03第四单元（阅读方法指导+重点知识梳理+专项突破练习）-2025年九年级语文（八升九）暑假预习宝典（天津专用）

03九上第四单元预习（原卷版） 【阅读方法指导+重点知识梳理+专项突破练习（课外小说阅读）】 小说阅读技巧 一、人物分析 1. 抓形象变化：像《故乡》里闰土，对比少年与中年外貌、言行、神态差异，能看透封建礼教对人的摧残；《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇，因于勒贫富改变态度，暴露金钱至上的人性弱点 。关注人物从始至终的改变，挖掘背后社会、人性根源。 2. 辨人物关系：《故乡》“我”与闰土，从儿时亲密到成年隔阂，折射封建等级；《我的叔叔于勒》家人因于勒财富产生复杂关联，体现金钱对亲情的冲击。理清人物间情感、利益联系，辅助理解主题。 二、情节梳理 1. 找线索串联：《故乡》以“我”回乡见闻感受为线索，串起故乡人事变迁；《我的叔叔于勒》围绕“于勒的贫富变化”，串起盼于勒、遇于勒等情节 。抓核心线索，能快速理清故事脉络，把握情节推进逻辑。 2. 品情节波澜：《我的叔叔于勒》“盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒”，情节反转起伏；《孤独之旅》杜小康放鸭中，从孤独恐惧到经暴风雨成长，有波折。留意情节的起承转合、意外转折，体会作者营造的张力与趣味。 三、环境解读 1. 看社会环境：《故乡》里萧条、衰败的故乡风貌，展现旧中国农村的破落；《我的叔叔于勒》的社会环境，反映资本主义社会金钱至上的氛围。分析故事发生的时代、地域背景，理解人物生存的“大土壤”，辅助领悟主题。 2. 析自然环境：《孤独之旅》中广阔芦苇荡、凶猛暴风雨，烘托杜小康的孤独、成长；《故乡》里的月色、雪地，为闰土故事增添氛围。自然环境常用来渲染气氛、推动情节、暗示人物心理，细致品读这些描写，感受其作用。 四、主题挖掘 1. 结合人物命运：《故乡》闰土的苦难、杨二嫂的市侩，折射社会对人的压迫；《孤独之旅》杜小康的成长，传达直面磨难的成长主题。从人物的遭遇、转变里，提炼作者对人性、社会的思考。 2. 关联时代背景：鲁迅写《故乡》，基于旧中国社会现状；莫泊桑《我的叔叔于勒》，源于资本主义社会现实。把作品放回特定时代，理解作者对社会问题的揭露、对人性的审视，精准把握主题深度 。 五、写法借鉴 1. 学对比运用：《故乡》少年与中年闰土对比，突出人物变化与社会问题；《我的叔叔于勒》“我”与菲利普夫妇对比，凸显人性善恶。分析对比点（外貌、言行、品质等 ），学习用对比强化矛盾、突出主旨。 2. 悟细节魅力：《我的叔叔于勒》菲利普夫妇的语言、神态细节，活现势利；《故乡》杨二嫂“圆规”般的姿态描写，尽显刻薄。抓住人物的语言、动作、外貌等细微处，体会对塑造人物、丰富情节的作用，提升文本鉴赏力。 《故乡》（鲁迅） 人物形象： 闰土：少年时活泼勇敢、纯真善良，如“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈” ，能讲雪地捕鸟、月夜刺猹等新鲜事；中年时变得麻木迟钝、困苦卑微，像“脸色灰黄，眼睛周围都肿得通红……头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着” ，对“我”称“老爷”，体现封建等级观念对其的束缚。 杨二嫂：年轻时是“豆腐西施”，漂亮动人；中年后尖酸刻薄、自私贪婪，如“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规” ，顺走“我”家碗碟等，反映当时小市民的病态心理与生存状态。 主题思想：通过“我”回故乡的见闻，描绘故乡人物的变化，揭示封建社会对人性的压抑、故乡衰败的现实，表达对现实的不满，以及对新生活的渴望，如结尾“希望是本无所谓有，无所谓无的……走的人多了，也便成了路” ，寄寓追求新生活的信念。 写作特色：运用对比手法（少年与中年闰土、杨二嫂前后对比等），突出人物变化与社会变迁；以“我”的见闻感受为线索，串联故事；环境描写（故乡萧索的景象等）烘托氛围，暗示主题。 《我的叔叔于勒》（莫泊桑） 人物形象： 菲利普夫妇：自私、冷酷、虚荣、势利。听闻于勒发财，盼其归来，称“正直的人”“有办法的人” ；见到穷困的于勒，又骂其“流氓”“无赖” ，避之不及，充分展现资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。 “我”（若瑟夫）：纯真善良、有同情心，给于勒叔叔小费，体现人性的温暖，与菲利普夫妇形成鲜明对比。 主题思想：围绕于勒的贫富变化，展现菲利普夫妇态度的转变，批判资本主义社会里金钱至上的观念，揭露其世态炎凉、人情淡薄的现实。 写作特色：情节曲折，以“于勒的贫富”为线索，设置“盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒”的情节波澜；运用细节描写（如菲利普夫妇的语言、神态、动作）刻画人物性格；通过环境描写（如去哲尔赛岛时的景色）烘托心情、推动情节。 《孤独之旅》（曹文轩） 人物成长：主人公杜小康，因家道中落，被迫辍学随父放鸭。起初，他孤独、恐惧、无助，“油麻地的孩子，念书都念到六年级了，都还没有见过这么广大的芦苇丛” ，面对陌生环境满心不安；随着放鸭生活的磨砺，经历暴风雨等磨难后，他变得坚强、成熟，“他长大了，坚强了” ，孤独之旅成为其心灵成长、蜕变的过程。 主题思想：通过杜小康放鸭的孤独历程，展现少年在困境中直面孤独、战胜自我，实现心灵成长的主题，传递出面对磨难要勇敢坚强、在孤独中磨炼意志的人生感悟。 写作特色：环境描写细腻且富有象征意义，如芦苇荡的广阔、暴风雨的凶猛，既营造氛围，又推动情节、暗示人物心理变化；以细腻的心理描写，呈现杜小康的内心成长轨迹；语言简洁质朴，富有感染力 。 阅读《别让果实长成诱惑》，完成下面小题 别让果实长成诱惑 ①她是个懂情调的人，因为爱梨花的白，她让丈夫在院子里种了一棵梨树。梨树还来不及开花的时候，丈夫就去了国外。再后来，梨树花开花落，果青果黄，已长成了小区里的风景。她却只能守着梨树守着相思过日子。每年梨树的果子还没成熟的时候，就已经引得四邻的孩子目光艳羡。于是，不时有小脑袋在围墙外打探。 ②她是个善良的人，明白小孩子的心思，明白他们心里和嘴里的那份馋。所以，她会主动给孩子们机会。有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回刻屋里去。她家的围墙不高，孩子们费不了多少力气就可以爬上来，站在围墙上，就可以够得着树上的果实。她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐。再后来，面对孩子探头探脑的举动，她甚至故意敞开了院门。可冬春时节，当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上地的心头。 ③架树上的果子没有哪一个能真正等到成熟就都告慰了孩子们的馋劲。孩子们喜欢她的大度，大人们喜欢地的善良。 ④但终于还是出了事。有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿。孩子在医院里躺了好些日子才康复，一出院，孩子的父亲就提着斧子径直来到她家，要砍掉她的梨树，说留着这棵梨树终是祸害，不定谁家的孩子又会从树上掉下来。她觉得他这样做有些无理，四邻更是觉得他太过蛮横，自己的孩子贪嘴受了伤，怎么反倒怪起了别人。在人们的指责声中，他抢起的斧子落不下去，悻悻地作罢。 ⑤这件事使她觉得很无趣，便生了去国外与丈夫团聚的念头，于是办了签证变卖房产。哪知道第一个跑来要买她房子的，竟是那个要砍掉她的梨树的男人。 ⑥于是房子易了主，院子里的梨树便有了新的主人。新主人还是不容梨树存活，搬来的第一天就要将树砍倒，但被邻居们劝住了。他们说，这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看。 ⑦要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵，还是听了大家的劝，扔了斧子，放梨树一条生路。自此，梨树仍在院子里开花、结果，仍有四邻的孩子在围墙外打探，艳羡枝头的果实。但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。孩子们都说他吝啬，邻居们也认为他太小家子气，不就几个梨吗，何必这样宝贝着。 ⑧转眼就是秋凉，一树的梨黄澄澄的。他架了梯子，一个个摘下来。摘了一萝筐，又拆去了墙上的防护网。他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。大家都说，原来这树上的架不是酸的，原来会有这么甜。 ⑨自此，梨树在院子里年复一年地生长，年复一年地开花结果。围墙上的防护网也是安了拆，拆了安。没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节，小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑。邻居们消除了对他的误解，终于理解了他的良苦用心。 ⑩他原来是想砍掉那棵树的，他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。 ⑪成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的。 （①【风景】一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。） （选文有改动） 1．为什么说梨树“已长成了小区里的风景”？ 2．同样面对孩子们“打探”和“偷摘果子”的举动，梨树的“旧主人”和“新主人”的做法分别是怎样的？ “旧主人”的做法： “新主人”的做法： 3．思考并回答下面两个问题。 （1）梨树的“旧主人”在让孩子们“得逞”的同时，自己也有了“收获”。她的“收获”是什么？ （2）第⑦段中写道“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵”，他为什么会“犹豫了一阵”？ 4．从第⑨段来看，“他的良苦用心”带来了哪些好的结果？ 5．“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的”，作者通过这句话想告诉我们什么道理？ 阅读《倒挂的油画》一文，回答下列小题。 倒挂的油画 我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。 父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客，在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还掉账单的一部分，然后继续赊账。 陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。 一个月之后，陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……” 陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。您务必要收下，否则我.……” 父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了…… 后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没过10年，陈成为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊账了，还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情，不用太多的言语，一颦一笑中就能看懂。 有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品。”父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：“你把我的画挂颠倒了！” 我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后，他半开玩笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。” 父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。” 陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里，真是值了。” 于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛——一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。 6．阅读全文，梳理小说情节，将下面的情节发展补充完整（每空限填一个字）。 开端：（画家陈）（1） 画 发展：（父亲和我们一家人）收画、挂画、（2） 画、（3） 画 高潮：（画家陈）正画 结局：（父亲和我们一家人）（4） 画 7．同样是和父亲说笑，意味却不尽相同。请结合加点词语，品析画家陈当时的心境。 （1）然后，他半开玩笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。” （2）陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里，真是值了。” 8．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（    ）（    ） A．小说以“倒挂的油画”为题，一方面设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，另一方面，这幅画也是全文的线索，推动着故事情节的发展。 B．“父亲想都没想就帮他出了机票钱.……”表现出父亲借钱时的果断、毫不犹豫。因为父亲曾有过不能为父送终的遗憾，加之他心地善良、乐于助人，所以就毫不犹豫地把钱借给了陈。 C．画家陈说送给父亲的那幅画是他“这一生中最满意的作品”，是因为这幅画是他用感激、报恩的心画成的，是重情重义的载体。 D．“陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字”写出了画家陈签字时的严肃和庄重，表现了他对自己这幅画的无比珍视与留恋。 E．最后，曾经“倒挂”的油画终于归正，可是“我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子”，是因为我们其实并不真正懂得欣赏艺术，而且已经习惯了曾经看到过的画面。 9．小说中的父亲是一个不懂艺术的“粗人”，而画家陈却说他是“最有文化的厨子”。请简要分析概括父亲身上有哪些可贵的品质。 10．小说结尾写道“一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心”。这里的“风雅”与“一颗敬畏和尊重的心”有何关系？请谈谈你的理解。 阅读《瘸叔出行》一文，完成下面小题。 瘸叔出行 曾立力 ①瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。 ②本来瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究!