第5练 语言文字运用＋一诗双练＋整本书阅读＋写作审题(Word练习)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

第5练 语言文字运用＋一诗双练＋整本书阅读＋写作审题 (时间：50分钟 分数：52分 得分：________) 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～5题。(18分) 用典，借古说今，文言中常用，当然是因为这样表达有好处，好处大致有以下五个方面： 一是引古可以加重意思的分量。因为所引古事古语几乎都是名人之事、名人之言，甚至圣贤之事、圣贤之言，其正确性是____①____的，文中用了，就会有更大的说服力量。如( 甲 )，引用老子“五音令人耳不聪，五色令人目不明”的话，比说自己认为如何如何，似乎力量就大得多。 二是表达一个意思时，引用大家熟悉的古事古语常常比用自己的话省力。如形容黄宪人品的____②____，引用古语“瞻之在前，忽焉在后”(原是形容孔子的)，可轻而易举达到效果；如果不引用而以事实描述，( 乙 )。 三是用典可以简驭繁，就是用较少的词语表达较多的意思。如形容文人贫困，引用“室唯四壁”，只用四个字，所表达的除穷以外，还有才学像司马相如，将来必成大名的意思。在用典的一些好处里，这以简驭繁的好处分量最重，力量最大，它常常使为文的人不能不用。这种强制性最明显地表现在作诗方面，古诗词往往有限制字数，有时还要讲究格律，表意还要丰富，不用典就不容易轻松地写出来，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鸟使，邀入赤松家。”一联就是这样。 四是用典可唤起联想，让意思显得更形象生动。比如，如果以“惊鸿”来代美丽的妇女，熟悉《洛神赋》的人自然会想到洛神的美，这表达的效果比说一个美女就好多了。 五是用典可以使语意更委婉。通常表难言之意或难写之情，也就是不好直说的话，尽可以用典故表示。如《资治通鉴》记淝水之战，苻坚大军南下，谢安故作镇静，桓冲很忧虑，说：“天下事已可知，吾其左衽矣！”“左衽＂是用典(出于《论语·宪问》)，等于说我要当亡国奴了。“亡国”的话当然不好明说，但用了典故就委婉多了。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答： 解析：本题考查学生正确运用成语的能力。第①处，强调所引故事古语的正确性，故可填写“不容置疑”。不容置疑：形容非常真实可靠。第②处，形容黄宪的人品高洁，故可用“高不可及”。高不可及：形容难以达到。 答案：①不容置疑 ②高不可及 2．分析下面句子中的“就”，与文中加点的“就”的不同用法。(2分) 例句：大孩子就放在周公馆 答： 解析：本题考查学生理解词语含义和用法的能力。文中加点的“就”表因果。例句中的“就”表加强肯定语气。 答案：文中加点的“就”表因果。例句中的“就”表加强肯定语气。 3．请在文中括号内补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过10个字。(4分) 答： 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合下句引用老子的话表达对声色享乐的反对，应填：反对声色的享乐。乙处，强调不引用古语的后果，“如果不引用而以事实描述”，结合前句知道“引用大家熟悉的古事古语常常比用自己的话省力”，所以此处意味着不引用就会很费力。故可填写“那就会很费力”。 答案：甲：反对声色的享乐。乙：那就会很费力 4．文中画波浪线的部分有一处语病和标点符号错误，请指出并改正。(4分) 答： 解析：本题考查学生辨析修改语病和标点符号的能力。语病是谓语重复，“有”“限制”重复，可删去“有”。诗句“忽逢青鸟使，邀入赤松家。”中的句号应删掉，此处属于不完全引用。 答案：“有”“限制”重复，可删去“有”。诗句“忽逢青鸟使，邀入赤松家。”中的句号应删掉。 5．琅琊小学邀请你给学生讲用典。请从下面两个诗句中任选一个，结合第四段内容列出讲解要点。(6分) 诗(词)句 典故出处 户庭无尘杂，虚室有余闲。(陶渊明《归园田居》) 《庄子·人间世》：“虚室生白，吉祥止止。”西晋司马彪对此作注：“室比喻心，心能空虚，则纯白独生也。” 续表 诗(词)句 典故出处 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 《史记·廉颇蔺相如列传》记载，战国时赵国名将廉颇被免职，后来赵王想重新起用他，派人去探看他的身体状况。