第7练 语言文字运用＋一诗双练＋整本书阅读＋写作审题(Word练习)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

第7练 语言文字运用＋一诗双练＋整本书阅读＋写作审题 (时间：50分钟 分数：52分 得分：________) 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～5题。(18分) 中国的年节，大致上说的是三件事：祀神、祭祖、放松吃喝。但有一个节似乎这三方面都很淡。三件事也都做，但俎豆香烟不盛，珍馐美食呢，也似乎做得不认真，( 甲 )。 “两个太阳重叠”？不是的。九月九是两个“阳极”之数，重叠在了一起，因故有是名。这个节是个游兴节——我们过去说的“游兴”，说白了就是今日的“旅游”。没有现代的交通工具，也没有柏油路，就自己一家人作短途的随喜。自己带吃的和“饮料”——酒，走——上山去，登高去，看碧云黄花去，看枫叶去！在山上玩，玩累了，回家，这个节也就过罢了。 “重阳将至，盲雨满城，凉风四起，亭亭落叶，陇首云飞。”就这么几句话，可以说是形容重阳的极致之语。这个时气，不下滂沱大雨，然而也不是毛毛雨，很细腻柔和如烟似霾那样的雨重阳节也没有，“盲雨”怎么讲，我没有考究过，想想见到的那雨的样子，该是不大不小的中雨，更确切地说是“中雨偏小”的那种雨，这个雨，出门登高作一日游，怎样说都是偏大了一点。但人，人啊，只要有心情，高兴，带着雨具，挑上酒食点心，也就上山了。 其实，就人们的心理，( 乙 )。满山的秋叶艳色杂陈，斑驳陆离，如果在艳阳之下，那就太真切了，不够朦胧，不够含蓄，与中国人的审美情趣多少有点不合。在太阳底下喝酒，看山也少了点“秋凉”意味。但还有一层更真切实惠的想法：“重阳无雨则冬无雨雪”，①这会影响来年的收成，②即使雨下起来，③敲击着所有人的兴奋点，④敢情是雨下得多点大点人们会更高兴。 插茱萸、饮重阳酒、吃糕、登高，寄托了人们两种心情，希望远方的亲人平安，希望自己的子女和生活“步步登高”，这实在是个吉庆有余的欢乐节。 1．分析下面句子中“就”的意思与“三件事也都做，但俎豆香烟不盛，珍馐美食呢，也似乎做得不认真，这就是重阳节”中的“就”的不同意思。(4分) 例句：把被扯来，盖了半截下身；却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 答： 解析：本题考查学生理解现代汉语一词多义现象的能力。题干中“三件事也都做，但俎豆香烟不盛，珍馐美食呢，也似乎做得不认真，这就是重阳节”的“就”表示加强肯定。例句中“把被扯来，盖了半截下身；却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒”的“就”表示在某种条件或情况下自然怎么样。 答案：题干中的“就”表示加强肯定。例句中的“就”表示在某种条件或情况下自然怎么样。 2．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 答： 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，结合语境前文一直在形容一种节日，而下文出现了重阳节，可知此处可填写“这就是重阳节”。乙处，结合语境，前一自然段一直在写下雨的景致，“不下滂沱大雨，然而也不是毛毛雨，很细腻柔和如烟似霾那样的雨重阳节也没有”“该是不大不小的中雨，……这个雨，出门登高作一日游”，文段描述了各种各样的雨，并且其后语境也都是雨后的场景，如“即使雨下起来，敲击着所有人的兴奋点，敢情是雨下得多点大点人们会更高兴”，综合考虑，此处可填“人们盼着有雨”。 答案：甲：这就是重阳节 乙：人们盼着有雨 3．文中画横线的句子有一处表述不当，请标出序号再做修改，并使修改后的句子上下衔接自然。(2分) 答： 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②处，“即使”关联词语使用不当造成整个句子不合逻辑，前后句子应该是因果关系，应把“即使”改成“所以”。 