精品解析：浙江省宁波市六校2024-2025学年高一下学期期中语文试题

绝密★考试结束前 浙江省宁波市六校2024-2025学年高一下学期期中语文试题 考生须知： 1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 微软首席执行官纳德拉说，AI正在重塑互联网。一款人工智能聊天机器人程序引发行业变革，ChatGPT究竟做对了什么？ 一方面，是人机互动带来的人性化体验。ChatGPT让人工智能成了一项大众都能使用的服务，而且用户体验十分“惊艳”。这是此前人工智能从未达到的境界。从技术上而言，ChatGPT使用的模型和算法从参数上看未必是最高的，但其创新在于让AI的算法和训练过程更加“人性化”，生成“有组织”“有筛选”的文本模型，让人工智能会“思考”。这也是提升人机互动体验的关键。 另一方面，是商业化落地。一项技术，如果没有规模化的应用场景和推广产品，那么终将是昙花一现。ChatGPT作为一款能直接向用户提供服务和价值的应用，重新定义了人工智能生成内容的商业模式，打破了AI“嵌入式”的常规形态，打造了新的内容生成和交互形态。在发布后短短5天内，用户数量破百万，两个多月后用户破亿，显示出其在规模化应用上的巨大潜力。而ChatGPI背后的模型和算法，应用空间远不止这些。 基于ChatGPT庞大的潜在用户基数，付费服务是其最直观的商业模式。即便仅部分付费或者收取少量费用，都能得到一笔可观的收入。通过流量、广告等渠道也能实现快速变现。除了ChatGPT自身带来的直观经济利益，其融入各行各业发展后产生的经济价值更是难以估量。 此外，互联网能够在全球普及，一个重要原因在于它和人的生活息息相关。ChatGPT能够“出圈”，关键原因之一也涉及人——提升了人性化互动体验和应用。 对于互联网科技巨头而言，竞争的核心并不只是技术，还有技术应用带来的服务，后者可能更为重要。无论人工智能变得多聪明，其目的始终是服务人类。眼下，一场新的人工智能大战已经打响。ChatGPT的出现，为人工智能应用带来了更多新的可能。 当然，面对ChatGPT带来的热潮和热议，我们不妨让子弹飞一会儿。新技术到底能给人、产业、社会带来何种深刻的变化，并不取决于它掀起的浪花有多大，而在于它跳在多大程度上重塑现有的思维模式、组织模式和商业模式，并且形成持久的、自洽的运行闭环。从这个意义上说，ChatGPT还面临不少的挑战，也有不少需要克服的不足。 （摘编自禹洋《ChatGPT做对了什么》） 材料二： 近日被誉为“史上最强聊天机器人”的ChatGPT引发热议，面对人工智能的快速发展，一些传统职业或被取代，莘莘学子需要什么样的学习能力，才能在不久的将来找到施展才华的工作？ ①__________ 目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，知识库非常庞大，但是其准确度还远远不够。它可以非常快速地给出信息，同时也会出现《红楼梦》的作者是石头这样的低级错误，评价文学作品也不过是一些假大空的套话。因为网络上本就充斥海量鱼龙混杂的信息，甚至因为算法的缘故，一些虚假信息还可能被优先推荐。 不可否认，人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但识别信息真伪的判断力变得更加重要。答案的出处是什么，有没有权威的研究支持，有没有其他说法？人们需要通过对不同信息源交叉比对，分析判断出人工智能软件给的答案是不是正确。而这种判断力恰恰来自正规、系统化的学习和搜索技巧。 一切软件和人工智能都是辅助工具，最终做决定的还是人。比如说，医生可以借助人工智能诊断一些特定类型的癌症，但是下诊断的还得是医生。工具无论多么发达，都依赖于操作的人。 ②__________ 有人尝试用ChatGPT写一篇小学生作文，并混在真正的小学生优秀作文中，结果绝大多数人还是能一眼识别出软件作文和真人作文。因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察。让软件写一首诗歌，也只不过是利用数据库生成的一些词语拼凑。 软件在聊天时，也缺乏幽默感，听不懂双关语、谐音梗、笑话等，凡是“抖机灵”、脑筋急转弯之类的问题，软件都接不上来，只是按照套路化的方式在回答，甚至同一个问题多问几次的答案都不一样。 目前来看，这个聊天软件只是带有一点人格色彩的搜索引擎，远远不能创作出具有强烈情感的独特文学作品。 ③创造力：思想深刻，深度认知 人类有别于机器，就在于人类独有的心智结构、有价值观、有独立的思考能力。创新工场的创始人李开复撰文谈到，10种最容易被人工智能技术所取代的工作，排名第一的就是电话销售。但销售和客服大概率不会消失，未来需要的是更深度的支持、面对面的服务能力。同样，人工智能可以生成财经和体育类消息，但不能代替记者进行深入采访，写就深度报道。 简单的汇编信息、重复的工作，不可避免地会被人工智能取代，人不可能跟人工智能比拼记忆和手速，而是需要提高认知能力、选择能力。 每一次技术进步都会解放人类的生产力，就像蒸汽织布机解放了纺织女工的双手、汽车代替了马车，人工智能可以把我们从一些简单重复的劳动中解放出来，但它不能代替人们去思考、去感受、去爱、去创造。 （摘编自李峥嵘《做一个不被人工智能取代的人》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从技术参数上看，ChatGPT使用的模型和算法是最高的，这是提升人机互动体验的关键。 B. 绝大多数人都能一眼区分ChatGPT与小学生写作的文章，是因为ChatGPT写的文章逻辑更清楚。 C. ChatGPT作为人工智能软件虽然知识库庞大，但还是会出现作品和作者不匹配的错误。 D. 创新工场的李开复认为在10种最容易被人工智能取代的工作中，最早消失的将是销售和客服。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 两则材料都围绕人工智能技术展开论述，并认为人工智能还有不足和发展的空间。 B. ChatGPT融入各行各业后发展产生的经济价值将给ChatGPT带来广阔“钱”景。 C. 人工智能技术快速发展将给高校毕业生带来一定程度的就业压力。 D. 不管同一个脑筋急转弯问题出现几次，人工智能软件总是按照套路给出一样的答案。 3. 下列选项表述的活动中，不能被人工智能技术取代的一项是（ ） A. 在《人民日报》新媒体上主播两会新闻 B. “五一”假期驾驶汽车外出 C. 创作一首赞美春天的诗歌 D. 报社记者采访后撰写深度报道 4. 结合材料二相关段落，仿照③在文中划横线处填写恰当内容。 5. 某公司准备借助ChatGPT的这股东风带动公司的快速发展，请结合两则材料就如何利用好人工智能技术提出合理的建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 压迫（节选）① 丁西林 （开幕时，一个着粗呢洋服、长筒皮靴的男人坐在茶几旁边的一张椅上抽烟斗，一个老妈子立在门外。） 王妈 （摇头）看那样子，太太不像肯答应把这房子租给你。 男客 不把这房子租给我？谁叫她受我的定钱？ 王妈 是的，那只怪小姐不好。其实——唉——太太的脾气也太古怪了。像你先生这样的人，有甚么要紧？深更半夜，屋里有一个男人，还可以有个照应。 男客 这房子并不坏，为甚么没有人要？ 王妈 先生也不是外人，告诉你也没有甚么要紧，你知道，我们的太太爱的就是打牌，一天到晚在外边。家里只有我和小姐两个人。有人来看房，都是小姐去招呼。有家眷的人，一提到太太、小孩，小姐就把他回了。没有家眷的人，小姐才答应，等到太太回来，一打听，说是没有家眷，太太就把他回了。这样不要说一年，就是十年，我看这房子也租不出去。 男客 你家小姐如果早做主，这房子早就租了出去。 王妈 是的，不过平常租房的人，听说房子不能租给他们，他们也就没有话说，不像先生这样的…… 男客 古怪，是不是？是的，你们太太的脾气太古怪了，我的脾气也太古怪了，这一回两个古怪碰在一块儿，所以这事就不好办了。 王妈 喔，我不过觉得你先生这样的爱这房子，如果租不成功，心里一定不舒服。——啊，这大概是太太回来了。（走到门口，高声）是太太么？ （外面答应。） 王妈 是的，在这儿。（走出） （房东太太由后门走进，王妈跟在后面。） 房东 （渐渐感到不快）你的意思，好像是说这房子的租不租要由你答应，是不是？ 男客 喔，不是，这房子的租不租，自然是要由你答应。不过，既把房子租了给我，这房子的退不退，就得由我答应。你知道，现在这房子不是租不租的问题，是退不退的问题。 房东 （渐渐生起气来）我这房子是几时租给你的？ 男客 你既受了我的定钱，这房子就算租了给我。 房东 真是碰到鬼，我几时受你的定钱？那是我的女儿，她不懂事。 男客 不懂事？她又不是一个小孩子。 房东 现在这些废话都不必讲，我这房子并不是不租，我是要租一个有家眷的人，如果你有家眷来同住，我这房子租给你，我没有话说。 男客 （固执）这话不是这样讲，如果我不租这房子，我即刻就走，既是受了我的定钱，这房子就非租我不可！ 房东 王妈，去把巡警叫来。 男客 巡警来了又怎样？巡警也得讲理呀？ 房东 （向王妈）要他即刻就来！（由后门走出，用力将门一关） ……② （男客人坐在方桌边，装作生气的样子。女客人坐在茶几旁边。后门由外推开，走进一个巡警，后面跟了老妈子和房东太太。