年前，石头来送年货，鼓励他说：“瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。若打空转身，我封个大红包赔你!”石头说这话时紧盯着瘸叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。 ③打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。 ④瘸叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他?走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好日子。 ⑤瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短;近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶!因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说：“命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身?想都别想!反正现在政策好，干脆等着吃低保。” ⑥石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝瘸叔：穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天，瘸叔也不为所动。 ⑦这两捆哑巴柴棍，就是石头说的宝贝?也太平常了吧，鬼才稀罕!诓他来吹北风，就这宝贝?黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一声。 ⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈。 ⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时瘸叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!” ⑩瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜：“恭喜瘸叔!贺喜瘸叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊!好兆头!”话音没落，就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地说：“这鱼哟，市面上稀罕得很!” ⑪彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线…… ⑫这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。 (选自《微型小说选刊》，原文有删改) 11．从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析其作用。 12．请从修辞角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。 路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。 13．联系全文，分析“出行”的含义。 14．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是( )( ) A．小说第②段中，石头来送年货，鼓励瘸叔新年第一个出行的话语与表现，为后文石头帮助瘸叔抓到金丝鲤求好兆头埋下了伏笔。 B．文章结尾瘸叔“眼泪再也忍不住滑落了下来”的原因主要是他悔恨自己一直走背字，一蹶不振，自暴自弃，从而给别人带来了那么多的麻烦。 C．小说中，石头是一个心系家乡、愿意帮助别人、心地善良的农村基层干部形象。 D．小说主要是从动作、语言、心理等方面进行描写，让人物刻画更为形象生动。 E．本文通过石头帮助瘸叔的故事，所反映的扶贫方面的内容，对我们具有一定的现实意义。 阅读《绝不回头》一文，完成下面小题。 绝不回头 尹全生 ①这是在塔克拉玛干沙漠边缘长大、刚刚成年的一匹公狼，它承袭了祖辈在大漠里奔袭捕杀养成的桀骜不屈的野性，两眼闪着生机蓬勃、特立独行的气息和气吞万里的寒光。 ②狼有昼伏夜出的习性，很少在白天出窝。可公狼不然，光天化日之下照样在荒漠上游荡。它矫健、敏捷、凶悍那森冷凛然的目光不是在沙漠里寻找猎物，而是在扫视天空，好像它的猎物潜藏在天空哪片云朵后面，潜藏在蔚蓝色的深处。 ③它在等待和寻找一只鹰。 ④那是一只曾经捕杀了它的父亲，又捕杀了它的母亲的一只食狼鹰。当时公狼还在哺乳期，父母太饥饿了，光天化日之下到荒漠上觅食，它跟随在后面撒欢。突然，飞过来只巨鹰，就是凶猛强悍、以狼和黄羊为食的食狼鹰。乌孜别里山本来没有形体巨大的猛禽，这只食狼鹰不知什么时候从什么地方落户到这里，成了塔克拉玛干沙漠边缘狼的天敌。 ⑤那时，公狼还不知道食狼鹰对于狼意味着什么，站着看稀奇。 ⑥食狼鹰从高空俯冲而下，箭簇般迅猛。当它意识到危险，拼命逃跑时，食狼鹰已经逼近，巨翅扇起的风飞沙走石。父亲见状猛扑过来，用身体阻挡食狼鹰的攻击。近在咫尺的食狼鹰随即改变了攻击目标，一只钢钩般的爪子抓住了父亲的后腰。父亲嚎叫着转过头，欲同天敌拼一死活。不料食狼鹰老练而迅速地伸出另一只爪子，准确无误地钩进了父亲的双眼。 ⑦那一刻，公狼目睹了食狼鹰的凶猛，凶猛到没有可能抵挡。对于相对弱小的狼来说，除了被捕杀似乎再无其他选择。不久，母亲同样丧命于食狼鹰的利爪。 ⑧公狼是在对食狼鹰的仇恨和恐惧中长大的，是在对父母痛苦的思念中长大的。仇恨、恐惧和思念，最终熔铸成了讨还血债的欲望。它走上了光天化日之下的荒漠，向仇敌挑战…… ⑨食狼鹰终于出现了，悠闲、高傲地在天际盘旋，如同在巡视自己的领地。公狼冲着仇敌仰天发出一声宣战般的长啸，而后不紧不慢地小跑。食狼鹰一阵回旋作势后，敛翅俯冲而下，像一道黑色的闪电射向公狼。 ⑩公狼开始加速，撒开四蹄向一片灌木丛狂奔，那是展示公狼全部野性和活力的狂奔。从天而降的食狼鹰还是以迅雷不及掩耳之势逼近了公狼，一只钢钩般的爪子抓住了它的后腰。公狼感到钻心的疼痛，但它没有停止狂奔，更没有像父辈那样掉转头与食狼鹰相搏。 ⑪其实，对狼的攻击，食狼鹰的第一爪不是杀手锏，而是激发狼回头反击；当狼回头欲以死相拼时，食狼鹰才使出杀手锏——迅雷不及掩耳地将备用的利爪钩进狼的双眼。 ⑫从对父母被捕杀惨痛景象的记忆中，从一次又一次同类遭捕杀血淋淋的场面中，公狼掌握了食狼鹰的伎俩。因此它克制、遏止住了自己的本能和天性，绝不回头，继续狂奔。而食狼鹰这时完全不必等待狼的回头，它完全可以用另一只爪子，抓住狼的脖颈或脑门，腾空而去。但食狼鹰墨守惯用的章法套路。固执地、坚定不移地在等待狼的回头，被狂奔的公狼拖着朝前飞。 ⑬公狼已经狂奔到了灌木丛的边缘，食狼鹰还抱着胜券在握的信心在等待。公狼拖着张开翅膀的食狼鹰，狂奔进了灌木丛，食狼鹰被灌木丛撕扯成了碎片。 ⑭痊愈后的公狼成了塔克拉玛干沙漠的狼王。 （选自《微型小说名作选》，有删节） 15．阅读全文，梳理情节，完成填空。 等待寻找仇敌——（插叙） —— ——最终获胜称王 16．赏析品味加点词语。 （1）文章第（12）节中加点的“伎俩”在文中具体指什么？ （2）赏析第⑨节中画线句子中加点词语的表达效果。 公狼冲着仇敌仰天发出一声宣战般的长啸，而后不紧不慢地小跑。 17．联系全文，说说“公狼最终成了塔克拉玛干沙漠的狼王”的原因。 18．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（    ） A．本文是微型小说，虽然篇章短小，但情节相对完整，情节设计可谓一波三折，扣人心弦。 B．小说在写公狼与食狼鹰决斗时，将公狼的狂奔与食狼鹰的从天而降写得惊心动魄，公狼的狡猾本性一览无遗。 C．塔克拉玛干沙漠、乌孜别里山山麓、丛生的灌木、漫漫的风沙……作者为故事的发展设置个苍凉劲美的环境，很好地突显公狼的形象。 D．微型小说必须“以小见大”，即通过短篇幅展示大主题。本文明写公狼与食狼鹰之间的决斗，实则是站在人类的视角去揭示社会生活的内在意义。 阅读《你在找借口，我在想办法》一文，回答下列小题。 你在找借口，我在想办法 ①大学毕业后，我应聘到一家知名广告公司做人资专员。某日在整理员工档案时，我发现了一个有趣的现象：策划部总监苏晴和公司前台陈雯居然都是历史专业毕业生，而且两人毕业于同一年，进公司的时间也差不多，陈雯的毕业院校甚至比苏晴的还要出名一些。 ②要知道，策划总监的工资可是前台员工的六七倍!这个奇怪的现象引起了我的兴趣，我开始留意二人的言谈举止。 ③经过一段时间的观察，我发现，苏晴做起事来总是雷厉风行，是特别爱动脑筋的那种人，对于公司分配的任务，她相当用心，没有条件创造条件也要将策划文案做得漂漂亮亮，拿到的奖金总是别人的好几倍，是一位极具“钱途”的知性女白领；相比之下陈雯则懒散许多，前台的工作比较清闲，除了收发传真、接听电话和接待客人，基本上就没什么事情可做了，所以大部分时间陈雯都在上网聊天，要不然就是逛“淘宝”。这使我大致明白了造成二人之间差距的原因，而几次谈话则更加证实了我的猜测。 ④一天，我加班到很晚，下班时在电梯口遇见了苏晴。我们随意聊了几句，然后一起去楼下的面馆吃宵夜。吃饭时我问她：“苏总监，你大学读的是历史专业吧，怎么想到做广告这行?” ⑤苏晴笑着说：“历史可是公认的冷门专业啊，毕业时找工作那叫一个难，我投了好多份简历，但通知我面试的公司却少之又少，就算接到面试电话，也最多是走个过场，找到工作的机会相当渺茫.那时候我就不断地想办法把自己推销出去。后来我发现本专业的毕业生最爱往学校、史学编辑部等地方投简历，但那么多份简历投过去，对方未必能仔细看，所以我就避开那些地方，开始留意其他行业。刚好这时候我发现咱们公司招实习生，就跑来应聘了。” ⑥“当时公司录取你了没有?”我好奇地问。 ⑦“开始公司不肯要我，说只要广告或者新闻专业的在校生……苏晴笑着说，“我就软磨硬泡，说自己可以先试做半个月，暂时不拿工资，如果公司觉得我不行，随时可以开除我。老总看我这么执着，就同意了。” ⑧苏晴还告诉我，试用的那半个月里她拼命表现，努力想办法让公司留下自己；被转成为实习生之后，她又不停地想办法转正，转正后又拼命想办法升职，交出好作品。 ⑨“我就一直想办法啊想办法，其实只要你肯动脑子，就会发现什么专业啊、现实啊，都不能成为你的阻碍，你最终会美梦成真的。”苏睛调皮地说。 ⑩苏晴的话令我深受鼓舞，而几天之后，我又在陈雯那里听到了一套截然不同的理论。那天，路过她的座位时，我刚好听见她和另一位女同事在聊天。陈雯抱怨道，自己当初读大学时偏偏报了个最冷门的专业，导致找工作特别难；而且自己是女生，现在的工作单位都青睐男生，女生求职最吃亏；还有就是现在这个社会处处需要关系，跟她同宿舍的女生就是靠家人帮忙进了一家事业单位，像她这种没背景没关系的女生，根本就无法在社会上立足…… ⑪旁边的同事轻声质疑道：“我听说苏总监也是学历史的，人家怎么……话还没讲完，就被陈雯打断了：“没办法，有些人运气就是好，跟人家拼运气哪里能拼得过?当初要不是我爸妈逼着我读死书，我现在也不至于混成这样……” ⑫听了陈雯的话，我完全明白了为什么两个人在毕业数年之后会产生这样的差距.她们一个在努力想办法，琢磨着如何让自己变好；另一个则拼命找借口，为自己的无所作为开脱，并不断强化消极的自我认知。这样个来，高下立见，战斗力自然不可同日而语。 19．阅读文章，梳理文中的“我”的思想变化的进程。 →我大致明白了造成二人之间差距的原因→ →我完全明白了为什么两个人在毕业数年之后会产生这样的差距。 20．请从文章结构角度，分析文中第③段画线的句子。 这使我大致明白了造成二人之间差距的原因，而几次谈话则更加证实了我的猜测。 21．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（     ）（    ） A．文中的“我”善于发现问题，并深入研究，获得了宝贵的人生经验。 B．苏晴有智慧，有魄力，尤其是在工作上积极主动，认真负责，她成功的秘诀是遇到问题积极地解决。 C．苏晴和陈雯都是历史专业毕业生，而且两人毕业于同一年，但苏晴毕业的学校较好，数年之后，苏晴的表现更优秀。 D．陈雯工作懒散，不积极地去解决，只会找借口，从来不主动想办法，是因为她的运气不好。 E．选文在表现人物特征时主要运用对比的写作手法。 22．文中多次提到苏晴和陈雯同样毕业于历史专业，作者这样写有什么用意。 阅读《两张纸条》，完成下面小题。 两张纸条 那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。坐在沙发上，还自顾自絮叨起来。 当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。 “马路上一个人也没有，他却止住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿！他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。” “你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机……” 这时，我忙不迭地问我妈：“纸条呢？”我妈说：“扔了。”说完，站起身来就往厨房走。“哎哟！”“怎么了？”她朝我摆摆手说，“没事儿。”可是第二天她就起不来了。 我把我妈送进医院。当我把做B超、CT等检查单拿给医生时，医生说得马上做手术。我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，恨恨地想，一定把那个“好人”找出来。面对一笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说：“你再好好想想那条。”我妈迟迟疑疑地说：“想不起来了。”一边不停地在各个衣袋里摸来摸去。我妈突然颤声喊：“找着了。”真是老天有眼！ 我用发颤的手指按下那个号码——关机！一连几天都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人！ 我妈仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢！但明显没了底气。 那天的天气真好！然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。 出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前，没等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。 他吞吞吐吐地说：“家里出了点事，一直脱不开身……” 我明白了，打断他说：“您啥也别说了，十万元的住院费。” 我妈连忙打圆场：“你是怎么找到这里的？”他说：“那天您走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。”他忽而把头转向我说：“您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。 我妈接过去说：“这可使不得！要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会……” 他说：“这钱怎么能让您拿呢？”