答案：②所以雨下起来 4．文中画波浪的句子如果改成“上山登高，去看碧云黄花枫叶”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分) 答： 解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 “上山去，登高去”“看碧云黄花去，看枫叶去”，原文使用短句，简洁凝练，一气呵成，读之令人回味无穷，整个句子句式整齐，凸显了对话语境，给人以亲切热情之感； “上山”“登高”“看碧云黄花”“看枫叶”，作者同时把四项内容分开排列，细致表述，目的是突显重阳节游玩内容的丰富多彩，表意灵活，简洁明快。 改句变成长句“上山登高，去看碧云黄花枫叶”，此句是陈述句，叙述起来稍显平淡，而且句子重在叙事，语言感染力不如原文，读来语言暗淡毫无生气。 答案：原文用短句，句式整齐，有对话语境，亲切热情；同时把内容分开排列表述，以突显重阳节游玩内容之丰富。改句是陈述句，叙述平淡，重在叙事，感染力不若原文。 5．“‘盲雨’怎么讲，该是不大不小的中雨，更确切地说是‘中雨偏小’的那种雨，这个雨，出门登高作一日游，怎样说都是偏大了一点。”仿照“盲雨”解读方法，从下列三个句子加点词中任选两个词语进行解析，要求阐释合乎情境，语言流畅。(4分) (1)长风金鼓动，白露铁衣湿。——唐·王昌龄《从军行二首》 (2)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐·白居易《钱塘湖春行》 (3)暖风熏细草，凉月照晴沙。——明·李贽《独坐》 答： 解析：本题考查学生语言表达之仿写的能力。 例句首先说“‘盲雨’怎么讲，该是不大不小的中雨，更确切地说是‘中雨偏小’的那种雨”，属于下定义形式，故所写句子也应该是“‘长风’/‘乱花’/‘凉月’，应该是……的风/花/月”的形式。例句紧跟着说“这个雨，出门登高作一日游，怎样说都是偏大了一点”，故所写句子也应该是“这种风/这种花/这样的月，……，……”的句式。 因为题干要求是“仿照‘盲雨’解读方法”“任选两个词语进行解析”，故属于比较宽泛的仿写题，要求并不像严格的仿写题那样标准，考生答出大体意思即可。 答题时要合乎情境，注意语言的流畅性。 答案：①“长风”，应该是大风，更准切地说是“猛烈”的风，这种风才能和战场的鼓声相合，凸显边塞诗的壮烈激昂。 ②“乱花”，应该是五颜六色的花，更确切地说是“千姿百态”的花，这样的花多姿多彩，更适合春日游赏。 ③“凉月”，应该是秋天的月，更准切地说是“清冷”的月，这样的月幽远而静默，更适合独坐冥想。 二、一诗双练——《鹊桥仙》 阅读下面这首词，完成后面题目。(18分) 鹊桥仙 宋·陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。 酒徒一半取封侯，独去作、江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。 镜湖元自属闲人，又何必、君恩赐与。 【A组】 6．下列对诗歌赏析和理解不正确的一项是(3分)( ) A．开篇“华灯纵博”三句追忆往事，发表感慨。前两句重现了当年词人与同僚纵情博弈、策马射猎的场景。 B．“酒徒”两句，把成为“渔父”的自己置于“封侯者”之中，对比鲜明，“独”字突显出词人归隐的释然自安和恬然自得。 C．“占断”一句，极烟水迷离之致，尽逍遥容与之意，诗情画意，境界全出，充分体现了词人用笔蕴蓄的特点。 D．词中“谁记”“独去”“占断”“元自”“何必”等词语，层层转折，步步蓄势，在表现感情方面起了重要作用。 解析：选B B．“独”字突显出孤家寡人、顾影自怜之意。那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲散的江边渔翁，表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。 7．陆游在作品中自称“闲人”，苏轼在《记承天寺夜游》中说“但少闲人如吾两人者耳”，也称自己是“闲人”，请分析两者有何异同。