精品解析：河南省郑州市河南省实验中学2024-2025学年高一下学期期中语文试题

河南省实验中学2024-2025学年下期期中试卷 高一语文 （时间：150分钟，满分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①古代没有现代的高科技建筑技术、没有钢筋混凝土，他们采用的材料大多是纯天然的，仅仅进行简单的人力加工。技术条件决定了古代建筑只能以木材和石头为主，也就是说中国古代的建筑大都是木结构和石结构的。 ②就木结构而言，由于木材的长度有限，那么用木材构建的建筑也就不会很大，而且会有许多的支撑柱子，内部结构小巧紧密，很有安全感。这反映出古代人追求内心的宁静和高雅。这种小巧玲珑的木结构建筑反映出中国传统思想中“天人合一”的思想，美学艺术上称之为“取法自然”。这样的建筑群让人产生一种喜悦感，颇有回归自然的感觉；与欧洲古典的石料建筑相比要更温润柔和，同时显示出中国古人欣赏自然的美学价值。北京故宫建筑群最主要材质就是木头，体现古人追求意境和自然之美的美学观点。 ③而中国的古建筑可以说是形形色色，造型也是不计其数，每一种不同的类型都显示出不同的美学价值。古建筑造型中最突出的是屋檐的造型。中国古代建筑的屋檐与屋身有很大的统一性与连续性，也就是屋身的变化会带来屋檐的变化。古建筑的屋檐主要有屋檐高大、翼脚翘起的特点，飞起的屋檐有一种动态美，把本来静止的建筑带动得灵动欲活。这既有美学欣赏价值，也体现中国古老的动静结合的辩证思想。 ④除了屋檐，屋顶的造型多为曲线形，像希腊那样的平顶式基本很少见，这样的屋顶使本来笨拙的建筑显得灵动。而且这样的架构符合美学的逻辑，在简单和自然中增加美感，静态的屋身在动态的屋顶和屋檐的带动下极具美感。 ⑤古代建筑造型中不可忽视的是斗拱，斗拱是连接屋顶和屋身的部分。中国古代建筑大都是木结构的，这就有了特殊的构件斗拱。斗拱是古代劳动人民根据木材本身的结构把它穿插架构在许多木构件之间，一层层地叠加，放在屋檐下柱子和屋顶之间。斗拱在西周时期就已经出现，经过唐宋到明清时期发展成熟，它的最初出现只是为了连接柱子和屋顶，但随着建筑业的发展变化，渐渐成了装饰的结构。斗拱有着一律整齐的形式，而且相互对称、相互均衡，各个部件之间都十分协调，而且衔接得很巧妙，使整个建筑拥有和谐的韵律。斗拱的构件大都是正方形和长方形，就是从侧面看也多是倒过来的等腰三角形，从上面俯瞰有的斗拱成“十”字，有的是“田”字，十分对称。并且斗拱的外观还有完整的几何关系的美感，展现出和谐统一的韵味。这种斗拱除了实用和美观价值之外，还或多或少体现古代人的社会伦理和思想观念以及各种制度的秩序美。 ⑥建筑有了形还离不开色，有形有色才是完整的、美观的建筑。色彩是一种特殊的符号系统，不同的色彩传达出不同的信息，不同的搭配和组合也会有不同的效果。色彩是比较形象直观的表现方式，在建筑物上也如此。中国古建筑大都是木质的，木头易潮湿被腐蚀，为了长久居住和保持就需要在木结构建筑物的表面涂一些涂料来对建筑物加以保护。这些用以保护建筑物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值，这是古代实用和欣赏相结合的价值观。在中国古代，等级制度是非常森严的，这种差别也明显地体现在色彩上，尤其在衣服颜色的运用上要求十分严格。所以，在古代，建筑涂料的颜色运用也十分谨慎。斗拱是在屋檐的阴影下面，常常以冷色调为主，比如青蓝碧绿。木建筑的柱子和墙壁大都以丹红色为主，这样的红色和檐下的青蓝碧绿相互映衬，形成鲜明的对比，达到很美的艺术效果。这样的对比色在寺庙建筑中运用得比较多，寺庙的柱子多用黑色，而底下的台基多是白色，这样就形成了鲜明的黑白对比。 （摘编自何如涛《我国古建筑的美学欣赏》） 材料二： ①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。 ②“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数……”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》，“庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。”这是一处很有情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情节，以美丽的庭院做背景；但反过来说，这个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。 ③“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，形态朦胧，动人之至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的暖流弥散在空气中；虫声在夜静人闲之中，更表现出春的气息。若身历其境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一切都历历留在这美好的庭院空间中了。 ④苏州拙政园里有个小园“海棠春坞”，院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。相传这个小院就是照《海棠》诗意而作的。三面环廊，意象出自诗中的“月转廊”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。 （摘编自沈福煦《建筑的情态》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 同样限于建筑材质与技术条件，中国古代建筑却比欧洲古典建筑更能突破材料对美学风格的制约。 B. 斗拱随古代建筑的发展而逐步成熟，并成为具有实用性、装饰性与文化性的特殊造型构件。 C. 材料二第①段中作者引用的几首唐诗反映了文学作品中建筑形象常被诗化、情态化。 D. 内向性庭院式空间为情态表达提供了载体，而其中的生活场景或自然意象则使之更富情态化。 2. 根据材料内容，下列说法正确一项是（ ） A. 中国古代的建筑讲究屋檐与屋顶的造型艺术，这都源于对建筑整体的灵动之美的追求。 B. 中国古代建筑变得完整与美观是因为古代建筑的涂料的保护作用以及对色彩的谨慎运用。 C. 中国古代建筑多有内向性庭院式空间的设计，此设计既有建筑的形象与空间美，也有内在情态美。 D. 苏轼《海棠》诗与拙政园“海棠春坞”互为比兴，诗情画意的素养与游园、造园彼此成全。 3. 下列选项中不能体现“多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”观点的一项是（ ） A. 碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。（韩偓《已凉》） B. 夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。（杜荀鹤《送友游吴越》） C. 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》） D. 参差帘牖重，次第笼虚白。树影满空床，萤光缀深壁。（元稹《含风夕》） 4. 请简要分析材料一和材料二的主要论证结构。 5. 某地计划修建一座古代风格的文化公园，设计团队提出以下方案：以斗拱、飞檐、朱柱青檐、曲线型屋顶为主，还原古代木构建筑群的传统形制。请结合材料，简单分析其体现了中国古代建筑的哪些美学理念。 【答案】1 A 2. C 3. B 4. ①材料一：采用并列式论证结构，从中国古代建筑的材料、造型、色彩三个方面论证中国古代建筑的实用与美学价值。 ②材料二：采用递进式论证结构（或层进式），先以唐诗印证建筑形象的情态化，进而深入分析庭院空间的情态意蕴。 5. ①“天人合一”的哲学思想。采用木构建筑与斗拱飞檐，通过木材的温润质感体现对自然的欣赏与回归。 ②色彩与功能的统一。朱柱青檐的对比色设计；以冷色调斗拱与暖色调屋身的协调展现和谐韵律。 ③动静结合的哲学意蕴。飞檐和屋顶的“动态美”与木柱的“静态感”呼应，传承中国古老的“动静结合”的辩证思想。 【解析】 【导语】本文分别从建筑美学和文学情态的角度，探讨了中国古代建筑的艺术特征。材料一分析了木结构、斗拱、屋檐等建筑元素的美学价值，强调了“天人合一”和“取法自然”的理念。材料二则通过唐诗中的建筑意象，揭示了建筑与文学之间的情感互动，突出了内向性庭院式空间的情态美。两则材料展现了中国古代建筑在形制与情感上的独特魅力。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“中国古代建筑却比欧洲古典建筑更能突破材料对美学风格的制约”错误。