稍作犹豫，他不好意思地接着说，“我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行？您放心，我一定尽快还清。” 我没好气地说：“又来一张没用的纸条？ 他的脸腾地红了说：“对不起，那天我手机丢了，换了新号。” 说完，他一瘸一拐地走向书桌，准备给我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了……。 （选自李传鹏《小小说月刊》有删节） 23．文章中，随着情节的发展，“我”的心理发生了五次变化，请根据示例进行概括。 （1）冷淡（2） （3） （4） （5）纠结 24．结合语境，从描写方法的角度，品味文中画线的语句。 那天的天气真好！然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。 25．从全文看，以“两张纸条”作为题目有什么好处？请简要分析。 26．下列说法不正确的两项是（　　）（　　） A．从全文来看，“我”的家庭并不富裕，虽然母亲贤惠善良，而“我”的态度一直比较恶劣，可见贫穷让人变得凶恶。 B．结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实，也通过“有意无意”的神态描写，暗示了“我”态度的变化。 C．本文多用对话描写和心理描写，把几个人物细腻的心理变化刻画出来。 D．小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感，引人思考更发人深省。 E．插入“还钱”一环节，凸显作者对当下社会伦理道德日益沦丧的无情批判。 阅读小说《选择》，回答下列小题。 选择 奚同发 音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从儿时6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！ 上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。 他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。 也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样…… 终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项——自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑。他完全进入了另一个世界。春光明媚、鸟语花香，暴雨狂风、无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争…… 没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拄一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”…… 音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。 拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。 他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了…… 那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。 27．选文三次写到“他”的泪，请结合小说内容完成下面表格。 时间 对“泪”的具体描写 流泪的原因 音乐学院最后一次考试之前 （1） 用近二十年的时间持续做一件自己不喜欢的事情——拉琴，而感到委屈。 考试时拉自己的曲子 泪飞如雨 （2） （3） 泪再一次流下来 （4） 28．用简洁的语言概括文章第二、三、四段的主要内容，并分析这三段在文章中的作用。 29．请任选一个角度赏析文中画线句。 30．下列对文章的理解，不正确的两项是（          ） A．标题“选择”一是指父亲逼“他”选择拉琴，二是指“他”在得到大家一致赞扬后却选择放弃拉琴。 B．“一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段直到把它们拉完”。这句话表现了他娴熟的拉琴技术。 C．他成了学院众所周知的“另类”，是因为“他”有很好的拉琴技术，但对拉琴缺乏感情，且没有人能改变他，为此人们感到失望惋惜。 D．这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴之后听众的反应，与前面大家对“他”的失望形成对比，目的是突出“他”在音乐上的才华横溢。 E．小说含义深刻，引人深思。他的痛苦与反抗告诉我们：教育者可以把自己的理想加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。 阅读《爱到无力》一文，回答下面各题。 爱到无力 梅子 ①母亲进厨房有好大一会儿了。 ②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯术糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉九子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。 ③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，地不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。 ④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜，母亲自言自话。背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。 ⑤我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了， 因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁， 床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢?都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。 ⑥我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧?饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。 ⑦回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的,母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。 ⑧我的母亲，终于爱到无力。 31．通过哪些事可以看出母亲老了？请简要概括。 32．从叙述的方式看，选文第②自然段属于哪一种顺序？这部分内容在文中的作用是什么？ 33．请从修辞的角度对文中画线的句子加以赏析。 母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。 34．请结合实际，说一说你的父亲、母亲或是其他亲人是怎样为你操劳的，你心目中的他们有着怎样的形象，请简答。 阅读下文，完成下列小题。 父亲是一盏灯 崔立 儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。 原本，他们不该迷路。 看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14 岁，正是贪玩的年纪。 直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。 微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。闪着一双绿光的狼、碗口粗的蟒蛇、吸血的蝙蝠，各种千奇百怪的野兽，还有…… 儿子想哭。儿子说：“爸，我害怕。” 父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。” 父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——” 儿子顺着父亲的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。 父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。” 儿子其实也就比父亲差半个头的高度。 但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。 父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。 走了好一会儿，儿子有点儿乏了，说：“爸，怎么还没到啊？” 父亲说：“快了，快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。” 儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。 继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。 走在前面的父亲突然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？” 父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。” 儿子点点头，两个人继续赶路。 儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。 终于，儿子也看到灯光了。 一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。 父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。 “你们是不是迷路了？ 快进来吧。” 父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。 儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊到了，扭伤了脚踝。 那是儿子14 岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷了好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。 儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两种：儿子要么还钱，要么被判刑。 儿子在家里，像热锅上的蚂蚁，走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？” 父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。” “有办法！有办法！能有什么办法！”儿子突然歇斯底里地朝父亲吼起来。 儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说钱款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的呢？ 直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。 儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？” 父亲说：“不管了，咱们回家。” 出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。 儿子的声音哽咽，说：“爸……” 父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。” 儿子突然想起了什么，说：“爸，14 岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯了吗？” 父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。 （选自《2017中国年度小小说》，有删改） 35．小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。 36．请从描写的角度，分析文中画线句子的表达效果。 （1）微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。 （2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。 37．文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。父亲看到灯光了吗？请说明理由。 38．结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。 39．说说小说标题的含义 阅读《广场上弹吉他的弟弟》，完成下列小题。 广场上弹吉他的弟弟 ①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。 ②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。 ③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰拌得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。 ④晚上，弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来，于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？” ⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。 ⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了。他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！” ⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。我平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 ⑧我从人群中出来，躲在一边。望着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散去了，弟弟艰难地站起来，把琴盆里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！” ⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得批牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。 ⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，最幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊！ 40．用简洁的语言概括本文的主要内容。 41．从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。 我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 42．下面对文章的理解和分析，不准确的两项是（      ） A．文章塑造的“弟弟”，是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。 B．综观全文可以看出，在第④段中“弟弟”之所以“神采飞扬”地回家，是因为弹吉他没挨打，且生意不错。 C．“长风衣”是贯穿全文的一个线索，在文中多次出现，对推动情节、塑造人物、表现主题都起到了重要作用。 D．“快冬天了”“天气逐渐冷起来了”等句子提示季节的变换，表明了弟弟不惧寒暑、急于挣钱致富的心理。 E．第⑨段“慢悠悠地走回来”与“急急地甩了风衣”看似矛盾的表现，实则对弟弟的塑造起到了十分关键的作用。 43．文章最后引用“弟弟”所写小说中主人公的话，作用是什么？请简要分析。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 03九上第四单元预习（解析版） 【阅读方法指导+重点知识梳理+专项突破练习（课外小说阅读）】 小说阅读技巧 一、人物分析 1. 抓形象变化：像《故乡》里闰土，对比少年与中年外貌、言行、神态差异，能看透封建礼教对人的摧残；《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇，因于勒贫富改变态度，暴露金钱至上的人性弱点 。关注人物从始至终的改变，挖掘背后社会、人性根源。 2. 辨人物关系：《故乡》“我”与闰土，从儿时亲密到成年隔阂，折射封建等级；《我的叔叔于勒》家人因于勒财富产生复杂关联，体现金钱对亲情的冲击。理清人物间情感、利益联系，辅助理解主题。 二、情节梳理 1. 找线索串联：《故乡》以“我”回乡见闻感受为线索，串起故乡人事变迁；《我的叔叔于勒》围绕“于勒的贫富变化”，串起盼于勒、遇于勒等情节 。抓核心线索，能快速理清故事脉络，把握情节推进逻辑。 2. 品情节波澜：《我的叔叔于勒》“盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒”，情节反转起伏；《孤独之旅》杜小康放鸭中，从孤独恐惧到经暴风雨成长，有波折。留意情节的起承转合、意外转折，体会作者营造的张力与趣味。 三、环境解读 1. 看社会环境：《故乡》里萧条、衰败的故乡风貌，展现旧中国农村的破落；《我的叔叔于勒》的社会环境，反映资本主义社会金钱至上的氛围。分析故事发生的时代、地域背景，理解人物生存的“大土壤”，辅助领悟主题。 2. 析自然环境：《孤独之旅》中广阔芦苇荡、凶猛暴风雨，烘托杜小康的孤独、成长；《故乡》里的月色、雪地，为闰土故事增添氛围。自然环境常用来渲染气氛、推动情节、暗示人物心理，细致品读这些描写，感受其作用。 四、主题挖掘 1. 结合人物命运：《故乡》闰土的苦难、杨二嫂的市侩，折射社会对人的压迫；《孤独之旅》杜小康的成长，传达直面磨难的成长主题。从人物的遭遇、转变里，提炼作者对人性、社会的思考。 2. 关联时代背景：鲁迅写《故乡》，基于旧中国社会现状；莫泊桑《我的叔叔于勒》，源于资本主义社会现实。把作品放回特定时代，理解作者对社会问题的揭露、对人性的审视，精准把握主题深度 。 五、写法借鉴 1. 学对比运用：《故乡》少年与中年闰土对比，突出人物变化与社会问题；《我的叔叔于勒》“我”与菲利普夫妇对比，凸显人性善恶。分析对比点（外貌、言行、品质等 ），学习用对比强化矛盾、突出主旨。 2. 悟细节魅力：《我的叔叔于勒》菲利普夫妇的语言、神态细节，活现势利；《故乡》杨二嫂“圆规”般的姿态描写，尽显刻薄。抓住人物的语言、动作、外貌等细微处，体会对塑造人物、丰富情节的作用，提升文本鉴赏力。 《故乡》（鲁迅） 人物形象： 闰土：少年时活泼勇敢、纯真善良，如“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈” ，能讲雪地捕鸟、月夜刺猹等新鲜事；中年时变得麻木迟钝、困苦卑微，像“脸色灰黄，眼睛周围都肿得通红……头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着” ，对“我”称“老爷”，体现封建等级观念对其的束缚。 杨二嫂：年轻时是“豆腐西施”，漂亮动人；中年后尖酸刻薄、自私贪婪，如“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规” ，顺走“我”家碗碟等，反映当时小市民的病态心理与生存状态。 主题思想：通过“我”回故乡的见闻，描绘故乡人物的变化，揭示封建社会对人性的压抑、故乡衰败的现实，表达对现实的不满，以及对新生活的渴望，如结尾“希望是本无所谓有，无所谓无的……走的人多了，也便成了路” ，寄寓追求新生活的信念。 写作特色：运用对比手法（少年与中年闰土、杨二嫂前后对比等），突出人物变化与社会变迁；以“我”的见闻感受为线索，串联故事；环境描写（故乡萧索的景象等）烘托氛围，暗示主题。 《我的叔叔于勒》（莫泊桑） 人物形象： 菲利普夫妇：自私、冷酷、虚荣、势利。听闻于勒发财，盼其归来，称“正直的人”“有办法的人” ；见到穷困的于勒，又骂其“流氓”“无赖” ，避之不及，充分展现资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。 “我”（若瑟夫）：纯真善良、有同情心，给于勒叔叔小费，体现人性的温暖，与菲利普夫妇形成鲜明对比。 主题思想：围绕于勒的贫富变化，展现菲利普夫妇态度的转变，批判资本主义社会里金钱至上的观念，揭露其世态炎凉、人情淡薄的现实。 写作特色：情节曲折，以“于勒的贫富”为线索，设置“盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒”的情节波澜；运用细节描写（如菲利普夫妇的语言、神态、动作）刻画人物性格；通过环境描写（如去哲尔赛岛时的景色）烘托心情、推动情节。 《孤独之旅》（曹文轩） 人物成长：主人公杜小康，因家道中落，被迫辍学随父放鸭。起初，他孤独、恐惧、无助，“油麻地的孩子，念书都念到六年级了，都还没有见过这么广大的芦苇丛” ，面对陌生环境满心不安；随着放鸭生活的磨砺，经历暴风雨等磨难后，他变得坚强、成熟，“他长大了，坚强了” ，孤独之旅成为其心灵成长、蜕变的过程。 主题思想：通过杜小康放鸭的孤独历程，展现少年在困境中直面孤独、战胜自我，实现心灵成长的主题，传递出面对磨难要勇敢坚强、在孤独中磨炼意志的人生感悟。 写作特色：环境描写细腻且富有象征意义，如芦苇荡的广阔、暴风雨的凶猛，既营造氛围，又推动情节、暗示人物心理变化；以细腻的心理描写，呈现杜小康的内心成长轨迹；语言简洁质朴，富有感染力 。 阅读《别让果实长成诱惑》，完成下面小题 别让果实长成诱惑 ①她是个懂情调的人，因为爱梨花的白，她让丈夫在院子里种了一棵梨树。梨树还来不及开花的时候，丈夫就去了国外。再后来，梨树花开花落，果青果黄，已长成了小区里的风景。她却只能守着梨树守着相思过日子。每年梨树的果子还没成熟的时候，就已经引得四邻的孩子目光艳羡。于是，不时有小脑袋在围墙外打探。 ②她是个善良的人，明白小孩子的心思，明白他们心里和嘴里的那份馋。所以，她会主动给孩子们机会。有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回刻屋里去。她家的围墙不高，孩子们费不了多少力气就可以爬上来，站在围墙上，就可以够得着树上的果实。她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐。再后来，面对孩子探头探脑的举动，她甚至故意敞开了院门。可冬春时节，当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上地的心头。 ③架树上的果子没有哪一个能真正等到成熟就都告慰了孩子们的馋劲。孩子们喜欢她的大度，大人们喜欢地的善良。 ④但终于还是出了事。有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿。孩子在医院里躺了好些日子才康复，一出院，孩子的父亲就提着斧子径直来到她家，要砍掉她的梨树，说留着这棵梨树终是祸害，不定谁家的孩子又会从树上掉下来。她觉得他这样做有些无理，四邻更是觉得他太过蛮横，自己的孩子贪嘴受了伤，怎么反倒怪起了别人。在人们的指责声中，他抢起的斧子落不下去，悻悻地作罢。 ⑤这件事使她觉得很无趣，便生了去国外与丈夫团聚的念头，于是办了签证变卖房产。哪知道第一个跑来要买她房子的，竟是那个要砍掉她的梨树的男人。 ⑥于是房子易了主，院子里的梨树便有了新的主人。新主人还是不容梨树存活，搬来的第一天就要将树砍倒，但被邻居们劝住了。他们说，这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看。 ⑦要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵，还是听了大家的劝，扔了斧子，放梨树一条生路。自此，梨树仍在院子里开花、结果，仍有四邻的孩子在围墙外打探，艳羡枝头的果实。但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。孩子们都说他吝啬，邻居们也认为他太小家子气，不就几个梨吗，何必这样宝贝着。 ⑧转眼就是秋凉，一树的梨黄澄澄的。他架了梯子，一个个摘下来。摘了一萝筐，又拆去了墙上的防护网。他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。大家都说，原来这树上的架不是酸的，原来会有这么甜。 ⑨自此，梨树在院子里年复一年地生长，年复一年地开花结果。围墙上的防护网也是安了拆，拆了安。没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节，小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑。邻居们消除了对他的误解，终于理解了他的良苦用心。 ⑩他原来是想砍掉那棵树的，他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。 ⑪成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的。 （①【风景】一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。） （选文有改动） 1．为什么说梨树“已长成了小区里的风景”？ 2．同样面对孩子们“打探”和“偷摘果子”的举动，梨树的“旧主人”和“新主人”的做法分别是怎样的？ “旧主人”的做法： “新主人”的做法： 3．思考并回答下面两个问题。 （1）梨树的“旧主人”在让孩子们“得逞”的同时，自己也有了“收获”。她的“收获”是什么？ （2）第⑦段中写道“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵”，他为什么会“犹豫了一阵”？ 4．从第⑨段来看，“他的良苦用心”带来了哪些好的结果？ 5．“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的”，作者通过这句话想告诉我们什么道理？ 【答案】1．这棵果树是丈夫走时种下，成为小区风景也暗示丈夫离开的时间长，妻子一人的寂寞，同时梨树花开花落给人以美的享受。 旧主人：她会主动给孩子们机会，有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回到屋里去。面对孩子们探头探胞的举动，她甚至故意敞开了院门。 新主人：不容孩子们打这些果子的主意。一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。等梨子成熟后，架了梯子，一个个摘下来，那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。 3．（1）旧主人因为丈夫不在，她一个人是寂寞、烦闷的，而孩子们来偷果子给地寂寞的生活带来了趣味与生机。 （2）①想要砍掉梨树，认为这棵果树害的他的孩子受伤 ②这棵树本身没有错，错的是梨树的主人，它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱感，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇这种获得而带来的危险；③这棵树已经是小区的一道风景了，小区的人们已经习惯了梨树的存在。 4．1.人们都能品尝到那一树果实的甘甜2.再没有孩子因为偷果子而受伤3.邻居们消除了对他的误解 5．表面是在说，梨在旧主人时是诱惑是未成熟的，人们吃到的是酸涩的，而新主人的方法让人们尝到了成熟的梨是甜的；引申含义，作者是在告诉我们诱使会让孩子们学会以不正当的手段获得，这种获得带来的是危险，是酸涩的，而抵住诱惑，不用不正当手段获得是成熟的，是甜的。 【解析】1．此题为解释原因题，首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。如问题与答案都在第1段。“已长成了小区里的风景”中的“长成”说明时间之久，也就是说这棵果树是丈夫走时种下，暗示丈夫离开之长使妻子倍感寂寞。“风景”根据文章给出的注释“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象”可以分析出是美的事物。具体到梨树，指它的花开花落能给人以美的享受。以此说来，梨树“已长成了小区里的风景”。 2．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。“旧主人”的做法可提取第2段“她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐”“当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上地的心头”等句分析，即可整理出正确答案。“新主人”的做法可提取第7段“但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着”，第8段“他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝”等句分析，即可整理出正确答案。 3．考查对文章内容的理解。（1）通过对第2段“她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐”“当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上地的心头”等句分析，旧主人因为丈夫不在而寂寞、烦闷，而孩子们来偷果子给地寂寞的生活带来了趣味与气氛。