廉颇在使者面前吃下饭一斗、肉十斤，被甲上马，以示尚可大用。使者受廉颇仇人贿赂，回来报告赵王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为廉颇已老，遂不用。 答： 解析：本题考查学生筛选概括并运用信息的能力。 从陶诗和辛词中任选一个讲用典，注意结合第四段内容。第四段主要是说“用典可以简驭繁”，这种强制性用典原因分两种情况：古诗词字数往往有限制；有时还要讲究格律，表意还要丰富。 首先明确改句用了什么典故，指出用典的用意，再分析该用典原因属于哪种情况即可。 答案：陶诗示例：①该句用了《庄子》中的典故“以简驭繁”，表面上说诗人归隐在虚空的居室，实际上表明诗人内心的澄净。②这与五言诗诗句的字数受限而又必须表达丰富诗意有关，有一定强制性。 辛词示例：①该句用了廉颇的典故“以简驭繁”，既表明自己老当益壮、报效祖国的决心，也含蓄表达了自己壮志未酬的苦闷。②这与词的格式固定、字数受限而又必须表达丰富词意有关，有一定强制性。 二、一诗双练——《筹笔驿》 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(18分) 筹笔驿① [唐]李商隐 猿鸟犹疑畏简书②，风云常为护储胥③。 徒令上将④挥神笔，终见降王⑤走传车⑥。 管乐有才真不忝，关张无命欲何如？ 他年锦里⑦经祠庙，梁父吟成恨有余。 [注] ①筹笔驿：旧址在今四川省广元北。相传诸葛亮出兵攻魏，在这里筹划军事。大中九年(855年)冬，李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经筹笔驿，创作此诗。②简书：军令。③储胥：军用的篱栅。④上将：诸葛亮。⑤降王：后主刘禅。⑥传车：古代驿站的专用车辆。⑦锦里：在成都城南，有武侯祠。 【A组】 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．首联把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人，说他们至今还畏惧诸葛亮治军的神明，以此衬托诸葛亮的军事才能，为下文做铺垫。 B．颔联采用对比手法，说明诸葛亮尽管有运筹帷幄之才，但还是无法挽救蜀国的败亡，不争气的后主刘禅最终还是投降做了俘虏。 C．颈联分析蜀国败亡的原因——尽管诸葛亮才比管仲和乐毅，但无奈大将关羽和张飞命短，只凭诸葛亮一人之力，也无法力挽狂澜。 D．尾联交代写作缘由，作者往年经过锦里诸葛武侯庙时，触景生情，吟诵起诸葛亮的《梁父吟》，顿时觉得遗恨无穷。 解析：选A “把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人”错，应是把猿鸟、风云人格化。 7．最后一句中“恨有余”的“恨”包含了作者哪些感情？除了“恨”，该诗还寄寓了作者怎样的感情？(6分) 答： 解析：此诗同多数凭吊诸葛亮的作品一样，颂其威名，钦其才智，同时借以寄托遗恨，抒发感慨。末句中的“恨”，既是写诸葛亮之“遗恨”，又是作者“隐然自喻”。首联、颈联写诸葛亮出众的军事才能，表达了作者的赞美崇敬之情。以其威治才略，却未捷身死，告诫当朝统治者应吸取其教训。 答案：(1)对诸葛亮未能实现统一愿望的遗憾之情；自己怀才不遇(或抱负无法得到实现)的苦闷之情。 (2)①对诸葛亮的政治军事才能的崇敬(或赞赏)；②告诫当朝统治者要吸取历史教训。 【B组】 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．首联运用衬托的艺术手法，通过对猿鸟和风云的描写，显示出诸葛亮治军有方。 B．颔联肯定了诸葛亮指挥若定的军事才能，在他的指挥之下，敌人最终投降归顺。 C．本诗打破时空界限，既凸显了诸葛亮的才能堪比管仲、乐毅，又交代了蜀国败亡的原因。 D．作者怀古咏史，借诸葛亮抒发了自己忧国忧民的政治情怀和怀才不遇的悲愤心情。 解析：选B “在他的指挥之下，敌人最终投降归顺”错，“终见降王走传车”是说“后主刘禅最终却乘坐驿车去投降”。 7．清代何焯曾评价此诗：“议论固高，尤在抑扬顿挫处，使人一唱三叹，转有余味。”结合全诗谈谈抑扬手法的运用。(6分) 答： 解析：本诗写诸葛亮之威、之智、之才、之功，不是一般的赞颂，而是集中写“恨”字。为突出“恨”字，作者用了抑扬交替的手法。