第5章 第27课时 基因在染色体上(课件PPT)-【金榜题名】2026年高考生物一轮总复习

第五章　基因的传递规律 第27课时　基因在染色体上 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 目录 contents Part 01 考点一 Part 03 教材查漏补缺 Part 04 课时提分集训（二十七） Part 02 考点二 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 考点一 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 染色体 独立性 形态结构 成对 父方 母方 父方 母方 黄色和圆粒 非同源染色体 完整性和 成对 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 × 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 × 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 × 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 √ × 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 √ 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 考点二 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 红眼 分离 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 为什么白眼性状的表现总是与性别相关联 4对 4对 6＋XX 6＋XY Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ XX XY 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染 色体上 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 多个 线性排列 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 × 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 √ √ × 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 杂交 子代中，雄性个体中直毛∶分叉毛是1∶1，雌性个体中都是直毛，没有分 叉毛 X 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 不能 无眼 后代中的雌性、雄性均出现了有眼和无眼性状， 若有眼为显性性状，则后代中雌、雄表型不同 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 教材查漏补缺 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 一条染色体上有许多基因；基 因在染色体上呈线性排列 白眼雄果蝇杂交获得 用F1雌果蝇与 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 ①让这只雌果蝇与正常红眼雄果蝇交配；②观察并记录子 代中雌雄比例 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 1∶1 2∶1 用显微镜观察该白眼雌果蝇细胞中的X染色体的形态 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 让这只雌果蝇与正常白眼雄果 5∶4∶1，则该果蝇的基因型为XBXBY 蝇杂交，观察子代的表型及其比例。若子代中红眼♀∶红眼♂∶白眼♂＝ 直毛雌性∶直毛雄性∶分叉毛雄性＝ 2∶1∶1 分叉毛雌果蝇和直毛雄果蝇 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 课 时 提 分 集 训 （二十七） 点击进入word 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 谢谢观看 第五章　基因的遗传规律 高考总复习 生物 返回目录 高考目标定位 概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 考点一　萨顿的假说 判断正误 　(1)基因和染色体在体细胞中都成对存在，在配子中只有一个基因或染色体(　 　) 提示　配子中只有成对的基因中的一个或成对的染色体中的一条。 (2)基因和染色体的行为存在明显的平行关系，所以基因全部位于染色体上(　 　) 提示　基因不是全部位于染色体上，比如线粒体中含有少量基因，但不位于染色体上。 (3)“作为遗传物质的DNA，由两条反向平行的长链盘旋形成双螺旋”属于基因和染色体行为存在明显“平行”关系的依据(　 　) 提示　作为遗传物质的DNA，由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕而成，这只说明了DNA的结构，没有体现基因与染色体之间的平行关系。 (4)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”(　 　) (5)“基因位于染色体上，染色体是基因的载体”可作为萨顿假说的依据(　 　) 提示　“基因位于染色体上，染色体是基因的载体”不可作为萨顿假说的依据，因为萨顿还不知道基因与染色体的关系。 (6)“杂合子Aa中某条染色体缺失后，表现出a控制的性状”能说明基因和染色体行为存在平行关系(　 　) 考向一　基因和染色体的关系 【例1】　(2025·武汉模拟)基因和染色体存在明显的平行关系，下列叙述错误的是(　　 ) A．基因和染色体都具有相对独立性和稳定性 B．基因和染色体在体细胞中成对出现，在配子中单个出现 C．体细胞中成对的基因和染色体均一个来自父方，一个来自母方 D．基因和染色体的平行关系在所有生物中都可以观察到 【答案】　D 【解析】　A、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在减数分裂和受精作用中，形态结构保持稳定性，A正确； B、在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的，在配子中只有成对的基因中的一个，也只有成对的染色体中的一条，B正确； C、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，成对的染色体为同源染色体，其也是一条来自父方，一条来自母方，C正确； D、原核生物和病毒没有染色体，观察不到基因和染色体的平行关系，D错误。 故选D。 【例2】　(2025·唐山质检)基因与染色体有着特定的关系。以下关于基因与染色体的说法中，错误的是(　　 ) A．性染色体上的基因，并不都与性别的决定有关 B．在体细胞中，基因成对存在 C．基因在染色体上呈线性排列 D．人的体细胞共有46条染色体，所以基因只有46个 【答案】　D 【解析】　A、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因并不都与性别的决定有关，如控制红绿色盲的基因位于X染色体上，但与性别决定无关，A正确； B、基因和染色体的行为存在明显的平行关系。在体细胞中，基因成对存在(一个来自父方，一个来自母方)，染色体也是成对存在的，B正确； C、基因在染色体上，染色体是基因的主要载体，一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，C正确； D、人的体细胞中共有46条染色体，一条染色体含有多个基因，所以人的体细胞中的基因不是只有46个，D错误。故选D。 考点二　基因位于染色体上的实验证据 1．观察现象，提出问题 (1)实验过程(摩尔根先做了杂交实验一，紧接着做了回交实验二) 　(2)现象分析 (3)提出问题： ？ 2．提出假说，解释现象 果蝇体细胞中的染色体 已有理论 项目 雌性 雄性 图示 同源染色体 染色体组成 常染色体 性染色体 果蝇体细胞中的染色体 项目 雌性 雄性 实验一图解 果蝇体细胞中的染色体 项目 雌性 雄性 实验二图解 果蝇体细胞中的染色体 项目 雌性 雄性 疑惑 上述两种假说都能够解释实验一和实验二的实验现象 3.演绎推理 为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假说1得到了证实。利用上述的假说1和假说2，绘出“白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配”实验的遗传图解，如表所示。 假说 假说1：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段上，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段上，X染色体和Y染色体上都有 图解 4.