（2）答题时要联系到第4段“有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿”等句，这句话是说梨树过去的主人出于善良，任由孩子们采摘果子，使孩子们遭遇了危险。还要联系第6段“这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看”这句话去分析。即可得出“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵”的原因。一定要分别分析出“砍”与“不砍”的理由。不能只答一个方面。 4．答案就在问题处。可提取第9段“没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤”“小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜”“邻居们消除了对他的误解，终于理解了他的良苦用心”分析作答，这三句正好可以作为答案的三点内容。 5．考查对文章主旨的理解。考查语句的含意或作用的题目，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的”一句，表层含意：梨在旧主人时人们吃到的是未成熟的酸涩果子，而新主人时人们尝到了成熟的甜的果实。深层含意：以不正当的手段获得会带来危险，而用正当手段获得是安全和美好的。所以最后这句话揭示了文章的主题。 阅读《倒挂的油画》一文，回答下列小题。 倒挂的油画 我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。 父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客，在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还掉账单的一部分，然后继续赊账。 陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。 一个月之后，陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……” 陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。您务必要收下，否则我.……” 父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了…… 后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没过10年，陈成为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊账了，还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情，不用太多的言语，一颦一笑中就能看懂。 有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品。”父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：“你把我的画挂颠倒了！” 我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后，他半开玩笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。” 父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。” 陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里，真是值了。” 于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛——一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。 6．阅读全文，梳理小说情节，将下面的情节发展补充完整（每空限填一个字）。 开端：（画家陈）（1） 画 发展：（父亲和我们一家人）收画、挂画、（2） 画、（3） 画 高潮：（画家陈）正画 结局：（父亲和我们一家人）（4） 画 7．同样是和父亲说笑，意味却不尽相同。请结合加点词语，品析画家陈当时的心境。 （1）然后，他半开玩笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。” （2）陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里，真是值了。” 8．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（    ）（    ） A．小说以“倒挂的油画”为题，一方面设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，另一方面，这幅画也是全文的线索，推动着故事情节的发展。 B．“父亲想都没想就帮他出了机票钱.……”表现出父亲借钱时的果断、毫不犹豫。因为父亲曾有过不能为父送终的遗憾，加之他心地善良、乐于助人，所以就毫不犹豫地把钱借给了陈。 C．画家陈说送给父亲的那幅画是他“这一生中最满意的作品”，是因为这幅画是他用感激、报恩的心画成的，是重情重义的载体。 D．“陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字”写出了画家陈签字时的严肃和庄重，表现了他对自己这幅画的无比珍视与留恋。 E．最后，曾经“倒挂”的油画终于归正，可是“我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子”，是因为我们其实并不真正懂得欣赏艺术，而且已经习惯了曾经看到过的画面。 9．小说中的父亲是一个不懂艺术的“粗人”，而画家陈却说他是“最有文化的厨子”。请简要分析概括父亲身上有哪些可贵的品质。 10．小说结尾写道“一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心”。这里的“风雅”与“一颗敬畏和尊重的心”有何关系？请谈谈你的理解。 【答案】6． （1）赠/送 （2）赏/看 （3）移 （4）藏/留 7．（1）试探父亲 （2）确信父亲真诚朴实/重情重义/轻财淡利，心意相通后的开心 8．DE 9．乐善好施、不计回报（热心帮陈画家出机票钱，让他回老家看望病危的母亲，当陈画家来感谢他时，说让他不要放在心上）；尊重他人、敬畏艺术（虽然不懂艺术，但很尊重搞艺术的人，对艺术有一颗尊重和敬畏的心）；重情义、不贪婪/不唯利是图（看重跟陈画家的情谊，一直保留着他送的画，并且喜欢看，即使那幅画价值百万，也绝不卖掉）。 10．一个人无论是否懂得艺术和美，只要内心敬畏艺术、尊重他人，那么他就是一个高雅/高洁/高尚的人。 【解析】6．本题是对概括文章主要内容的考查。方法：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如开端：赠画。发展：全家人赏画，移画。高潮：画家陈发现油画倒挂（正画）。结局绝不卖画（藏画），也就是“我”家珍藏了这幅油画。 7．本题是对重点词语含义的理解。需要对内容概括，找到相应的段落，并总结出作者的心理活动，总结的越全面越好。（1）“半开玩笑”的意思是字试探自己的父亲。答此题要分析好他后面说的“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并干恩万谢的”这句话。（2）“高兴”是确信父亲重情重义、轻财淡利而开心。答此题要分析上文的情节和“你真是我见过的最有文化的厨子”一句话。 8．D陈画家签字时的严肃和庄重表现了他对这幅画的重视和对父亲的尊重。E“是因为我们其实并不真正懂得欣赏艺术，而且已经习惯了曾经看到过的画面”理解错误。可结合“一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心”一句来分析。 9．本题考查概括人物性格的能力。此题需根据人物的言行举止来分析概括。父亲与美院师生：他不懂艺术但是一直很尊重这些搞艺术的人。父亲与陈：陈母病危父亲借钱给陈回家探母体现了父亲的善良乐于助人。父亲与画：“绝不会卖艺术和感情”坚持原则不唯利是图。 10．题干问“一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心”中的“风雅”与“一颗敬畏和尊重的心”的关系。考查语句的深刻含意，也要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。“一颗敬畏和尊重的心”是这句话的重中之重，而“风雅”指懂得艺术和美。只懂得艺术和美是仅仅不够的，还要敬畏艺术、尊重他人，这样才能成为一个高尚的人。 【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。 阅读《瘸叔出行》一文，完成下面小题。 瘸叔出行 曾立力 ①瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。 ②本来瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究!年前，石头来送年货，鼓励他说：“瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。若打空转身，我封个大红包赔你!”石头说这话时紧盯着瘸叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。 ③打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。 ④瘸叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他?走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好日子。 ⑤瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短;近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶!因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说：“命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身?想都别想!反正现在政策好，干脆等着吃低保。” ⑥石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝瘸叔：穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天，瘸叔也不为所动。 ⑦这两捆哑巴柴棍，就是石头说的宝贝?也太平常了吧，鬼才稀罕!诓他来吹北风，就这宝贝?黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一声。 ⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈。 ⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时瘸叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!” ⑩瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜：“恭喜瘸叔!贺喜瘸叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊!好兆头!”话音没落，就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地说：“这鱼哟，市面上稀罕得很!” ⑪彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线…… ⑫这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。 (选自《微型小说选刊》，原文有删改) 11．从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析其作用。 12．请从修辞角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。 路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。 13．联系全文，分析“出行”的含义。 14．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是( )( ) A．小说第②段中，石头来送年货，鼓励瘸叔新年第一个出行的话语与表现，为后文石头帮助瘸叔抓到金丝鲤求好兆头埋下了伏笔。 B．文章结尾瘸叔“眼泪再也忍不住滑落了下来”的原因主要是他悔恨自己一直走背字，一蹶不振，自暴自弃，从而给别人带来了那么多的麻烦。 C．小说中，石头是一个心系家乡、愿意帮助别人、心地善良的农村基层干部形象。 D．小说主要是从动作、语言、心理等方面进行描写，让人物刻画更为形象生动。 E．本文通过石头帮助瘸叔的故事，所反映的扶贫方面的内容，对我们具有一定的现实意义。 【答案】11．插叙，交代了瘸叔瘸腿的原因和近年来瘸叔的不幸遭遇，解释了瘸叔悲观消极态度的原因，与前文石头鼓励瘸叔相呼应；塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象，引起读者同情，为后文瘸叔出行有所收获的剧情埋下伏笔。 12． 运用了拟人的手法，将树枝随风摆动的动作人格化，使得此刻的情景更为生动形象；“毫无情面”“抽打”等词渲染了环境的恶劣，侧面体现出瘸叔心境的凄凉。 13． “出行”在文中有两层含义，表面是指“新年外出找个好彩头”的行为，是文章的主要叙事情节：深层含义则是指瘸叔在外出过程中，因为他人的关怀和自己的行为找到了彩头，又燃起对生活的希望之火的这一过程。两者相辅相成，体现了文章主旨。 14．BC 【解析】11．本题考查对文章记叙顺序的理解。记叙顺序主要包括顺叙、倒叙和插叙。第五段运用了插叙，从“小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！”这句话可知，瘸叔瘸腿的原因，以及瘸叔近年来的悲惨遭遇；也正是这些状况让瘸叔渐渐失去了对生活的信心，变得一蹶不振；从“经常叹气说：‘命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身？想都别想！反正现在政策好，干脆等着吃低保。’”这句话可知，作者通过语言描写，生动形象地写出了瘸叔因为屡次受到打击，不但失去了对生活的信心，而且对自己也失去了信心，认为自己改变不了现状，好死不如赖活着。引起读者同情。同时，这段话也为下文瘸叔在路上捡到大鱼做铺垫。 12．这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。从“毫无情面地死劲抽打他”可知，本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了树枝抽打瘸叔时的情景。