08七年级下册 第四单元 走进法治天地-【全程夺冠中考】2025年春道德与法治听课讲义

发建方售，要寿或良好的学厚早简，及时发可和 第三单元师长情的 太.①生命是遗的，不可走的，要丹悦生合，黎畏生合 参考答案与解析 明. 【确例点情】 ©装橙强安全意积，闺有定介待程接力：懂护好程第人图 (本题为开益性硫图，言之有座皆可给分) 【C【解解①与题十老关，十授有体理格授知县 全，中要增保规晰意肌，自童湾守观渊，里的壮会我序 第一部分考点飘统复习 1)层间：珍捐时光不负青春，刻办学习等，4本题为 是气每重夏的工作，风店视，尊重是好师生关系的信 ①公民在行能自由和权利齿时敏，不得制言国家的、技会 开筑性题：符合题意作可阶分) 民：8面确且符价题于要求，敏透心 的，装体的料在和其能公民的合法的自由和权利：【每点 二产特阀规划与转时料复发”清南地国理了中 三D【翻析】4语风，指得中已是一种专门明绿容精 2分任答血即闻，其他合理表达套可的精静分) 七年领上期 学时代的的值中李代是人中装的镇阶段，方我们的 议，杆十鞋狮都有口已载学风格和方式：正心正确挂校合 (D【相新】①与题千无关，爱两主装测周的是在通 第一单元成长的节抢 土急定业要基感。2”鼎目时闲规划与鼎板时同复自“清哪 u聚米，较店山 境中或长，司自对生命的险具：他现达围，主病确人社会 【典例贞】 电米我了？可的重要意义，学习亮我们心中的再阳.常发 ⊥C【解析】“春看可无性方导，解甲城用的干一室 生清只是取周费感粗成长的条件之一，不路厘一条并相色越 力，中民表2刀 1,A【解新】一千复之行，始于足下的意息是是一千 结果，正璃且符合整十鉴装，胶品山 行式，挂升我的密力相霄草-止我门度间更如壁皇相白自 甲，不装售修不还表达了战士星定的程国之志和美新 6任【解抚】时鼠，镜真情感意以意免：指能，人 里亮，是只亚第一业开始的，这自示我们矣孩税当下，属 一成一离的事曲因。料看目标逐多利通：A符合题意： 1我皮当像这名中学生一样，珍指中学到先，输好训利规 无是羽精柳，B与想意不将，室剑锋从音写鸟：到龙香自者 生意免有挂折，精止未案赠物推街不视实：正确且的 :合理安摩间.形现健康的学习，生请为式，军我门要不 0,CD每1登有体死.位A 断及县销，效夏好竹自己，每点1分，其施合平表逃小可 风不止，子武养调案不传”体呢的是对茶童的重湿相对及时 ,D【新梗】分期圈文，毛洋条年少时的高首许表出 【自主透峰】 了他立志外出象学，成流对名的决心，风现了这大的志的 所带含什】 号￥的所，4门合遥度。植这C, A编·琴调达解 彩此骨新可年：D符合通鱼：A虽调的是季习的志度，：说 第二单元友流的天密 (B【解所】叠洲中的行要阳孩子一赵打问区：不烫 LC &A LC 【典例含得】 框可赠划南商千子”们依我1安用自好为话柔解传承子 LB【解矩1心量屋，如果不具备教人的密力，”餐不 的是与父通的方式：视的生命传承第在背中来 儿目【解析】精国，新明发利老目友都耳衡建之真 珠现，雀这D 顿身是可取情，不权不能议功拉人，还有可能危及目已 4小，界徐气1得力造。确得霞， 3C【翻桥】漫国用“短同来连风霄雨，守涂我浦 的生金安全：公议-民这形已所使用像落成者，不堂模 是一左正这包容：①面正确且件合超十蒙求。植库从， 有界解年树解虎衡子中克。应家华旗于有利于籍污技千储 过读书套取知见题给我们管袭位是，点在坐金.C符合 视能人的生命处于危险之中，正①上确且行合题豆，椅 2,有利同学们溪简交复，把程文友第期，②有到 送 是任，月自已负青，有侧中建立好的家千关系，构量朝情 ,A【解新】车题考查成逆每的自已.外析漫商.经 丘C6A.C8BR.面以A1.B12.D 师实法价观念，雀自我段流，话离违运巨罪。有同干问 家盒。直手不等十完全取千，什别镇的具棒情成-适 州中扩比寻我暖更要的是任自己身一灯火"意球看 1以①期嘴贸三，克篇先自。华用饰冷视，兵切，人 学打了解庭申程序，体全司法的或严，心有利于同学契 时进行自我置开方商的教育，辱肉技子企程安滑学习，场为 ⊙在平凡中善童非大，实现生命的价值，（答山两左阶 民们不图见是装酸并界来我取黑缓和骨冀、面是要通过口 A投会我能力：促过自身全肖发展。（得直”分：任香四 活子各种系养有力，④解次系子冲度，不仅面是米长做 牙的弱力程情衔的前发：嘴好的门己，自己麦周隔太面 4分花三点分：其他合理述夺的情检背) 点果尾，其稳角理表延本四修陷分) 下，还需医我们学会与父母有海-接情父修的欲法，序解父 有你值，成为国够摩痛物人的存在，A前介意在漫国 :短·素泰视开 1:A【解朝】，同不会重代实左 行为中查的曼 上.