首联说“猿鸟”畏其军令，“风云”护其藩篱，极写其威严，一扬；颔联却言其徒有神智，终见刘禅投降，长途乘坐驿车，被送往洛阳，蜀汉归于败亡，一抑；颈联出句称其才不逊于管仲、乐毅，又一扬；对句写关羽、张飞早亡，失却羽翼，又一抑。抑扬之间，似是“自相矛盾”，实则文意连属，一以贯之，以其威治，霸业理应可成，然而时无英主，结果社稷覆亡，一恨；以其才略，出师理应告捷，然而时无良将，结果未捷身死，又一恨。尾联“他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余”是说昔日经过锦里诸葛武侯庙时，吟诵诸葛亮的《梁父吟》，犹觉遗恨无穷；而所谓“恨”，既是写诸葛亮之“遗恨”，又是作者“隐然自喻”。以一抑一扬的议论来表现“恨”的情怀，显得特别婉转有致。 答案：本诗使用了抑扬交替的手法，意在摹写诸葛亮的经天纬地之才，也感叹当时无人才以致诸葛亮壮志未酬的遗恨。全诗写诸葛亮之威严、才智，为扬；写关张殒命、蜀汉亡国，为抑。运用抑扬交替的手法，表现了诸葛亮的遗恨以及作者怀才不遇的自叹。 三、整本书阅读 8．为了吸引同学们阅读《乡土中国》和《红楼梦》，小嘉想为这两本书设计一款“腰封”，请帮助小嘉拟制一段印在“腰封”上的书籍介绍文字。(6分) 图书的“腰封纸”指的是包裹在图书封面中部的一条纸带。它属于图书的外部装饰物。好的“腰封”是图书装帧艺术设计的一部分，再加以其对书籍内容介绍的简洁精巧灵动，不仅可以方便读者选购图书，而且还成为书籍不可或缺的一部分。 (摘选自“百度百科”) 要求：(1)《乡土中国》和《红楼梦》任选一部；(2)内容简明扼要，醒目突出；(3)50字左右。 答： 解析：本题考查学生语言表达之拟写腰封的能力。 《乡土中国》是费孝通著述的一部研究中国农村的作品。全书涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血缘地缘等各方面。作者用通俗、简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。主要探讨了差序格局、男女有别、家族、血缘和地缘等，是学界共认的中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的重要代表作之一，可以说《乡土中国》是一把打开中国乡土社会大门的钥匙。 《红楼梦》是中国古代章回体长篇虚构小说，中国古典四大名著之首。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以大荒山青埂峰下顽石幻化的通灵宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情、婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现中国古代社会百态的史诗性著作，是传统文化的集大成者。 “腰封纸”应对书籍内容及特点加以说明，从而产生吸引读者阅读的效果。所以考生拟写时首先要了解两部作品的主要内容，并对其进行简明扼要、醒目突出的概括；此外还可以阐述作品会带给同学们怎样的收获，以此吸引同学的阅读。语言方面，要恰当的使用修辞，做到简洁、精巧、灵动。 答案：《乡土中国》：一把打开中国乡土社会大门的钥匙：清晰的逻辑论证、精当的概念、深邃的思想，让我们深思从哪里来，到哪里去。 《红楼梦》：走进《红楼梦》，这里有凄美的爱情，有家族的兴衰，有生活的日常，有文化的传承，更有人生的彻悟！ 四、写作审题 9．阅读下面的材料，根据要求写出作文立意。(10分) 据说，法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到20厘米的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还是在不停地“团团转”，一连走了七天七夜，它们终于因为饥饿和精疲力竭而死去。 其实，这样的场面在人类社会生活中也并不罕见。孔子也许正是看到了这一点，才在《论语》中说：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。” 以上材料对你有什么样的启示？请结合上述材料，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [参考立意] ①打破思维的束缚；②理性跟风，拒绝盲从；③挑战权威，不盲目崇拜。 学科网（北京）股份有限公司 $$