从“抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈”这句话可知，瘸叔被树枝抽打的狼狈，体现出瘸叔孤身一人的凄凉。 13．这道题考查对文章题目含义的理解。理解题目含义，从表面义和深层义入手。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。从表层义看，“出行”是指瘸叔在新年第一天，出门寻找石头口中所说的彩头；从深层义看，“出行”是指瘸叔在外出过程中，找到了彩头——一条大鱼，在得知这条鱼是石头准备的时候，瘸叔被他感动了——“瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来”，石头的这种行为让瘸叔重拾了对生活的希望，让他从先前对生活的失望中走了出来。两者相辅相成，体现了文章主旨。 14．这道题考查对文章内容的分析与理解。 B．文章结尾瘸叔“眼泪再也忍不住滑落了下来”的原因主要是他被石头在新年精心为他准备的彩头所感动； C．错在“农村基层干部形象”。石头是个大学生； 故选BC。 阅读《绝不回头》一文，完成下面小题。 绝不回头 尹全生 ①这是在塔克拉玛干沙漠边缘长大、刚刚成年的一匹公狼，它承袭了祖辈在大漠里奔袭捕杀养成的桀骜不屈的野性，两眼闪着生机蓬勃、特立独行的气息和气吞万里的寒光。 ②狼有昼伏夜出的习性，很少在白天出窝。可公狼不然，光天化日之下照样在荒漠上游荡。它矫健、敏捷、凶悍那森冷凛然的目光不是在沙漠里寻找猎物，而是在扫视天空，好像它的猎物潜藏在天空哪片云朵后面，潜藏在蔚蓝色的深处。 ③它在等待和寻找一只鹰。 ④那是一只曾经捕杀了它的父亲，又捕杀了它的母亲的一只食狼鹰。当时公狼还在哺乳期，父母太饥饿了，光天化日之下到荒漠上觅食，它跟随在后面撒欢。突然，飞过来只巨鹰，就是凶猛强悍、以狼和黄羊为食的食狼鹰。乌孜别里山本来没有形体巨大的猛禽，这只食狼鹰不知什么时候从什么地方落户到这里，成了塔克拉玛干沙漠边缘狼的天敌。 ⑤那时，公狼还不知道食狼鹰对于狼意味着什么，站着看稀奇。 ⑥食狼鹰从高空俯冲而下，箭簇般迅猛。当它意识到危险，拼命逃跑时，食狼鹰已经逼近，巨翅扇起的风飞沙走石。父亲见状猛扑过来，用身体阻挡食狼鹰的攻击。近在咫尺的食狼鹰随即改变了攻击目标，一只钢钩般的爪子抓住了父亲的后腰。父亲嚎叫着转过头，欲同天敌拼一死活。不料食狼鹰老练而迅速地伸出另一只爪子，准确无误地钩进了父亲的双眼。 ⑦那一刻，公狼目睹了食狼鹰的凶猛，凶猛到没有可能抵挡。对于相对弱小的狼来说，除了被捕杀似乎再无其他选择。不久，母亲同样丧命于食狼鹰的利爪。 ⑧公狼是在对食狼鹰的仇恨和恐惧中长大的，是在对父母痛苦的思念中长大的。仇恨、恐惧和思念，最终熔铸成了讨还血债的欲望。它走上了光天化日之下的荒漠，向仇敌挑战…… ⑨食狼鹰终于出现了，悠闲、高傲地在天际盘旋，如同在巡视自己的领地。公狼冲着仇敌仰天发出一声宣战般的长啸，而后不紧不慢地小跑。食狼鹰一阵回旋作势后，敛翅俯冲而下，像一道黑色的闪电射向公狼。 ⑩公狼开始加速，撒开四蹄向一片灌木丛狂奔，那是展示公狼全部野性和活力的狂奔。从天而降的食狼鹰还是以迅雷不及掩耳之势逼近了公狼，一只钢钩般的爪子抓住了它的后腰。公狼感到钻心的疼痛，但它没有停止狂奔，更没有像父辈那样掉转头与食狼鹰相搏。 ⑪其实，对狼的攻击，食狼鹰的第一爪不是杀手锏，而是激发狼回头反击；当狼回头欲以死相拼时，食狼鹰才使出杀手锏——迅雷不及掩耳地将备用的利爪钩进狼的双眼。 ⑫从对父母被捕杀惨痛景象的记忆中，从一次又一次同类遭捕杀血淋淋的场面中，公狼掌握了食狼鹰的伎俩。因此它克制、遏止住了自己的本能和天性，绝不回头，继续狂奔。而食狼鹰这时完全不必等待狼的回头，它完全可以用另一只爪子，抓住狼的脖颈或脑门，腾空而去。但食狼鹰墨守惯用的章法套路。固执地、坚定不移地在等待狼的回头，被狂奔的公狼拖着朝前飞。 ⑬公狼已经狂奔到了灌木丛的边缘，食狼鹰还抱着胜券在握的信心在等待。公狼拖着张开翅膀的食狼鹰，狂奔进了灌木丛，食狼鹰被灌木丛撕扯成了碎片。 ⑭痊愈后的公狼成了塔克拉玛干沙漠的狼王。 （选自《微型小说名作选》，有删节） 15．阅读全文，梳理情节，完成填空。 等待寻找仇敌——（插叙） —— ——最终获胜称王 16．赏析品味加点词语。 （1）文章第（12）节中加点的“伎俩”在文中具体指什么？ （2）赏析第⑨节中画线句子中加点词语的表达效果。 公狼冲着仇敌仰天发出一声宣战般的长啸，而后不紧不慢地小跑。 17．联系全文，说说“公狼最终成了塔克拉玛干沙漠的狼王”的原因。 18．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（    ） A．本文是微型小说，虽然篇章短小，但情节相对完整，情节设计可谓一波三折，扣人心弦。 B．小说在写公狼与食狼鹰决斗时，将公狼的狂奔与食狼鹰的从天而降写得惊心动魄，公狼的狡猾本性一览无遗。 C．塔克拉玛干沙漠、乌孜别里山山麓、丛生的灌木、漫漫的风沙……作者为故事的发展设置个苍凉劲美的环境，很好地突显公狼的形象。 D．微型小说必须“以小见大”，即通过短篇幅展示大主题。本文明写公狼与食狼鹰之间的决斗，实则是站在人类的视角去揭示社会生活的内在意义。 【答案】15． 父母惨遭猎杀 自信挑战仇敌 16． (1)伎俩：食狼鹰猎杀狼时用第一爪激发狼回头反击，然后快速将备用的利爪钩进狼的双眼，致对方于死地。(2)“不紧不慢”写出了公狼为了吸引食狼鹰的注意力，诱惑其进入设计的圈套，实施复仇计划的智慧。 17． ①公狼敢于改变习性，乃至改变本能，挑战自我。②此外，公狼能做到知己知彼，能牢牢抓住食狼鹰墨守成规，固执不知变通的天性。③如此运用智慧进行斗争，自然应该成为种族的头领。 18．B 【解析】15．本题考查梳理和概括文章内容。划分层次，结合关键句子回答。第④～⑦段，插叙了公狼的父母惨遭猎杀；第⑧～⑫段，写公狼自信挑战仇敌。 16．（1）本题考查句子中关键词语的含义。解答此类题目，要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答，要理解词义，尤其是语境义。“伎俩”本义是不正当的手段，结合第11段，“食狼鹰的第一爪不是杀手锏，而是激发狼回头反击；当狼回头欲以死相拼时，食狼鹰才使出杀手锏——迅雷不及掩耳地将备用的利爪钩进狼的双眼”可分析食狼鹰的伎俩的含义。 （2）本题考查重点词语的表达效果。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境，具体理解出它的语境义及所包含的情感。理解“不紧不慢”，要结合语境分析。公狼“宣战般的长啸”“不紧不慢地小跑”是为了吸引食狼鹰的注意力，诱惑其进入设计的圈套，表现了公狼拥有其它狼没有的智慧。 17．本题考查理解文章内容。找到描写公狼与众不同的优秀品质的句子分析。“公狼感到钻心的疼痛，但它没有停止狂奔，更没有像父辈那样掉转头与食狼鹰相搏”写公狼敢于改变习性，乃至改变本能，挑战自我。“公狼掌握了食狼鹰的伎俩。因此它克制、遏止住了自己的本能和天性，绝不回头，继续狂奔” “食狼鹰这时完全不必等待狼的回头，它完全可以用另一只爪子，抓住狼的脖颈或脑门，腾空而去。但食狼鹰墨守惯用的章法套路。固执地、坚定不移地在等待狼的回头，被狂奔的公狼拖着朝前飞”写公狼能做到知己知彼，能牢牢抓住食狼鹰墨守成规，固执不知变通的天性。正是因为公狼的勇于挑战自我和战斗的智慧使他最终成了塔克拉玛干沙漠的狼王。 18．B. 有误。“公狼的狡猾本性一览无遗”是错误的。应是：表现了公狼的勇猛和智慧。 阅读《你在找借口，我在想办法》一文，回答下列小题。 你在找借口，我在想办法 ①大学毕业后，我应聘到一家知名广告公司做人资专员。某日在整理员工档案时，我发现了一个有趣的现象：策划部总监苏晴和公司前台陈雯居然都是历史专业毕业生，而且两人毕业于同一年，进公司的时间也差不多，陈雯的毕业院校甚至比苏晴的还要出名一些。 ②要知道，策划总监的工资可是前台员工的六七倍!这个奇怪的现象引起了我的兴趣，我开始留意二人的言谈举止。 ③经过一段时间的观察，我发现，苏晴做起事来总是雷厉风行，是特别爱动脑筋的那种人，对于公司分配的任务，她相当用心，没有条件创造条件也要将策划文案做得漂漂亮亮，拿到的奖金总是别人的好几倍，是一位极具“钱途”的知性女白领；相比之下陈雯则懒散许多，前台的工作比较清闲，除了收发传真、接听电话和接待客人，基本上就没什么事情可做了，所以大部分时间陈雯都在上网聊天，要不然就是逛“淘宝”。这使我大致明白了造成二人之间差距的原因，而几次谈话则更加证实了我的猜测。 ④一天，我加班到很晚，下班时在电梯口遇见了苏晴。我们随意聊了几句，然后一起去楼下的面馆吃宵夜。吃饭时我问她：“苏总监，你大学读的是历史专业吧，怎么想到做广告这行?” ⑤苏晴笑着说：“历史可是公认的冷门专业啊，毕业时找工作那叫一个难，我投了好多份简历，但通知我面试的公司却少之又少，就算接到面试电话，也最多是走个过场，找到工作的机会相当渺茫.那时候我就不断地想办法把自己推销出去。后来我发现本专业的毕业生最爱往学校、史学编辑部等地方投简历，但那么多份简历投过去，对方未必能仔细看，所以我就避开那些地方，开始留意其他行业。刚好这时候我发现咱们公司招实习生，就跑来应聘了。” ⑥“当时公司录取你了没有?”我好奇地问。 ⑦“开始公司不肯要我，说只要广告或者新闻专业的在校生……苏晴笑着说，“我就软磨硬泡，说自己可以先试做半个月，暂时不拿工资，如果公司觉得我不行，随时可以开除我。老总看我这么执着，就同意了。” ⑧苏晴还告诉我，试用的那半个月里她拼命表现，努力想办法让公司留下自己；被转成为实习生之后，她又不停地想办法转正，转正后又拼命想办法升职，交出好作品。 ⑨“我就一直想办法啊想办法，其实只要你肯动脑子，就会发现什么专业啊、现实啊，都不能成为你的阻碍，你最终会美梦成真的。”苏睛调皮地说。 ⑩苏晴的话令我深受鼓舞，而几天之后，我又在陈雯那里听到了一套截然不同的理论。那天，路过她的座位时，我刚好听见她和另一位女同事在聊天。陈雯抱怨道，自己当初读大学时偏偏报了个最冷门的专业，导致找工作特别难；而且自己是女生，现在的工作单位都青睐男生，女生求职最吃亏；还有就是现在这个社会处处需要关系，跟她同宿舍的女生就是靠家人帮忙进了一家事业单位，像她这种没背景没关系的女生，根本就无法在社会上立足…… ⑪旁边的同事轻声质疑道：“我听说苏总监也是学历史的，人家怎么……话还没讲完，就被陈雯打断了：“没办法，有些人运气就是好，跟人家拼运气哪里能拼得过?当初要不是我爸妈逼着我读死书，我现在也不至于混成这样……” ⑫听了陈雯的话，我完全明白了为什么两个人在毕业数年之后会产生这样的差距.她们一个在努力想办法，琢磨着如何让自己变好；另一个则拼命找借口，为自己的无所作为开脱，并不断强化消极的自我认知。这样个来，高下立见，战斗力自然不可同日而语。 19．阅读文章，梳理文中的“我”的思想变化的进程。 →我大致明白了造成二人之间差距的原因→ →我完全明白了为什么两个人在毕业数年之后会产生这样的差距。 20．请从文章结构角度，分析文中第③段画线的句子。 这使我大致明白了造成二人之间差距的原因，而几次谈话则更加证实了我的猜测。 21．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（     ）（    ） A．文中的“我”善于发现问题，并深入研究，获得了宝贵的人生经验。 B．苏晴有智慧，有魄力，尤其是在工作上积极主动，认真负责，她成功的秘诀是遇到问题积极地解决。 C．苏晴和陈雯都是历史专业毕业生，而且两人毕业于同一年，但苏晴毕业的学校较好，数年之后，苏晴的表现更优秀。 D．陈雯工作懒散，不积极地去解决，只会找借口，从来不主动想办法，是因为她的运气不好。 E．选文在表现人物特征时主要运用对比的写作手法。 22．文中多次提到苏晴和陈雯同样毕业于历史专业，作者这样写有什么用意。 【答案】19． 这个奇怪的现象引起了我的兴趣，我开始留意二人的言谈举止。 苏晴的话令我深受鼓舞 20．承上启下的作用，承接上文产生兴趣，留意二人的言谈，并引起下文与苏晴陈雯的谈话。 21． CD 22．文中多次提到苏晴陈雯毕业于历史专业，是为了强调造成她们后来各方面的差异的原因是她们对工作及人生的主观态度，而不是学历等客观原因 【解析】19．本题考查对思想变化的概括，要抓住人物的思想变化首先对文章的情节进行简单的概括,然后人事件中分析人物的思想,注意抓住文中的重点词语。人物的思想变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以，一定要读懂情节。所以第一空两个同年进入公司的毕业生却位于不同的岗位，拿着不同的公司的奇怪的现象引起了“我”的兴趣，“我”开始留意二人的言谈举止。第二空则是“我”在了解了苏晴之后，她的言语让“我”受到了鼓舞。 20．本题考查文段的分析。文章中间的文段一般在结构上起着承上启下的作用。这句话承接“我”对两人的不同产生了兴趣，因此开始留意两人的不同，引出下文写了“我”通过和苏晴的谈话，听闻陈雯的交谈发现了两人境遇不同的原因。 21．本题考查对文章的理解和分析。 C.根据文中的“陈雯的毕业院校甚至比苏晴的还要出名一些”可知，陈雯毕业的学校较好，数年之后，苏晴的表现更优秀。选项错误。 D.陈雯工作懒散，不积极地去解决，只会找借口，从来不主动想办法，并且她把别人的成功归纳于运气的作用，而自己的运气不如别人。选项中“是因为她的运气不好”说法错误。 故选CD。 22．本题考查写法的分析。本文在刻画人物的时候用了对比的手法，把陈雯和苏晴进行对比，通过对“同样毕业于历史专业”的强调，更加突出了她们两人后来的不同，强调了造成她们各方面的原因是她们对工作和对人生的态度，一个积极向上，遇到问题肯动脑筋；一个工作懒散，遇到任何问题只会找借口。 阅读《两张纸条》，完成下面小题。 两张纸条 那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。坐在沙发上，还自顾自絮叨起来。 当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。 “马路上一个人也没有，他却止住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿！他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。” “你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机……” 这时，我忙不迭地问我妈：“纸条呢？”我妈说：“扔了。”说完，站起身来就往厨房走。“哎哟！”“怎么了？”她朝我摆摆手说，“没事儿。”可是第二天她就起不来了。 我把我妈送进医院。当我把做B超、CT等检查单拿给医生时，医生说得马上做手术。我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，恨恨地想，一定把那个“好人”找出来。面对一笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说：“你再好好想想那条。”我妈迟迟疑疑地说：“想不起来了。”一边不停地在各个衣袋里摸来摸去。我妈突然颤声喊：“找着了。”真是老天有眼！ 我用发颤的手指按下那个号码——关机！一连几天都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人！ 我妈仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢！但明显没了底气。 