①正确以明自己，正两封件他人评的，日妮黄生每 中末直接体C甚过手自由是相对的，在-一宝们 【能银，网格文作几有速安性，要塘强自我保护意以，不要 且心【解所】期程，驱文内容溪于参与家务勇动， 规则在道槽摩如内追寒自由本是合理信，口每慢两的主旨 之死，程寻生合的意又，情由生命约精事，心析立君大用是： 轻号和样友乳面西L确且符合酒干要潭。放道A 表摩发法家又等：心昂黄，参与家养者动价甘的在于养成真 坚定无想何念红不斯务力，得干样博：其都会理春通牙 【自左透练】 可酯情检) A闺·蒸健达格 是求.故本 可知，花型冷静对作稳人评像，得不有从电不容现，客观 名①有正文感.是文男为，修护壮全工义。山在护直 1,C2书器书4.日，首6p7B其书9，日 【向主透体】 分析，有侧位之，无圆，勉C无调：A研国，格人伸价国制 又时：有安全鱼具，诗完方店单略·美义智为，①关要艳人 A通·适程达标 尊看生命，量提生希，①无那奉解，领的名利，传溪情感正 1面建立友馆，写要开放角己。西建文友直，有要特 1A盖A1A4D3I4,ATDR 因力值人的净价内连美自我、无所适从，D情议，置，树间 侧量。其能合开表这净可m桥给冷 成购门边，左取，需委用C关怀对古.学会作重对 .C io,C IL B 12 D 平静地是不正确的志度，要正确时传地人平价。值露C 1八心尽平在当下，成观在开给，用丙动表达感思之销 七年级下出 ①合理义排时风，养成键生情方式，堂W科学方 到护支宣两个直作答，其检合提表连存同的槽的分 学数停鞋。③学公铺所，相是城项，其棉白理表连 法：视商餐事、西王确图学习区力.两极心态，朝程角已： :烟·素餐提卉 第单元青春时光 积餐段人，样立珍大理想，明确学习目标，复现并候将对 上电小率程小林级魔球的行为黄正确的，小事队因可 B姬·素秀提开 【角例点板】 学习件洗境。年如强料语，让父母正确线园自已，同梦周 了友值是平等的、联向的，②小李签登足性后建露小林 L①心正确对作爸爸的指育：理解父得的爱与期腾，加属 L非【解规】册昆，瓷们皮该基中事实相程竹进打 的行为是精误的，小李设有认友宣是作则的。小 与父的交流流。理性时人样的，正认 其怎，对不是首日始外睫和否定一切：错银，酸立想考并 【自主选格】 学公纸育，找情自已。合用周节镜储，质情塘的主人，保 不单同十味通求独特，值要接受他人合常弟鱼见①是 A用·蒸健达相 年重第人愿程的行为，权积了能人的合读程怕，④小事 待积极乐线的心志。每重老狮防不门，主动光近，了解老 确且门合要卓。放迟 1.C2.L 算，学负笔交其绝合理表述年用情命分) 2移【解板】情议，可以寻速他人帮对.学习自表测 玉.A【解斯】四研谓，尿加家菊动的日的不是为了 和味律。判解再点【分-星鲁每点1分 2中明能货：价C母一个国物阶父甘齿-一镜围给父 梦，或为自己的心理保键医生”工在①王确且许价理干零 睡取希动相丽明国，中字生体角不风积量：主要是为 之.c1销论，料骨定发期表收平人来：属有用服附 军蓝摩，团真试情：阶父华写一封话理信。大声用，婚父 程烟对明业的了解和自身的或长，自不是有领让空风兴 电有不直里第：即网降突有利电有葬 唱首，司空1导，其他合理我進可情分》 入C【解所】帽园，题十体观的是及有正面生理友 公正确L约合题直.放店A 有2有里人边网3配 第四单元生的的思 留克争的关系3正罐且符金题干爱家。放这C 联系：有10兴模上的末成年人通过网略与图友红动，了氧 【典例点倍】 七仁【解斯】“音存道建光挥的界地-青存红建的沙凭 12 所闭，爱表自已的等。有线1%的年人为 口【解新】料中泛的家体无的是家生命 本不停意”不我门要树之冠大星望：聚将不期地易力： 8周夏锈长避短，有要主动政王城点，需要 骨性笑武福了学习：有21%的未成年人受国屑络不且们 %不和既段。则此分新国知.A,B题干未等及，D浮合跑 C符介题意：A体现的是舞食息考，B件现的是字会感型： 断香发合己的墙葡，中是为格人，为杜金香来幅准的 已的能响：有的以上齿末成年人售为同路杖交表富个人 章C量黄，牛拿晶不可通的，我门鉴珍爱自已的身体，依婴 D体观的路之明有机，得4寒无关。维远C 过程中买理你，其输介开表逸本可所锋给冷 珍委物人的出高：较高 成D【解朝】朝民，在努力件道路上，我7需经口心 基组·爱养里升 1靖论2分，核累情点2分) 2心【解所】开限香众体有请砖不旋表动长快写男 对力，止雪委信人的督的：风，程据用科代夜定章规 1,1面客点自已一个人章头学为.从为想值人 正有：定的自我能的意识，如底自我解护，中企理 明力增强，提开人们的具学文完素养：A.D不符合随意：开 配，奥林区克桔神自目程理解，友前国结加公平免争的精 文 众体有话动与售力长沙建法市爱有直信的关 神：回还确且竹合超千要求，较选D 是方法：再干运用不同的平习方式，学合合作学 柱，增如真实食站近的够受，为友前夏比章的林确，工正 联，粉不有合延道C件合遥应。