精品解析：山东省日照市莒县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024-2025学年度下学期七年级阶段素养测试 生物学试题 （时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试题选择题45分；非选择题55分；全卷共6页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。 2．选择题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 一、选择题（本题1-10每个1分，11-20每个2分，21-25每个3分，共45分。每题只有一个选项符合题目要求） 1. 菜豆种子中贮藏营养物质的结构是由下列哪种结构发育来的？（ ） A. 卵细胞 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 受精卵 2. 种子萌发时，呼吸作用增强的原因是（　　） A. 需要更多能量供细胞分裂 B. 光合作用停止 C 二氧化碳增多 D. 氧气供应减少 3. 人们在种植葡萄、豇豆、黄瓜等蔬菜或水果时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其攀缘生长，这样做的主要目的是（　　） A 使植物充分接受光照进行光合作用 B. 有利于植物进行呼吸作用 C. 有利于浇水、施肥等管理活动 D. 有利于二氧化碳的释放 4. “红豆生南国，春来发几枝”春天来临时，发育成红豆树新枝的是（ ） A. 幼叶 B. 幼根 C. 叶芽 D. 幼茎 5. 种质库中适于保存花生等作物种子的条件是（　　） ①低温 ②高温 ③潮湿 ④干燥 ⑤密封 ⑥空气流通 A. ①④⑤ B. ①③⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤ 6. 根尖结构中，决定幼根生长的区域主要是（　　） A. 分生区和根冠 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 根冠和成熟区 7. 刺槐的花属于生殖器官，花香味浓郁且有蜜腺。下列叙述错误的是（　　） A. 刺槐花主要结构是花瓣 B. 刺槐花的雌蕊中有卵细胞 C. 刺槐花的雄蕊能产生花粉 D. 刺槐花可通过昆虫传粉 8. 家庭盆栽多肉植物时，若将种子埋深5cm几乎不萌发，最可能原因是（　　） A. 胚轴无法顶破土层 B. 土壤湿度不足 C. 种皮太厚阻碍吸水 D. 氧气供应受限 9. 植物体生长发育需不断从外界摄取物质，下列哪种外界物质不能被植物体直接吸收利用？（　　） A. 含氮蛋白质 B. 含磷无机盐 C. 二氧化碳 D. 水 10. 观察、思考是学习生物学的法宝，对园林工人移栽树木措施的解释你不认同的是（　　） A. 傍晚移栽——减弱蒸腾作用 B. 移栽后遮阳——降低光合作用 C. 带土坨移栽——保护幼根和根毛 D. 给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 11. 据统计，中国儿童性早熟发病率已达1％，已成为仅次于肥胖的第二大儿童内分泌疾病，且发病率逐年升高。以下关于青春期说法或做法错误的是（　　） A. 雄激素能促进男性第二性征的出现 B. 青春期男生出现遗精，女生出现月经 C. 有了心理矛盾，自行处理，绝不打扰他人 D. 异性同学间应相互尊重，建立真诚友谊 12. 细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，如图所示是大豆种子萌发成幼苗过程中其细胞干重和鲜重的变化曲线，下列叙述错误的是（　　） A. 外界条件适宜时，少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡 B. 曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 C. 曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 D. 大豆植株从c点开始进行光合作用 13. 我们食用的大米是稻谷加工处理后的精米（如下图），下列说法正确的是 A. 水稻是一种裸子植物 B. 水稻种子中没有子叶 C. 营养物质储存在胚乳中 D. 精白米能萌发长成幼苗 14. 生物学科开展了“无土栽培种植草莓”的实践活动，同学们经过多次选代，设计并制作了如图的装置。该装置的亮点之一是，通过设计固定隔板，把一部分根暴露在空气中如图中②，一部分伸入营养液中如图中③。②设计的主要目的是（ ） A. 促进叶的光合作用 B. 促进根的呼吸作用 C. 促进叶的蒸腾作用 D. 减少植物的病虫害 15. 绿色植物在不同条件下，叶片与外界不断地进行着物质和能量的交换（如下图所示）。下列相关叙述错误的是（　　） A. 充足光照下，N可代表水 B. 充足光照下，N可代表能量 C. 黑暗环境下，M可代表氧气 D. 黑暗环境下，M可代表能量 16. 花对果说“我比你漂亮。”果说“你说得不错，我的确没有你漂亮，可我知道，任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果”图为花的结构及传粉示意图。下列叙述不正确的是（　　） A. ①和②构成雄蕊，①中有花粉，⑤表示自花传粉 B. ⑥是柱头，可分泌黏液并刺激花粉萌发成花粉管 C. 该花的主要结构由③⑥⑦组成，③将来发育为果实 D. 有些花不能成为果的原因可能是没有完成传粉、受精等重要过程 17. 能验证植物呼吸作用释放能量的装置是（　　） A. B. C. D. 18. 刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法有误的是（　　） A. 小明说：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输 B. 小月说：夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳 C. 小东说：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收 D. 小晶说：植物体内的水大多数通过蒸腾作用散失到空气中，可以降低叶面温度 19. 图1为“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验装置示意图。甲、乙、丙三个锥形瓶内各滴入了等量的BTB溶液，并通入二氧化碳，使溶液由蓝色变成黄色（检测原理见图2）。3小时后观察，溶液能够变成蓝色的是（ ） A. 甲瓶 B. 乙瓶 C. 丙瓶 D. 乙瓶和丙瓶 20. 以下措施中，不利于大棚蔬菜产量提高的是（　　） A. 合理灌溉 B. 合理密植 C. 合理施肥 D. 缩小昼夜温差 21. 图示两种植物在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。下列分析错误的是（　　） A. 植物在点可以进行呼吸作用和蒸腾作用等活动 B 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C. 白天光照强度长期维持在点，该植物不能正常生长 D. 如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的是植物A 22. 某兴趣小组为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的绿叶做了如图所示的实验。