材料一说“与欧洲古典的石料建筑相比要更温润柔和，同时显示出中国古人欣赏自然的美学价值”可知，“与欧洲古典的石料建筑相比要更温润柔和”并不等于“更能突破材料对美学风格的制约”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“这都源于对建筑整体的灵动之美的追求”错误，以偏概全。中国古代建筑讲究屋檐与屋顶造型艺术，除了追求灵动之美，还体现了动静结合等辩证思想以及“取法自然”等美学观点，“都源于”表述过于绝对。 B.“是因为古代建筑的涂料的保护作用以及对色彩的谨慎运用”错误。材料一“建筑有了形还离不开色，有形有色才是完整的、美观的建筑”“这些用以保护建筑物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值，这是古代实用和欣赏相结合的价值观”等表明古代建筑变得完整与美观是多方面因素共同作用的结果，不能仅仅归因于涂料保护作用和色彩运用。 D.“互为比兴，诗情画意的素养与游园、造园彼此成全”错误。原文表述为“诗与小院，似乎互为比兴”，句中有“似乎”一词限制；文章强调没有诗情画意素养就不懂游园、造园，但没有说游园、造园成全诗情画意的素养，“彼此成全”属无中生有。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 “多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”强调庭院空间及其中蕴含的情态。 A.“碧阑干外绣帘垂”描绘庭院内景象，有庭院空间且含情态。 B.“夜市桥边火，春风寺外船”描绘的是吴越之地的夜市、桥边、寺外等场景，并非内向性庭院式空间。 C.“竹坞无尘水槛清”描绘骆氏亭所在庭院环境，有庭院空间和情感表达。 D.“参差帘牖重，次第笼虚白”展现庭院内部景象和氛围情态。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①材料一：采用并列式论证结构。开头指出古代建筑因技术条件以木材和石头为主，说明中国古代建筑的主要材料；然后分别从屋檐、屋顶、斗拱等的特点和意义阐述古代建筑造型的多样及美学价值；最后从色彩运用等方面阐述中国古代建筑实用和欣赏相结合的价值观。 ②材料二：采用递进式论证结构（或层进式）。开篇提出唐诗形象化多与建筑有关，中国古代建筑形象因文学积淀含情脉脉的观点，印证了建筑形象的情态化；进而从建筑形象、空间以及具体的庭院例子（如拙政园“海棠春坞”）等方面深入分析，论证中国古代建筑美在形象和空间，且充满情态。 【5题详解】 本题考查学生运用文中信息，探究问题并提出自己的见解的能力。 ①“天人合一”的哲学思想。采用木构建筑，如同北京故宫建筑群以木头为主要材质，反映出中国传统思想中 “天人合一”“取法自然”的思想，通过木材的温润质感能让人产生回归自然的感觉，体现古人欣赏自然的美学价值。而方案中的斗拱有着整齐、对称、均衡的形式，各个部件之间协调、衔接巧妙，使整个建筑拥有和谐的韵律，展现出和谐统一的韵味，体现了古代人的社会伦理和思想观念以及各种制度的秩序美。 ②色彩与功能的统一。朱柱青檐形成鲜明的色彩对比，就像材料中提到的“在木结构建筑物的表面涂一些涂料来对建筑物加以保护”“往往也兼具美学欣赏的价值斗”，斗拱在屋檐的阴影下面，常常以冷色调为主，以冷色调斗拱与朱柱青相互映衬，展现和谐韵律；实用和欣赏相结合，达到很美的艺术效果。 ③动静结合的哲学意蕴。飞檐具有高大、翼脚翘起的特点，飞起的屋檐有一种动态美，把本来静止的建筑带动得灵动欲活；而曲线型屋顶使本来笨拙的建筑显得灵动，这样的架构符合美学的逻辑，与木柱的“静态感”呼应，静态的屋身在动态的屋顶和屋檐的带动下极具美感；体现了中国古老的动静结合的辩证思想。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 横祸 【俄国】安东•巴甫洛维奇•契诃夫 摘自里果夫斯科•切尔烈傅斯基银行的大事记： “我困了！”我在银行里坐着，暗想，“那我就回家去，躺下睡觉吧。” “多么快活啊！”我草草吃过饭。站在我的床前，小声说，“在这个世界上生活真是好啊，好得很！” 我不住地微笑，伸懒腰，在床上躺着舒舒服服，好像晒太阳的猫。我闭上眼睛，开始睡觉。我闭着的眼睛里仿佛有些蚂蚁爬来爬去。我的头脑里有一团雾在旋转，有些翅膀在扇动，一些白毛从我脑袋里飞出去，腾上天空……天上有些棉花降下来，钻进我的脑袋……一切都那么大，那么软，毛茸茸，雾蒙蒙的。那团雾里有些小人东奔西跑。他们跑一阵，转来转去，隐到雾的后面，消失了。临到最后一个小人不见了，摩耳浦斯【注】的工作大功告成，我却打个冷战，惊醒了。 “伊凡•奥西培奇，到这儿来！”不知什么地方有人大叫一声。 我睁开眼睛。隔壁房间里有脚步声，有开酒瓶的声音。我在床上翻个身，拉起被子来蒙上头。 “我爱过您啊，现在也许还爱您……”隔壁房间里有个男中音唱起来。 “为什么您不添置一架钢琴呢？”另一个声音问道。 “这些魔鬼，”我嘟哝说，“不让人睡觉！” 那边又开酒瓶，盘盏叮叮当当地响起来。有人迈步走路，靴后跟上的马刺发出声响。房门砰的一声关上。 “季莫费依！你很快就能把茶饮烧好吧？快着点，老兄！另外还得拿菜碟来！怎么样，诸位先生？咱们按基督徒的规矩办事吧，各人喝一小杯。……蜻蜓小姐，羊蹄小姐，我求求你们。” 酒宴在隔壁房间里开始了。我把头埋到枕头底下去。 “季莫费依！要是来了个高身量的金发男人，穿着熊皮大衣，你就告诉他说，我们在这儿……” 我啐口唾沫，跳起来，敲几下墙。隔壁房间里就静下来。我又闭上眼睛。于是蚂蚁爬来爬去，还有白毛、棉花。……可是，唉！过一分钟他们又大声吼叫了。 “诸位先生！”我用恳求的口气喊道，“这太不像话了！我求求你们！我有病，要睡觉。” “您自管睡您的，谁也没有拦着您。要是您有病，那就该出外去找大夫！‘骑士的爱情和荣誉啊……’”男中音唱起来。 “这多么愚蠢！”我说，“愚蠢极了！” “我请求您不要说废话！”一个苍老的声音隔墙响起来。 “莫名其妙！居然跑出发号施令的人来了！好一个大人物！可您到底是什么人？” “少说废话！” “大老粗！灌饱了白酒，就哇哇地嚷！” “少说废话！”苍老沙哑的声音重复了十来回。 我在床上不住翻身。我想到那些闲散的浪子害得我不能睡觉，怒火就渐渐地升上来。……那边开始跳舞了。…… “要是你们再不安静下来，”我叫道，气愤得上气不接下气，“那我就打发人去叫警察来！来人呐！季莫费依！” “少说废话！”苍老的声音又一次叫道。 我跳起来，像疯子似的跑到隔壁房间里去。我打定主意，无论如何非达到我的目的不可。 那边正在灌酒。桌子上放着些酒瓶。一些人围着桌子坐着，眼睛像龙虾似的突出。房间深处的长沙发上，有个秃顶的小老头半倚半躺着。一个金发女郎把头靠在他胸脯上。他瞧着我旁边的那面墙，扯开破锣般的嗓子嚷道： “少说废话！” 我张开嘴，刚要骂人，可是……哎呀，不得了！我一看，原来小老头就是我工作的那家银行的经理。一刹那间，我的睡意，我的愤怒，我的高做，一齐从我身上飞掉了。我从隔壁房间里跑出来。 足足有一个月之久，经理一眼也不看我，一句话也不对我说。我们互相躲避。过一个月他侧着身子走到我桌子跟前来，低下头，瞧着地板，说： “我本来以为……本来指望您自己会识趣。不过现在我看出来，您并没有那种打算。嗯……您不用激动。您甚至可以坐着。我认为，我们两个人不能再在一处共事了。您在布尔狄兴公寓里的那种举动……您把我的外甥女吓坏了。您明白？那么，把您的工作移交给伊凡•尼基契奇吧。” 然后，他抬起头，从我身边走开了…… 我完蛋了。 （有删改） 【注】希腊神话中的睡神。 文本二： 契诃夫在进行小说创作时，有意识地进行革新。在篇幅上，他尽量压缩时空，在极短篇幅内突出一个独立的情节，并且以大量人物的心理自白和相互对白来展现一个在现实基础上适度夸张的故事，开创了一种独有的抒情心理小说，同时亦展现了一种具有戏剧化特征、带有戏剧化魅力的小说创作形式。 此外，戏剧本身的表现力和感染力，戏剧与小说的紧密联系，都是契诃夫在小说中普遍运用戏剧元素的原因。 让•雅克•贝尔纳曾这样评价契诃夫：“他的每一篇小说都是一出小小的戏。有一些只在短短几页纸上，浓缩出一部精雕细琢的微型戏剧。”正是契诃夫对戏剧元素巧妙而熟练的运用，我们读者，才能在其小说里品到一幕幕精彩的戏剧，即使书已合，幕已落，脑海里依旧还上演着那一场场的热闹喧哗。而这，正是契诃夫小说独有的戏剧化魅力所在。 （摘编自戴晶钰、沙丽娜《夜空里的繁星——浅析契诃夫小说的戏剧化》） 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “摘自里果夫斯科•切尔烈傅斯基银行的大事记”这句补注独句成段，交代下文所叙故事的出处，起到增强故事真实性的作用。 B. “蚂蚁爬来爬去”“雾在旋转”“翅膀在扇动”“棉花降下来”等这些幻化意象的接连出现，生动形象地渲染了“我”渐浓的睡意。 C. “少说废话！”