放选 位D【解新】本题号我行己利量。翰级是假阀期以博 牙，多围料序毛棒为通 晚，异柱看得施人评价，既不便百从：位不物3视。（其他合 1C【解所】片中的内容主婴强同佛是对自身身体 取流量的五为是不随物狂不王璃的：这警不我门要齿同行 端3学过的加识时记得：目是过周天度原记了 已有融，D朝合则意 道值与法油参考需新析一2一 7,【解新】“新时代不好少年”夏围葬用实吊行动 风：要个舍设静对传，其改：《程不魔没有厚可，不是一减 2灯行时鞋动学习”，型定学习日际：树立确的学 快清规行为严格餐同.为来或军人树设安金健集的成长环 引候国学见规县齐，向上向春，体观了的格给下我们自 不生的，知溪的江使围友血是注州自七非自拔，年中该 习观，服，生学习，空针利”千机话控“▣相立观测意 境。《任州1分，其物介程表连不可坤命分) 我完的力，仁符题意：A随千无美：B议生太对 南，并，学习生中的情：我们要 肌，产严格通中解关规定，禁止满带「再建校州等。什对两 【子母变式调然】 山付料未体现，材当养第是特神层面的转样作用.金非物 台合理准科的箭流，用价当的方式运情德。 个民赠假出同第程规，一条核规2分 D国家，全国人大科学立法，完养制关达律运规：载特居 减克得.蚊远C 三心”小组度机的头轨风梁：任我开具眼程一创睡了 门严执法口太执失力度，室大解TV等相关辆所走法行 发，①墙静商财烟连的闭气和强的夏志.州理生命的博 自dg 为的脑膏处同力度：如属读阶程转数有，其动日好的任会开 在，积极条混，教情迷筒主人心正瑞认积角已，荐于接铜 2直X人 到，位议长，@”，一肉内的化虫不由自境大南贮弱起 墙。心食业KV等相关场所增陆着任生前章阴，依头经 17人.4s的牌，月作ǜ存精， 来朱烧了个人在生体生活中会自觉减不自爱始产生与 营，积程落实转未点年人的保护。@K道：业重家篷条护， 更好的自已，向棱样学习：第力卧押，等术罩秀，①何这售 格式2分 2一的t为“状所，大 加强对子女的引异相监，积假引早未成年人参如有益身 学习的理：在实中学习：进自段全爱。解点 得好时所心和自复“体观了体生场电的我门国暖，我们在 心康的活动。面个人1中道德法律，严自律：地 2并.其合理表连套可3情给分) (符合随意，体残正自靖感博) 移生珠中国以底得全感.国，体第督场等，大 日我店花意积：州强明期是静你能力：规高自已的抗济客性 【自主选基】 1的①利于中言学生生话：假且学生全而发黑，念有 家都义我比以信常周了御多二体度了氧体有于我银尔自 A围·基建达性 力。《风不同主体闻落，每个主非2分 己的，发展自己的个性，不新认和完且我，(“材料 十拉特情，微情境的主人《有利于坊象美身情感，传通 +面识”性线分，其角介界表连本年阶肯哈分 %A【解斯】①量误，得马光虹中，司得光变”山 A槛·蒸移达标 情感，有利于增学生的意积和面力， 【子每室式核们 人离水'为体离人”体观约最通向跟罐：少2角正情月 (任答三点博可，其恤合原表违春可情价升) 有利于学生的用队精神和体表受感，有料 箱合登.段成A 第三单龙在聚体中城长 干特棒学牛的解西度机.表达笔为格我牌力。信有利于麦 9.A10A11C18 L①法律是由国家制定减队可的，途律是山国家 【典网点情】 限生的个性，渐认完善自我，民迪全商发展，无有 用干写养具公豆，天名每量的精件面痛传的计会贵任8 当制小保证实花的，①选抑对全体社叠或员具有香海竹 帮春度同精冲，心小文体混的紧开发侧量潜力，（有出两 储合作取骨爽出成清并受州表，风可周格的家体力量大： 5有于合毒度好的较风学风，构比文明校4。有利干 力 直静8分，符出区直静名分，其他合理表走套可阳精静分】 B图·素秀提升 出·素养提并 第体剪第餐面要集体域具共问☆斗，子的，⑧生正精且浮含 .心法律有是表作用，规理表门年有的服利以是应园 框要求情是，个人的力址是经戴的，有限的，自开不是 1,D悦销自己悔生观变化：接销和低度自己。桶铜 行的义务，止我策得只当价什么，不应当做什么，雅腾 墙性地的人，学会测节系复情情，坐转积樱乐现的心态 简不足通：材料末停现集体中的中夹：由不鸦合密意，放 第四单元起进法大娃 2晚年川用量有视网1夏今上 场养日已直对用香的勇气和坚翠的意志：学合翼厘性斯 tD. 【典例点情】 二，【解新】“空军航空兵某用电行二大实以理护博 L.非解板】特长一的举例中体则城家刻定法律，①月 学量负相，家道胶育促进以时常庭数有，学校数有和校外培 自时的性够院慎重对，理督处理积极习 束艳人的程房：主材老鲜癸信。任容风成厚耳) 束主权作调十究根内视☆"体现了他们有其料的黑解，“或 金延应，不冷企衫世，作任二中裂果举例体现盆律是由国 得等边厅规福。