下列说法正确的是（ ） A. 甲和乙可形成对照实验，变量是光照 B. 乙和丙对照可以证明光合作用的场所是叶绿体 C. 该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉 D. 甲中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊 23. 在学习了生物圈中的绿色植物后，某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中正确的组合是（　　） ①此装置若去掉阳光，可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 ②此装置可验证植物的光合作用产生二氧化碳 ③甲装置是为了去掉空气中的氧气，避免对实验造成干扰 ④装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 24. 贝类常以藻类为食，下图为“贝藻套养”海水养殖模式，下列叙述错误的是（　　） A. ①过程可以减少海水中的二氧化碳 B. ②过程为藻类利用叶吸收二氧化碳 C. 藻类合成有机物可以供贝类利用 D. ①②过程一定程度能缓解温室效应 25. 为验证含氮的无机盐是菜豆植株生长的必需营养成分，下列实验处理不合理的是（　　） A. 选择生长状况一致的菜豆幼苗 B. 在温度、光照等适宜条件下培养 C. 以土壤浸出液培养的作为对照组 D. 以蒸馏水培养的作为实验组 第Ⅱ卷（非选择题，55分） 二、非选择题（除特别说明外，每空1分，共55分。） 26. 推动种子科技创新，不仅是农业发展的核心，也是保障粮食安全和人类健康的重要举措，图为一玉米粒的纵剖图，下表是种子站出售的某品种玉米的质量指标，请回答： 作物种类 种子类别 品种名称 质量保证期 净含量 玉米 杂交种 新糯玉10号 ≤12个月 15 Kg 纯度 净度 发芽率 含水量 生产日期 ≥96％ ≥99％ ≥85％ ≤13％ 2024.12.11 ※长城以北和高寒地区的种子水分不高于16％ （1）由图可知：玉米粒属于________（填“种子”或“果实”），判断依据是________，其萌发时图中结构［ ］________最终发育玉米的茎和叶。 （2）发芽率是指在规定时间内和适宜条件下，发芽种子数占供试种于总数的百分比，它是衡量种子质量和活力的重要指标。其基计算公式为：发芽率发芽种子数/供试种子总数100％； ①测定种子萌发率时，需要适宜的外界条件是_______；随机从该批次种子随机抽取400粒种植，至少可获得________株玉米苗。 ②使用该批种子在田间播种，要在单位面积中获得更多的玉米苗，除满足萌发条件外，再写出一条具体措施________。 （3）玉米种子的萌发需不需要光？请完成以下实验方案与分析： 在实验设计中，分为两A、B两组，A组接受完全光照为________（填“对照组”或“实验组”），B组置于完全黑暗环境中，确保每个处理组的种子数量、质量一致，同时控制其他环境因素相同且适宜；事实上玉米种子萌发不需要光，其相应的预期结果是________。 27. 花生被民间赞誉为“长寿果”，口感香甜，营养丰富。生物兴趣小组的同学对花生的部分生命周期进行了观察和记录。请回答： （1）花生开花了，有同学经过仔细观察判断说花生能自花传粉，该同学的判断依据是________。 （2）每年7、8月份进入花生的开花下针和结荚期，此时是花生一生中需水量最多的时期，根吸收水分的主要部位是________，该部位与之相适应的细胞特点是________，吸收的水主要用于________（填生理活动）。 （3）花生从开花到花凋谢，花生完成了________生理过程后，子房柄向下生长，进入土中，地上开花，地下结果，这就是落花生名字的由来。收获时，同学们发现某一花生果实中含有3粒种子，原因是________。 28. 蓝莓果实富含糖、酸、蛋白质、花青苷、维生素、食用纤维等有机物和矿物质，是世界粮食及农业组织推荐的五大健康水果之一。某校兴趣小组的同学在蓝莓生产基地为此进行了一系列的探究实践，并绘制了相应结构、过程及生理过程变化曲线，图1是绘制的蓝莓叶片结构图，图2是蓝莓叶片进行的部分生理活动示意图，曲线3是蓝莓在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，请回答问题： （1）图1中属于上表皮细胞的是________（填序号），蓝莓果实中富含营养物质，其中有机物合成主要发生在图1中的［ ］________（填序号及细胞名称），与此同时实现的能量转换是________。 （2）蓝莓大棚中，若夜间适当降低大棚内的温度，图3中的a点会________（填“上移”或“下移”）；图3的________段（用图中字母表示）能进行图2中B所示生理过程，一天中有机物积累最多的时刻是点________（填图3中字母）。 （3）图3中，若d、f对应时刻制造的有机物的速度相同，此时d、f对应时刻的呼吸作用强度，d点的________（填“等于”或“大于”或“小于”）f点的。e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是________。 29. 下图为“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，请回答下列问题。 （1）本实验的变量是________；实验前应将天竺葵放在黑暗处理一昼夜，这段时间内植物叶片中淀粉的去向是_______。 （2）用黑色的纸片将天竺葵进行部分遮光，光照一段时间后将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，叶片含有的________会溶解到酒精中，用清水漂洗叶片，然后再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液，见光部分的颜色变化是________。 （3）该实验________（填“需要”或“不需要”）再设计一组对照实验，原因是_______。 30. 细胞中遗传物质主要位于细胞核中，细胞质的线粒体中也有少量遗传物质，遗传物质异常可导致遗传病的发生。细胞质遗传病的最大特点，就是母亲有这种病，孩子必患该病。借助第三方细胞质可规避母亲细胞质遗传疾病，让出生的婴儿（三亲婴儿）更加健康，图1是女性生殖系统的结构图，图2是培育“三亲婴儿”的过程示意图，回答下列问题： （1）从遗传物质的来源看，“三亲婴儿”有两个妈妈和一个父亲。两个妈妈产生卵细胞的器官都是图1中的［ ］________，该器官还有分泌________的功能；父亲产生精子的器官是________。 （2）图2中过程a为细胞核移植，过程b为________，a、b均在体外进行，受精卵在试管中不断进行________形成早期胚胎（胚泡），试管中的培养条件应与图1［ ］________中的相同。 （3）图2中早期胚胎要移植到图1［ ］________中继续发育成胎儿，在发育过程中，胎儿通过图2中的［④］________和脐带，从母体获得营养物质和________，胎儿成熟后从母体产出，“三亲婴儿”就诞生了。 （4）“三亲婴儿”外貌特征与母亲和父亲更为相像，原因是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下学期七年级阶段素养测试 生物学试题 （时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试题选择题45分；非选择题55分；全卷共6页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。 