这一苍老的声音在文中反复出现，起到设置悬念、前后照应、推动情节发展、刻画人物形象性格等多方面的作用。 D. “我”是个正派的银行职员，没有参加隔壁房间同事的酒宴，一是因为“我”生病，二是因为“我”不屑与花天酒地、声色犬马之徒为伍。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. “我不住地微笑，伸懒腰，……好像晒太阳的猫”运用神态、动作描写，以及比喻手法，写出了“我”摆脱了令人厌恶的工作后的状态。 B. “眼睛像龙虾似的突出”“扯开破锣般的嗓子”这些夸张化比喻句勾勒出人物外貌、话语的主要特点，意在突出宴饮者的粗犷、率性。 C. 小说画横线段落插叙了“我”被银行经理辞退的真相，连用八个“您”字，表明经理对“我”的嘲讽，凸显经理的虚伪、装腔作势。 D. 小说以“我完蛋了”这个短句结尾，干净利落，戛然而止，满含自嘲意味，揭示了小人物被肆意欺凌的可悲命运。 8. 文本一中“我”对隔壁房间里的人前后用了多个不同的称谓，作者叙事时为什么要这样变换称谓？请结合文本简要分析。 9. 结合文本二内容，请简要分析《横祸》的戏剧化魅力的具体表现。 【答案】6. D 7. D 8. ①借称谓变化，表明“我”对隔壁宴饮者憎恨、恳求、嘲讽、愤懑等情感态度的变化，使得叙事有波澜； ②展现双方之间的矛盾冲突，推动情节发展； ③从侧面刻画包括“我”的银行经理在内的宴饮者（或“逸乐者”）的花天酒地、贪图享乐、为所欲为的形象特点； ④为揭示小说的主题意蕴（反映小人物的朝不保夕、身不由己的生存困境）做了充分的铺垫。 9. ①人物语言与心理描写呈现出戏剧“对白”与“独白”的特点。通过“对白”与“独白”，展现出“我”的愤懑、烦躁、怯弱等心理、性格特点，勾画出那些花天酒地、纵情声色者的放浪、无耻。 ②夸张的表现手法。故事立足现实，然而经理对“我”在布尔秋兴公寓行为反应过激，且迅速决定辞退，有夸张成分。这种手法如戏剧表现，强化戏剧性效果，引发读者对社会现实的思索。 ③故事场景呈现具有舞台性，时空高度浓缩化。小说将情节主干安排在某夜一处公寓中，并延伸至一个月后的银行。场景高度集中且有连续性，转换自然，人物数量少，情节紧凑而有波澜。 ④戏剧化的冲突表现。“我”与经理冲突显著。经理言辞礼貌，却执意辞退“我”，“我”情绪从忐忑转为绝望 ，双方语言交锋似戏剧冲突，使故事张力十足、戏剧性满满。 ⑤人物语言呈现出戏剧语言的动作性。“我”的斥骂、恳求、最后通牒与对方的命令、辩驳这些语言交锋，起到联结场景、推动情节、揭示性格、塑造人物等多方面的作用。 【解析】 【导语】文本一以细腻的心理描写和戏剧性冲突见长，通过“我”从愤怒到惶恐的情绪转变，揭示了小人物在权力面前的无力感。文本二则从创作手法角度，指出契诃夫将戏剧元素融入小说的独特艺术：浓缩的时空、夸张的情节、大量的对白和心理描写，使小说具有强烈的舞台感和表现力。两个文本共同展现了契诃夫“以小见大”的创作特色。 【6题详解】 本题考查学生理解和分析文本相关内容的能力。 D.“‘我’是个正派的银行职员……二是因为‘我’不屑与花天酒地、声色犬马之徒为伍”错。首先，“正派的银行职员”这一理解，于文无据；其次，结合原文“‘我困了！’我在银行里坐着，暗想，‘那我就回家去，躺下睡觉吧’”等内容可知，主人公是因困而回家睡觉，并无不屑于他人一起之意。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。 A.“摆脱了令人厌恶的工作后的状态”错误。应是写出了“我”睡前轻松愉快的状态。 B.“意在突出宴饮者的粗犷、率性”错误。结合原文“一些人围着桌子坐着，眼睛像龙虾似的突出。房间深处的长沙发上，有个秃顶的小老头半倚半躺着。一个金发女郎把头靠在他胸脯上。他瞧着我旁边的那面墙，扯开破锣般的嗓子嚷道：‘少说废话！’”可知，这两个短句是从“我”的视角来刻画隔壁房间宴饮者的形象特征的，其意在表现“我”对这些人强烈的憎恶。 C.“插叙”错误。应是“补叙”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析叙述人称变化的能力。 ①情感变化的直观体现：从“魔鬼”“浪子”等充满厌恶的称呼，到“诸位先生”的恳求，再到“大老粗”“闲散的浪子”的嘲讽与愤懑，称谓的变换直接映射了“我”从愤怒到妥协再到激化矛盾的情绪波动，使叙事富有层次感。 ②推动情节的戏剧化转折：称谓从对抗性（如“魔鬼”）到礼貌性（如“诸位先生”）的转变，暗示“我”试图缓和冲突的努力；而最终激化的辱骂（如“大老粗”）则直接导致 “我”闯入房间、发现经理身份的高潮情节，称谓成为情节升级的“催化剂”。 ③侧面刻画宴饮者形象：通过“灌饱了白酒，就哇哇地嚷”“花天酒地”等称谓，无需直接描写，即可看出宴饮者的放纵与跋扈（如经理的“少说废话”重复多次），凸显其权贵阶层的享乐主义与专横跋扈。 ④主题铺垫与暗示：“我”对权贵阶层称谓的妥协（发现经理身份后瞬间“飞掉” 愤怒），暗示小人物在权势面前的卑微与无奈。称谓的“反差”（从辱骂到噤声）深刻揭示了底层职员受制于上层阶级的生存困境，为结局被解雇的悲剧埋下伏笔。 【9题详解】 本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力。 ①语言形式的戏剧化。文本中人物的对话，如“我”与宴饮者的争吵、经理辞退“我”的言辞，类似戏剧中的“对白”，直接展现冲突；而“我”的心理活动，如困意、愤怒、恐惧，则类似“独白”，揭示内心世界。这种语言形式让人物性格鲜明——“我”的愤懑与怯弱、宴饮者的放纵无礼，均通过语言交锋立体呈现，如同舞台上的角色对峙。 ②夸张的表现手法。“我”因一次冲突被经理直接辞退，情节发展超出日常逻辑，带有夸张性。夸张手法将社会矛盾浓缩为一场突发冲突，以小见大揭示底层人物“朝不保夕” 的生存困境，引发读者对现实规则的反思。 ③场景与时空的集中性。故事主要发生在“某夜的公寓房间”和“一个月后的银行”两个场景，时空高度压缩，类似戏剧的“三一律”（时间、地点、行动的统一）。公寓中宴饮的喧闹与银行里经理的冷漠形成对比，场景转换简洁却有力，使情节紧凑集中，如同戏剧分幕，聚焦核心冲突。 ④冲突的张力与夸张性。“我”因邻居喧闹抗议，却意外发现对方是经理，最终被辞退——这一情节充满戏剧化转折。经理对“我”的“过激反应”（仅因一次冲突就辞退员工）带有夸张色彩，类似戏剧中为强化矛盾而设计的极端情节，突出小人物（“我”）在权势面前的脆弱无助，增强讽刺效果。 ⑤动作性语言推动情节。人物语言不仅是交流工具，更是推动情节的“动作”。例如，“我” 的斥骂“这些魔鬼，不让人睡觉！”引发宴饮者的反驳，激化矛盾；经理冷静的辞退话语“我们两个人不能再在一处共事了”直接导向结局。这种语言的“动作性”使故事如戏剧般环环相扣，张力十足。 二、古代诗文阅读（40分） （一）文言文阅读（本题共4小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城，疽发背死。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军【注】也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？ 吾尝论：义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝诸侯以此服从中道而弑之非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。亦人杰也哉！ （节选自苏轼《论项羽范增》） 材料二： 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号称霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （选自《史记·项羽本纪》） 【注】卿子冠军：秦末楚怀王臣宋义的尊号。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应答案标号填写到答题卡相应位置。 增始劝A项梁B立C义帝D诸侯以此服E从F中道G而弑之H非增之意也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “愿赐骸骨”是古代臣子请求辞职归乡的委婉说法，范增借此表达对项羽的不满。 B. “羽既矫杀卿子冠军”中的“既”与《烛之武退秦师》“既东封郑，又欲肆其西封”中的“既”意思相同。 C. “为增计者，力能诛羽则诛之”中的“为”与《鸿门宴》“旦日飨士卒，为击破沛公军”中的“为”意思不同。 D. “尚不觉寤，而不自责，过矣”中的“过”与《鸿门宴》“闻大王有意督过之”的“过”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼认为项羽怀疑范增与汉军有私交，并夺其军权，致使范增怒而离去，与陈平的离间之计无关。 