欢律具有保护作用，也草感艺杨器，种乳 正文：保护贵门的合法权拉，区家庭拉有民速法有再于悦范 去翼，积国速康E淘爱干节，通播有诱（他介痕素述容 有鲜保的晚情是收长弟结氧有草四，y延干无发，料 想意，有合短意.拉击 家联静育为，懂护载军人的合住权点：配进其瓣率成长， 料属价饵结协作共同厚，面年个背点 C【解所】情议，行机关理公事务：徐生行 二小D度华人身心有不流-自我保护力 第，单元做情销情5的主人 截店 传行甘度假1中视法大用财：口祛有料于实观春白：中金正调 斜，期明是整力阳自我起制能力不丝，岸根受角不充州素 【满例点】 1,正有同财四奉的勇气和坚到意表，带置生命防销性 较选已 的：啊相不结侵害，2未收年人3生在和发耗事无人克的 1.A 有队都神，体上，体力量案于之的州 D【解】料中成年人进行护前体是 本末，对未减甲人管予特保护和关，已最为人的共 识。保护来或平人的合达民益：是人类文明加阳会进的 名台【解新】正健便.“障角情德“视丛他对D与 的作和把生民合，行护生希，此受爱的伟，包见界护精 使购整传美，怜察机美风十可丛机关，质以体呢的量对本度 成有之义，①X未流平人属晴保护条例的门出行：有再于■保 物千无关.题干材料未体我学会量长补规：爱检清门0正 平人的同法保护，D膏合圈意 好的直心，（与点多》，其他合理表连亦可的情静分 《A【解规】心销议，点装销不可精除，纯成法的 成年人的特餐护仪表年人串成长，应有料 确且符合题意。貌法H 3,C【翻新】交不称合笔章，性收城属下鱼国的情线 L【解断】1同应的误：婴接饰合己的优么和不完 植行有利于青少年学生楼参加体有银练，提高身体蒙质， 体烫，并美好钾感：①3①工确且符合题千要求，： 美之过国，公约的制建是伞体收 与溪长的无美园，表是未或人的第一个 直然生行度，严帮共法，坚对料路油管仔为 高C 共同参的过程，D应国，在州格交生中，保护个人园 群意，网路候护打图实理对未成年人的线上反下全直位保 的的甘相管理作化网屠文化环境，家超：父每或者其值 D【解析】A情议，情感要表达、度，需要共： 护©生确且符合题干要求，数法A, 护人攻大行护取，年告对成年人使网格行 材料中人物的事连有科王望开青少年”量下敷等”的幢养， 三，C【解新】时风，建体的力量来表于成目共月的 立D【解桥】①便以法情误，法律离朝人人半等：题体 为的特和直智。学检：要得时米收年人的教着，到导 B树料未作现：C解讽，平凡的小事止题创是更每情感： 日标和网信协件，©与超千无其。材料弄未体州“昆主制老 线的是学校保养.及有体现家面保护，由不箱合超童E 来虞年人E确使隔料屏，心未或年人：要语倒目我保护面 1正12,2三11 暖了：材料中学们站动会上各其，各界 识，餐高同特域介素荐，自觉制不自网降信息。《每个 5,①有利于丰富学生生韩，翼提学生全贵解。空 体观了美好鬼体是美于合作的，大家制线压乱时莫体的营 (A【解析】与道千无关，我学后天树数室里的电 体2分，任选三个体作答) 利于新发日我潜，刻力实观梦县，有料于学盛， 任，不请许介延要求，鲶选二 器：是用电，义全用电的表现：正帽：“是香上学全看 南牌长，①有制干？桶发国义特怀，帽偶世中国人的志 国.专，别者8W3。山国 C情”，有章几日已和有的义寿，是缺让意物 八年级上田 气得气.气，有十强安全风爱坐，酸 定姐川观时.明确人会条件，红情宠指机构，项确管理厚 表现业.暖且风合框干要g。故店 侧，每点2分，其他合理还心情分) 7D【】①情误，“厘一”设绝时：不包 第一单尼进杜会生站 食，有料F正厚贝好情移，传通情修正密厚。（每成是分： 【直主感修】 眼等于当下，时H位学者人们末来的生透①正确推门合 【典例点悟】 1,【解析】与题干无无，”正%不足，扣的金合 【自生词】 ·达标 A用·基健达标 LDL.D1.D1.BiA,A又0L 烟并中这先西请的主受孙方向，题干中的场更多的起 ,0,D人pkG.n元57，A元C从D ,A1a格11.12H 西现金.引早川门确壮公主售的些实量南者.自爱道 带米积楼的影明收疗意义，语误，“孕提各种技能”明程 1机C1l.C12C 1以心无好体是昆主前，会的好韩体是网 退过于绝对正调，行容选干置求，故店L 关怀相度爱的，②美好是体是秀于合信的，美好架信是 )①KT车工作人员的情法正确，品有较墙的生治 2可国区作小鸡昌，量一种第会行为，有干 体现的是合用宣型，且所一养角，体现的是转感注意 允满低力的。（其他合规表延本可程椅M分） 应第表呢：能够硫判楼估力事。山韩判胰的成点是情误 了解化会，丰高自已的阅西，交能域日自国的便刚“万式 D为自点费，体度是夜空年骨，其他介表连 用遥·素暴慢异 显航，堵养了火线堂力加售题意儿③鱼为自已南火学习 可前情静分) 1(1有利十现升学生科？