实验验证，得出结论： 。 【归纳总结】　 果蝇作为遗传学研究的实验材料的优点：①个体小，容易饲养。②繁殖速度快，在室温下10多天就繁殖一代。③后代数量大，一只雌果蝇一生能产生几百个后代。④有明显的相对性状，便于观察和统计。⑤染色体数目少(4对)，便于观察。 5．基因与染色体的关系 (1)数量关系：一条染色体上有 基因。 (2)位置关系：基因在染色体上呈 。 判断正误 　(1)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组(　 　) 提示　首次发现了白眼性状，该性状来自基因突变。 (2)孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的(　 　) (3)若让红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交，则可通过子代的眼色来辨别性别(　 　) (4)摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列(　 　) 提示　摩尔根果蝇杂交实验只是证明了基因在染色体上，该实验不能证明基因在染色体上呈线性排列。 　依据假说以及摩尔根实验一的解释图解，尝试分析下列信息内容： (1)如果控制白眼的基因只在Y染色体上，还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗？请说明原因。 提示　如果控制白眼的基因只在Y染色体上，则白眼雄果蝇与野生型红眼雌果蝇的杂交后代中雄果蝇应全为白眼，不能解释摩尔根的果蝇杂交实验结果。 (2)在摩尔根实验一中，若让F2的果蝇自由交配，理论上F3果蝇红眼与白眼的比例是多少？ 提示　设相关基因为R、r，F2中果蝇的基因型为XRXR、XRXr、XRY、XrY。F2果蝇自由交配时，雌果蝇产生的卵细胞XR∶Xr＝3∶1，雄果蝇产生的精子XR∶Xr∶Y＝1∶1∶2。精子和卵细胞随机结合，如表所示。因此F3果蝇中红眼∶白眼＝13∶3。 　　　精子 卵细胞　　　 1XR 1Xr 2Y 3XR 3XRXR 3XRXr 6XRY 1Xr 1XRXr 1XrXr 2XrY (3)果蝇的直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。现有两只亲代果蝇杂交，F1的表型与比例如图所示。则： 1 控制直毛与分叉毛的基因位于 染色体上，判断的主要依据是 。 ②两个亲本的基因型为 。 XFXf、XFY (4)某小组用一只无眼雌蝇与一只有眼雄蝇杂交，杂交子代的表型及其比例如表所示： 眼 性别 1/2有眼 1/2雌 1/2雄 1/2无眼 1/2雌 1/2雄 根据杂交结果， (填“能”或“不能”)判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体还是常染色体上，若控制有眼/无眼性状的基因位于X染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是 ，判断依据是 。 (5)若要通过眼睛颜色即可判断子代果蝇的性别，应选用什么样的杂交组合？并分析原因。 提示　设相关基因为W、w，果蝇眼睛颜色的杂交实验，共有红眼雌果蝇(XWXW或XWXw)与红眼雄果蝇(XWY)、红眼雌果蝇(XWXW或XWXw)与白眼雄果蝇(XwY)、白眼雌果蝇(XwXw)与白眼雄果蝇(XwY)、白眼雌果蝇(XwXw)与红眼雄果蝇(XWY)杂交等组合。只有白眼雌果蝇(XwXw)与红眼雄果蝇(XWY)杂交的子代，红眼全为雌性，白眼全为雄性，可以通过眼睛颜色判断子代果蝇的性别。 考向二　摩尔根实验辨析 【例3】　摩尔根进行果蝇杂交实验找到了基因在染色体上的实验证据。他使用的研究方法是(　　 ) A．假说—演绎法　　　　　B．类比推理法 C．归纳法 D．差速离心法 【答案】　A 【解析】　摩尔根进行果蝇杂交实验，采用假说－演绎法证明了基因位于染色体上，A正确。 故选A。 【例4】　如图为果蝇X染色体上的部分基因分布示意图，下列叙述正确的是(　　 ) A．摩尔根运用同位素标记法将白眼基因定位在X染色体上 B．图示中所示的基因控制的性状遗传都和性别相关联 C．雄果蝇的体细胞中分叉毛基因最多有4个 D．白眼和石榴红眼是一对相对性状 【答案】　B 【解析】　A、摩尔根运用假说－演绎法进行一系列杂交实验，最终证明白眼基因位于X染色体上，A错误； B、图示中所示的基因位于X染色体上，会随着X染色体传递给子代，属于伴性遗传，因此其控制的性状遗传都和性别相关联，B正确； C、雄果蝇的体细胞只有一条X染色体，在细胞分裂过程中经过DNA复制后细胞内分叉毛基因最多有2个，C错误； D、控制白眼和石榴红眼的基因位于同一条染色体的不同位置上，不属于等位基因，因此白眼和石榴红眼不是一对相对性状，D错误。 