2．选择题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 一、选择题（本题1-10每个1分，11-20每个2分，21-25每个3分，共45分。每题只有一个选项符合题目要求） 1. 菜豆种子中贮藏营养物质的结构是由下列哪种结构发育来的？（ ） A. 卵细胞 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 受精卵 【答案】D 【解析】 【分析】菜豆种子的结构由种皮和胚两部分构成。种皮有保护作用；胚由胚芽、胚轴、胚根、和子叶构成，子叶中储存着丰富的营养物质。 【详解】菜豆种子的结构由种皮和胚两部分构成。种皮质地坚硬，有保护作用；胚由胚芽、胚轴、胚根、和两片子叶构成，我们把具有这种种子的植物称为双子叶植物，子叶中储存着丰富的营养物质。传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，因此菜豆种子中贮藏营养物质的结构是由受精卵发育来的。 故选D。 【点睛】菜豆是双子叶植物，子叶中贮存着营养物质。 2. 种子萌发时，呼吸作用增强的原因是（　　） A. 需要更多能量供细胞分裂 B. 光合作用停止 C. 二氧化碳增多 D. 氧气供应减少 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．细胞分裂会消耗能量，呼吸作用会释放能量，故种子萌发时，呼吸作用增强的原因是需要更多能量供细胞分裂，A符合题意。 B．光合作用停止，氧气含量减少，呼吸作用会减弱，B不符合题意。 C．二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳增多会使光合作用增强，不会增强呼吸作用，C不符合题意。 D．氧气供应减少会减弱呼吸作用强度，D不符合题意。 故选A。 3. 人们在种植葡萄、豇豆、黄瓜等蔬菜或水果时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其攀缘生长，这样做的主要目的是（　　） A. 使植物充分接受光照进行光合作用 B. 有利于植物进行呼吸作用 C. 有利于浇水、施肥等管理活动 D. 有利于二氧化碳的释放 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】A．光是光合作用的条件，如果叶片互相遮挡，就会影响光合作用；因此，种植黄瓜、豆角等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，故A正确。 B．呼吸作用会消耗有机物，种植作物时，需要降低呼吸作用，以提高产量，故B错误。 C．搭架虽然为浇水施肥提供了一定的方便之处，但这不是其主要目的，故C错误。 D．活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。可见，呼吸作用会消耗有机物，因此，种植豆角、葡萄时应该尽量降低呼吸作用，故D错误。 故选A。 4. “红豆生南国，春来发几枝”春天来临时，发育成红豆树新枝的是（ ） A. 幼叶 B. 幼根 C. 叶芽 D. 幼茎 【答案】C 【解析】 【分析】按芽将来发育情况不同可以分为枝芽、花芽、混合芽。枝芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。 【详解】叶芽可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎。芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。 故选C。 【点睛】理解掌握叶（枝）芽的结构和发育是解题的关键。 5. 种质库中适于保存花生等作物种子的条件是（　　） ①低温 ②高温 ③潮湿 ④干燥 ⑤密封 ⑥空气流通 A. ①④⑤ B. ①③⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，干燥、低温是保存种子的适宜的环境条件，目的是减少有机物的消耗，延长保存期。 【详解】①低温条件可以减缓种子的呼吸作用，延长储存寿命，同时减少霉变和虫害的发生，因此低温是适于保存谷物的条件之一，①正确。 ②高温条件会加速种子的呼吸作用，消耗更多的营养物质，同时增加霉变和虫害的风险，因此高温不利于谷物的长期保存，②错误。 ③潮湿条件会增加谷物中的水分含量，加速呼吸作用，同时增加霉变和虫害的风险，因此潮湿不利于谷物的保存，③错误。 ④干燥条件可以减少谷物中的水分含量，从而降低呼吸作用强度，延长储存时间，因此干燥也是适于保存谷物的条件之一，④正确。 ⑤密封可以防止外界的水分、氧气和微生物进入，从而延长种子的保存时间，⑤正确。 ⑥种子需要一定的密封性以防止外界污染，且空气流通可能带来湿度和温度的变化，不利于种子保存，⑥错误。 综上所述，种质库中适于保存谷物的条件是：①低温、④干燥和⑤密封，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6. 根尖结构中，决定幼根生长的区域主要是（　　） A. 分生区和根冠 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 根冠和成熟区 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到着生根毛这一段。是幼根生长最快的部位，分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】根冠：位于根尖的最前端，主要功能是保护根尖的分生组织，使其免受土壤的磨损。 分生区：紧接在根冠后面，是细胞分裂的主要区域，细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞核较大，具有很强的分裂能力，通过分裂能够使细胞数目增多。 伸长区：位于分生区稍后的部分，细胞在这里迅速伸长，能够使细胞体积增大，是根尖生长最快的部位。 成熟区：也叫根毛区，这里的细胞已经成熟，形成了导管和根毛，主要功能是吸收水分和无机盐。综上，我们可以看出，植物幼根的生长主要依靠的是分生区和伸长区。分生区通过细胞分裂增加细胞数量，而伸长区通过细胞伸长使细胞体积增大，故ACD错误，B正确。 故选B。 7. 刺槐的花属于生殖器官，花香味浓郁且有蜜腺。下列叙述错误的是（　　） A. 刺槐花的主要结构是花瓣 B. 刺槐花的雌蕊中有卵细胞 C. 刺槐花的雄蕊能产生花粉 D. 刺槐花可通过昆虫传粉 【答案】A 【解析】 【分析】花是被子植物繁衍后代的生殖器官，典型的花在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。 【详解】A．一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。其中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。花瓣组成花冠，主要起吸引昆虫传粉的作用，并不是花的主要结构，A错误。 B．雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠，胚珠里面有卵细胞。当花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，进而发育成胚。所以刺槐花的雌蕊中有卵细胞，B正确。 C．雄蕊由花药和花丝组成，花药里面有花粉，花粉中含有精子。当花药成熟后，花粉会散放出来，为传粉和受精做准备。