文化素象，促县带背依 程只1量A,12,表得人害A 用凸，是直立自强，位是伟家父母，孝者验长南表观。①佳 :出·素养提为 为出候审置罩外幅，是关心聚修，看奇任意我，无系非策 ,有老 任当.@有利T地养学生的规州意积和同风精神。有利 文，1进 的我观，（每原二分：任答三的即年 建改移着充袋学公正确以机自已，李公接情1风度自 干持养了生的科学精牌有厨定胞力。(（答温拉即可，其韵 1)江加强对公民弟告虑流传，首及达物如机，情领公 发D【解析】转干网峰请言：我规规花餐厚面帮 合理表毛样给分 的物观之②如强长1V等相美州的航管，对建 3第一部分·考点系统复习 M 第四单元 走进法治天地 目标导航 课程目标（核心素养、学段目标） 内容要求 1.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生 活和社会活动中自觉践行（政治认同） 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本 2.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解 方式（法治教有） 法治的本质及特征（法治观念） 思维导图 生活与法律息息相关 是由国家制定或认可的 法律的特征与作用 特征 是由国家强制力保证实施的 对全体社会成员具有普遍约束力 规范作用 作用 保护作用 原国 《中华人民共和国未成年人保护法》 专门法律 中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 走进法治天地 特殊保护 家庭保护 学校保护 社会保护 六道防线（六大保护） 网络保护 政府保护 司法保护 树立法治意 什么是法治意识 树立法治意识 为什么要树立法治意识 如何树立法治意识 原因 会依法办事 学会依法办事 尊常法律 做法 遵守各种法律、法规 茶成尊法学法守法用法的习惯 39 g道德与法治 考点解析 第九课法律在我们身边 定的法律程序制定和认可，是国家创制法 考点1法律的特征与作用 律的两种基本形式。科学完备的法律体系 是实行法治的前提。 1.怎样正确认识法律与生活的关系？/为什么 (2)法律是由国家强制力保证实施的。[区 说生活与法律息息相关？ 刮于透德等其他行石视范的最玉要特仁。] (1)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又 国家强制力主要包括军队、警察、法庭，监狱 对生活加以规范和调整。 等。情境示例：人民法院依法判处某某有期 (2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影 徒刑等。 响社会的方方面面，不仅服务于当下的生活， (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 而且指导着人们未来的生活。 (3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生； [法撑面前人人平等。王子纪法与廉民 我们一生都享有法律规定的各项权利，履行 同罪。] 法律规定的各项义务：提供自由生存和发展 6.如何理解“法律面前人人平等”？/如何理解 的空间。 “法律面前人人平等”或普遍约束力的表现？ 2.法律的本质 (1)在法治社会里，公民在法律面前一律平 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统 等，任何人都没有超越法律的特权。 治国家、管理社会的工具，也是调整社会关 (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平 系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 等地享有权利和履行义务。 3.法治的含义、要求及意义 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触 (1)含义：法治是依法对国家和社会事务进 犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 行治理，强调依法治国、法律至上。[国无 7.*法律的作用 法不治，民无法不立。] 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我 (2)要求：任何组织和个人都要服从法律，遵 们的生活，为我们的成长和发展创造安全 守法律，依法办事。 