故选B。 考向三　X染色体上基因的特殊情况分析 【例5】　(2025·马鞍山测试)如图为果蝇的性染色体示意图，果蝇的刚毛和截毛受位于X和Y染色体的同源区(Ⅰ区)的一对等位基因控制，现有某雌性截毛果蝇和雄性刚毛果蝇杂交，F1雌性全为截毛，雄性全为刚毛，F1的果蝇之间随机交配，F2偶然出现了一只刚毛雌果蝇，有关该刚毛雌果蝇出现的原因的叙述中，错误的是(　　 ) A．F1的雄性刚毛果蝇产生配子时有关基因发生突变 B．F1的雄性刚毛果蝇产生配子时X染色体部分缺失 C．F1的雄性刚毛果蝇产生配子时Y染色体和常染色体之间发生了易位 D．F1的雄性刚毛果蝇产生配子时X和Y染色体的同源区发生交叉互换 【答案】　B 【解析】　A、雌性截毛果蝇和雄性刚毛果蝇杂交，F1雌性全为截毛，雄性全为刚毛，说明性状表现与性别有关，表现为伴性遗传的特征，若相关基因用B/b表示，则亲本的基因型为XbXb、XbYB，F1个体的基因型为XbXb、XbYB，F1的果蝇之间随机交配，F2偶然出现了一只刚毛雌果蝇，该果蝇出现的原因可能是F1的雄性刚毛果蝇产生配子时有关基因发生突变导致产生了XB的精子参与受精引起，A正确； B、结合A项分析可知，F1的雄性刚毛果蝇产生配子时X染色体部分缺失，不会导致刚毛雌果蝇出现，B错误； C、F1的雄性刚毛果蝇的基因型为XbYB，若产生配子时Y染色体和常染色体之间发生了易位，可能产生常染色体上带有B基因的含X的精子，该精子 参与受精可形成，C正确；D、F1的雄性刚毛果蝇的基因型为XbYB，若F1的雄性刚毛果蝇产生配子时X和Y染色体的同源区发生交叉互换，则会产生XB的精子，该精子参与受精可得到刚毛雌果蝇，D正确。 故选B。 【例6】　(2025·三明期末)控制某种猫毛色的等位基因位于X染色体上：Xo(黄色)、XB(黑色)，雌猫体细胞中两条X染色体中，其中一条X染色体随机高度螺旋化失活，形成巴氏小体(形成生殖细胞时会恢复活性)，不考虑其他变异。下列叙述错误的是(　　 ) A．雄猫有黑毛和黄毛两种毛色 B．黑黄相间毛色猫的基因型是XBXo C．巴氏小体中的基因碱基序列发生改变 D．XBXo个体的毛色遗传现象属于表观遗传 【答案】　C 【解析】　A、雄猫的基因型为XBY或XoY，有黑毛和黄毛两种毛色，A正确； B、雄猫只有黄色和黑色，雌猫里面XBXB为黑色，XBXo为黑黄相间，XoXo为黄色，所以黑黄相间毛色猫的基因型是XBXo，B正确； C、巴氏小体是由X染色体随机失活形成的，其碱基序列没有发生改变，C错误； D、XBXo个体表现为基因中的遗传信息不变，但由于染色体失活表现出基因表达发生改变，进而表现为性状改变，即XBXo个体的毛色遗传现象属于表观遗传，D正确。 故选C。 1．基因与染色体的数量与位置关系是 。 2．利用摩尔根的杂交实验，获得白眼雌果蝇的方法是 。 3．请写出支持摩尔根假说“控制果蝇白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因”的关键性实验(用遗传图解的形式表达)。 【答案】　如图所示 4．一只红眼雄果蝇(XBY)与一只白眼雌果蝇(XbXb)杂交，子代中发现有一只白眼雌果蝇。分析认为，该白眼雌果蝇出现的原因有两种：亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。 注：控制某一性状的基因都缺失时，胚胎致死；各种类型配子活力相同。 (1)甲同学想通过一次杂交的方法以探究其原因，请你帮助他完成以下实验设计。 实验步骤： 。 结果预测：Ⅰ.如果子代中雌∶雄＝ ，则为基因突变；Ⅱ.如果子代中雌∶雄＝ ，则为染色体片段缺失。 (2)乙同学认为可以采用更简便的方法验证甲同学的实验结论，乙同学的方法是 。 5．果蝇的红眼对白眼是显性，基因位于X染色体上。果蝇的性染色体数目变异情况如表所示： 性染色 体组成 XXX、YY、 YO XXY XYY XO 变异效应 胚胎致死 雌性可育 雄性可育 雄性不育 有一只红眼雌果蝇，有三种可能的基因型(XBXBY、XBXB、XBXb)，请你设计一个简单的杂交实验，确定这只雌果蝇的基因型为XBXBY(要求写出实验方案和结果，包括子代的表型及其比例)。 。 6．果蝇的刚毛有直毛和分叉毛两种相对性状，控制该性状的基因仅位于X染色体上。表型均为直毛的雌、雄果蝇交配，子代既有直毛也有分叉毛。请写出子代的表型及比例： 。科学家欲通过观察果蝇的刚毛来区分子代的性别，需选择表型为 的亲本进行交配。 $$