B. 苏轼认为范增是拥立义帝的主谋，与义帝命运相连，项羽诛杀义帝，就注定了范增不得善终的结局。 C. 苏轼指出范增在项羽杀卿子冠军时，未能认清局势，选择依附项羽来成就功名，是错误的抉择。 D. 司马迁将项羽与舜相关联，既为项羽的悲剧命运注入崇高性，也包含对其迷信武力、不师法古人的批判和惋惜。 13. 把材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。 （1）识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？ （2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （3）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。 【答案】10. DFH 11. C 12. A 13. （1）在众人中赏识卿子冠军宋义，擢升其为上将军，若非贤明之主，岂能做到如此？ （2）谨慎地兴办学校教育，把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复地讲给百姓听，头发斑白的老人就不会再在路上背着、顶着东西走了。 （3）没有那个人的力量，我是到不了这个地位的，依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的。 【解析】 【导语】文言文阅读选材精当，材料一苏轼《论项羽范增》展现了史论散文的思辨性，通过范增与项羽的关系剖析权力猜忌的本质；材料二《项羽本纪》则体现纪传体笔法，在英雄叙事中暗含批判。两则材料形成互补：前者重逻辑推演，后者重形象刻画，共同构建了项羽刚愎自用的立体形象。设题兼顾文言基础与思想内涵，尤其注重对历史人物评价的多维考察。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：范增最初劝项梁拥立义帝，使诸侯以此归附，而中途项羽弑帝，绝非范增本意。 “项梁”是主语，“立”是谓语，“义帝”是宾语，“项梁立义帝”整体为“劝”的宾语，故在D处断开； “诸侯”是主语，“服从”是谓语，“以此”是状语，故在F处断开； “中道”是地点状语，“弑”是谓语，省略了主语“项羽”，“之”是“弑”的宾语，故在H处断开。 故选DFH。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。句意：请允许我告老还乡。 B.正确。都是“已经，……之后”的意思。句意：项羽假托王命杀死宋义之后。/在东边使郑国郑国成为它的边境之后，又扩张它西边的疆界。 C.错误，意思相同，都是“替、给”的意思。句意：若替范增谋划。/明天犒劳士兵，替（我）打败刘邦的军队。 D.正确。错误/责备。句意：仍不觉悟，不知自我反省，实在是大错误。/听说大王有意要责备他。 故选C。 12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“与陈平的离间之计无关”错误，苏轼在文中说“汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权”，表明陈平的离间计对项羽怀疑范增起到了作用，并非与陈平的离间之计无关。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。 （1）“稠人”，众人；“识卿子冠军于稠人之中”状语后置句，正常的语序为“于稠人之中识卿子冠军”；“擢”，擢升。 （2）“申之以孝悌之义”，状语后置句，正常的语序为“以孝悌之义申之”；“申”，反复告诫、反复讲；“颁”，通“斑”；“颁白者不负戴于道路矣”，状语后置句，正常的语序为“颁白者不于道路负戴矣”。 （3）“微”，如果没有；“因”，凭借，依靠；“敝”，损害。 参考译文： 材料一： 汉王刘邦采用陈平的计策，离间楚国君臣关系，项羽怀疑范增与汉王有私通，逐渐剥夺他的权力。范增大怒道：“天下大事已基本平定，君王您自己处理吧！请允许我告老还乡。”尚未抵达彭城，范增便因背疽发作而死。项氏家族的兴起，源于拥立楚怀王之孙熊心（义帝）；而诸侯背叛项羽，也是因为义帝。且义帝的拥立，范增正是主谋。义帝的存亡，不仅关系到楚国的兴衰，也与范增的祸福紧密相连；没有义帝被杀而单单范增能够长久生存的道理。项羽杀害卿子冠军宋义，已是弑杀义帝的征兆。他最终弑杀义帝，正是猜忌范增的根本原因，难道非要等到陈平用计才生疑吗？物品必先腐烂，才会生虫；人心必先猜忌，谗言方能乘虚而入。陈平虽足智多谋，又如何能离间毫无猜忌的君臣？ 我曾评论：义帝实为天下贤明的君主。他唯独派遣沛公刘邦入关，不派项羽；在众人中赏识卿子冠军宋义，擢升其为上将军，若非贤明之主，岂能做到如此？项羽假托王命杀死宋义之后，义帝必然无法容忍，不是项羽弑杀义帝，便是义帝诛杀项羽，这无需智者也能预见。范增最初劝项梁拥立义帝，使诸侯归附，而中途项羽弑帝，绝非范增本意。岂止非其本意，他必曾竭力劝阻却未被采纳。项羽不听从范增之言，反而杀害他所拥立的义帝，其对范增的猜忌必由此而生。当项羽杀宋义时，范增与项羽同为义帝臣子，君臣名分尚未确定。若替范增谋划，有能力诛杀项羽便果断行动，若不能则应离去，这岂非大丈夫的刚毅抉择？范增年已七十，合则留，不合则去，不在此刻明辨去留之道，却想依附项羽成就功名，实为短视！即便如此，范增仍是汉高祖刘邦忌惮之人；若他不离开，项羽未必灭亡。此人亦堪称豪杰啊！ 材料二： 太史公说：我听周生说“舜的眼睛大概是双瞳孔”，又听说项羽也是双瞳孔，难道项羽是舜的后裔吗？为什么他崛起得如此迅猛啊！当秦朝政治失序，陈涉首先发难，各地豪杰蜂拥而起，相互共同争夺天下，不可尽数。然而项羽并没有尺寸封地可依仗，却能乘势崛起于陇亩之中，仅用三年时间就率领五路诸侯灭亡秦朝，分割天下疆土分封王侯，政令皆出自项羽之手，号称“霸王”，其地位虽未能善终，但近古以来从未有过如此人物。待到项羽放弃关中而怀念楚地，放逐义帝自立为王，反而埋怨诸侯背叛自己，这就陷入困境了。他自恃战功显赫，逞个人智巧而不效法古人，认为霸王之业可以凭借武力征伐来统治天下。结果短短五年就国破家亡，身死东城之时仍不觉悟，不知自我反省，实在是大错误。最后竟以“天要亡我，非用兵之过”来自辩，岂不荒谬！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 水调歌头·过岳阳楼作 【宋】张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 【注】①沉累：指屈原。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜。③杜若；一种芳草。 14. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕描绘出洞庭湖的美好风光，君山暮霭萦绕，沅湘两岸草木葱茏，境界阔大高远。 B. 从日落西山到缺月升空，词人凭栏久立，沉迷美景，旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而生。 C. 下阕开头五句运用夸张、反问、排比等手法描绘岳阳楼的雄伟，跌宕飞动，为下文抒情铺垫。 D. 词人因屈原展开联想，希望有贤明的君主可以发现并重用自己，尾句以景结情，意蕴悠长。 15. 请分析本词与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“月”这一意象在画面营造、意境氛围、情感表达上的不同。 【答案】14. B 15. ①画面营造不同。一为春天的一弯残月，如帘钩高挂，一为秋天的将圆之月，把自己的光辉分给洞庭，用江水之澄澈映衬月光的皎洁。②意境氛围不同。本词借缺月渲染了一种凄凉沉郁的气氛，为下阕做铺垫；《过洞庭》情景交融，水天相印，水月澄澈，营造出澄澈广阔的意境，也是词人心灵之澄澈。③情感表达不同。本词抒发作者的离忧；《过洞庭》表现了词人的磊落胸怀。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容和艺术手法的能力。 B.“沉迷美景，旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而生”错，词人自称“倦游客”，指仕宦不得意而思退归，并非旅途劳累；长久地“倚栏杆”也没有体现愉悦之情。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象分析情感表达的能力。 ①画面营造方面。 本词“缺月挂帘钩”写天上的月亮好似帘钩。“缺月”即残月，描写春天的弯月形象。