她们看见房里来了一个女人，非常惊讶。） 巡警 您贵姓？ 男客 （不客气的）我姓吴。 巡警 （把头点了一点）喔。——府上是？ 男客 府上？我没有府上。 女客 （做起受了委屈的太太来）啊，你是拿定主意不要家了，是不是？ 巡警 （注意到插嘴的人，向男客人）这位……贵姓是？ 男客 （答不出，看了女客人一眼。女客也正在代他为难。他只好继续做起依旧赌气的丈夫来）我不知道。你问她自己好了。 巡警 （真的问她自己）您贵姓？ 女客 我？我……也姓吴。 巡警 喔，你也姓吴。府上是？ 女客 北京西四牌楼太平胡同关帝庙对面，门牌三百七十五号。 巡警 您是来这边？…… 女客 我是来这边找人的。 房东 （不能再忍耐了）你到这边找什么人？ 女客 （很客气的向她点了点头）我到这边来找我的男人。 房东 找你的男人？谁是你的男人？ 女客 我想你应该知道吧？——你既把房子都租了给他。 房东 怎么！这位先生是你的男人么？ 女客 我不知道。你问他好了，看他承认不承认？ 巡警 （糊涂了）怎么？刚才你们不是说这位先生没有家眷，怎么现在他又有了家眷？ 王妈 一看还不知道——先生和太太不过是为了一点小事，闹了一点意见。——好了，现在没有你的事了，你赶紧回去打你的牌去吧。 巡警 这样说，那就没有我的事了。好了，再见，再见。 （巡警走出。王妈兴高采烈地拿了茶壶走出。房东太太承认了失败，看了她的客人一眼，也只好板了面孔走出。） 男客 （关上门，想起了一个老早就应该问而还没有问的问题，忽然转过头来）啊，你姓甚么？ 女客 我……啊……我…… （有删改） 【注】①独幕剧《压迫》作于1925年冬天，是丁西林为纪念他的亡友刘叔和而作的，取材于这位朋友生前发生的一件小事。1924年冬，叔和想在北京租房住，作者同他开玩笑说：“你如果不结婚，你一定租不到房子。因为北京租房，要满足两个条件：一是有铺保，一是有家眷。”后来叔和果然没有租到房子，不久以后病逝。这个剧本也就成了作者对亡友的纪念。②省略内容梗概：在房东和王妈离开后，又来了一位女租客。为了能租到房子，经过协商后男客和女客决定假扮为夫妻。 6. 下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “王妈”这一角色虽着墨不多，但也是主人公之一。作为剧中中立角色，她以旁观者的眼光来审视整个冲突过程，在其中起着穿针引线的作用。 B. “渐渐感到不快”“渐渐生起气来”“用力将门一关”这些舞台说明将人物心理活动展现得淋漓尽致，清晰地体现了房东太太情绪进一步变化。 C. 面对警察的询问，男房客急中生智，将自己不知晓的问题借机推给女方回答，整个过程二人完美配合，顺理成章地达成了双方各自的目的。 D. 尽管男女房客成功租房，但这是通过伪装婚姻实现的，暗示反抗者不得不屈从于压迫者规则的悲剧性妥协。 7. 下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作为独幕剧，本剧出场人物不多，人物形象鲜明生动，情节单纯且高度集中，结构精巧。 B. 剧中房东太太和女儿之间，房东太太和男女房客之间冲突典型，他们的矛盾不可调和。 C. 作者采用充满智趣的语言，使整部剧充满独特的韵味，让读者获得别样的阅读体验。 D. 作者“以笑写痛”的设计，使《压迫》超越简单的社会讽刺，成为对当时人们生存困境的深刻寓言。 8. 曹禺认为“写戏主要是写‘人’”。这部独幕喜剧中的男房客是一个怎样的人？结合文本简要分析。 9. 本剧情节的设置十分精巧，意趣横生，请结合文本简要分析。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 文本一 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” （庄子《庖丁解牛》） 文本二 郭橐驼，不知始何名，病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪家富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚已去而复顾甚者爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 （柳宗元《种树郭橐驼传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 旦视而暮抚/已去而复顾/甚者/爪其肤以验其生枯/摇其本以观其疏密/而木之性日以离矣 B. 旦视/而暮抚已去/而复顾甚者/爪其肤以验其生枯/摇其本以观其疏密/而木之性日以离矣 C. 旦视而暮抚/已去而复顾/甚者爪其肤以验其生枯/摇其本以观其疏密/而木之性/日以离矣 D. 旦视/而暮抚已去/而复顾甚者/爪其肤以验其生枯/摇其本以观其疏密/而木之性/日以离矣 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. “善哉！技盖至此乎？”“盖”与《赤壁赋》中“盖将自其变者而观之”的“盖”意思不同。 B. “因其固然”的“因”与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之，不仁”的“因”意思不同。 C. “业种树”的“业”与《鸿门宴》中“军霸上”的“军”用法相同。 D. “其莳也若子”的“也”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“唯求则非邦也与”的“也”意思不同。 12. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 郭橐驼性格豁达，乡人戏称脊背弯曲的他为“橐驼”，他不以为忤反而欣然接受。 B. 郭橐驼种树经验丰富，他种植或移栽的树存活率高，长得硕茂并且易结果实。 C. 郭橐驼淳朴善良，他在向别人介绍其种树经验时不藏私，将自己的心得和盘托出。 D. 郭橐驼的种树经验关键在于“无为”，让树木顺着天性自然生长，什么都不要去干涉。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。 （2）根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。 14. 《庖丁解牛》和《种树郭橐驼传》所蕴含的“道”有何异同，请结合选文内容简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成小题。 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 登岳阳楼 唐・杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 孟诗首联点出时令，写出了洞庭湖水岸相接、广阔无垠、气势浩瀚的特点。 B. 杜诗首联虽是平平地交代登楼缘由，却蕴含着强烈的今昔对比之感，“昔”“今”之间，国在变人也在变。 C. 杜诗颔联写景中，由日、月之天空到吴、楚之地面的空间跳跃，颈联又转写自身的处境，都体现诗歌在内容方面的大跨度跳跃。 D. 孟诗尾联借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句古语婉转地表达出诗人的心愿。 16. 两首诗均以洞庭湖为抒情载体，但情感迥异。请结合诗句简要分析二者的不同，并探究这种差异背后的时代根源。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“____________，____________”的“千乘之国”，自己只需三年就可使百姓变勇敢并守规矩。 （2）《游园[皂罗袍]》开头两句“____________，____________”既写出了园中春天的无限美好，也蕴含着挥之不去的感伤。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句写出长江如一匹白绢在金陵城外缓缓流过，远山苍翠可爱，山峰林立。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈佺期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过，于是熟能生巧，一用再用，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉。例如我们无妨说“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里与《九歌》的关系是脉络分明的。我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。 18. 下列各句中引号，与文中画波浪线处引号用法相同的一项是（ ） A. 包身工基本的人权都没有，对于工作他们根本没有“做”或者“不做”的选择自由。 B. 建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。 C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D. “生存还是毁灭”这段著名独白集中揭示了哈姆雷特内心的冲突。 19. 