那天的天气真好！然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。 出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前，没等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。 他吞吞吐吐地说：“家里出了点事，一直脱不开身……” 我明白了，打断他说：“您啥也别说了，十万元的住院费。” 我妈连忙打圆场：“你是怎么找到这里的？”他说：“那天您走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。”他忽而把头转向我说：“您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。 我妈接过去说：“这可使不得！要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会……” 他说：“这钱怎么能让您拿呢？”稍作犹豫，他不好意思地接着说，“我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行？您放心，我一定尽快还清。” 我没好气地说：“又来一张没用的纸条？ 他的脸腾地红了说：“对不起，那天我手机丢了，换了新号。” 说完，他一瘸一拐地走向书桌，准备给我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了……。 （选自李传鹏《小小说月刊》有删节） 23．文章中，随着情节的发展，“我”的心理发生了五次变化，请根据示例进行概括。 （1）冷淡（2） （3） （4） （5）纠结 24．结合语境，从描写方法的角度，品味文中画线的语句。 那天的天气真好！然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。 25．从全文看，以“两张纸条”作为题目有什么好处？请简要分析。 26．下列说法不正确的两项是（　　）（　　） A．从全文来看，“我”的家庭并不富裕，虽然母亲贤惠善良，而“我”的态度一直比较恶劣，可见贫穷让人变得凶恶。 B．结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实，也通过“有意无意”的神态描写，暗示了“我”态度的变化。 C．本文多用对话描写和心理描写，把几个人物细腻的心理变化刻画出来。 D．小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感，引人思考更发人深省。 E．插入“还钱”一环节，凸显作者对当下社会伦理道德日益沦丧的无情批判。 【答案】23． (2)焦急 (3)埋怨(抱怨) (4)愤怒(生气) 24． 心理(或细节)描写。表现了在母亲车祸后，我既心疼母亲，又愤怒被人欺骗的郁闷心情。同时推动了故事情节的发展。 25． 标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣。“纸条”贯穿全文，通过这两张纸条的展示，揭示大叔诚信、善良的品格。深化了文章主题。 26．AE 【解析】23．本题考查对心理的概括，要抓住人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后人事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以，一定要读懂情节。第一空：“可是第二天她就起不来床了”的情节使“我”“焦急”。第二空，母亲放走了三轮司机又找不到纸条，“我在办理住院手续时不停地抱怨母亲”；第三空，找不到三轮司机，“关机！一连几天都是这两个字”，使“我”感到“愤怒”。 24．本题考查欣赏文句。答此题要读懂上下文的情节内容，切忌断章取义。“阳光有多明媚”是景物描写，“我心里就有多阴晦”是心理描写，二形成强烈的反差，运用反衬(或对比) 的手法，表现自己被人欺骗的郁闷和愤怒的心情，但“但我不敢再埋怨我妈”，推动了故事情节的发展。 25．本题考查标题的作用。通读全文整体把握，理解内容后再作答。从读者角度看，标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣。从结构上看:“两张纸条”是线索。从内容上看：一张纸条是能寻找到他本人的手机号码，一张纸条是欠账的欠条，突出了大叔坚守诚信的美德，丰富了人物形象，也对社会中仍有美好的品质存在予以赞美，深化文章主题。 26．本题考查对文章的理解。 A．“我”的态度一直比较恶劣是因为“我”一方面觉得母亲被人骗了，所以心里感到愤怒，另一方面是母亲被人给撞伤了，后来又打不通手机，所以态度比较恶劣。选项A错误。 E.作者插入“还钱”一环节，凸显大叔坚守诚信的美好品德，也写出当今社会中仍有美好的品质存在，是对美好品质的赞美。 阅读小说《选择》，回答下列小题。 选择 奚同发 音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从儿时6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！ 上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。 他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。 也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样…… 终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项——自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑。他完全进入了另一个世界。春光明媚、鸟语花香，暴雨狂风、无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争…… 没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拄一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”…… 音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。 拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。 他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了…… 那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。 27．选文三次写到“他”的泪，请结合小说内容完成下面表格。 时间 对“泪”的具体描写 流泪的原因 音乐学院最后一次考试之前 （1） 用近二十年的时间持续做一件自己不喜欢的事情——拉琴，而感到委屈。 考试时拉自己的曲子 泪飞如雨 （2） （3） 泪再一次流下来 （4） 28．用简洁的语言概括文章第二、三、四段的主要内容，并分析这三段在文章中的作用。 29．请任选一个角度赏析文中画线句。 30．下列对文章的理解，不正确的两项是（          ） A．标题“选择”一是指父亲逼“他”选择拉琴，二是指“他”在得到大家一致赞扬后却选择放弃拉琴。 B．“一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段直到把它们拉完”。这句话表现了他娴熟的拉琴技术。 C．他成了学院众所周知的“另类”，是因为“他”有很好的拉琴技术，但对拉琴缺乏感情，且没有人能改变他，为此人们感到失望惋惜。 D．这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴之后听众的反应，与前面大家对“他”的失望形成对比，目的是突出“他”在音乐上的才华横溢。 E．小说含义深刻，引人深思。他的痛苦与反抗告诉我们：教育者可以把自己的理想加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。 【答案】27．（1）眼里噙满泪水：（2）回忆起自己多年来不愿学琴的痛苦历程，“他”拉得忘情，把所有感情融入到这首曲子中；（3）考试结束后；（4）“他”为自己选择放弃拉琴，终于从痛苦中解脱出来而感到激动。 28． 主要内容：“他”从小被父亲逼迫学琴，体会不到拉琴的快乐，不能在拉琴时融入自己的感情。作用：这三段是插叙。交代了“他”不喜欢拉琴的原因；为下文“他”选择放弃拉琴作铺垫。 29． 示例一：运用比喻的修辞方法，生动形象地写出“他”拉琴时动作的熟练，感情的充沛。示例二：大量使用短句，写出了“他”拉琴时动作的熟练，感情的充沛。示例三：借助想象的写法，表现“他”的琴声充满感情，使听者进入他的琴声了解他学琴的历程。 30．BD 【解析】27．这道题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。从“那一刻，他眼里噙满泪水”可以概括出（1）的答案：眼里噙满泪水。从“他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争”可以概括出（2）的答案：回忆起自己多年来不愿学琴的痛苦历程，“他”拉得忘情，把所有感情融入到这首曲子中。从“全场的掌声终于停下来”可以概括出（3）的答案：考试结束后。从“声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了”可以概括出（4）的答案：“他”为自己选择放弃拉琴，终于从痛苦中解脱出来而感到激动。 28．这道题考查的是对记叙文顺序的理解。记叙文的顺序主要有：顺序、倒叙和插叙。插叙的作用：使叙述更加完整，使文章更充实，结构上更紧凑，能够更好地突出文章中心。从“他知道，主要是没感情”“但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来”可以概括出文章第二、三、四段的主要内容：“他”从小被父亲逼迫学琴，体会不到拉琴的快乐，不能在拉琴时融入自己的感情。作用：这三段是插叙，通过回忆父亲逼他拉琴的经历，交代了“他”不喜欢拉琴的原因；为下文“他”在毕业考试结束时做出放弃拉琴决定的内容作铺垫。 29．这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。这句话可以从修辞、句式、想象写法任选一个角度入手。比如句式角度，从“揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑”“春光明媚、鸟语花香，暴雨狂风、无奈无助”可以看出，这句话大量运用短句，写出了“他”拉琴时动作的熟练，感情的充沛。 30．这道题考查对文章内容的理解。 B．“这句话表现了他娴熟的拉琴技术”表述有误。从“赶乐谱”可以看出他对拉琴的抵触、反感，想赶紧把琴谱拉完。 D．“目的是突出他在音乐上的才华横溢”表述有误。应该是：展现他内心的压抑和反抗，突出了文章主题。 故选BD。 阅读《爱到无力》一文，回答下面各题。 爱到无力 梅子 ①母亲进厨房有好大一会儿了。 ②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯术糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉九子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。 ③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，地不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。 ④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜，母亲自言自话。背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。 ⑤我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了， 因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁， 床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢?都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。 ⑥我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧?饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。 ⑦回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的,母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。 ⑧我的母亲，终于爱到无力。 31．通过哪些事可以看出母亲老了？请简要概括。 32．从叙述的方式看，选文第②自然段属于哪一种顺序？这部分内容在文中的作用是什么？ 33．请从修辞的角度对文中画线的句子加以赏析。 母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。 34．请结合实际，说一说你的父亲、母亲或是其他亲人是怎样为你操劳的，你心目中的他们有着怎样的形象，请简答。 【答案】31．母亲要挑青菜却找不到小锹；母亲做饭不利落了。 32． 插叙。叙述了母亲每年春节时为我们操劳的情景，表现了母亲对孩子们深厚的爱，也为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。(也可从对比角度作答，言之成理即可) 33．用比喻的修辞将母亲比喻成一棵老了的树，表现出母亲的年老力衰，令人心碎,赞颂了母亲的伟大，流露出作者的对母亲的怜惜、感激、崇敬之情。(意思对即可) 34．合乎题意即可。 【解析】31．本题考查文中事件的概括。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。从文中可以概括出：母亲挑青菜前找一把小锹，都要屋里屋外乱转了一通；母亲在切芋头时，切切停停，经常发愣；钟已敲过十二点了，锅灶却是冷的；回城的时候，母亲第一次没给“我”准备大包小包的东西。 32．本题考查记叙顺序与作用。解答此题关键要掌握记叙顺序的分类与作用。记叙顺序主要包括：顺叙、倒叙、插叙。 文章第二段，主要写了往年过年我们回家的情景，从记叙的方式来看，属于插叙，表现每年过年回家我们的快乐，母亲的能干，从而为下文写母亲的记忆衰退作铺垫。 33．本题考查语句赏析能力。划线句“母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了”将母亲比成一棵老了的树，描写了母亲苍老的样子，运用比喻，“连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了”运用了夸张手法，刻画出了母亲年老力衰令人心碎的形象，借此表达了作者对母亲为子女操劳的感激，为母亲的衰老的悲痛，为母亲的劳累病痛感到怜惜的情感。