5.1信息系统的伦理与道德课件-2025-2026学年教科版（2019）高一信息技术必修二

5.1信息系统的伦理与道德 余秀丽 伽师县实验中学 《信息系统与社会》第五章第1节 10101000101010010110 10101000110 ★了解网络礼仪的黄金规则”己所不欲， 勿施于人” 。 ★分析虚拟空间与现实空间的不同， 了解在线发布个人信息的益处与风险。 ★知道保护自己与他人隐私信息的措施或方法。 学习目标 新课导入 信息技术在加速信息传播、收集、共享的同时，也会产生一些不文明、虚假、诈骗等不良信息。在网络上发布、传播信息的时候，应该注意什么呢？信息社会中，有哪些伦理与道德需要我们去遵守的呢？ 一 、关于网络礼仪 人们在日常生活交流中有各种各样的礼仪：见面礼仪、课堂礼仪、餐桌礼仪等。那么人们在网络中的交流有哪些礼仪呢？ VS 一 、关于网络礼仪 小浩正在参加学校网站论坛里的一个话题讨论。突然，一个发帖者开始不停地发送脏话，很多人用更恶劣的语言对这个发帖者“拍砖”，很快，论坛就被这些愤怒的语言“刷屏”了，讨论根本无法继续。 【案例探讨1】 1.如果你是旁观同学或网站管理者，你会怎么做？ 网站管理者（警告、禁言、删帖……） 旁观同学（劝阻、举报……） 一 、关于网络礼仪 虚拟空间与现实空间 网络空间不是真实的物理空间，但它也并不是因为那些网站看不见、摸不着就只是个想象的空间。 “ 在虚拟世界中的任何行为都会留下自己的“数字脚印”，这些“脚印”构成了你的虚拟形象，别人也会通过这些“脚印 ”来认识你。 一 、关于网络礼仪 虚拟空间与现实空间 由于网络的广泛性，现实世界的一个行为在虚拟世界中可能被“放大”。 比如，“网络红人”就是因为现实或网络中的某个事件或行为而被众多网民关注。 一个小的错误行为在网络中也可能被放大而成为致命打击。 所以，网络的“放大”功能是把“双刃剑”，，我们要仔细辨别，认真思考，做好相应的防范措施。 一 、关于网络礼仪 下面请同学们了解一下国际上通行的网络礼仪十大规则，运用规则帮助自己和他人健康、文明的使用网络。 网络礼仪，国际上通行以下十大规则： 1.记得对方是真实的人。 2.现实中需要遵守道德规范，网络上也是如此。 3.明白自己所处的网络空间的规范。 4.尊重别人的时间，节省带宽用量和主机存储空间。 5.网络用语文明。 6.共享专业知识。 7.网络讨论要理智。 8.尊重他人隐私。 9.勿滥用权利。 10.宽恕他人的过错。 互动：请每组选一条规则，编成‘网络礼仪rap 一 、关于网络礼仪 互动游戏——“己所不欲，勿施于人”情景模拟 1.“被恶意评论” 2.“隐私被曝光” 3.“校园冷暴力” 4.“恶意造谣” 5.”AI换脸恶搞“ 6."道德绑架" 证据留存；调整评论权限；向平台申请删除恶意评论；法律途径维护自己的名誉权，要求侵权者公开道歉、消除影响、赔偿损失。 自我调节，保持积极乐观的心态；寻求帮助，家长班主任或其他信任的老师反映；改善关系，寻找矛盾的根源，积极解决问题 证据收集，包括截图、链接、转发记录等； 降低影响：联系相关平台立即删除，隐私涉及个人重要信息；法律维权 固定证据，收集造谣内容的文字、图片、视频等资料；要求澄清；法律追责，构成诽谤罪等犯罪 证据保全，恶搞的视频、图片；要求平台立即下架；了解 AI 换脸恶搞行为可能侵犯的肖像权、名誉权等相关法律规定，制定维权策略。 理性回应，表达自己的观点和立场；明确边界，不合理的道德要求，果断拒绝；寻求支持，寻求情感支持和建议 要求：每组设计应对方案并展示。 ■分组抽取卡片 根据前面学习的内容， 想一想， 是否只要遵守网络礼仪规则， 你就可以在网络空间中幸福、健康地“ 生活” 了呢？ 二、关于网络隐私保护 小凯给好友小聪发送了一段自己在家录制的搞笑视频。在视频中，小凯装扮成小丑做出各种稀奇古怪的动作。小聪看了哈哈大笑，并把这段视频上传至班级群中，后来不知是谁把这段视频上传到了优酷。这段视频被更多的人浏览之后，下面的评论有好有坏。小凯看到这些评论后又气愤又伤心。后来，在学校也有人拿这段视频取笑他。 二、关于网络隐私保护 1.请问这个案例里，有哪些主要的参与者？ 事件的主要参与者 传播范围 参与者1 参与者2 参与者3 参与者4 参与者5 小凯 小聪 小聪 全班同学 上传视频至公共网络的同学 评论人（还可以分成：发表侮辱性评论的人、发表尊重作者评论的人） 全体大众 取笑小凯的学校同学 校 园 网络上的人 二、关于网络隐私保护 3.