健康、有序的社会环境」 (3)*意义：①法治是人们共同的生活愿景，也 (1)规范作用：①法律规定我们应该享有的 是国家治理现代化的重要标志。②法治助推 权利，应该履行的义务。②指引作用：法律 中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民 让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当 心稳定、国家长治久安的必由之路。 做什么，不应当做什么。③评价作用：法律 4.全面推进依法治国（基本方略）的总目标 也为我们评判自己和他人的行为提供了准 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会 绳，指引、教育人向善。[木受领则直，金 主义法治国家。 就所则利。] 5.光法律的特征 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违 (1)法律是由国家制定或认可的。情境示例： 法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合 全国人大及其常委会通过某部法律。经过 法权益。 40 第一部分·考点系统复习” 回名言警句 3.*保障未成年人合法权益的六道防线（六大 ①奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 坚 保护) 持依法治国基本方略，科学立法、严格执法、公 特殊保护 主体（区分点） 地位 正司法。 父母、其他监护人和共同 ②没有规矩，不成方圆。一社会生活需要规 第一阵地， 则，我们要遵守社会规则，维护社会秩序 家庭保护 生活的其他成年家庭成 员（生活上的关心照顾和 基础 ③木受绳则直，人学法则慎。一我们应尊法学 思想上的教育培养) 法守法用法，增强法治观念，自觉遵守法律。 学校、幼儿国和其他教育 学校保护 机构 重要作用 回考点关联图谱 国家，人民困体，企事业 L做守法的公民。加强自我防范，远离违法犯罪。 社会保护 单位、社会组织以及其他 必不可少的 组成部分 (八年级上册第五课) 组织和个人 2.依法行使权利，自觉履行法定义务。（八年级下 国家、社会，学校、家庭 钱上线下全 册第三课、第四课) 网络保护 (对网络生活实范的专门 方位保护 3.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 保护) (八年级下册第七课) 政府保护 各级人民政府及其有关 主体责任 4.建设法治中国。法治要求实行良法之治和善 部门 治。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 国家司法机关（包括公安 (九年级上册第四课) 司法保护 机关、人民检察院，人民法 院以及司法行政部门在内 重要保障 第十课法律伴我们成长 的广义上的司法机关) 考点》2特殊保护 4.在法律的特殊保护下，青少年应该怎么做？ L.*未成年人为什么需要特殊的保护？ (1)要珍惜自己的权利，依法行使自己的 (1)自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自 权利。 我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能 (2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公 力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 民应尽的义务。 (2)人类发展：①未成年人的生存和发展事关 (3)增强自我保护的意识和提高自我保护的 人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护， 能力。 已经成为人类的共识。②保护未成年人的合 考点3树立法治意识 依法办事 法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 1.什么是法治意识？ (重要性) 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇 (3)现实原因：现实生活中侵犯未成年人合 尚、遵守和服从。 法权益的现象时有发生。 2.为什么要树立法治意识？ 2.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？ (1)对人民：①建设法治中国是中国人民的 (1)专门法律：《中华人民共和国未成年人保护 共同事业，人民既是法治的践行者，又是法 法城中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 治的受益者。②人民权益要靠法律保障，法 (2)其他法律：《中华人民共和国宪法》《中华 律权威要靠人民维护。 人民共和国民法典》《中华人民共和国义务 (2)对国家：推动全社会树立法治意识，增强 教育法》等。 全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全 41 g道德与法治 面推进依法治国、建设社会主义法治国家具 ®易错易混 有重要意义。 1.“没有规矩，不成方圆”，法律是唯一的行为 (3)对法律：当法律真正铭刻在我们的内心 规范。(×) 时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应 改正：法律、道德等都是人们生活中的行为 有的功能。 规范，它们共同约束人们的行为，调整社会 3.火如何树立法治意识？ 关系，维护社会秩序。 (1)树立法律信仰，发自内心地认可法律、崇 2.法律是人民意志和利益的体现，是用来管理 尚法律、遵守法律和服从法律。 国家和社会的工具。(X) (2)提高自身的道德水平，增强法治意识，促 改正：法律的本质是统治阶级共同意志的体 现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是 进法治生活方式的形成。 调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和 (3)树立法治意识，是青少年健康成长的基 纠纷的标尺。 本要求。青少年不仅是法治中国建设的受 3.《中华人民共和国义务教育法》是专门保护 益者，更应该成为参与者和推动者。 未成年人的法律。(X) 4.学会依法办事 改正：为保护未成年人的合法权益，专门制 (1)原因：法律保障人们的幸福生活，法律保 定了两部法律，即《中华人民共和国未成年 障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇 人保护法》《中华人民共和国预防未成年人 和遵守。 犯罪法》。 (2)*如何依法办事（要求）：①尊崇和遵守 4.有了法律的特殊保护，未成年人就能健康成 法律。知道什么可以做，什么不可以做，如 长。(×)】 果违背了法律，会有什么后果。②遵守各种 改正：法律虽为青少年的健康成长给予特殊 法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过 保护，但青少年还要学会自我保护」 法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在 5.民法典中对未成年人网络打赏行为作出规定， 这体现了对未成年人的社会保护。(X)】 实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人 改正：对未成年人的特殊保护包括家庭保 和集体的合法权益。③养成尊法学法守法 护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保 用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠 护、网络保护。对未成年人网络打赏行为作 实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 出规定涉及网络生活，因此体现了对未成年 固名言警句 人的网络保护 ①国无法不治，民无法不立。 法律保障国 6.学校是未成年人保护的第一个阵地，学校保 家的长治久安和人民的幸福生活，要坚持依法 护是未成年人保护的基础。(×) 治国，科学立法，严格执法，公正司法，全民 改正：家庭是未成年人保护的第一个阵地， 守法 家庭保护是未成年人保护的基础」 ②一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大 7.法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于 理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民 道德等行为规范的最主要特征。(X) 们的内心里。—一 发自内心地认可、崇尚、遵 改正：法律是由国家强制力保证实施的一法 守和服从法律，树立法治意识，依法办事。 