据此作答。 34．本题考查表达能力。本题为开放题。示例：我妈妈的一双手虽然那样粗糙，但是在这双手中融入了妈妈对我的希望，对我的关怀和爱。我喜欢妈妈那双手。不知多少次，妈妈用她那双手为我盖被子；不知多少次，在妈妈那双手的帮助下，我克服了种种的困难......我爱妈妈那双温暖而又坚强的手。 阅读下文，完成下列小题。 父亲是一盏灯 崔立 儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。 原本，他们不该迷路。 看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14 岁，正是贪玩的年纪。 直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。 微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。闪着一双绿光的狼、碗口粗的蟒蛇、吸血的蝙蝠，各种千奇百怪的野兽，还有…… 儿子想哭。儿子说：“爸，我害怕。” 父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。” 父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——” 儿子顺着父亲的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。 父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。” 儿子其实也就比父亲差半个头的高度。 但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。 父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。 走了好一会儿，儿子有点儿乏了，说：“爸，怎么还没到啊？” 父亲说：“快了，快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。” 儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。 继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。 走在前面的父亲突然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？” 父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。” 儿子点点头，两个人继续赶路。 儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。 终于，儿子也看到灯光了。 一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。 父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。 “你们是不是迷路了？ 快进来吧。” 父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。 儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊到了，扭伤了脚踝。 那是儿子14 岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷了好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。 儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两种：儿子要么还钱，要么被判刑。 儿子在家里，像热锅上的蚂蚁，走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？” 父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。” “有办法！有办法！能有什么办法！”儿子突然歇斯底里地朝父亲吼起来。 儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说钱款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的呢？ 直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。 儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？” 父亲说：“不管了，咱们回家。” 出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。 儿子的声音哽咽，说：“爸……” 父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。” 儿子突然想起了什么，说：“爸，14 岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯了吗？” 父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。 （选自《2017中国年度小小说》，有删改） 35．小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。 36．请从描写的角度，分析文中画线句子的表达效果。 （1）微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。 （2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。 37．文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。父亲看到灯光了吗？请说明理由。 38．结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。 39．说说小说标题的含义 【答案】35．①儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。 36． （1）（自然）环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。（2）动作描写。表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。（或：外貌描写。形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。） 37． 父亲没有看到灯光。理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。①父亲的身高只比儿子高半个头；②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。 38． 示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没有表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励着儿子跟着走出森林。（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱……） 39．运用比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮并温暖儿子一路前行，表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。 【解析】35．这道题考查的是对文章事件的概括。概括时主要回答：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。本文主要写了两件事情：一是十四岁的儿子过于贪玩，父子两人在森林中迷路，后来在父亲的带领下走出了森林；二是若干年后，儿子无力偿还贷款，父亲毅然卖房帮他走出了困境。 36．本题考查的是对语句的赏析。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。第一句是父子当时所处环境的描写，目的是表现森林的黑暗，来突出儿子内心的恐惧。第二句则是对父亲的动作和外貌的描写，目的是表现父亲带领儿子走出森林后的轻松。 37．这道题考查的是对文章内容的理解和分析。根据文中的“儿子其实比父亲也就差半个头的高度”“儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见”“但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时也就淡化了”，还有父亲走进那家陌生人家后“长舒了一口气”的表现，都可以看出父亲并没有看见灯光，他之所以说谎，是想给儿子安慰和鼓励。 38．本题考查的是对人物形象的理解。先要了解文章内容，找出描写人物的语句和相关事件，然后结合具体内容来分析。文中父子二人在森林迷路后，儿子非常恐慌，但父亲安慰儿子“别怕”“总会有办法的”，可以看出父亲是一个沉着冷静的人；从迷路后，父亲用看见灯光的谎言来安慰并鼓励儿子，可以看出父亲是一个有智慧的人，并且他非常爱自己的儿子。 39．本题考查的是理解题目的含义。理解题目含义，从表面义和深层义入手。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。本文题目“父亲是一盏灯”，运用比喻的修辞，目的是表现父亲对儿子成长的引领作用，同时突出儿子对父亲的感激和赞美。 阅读《广场上弹吉他的弟弟》，完成下列小题。 广场上弹吉他的弟弟 ①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。 ②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。 ③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰拌得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。 ④晚上，弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来，于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？” ⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。 ⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了。他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！” ⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。我平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 ⑧我从人群中出来，躲在一边。望着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散去了，弟弟艰难地站起来，把琴盆里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！” ⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得批牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。 ⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，最幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊！ 40．用简洁的语言概括本文的主要内容。 41．从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。 我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 42．下面对文章的理解和分析，不准确的两项是（      ） A．文章塑造的“弟弟”，是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。 B．综观全文可以看出，在第④段中“弟弟”之所以“神采飞扬”地回家，是因为弹吉他没挨打，且生意不错。 C．“长风衣”是贯穿全文的一个线索，在文中多次出现，对推动情节、塑造人物、表现主题都起到了重要作用。 D．“快冬天了”“天气逐渐冷起来了”等句子提示季节的变换，表明了弟弟不惧寒暑、急于挣钱致富的心理。 E．第⑨段“慢悠悠地走回来”与“急急地甩了风衣”看似矛盾的表现，实则对弟弟的塑造起到了十分关键的作用。 43．文章最后引用“弟弟”所写小说中主人公的话，作用是什么？请简要分析。 【答案】40．腿有残疾的弟弟每天到广场弹吉他，把挣到的钱全部散发给周围的乞丐。 41． 运用了拟人的修辞方法，将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人之后的兴奋与得意。 42． BD 43．文章最后引用小说中主人公的话，巧妙地点明了中心，同时表达了“我”对弟弟的由衷赞赏之情。 【解析】40．试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章叙写的主要人物是：腿有残疾的弟弟；事件是：弟弟每天到广场弹吉他挣钱；结果是：把挣到的钱散发给周围的乞丐。据此概括作答。 41．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意”，将“钞票”赋予人的情态，运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了钞票在琴盒里已悠闲地躺着的状态，烘托了弟弟得意的神情，表达了弟弟内心的惬意和高兴。据此理解作答。 42．试题分析：考查对文章内容的理解与分析。文章第4段写“弟弟”之所以“神采飞扬”地回家，是因为弟弟帮助别人之后的兴奋与得意。从“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”可以看出，选项B中的“且生意不错”的说法是错误的。文章中的弟弟挣钱是为了帮助周围的乞丐能在冬天不用出来了乞讨了，并不是选项D中所说的“急于挣钱致富”。据此，答案为BD。 43．试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章最后引用“弟弟”所写小说中主人公的话，内容上，巧妙地点明了中心——最幸福的事其实是给别人以帮助；同时表达了“我”对弟弟的由衷赞赏之情。结构上，与前文叙写的事件相照应，使文章的结构更加严谨。据此理解作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$