这是运用比喻修辞，以高挂的“帘钩”比喻一弯残月。 《过洞庭》中“素月分辉”，是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好像素月把自己的光辉分了一些给湖水，运用了拟人手法。“明河共影，表里俱澄澈”，皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。又运用江水之澄澈映衬月光的皎洁。 ②营造意境方面。 本词借“缺月”渲染了一种凄凉的气氛，为下阕抒发词人心境的悲凉创设了氛围，营造了意境。 《过洞庭》写的是中秋之月，词人借洞庭夜月之景，抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概。“表里俱澄澈”情景交融，不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。 ③情感表达方面。 本词“缺月挂帘钩”，写词人独自倚栏凝思，天上的月亮好似帘钩。本词中描写的“月”为抒发作者的离忧做铺垫。 《念奴娇·过洞庭》“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在澄澈。另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“__________，__________。” （2）在《齐桓晋文之事》中，孟子认为，如果百姓处于丰年仍生活贫苦、荒年不免于死亡的生存状态中，那么，他们会“__________，__________”，因此，劝诫齐宣王要推行仁政，先制民之产，后对其进行学校教育。 （3）烛之武劝说秦伯时，说“________________，________________”，这貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚。 （4）杜甫登岳阳楼，见洞庭湖磅礴气势，写下“__________，__________”两句，雄浑奇丽，被王士禛赞为“雄跨古今”，可和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美。 （5）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中借“__________，__________”两句表达对晚秋时节江流及峰峦壮美之景的喜爱之情。 【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. （此）惟救死而恐不赡 ④. 奚暇治礼仪哉 ⑤. 若亡郑而有益于君 ⑥. 敢以烦执事 ⑦. 吴楚东南坼 ⑧. 乾坤日夜浮 ⑨. 千里澄江似练 ⑩. 翠峰如簇 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：毋、惟、赡、奚、暇、坼、乾坤、夜、澄、练、簇。 三、语言文字运用（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “没病没灾，未老先衰。”这是很多人的自我调侃。年龄不大，心脏已经老了；皱纹不多，头发已经白了；还没发福，骨头已经脆了……①这种“断崖式”的“早衰”，②生理层面不仅存在，③更在心理和精神层面留下了深刻的印记。④原来催人老的，⑤不只是悠悠岁月的原因，⑥还有难以控制的情绪。 那么情绪是如何影响衰老的？情绪是一种能量，能驱动你去实现梦想，也能保护你及时躲避危险。不过，情绪也会带来负面后果和问题行为，进而伤身也伤心。因此，大多数人都对“负面情绪”避之唯恐不及，却又常常对其感到 A 。短期负面情绪可能在瞬间带来明显的破坏力，不过只要给予足够的修复时间，身体创伤会愈合，心理创伤也会得到修复。但是，（ 甲 ），也会带来一系列严重的心理问题。负面情绪持续发酵和难以扭转的状态，心理学上称为“情绪惯性”。所以说，真正伤身伤心催人老的并非负面情绪本身，而是负面情绪始终 B 、难以摆脱的状态。负面情绪如同毒素一般，在我们的体内日复一日地堆积，形成慢性毒性， C 地侵蚀着细胞的活性，从而加速了个体的衰老。 一般来说，（ 乙 ）。这里的情绪稳定并不是指没有大喜大悲，而是指拥有快速冲破情绪惯性束缚的能力。研究表明，“亲友支持”“睡个好觉”“多读好书”是调节情绪的三大抗衰剂。我们应该认识到，负面情绪虽难以避免，却并不可怕。如果能提高情绪调节的能力，保持积极乐观的心态，就可以做到“不医不药，岁月静好”。 17. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 请简要分析文中画波浪线处“不医不药，岁月静好”的逻辑关系和表达效果。 【答案】17. 语句②，修改为：不仅在生理层面存在。 语句⑤，修改为：不只是悠悠岁月。 18. A：束手无策（无可奈何/无能为力/无计可施） B：如影随形（形影相随） C：悄无声息（不声不响/无声无息/不知不觉） 19. 甲：长期负面情绪会摧毁身体机能（长期负面情绪会影响身体健康/长期负面情绪会带来身体创伤） 乙：情绪稳定是减缓衰老的抗衰剂 20. ①逻辑关系：前后句构成假设关系，意为即使不凭借求医问药，每个人也可以感受到岁月静好。（或：前后句构成因果关系，意为因为不需要求医问药，所以可以感受到岁月静好。） ②表达效果：采用四音节词的格式，语言简洁，音韵和谐。 在“医药”中插入两个“不”字，加强否定语气，凸显调节情绪的重要性。 呼应开头“没病没灾，未老先衰”，使文段结构完整，风格统一。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句②语序不当，与③句“在心理和精神层面留下……”照应，“生理层面”是“存在”的状语，应加介词“在”，并移到“存在”前面，改为“不仅在生理层面存在”。 句⑤搭配不当，“不只是悠悠岁月的原因”和前面“原来催人老的”主宾搭配不当，相搭配的宾语应为“悠悠岁月”，删除“的原因”，改为“不只是悠悠岁月”。 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.本处是说人们想避开负面情绪，却又没办法完全摆脱，可填“束手无策”“无可奈何”“无能为力”或“无计可施”。“束手无策”，形容遇到问题毫无解决的办法。“无可奈何”，指事已如此，想挽回已无能为力。“无能为力”，用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。“无计可施”，没有办法可用。 B.根据前文“情绪惯性”以及后文“难以摆脱”可知，这里强调负面情绪一直存在，可填“如影随形”或“形影相随”。“如影随形”，比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。“形影相随”，形容彼此关系亲密，经常在一起。 C.根据前文“负面情绪如同毒素一般，在我们的体内日复一日地堆积，形成慢性毒性”，可知此处强调负面情绪对细胞活性是慢慢地不知不觉地产生影响，可填“悄无声息”“不声不响”“无声无息”或“不知不觉”。“悄无声息”，形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。“不声不响”，没有一点声音。指做事谨慎不张扬，或默默无闻，不为别人知道。“无声无息”，没有声音和气息。形容沉寂，不为人知。“不知不觉”，没有意识到，没有觉察到。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据前文“短期负面情绪……身体创伤会愈合，心理创伤也会得到修复”以及后文“也会带来一系列严重的心理问题……负面情绪如同毒素一般，在我们的体内日复一日地堆积，形成慢性毒性”，可知此处与“短期负面情绪”相对，强调长期处于负面情绪对身体机能的影响，可填“长期负面情绪会摧毁身体机能”（“长期负面情绪会影响身体健康”或“长期负面情绪会带来身体创伤”）。 乙处，根据后文“这里的情绪稳定……拥有快速冲破情绪惯性束缚的能力”以及“‘亲友支持’、‘睡个好觉’‘多读好书’是调节情绪的三大抗衰剂”等内容，可知整段在说情绪稳定与抗衰的关系，可填“情绪稳定是减缓衰老的抗衰剂”。 【20题详解】 本题考查学生对语句逻辑关系和表达效果的把握能力。 ①逻辑关系：假设关系，前半句“不医不药”为假设条件，后半句“岁月静好”为假设成立后的结果。文中说“如果提高情绪调节能力，保持积极乐观的心态”，即使“不医不药”，人们也可能实现“岁月静好”，达到理想状态；这是假设强调“情绪调节能力强”，不依赖外部医药干预，也依然能收获身心平和。（构成因果关系，前半句“不医不药”是原因，后半句“岁月静好”是结果。