选段中作者引用了大量古代诗句，这样写有什么作用？ 20. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 时值暮春之际，史湘云无聊，因见柳花飘舞，便偶成一小令，调寄《如梦令》，其词曰：岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾。纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。自己作了，心中得意，便用一条纸儿写好，与宝钗看了，又来找黛玉。黛玉看毕，笑道：“好，也新鲜有趣。我却不能。”湘云笑道：“咱们这几社总没有填词。你明日何不起社填词，改个样儿，岂不新鲜些？”黛玉听了，偶然兴动，便说“这话说的极是。① 。”说着，一面吩咐预备了几色果点之类，一面就打发人分头去请众人。这里他二人便拟了柳絮之题，又限出几个调来，写了绾在壁上。 众人来看时，以柳絮为题，限各色小调。又都看了史湘云的，称赏了一回。宝玉笑道：“这词上我们倒平常，少不得也要胡诌起来。”于是大家拈阉，宝钗便拈得了《临江仙》，宝琴拈得了《西江月》，探春拈得了《南柯子》，黛玉拈得了《唐多令》，宝玉拈得了《蝶恋花》。紫鹃炷了一支梦甜香，大家思索起来。 …… 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人唬了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放断了绳，拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的，拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“② ，单他有这个不成？我不管，我且拿起来。”探春道：“紫鹃也学小气了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快扔出去罢。把咱们的拿出来，③ 。”紫鹃听了，赶忙命小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了，倘有人来找，好与他们去的。 21. 请将文中波浪线处的短语替换成恰当的成语。 22. 请在横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 朱光潜先生说：“人生的悲剧尤其能使我惊心动魄；许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因为其有悲剧。” 对以上材料你有什么思考？请结合材料写一篇文章，表达你的观点。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★考试结束前 浙江省宁波市六校2024-2025学年高一下学期期中语文试题 考生须知： 1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 微软首席执行官纳德拉说，AI正在重塑互联网。一款人工智能聊天机器人程序引发行业变革，ChatGPT究竟做对了什么？ 一方面，是人机互动带来的人性化体验。ChatGPT让人工智能成了一项大众都能使用的服务，而且用户体验十分“惊艳”。这是此前人工智能从未达到的境界。从技术上而言，ChatGPT使用的模型和算法从参数上看未必是最高的，但其创新在于让AI的算法和训练过程更加“人性化”，生成“有组织”“有筛选”的文本模型，让人工智能会“思考”。这也是提升人机互动体验的关键。 另一方面，是商业化落地。一项技术，如果没有规模化的应用场景和推广产品，那么终将是昙花一现。ChatGPT作为一款能直接向用户提供服务和价值的应用，重新定义了人工智能生成内容的商业模式，打破了AI“嵌入式”的常规形态，打造了新的内容生成和交互形态。在发布后短短5天内，用户数量破百万，两个多月后用户破亿，显示出其在规模化应用上的巨大潜力。而ChatGPI背后的模型和算法，应用空间远不止这些。 基于ChatGPT庞大的潜在用户基数，付费服务是其最直观的商业模式。即便仅部分付费或者收取少量费用，都能得到一笔可观的收入。通过流量、广告等渠道也能实现快速变现。除了ChatGPT自身带来的直观经济利益，其融入各行各业发展后产生的经济价值更是难以估量。 此外，互联网能够在全球普及，一个重要原因在于它和人的生活息息相关。ChatGPT能够“出圈”，关键原因之一也涉及人——提升了人性化互动体验和应用。 对于互联网科技巨头而言，竞争的核心并不只是技术，还有技术应用带来的服务，后者可能更为重要。无论人工智能变得多聪明，其目的始终是服务人类。眼下，一场新的人工智能大战已经打响。ChatGPT的出现，为人工智能应用带来了更多新的可能。 当然，面对ChatGPT带来的热潮和热议，我们不妨让子弹飞一会儿。新技术到底能给人、产业、社会带来何种深刻的变化，并不取决于它掀起的浪花有多大，而在于它跳在多大程度上重塑现有的思维模式、组织模式和商业模式，并且形成持久的、自洽的运行闭环。从这个意义上说，ChatGPT还面临不少的挑战，也有不少需要克服的不足。 （摘编自禹洋《ChatGPT做对了什么》） 材料二： 近日被誉为“史上最强聊天机器人”的ChatGPT引发热议，面对人工智能的快速发展，一些传统职业或被取代，莘莘学子需要什么样的学习能力，才能在不久的将来找到施展才华的工作？ ①__________ 目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，知识库非常庞大，但是其准确度还远远不够。它可以非常快速地给出信息，同时也会出现《红楼梦》的作者是石头这样的低级错误，评价文学作品也不过是一些假大空的套话。因为网络上本就充斥海量鱼龙混杂的信息，甚至因为算法的缘故，一些虚假信息还可能被优先推荐。 不可否认，人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但识别信息真伪的判断力变得更加重要。答案的出处是什么，有没有权威的研究支持，有没有其他说法？人们需要通过对不同信息源交叉比对，分析判断出人工智能软件给的答案是不是正确。而这种判断力恰恰来自正规、系统化的学习和搜索技巧。 一切软件和人工智能都是辅助工具，最终做决定的还是人。比如说，医生可以借助人工智能诊断一些特定类型的癌症，但是下诊断的还得是医生。工具无论多么发达，都依赖于操作的人。 ②__________ 有人尝试用ChatGPT写一篇小学生作文，并混在真正的小学生优秀作文中，结果绝大多数人还是能一眼识别出软件作文和真人作文。因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察。让软件写一首诗歌，也只不过是利用数据库生成的一些词语拼凑。 软件在聊天时，也缺乏幽默感，听不懂双关语、谐音梗、笑话等，凡是“抖机灵”、脑筋急转弯之类的问题，软件都接不上来，只是按照套路化的方式在回答，甚至同一个问题多问几次的答案都不一样。 目前来看，这个聊天软件只是带有一点人格色彩的搜索引擎，远远不能创作出具有强烈情感的独特文学作品。 ③创造力：思想深刻，深度认知 人类有别于机器，就在于人类独有的心智结构、有价值观、有独立的思考能力。创新工场的创始人李开复撰文谈到，10种最容易被人工智能技术所取代的工作，排名第一的就是电话销售。但销售和客服大概率不会消失，未来需要的是更深度的支持、面对面的服务能力。同样，人工智能可以生成财经和体育类消息，但不能代替记者进行深入采访，写就深度报道。 简单的汇编信息、重复的工作，不可避免地会被人工智能取代，人不可能跟人工智能比拼记忆和手速，而是需要提高认知能力、选择能力。 每一次技术进步都会解放人类的生产力，就像蒸汽织布机解放了纺织女工的双手、汽车代替了马车，人工智能可以把我们从一些简单重复的劳动中解放出来，但它不能代替人们去思考、去感受、去爱、去创造。 （摘编自李峥嵘《做一个不被人工智能取代的人》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从技术参数上看，ChatGPT使用的模型和算法是最高的，这是提升人机互动体验的关键。 B. 绝大多数人都能一眼区分ChatGPT与小学生写作的文章，是因为ChatGPT写的文章逻辑更清楚。 C. ChatGPT作为人工智能软件虽然知识库庞大，但还是会出现作品和作者不匹配的错误。 D. 创新工场的李开复认为在10种最容易被人工智能取代的工作中，最早消失的将是销售和客服。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 两则材料都围绕人工智能技术展开论述，并认为人工智能还有不足和发展的空间。 B. ChatGPT融入各行各业后发展产生的经济价值将给ChatGPT带来广阔“钱”景。 C. 人工智能技术的快速发展将给高校毕业生带来一定程度的就业压力。 D. 不管同一个脑筋急转弯问题出现几次，人工智能软件总是按照套路给出一样的答案。 3. 下列选项表述的活动中，不能被人工智能技术取代的一项是（ ） A. 在《人民日报》新媒体上主播两会新闻 B. “五一”假期驾驶汽车外出 C. 创作一首赞美春天的诗歌 D. 报社记者采访后撰写深度报道 4. 