律区别于道德等行为规范的最主要特征。 42 第一部分·考点系统复习 典例点悟 命题点》1法律的特征与作用 4.[2024自贡]2023年1月1日起正式施行的 1.[2024湖南模拟]为了更好地理解“法律的特 《中华人民共和国体育法》明确要求：学校必 征”，某小组整理了如下表格。将a、b两处的内 须按照国家有关规定开齐开足体育课，保障 容依次补充完整，下列组合恰当的是 学生在校期间每天参加不少于一小时体育 特征 内容 举例 锻炼：将体育科目纳入初中、高中学业水平 十四届全国人大常委会 考试范围等。这 ( 特征一 第入次会议表决通过新 ①有利于从法律层面保护青少年学生健康 修订的《中华人民共和国 保守国家秘密法》 成长②有利于青少年学生缓解学习压力， 特征二 由国家强制 消除成长烦恼③说明青少年学生应该成 力保证实施 b 为法治中国建设的参与者和推动者④说 0…t… t40 t+t0 明各类学校是未成年人线上线下全方位保 ①油国家制定或认可 ②对全体社会成员具 护的第一阵地 有普遍约束力③2023年9月2日，大学生李 A.①③B.②③C.①④ D.②④ 某某因在网上发布虐猫视频并发表不当言论 5.[2024长沙模拟]《长沙市全面加强和改进新 被开除学籍④2023年10月16日，咬伤女童 时代学生心理健康工作十五条措施（暂行）》 的黑狗的主人唐某被依法采取刑事强制措施 指出，学校要坚持五育并举，将心理健康教 A.①③B.①④C.②③D.②④ 育纳入教学计划，加强心理健康教育教师配 2.[2024广东模拟]2024年2月27日，十四届 备，实施心理健康动态监测，开展智慧心育。 全国人大常委会第八次会议通过了新修订的 该措施旨在 《中华人民共和国保守国家秘密法》。该法对国 ①提高未成年人的法律地位②加强未成 家秘密的范围和密级、保密制度、监督管理、法 年人的家庭保护③强化学校的心理健康 律责任等作出相关规定。这说明了 教育④促进未成年人的健康成长 ①人大常委会管理公共事务，依法行使行政 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 权②保密工作需要发挥法治的规范和保 护作用③以法律的强制性为保密工作提 命题点》3树立法治意识依法办事 供可靠保障④有良法就能善治从而实现 6.[2024无锡模拟]树立法治意识，需要人们对 公共利益最大化 法律发自内心地认可、崇尚、遵守和服从。 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 下列观点和行为体现这一要求的是() 命题点》2特殊保护 ①小萌每天都遵照交通标志骑行自行车 3.[2024湖南]湖南省各级检察机关牢牢把握 ②小华暑假与同学们一起向小区居民宣传 “最有利于未成年人"的原则，深入开展“利剑护 宪法知识③小兰每次最后离开教室，都会 蕾”专项行动，为未成年人“向阳而生”撑起一片 自觉地关掉教室里的电器④初中生小丽 法治的蓝天。这体现对未成年人的 认为上学是自己的事，是否去上学全看自己 A.家庭保护 B.学校保护 的心情 C.社会保护 D.司法保护 A.①②B.②④ C.③④D.①③ 43 g道德与法治 7.[2024北京模拟]下边漫画内容共同体现了 (2)结合小清分享的案例，运用法律知识分 别对KTV工作人员和林阿姨的言行进行评 线杂泰孕诉问家吧 成上未： 析。(6分) 成当子 被馨他上名 了1 不用，样太 ①法律是调解人们矛盾纠纷的唯一手段 ②法律只是服务于人们当下的生活 ③我 (3)请结合小川所谈到的现象，将晓莹的分 们的生活离不开法律的规范和保障④公 享补充完整。(4分) 民是法治中国的参与者和推动者 A.①②B.①④C.②③D.③④ 8.[2023广西]【观社会热点评法治现象】 2023年初，关于“法律明令禁止未成年人进 入KTV(营业性娱乐场所)”的话题登上互 联网热搜。对此，班级召开主题班会，以下 是同学们的交流分享片段： 春节期间，我的邻居林阿姨打算带14岁的女 子母变式训练 儿到KTV唱歌放松，到了KTV却被工作人 真正落实“禁止未成年人进入KTV”,需要 小清 员以“法律规定未成年人不能进入”为由婉 拒。林阿姨认为该KTV的行为不合理，有 全社会的共同努力。请你谈谈如何多管齐 家长陪同为什么也不能进。大家认为呢？ 下保护未成年人的健康成长。(8分) 我在网上看到一则消息，有记者走访了当地 小川 的KTV,发现一些KTV还是有允许未成年 人进入的现象。 看来要让“禁止未成年人进入KTV”真正得 晓莹 到落实，需要全社会的共同努力，尤其是有关 部门要… (1)从法律角度说说召开该主题班会的目 的。(2分) 见配套《自主选练本》 自主选练 44