即因为不依赖医药，而是提高情绪调节的能力，保持积极乐观的心态，所以能感受到心态平和，岁月静好。） ②表达效果： “不医不药”“岁月静好”为两个四字短语，音韵和谐，这八个字用简洁的语言概括了通过调节情绪、保持良好心态来达到健康生活状态的理念，言简意赅。 “不医不药”中在“医药”中插入两个“不”字，起到加强否定语气的作用，不吃药不求医，而是靠调节情绪保持身体健康，凸显调节情绪的重要性。 文章开篇“没病没灾，未老先衰”也用了四音节词的格式，所以结尾“不医不药，岁月静好”和开篇相呼应，使文段结构完整，风格统一。 四、写作（60分） 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 孔子强调“君子义以为上”，孟子主张“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”。 习近平总书记指出：“在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。” 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 道义为要乾坤阔，唯利是图天地狭 孔孟主张以道义为要，方能做君子，成大事；习近平总书记强调国际合作可重利，更要重义。传统道义盈天地，继承发扬惠世界。正可谓：利益诚可贵，道义价更高；道义为要乾坤阔，唯利是图天地狭。 于人“君子喻于义，小人喻于利”。正所谓“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。君子者，道义为先，故坦荡荡，顶天立地；小人者，唯利是图，故长戚戚，为人不齿。《世说新语》中有则故事：华歆、王朗乘船避难，有一人“欲依附”，华歆觉得为难，王朗却觉得“幸尚宽，何为不可”。后来有贼人追来，王朗想舍弃此人，华歆却觉得既然接纳了他就不能丢下他。同样是在避难时面对来依附的人，二人的行为相较，诚信之有无，道义之高下，悲悯之浓淡，莫不立现。 于国，“得道者多助，失道者寡助”。正所谓众人拾柴火焰高，多行不义必自毙。上国者，讲求道义，己所不欲，勿施于人；下国者，辄利益熏心，见风使舵，目光如豆。立于时代潮头，我国展现了大国的责任和担当。君可见，我国在国际维和、亚丁湾护航、人道主义救援等行动中的身影，积极践行“达则兼济天下”的价值理念；君可见，国之重器“中国天眼”向全球开放共享，“中国建造”为人类探索和认识宇宙做出贡献。中国秉持“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的理念，彰显“太平世界，环球同此凉热”的崇高理想，成就新时代新篇章。反观某些国家，妄图牺牲别人的正当利益来成就自己，脱钩断链，煽风点火，害人终会害己。 于社会，人人争做君子，小人则难以立足。正所谓“欲除杂草，先种庄稼”，若人人倡导践行社会主义核心价值观，营造和谐良好的社会氛围，“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”就不难实现。哈尔滨今冬之所以备受关注和青睐，就是因为其重利更重义的价值理念和做法；反观其他地方的一些宰客旅游区，唯利是图，不讲道义，游客当然会弃之而去。在人类命运共同体的理念下，作为新时代青年的我们应当继承传统文化，发扬道义精神，积极投身社会建设，为实现世界的大同而不懈奋斗。试看未来的世界，必将是讲究大义的世界。 道义为要乾坤阔，唯利是图天地狭。于人，于国，于社会，皆然。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 本次作文共有三则材料。孔子的话意思是君子以义作为最高尚的品德。可见君子重“义”。孟子的话意思是生命是我想要的，道义也是我想要的，如果二者不能同时拥有，宁愿选择道义而舍弃生命。可见必要时可“舍生取义”。习近平总书记的话意思是国际合作重利更要重“义”。三个人的话都是围绕“义’来谈的，都突出了“义”的重要性；三个人的话体现了对传统价值理念的继承、从个人品德到国际交往的递进。 从对材料的剖析来看，中华传统文化比较重视“义”，到了今天也依然重视“义”；“义”能彰显一个人的品质，“义”也能更好地处理国际关系。考生可围绕“义”与“利”的关系进行立意，表达自己对“义”的思考，注意材料的侧重点还是在“义”，不能大谈“利”也是必要的。 写作时，我们可以肯定“利”的必要性，如果完全不谈利，可能很多事情就没法推进，比如“一带一路”，也是建立在各方利益的基础上的；但是，当“利”和“义”发生冲突的时候，我们还是主张重“义”而轻“利”；然后可以谈重“义”对于青少年个人成长，对于社会的发展和国际问题的处理有哪些益处。还可从怎么办的角度展开论述，应立义为先，将“义”作为目标，理想追求要符合“义”，即符合“正道”等。 立意： 1.先义后利，重义轻利。 2.修身正思立大义，且以青春付家国。 3.“利”与“义”冲突，当以“义”为先。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省实验中学2024-2025学年下期期中试卷 高一语文 （时间：150分钟，满分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①古代没有现代的高科技建筑技术、没有钢筋混凝土，他们采用的材料大多是纯天然的，仅仅进行简单的人力加工。技术条件决定了古代建筑只能以木材和石头为主，也就是说中国古代的建筑大都是木结构和石结构的。 ②就木结构而言，由于木材的长度有限，那么用木材构建的建筑也就不会很大，而且会有许多的支撑柱子，内部结构小巧紧密，很有安全感。这反映出古代人追求内心的宁静和高雅。这种小巧玲珑的木结构建筑反映出中国传统思想中“天人合一”的思想，美学艺术上称之为“取法自然”。这样的建筑群让人产生一种喜悦感，颇有回归自然的感觉；与欧洲古典的石料建筑相比要更温润柔和，同时显示出中国古人欣赏自然的美学价值。北京故宫建筑群最主要材质就是木头，体现古人追求意境和自然之美的美学观点。 ③而中国的古建筑可以说是形形色色，造型也是不计其数，每一种不同的类型都显示出不同的美学价值。古建筑造型中最突出的是屋檐的造型。中国古代建筑的屋檐与屋身有很大的统一性与连续性，也就是屋身的变化会带来屋檐的变化。古建筑的屋檐主要有屋檐高大、翼脚翘起的特点，飞起的屋檐有一种动态美，把本来静止的建筑带动得灵动欲活。这既有美学欣赏价值，也体现中国古老的动静结合的辩证思想。 ④除了屋檐，屋顶的造型多为曲线形，像希腊那样的平顶式基本很少见，这样的屋顶使本来笨拙的建筑显得灵动。而且这样的架构符合美学的逻辑，在简单和自然中增加美感，静态的屋身在动态的屋顶和屋檐的带动下极具美感。 ⑤古代建筑造型中不可忽视的是斗拱，斗拱是连接屋顶和屋身的部分。中国古代建筑大都是木结构的，这就有了特殊的构件斗拱。斗拱是古代劳动人民根据木材本身的结构把它穿插架构在许多木构件之间，一层层地叠加，放在屋檐下柱子和屋顶之间。斗拱在西周时期就已经出现，经过唐宋到明清时期发展成熟，它的最初出现只是为了连接柱子和屋顶，但随着建筑业的发展变化，渐渐成了装饰的结构。斗拱有着一律整齐的形式，而且相互对称、相互均衡，各个部件之间都十分协调，而且衔接得很巧妙，使整个建筑拥有和谐的韵律。斗拱的构件大都是正方形和长方形，就是从侧面看也多是倒过来的等腰三角形，从上面俯瞰有的斗拱成“十”字，有的是“田”字，十分对称。并且斗拱的外观还有完整的几何关系的美感，展现出和谐统一的韵味。这种斗拱除了实用和美观价值之外，还或多或少体现古代人的社会伦理和思想观念以及各种制度的秩序美。 ⑥建筑有了形还离不开色，有形有色才是完整的、美观的建筑。色彩是一种特殊的符号系统，不同的色彩传达出不同的信息，不同的搭配和组合也会有不同的效果。色彩是比较形象直观的表现方式，在建筑物上也如此。中国古建筑大都是木质的，木头易潮湿被腐蚀，为了长久居住和保持就需要在木结构建筑物的表面涂一些涂料来对建筑物加以保护。这些用以保护建筑物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值，这是古代实用和欣赏相结合的价值观。在中国古代，等级制度是非常森严的，这种差别也明显地体现在色彩上，尤其在衣服颜色的运用上要求十分严格。所以，在古代，建筑涂料的颜色运用也十分谨慎。斗拱是在屋檐的阴影下面，常常以冷色调为主，比如青蓝碧绿。木建筑的柱子和墙壁大都以丹红色为主，这样的红色和檐下的青蓝碧绿相互映衬，形成鲜明的对比，达到很美的艺术效果。这样的对比色在寺庙建筑中运用得比较多，寺庙的柱子多用黑色，而底下的台基多是白色，这样就形成了鲜明的黑白对比。 （摘编自何如涛《我国古建筑的美学欣赏》） 材料二： ①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。 ②“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数……”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》，“庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。”这是一处很有情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情节，以美丽的庭院做背景；但反过来说，这个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。 ③“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，形态朦胧，动人之至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的暖流弥散在空气中；虫声在夜静人闲之中，更表现出春的气息。若身历其境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一切都历历留在这美好的庭院空间中了。 ④苏州拙政园里有个小园“海棠春坞”，院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。相传这个小院就是照《海棠》诗意而作的。三面环廊，意象出自诗中的“月转廊”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。 （摘编自沈福煦《建筑的情态》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 同样限于建筑材质与技术条件，中国古代建筑却比欧洲古典建筑更能突破材料对美学风格的制约。 B. 斗拱随古代建筑的发展而逐步成熟，并成为具有实用性、装饰性与文化性的特殊造型构件。 C. 材料二第①段中作者引用的几首唐诗反映了文学作品中建筑形象常被诗化、情态化。 D. 内向性庭院式空间为情态表达提供了载体，而其中的生活场景或自然意象则使之更富情态化。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国古代的建筑讲究屋檐与屋顶的造型艺术，这都源于对建筑整体的灵动之美的追求。 B. 中国古代建筑变得完整与美观是因为古代建筑的涂料的保护作用以及对色彩的谨慎运用。 C. 中国古代建筑多有内向性庭院式空间设计，此设计既有建筑的形象与空间美，也有内在情态美。 D. 苏轼《海棠》诗与拙政园“海棠春坞”互为比兴，诗情画意的素养与游园、造园彼此成全。 3. 下列选项中不能体现“多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”观点的一项是（ ） A. 碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。（韩偓《已凉》） B. 夜市桥边火，春风寺外船此中偏重客，君去必经年。（杜荀鹤《送友游吴越》） C. 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》） D. 参差帘牖重，次第笼虚白。树影满空床，萤光缀深壁。（元稹《含风夕》） 4. 请简要分析材料一和材料二的主要论证结构。 5. 某地计划修建一座古代风格的文化公园，设计团队提出以下方案：以斗拱、飞檐、朱柱青檐、曲线型屋顶为主，还原古代木构建筑群的传统形制。请结合材料，简单分析其体现了中国古代建筑的哪些美学理念。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 横祸 【俄国】安东•巴甫洛维奇•契诃夫 摘自里果夫斯科•切尔烈傅斯基银行的大事记： “我困了！”我在银行里坐着，暗想，“那我就回家去，躺下睡觉吧。” “多么快活啊！”我草草吃过饭。站在我的床前，小声说，“在这个世界上生活真是好啊，好得很！” 我不住地微笑，伸懒腰，在床上躺着舒舒服服，好像晒太阳的猫。我闭上眼睛，开始睡觉。我闭着的眼睛里仿佛有些蚂蚁爬来爬去。我的头脑里有一团雾在旋转，有些翅膀在扇动，一些白毛从我脑袋里飞出去，腾上天空……天上有些棉花降下来，钻进我的脑袋……一切都那么大，那么软，毛茸茸，雾蒙蒙的。那团雾里有些小人东奔西跑。他们跑一阵，转来转去，隐到雾的后面，消失了。临到最后一个小人不见了，摩耳浦斯【注】的工作大功告成，我却打个冷战，惊醒了。 “伊凡•奥西培奇，到这儿来！”不知什么地方有人大叫一声。 我睁开眼睛。隔壁房间里有脚步声，有开酒瓶的声音。我在床上翻个身，拉起被子来蒙上头。 “我爱过您啊，现在也许还爱您……”隔壁房间里有个男中音唱起来。 “为什么您不添置一架钢琴呢？”另一个声音问道。 “这些魔鬼，”我嘟哝说，“不让人睡觉！” 那边又开酒瓶，盘盏叮叮当当地响起来。有人迈步走路，靴后跟上的马刺发出声响。房门砰的一声关上。 “季莫费依！你很快就能把茶饮烧好吧？快着点，老兄！另外还得拿菜碟来！怎么样，诸位先生？咱们按基督徒的规矩办事吧，各人喝一小杯。……蜻蜓小姐，羊蹄小姐，我求求你们。” 酒宴在隔壁房间里开始了。我把头埋到枕头底下去。 “季莫费依！要是来了个高身量的金发男人，穿着熊皮大衣，你就告诉他说，我们在这儿……” 我啐口唾沫，跳起来，敲几下墙。隔壁房间里就静下来。我又闭上眼睛。于是蚂蚁爬来爬去，还有白毛、棉花。……可是，唉！过一分钟他们又大声吼叫了。 “诸位先生！”我用恳求的口气喊道，“这太不像话了！我求求你们！我有病，要睡觉。” “您自管睡您的，谁也没有拦着您。要是您有病，那就该出外去找大夫！‘骑士的爱情和荣誉啊……’”男中音唱起来。 “这多么愚蠢！”我说，“愚蠢极了！” “我请求您不要说废话！”一个苍老的声音隔墙响起来。 “莫名其妙！居然跑出发号施令的人来了！好一个大人物！可您到底是什么人？” “少说废话！” “大老粗！灌饱了白酒，就哇哇地嚷！” “少说废话！”苍老沙哑的声音重复了十来回。 我在床上不住翻身。我想到那些闲散的浪子害得我不能睡觉，怒火就渐渐地升上来。……那边开始跳舞了。…… “要是你们再不安静下来，”我叫道，气愤得上气不接下气，“那我就打发人去叫警察来！来人呐！季莫费依！” “少说废话！”苍老的声音又一次叫道。 我跳起来，像疯子似的跑到隔壁房间里去。我打定主意，无论如何非达到我的目的不可。 那边正在灌酒。桌子上放着些酒瓶。一些人围着桌子坐着，眼睛像龙虾似的突出。房间深处的长沙发上，有个秃顶的小老头半倚半躺着。一个金发女郎把头靠在他胸脯上。他瞧着我旁边的那面墙，扯开破锣般的嗓子嚷道： “少说废话！” 我张开嘴，刚要骂人，可是……哎呀，不得了！我一看，原来小老头就是我工作的那家银行的经理。一刹那间，我的睡意，我的愤怒，我的高做，一齐从我身上飞掉了。我从隔壁房间里跑出来。 足足有一个月之久，经理一眼也不看我，一句话也不对我说。我们互相躲避。过一个月他侧着身子走到我桌子跟前来，低下头，瞧着地板，说： “我本来以为……本来指望您自己会识趣。不过现在我看出来，您并没有那种打算。嗯……您不用激动。您甚至可以坐着。我认为，我们两个人不能再在一处共事了。您在布尔狄兴公寓里的那种举动……您把我的外甥女吓坏了。您明白？那么，把您的工作移交给伊凡•尼基契奇吧。” 然后，他抬起头，从我身边走开了…… 我完蛋了。 （有删改） 【注】希腊神话中的睡神。 文本二： 契诃夫在进行小说创作时，有意识地进行革新。在篇幅上，他尽量压缩时空，在极短篇幅内突出一个独立的情节，并且以大量人物的心理自白和相互对白来展现一个在现实基础上适度夸张的故事，开创了一种独有的抒情心理小说，同时亦展现了一种具有戏剧化特征、带有戏剧化魅力的小说创作形式。 此外，戏剧本身的表现力和感染力，戏剧与小说的紧密联系，都是契诃夫在小说中普遍运用戏剧元素的原因。 让•雅克•贝尔纳曾这样评价契诃夫：“他的每一篇小说都是一出小小的戏。有一些只在短短几页纸上，浓缩出一部精雕细琢的微型戏剧。”正是契诃夫对戏剧元素巧妙而熟练的运用，我们读者，才能在其小说里品到一幕幕精彩的戏剧，即使书已合，幕已落，脑海里依旧还上演着那一场场的热闹喧哗。而这，正是契诃夫小说独有的戏剧化魅力所在。 （摘编自戴晶钰、沙丽娜《夜空里的繁星——浅析契诃夫小说的戏剧化》） 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “摘自里果夫斯科•切尔烈傅斯基银行的大事记”这句补注独句成段，交代下文所叙故事的出处，起到增强故事真实性的作用。 B. “蚂蚁爬来爬去”“雾在旋转”“翅膀在扇动”“棉花降下来”等这些幻化意象接连出现，生动形象地渲染了“我”渐浓的睡意。 C. “少说废话！”这一苍老的声音在文中反复出现，起到设置悬念、前后照应、推动情节发展、刻画人物形象性格等多方面的作用。 