结合材料二相关段落，仿照③在文中划横线处填写恰当内容。 5. 某公司准备借助ChatGPT的这股东风带动公司的快速发展，请结合两则材料就如何利用好人工智能技术提出合理的建议。 【答案】1. C 2. D 3. D 4. ①判断力：识别真伪，精准判断②情感力：情感体察，强烈情感 5. ①提升人性化互动体验和应用，充分发挥服务和价值。 ②创新商业模式，打造新的内容生成和交互形态。 ③使应用场景规模化。 ④弥补人工智能技术在判断力、情感力、创造力等方面的不足。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“从技术参数上看，ChatGPT使用的模型和算法是最高的，这是提升人机互动体验的关键”错。根据原文“ChatGPT使用的模型和算法从参数上看未必是最高的”可知，不能说是最高的，根据“ChatGPT创新在于让AI的算法和训练过程更加‘人性化’，生成‘有组织’‘有筛选’的文本模型，让人工智能会‘思考’，是提升人机互动体验的关键”可知，提升人机互动体验的关键是让AI的算法和训练过程更加“人性化”，生成“有组织”“有筛选”的文本模型，让人工智能会“思考”。 B.“是因为ChatGPT写的文章逻辑更清楚”错。由材料二原文“绝大多数人还是能一眼识别出软件作文和真人作文”“因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察”可知，是因为缺乏独特的情感体察。 D.“最早消失的将是销售和客服”错。原文表述为“李开复撰文谈到，10种最容易被人工智能技术所取代的工作，排名第一的就是电话销售。但销售和客服大概率不会消失”，最早消失的将是电话销售。但销售和客服大概率不会消失。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“人工智能软件总是按照套路给出一样的答案”错。原文表述为“软件在聊天时，也缺乏幽默感，听不懂双关语、谐音梗、笑话等，凡是‘抖机灵’、脑筋急转弯之类的问题，软件都接不上来，只是按照套路化的方式在回答，甚至同一个问题多问几次的答案都不一样”，同一个问题多问几次的答案都不一样。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 D.原文是“人工智能可以生成财经和体育类消息，但不能代替记者进行深入采访，写就深度报道”，报社记者采访后撰写深度报道不能被人工智能技术取代。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 由①处对应的段落原文“目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，知识库非常庞大，但是其准确度还远远不够”“人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但识别信息真伪的判断力变得更加重要”可知，此段强调的是作为一个人工智能软件，ChatGPT其准确度还远远不够，识别信息真伪的判断力变得更加重要。故①处横线处可填写：判断力：识别真伪，精准判断。 由②处对应的段落原文“因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察”“目前来看，这个聊天软件只是带有一点人格色彩的搜索引擎，远远不能创作出具有强烈情感的独特文学作品”可知，此段强调的是作为一个人工智能软件，ChatGPT缺乏独特的情感体察，远远不能创作出具有强烈情感的独特文学作品。故②处横线处可填写：情感力：情感体察，强烈情感。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 由材料一原文“ChatGPT能够‘出圈’，关键原因之一也涉及人——提升了人性化互动体验和应用”“对于互联网科技巨头而言，竞争的核心并不只是技术，还有技术应用带来的服务，后者可能更为重要”可知，应提升人性化互动体验和应用，充分发挥服务和价值。 由材料一原文“ChatGPT作为一款能直接向用户提供服务和价值的应用，重新定义了人工智能生成内容的商业模式，打破了AI‘嵌入式’的常规形态，打造了新的内容生成和交互形态”“新技术到底能给人、产业、社会带来何种深刻的变化，并不取决于它掀起的浪花有多大，而在于它跳在多大程度上重塑现有的思维模式、组织模式和商业模式，并且形成持久的、自洽的运行闭环”可知，应创新商业模式，打造新的内容生成和交互形态。 由材料一原文“一项技术，如果没有规模化的应用场景和推广产品，那么终将是昙花一现”可知，应使应用场景规模化。 由材料二原文“目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，知识库非常庞大，但是其准确度还远远不够”“人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但识别信息真伪的判断力变得更加重要”“因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察”“目前来看，这个聊天软件只是带有一点人格色彩的搜索引擎，远远不能创作出具有强烈情感的独特文学作品”“人工智能可以生成财经和体育类消息，但不能代替记者进行深入采访，写就深度报道”“人类有别于机器，就在于人类独有的心智结构、有价值观、有独立的思考能力”可知，应弥补人工智能技术在判断力、情感力、创造力等方面的不足。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 压迫（节选）① 丁西林 （开幕时，一个着粗呢洋服、长筒皮靴的男人坐在茶几旁边的一张椅上抽烟斗，一个老妈子立在门外。） 王妈 （摇头）看那样子，太太不像肯答应把这房子租给你。 男客 不把这房子租给我？谁叫她受我的定钱？ 王妈 是的，那只怪小姐不好。其实——唉——太太的脾气也太古怪了。像你先生这样的人，有甚么要紧？深更半夜，屋里有一个男人，还可以有个照应。 男客 这房子并不坏，为甚么没有人要？ 王妈 先生也不是外人，告诉你也没有甚么要紧，你知道，我们的太太爱的就是打牌，一天到晚在外边。家里只有我和小姐两个人。有人来看房，都是小姐去招呼。有家眷的人，一提到太太、小孩，小姐就把他回了。没有家眷的人，小姐才答应，等到太太回来，一打听，说是没有家眷，太太就把他回了。这样不要说一年，就是十年，我看这房子也租不出去。 男客 你家小姐如果早做主，这房子早就租了出去。 王妈 是的，不过平常租房的人，听说房子不能租给他们，他们也就没有话说，不像先生这样的…… 男客 古怪，是不是？是的，你们太太的脾气太古怪了，我的脾气也太古怪了，这一回两个古怪碰在一块儿，所以这事就不好办了。 王妈 喔，我不过觉得你先生这样的爱这房子，如果租不成功，心里一定不舒服。——啊，这大概是太太回来了。（走到门口，高声）是太太么？ （外面答应。） 王妈 是的，在这儿。（走出） （房东太太由后门走进，王妈跟在后面。） 房东 （渐渐感到不快）你的意思，好像是说这房子的租不租要由你答应，是不是？ 男客 喔，不是，这房子的租不租，自然是要由你答应。不过，既把房子租了给我，这房子的退不退，就得由我答应。你知道，现在这房子不是租不租的问题，是退不退的问题。 房东 （渐渐生起气来）我这房子是几时租给你的？ 男客 你既受了我的定钱，这房子就算租了给我。 房东 真是碰到鬼，我几时受你的定钱？那是我的女儿，她不懂事。 男客 不懂事？她又不是一个小孩子。 房东 现在这些废话都不必讲，我这房子并不是不租，我是要租一个有家眷的人，如果你有家眷来同住，我这房子租给你，我没有话说。 男客 （固执）这话不是这样讲，如果我不租这房子，我即刻就走，既是受了我的定钱，这房子就非租我不可！ 房东 王妈，去把巡警叫来。 男客 巡警来了又怎样？巡警也得讲理呀？ 房东 （向王妈）要他即刻就来！（由后门走出，用力将门一关） ……② （男客人坐在方桌边，装作生气的样子。女客人坐在茶几旁边。后门由外推开，走进一个巡警，后面跟了老妈子和房东太太。她们看见房里来了一个女人，非常惊讶。） 巡警 您贵姓？ 男客 （不客气的）我姓吴。 巡警 （把头点了一点）喔。——府上是？ 男客 府上？我没有府上。 女客 （做起受了委屈的太太来）啊，你是拿定主意不要家了，是不是？ 巡警 （注意到插嘴的人，向男客人）这位……贵姓是？ 男客 （答不出，看了女客人一眼。女客也正在代他为难。他只好继续做起依旧赌气的丈夫来）我不知道。你问她自己好了。 巡警 （真的问她自己）您贵姓？ 女客 我？我……也姓吴。 巡警 喔，你也姓吴。府上是？ 女客 北京西四牌楼太平胡同关帝庙对面，门牌三百七十五号。 巡警 您是来这边？…… 女客 我是来这边找人的。 房东 （不能再忍耐了）你到这边找什么人？ 女客 （很客气的向她点了点头）我到这边来找我的男人。 房东 找你的男人？谁是你的男人？ 女客 我想你应该知道吧？——你既把房子都租了给他。 房东 怎么！这位先生是你的男人么？ 女客 我不知道。你问他好了，看他承认不承认？ 巡警 （糊涂了）怎么？刚才你们不是说这位先生没有家眷，怎么现在他又有了家眷？ 王妈 一看还不知道——先生和太太不过是为了一点小事，闹了一点意见。——好了，现在没有你的事了，你赶紧回去打你的牌去吧。 巡警 这样说，那就没有我的事了。