所以刺槐花的雄蕊能产生花粉，C正确。 D．刺槐花香味浓郁且有蜜腺，蜜腺能分泌花蜜，花蜜可以吸引昆虫前来采食。在昆虫采食花蜜的过程中，花粉会附着在昆虫的身体上，当昆虫飞到另一朵花上时，花粉就会落到雌蕊的柱头上，从而完成传粉过程。所以刺槐花可通过昆虫传粉，D正确。 故选A。 8. 家庭盆栽多肉植物时，若将种子埋深5cm几乎不萌发，最可能原因是（　　） A. 胚轴无法顶破土层 B. 土壤湿度不足 C. 种皮太厚阻碍吸水 D. 氧气供应受限 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度、充足的空气。 【详解】A．种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要，所以胚轴可以顶破土层，故A错误。 B．题干未提及湿度问题，且多肉植物对湿度要求不高，故B错误。 C．多肉种子种皮一般较薄，且题干强调“埋深”是主因，而非种子自身结构，故C错误。 D．5cm深度对种子需氧量影响较大，因为种子萌发需要充足的空气，故D正确。 故选D。 9. 植物体生长发育需不断从外界摄取物质，下列哪种外界物质不能被植物体直接吸收利用？（　　） A. 含氮蛋白质 B. 含磷无机盐 C. 二氧化碳 D. 水 【答案】A 【解析】 【分析】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 【详解】A．含氮蛋白质需经微生物分解为铵盐（NH₄⁺）或硝酸盐（NO₃⁻）后才能被吸收，植物无法直接利用蛋白质，故A错误。 B．含磷无机盐以磷酸根离子（PO₄³⁻）等形式被根系直接吸收，故B正确。 C．二氧化碳通过气孔进入叶片，直接参与光合作用，故C正确。 D．水通过根系直接吸收，故D正确。 故选A。 10. 观察、思考是学习生物学的法宝，对园林工人移栽树木措施的解释你不认同的是（　　） A. 傍晚移栽——减弱蒸腾作用 B. 移栽后遮阳——降低光合作用 C. 带土坨移栽——保护幼根和根毛 D. 给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。 【详解】A．傍晚移栽可以降低植物蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，故A正确。 B．移栽后遮阳，会降低植物的蒸腾作用，会降低水分从茎上升到叶，减少水的散失，有利于成活，故B错误。 C．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在,移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，故C正确。 D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，提高成活率，故D正确。 故选B。 11. 据统计，中国儿童性早熟发病率已达1％，已成为仅次于肥胖的第二大儿童内分泌疾病，且发病率逐年升高。以下关于青春期说法或做法错误的是（　　） A. 雄激素能促进男性第二性征的出现 B. 青春期男生出现遗精，女生出现月经 C. 有了心理矛盾，自行处理，绝不打扰他人 D. 异性同学间应相互尊重，建立真诚友谊 【答案】C 【解析】 【分析】青春期发育的重要特征是青春期的性发育，包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。 【详解】A．青春期第二性征发育的直接原因是性激素的刺激作用，男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的，故A正确。 B．青春期随着生殖器官的发育男生出现遗精，女生出现月经，故B正确。 C．重视青春期的心理卫生，有了心理矛盾或者心理困惑，可以与父母、老师、同学和朋友进行沟通，寻求他们的帮助，故C错误。 D．正确对待青春期的性心理现象，异性同学间应建立真诚友谊，故D正确。 故选C。 12. 细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，如图所示是大豆种子萌发成幼苗过程中其细胞干重和鲜重的变化曲线，下列叙述错误的是（　　） A. 外界条件适宜时，少数种子未萌发原因可能是胚不完整或已死亡 B. 曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 C. 曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 D. 大豆植株从c点开始进行光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。 （2）种子的萌发需要能量，所以在萌发过程中，有机物不断被分解释放能量，供萌发需要。 【详解】A．种子萌发需要自身条件和外界条件。外界条件适宜时，少数种子未萌发，可能是自身胚不完整或已死亡，不具备种子萌发的自身条件，A正确。 B．种子萌发过程中吸收大量水分，鲜重增加，曲线甲质量总体上升，代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化，B正确。 C．曲线甲中a→b段鲜重快速增加，是因为种子萌发时吸收了大量水分，C正确。 D．在c点之前，种子已经开始进行光合作用了，只是光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物在减少。到c点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，之后光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累，所以不是从c点才开始进行光合作用，D错误。 故选D。 13. 我们食用的大米是稻谷加工处理后的精米（如下图），下列说法正确的是 A. 水稻是一种裸子植物 B. 水稻种子中没有子叶 C. 营养物质储存在胚乳中 D. 精白米能萌发长成幼苗 【答案】C 【解析】 【分析】大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。 【详解】A．水稻种子外面有果皮包被，不属于裸子植物，A不符合题意。 B．水稻种子中有一片子叶，B不符合题意。 C．水稻种子由种皮、胚、胚乳组成，营养物质储存在胚乳中，C符合题意。 D．精白米不能萌发长成幼苗，因为胚的结构不完整，水稻中的胚最终发育成幼苗，D不符合题意。 故选C。 14. 生物学科开展了“无土栽培种植草莓”的实践活动，同学们经过多次选代，设计并制作了如图的装置。该装置的亮点之一是，通过设计固定隔板，把一部分根暴露在空气中如图中②，一部分伸入营养液中如图中③。②设计的主要目的是（ ） A. 促进叶的光合作用 B. 促进根的呼吸作用 C. 促进叶的蒸腾作用 D. 减少植物的病虫害 【答案】B 【解析】 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 【详解】A．虽然光合作用对植物生长至关重要，但本题中的设计主要是关于根系的部分，与叶的光合作用无直接关系，A错误。 B．空气中的氧气含量远高于营养液，将一部分根系暴露在空气中可以使其获得更充足的氧气，从而促进根的呼吸作用。呼吸作用的增强有助于植物更好地吸收和利用营养物质，支持其生长和发育。可见，该设计主要目的是促进根的呼吸作用，B正确。 C．蒸腾作用是植物体内水分散失到大气中的过程，主要发生在叶片上。本题中的设计主要是关于根系的部分，与叶的蒸腾作用无直接关系，C错误。 D．