考点2 道德观察(思考、责任)类(课件PPT)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

第四部分　写作 　　 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 谢谢观看 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 考点2　道德观察(思考、责任)类 [阅卷者论语] 道德观察(思考，责任)类作文题目直击种种道德事件，一方面对可歌可泣的高尚行为进行讴歌，在感动中激发人们心中向善的力量；另一方面对种种不道德的行为进行鞭挞，在震撼中让每个人用思考完成心灵的净化。这类作文在近几年的高考语文试题中，时有出现。 2024年全国甲卷中的“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”；2024年天津卷中的“在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义”；2023年北京卷中的“‘续航’一词，原指连续航行，今天 在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等”…… 这些命题皆将道德观察、社会责任等纳入其中，考查我们对社会现象的认识，培养其强烈的社会责任感。 写作这类作文时，一般遵循“引——引用材料，提炼观点；议——分析材料，确立观点；联——联系实际，纵横拓展；结——总结全文，升华论点”的步骤。 [写作技法] 技法1　就事件论事件　直击材料 “道德观察(思考、责任)类”作文都会为考生或提供一则社会事件，或提出某一社会问题。所以，写作这类作文时，应先就这一社会事件或社会问题本身进行点评、论述，按照事物的本身性质评定是非得失，不要求做过多材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。 只有就现象而论现象，才能做到材料与立意不分家，保证材料与立意一脉相承；只有就现象而论现象，才能让下文的论述水到渠成，保证论述来源于现象，但又显示出一定的高度。如优秀作文《一字千金》的片段： 有人说：顾某人是物理学家，不会念古文也在情理之中。有人说：清华大学的校长竟然不会念古文，反映了清华大学缺乏人文精神。这两种意见我都不以为然。我认为，这“一字不识”反映了责任心的问题。 平日里，家人、朋友读错一个字，不懂一个字当然没有问题，也没有人会追究。但顾校长不是正在家里吃饭，也不是正在与朋友聊天，而是以一个特殊的身份参加一个特殊的活动。在这样的时刻这样的场合，就应该承担起更大的责任。作为清华大学的校长，他代表了中国教育水平最高的学府之一的教育水平；作为将在全世界的媒体中出现的公众人物，他代表着自己，更代表着中国；作为大陆同胞，他是与台湾同胞互通友谊的信使。兼有这多重身份的顾校长，是不是应该对自己的讲话更加谨慎些呢？ 点评：节选文字就清华大学校长顾秉林在主持欢迎宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上读“瓠”字时卡了壳的故事发表了自己的看法。在几段文字中，作者就现象而论现象，引发了关于道德——责任的思考，提出“一字千金”的观点。 技法2　依事件多角度　谈古论今 写作“道德观察(思考，责任)类”作文时，不能仅仅围绕作文题目中涉及的“单独一个”社会事件或问题行文，而应拓展思路，围绕这一事件或问题进行多角度、多层面的分析。可以运用古代事例佐证观点，也可以使用现代事例来印证观点。 总之，要谈古论今，要把通过这一社会事件或问题进行具体深入分析，充分说理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正去恶，激浊扬清”的目的，最终让读者认可你的观点，赞同你的说法。如优秀作文《金无足赤，人无完人》的片段： 其实不仅由于对不擅长的科目会出错，就是那些长年研究本门学科的专家学者也难免会摔跤。清代著名学者朱起凤饱读诗书，但他在学堂教书期间，也有一事令他无地自容。有一天，朱起凤在批改学生作业时，看到“首施两端”，以为是“首鼠两端”之误，遂作更正。殊不知这词语与“首鼠两端”的含义完全不同。于是乎全院指桑骂槐说老先生学识短浅。朱起凤虽闹此笑话，遭此大辱，却并不代表他一无所成。难道后世会因为他的一点的疏忽，一丝的纰漏，就抹杀了他的贡献吗？诚然，我们能包容朱子的过失，当然也应该理解顾校长的出错，那毕竟是美璧微瑕。 金无足赤，人无完人。我们不能“以一眚而掩大德”，一味地攻击别人的缺点。为山九仞，依然有棱有角；为海万丈，仍旧有深有浅。我们只会惊叹于山之高大，海之壮阔，却不会责山之棱角，骂海之有浅。 点评：节选文字仍然以清华大学校长顾秉林的故事为核心展开论述，但作者并没有停留在这件事情本身上，而是旁征博引，广开角度，运用清代学者朱起凤的故事继续证明“金无足赤，人无完人”的道理。另外，山有棱角、海有深浅的论述也让人拍手叫绝。 常见的纵式结构有：时间上的纵式结构和逻辑上的纵式结构。逻辑上的纵式结构即承接、假设、条件、递进、因果、目的等。其中递进、因果是最常见的逻辑纵式结构。但在行文组织材料时因果关系可颠倒：先写果， 后写因。如优秀作文《为记者和报纸点赞》的片段： 天有不测风云，人有旦夕祸福，此事古难全。人们能做的，就是及时提个醒，来减少旦夕祸福，来减少人间惨剧。在此点上，报纸主编罗伯特可谓考虑周全。他认为，刊发照片，可以提醒人们当心孩子游泳的安全。