好了，再见，再见。 （巡警走出。王妈兴高采烈地拿了茶壶走出。房东太太承认了失败，看了她的客人一眼，也只好板了面孔走出。） 男客 （关上门，想起了一个老早就应该问而还没有问的问题，忽然转过头来）啊，你姓甚么？ 女客 我……啊……我…… （有删改） 【注】①独幕剧《压迫》作于1925年冬天，是丁西林为纪念他的亡友刘叔和而作的，取材于这位朋友生前发生的一件小事。1924年冬，叔和想在北京租房住，作者同他开玩笑说：“你如果不结婚，你一定租不到房子。因为北京租房，要满足两个条件：一是有铺保，一是有家眷。”后来叔和果然没有租到房子，不久以后病逝。这个剧本也就成了作者对亡友的纪念。②省略内容梗概：在房东和王妈离开后，又来了一位女租客。为了能租到房子，经过协商后男客和女客决定假扮为夫妻。 6. 下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “王妈”这一角色虽着墨不多，但也是主人公之一。作为剧中的中立角色，她以旁观者的眼光来审视整个冲突过程，在其中起着穿针引线的作用。 B. “渐渐感到不快”“渐渐生起气来”“用力将门一关”这些舞台说明将人物心理活动展现得淋漓尽致，清晰地体现了房东太太情绪的进一步变化。 C. 面对警察的询问，男房客急中生智，将自己不知晓的问题借机推给女方回答，整个过程二人完美配合，顺理成章地达成了双方各自的目的。 D. 尽管男女房客成功租房，但这是通过伪装婚姻实现的，暗示反抗者不得不屈从于压迫者规则的悲剧性妥协。 7. 下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作为独幕剧，本剧出场人物不多，人物形象鲜明生动，情节单纯且高度集中，结构精巧。 B. 剧中房东太太和女儿之间，房东太太和男女房客之间冲突典型，他们的矛盾不可调和。 C. 作者采用充满智趣的语言，使整部剧充满独特的韵味，让读者获得别样的阅读体验。 D. 作者“以笑写痛”的设计，使《压迫》超越简单的社会讽刺，成为对当时人们生存困境的深刻寓言。 8. 曹禺认为“写戏主要是写‘人’”。这部独幕喜剧中的男房客是一个怎样的人？结合文本简要分析。 9. 本剧情节的设置十分精巧，意趣横生，请结合文本简要分析。 【答案】6. A 7. B 8. ①具有反抗精神。面对不合理要求，男房客不像平常租房的人一样一走了之，而是与房东太太据理力争。 ②固执坚持。面对房东太太的古板，他没有放弃自己的需求，毫不退让，坚持租房。 ③机智聪明，善于变通。面对冲突他并未硬碰硬，而是与女房客假扮夫妻，巧妙化解了规则限制。 9. ①设置悬念。开头因为房东太太和女儿的观念不一致，对于租客的选择难以统一，从而设置悬念，引出剧中的主要矛盾。 ②巧用“反转”（“巧合”“意料之外情理之中”也给分）。剧中男客和女客通过假扮夫妻骗过房东，出人意料又在情理之中，增强了戏剧的喜剧效果。 ③情节摇摆，一波三折。房东太太和男房客冲突激烈，引出了第三者巡警的介入来缓和矛盾；化解矛盾的过程中增设巡警向男房客询问女房客姓氏的变数，而男房客又巧妙地通过把问题抛给女方回答成功化解危机。 ④结尾充满趣味的一问一答，使全剧有一种意味深长、回味无穷的感染力。 【解析】 【导语】这篇独幕剧以租房故事展现社会现象。通过男客与房东太太的矛盾，揭示不合理租房规则。情节设置巧妙，男女客假扮夫妻化解危机，充满喜剧色彩。语言幽默风趣，人物形象鲜明，如固执的男客、古怪的房东太太等，蕴含对当时社会现实的讽刺与对人性的思考。 【6题详解】 本题考查学生理解剧本内容的能力。 A.“但也是主人公之一。……她以旁观者的眼光来审视整个冲突过程”错误。“王妈”不是主人公，剧中的主人公是冲突双方，且王妈并非以旁观者的眼光来审视，从对话中可见她热心肠地帮衬房客。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析剧本艺术特色的能力。 B.“他们的矛盾不可调和”错误。文本通过男女房客的巧妙设计，将看似不能调和、非要巡警来处理的矛盾迎刃化解。作者并未把矛盾双方置于不可调和的死局中，而是通过第三方的出现来消解冲突。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①对应文中男房客与房东太太的冲突情节。文中提到男房客面对房东“要租给有家眷的人”这一不合理要求，不像“平常租房的人，听说房子不能租给他们，他们也就没有话说”，而是反驳“既把房子租了给我，这房子的退不退，就得由我答应”，并强调“受了我的定钱，这房子就非租我不可”。由此可见，他敢于挑战房东的不合理规定，体现出反抗精神。 ②体现在男房客与房东太太的僵持过程中。房东太太坚持“要租一个有家眷的人”，并让王妈叫巡警，而男房客依然“固执”表示“这房子就非租我不可”，在房东离开后也未妥协。从这一过程可知，他不轻易放弃租房的需求，展现出固执坚持的特点。 ③集中在男房客与女房客的合作情节。当女房客到来后，男房客迅速与她协商“假扮为夫妻”，利用这一策略让房东太太“承认了失败”。从他能在冲突中迅速想出办法，借助假扮夫妻打破规则限制来看，体现出他的机智聪明与善于变通。 【9题详解】 本题考查学生分析作品情节设置特点的能力。 ①设置悬念：开头通过王妈与男客的对话，揭示房东太太与女儿因租房标准矛盾（太太要求租客有家眷，女儿反之），导致房子久租不出。这一冲突悬念直接引出男客与房东太太的核心矛盾，激发观众对“房子能否租成”的好奇心，为后续情节发展铺垫。 ②巧用“反转”：男客与房东太太因“是否有家眷”僵持不下时，女客登场。两人为租房临时假扮夫妻，看似荒诞的情节却符合“租房需有家眷”的现实逻辑。房东太太从坚决驱赶男客到因“家眷”存在被迫妥协，这一反转既出人意料，又通过前期铺垫（王妈提及“有家眷才能租房”）使情节合乎情理，强化了戏剧的喜剧张力。 ③情节摇摆：男客与房东太太的冲突从争吵升级到“叫巡警”，矛盾激化时巡警介入，情节看似转向缓和；但巡警询问女客身份时，男客答不出姓氏，危机再生。此时女客主动接话、男客顺势配合，再次化解矛盾，形成“冲突—激化—再冲突—解决”的波浪式结构，增强叙事节奏感。 ④结尾余韵：冲突解决后，男客突然询问女客真实姓氏，既呼应前文“假扮夫妻”的临时设定，又以意外的对话戛然收束，既展现两人关系的微妙变化，又留给观众对人物后续发展的想象空间，使喜剧效果余味悠长。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 文本一 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” （庄子《庖丁解牛》） 文本二 郭橐驼，不知始何名，病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪家富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚已去而复顾甚者爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 （柳宗元《种树郭橐驼传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 旦视而暮抚/已去而复顾/甚者/爪其肤以验其生枯/摇其本以观其疏密/而木之性日以离矣 B. 旦视/而暮抚已去/而复顾甚者/爪其肤以验其生枯/摇其本以观其疏密/而木之性日以离矣 C. 旦视而暮抚/已去而复顾/甚者爪其肤以验其生枯/摇其本以观其疏密/而木之性/日以离矣 D. 旦视/而暮抚已去/而复顾甚者/爪其肤以验其生枯/摇其本以观其疏密/而木之性/日以离矣 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. “善哉！技盖至此乎？”的“盖”与《赤壁赋》中“盖将自其变者而观之”的“盖”意思不同。 B. “因其固然”的“因”与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之，不仁”的“因”意思不同。 C. “业种树”的“业”与《鸿门宴》中“军霸上”的“军”用法相同。 D. “其莳也若子”的“也”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“唯求则非邦也与”的“也”意思不同。 12. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 郭橐驼性格豁达，乡人戏称脊背弯曲的他为“橐驼”，他不以为忤反而欣然接受。 B. 郭橐驼种树经验丰富，他种植或移栽的树存活率高，长得硕茂并且易结果实。 C. 郭橐驼淳朴善良，他在向别人介绍其种树经验时不藏私，将自己的心得和盘托出。 D. 郭橐驼的种树经验关键在于“无为”，让树木顺着天性自然生长，什么都不要去干涉。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣 （2）根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。 14. 《庖丁解牛》和《种树郭橐驼传》所蕴含的“道”有何异同，请结合选文内容简要概括。 【答案】10. A 11. C 12. D 13. （1）用没有厚度的刀刃插入有缝隙的骨节，宽宽绰绰地，刀刃的游动运转一定有余地啊。 （2）（他们种树时）树根蜷缩不舒展，又频繁更换新土；填土培土的时候，如果不是过量就是不足。 14. 同：均主张顺应事物内在规律。 异：将“解牛”指向“养生”，侧重个人的养生处世之道；将“种树”指向“养人”“官理”，侧重国家政治，指出了“无为”的治国之道。 【解析】 【导语】这两篇文言文均以技艺为喻阐述处世之道，但角度各异。《庖丁解牛》通过解牛技艺展现“依乎天理”的养生哲学，强调顺应自然规律方能游刃有余；《种树郭橐驼传》则以种树之道讽喻为政之理，揭示“顺木之天以致其性”的无为智慧。前者侧重个体生命与客观规律的和谐，后者延伸至社会治理层面。两文都运用寓言手法，将抽象哲理具象化，庄子的文风恣肆奇崛，柳宗元的叙述则平实中见深刻，共同构成中国古代“道技合一”的思想传统。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：早晨去看了，晚上又去摸摸，已经离开了，又回来看看。更严重的，用指甲划破树皮来检验它是活着还是枯死了，摇晃树根来看它是栽得松还是紧，这样树木的本性就一天天远去了。 “旦视而暮抚”“已去而复顾”两句句式相似，都是种树人的做法，各自相对独立，两句后均断开，排除BD； “甚者”表示强调，其后断开；“而木之性日以离矣”中，“木之性”为主语，“日以离”为谓语，句意完整，中间不能断开，排除C； “木之性日以离矣”是主谓结构，中间不断开，排除CD。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义、词类活用现象的理解能力。 A.正确。通“盍”，何，怎么/发语词，用于句首，起到引出议论或假设作用，无实际意义，可不译。句意：好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？/如果从那变化的一面去看（事物）。 B.正确。按照，顺着/凭借，依靠。句意：顺着牛体本来的结构。/依靠别人的力量，却反过来损害他，这是不合乎仁义的。 C.错误，用法不同。意动用法，以……为业/名词用作动词，驻扎。句意：橐驼以种树为业。/驻扎在霸上。 D.正确。句中语气助词，表停顿/句尾语气词，吗。句意：栽种时要像对待孩子一样细心。/难道冉有（求）所说的就不是国家大事吗？ 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“什么都不要去干涉”错误。由“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾”可知并不是什么都不做，种树时要舒本、培土、用旧土、把土捣结实，“既然已”后才“无为”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，用；“厚”，形容词做名词，厚度；“间”，缝隙；“恢恢乎”，宽宽绰绰地；“游”，使……游动运转。 （2）“拳”，蜷缩不舒展；“易”，更换；“过”，过量；“不及”，不足。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 相同点： 《庖丁解牛》：由“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”可知，庖丁解牛时遵循牛体的天然结构和生理规律，避开筋骨交错处，顺着关节缝隙进刀，体现了对自然规律的顺应。 《种树郭橐驼传》：由“能顺木之天，以致其性焉尔”可知，郭橐驼种树的核心在于顺应树木的天性，让其按自身规律生长，反对违背自然的强制干预，与庖丁“顺应规律”的理念一致。 不同点： 《庖丁解牛》：由“臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行”可知，庖丁通过长期实践达到“以神驭刀”的境界，将解牛技巧升华为顺应自然、规避矛盾的养生智慧，强调人在复杂环境中需像“以无厚入有间”一样，找到生存间隙，保全自身，属于个人层面的处世哲学。 《种树郭橐驼传》：由“见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸”可知，作者借郭橐驼之口，批判官吏频繁发布政令、过度干预百姓生活的现象，指出治国应如种树般“不害其长”“不抑耗其实”，让百姓自然发展，将种树的“顺应规律”理念延伸到国家治理层面，提出“无为而治”的政治主张。 参考译文： 文本一： 庖丁为文惠君解剖牛，手接触的地方，肩倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，都发出（砉砉）的响声，进刀时（騞騞）作响，没有不合乎音律的。既符合《桑林》舞乐的节拍，又合于《经首》乐曲的节奏。 文惠君说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？” 庖丁放下刀回答说：“我所追求的是事物的规律，已经超过一般的技术了。起初我解剖牛的时候，眼里看到的没有不是整头牛的；三年之后，就不曾看到整头牛了。现在，我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了，而精神在活动。依照牛体天然的结构，击入大的缝隙，引导刀进入空处，顺着牛体本来的结构，从没有碰到过经络筋骨聚结的地方，更何况大骨头呢！好的厨师一年换一把刀，（因为他们）用刀割筋肉；普通的厨师一个月换一把刀，（因为他们）用刀砍骨头。现在我的刀已经用了十九年了，所解剖的牛有几千头了，但刀刃还像刚从磨刀石上磨出来一样锋利。那牛的骨节有间隙，而刀刃薄得像没有厚度一样；用没有厚度的刀刃切入有间隙的骨节，宽宽绰绰的，刀刃的活动必然是有余地的！因此用了十九年而刀刃仍像刚磨出来一样。即使这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到它难以处理，就小心谨慎地警惕起来，目光因为有这个交错聚结的地方而集中在一点，动作因此缓慢下来。动刀十分轻微，（牛）很快就分解开了，像泥土一样散落在地上。我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得、心满意足，然后把刀擦干净收藏起来。” 文惠君说：“好啊！我听了庖丁的话，懂得养生的道理了。” 文本二： 郭橐驼，不知道他最初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背高高隆起，弯着腰走路，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他为“驼”。橐驼听说后说：“很好，这样称呼我本来就很恰当。”于是他舍弃了原名，也自称“橐驼”。 他的家乡叫丰乐乡，在长安西边。橐驼以种树为业，凡是长安城里那些富豪人家修建观赏游玩场所的，以及种树卖果营利的人，都争着迎接和雇用他。观察橐驼种的树，即使是移植来的，也没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果早又结得多。其他种树的人虽然暗中观察、效仿羡慕，却没有谁能比得上。 有人问他种树的方法，他回答说：“我并不能使树木活得长久且生长茂盛，只是能顺应树木的自然生长规律，使它的本性得以充分发展罢了。凡是种树的方法，树根要舒展，培土要平整，用土要保留原来的，捣土要细密。这样做了之后，就不要再去动它，也不必担心它，离开后就不再管它。栽种时要像对待孩子一样细心，栽种后要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就能保全，它的本性就能充分发展了。所以我只是不妨碍它生长罢了，并没有使它长得高大茂盛的办法；只是不抑制、减少它结果罢了，并没有使它结果早又多的办法。其他种树的人却不是这样。树根蜷曲又换了新土，培土时不是过多就是过少。如果有能与此相反的人，就又对树木爱护过于周到，担心过于细密，早晨去看了，晚上又去摸摸，已经离开了，又回来看看。更严重的，用指甲划破树皮来检验它是活着还是枯死了，摇晃树根来看它是栽得松还是紧，这样树木的本性就一天天远去了。虽然说是爱它，实际上是害它；虽然说是为它担心，实际上是把它当作仇人；所以他们种的树都不如我。我又有什么特殊本领呢！” 问的人说：“把你种树的方法，转移到为官治理百姓上，可以吗？” 橐驼说：“我只知道种树罢了，治理百姓，不是我的职业。不过我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断发布政令，好像很怜爱百姓，到头来却给百姓带来灾祸。每天早晚，官吏跑来喊道：‘长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收割，早些煮茧抽丝，早些纺线织布，养育好你们的孩子，喂养好你们的鸡和猪。’一会儿打鼓聚集百姓，一会儿敲梆子召集大家。我们这些小百姓停止吃饭来慰劳官吏，尚且没有空闲，又怎么能使我们人口增多、生活安定呢？所以我们既困苦又疲惫。像这样（治民反而扰民），和我从事的种树行业大概也有相似之处吧？” 问的人说：“嘻，这不是很好吗！我问种树的方法，却得到了治民的方法。” 我记录这件事，把它作为官吏的鉴戒。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成小题。 