虽然良好的根系环境可能对植物的病虫害有一定的影响，但本题中的设计主要是关于促进根的呼吸作用，而非直接针对病虫害的防控，D错误。 故选B。 15. 绿色植物在不同条件下，叶片与外界不断地进行着物质和能量的交换（如下图所示）。下列相关叙述错误的是（　　） A. 充足光照下，N可代表水 B. 充足光照下，N可代表能量 C. 黑暗环境下，M可代表氧气 D. 黑暗环境下，M可代表能量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 （2）线粒体是呼吸作用的主要场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，它吸收氧气放出二氧化碳。 【详解】A．充足光照下，植物进行光合作用、蒸腾作用等。通过蒸腾作用，植物会向外界散失水分，所以N可代表水，A正确。 B．充足光照下，植物进行光合作用，会将光能转化为化学能并储存起来，同时也会有能量的散失等情况，N可代表能量，B正确。 C．黑暗环境下，植物进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，M可代表氧气，C正确。 D．在物质交换过程中，M、N一般代表物质，能量是伴随着物质的变化而进行转化和传递的，不能简单用M代表能量，D错误。 故选D。 16. 花对果说“我比你漂亮。”果说“你说得不错，我的确没有你漂亮，可我知道，任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果”图为花的结构及传粉示意图。下列叙述不正确的是（　　） A. ①和②构成雄蕊，①中有花粉，⑤表示自花传粉 B. ⑥是柱头，可分泌黏液并刺激花粉萌发成花粉管 C. 该花的主要结构由③⑥⑦组成，③将来发育为果实 D. 有些花不能成为果的原因可能是没有完成传粉、受精等重要过程 【答案】C 【解析】 【分析】图中①花药，②花丝，③子房壁，④胚株，⑤表示自花传粉，⑥柱头，⑦花柱，⑧子房。 【详解】A．①花药和②花丝构成雄蕊，①花药中有花粉；⑤表示花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上，是自花传粉，A正确。 B．⑥是柱头，可分泌黏液，黏液能刺激花粉萌发出花粉管，B正确。 C．花的主要结构是雄蕊和雌蕊（①②和⑥⑦⑧）；受精后，③子房壁发育果皮，⑧子房将来发育成果实，C错误。 D．一朵花要经过传粉、受精过程后，雌蕊的子房才能发育成果实，有些花不能成为果的原因可能是没有完成传粉、受精等重要过程 ，D正确。 故选C。 17. 能验证植物呼吸作用释放能量的装置是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】1．光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行。 2．呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 3．植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。 【详解】A．呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。该图装置中，萌发的种子进行呼吸作用，分解有机物，释放能量的一部分用于种子的生命活动，另一部分以热能的形式散失，从而使温度计示数上升，故A能验证植物呼吸作用释放能量，A正确。 B．叶片中的叶脉里含有导管，可运输水和无机盐。该图切断了叶脉，形成了甲（有水）、乙（无水）的对照，可证明光合作用需要水，B错误。 C．金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，故该装置能验证光合作用产生氧气， C错误。 D．在黑暗的条件下，植物进行呼吸作用，释放出二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，故该装置可以证明：植物进行呼吸作用，可释放出二氧化碳，D错误。 故选A。 【点睛】要熟练掌握光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系，此内容考查的较多，应熟练掌握。 18. 刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法有误的是（　　） A. 小明说：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输 B. 小月说：夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳 C. 小东说：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收 D. 小晶说：植物体内的水大多数通过蒸腾作用散失到空气中，可以降低叶面温度 【答案】C 【解析】 【分析】（1）植物的蒸腾作用促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。 （2）呼吸作用释放的能量，一部分用于植物体的各项生理活动，一部分变成热能散发出去了。 【详解】A．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输。因此蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分向上运输，A正确。 B．蒸腾作用能使植物有效地散热，因此夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳，B正确。 C．蒸腾作用促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输，但不能促进无机盐的吸收，C错误。 D．根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了，植物通过蒸腾作用散失的水分可以降低叶面温度，D正确。 故选C。 19. 图1为“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验装置示意图。甲、乙、丙三个锥形瓶内各滴入了等量的BTB溶液，并通入二氧化碳，使溶液由蓝色变成黄色（检测原理见图2）。3小时后观察，溶液能够变成蓝色的是（ ） A. 甲瓶 B. 乙瓶 C. 丙瓶 D. 乙瓶和丙瓶 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。 【详解】在黑暗环境中，甲瓶中的植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，这样，密闭装置内的氧气就会由于植物的呼吸作用而逐渐减少，二氧化碳逐渐增多；乙瓶放在阳光下，植物会进行光合作用，植物光合作用吸收二氧化碳，释放的氧气；丙瓶中没有植物，瓶中的气体没有变化。故把甲瓶入到黑暗处，把乙、丙瓶放到阳光下。2小时后，揭开瓶塞，分别向甲、乙、丙3只瓶内滴入等量的0.1%溴麝香草酚蓝溶液，甲瓶为黄色，乙瓶为蓝色，丙瓶为黄色，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 20. 以下措施中，不利于大棚蔬菜产量提高的是（　　） A. 合理灌溉 B. 合理密植 C. 合理施肥 D. 缩小昼夜温差 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。 【详解】A．水是光合作用的原料之一，因此合理灌溉可以提高产量，故A正确。 B．