第3练 语言文字运用＋文言基础双练＋名句默写＋写作审题(Word练习)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

第3练 语言文字运用＋文言基础双练＋名句默写＋写作审题 (时间：40分钟 分数：40分 得分：________) 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～5题。(18分) 提到贵州的地形，民间流传最广的说法就是“________”。的确，贵州是著名的“山地王国”，中国众多的成语之中，贵州人最熟悉的一句恐怕就是开门见山了。按照研究者的统计，贵州全省全地面积17.61万平方千米，占全国国土面积的1.8%。然而山地要占去贵州全省总面积的87%，如果再加上10%的丘陵，总共就占了97%。( 甲 )，多是山间盆地和河谷平地，古籍上一般称“溪侗”，当地人称为“坝子”。 贵州作为行政区划，在元代还并不存在；到明朝，为了巩固云南，才从元代的湖广、云南和四川三个行省里各挖了一块来，( 乙 )。交通一直到现在也不太发达，在贵州境内穿行会有非常奇特的感觉：好像越过一个又一个的岛屿，但岛屿之间不是大海，而是大山。 宋时贵州的很多地方对于中央政府而言，仍然是“羁縻州”，所以保存了更多的化外之地的文化。此地更多的是少数民族土司们的天下，哪怕是靠近川西一带汉化强烈的地带，也大有山寨大王遗风，在靠近遵义的地方有曾经的播州土司的堡垒。乌蒙山巅有个叫作“韭菜坪”的地方，名字并不豪迈，却是西南小国夜郎的“殷墟”。 而贵州的饮食，更是五味杂陈。同一条街上，很有可能同时有热爱酸汤的苗侗、黔西大山里彝族的牛肉干巴、黔北毕节的肉汤圆，也有黔西的羊肉汤锅，还有山东大饼和水饺，无锡灌汤包子。只不过下江人和后来的三线移民带来的食物，到最后总会被加上辣椒蘸水，于是一下子剽悍了起来，也贵州了起来。 1．结合语境，分析文中加点字“剽悍”一词的表达效果。(4分) 答： 解析：本题考查学生理解词语含义并鉴赏品味语言表达效果的能力。 “剽悍”是一个形容词，用来形容人的敏捷勇猛。在句中用来形容“辣椒蘸水”赋予了食物浓郁且猛烈的特点，使“辣椒蘸水”具有了人的性格特点，表达了作者对“辣椒蘸水”的喜爱之情，生动形象地表现出了五味杂陈贵州菜在包容性的基础上又保有自己的贵州特色的菜系特点。 答案：用了比拟的手法，用形容人的敏捷勇猛的“剽悍”写出了辣椒蘸水，赋予了食物浓郁且猛烈的特点，交待了贵州饮食在包容性的基础上，又保有自己的贵州特色。 2．请在文中画横线处填入恰当的俗语。(2分) 答： 解析：本题考查学生正确运用俗语的能力。结合语境意思可知，此处是形容贵州山地多，地形不平整。所以可填写“地无三里平”。地无三里平：形容山路崎岖不平。 答案：地无三里平 3．文中最后一段画波浪线的部分有一处表述不当，一处标点使用不当，请找出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 答： 解析：本题考查学生辨析并修改病句、标点符号的能力。“很有可能同时有热爱酸汤的苗侗”语境不当，结合后文内容可知，本部分应该是列举各地的美食，故应调整为“很有可能同时有苗侗热爱的酸汤”。“山东大饼和水饺”后面用逗号不恰当，因为前边都是少数民族食品，后面是贵州之外的食物，因此“山东大饼和水饺”“无锡灌汤包子”之间应用顿号。 答案：(1)将“很有可能同时有热爱酸汤的苗侗”改成“很有可能同时有苗侗热爱的酸汤”；(2)“山东大饼和水饺”“无锡灌汤包子”之间应用顿号。 4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 答： 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前文“然而山地要占去贵州全省总面积的87%，如果再加上10%的丘陵，总共就占了97%”可知，贵州的山地丘陵占了全省总面积的绝大部分，除了山地丘陵剩下的就是平地了，因此在此处填写“剩下的平地”。 根据前文“贵州作为行政区划，在元代还并不存在；到明朝，为了巩固云南，才从元代的湖广、云南和四川三个行省里各挖了一块来”可知，以前是没有贵州这个行政区域，贵州这个行政区域是由前朝有三个行省各自拿出一部分区域组成的，因此在此处填写“这才形成了贵州”。 答案：甲：剩下的平地 乙：这才形成了贵州 5．文中“韭菜坪”“殷墟”都使用了引号，分别指出其作用。(4分) 答： 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。 根据“叫作”一词可知，“韭菜坪”是乌蒙山巅一处地方的名称，此处的引号起到了特定称谓的作用。 殷墟是中国商朝晚期都城遗址，根据“却是西南小国夜郎的‘殷墟’”可知，将“韭菜坪”比作夜郎的“殷墟”，是为了表明“韭菜坪”像“殷墟是商朝都城遗址”一样是夜郎国的都城遗址，此处的引号起到了特殊含义的作用。 答案：特定称谓 特殊含义 二、文言基础双练 阅读下面的文言文，完成6～7题。(6分) 大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检如草木之始萌芽舒畅之则条达摧挠之则衰痿。今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。故凡诱之歌诗者，非但发其志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也。导之习礼者，非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也。讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沉潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。凡此皆所以顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙吝，默化其粗顽。日使之渐于礼义而不苦其难，入于中和而不知其故，是盖先王立教之微意也。 凡吾所以教，其意实在于此。恐时俗不察，视以为迂，且吾亦将去，故特叮咛以告。尔诸教读，其务体吾意，永以为训，毋辄因时俗之言，改废其绳墨，庶成“蒙以养正”之功矣。念之念之！ (选自王阳明《传习录》) 6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案写在横线上。(3分) 乐嬉游而惮A拘检B如草木C之始D萌芽E舒畅之F则条达G摧挠之H则衰痿 答： 解析：选BEG 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：喜欢嬉戏玩耍而害怕约束，就像草木刚开始发芽时，如果让它舒展畅快地生长就能迅速发育繁茂，如果摧残它就会很快枯萎。 “如草木之始萌芽”是动宾结构，承前省主语“童子之情”，句子结构完整，在B处断开； “舒畅之则条达”与“摧挠之则衰痿”结构一致，单独成句，前后EG处断开。 故选BEG。 7．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．就，指接近、靠近，与《劝学》“金就砺则利”中的“就”意思相同。 B．其，代词，与《伶官传序》“尔其无忘乃父之志”中的“其”用法不同。 C．绳墨，喻规矩或法度，与《离骚》“背绳墨以追曲兮”中“绳墨”意思相同。 D．《传习录》是明代心学的代表性著作。“传习”源自《大学》中“传不习乎”一语。 解析：选D 本题考查学生对古代文学文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。 A．正确。句意：一天天地接近枯萎。/金属刀具在磨刀石上磨过就变锋利。 B．正确。代词，他，他们；副词，千万，一定。句意：所有这些都是用来顺应他们的天性。/你一定不要忘记你父亲报仇的志愿！ C．正确。句意：就更改废弃我的规矩。/违背是非标准追求邪曲。 D．“源自《大学》”错误。应为《论语》。 故选D。 参考译文： 一般说来，儿童的性情，喜欢嬉戏玩耍而害怕约束，就像草木刚开始发芽时，如果让它舒展畅快地生长就能迅速发育繁茂，如果摧残它就会很快枯萎。现在教育孩子，一定要使他们顺着自己的兴趣多加鼓励，使他们内心喜悦，那么他们自然就能不断进步。(好的教育方法)就像应时的雨水和春风，滋润花草树木，草木没有不抽枝发芽的，自然就会日日月月成长变化。如果遇到冰霜的侵袭，那么它们就会萧条破败，一天天地接近枯萎。所以凡是通过吟唱诗歌来引导孩子们，不只是为了激发他们的志趣，也用来在吟唱诗歌中消耗他们蹦跳呼喊的精力，在音律中宣泄他们心中的郁结和不快。引导他们学习礼仪，不仅是为了严肃他们的仪容，也是借此让他们在揖让叩拜中活动血脉，在起跪屈伸中强健筋骨。委婉规劝他们读书，不只是开启他们的认知和感觉罢了，也是用来沉下心来反复思考保存本心、用抑扬顿挫的诵读来宣扬他们的志向的方法。所有这些都是用来顺应他们的天性，引导他们的志向，调理他们的性情，潜消默化他们的粗俗愚顽的秉性。这样使他们逐渐接近礼而不感到艰难，性情在不知不觉中达到了中正平和。这才是先王立教的深意。 我的教育理念，本意就在这里。我恐怕世人不能体察，认为我很迂腐，况且我就要离开了，所以特别加以叮咛嘱咐。你们这些教师，一定要体察我的用意，永远遵守，不要因为世俗言论，就更改废弃我的规矩，也许可以成就“蒙以养正”的功效吧！切记切记！ 三、名句默写 8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原在《离骚》中常用美人香草来打比方，这是为什么呢？司马迁在《屈原列传》中阐释自己看法的两句是“ ， ”。 (2)贾谊《过秦论》中的“ ， ”两句与杜牧《阿房宫赋》中的“六王毕，四海一”都描述了秦灭六国、一统天下的过程。 (3)鸟是古典诗词中常用的意象，诗人(词人)常借鸟来表情达意，如“ ， ”。 答案：(1)其志洁 故其称物芳 (2)吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 (3)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊/但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间/映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 四、写作审题 9．阅读下面的材料，根据要求写出作文立意。(10分) 有这样一副对联，上联是“若不撇开终是苦”，下联是“各能捺住就成名”，横批“撇捺人生”。意思是“若”字的一揪如果放不开，就成了“苦”字，“各”字的一捺如果收住了，就成了“名”字，一撇一捺即为“人”字，这就是“撇捺人生”。 这副对联蕴涵着丰富的人生哲理，刚刚迈入高三的你，怎样理解和规划自己的“撇捺人生”？请给自己最好的朋友写一封信，与他分享自己的感悟和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [参考立意] 1.学会放弃，懂得坚守；2.过不同的人生和生活；3.享受生活的真谛。 学科网（北京）股份有限公司 $$