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 登岳阳楼 唐・杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 孟诗首联点出时令，写出了洞庭湖水岸相接、广阔无垠、气势浩瀚的特点。 B. 杜诗首联虽是平平地交代登楼缘由，却蕴含着强烈的今昔对比之感，“昔”“今”之间，国在变人也在变。 C. 杜诗颔联写景中，由日、月之天空到吴、楚之地面的空间跳跃，颈联又转写自身的处境，都体现诗歌在内容方面的大跨度跳跃。 D. 孟诗尾联借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句古语婉转地表达出诗人心愿。 16. 两首诗均以洞庭湖为抒情载体，但情感迥异。请结合诗句简要分析二者的不同，并探究这种差异背后的时代根源。 【答案】15. C 16. 孟诗：①借洞庭壮景抒写渴望建功立业之志。②“欲济无舟楫”以渡湖无舟喻仕途无门，“羡鱼情”用典（化用也对）委婉求荐。③体现盛唐文人积极进取、渴望建功的豪情。 杜诗：①以洞庭浩渺反衬身世凄凉。②“老病有孤舟”写尽晚景孤苦，“戎马关山”则从个人悲苦升华至忧国忧民。③折射出中唐战乱频繁、民生多艰的时代阴霾。 【解析】 【导语】孟诗以洞庭壮景起兴，含蓄表达求仕之心，“羡鱼情”暗含干谒之意，盛唐文人积极用世之志跃然纸上。杜诗则以“吴楚坼”“乾坤浮”的雄浑意象，承载漂泊孤愁与家国之忧，沉郁顿挫间尽显中唐乱世文人的苍凉心境。两诗同写洞庭而情怀殊异，恰是开元盛世与安史之乱两个时代的文学镜像。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 C.“由日、月之天空到吴、楚之地面的空间跳跃”错误，由“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”可知，应该是由吴、楚之地面到日、月之天空的空间跳跃。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 孟诗： ①由“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”可知，诗人以“平”“涵”“混”等动词勾勒出洞庭湖广阔无垠、水天相接的浩渺景象，用“蒸”“撼”二字突出湖水蒸腾的磅礴气势与波涛撼动城池的雄浑力量。这种对自然壮景的极力渲染，实则是诗人内心壮志豪情的外化——盛唐时期国力强盛，文人群体普遍怀揣建功立业的理想，孟浩然借洞庭之“壮”，暗喻自己胸怀天下、渴望投身仕途的抱负。 ②由“欲济无舟楫，端居耻圣明”可知，诗人以“济”（渡湖）比喻实现政治理想，以“无舟楫”隐喻缺乏入仕的途径，直言在圣明的时代却“端居”（闲居）无为是一种耻辱，体现出对仕途的强烈向往。后句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”化用《淮南子》“临河而羡鱼，不如归家织网”的典故，将张丞相比作“垂钓者”（掌权者），自视为“羡鱼”之人，以谦卑的姿态表达希望得到引荐的心意。这种委婉含蓄的抒情方式，既符合盛唐文人干谒求仕的风气，也彰显了诗人积极进取的人生态度。 ③全诗前半部分写景雄浑壮阔，后半部分抒情直白而不失典雅，从自然景象的宏大转向个人理想的抒发，始终洋溢着对功名的向往与自信。这与盛唐时期开明的政治环境、开放的社会风气密切相关——文人们普遍相信“学而优则仕”，认为凭借才学可以在时代舞台上施展抱负，孟诗正是这种时代精神的典型写照。 杜诗： ①由“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮”可知，诗人以“昔闻”与“今上”的时间对比，引出登楼所见之景：洞庭湖仿佛将吴楚大地分裂，天地日月如同在湖中漂浮。“坼”“浮”二字用夸张手法极写湖水的浩瀚无涯，却在壮阔背景下暗藏孤独感——个人的渺小与自然的宏大形成强烈反差。结合后文“亲朋无一字，老病有孤舟”，可见诗人以洞庭的“浩渺”反衬自身漂泊无依、亲朋断绝的凄凉处境，暗含对乱世中个人命运的感慨。 ②由“亲朋无一字，老病有孤舟”可知，诗人直白地道出家书中断、年老多病却只能以舟为家的困境，“无一字”见出音讯隔绝的孤寂，“孤舟”则象征漂泊不定的晚年。然而诗意并未停留于此，“戎马关山北，凭轩涕泗流”笔锋一转，将目光投向北方战乱之地，因国家动荡而涕泪纵横。这两句通过“个人孤苦”与“家国忧患”的层层递进，将个人命运与国家命运紧密结合：前句是中唐乱世中知识分子颠沛流离的缩影，后句则展现了诗人超越个人悲苦、心系天下苍生的博大情怀。 ③杜甫生活于安史之乱前后，亲眼目睹盛唐由盛转衰的剧变。诗中“戎马关山北”直接指向吐蕃等外族入侵、战乱不息的现实，“凭轩涕泗流”的泪水既是个人身世之悲，更是对山河破碎、百姓受难的痛惜。这种“忧国忧民”的情感基调，与中唐时期社会动荡、政治腐败、民生凋敝的时代背景密不可分——文人的理想主义被现实击碎，转而以诗歌反映社会苦难，杜诗因此成为“诗史”，深刻折射出时代的阴霾。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“____________，____________”的“千乘之国”，自己只需三年就可使百姓变勇敢并守规矩。 （2）《游园[皂罗袍]》开头两句“____________，____________”既写出了园中春天的无限美好，也蕴含着挥之不去的感伤。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句写出长江如一匹白绢在金陵城外缓缓流过，远山苍翠可爱，山峰林立。 【答案】 ①. 加之以师旅 ②. 因之以饥馑 ③. 原来姹紫嫣红开遍 ④. 似这般都付与断井颓垣 ⑤. 千里澄江似练 ⑥. 翠峰如簇 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：馑、姹、嫣、垣、簇。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈佺期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过，于是熟能生巧，一用再用，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉。例如我们无妨说“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里与《九歌》的关系是脉络分明的。我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。 18. 下列各句中的引号，与文中画波浪线处引号用法相同的一项是（ ） A. 包身工基本的人权都没有，对于工作他们根本没有“做”或者“不做”的选择自由。 B. 建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。 C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D. “生存还是毁灭”这段著名独白集中揭示了哈姆雷特内心的冲突。 19. 选段中作者引用了大量古代诗句，这样写有什么作用？ 20. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】18. A 19. ①增强说服力。引用柳恽、沈佺期的诗句作例证，论证诗人们通过“木叶”来写出流传人口的名句，为作者的观点提供了有力论据。 ②增添了文章的文化意味和审美意蕴。从屈原创造性地发现“木叶”的奥妙，到杜甫在《登高》中对“落木”的再创造，引用揭示了古代诗人的继承和创新。 20. ①在“屈原”前填加“自从”。 ②将“一用再用”“熟能生巧”调换位置。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画波浪线处引号用法是表示着重强调，“叶”是句中需要着重强调的对象。 A.表示着重强调。 B.表示特殊含义。 C.表否定和讽刺。 D.表示直接引用。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生分析文章论证特点及引用的作用的能力。 ①增强论证力度：通过列举柳恽“亭皋木叶下”、沈佺期“九月寒砧催木叶”等诗句，具体说明“木叶”是古代诗人创作名句的常用意象，以实例论证观点，使“诗人们重视‘木叶’运用”的论述更具可信度。 ②揭示文学传承脉络：引用屈原《九歌》、庾信《哀江南赋》、杜甫《登高》中“木叶”“落木”的演变过程，清晰展现从“木叶”到“落木”的传承与创新，体现古代诗人在语言运用上的学习与创造，丰富了文章的文化内涵。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙”成分残缺，“屈原以惊人的天才发现了‘木叶’的奥妙”是后文“诗人们再不肯轻易放过”的时间起点，需在“屈原”前填加“自从”。 ②“一用再用”与“熟能生巧”语序不当，按逻辑应先有“一用再用”的实践，才会产生“熟能生巧”的结果，应将“一用再用”“熟能生巧”调换位置。 （二）语言文字运用Ⅱ（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 时值暮春之际，史湘云无聊，因见柳花飘舞，便偶成一小令，调寄《如梦令》，其词曰：岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾。纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。自己作了，心中得意，便用一条纸儿写好，与宝钗看了，又来找黛玉。黛玉看毕，笑道：“好，也新鲜有趣。我却不能。”湘云笑道：“咱们这几社总没有填词。你明日何不起社填词，改个样儿，岂不新鲜些？”黛玉听了，偶然兴动，便说“这话说的极是。① 。”说着，一面吩咐预备了几色果点之类，一面就打发人分头去请众人。这里他二人便拟了柳絮之题，又限出几个调来，写了绾在壁上。 众人来看时，以柳絮为题，限各色小调。又都看了史湘云的，称赏了一回。宝玉笑道：“这词上我们倒平常，少不得也要胡诌起来。”于是大家拈阉，宝钗便拈得了《临江仙》，宝琴拈得了《西江月》，探春拈得了《南柯子》，黛玉拈得了《唐多令》，宝玉拈得了《蝶恋花》。紫鹃炷了一支梦甜香，大家思索起来。 …… 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人唬了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放断了绳，拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的，拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“② ，单他有这个不成？我不管，我且拿起来。”探春道：“紫鹃也学小气了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快扔出去罢。把咱们的拿出来，③ 。”紫鹃听了，赶忙命小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了，倘有人来找，好与他们去的。 21. 请将文中波浪线处的短语替换成恰当的成语。 22. 请在横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】21. A.洋洋自得（洋洋得意、沾沾自喜） B.妙趣横生（别出心裁） C.交口称赞（赞不绝口） 22. ①我如今便请他们去（含准备之意即可给分） ②难道天下没有一样的风筝 ③咱们也放晦气 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 语境中史湘云自己偶成一小令“心中得意”，需要一个表示“得意”成语，可以换成“洋洋自得（洋洋得意、沾沾自喜）”。洋洋自得：形容非常得意、自我欣赏的样子。洋洋得意：形容神气十足，非常得意的样子。沾沾自喜：形容人做了一些事，自以为了不起，得意、骄傲的样子。 表达“也新鲜有趣”意思的成语是“妙趣横生（别出心裁）”。妙趣横生：意思是形容语言、文章、美术品等洋溢着美妙的意趣。别出心裁：另有一种构思或设计，指另出新意，与众不同。 与“众人”“称赞”有关的成语有“交口称赞（赞不绝口）”。交口称赞：意思是异口同声地称赞。 赞不绝口：不住口地称赞。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空：前语境中史湘云提议“起社填词”“改个样儿”，“黛玉听了，偶然兴动”，前句表达肯定“这话说的极是”，之后又有请众人的行为，应该填“我如今便请他们去”。 第二空：前语境中宝玉说风筝是“大老爷那院里娇红姑娘放的”，建议“拿下来给他送过去罢”，后文紫鹃不同意，“单他有这个不成？我不管，我且拿起来”，应该表达反驳质疑的语气，填“难道天下没有一样的风筝”。 第三空：前文黛玉笑道“可是呢，知道是谁放晦气的，快扔出去罢”，接着说“把咱们的拿出来”，可知空处应该表达也放风筝、放晦气之意，填“咱们也放晦气”。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 朱光潜先生说：“人生的悲剧尤其能使我惊心动魄；许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因为其有悲剧。” 对以上材料你有什么思考？请结合材料写一篇文章，表达你的观点。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 走出悲剧，收获幸福 朱光潜说，“人生有价值正因为其有悲剧”。有悲剧是世界“事实”，可更大的事实在于人能与悲剧抗争并改变世界。人生价值何在？在于能从惊心动魄的悲剧中走出来，在于能化“悲剧”为“喜剧”也。 人生有缺陷，可能性才大。 朱先生的话是乐观者的人生态度。常言道，人生不如意十有八九。有人说，生活就是柴米油盐酱醋茶，痛苦多于快乐；更有人说，人哭着来到这个世界，然后再痛着离开，实在不见活着的意义……即便这是事实，难道我们就可以怨天尤人、悲观怨世吗？难道我们就可以选择“躺平”“佛系”吗？如真这样，人生便真的没有价值和意义了！ 人生是不是悲剧，全由自己决定！ 朱光潜先生说，人生有价值正因为其有悲剧。史铁生怎么都不会料到正值青春的他会突然从“顶天立地”的男子汉变成“废人”跌倒在轮椅上，如果他被疾病打倒，从此“卑微”前行，那就是真的悲剧。但史铁生找到了精神的皈依，他与写作相依相行，活得自立自强自尊，用精神力量攀登文学高峰。当他走出人生的悲剧，不完美的人生变得“最完美”。青年人面对人生的种种悲剧，不应悲观气馁，而应有一颗“扼住命运喉咙”的积极进取之心，不蹉跎岁月，奋斗前行，才能活出人生的价值。 世界充满悲剧，但决定它是否是悲剧的是我们。 歌德说，“悲剧的关键在于有冲突而得不到解决”。从另一个角度看，如果“有冲突且得以解决”，那便不是“悲剧”，而应是“喜剧”。2020年“新冠”疫情突然降临，打了全世界一个措手不及。尽管疫情一直在持续，但是中国并没有因为新冠疫情的肆虐而放弃抵抗，任悲剧发展，而是努力与病毒抗争，努力扭转悲剧。在抗疫过程中，中国不但积累了应对疫情的成功经验，研制出疫苗，为世界做出不可磨灭的贡献，还在疫情中不断发展转型，做出令世界瞩目的成绩。人生的确有很多悲剧，但我们可以凭借我们的力量扭转乾坤，化悲剧为喜剧。 人生是一本书，每个人都是自己人生的作者，人生是悲剧还是喜剧全在自己如何书写；中国是一本大书，世界是一本更大的书，属于“我”的那一页也许并不完美，甚至是一个悲剧，但是每个人都有改写的权利。积极的人，总会让自己的人生摆脱悲剧，从而让人生幸福而完美。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料有两句话，第一句话强调“我”对人生悲剧的感受——惊心动魄；第二句话在对比中突出“我”对人生悲剧的看法，人生有意义正因为有悲剧。两句话的关系是，人生有意义正在于面对人生悲剧不悲观厌世。材料强调了积极的人生态度：积极面对人生的悲剧，悲剧就不再是悲剧。注意：这里的“悲剧”是一个比喻，其本体是人生的一种缺陷，人面临的一种困境，等等。材料选取了朱光潜先生谈人生的话，引导青年学生正确看待人生和世界的不完美，特别是面对当下个人和国家面临的困境（困难、挫折）之时，应以积极、健康、向上的心态来面对人生中的困境（困难、挫折），不应该“悲观厌世”，这才是青年人应有的心态，青年人应有的精神面貌。 就本材料而言，朱光潜关于“人生悲剧”的看法带给我们什么启示？悲剧，也就是人生的一种缺陷，人面临的一种困境。面对这人生的悲剧，许多人“悲观厌世”，甚至走上轻生之路，给人留下无尽唏嘘！但在朱光潜先生看来，悲剧并不悲，人生恰恰因为悲剧的存在，才让人有“希望的机会”和“想象的田地”！朱光潜先生为什么要这样说？在此，我们不妨试想一下：如果这个世界是完美的，一切都是我们想要的那个样子，我们无须任何的努力便可轻易得到我们想要的一切，那么其结果会是怎样？——世界的单调乏味，人生的了无意义，昨天、今天、明天的毫无区别……如此，作为有着独立精神、自由意志的人，其主体性又将如何彰显？反之，如果这个世界是不完美的，处处存在着缺陷，人所想要的一切必须通过自己的努力，甚至通过努力也未必能够得到，那么人生就会充满着“希望的机会”和“想象的田地”，作为主体性的人之价值就会彰显出来。由此可见，悲剧虽然让人生带有缺陷，让世界充满不完美，但同时也给予了人一种“可能性”：充分发挥主体性的“可能性”！所以，朱光潜先生的话带给我们一个主要的启示就是：不要只看到“人生的悲剧”（当下的困难），更要看到人生的“希望”和世界的“完美”！作为新时代的青年学生，应该发挥我们的主体性（主观能动性），投入到时代洪流中去，在这个伟大的时代建功立业！ 写作时扣住材料中“人生有价值正因其有悲剧”这一观点，写如何正确面对人生的缺陷和不完美。可以列举人生的种种悲剧，然后思考我们应该如何面对这样的悲剧，此处可以正反对比，是被悲剧压垮，还是把悲剧变成喜剧，如何才能把悲剧变成喜剧，从中可以彰显“人的价值”。 立意： 1.人生有价值，在于积极面对悲剧。 2.积极面对人生悲剧，人生就不再是悲剧。 3.积极面对人生，乐观面对世界。 4.悲观厌世不可取，乐观进取有未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$