另一位编辑认为：我们相信一张照片比一万字的文字更有助于人们注意水中的安全。刊发照片，总结血的教训，报纸尽到了正常报道下的提醒功能义务，不应指责。 人无远虑，必有近忧。过去，发生了人间灾难和人间惨剧，我们通常的做法是捂着盖子不报道，严密封锁消息。事实证明，这并非好做法，遭到人们诟病。报道战场上的血流成河，为的是迎来人间和平；报道骨瘦如 柴奄奄一息的非洲小童，为的是呼吁抛弃战争告别贫穷；报道大灾大难，为的是争取支援减少伤痛…… 由此，我不由得为记者的这张照片叫好，为报纸的勇于刊发而击节赞叹！为他们点赞！ 点评：节选文字针对的是记者刊发带有溺亡的小男孩的尸体和正痛哭的哥哥的照片的事件。作者运用纵式结构，先说果(“及时提个醒，来减少旦夕祸福，来减少人间惨剧”)，再写因(不封锁消息，不掩盖事实)。这样的方式不可谓不特殊，这样说出的理由不可谓不感动人。 由此，我不由得为记者的这张照片叫好，为报纸的勇于刊发而击节赞叹！为他们点赞！ 点评：节选文字针对的是记者刊发带有溺亡的小男孩的尸体和正痛哭的哥哥的照片的事件。作者运用纵式结构，先说果(“及时提个醒，来减少旦夕祸福，来减少人间惨剧”)，再写因(不封锁消息，不掩盖事实)。这样的方式不可谓不特殊，这样说出的理由不可谓不感动人。 “道德观察(思考，责任)类”作文不仅要有鲜明的观点和态度，更要有能佐证观点的依据和理由，还要有高瞻远瞩的决断和信念，而这恰恰是其灵魂所在。如优秀作文《“中国式”之殇》的片段： 对社会，“中国式过马路”所引起的负面效应更不可小觑。在一群等待过马路的行人中，无疑也有理智之士，但当其他人都开始“中国式过马路”时，如果不随大流，便有可能被人视作“迂腐”。“中国式过马路”便陷入恶性循环，成为一个社会的普遍现象。此时，“中国式过马路”已经不是一种个人行为，而成为一种恶劣的社会风气，此风兴起，就可能导致人们私利膨胀而漠视公共利益。 中国自古以来便是礼仪之邦，现如今“中国式”却成为不遵守法律法规的代名词，这不禁使我们汗颜。在网友“中国式过马路”调侃的背后，反映的是整个民族对规则的集体漠视，反映的是我国国民素质有待提高的问题。这不单是靠社会制度能规范的，还需要我们共同携手，自觉遵守法制法规。 “人心惟危，道心惟微”，“中国式”之殇，殇在我，殇在你，殇在整个民族，此殇，务必尽快止于行，才能止于心。 点评：节选文字针对“中国式过马路”，深刻剖析了这种做法带给我们的巨大危害，并高瞻远瞩，认为这种现象如果得不到有效遏制，那么“殇”的就不仅仅是个人，而是整个民族，整个国家。作者的忧患意识由此得到淋漓尽致的体现。 [作文小练] 1．近日“小镇做题家”再次成为热点话题。“小镇做题家”本是一些网友的自嘲之语，他们出身农村或小城，通过高考实现人生进阶，但在步入社会后却感慨缺乏一定的视野和资源。现在多被用来嘲讽出身寒门，因为善于做题而考入名校，但交际能力普通、眼界缺乏的青年学子。丽江华坪女子高级中学的校长张桂梅在接受采访时曾这样说：“人家说做题对孩子不好，我们没办法，我们只有这个办法！” 以上材料带给你怎样的思考？请结合材料写一段文字，体现你的感悟与思考。不少于200字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 答案：示例　立足“地平线”，是对客观事实的尊重，是对当下困局的体谅，是以平和沉稳的心态去消解“己不如人”的失落，是以健康积极的情绪去对抗“先天不足”的愤懑。人的出生确无公平可言，每个人拥有的地域、家庭、教育、经济、财富、机遇、资源……各有差异，每个人都有不同层面、不同高度的人生起点，艳羡旁人轨迹，向往其他命运亦是徒劳，最终都只能在现有的基础上去谋划筹算，开拓创造。 前国足李明的孩子李嗣镕自然更容易走上父辈的道路，而普通人家的孩子却没有充足的条件和资源闯荡足坛；名校倡导素质教育，而以华坪女高为代表的一类学校则以“走出大山”为旨要。我们不必纠结于无法更改的起跑线，不必恼恨于无法弥补的匮乏与艰辛，唯有承认不足，直面短缺，尊重现状，才能以冷静沉着的头脑、勇于拼搏的坚毅、稳扎稳打的节奏透视困局，掌控人生。 2．材料一　重读路遥《人生》才发现，从头至尾，真正困住高加林的，不只是贫穷，还有由于自己的短视作出的一次次错误选择，最终造成人生悲剧。 材料二　路遥《平凡的世界》中的孙少平，与高加林境遇相似。虽然他失去教职工作后也回到村里耕作生活，但是目光的长远使他最终选择离开封闭的农村，走出一片更广阔的天地，成就不平凡的人生。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一段文字，体现你的感悟与思考。不少于200字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 答案：示例　长远的目光是个人成功的不二法门。放远目光，需要淡泊名利，不为眼前一时的利益蒙蔽双眼。正如《平凡的世界》中的孙少平，虽然回到村里耕作生活，但是目光的长远使他最终离开封闭的农村，走出一片更广阔的天地，成就了不平凡的人生；亦如女大学生村官杨宁，在其他同学纷纷选择留在大城市经商从政时，她当起“脱贫领头人”，凭借长远的目光带领江门村全体村民脱贫致富，实现人生价值。 长远的目光会助力个人的成功；相反，短视会促成人生的悲剧。一如高加林，由于自己的短视作出一次次错误的选择，最终造成人生悲剧；一如“神童”方仲永，因父亲的目光短浅、急功近利，最终落得“泯然众人”的结局。以此为鉴，我辈青年应拥有全局意识，养成长远目光，走出一马平川、锦绣人生。 $$