合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，故B正确。 C．合理施肥，能给大棚蔬菜、瓜果提供无机盐，利于产量的提高，故C正确。 D．温室尽量保持昼夜温度差，以利于有机物的积累，如果缩小昼夜温度，导致夜晚呼吸作用过强，不利于有机物的积累，故D错误。 故选D。 21. 图示两种植物在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。下列分析错误的是（　　） A. 植物在点可以进行呼吸作用和蒸腾作用等活动 B. 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C. 白天光照强度长期维持在点，该植物不能正常生长 D. 如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的是植物A 【答案】B 【解析】 【分析】植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。 呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。 植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关，如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。 【详解】A．a点无光，植物主要进行呼吸作用和蒸腾作用，不能进行光合作用，A正确。 B．b点光合作用强度等于呼吸作用强度，此时既进行光合作用，有进行呼吸作用，B错误。 C．如果白天光照强度长期维持在b点，白天光合作用制造的有机物和呼吸作用分解的有机物相当，而夜晚还要进行呼吸作用分解有机物，植物体内的有机物不能积累反而减少，因此该植物不能正常生长，C正确。 D．如图可知A随着光照强度的增强，二氧化碳的吸收量增加较B快，光合作用较强，受光照的影响较大，因此如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植物是A，D正确。 故选B。 22. 某兴趣小组为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的绿叶做了如图所示的实验。下列说法正确的是（ ） A. 甲和乙可形成对照实验，变量是光照 B. 乙和丙对照可以证明光合作用的场所是叶绿体 C 该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉 D. 甲中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【详解】A．甲和乙两组实验，除了光照条件不同外，其他条件都相同。甲组接受光照，乙组被遮光处理。这样的设计可以形成对照实验，其变量就是光照，A正确。 B．乙组和丙组虽然不可以形成对照，变量不唯一（有光照和是否有叶绿体两个变量），B错误。 C．该实验的设计并不能直接证明绿叶进行光合作用产生了淀粉，C错误。 D．甲组在光照条件下进行光合作用，会吸收二氧化碳并释放氧气。因此，甲组中产生的气体主要是氧气，而不是二氧化碳。氧气不能使澄清的石灰水变浑浊，而二氧化碳可以，D错误。 故选A。 23. 在学习了生物圈中的绿色植物后，某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中正确的组合是（　　） ①此装置若去掉阳光，可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 ②此装置可验证植物的光合作用产生二氧化碳 ③甲装置是为了去掉空气中的氧气，避免对实验造成干扰 ④装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。 【详解】①若去掉阳光，植物将无法进行光合作用，但会进行呼吸作用。呼吸作用会产生二氧化碳，这些二氧化碳会使丁装置中的石灰水变浑浊，从而验证植物的呼吸作用产生二氧化碳。因此，①正确。 ②由于瓶中的植株未经暗处理，叶片中原本就储存有淀粉。叶片中原有的淀粉在呼吸作用中分解产生二氧化碳，使得丁装置中石灰水可能变浑浊（如果产生的二氧化碳较多）。因此，此装置不能有效地验证植物的光合作用产生二氧化碳，②错误。 ③氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳。甲装置中的氢氧化钠溶液就是为了去除空气中的二氧化碳，而不是氧气，避免其对后续实验造成干扰。因此，③错误。 ④如果装置丙中的植物换成萌发的种子，萌发的种子会进行呼吸作用产生二氧化碳。这些二氧化碳会被输送到丁装置中，使石灰水变浑浊。因此，④正确。 故ABC错误，D正确。 故选D。 24. 贝类常以藻类为食，下图为“贝藻套养”海水养殖模式，下列叙述错误的是（　　） A. ①过程可以减少海水中的二氧化碳 B. ②过程为藻类利用叶吸收二氧化碳 C. 藻类合成的有机物可以供贝类利用 D. ①②过程一定程度能缓解温室效应 【答案】B 【解析】 【分析】①过程：贝类通过生物矿化作用，利用藻类提供的碳源沉积碳酸钙，生成贝壳。 ②过程：藻类通过光合作用吸收海水中的二氧化碳，制造有机物。 【详解】A．结合分析，①过程可以减少海水中的二氧化碳，A正确。 B．结合分析，②过程为藻类通过光合作用吸收海水中的二氧化碳，藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，B错误。 C．在“贝藻套养”模式中，藻类通过光合作用合成的有机物不仅为其自身提供能量和营养物质，还可以通过食物链或食物网传递给贝类等其他生物，C正确。 D．①②过程都消耗了二氧化碳，故在一定程度能缓解温室效应，D正确。 故选B。 25. 为验证含氮的无机盐是菜豆植株生长的必需营养成分，下列实验处理不合理的是（　　） A. 选择生长状况一致的菜豆幼苗 B. 在温度、光照等适宜条件下培养 C. 以土壤浸出液培养的作为对照组 D. 以蒸馏水培养的作为实验组 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】为验证含氮的无机盐是菜豆植株生长必需的营养成分，实验变量是含氮的无机盐，故以完全营养液（土壤浸出液）作为对照组，应该以缺氮的培养液作为实验组。为了控制单一变量，应选择生长状况一致的菜豆动苗；在温度、光照等适宜条件下培养。因此ABC错误，D正确。 故选D。 第Ⅱ卷（非选择题，55分） 二、非选择题（除特别说明外，每空1分，共55分。） 26. 推动种子科技创新，不仅是农业发展的核心，也是保障粮食安全和人类健康的重要举措，图为一玉米粒的纵剖图，下表是种子站出售的某品种玉米的质量指标，请回答： 作物种类 种子类别 品种名称 质量保证期 净含量 玉米 杂交种 新糯玉10号 ≤12个月 15 Kg 纯度 净度 发芽率 含水量 生产日期 ≥96％ ≥99％ ≥85％ ≤13％ 2024.12.11 ※长城以北和高寒地区的种子水分不高于16％ （1）由图可知：玉米粒属于________（填“种子”或“果实”），判断依据是________，其萌发时图中结构［ ］________最终发育玉米的茎和叶。 （2）发芽率是指在规定时间内和适宜条件下，发芽种子数占供试种于总数的百分比，它是衡量种子质量和活力的重要指标。其基计算公式为：发芽率发芽种子数/供试种子总数100％； ①测定种子萌发率时，需要适宜的外界条件是_______；随机从该批次种子随机抽取400粒种植，至少可获得________株玉米苗。 ②使用该批种子在田间播种，要在单位面积中获得更多的玉米苗，除满足萌发条件外，再写出一条具体措施________。 （3）玉米种子的萌发需不需要光？请完成以下实验方案与分析： 在实验设计中，分为两A、B两组，A组接受完全光照为________（填“对照组”或“实验组”），B组置于完全黑暗环境中，确保每个处理组的种子数量、质量一致，同时控制其他环境因素相同且适宜；事实上玉米种子萌发不需要光，其相应的预期结果是________。 【答案】（1） ①. 果实 ②. 种子外有果皮包被 ③. ③胚芽 （2） ①. 适量的水分、适宜的温度、充足的空气 ②. 340 ③. 增加播种密度（增加单位面积的播种数量；或对种子进一步筛选，筛选粒大饱满的） （3） ①. 实验组 ②. A组和B组的发芽率相接近（说明：该种情况是玉米种子有光无光都萌发）；B组的发芽率远远高于A组（说明：该种情况是光照会抑制玉米种子萌发）（答上任何一种情况都可以） 【解析】 【分析】（1）果实与种子的区别：果实由果皮和种子组成，种子是由胚珠发育而来，若种子外有果皮包被则为果实。玉米的“种子”实际上是颖果，其种皮和果皮紧密结合在一起，所以玉米粒属于果实。题图中：①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根。 （2）种子萌发的结构发育：种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根，子叶（玉米种子中为单子叶，起转运营养物质作用）和胚乳（储存营养物质）为种子萌发提供营养。 （3）种子萌发的外界条件：种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。水分可使种皮变软，利于氧气进入和营养物质的转运；适宜温度保证酶的活性，促进新陈代谢；充足空气提供种子呼吸所需氧气。 （4）发芽率计算与应用：发芽率的计算公式为发芽率=发芽种子数/供试种子总数×100％。根据给定的种子质量指标，可计算出在一定数量供试种子下，理论上至少能获得的幼苗数量。在实际种植中，为获得更多玉米苗，除满足萌发条件外，还可通过增加播种密度等措施。 【小问1详解】 玉米粒属于果实，因为其种子外有果皮包被，这是果实区别于种子的重要特征。其萌发时，图中结构[③]胚芽最终发育成玉米的茎和叶。 【小问2详解】 ①种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。可见，测定种子萌发率时，需要适宜的外界条件是：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。根据表格信息可知，该品种玉米发芽率≥85％，随机抽取400粒种子种植，至少可获得玉米苗数量为400×85％=340株。 ②使用该批种子在田间播种，要在单位面积中获得更多的玉米苗，除满足萌发条件外，可增加播种密度（增加单位面积的播种数量）或对种子进一步筛选，筛选粒大饱满的种子等措施。 【小问3详解】 对照组是接受自然状态或常规条件的一组，实验组是接受变量处理的一组。可见，在该实验设计中，A组接受完全光照（变量）的处理，为实验组，而B组置于完全黑暗环境中，为对照组。若玉米种子萌发不需要光，其相应的预期结果是：①A组和B组的发芽率相接近（说明玉米种子有光无光都萌发）；②B组的发芽率远远高于A组（说明光照会抑制玉米种子萌发）。 27. 花生被民间赞誉为“长寿果”，口感香甜，营养丰富。生物兴趣小组的同学对花生的部分生命周期进行了观察和记录。请回答： （1）花生开花了，有同学经过仔细观察判断说花生能自花传粉，该同学的判断依据是________。 （2）每年7、8月份进入花生的开花下针和结荚期，此时是花生一生中需水量最多的时期，根吸收水分的主要部位是________，该部位与之相适应的细胞特点是________，吸收的水主要用于________（填生理活动）。 （3）花生从开花到花凋谢，花生完成了________生理过程后，子房柄向下生长，进入土中，地上开花，地下结果，这就是落花生名字的由来。收获时，同学们发现某一花生果实中含有3粒种子，原因是________。 【答案】（1）花中同时具有雄蕊和雌蕊或花为两性花 （2） ①. 根尖成熟区##成熟区 ②. 细胞向外突出形成根毛或有根毛 ③. 蒸腾作用 （3） ①. 传粉、受精 ②. 花生的子房中有3个胚珠且都完成了受精 【解析】 【分析】（1）传粉方式判断依据：自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式。具有两性花（同时具有雄蕊和雌蕊）的植物，在适宜条件下有可能进行自花传粉。 （2）根吸收水分的部位及特点：根尖的成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区细胞向外突出形成根毛，这大大增加了根与土壤的接触面积，有利于吸收水分和无机盐。植物吸收的水分，大部分通过蒸腾作用散失到大气中。 （3）果实和种子的形成：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个重要的生理过程。受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。果实中种子的数量取决于子房内胚珠的数量，一个胚珠发育成一粒种子。 （4）题图中：甲是种子，乙是花生的植株，丙是花，丁是果实，其中：①是果皮、②是种子。 【小问1详解】 自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式，所以判断花生能自花传粉的依据是：花中同时具有雄蕊和雌蕊（或花为两性花），两性花具备自花传粉的结构基础。 【小问2详解】 根吸收水分的主要部位是根尖成熟区（成熟区），该部位与之相适应的细胞特点是细胞向外突出形成根毛或有根毛，这样增大了吸收面积。植物吸收的水主要用于蒸腾作用，蒸腾作用对于植物调节体温、促进水分和无机盐的运输等具有重要意义。 【小问3详解】 花生从开花到花凋谢，花生完成了传粉、受精生理过程后，子房开始发育。子房柄向下生长，进入土中，最终发育成果实。一个胚珠发育成一粒种子。可见，某一花生果实中含有3粒种子，原因是花生的子房中有3个胚珠且都完成了受精。 28. 蓝莓果实富含糖、酸、蛋白质、花青苷、维生素、食用纤维等有机物和矿物质，是世界粮食及农业组织推荐的五大健康水果之一。某校兴趣小组的同学在蓝莓生产基地为此进行了一系列的探究实践，并绘制了相应结构、过程及生理过程变化曲线，图1是绘制的蓝莓叶片结构图，图2是蓝莓叶片进行的部分生理活动示意图，曲线3是蓝莓在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，请回答问题： （1）图1中属于上表皮细胞的是________（填序号），蓝莓果实中富含营养物质，其中有机物合成主要发生在图1中的［ ］________（填序号及细胞名称），与此同时实现的能量转换是________。 （2）蓝莓大棚中，若夜间适当降低大棚内的温度，图3中的a点会________（填“上移”或“下移”）；图3的________段（用图中字母表示）能进行图2中B所示生理过程，一天中有机物积累最多的时刻是点________（填图3中字母）。 （3）图3中，若d、f对应时刻制造的有机物的速度相同，此时d、f对应时刻的呼吸作用强度，d点的________（填“等于”或“大于”或“小于”）f点的。e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是________。 【答案】（1） ①. ⑤ ②. ④叶肉细胞 ③. 光能转变为化学能 （2） ①. 