会格局不像一捆捆扎清楚的柴一样分为一个个团体，界限分明； “好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹”，后半句是正喻，把“中国乡土社会的格局”比作“一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹”，“波纹”的特点是一层一层的，由一个中心向外层推动，这恰好描绘出中国乡土社会格局的特点：以“己”为中心，社会关系逐渐推出，且讲究差序。 答案：①前半句是反喻，本体和喻体相反，强调中国的社会格局不像一捆捆扎清楚的柴一样分为一个个团体，界限分明； ②后半句是正喻，本体和喻体相似，意在说明中国的社会结构以“己”为中心，社会关系逐渐推出，且讲究差序。 18．请结合语境，仿照文中划横线的句子续写，至少使用一种修辞手法。(4分) 答： 解析：本题考查学生语言表达之仿写、续写句子的能力。 被仿句“离乡时，故乡是青山绿水，让你魂索梦绕，恋兹念兹”内容上表达离乡时对故乡的依恋与不舍；续写的句子可以写归乡时的喜悦与对故乡的渴盼； 被仿句结构是“……时，故乡是……(四字短语)，让你……(四字短语)，……(四字短语)”；续写句也用这样的结构表达，可写成：归乡时，故乡是金山银山，让你归心似箭，载欣载奔。 答案：归乡时，故乡是金山银山，让你归心似箭，载欣载奔。 19．有人说，阅读《红楼梦》，是了解“乡土中国”的一座桥梁。费孝通先生在《乡土中国》中提出了“差序格局”的重要概念，指在亲属、地缘等社会关系中，以自己为中心产生的亲疏远近的人际格局。请结合《红楼梦》原著，以“差序格局”的概念来解读王熙凤与下列人物的人际格局。(4分) 人物：贾母、贾赦、邢夫人、贾琏、宝玉、林黛玉、巧姐 答： 解析：本题考查学生运用名著概念解读其他名著内容的能力。 “差序格局”是费孝通提出的，发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。 首先分析与王熙凤关系最近的人物：贾琏是王熙凤的丈夫，巧姐是她的女儿，这是与她最近的圈子； 再看与她关系稍远一些的人物：贾琏是贾赦的儿子，邢夫人虽不是他的生母，但是名义上的嫡母，可见王熙凤是贾赦和邢夫人的儿媳妇，这是与她关系稍远的圈子； 最后看与她关系再远些的人物：贾琏是贾母的孙子，王熙凤是贾母的孙媳妇；贾琏是贾宝玉的堂兄，王熙凤是贾宝玉的堂嫂；林黛玉的母亲贾敏是贾赦的妹妹，贾琏与林黛玉是表兄妹，王熙凤是林黛玉的表嫂，这是与她关系再远一些的圈子。 答案：①王熙凤和贾琏是夫妻，巧姐是她的女儿，这是与她最近的圈子； ②再向外，她是贾赦和邢夫人的儿媳妇，这是与她关系稍远的圈子； ③再向外，她是贾母的孙媳妇、贾宝玉的堂嫂、林黛玉的表嫂，这是与她关系再远一些的圈子。 20．在古代诗歌阅读部分，杨万里的《插秧歌》一诗具有鲜明的“乡土社会”色彩，请结合费孝通《乡土中国》中的任意一个相关概念简要分析。(4分) 答： 解析：本题考查学生鉴赏诗歌思想内容、对经典名著基本内容的整体把握能力。 《插秧歌》运用民歌手法，选取日常劳动场景，描绘了江南农户一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活。“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”写出他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。从中可以看出，乡土社会中的“家”是经济活动的基本单位，家庭生产是通过家庭成员分工合作来共同完成的。 “唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于农家生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神，这些都是农人的基本生存方式，表明乡土社会具有“乡土本色”。 答案：①诗作描写了农忙时节，农民全家总动员，冒雨强插秧苗的场景。一家人分工明确，配合默契。表明乡土社会中的“家”是经济活动的基本单位，家庭生产是通过家庭成员分工合作来共同完成的。 ②诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于农家生活情趣，体现了农人的基本生存方式，表明乡土社会具有“乡土本色”。 学科网（北京）股份有限公司 $$