2026届高三地理一轮复习 课件：自然环境的整体性

自然环境的整体性 课程标准：运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。 2 图表自主填绘 1 1.自然环境要素间的物质迁移和能量交换 (1)自然环境组成要素：______、水、土壤、生物、岩石及地貌等。 (2)物质迁移和能量交换 ①类型：水循环、__________、岩石圈物质循环等。 ②意义：进行物质迁移和__________，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 【方法技巧】 1.图示法理解自然环境要素间的相互联系 以我国江南丘陵地区为例。 大气 生物循环 能量交换 01 图表自主填绘 4 2.自然环境的整体功能 2.图解自然环境的整体功能   生产功能 稳定功能 内容 自然环境具有合成________的功能 自然环境要素通过物质迁移和______，使自然环境具有能够自我____、保持性质____的功能 举例 生产功能主要依赖于光合作用。植物提供______，大气提供热量和________，土壤及水圈、岩石圈提供水分和营养盐 人类活动增加了大气中的二氧化碳含量，通过植物__________、海—气相互作用的削减，部分实现了大气中二氧化碳含量的相对稳定 意义 保证了人类的生存和发展。协调人地关系，必须充分考虑不同区域自然环境生产功能和稳定功能的______ 有机物 能量交换 调节 稳定 叶绿素 二氧化碳 光合作用 差异 01 图表自主填绘 5 3.自然环境的统一演化和要素组合 【知识链接】 热带雨林的破坏对自然环境的影响   变化性 统一性 内容 自然环境要素每时每刻都在演化。自然环境的演化，是要素间__________的结果 一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是______的 意义 保证了自然环境要素之间的______，形成了________的自然环境要素组合 物质迁移 统一 协调 阶段性 01 图表自主填绘 6 4.自然环境对干扰的整体响应 (1)整体响应：某一自然环境要素受到外部干扰发生变化，进而改变了该要素与其他要素间的物质迁移和能量交换，使其他要素发生__________，最终导致整个自然环境发生改变。 (2)响应特点 ①干扰下的环境变化多为______的，各要素变化也不同步。 ②人类对自然环境的干扰不断______。 如果植被遭到破坏，必然会引起该区域的气候、水文、土壤和地貌等因素的变化，并将引起全球气候的变化，甚至整个生态环境的功能失调。这也反映出自然环境某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的改变，即“牵一发而动全身”。 连锁变化 快速 增强 01 图表自主填绘 7 核心考点突破 2 精讲点拨 1.整体性原理 (1)自然环境各要素通过大气循环、水循环、生物循环和岩石圈物质循环进行着物质迁移和能量交换，进而相互联系、相互制约、相互渗透形成一个有机的整体。 (2)某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的变化。 (3)某一区域自然环境的变化必然通过四大循环引起其他区域自然环境的变化。 02 核心考点突破 考点　自然环境整体性原理的应用 9 2.自然环境整体性的要素分析法 (1)某地自然景观整体性的分析 (2)某一要素变化造成影响的分析 02 核心考点突破 考点　自然环境整体性原理的应用 10 (3)一个区域的变化对其他区域影响的分析 首先明确这一区域发生的变化体现在哪些要素上，然后分析这一区域与其他区域存在哪些要素上的联系，最后分析出其他区域发生的具体变化。以黄土高原的水土流失对黄河下游地区的影响为例： 02 核心考点突破 考点　自然环境整体性原理的应用 11 典题感悟 [典例] (2022·全国甲卷)蒙古族将靠近山林的优质草原称为杭盖草原。杭盖草原地形和缓，多由缓丘和河谷组成。缓丘上牧草葱郁，河谷中的牧草更加繁茂。通常鼠类打洞、啃食等对草原多有破坏，而杭盖草原的河谷中鼠害却很轻。据此完成(1)～(2)题。 (1)相对于周边坡度较大的草原，杭盖草原的缓丘牧草生长更好，是因为缓丘上(　　) A.降水较多 B.蒸发较弱 C.温度较高 D.径流较少 (2)杭盖草原的河谷鼠害很轻，是因为河谷(　　) A.缺乏鼠类食物 B.冷空气易集聚 C.地下水水位高 D.鼠类天敌多 02 核心考点突破 考点　自然环境整体性原理的应用 12 第(1)题： 02 核心考点突破 考点　自然环境整体性原理的应用 13 第(2)题： 答案　(1)D　(2)C 02 核心考点突破 考点　自然环境整体性原理的应用 14 主观题规范答题指导 3 规范答题 1.用整体性原理分析地理问题 思考方向 解题方法 分析区域自然地理环境特征 主要从地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析，点明每一要素呈现的主要特点即可 解释区域内某种地理现象的形成原因 区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的，其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素，分析时应厘清要素间的因果联系链，由因到果步步推进，完整呈现因果关系 03 主观题规范答题指导(六) 自然环境整体性原理应用类 16 思考方向 解题方法 分析区域环境的变化过程及特点 区域内某要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化，乃至整个区域环境的整体变化 分析区域间的环境联系 主要从自然地理环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系，组织成思路清晰的因果链条，规范学科语言的使用。如青藏高原的隆升，有效阻挡了海洋水汽的进入，使得我国西北地区的气候更加干旱 03 主观题规范答题指导(六) 自然环境整体性原理应用类 17 2.生物多样性(物种)丰富的原因 思考方向 规范答题术语 水热条件 地处低纬度(热带)，热量丰富，繁衍生长速度快，生物多样性丰富 水热差异 ①跨纬度广，热量差异大，物种丰富。 ②跨海陆(经度)广，水分差异大，物种丰富。 ③地形起伏大，气候的垂直差异显著，物种丰富。 ④面积广大，地域辽阔，气候类型复杂多样，物种丰富 03 主观题规范答题指导(六) 自然环境整体性原理应用类 18 注：同一山体，高差相同范围内，越往山顶，面积越小，物种丰富度一般会降低；另外，越往山顶，水热交换作用越强，水热差异减小，生物多样性差异减小。 思考方向 规范答题术语 生存空间 面积广大，地域辽阔，生物生存空间(如森林、湿地)广，物种丰富；处于自然地理环境的过渡区域，物种丰富 天敌 地形较封闭(远离大陆)，天敌少，物种丰富 人类活动 地形较封闭(远离大陆)，人烟稀少，经济落后，开发程度低，受人类活动干扰少，物种丰富 03 主观题规范答题指导(六) 自然环境整体性原理应用类 19 3.古老珍稀动物多的原因 思考方向 规范答题术语 自然原因 远离大陆，长期孤立存在，缺乏基因交流 少大型食肉动物，缺乏生存竞争，动物进化缓慢 地质历史以来，自然环境变化小，不利于生物的进化 人为原因 人类发现较晚(人迹罕至)，受人类活动影响小 03 主观题规范答题指导(六) 自然环境整体性原理应用类 20 [典例] (全国Ⅰ卷)阅读图文材料，完成下列要求。 典题感悟 某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。 分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。(10分) 03 主观题规范答题指导(六) 自然环境整体性原理应用类 21 答案　纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；环境空间差别大，适宜生存的空间小；冬季寒冷漫长，生存条件恶劣。 03 主观题规范答题指导(六) 自然环境整体性原理应用类 22 $$