上移 ②. bh ③. g （3） ①. 小于 ②. 中午光照过强、温度高，部分气孔关闭，导致吸收的二氧化碳减少 【解析】 【分析】（1）图1中①是下表皮、②是叶脉、③是保卫细胞、④是叶肉、⑤是上表皮。图2中，A是蒸腾作用、B是光合作用、C是呼吸作用。图3中，a点植物不进行光合作用，能进行呼吸作用，bc段光合作用强度小于呼吸作用强度，c点光合作用强度等于呼吸作用强度，cg段光合作用强度大于呼吸作用强度，g点光合作用等于呼吸作用强度，gh段呼吸作用大于光合作用强度，i点植物不能进行光合作用。 （2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 【小问1详解】 ④叶肉靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织； 靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织。从图中可看出，栅栏组织靠近⑤，所以图1中属于上表皮细胞的是⑤。蓝莓中的有机物是光合作用合成的，光合作用主要发生在图1中的④叶肉，叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素捕获光能，能把二氧化碳和水转化成有机物，释放出氧气，并将光能转化成化学能，储存在有机物中。所以能量转换是光能转化成化学能。 【小问2详解】 图中的a点表示植物呼吸作用释放的二氧化碳量，若降低大鹏内的温度，呼吸作用会减弱，释放的二氧化碳会减少，所以a点会上移；图2中的B表示植物以二氧化碳和水为原料制造有机物，并释放氧气，所以B是光合作用。图3中a点植物只能进行呼吸作用，ab段二氧化碳释放量不变，从b点开始二氧化碳释放量减少，说明一部分二氧化碳被叶绿体利用进行光合作用，所以二氧化碳释放到大气中的量减少，从b点植物开始进行光合作用。同理，hi段植物释放的二氧化碳不变，说明一天中光合作用从b点开始，从h点停止。故图3的bh段能进行图2中B光合作用。bh段植物进行光合作用能制造有机物，但是bc段和gh段植物的光合作用小于呼吸作用强度（植物未从外界吸收二氧化碳，说明呼吸作用释放的二氧化碳足够光合作用利用），呼吸作用消耗有机物大于光合作用制造的有机物，所以bc段和gh段植物并没有积累有机物。cg段植物吸收了二氧化碳，说明cg段植物呼吸作用释放的二氧化碳不够光合作用利用，植物的光合作用大于呼吸作用，植物在cg段一直在积累有机物，所以一天中有机物积累最多的时刻是点g。 【小问3详解】 若d、f对应时刻制造的有机物的速度相同，说明d、f对应的时刻光合作用需要的二氧化碳的量相同。光合作用需要的二氧化碳量=从外界吸收的二氧化碳+呼吸作用释放的二氧化碳。而d点从外界吸收的二氧化碳较多，说明d点呼吸作用释放的二氧化碳量少，所以d点呼吸作用小于f点的呼吸作用。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是中午光照过强、温度高，为减弱蒸腾作用，减少水分散失，部分气孔关闭，导致吸收的二氧化碳减少。 29. 下图为“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，请回答下列问题。 （1）本实验的变量是________；实验前应将天竺葵放在黑暗处理一昼夜，这段时间内植物叶片中淀粉的去向是_______。 （2）用黑色的纸片将天竺葵进行部分遮光，光照一段时间后将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，叶片含有的________会溶解到酒精中，用清水漂洗叶片，然后再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液，见光部分的颜色变化是________。 （3）该实验________（填“需要”或“不需要”）再设计一组对照实验，原因是_______。 【答案】（1） ①. 光 ②. 通过筛管运输到其他的器官或者是通过呼吸作用消耗掉（转运或消耗叶片中原有的淀粉） （2） ①. 叶绿素 ②. 由黄白色变为蓝色 （3） ①. 不需要 ②. 遮光部分与见光部分可形成对照 【解析】 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 本实验探究光对绿叶制造有机物的影响，变量是光。实验前黑暗处理一昼夜，叶片中淀粉的去向是通过筛管运输到其他的器官或者是通过呼吸作用消耗掉（转运或消耗叶片中原有的淀粉），以排除原有淀粉干扰。 【小问2详解】 酒精能溶解叶绿素，所以用酒精水浴加热叶片，叶片含有的叶绿素会溶解到酒精中。因为见光部分进行了光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘变蓝，所以见光部分的颜色变化是由黄白色变为蓝色。 【小问3详解】 该实验不需要再设计一组对照实验，原因是遮光部分与见光部分可形成对照，通过这两组对比就能得出光对光合作用制造淀粉的影响。 30. 细胞中遗传物质主要位于细胞核中，细胞质的线粒体中也有少量遗传物质，遗传物质异常可导致遗传病的发生。细胞质遗传病的最大特点，就是母亲有这种病，孩子必患该病。借助第三方细胞质可规避母亲细胞质遗传疾病，让出生的婴儿（三亲婴儿）更加健康，图1是女性生殖系统的结构图，图2是培育“三亲婴儿”的过程示意图，回答下列问题： （1）从遗传物质的来源看，“三亲婴儿”有两个妈妈和一个父亲。两个妈妈产生卵细胞的器官都是图1中的［ ］________，该器官还有分泌________的功能；父亲产生精子的器官是________。 （2）图2中过程a为细胞核移植，过程b为________，a、b均在体外进行，受精卵在试管中不断进行________形成早期胚胎（胚泡），试管中的培养条件应与图1［ ］________中的相同。 （3）图2中早期胚胎要移植到图1［ ］________中继续发育成胎儿，在发育过程中，胎儿通过图2中的［④］________和脐带，从母体获得营养物质和________，胎儿成熟后从母体产出，“三亲婴儿”就诞生了。 （4）“三亲婴儿”外貌特征与母亲和父亲更为相像，原因是_______。 【答案】（1） ①. ①卵巢 ②. 雌激素 ③. 睾丸 （2） ①. 受精（体外受精） ②. 细胞分裂和分化 ③. ②输卵管 （3） ①. ③子宫 ②. 胎盘 ③. 氧（氧气） （4）三亲婴儿的遗传物质主要来自父亲精子的细胞核和母亲卵细胞的细胞核 【解析】 【分析】图1中，①是卵巢、②是输卵管、③是子宫；图2中，④是胎盘、⑤是脐带。 【小问1详解】 ①卵巢是女性的主要生殖器官，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞并分泌雌性激素。父亲产生精子的是睾丸。 【小问2详解】 图2中过程a为细胞核移植，过程b为体外受精过程，a、b均在体外进行，受精卵在试管中不断进行分裂和分化，形成早期胚胎（胚泡），正常情况下，这些过程是在输卵管中进行的，所以试管中的培养条件应与图1②输卵管中的相同。 【小问3详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。因此图2中早期胚胎要移植到图1中③子宫中继续发育成胎儿，在发育过程中，胎儿通过图2中的④胎盘和脐带，从母体获得营养物质和氧气，胎儿成熟后从母体产出，“三亲婴儿”就诞生了。 【小问4详解】 三亲婴儿的遗传物质主要来自父亲精子的细胞核和母亲卵细胞的细胞核，因此“三亲婴儿”外貌特征与母亲和父亲更为相像。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$