你想对小聪说些什么？ 未经过他人同意擅自转发他人视频，泄露他人隐私。 随意对他人进行攻击性或者侮辱性评论是不道德的行为。 2.整个过程，哪两个人扩大了视频的传播范围？ 小聪、上传视频到公共网络的同学。 4.你想对那些看了视频并留下侮辱性言辞的人说些什么？ 二、关于网络隐私保护 应对网络欺凌 在前面案例探讨中，取笑小凯的行为，参与者的行为已经构成“网络欺凌”。网络欺凌是指人们利用互联网做出针对个人或群体的恶意、重复、充满敌意的伤害行为，以使其他人受到伤害。网络欺凌如果造成恶性事件也会触犯相关的法律，受到法律的制裁。 三、如何遵守信息社会的伦理与道德 《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条 侮辱、诽谤他人可处拘留或罚款。 《未成年人保护法》 第七十七条 禁止对未成年人实施网络欺凌 应对网络欺凌 三、如何遵守信息社会的伦理与道德 任务二 保护自己与他人 小飞发表在网上的这张照片，是否会对照片中的其他人产生影响呢？在朋友圈的照片， 选择合适的题目， 并说出理由。 各位亲，感谢你们的所有祝福！16岁的感觉太棒了~ 这个周日简直太嗨了！ 小浩对他父母说来我家学习，我对父母说我去小浩家学习！ 我和小浩玩疯了！ 我们根本没有时间学习，明天地理考试呢！ 三、如何遵守信息社会的伦理与道德 是否可以换这张照片并配不同的文字？ 任务二 保护自己与他人 □最好的Party！ □岁月静好！ □爱你们！ □友谊地久天长！ 三、如何遵守信息社会的伦理与道德 【思考】结合上面的例子，思考一下，在网上发布消息前，应该考虑哪些问题？请同学们进行头脑风暴，把想法写在下面。 时间 什么时间发布消息？ 地点 在哪里发布消息？ 内容 我发的内容是什么？ 传播范围 谁会看到这条消息？ 产生影响 看到消息的人是否会感到不舒服？ 活动二 三思而后行——网络行为决策表 三、如何遵守信息社会的伦理与道德 活动二 三思而后行——网络行为决策表 结合活动1，以小组合作为单位的形式，代表小飞重新进行信息发布的决策 问题 决策 我发布的照片是否会对朋友造成消极影响？ 会 不发布 不会 继续下一个问题 我征求朋友的同意了吗？ 不同意 不发布 同意 继续下一个问题 为照片选择的题目是否会产生歧义 会 修改 不会 继续下一个问题 ··· ··· 三、如何遵守信息社会的伦理与道德 【思考】 在进行网络活动时，应该如何做到保个人隐私呢？ 课堂小结 课后作业 基础达标： 同学们经常运用QQ或者微信同好友、同学或者陌生人在网上交流，请你根据所学的知识，为大家提供一些实用的网络交流礼仪。（至少三条建议） 巩固提升： 讨论在信息系统中保护个人隐私的重要性及其挑战。 “同学们，网络世界很精彩！记住——做个文明网民，不当‘网络野人’！ 下课！” 课堂练习 单选题 答案：C 1.信息社会中伦理与道德的主要作用是什么？（ ）。 A. 提高技术水平 B. 促进经济增长 C. 维护社会秩序 D. 增加就业机会 课堂练习 单选题 2.下列行为中，最有可能侵犯了别人隐私的是（ ）。 A.发信息给同学告知周末作业要求 B.把同学的考试成绩发到班群 C.跟同学分享好听的音乐 D.在网上学习英语、查找资料 答案：B 课堂练习 单选题 3.网络欺凌可能涉及以下哪种行为？（ ）。 A. 在线分享有价值的信息 B. 恶意攻击和侮辱他人 C. 提供帮助和支持 D. 促进网络环境的和谐 答案：B 课堂练习 单选题 4.下列说法错误的是（ ）。 答案：D A.不浏览不健康和有害的网站 B.不传播虚假、不健康的信息 C.青少年使用网络与人进行交流时，要讲究礼貌 D.利用自身掌握计算机知识进入他人计算机系统，不能算 违法 课堂练习 单选题 5.以下符合网络道德规范的说法是？（ ） A.电影的黑客很酷，我也想自己学会编程去黑别人的网站。 B.现在的盗版软件很好用，又可以省很多的钱。 C.网上的信息很丰富，我们要仔细辨别，避免浏览不健康和 有害的网站。 D.网上发表评论，对方不知自己的真实姓名，所以可以随意 发表言论。 答案：C 谢谢 课件监制：伽师县实验中学信息组 制作日期：2025年5月16日 《信息系统与社会》第五章第1节 10101000101010010110 10101000110 $$