D. “我”是个正派的银行职员，没有参加隔壁房间同事的酒宴，一是因为“我”生病，二是因为“我”不屑与花天酒地、声色犬马之徒为伍。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. “我不住地微笑，伸懒腰，……好像晒太阳的猫”运用神态、动作描写，以及比喻手法，写出了“我”摆脱了令人厌恶的工作后的状态。 B. “眼睛像龙虾似的突出”“扯开破锣般的嗓子”这些夸张化比喻句勾勒出人物外貌、话语的主要特点，意在突出宴饮者的粗犷、率性。 C. 小说画横线段落插叙了“我”被银行经理辞退的真相，连用八个“您”字，表明经理对“我”的嘲讽，凸显经理的虚伪、装腔作势。 D. 小说以“我完蛋了”这个短句结尾，干净利落，戛然而止，满含自嘲意味，揭示了小人物被肆意欺凌的可悲命运。 8. 文本一中“我”对隔壁房间里的人前后用了多个不同的称谓，作者叙事时为什么要这样变换称谓？请结合文本简要分析。 9. 结合文本二内容，请简要分析《横祸》的戏剧化魅力的具体表现。 二、古代诗文阅读（40分） （一）文言文阅读（本题共4小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城，疽发背死。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军【注】也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？ 吾尝论：义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝诸侯以此服从中道而弑之非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。亦人杰也哉！ （节选自苏轼《论项羽范增》） 材料二： 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号称霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （选自《史记·项羽本纪》） 【注】卿子冠军：秦末楚怀王臣宋义的尊号。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应答案标号填写到答题卡相应位置。 增始劝A项梁B立C义帝D诸侯以此服E从F中道G而弑之H非增之意也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “愿赐骸骨”是古代臣子请求辞职归乡的委婉说法，范增借此表达对项羽的不满。 B. “羽既矫杀卿子冠军”中的“既”与《烛之武退秦师》“既东封郑，又欲肆其西封”中的“既”意思相同。 C. “为增计者，力能诛羽则诛之”中的“为”与《鸿门宴》“旦日飨士卒，为击破沛公军”中的“为”意思不同。 D. “尚不觉寤，而不自责，过矣”中的“过”与《鸿门宴》“闻大王有意督过之”的“过”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼认为项羽怀疑范增与汉军有私交，并夺其军权，致使范增怒而离去，与陈平的离间之计无关。 B. 苏轼认为范增是拥立义帝主谋，与义帝命运相连，项羽诛杀义帝，就注定了范增不得善终的结局。 C. 苏轼指出范增在项羽杀卿子冠军时，未能认清局势，选择依附项羽来成就功名，是错误的抉择。 D. 司马迁将项羽与舜相关联，既为项羽的悲剧命运注入崇高性，也包含对其迷信武力、不师法古人的批判和惋惜。 13. 把材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。 （1）识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？ （2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （3）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 水调歌头·过岳阳楼作 【宋】张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 【注】①沉累：指屈原。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜。③杜若；一种芳草。 14. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕描绘出洞庭湖的美好风光，君山暮霭萦绕，沅湘两岸草木葱茏，境界阔大高远。 B. 从日落西山到缺月升空，词人凭栏久立，沉迷美景，旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而生。 C. 下阕开头五句运用夸张、反问、排比等手法描绘岳阳楼的雄伟，跌宕飞动，为下文抒情铺垫。 D. 词人因屈原展开联想，希望有贤明的君主可以发现并重用自己，尾句以景结情，意蕴悠长。 15. 请分析本词与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“月”这一意象在画面营造、意境氛围、情感表达上的不同。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“__________，__________。” （2）在《齐桓晋文之事》中，孟子认为，如果百姓处于丰年仍生活贫苦、荒年不免于死亡的生存状态中，那么，他们会“__________，__________”，因此，劝诫齐宣王要推行仁政，先制民之产，后对其进行学校教育。 （3）烛之武劝说秦伯时，说“________________，________________”，这貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚。 （4）杜甫登岳阳楼，见洞庭湖磅礴气势，写下“__________，__________”两句，雄浑奇丽，被王士禛赞为“雄跨古今”，可和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美。 （5）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中借“__________，__________”两句表达对晚秋时节江流及峰峦壮美之景的喜爱之情。 三、语言文字运用（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “没病没灾，未老先衰。”这是很多人的自我调侃。年龄不大，心脏已经老了；皱纹不多，头发已经白了；还没发福，骨头已经脆了……①这种“断崖式”的“早衰”，②生理层面不仅存在，③更在心理和精神层面留下了深刻的印记。④原来催人老的，⑤不只是悠悠岁月的原因，⑥还有难以控制的情绪。 那么情绪是如何影响衰老的？情绪是一种能量，能驱动你去实现梦想，也能保护你及时躲避危险。不过，情绪也会带来负面后果和问题行为，进而伤身也伤心。因此，大多数人都对“负面情绪”避之唯恐不及，却又常常对其感到 A 。短期负面情绪可能在瞬间带来明显的破坏力，不过只要给予足够的修复时间，身体创伤会愈合，心理创伤也会得到修复。但是，（ 甲 ），也会带来一系列严重的心理问题。负面情绪持续发酵和难以扭转的状态，心理学上称为“情绪惯性”。所以说，真正伤身伤心催人老的并非负面情绪本身，而是负面情绪始终 B 、难以摆脱的状态。负面情绪如同毒素一般，在我们的体内日复一日地堆积，形成慢性毒性， C 地侵蚀着细胞的活性，从而加速了个体的衰老。 一般来说，（ 乙 ）。这里的情绪稳定并不是指没有大喜大悲，而是指拥有快速冲破情绪惯性束缚的能力。研究表明，“亲友支持”“睡个好觉”“多读好书”是调节情绪的三大抗衰剂。我们应该认识到，负面情绪虽难以避免，却并不可怕。如果能提高情绪调节的能力，保持积极乐观的心态，就可以做到“不医不药，岁月静好”。 17. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 请简要分析文中画波浪线处“不医不药，岁月静好”的逻辑关系和表达效果。 四、写作（60分） 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 孔子强调“君子义以为上”，孟子主张“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”。 习近平总书记指出：“在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。” 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$