(6分) 答： 解析：在相同方面，二人处境相似；在不同方面，苏轼更多的是有种豁达乐观，陆游则更多的是愤慨之意。 答案：同：从处境来说。陆游和苏轼都是不被皇帝重用的闲散之人。 异：①苏轼自称“闲人”除了有被贬的郁闷之外，更多的是自我排遣后的释然、内心的豁达。 ②陆游自称“闲人”，表现出的则是不屑、愤慨不平之气，矛头直指最高统治者。 【B组】 6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．“酒徒”两句将终日酣饮耽乐的酒徒与心存恢复的有志之士的际遇形成鲜明对比。 B．上阕“独去作、江边渔父”给我们塑造的是一个怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象。 C．轻舟低篷在苹洲烟雨中非常渺小，词人却用“占断”一词，尽显独享风光的惬意。 D．“镜湖元自属闲人”句，表明镜湖风月本就应属闲人。 解析：选B 塑造的是一个壮志未酬而只能无奈隐居的闲散的江边渔翁形象。根据“谁记当年豪举”，“又何必、君恩赐与”流露出的愤慨不平之气可以看出他依然想有所作为，并不是怡情山水、隐逸闲适。 7．明代杨慎《词品》评价此词：“英气可掬。”有人认为除英气外，词中还有不平之气，请结合具体诗句，简要分析其“不平之气”。(6分) 答： 解析：“不平之气”主要指词人心中的郁愤不满之气，在词中既有对现实的无奈，又有满腔抱负难施展的郁闷，还有对统治者的不满。 答案：①不平之无奈：开篇描绘出词人戎马生涯的图景，可如今还有谁能记得？表达词人对于现实的无奈； ②不平之孤愤：终日畅饮的酒徒一个个封侯，自己却被迫闲置，独作江边渔父，表现出词人壮志未酬的孤愤不平之情； ③不平之厌恶：最后一句借用贺知章的典故，点明皇帝闲置我，而这镜湖山水本就是属于闲人的，谁又需要“官家赐予”？表达了对统治者的不屑和厌恶之情。 三、整本书阅读 8．假如你要用火爆全球的Sora模型(AI人工智能视频生成软件)在线生成AI视频，请从以下几个主题——家族、爱情、青春、生命、兴衰中任选其一为《红楼梦》制作概念短片。提示词需要有人物、有场景(地点或者场景元素)，用一段话输入你的创意描述，不超过100字。(6分) 例如：镜头缓慢推进，定格在高草中的狮子身上。电影般的场景…… 解析：本题考查学生微写作的能力。 写作类型：概括性描述类微写作。 审题：这是要求用一段话介绍创意描述，描述的内容选择空间很大，关于《红楼梦》中关于家族、爱情、青春、生命、兴衰等方面的主题，选其一即可。具体而言，就是描述的画面和选定的主题之间要能契合。同时要注意具体要求：需要有人物、有场景(地点或者场景元素)，且不能超过100字。 写作思路：先用一句话勾连“示例”的句子，可以从“通灵顽石”的角度进行过渡，因为“通灵顽石”是整个故事的亲历者、见证者和记录者。而后根据选定的主题(家族、爱情、青春、生命、兴衰等)，选定一幅场景，如选择“兴衰”，最好的标志性事件就是被抄家，场景则可简单描述贾府的破败、荒芜，人物的最佳选择，就是化身宝玉的“顽石”，被带走了，神情恍惚，目中无光。而后，点出主题：水满则溢，兴衰有数。 答案示例：镜头缓慢推进，定格在贾宝玉身上。全府上下，杂草丛生，凌乱不堪，被带走关押的公子哥儿贾宝玉，神情恍惚、目中无光。钟鸣鼎食之家，确乎已经树倒猢狲散了。或者这就是水满则溢、兴衰有数的注脚。 四、写作审题 9．阅读下面的材料，根据要求写出作文立意。(10分) 孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。” 宋代理学家程颢说：“大凡出义则入利，出利则入义。天下之事，唯义利而已。” 中国文化中的“义利之辩”由来已久。读了上面的话，你有怎样的感触与思考？请把你的思考写成一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 [参考立意] ①义利并举，善莫大焉；②劝“义”不应否“利”；③必要时要舍“利”取“义”。 学科网（北京）股份有限公司 $$