精品解析：2025届湖南省沅澧共同体高三下学期第一次模拟考试日语试题

想跟我去。Hi, so the task. 年子。 就是。在。对，可没有。So I. 就是在一起。玩玩。对吗？SONY. 沅澧共同体2025届高三第一次模拟考试（试题卷） 日 语 注意事项： 1.答卷前，考生请务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人は今週の土曜日、どこに行きますか。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】男:本田さん、いつも土曜日は、何をする？ 女：よくうちで映画を見る。でも先週は、母と公園へ行ったのよ。小野さんは？ 男：買い物をする。でも、今週の土曜日、会社の友だちと映画を見る。 女：どこで？ 男：スーパーの隣の映画館だよ。本田さんもいっしょに行かない？ 女:ええ。行く。 【详解】音频提到「男：スーパーの隣の映画館だよ。本田さんもいっしょに行かない？」，故选C。 【点睛】 2. 女の人はいくら払わなければなりませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1550円 B. 800円 C. 750円 【答案】A 【解析】 【分析】女:私のAランチは、800円で、山本さんのBランチは750円ね。 男：あ、財布持って来るのを忘れた。会社に戻ったらすぐお金返すから、貸してくれる？ 女:うん、いいよ。じゃ、まとめて払っとくね。 男：ありがとう。 【详解】根据原文「私のAランチは、800円で、山本さんのBランチは750円ね。」，“我的A套餐是800日元，山本先生的B套餐是750日元”，合计是1550日元，故选A。 3. 二人は明日どこで会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 東京駅 B. 品川駅 C. 会社 【答案】C 【解析】 【分析】男：あした、7 時に東京駅の入口で会いましょう。 女:東京駅は、大きくて、よくわかりません。 男：品川駅は、わかりますか。 女:名前だけが… 男:そうですか。会社からいっしょに行きましょうか。 女:はい。そうしたら助かります。 【详解】音频提到「男:そうですか。会社からいっしょに行きましょうか。」，故选C。 【点睛】 4. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 結婚式で歌を歌う。 B. 女の人にビデオを見せる。 C. 女の人のビデオを見る。 【答案】B 【解析】 【分析】女:李さん、先週、会社を休んだね。病気だったか。 男:いいえ、兄が結婚したから、国へ帰った。わたしは、結婚式で歌を歌ったのよ。 女:へえ、どんな歌？ 男:わたしの国で有名な歌だよ。その時のビデオがある。 女:本当？見たい！ 男：じゃ、ちょっと待ってね。 【详解】根据原文，男子说自己在哥哥的婚礼上唱歌了，女子问是什么歌曲，自己想听，男子说有录像，稍微等一下，故接下来是要给女子看录像，故选B。 5. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人の車で郵便局に行く。 B. 郵便局の人が来るのを待つ。 C. 荷物を女の人に預ける。 【答案】B 【解析】 【分析】女:キムさん、大きい荷物ですね。中は何ですか。 男:本です。重いですから、タクシーで郵便局へ行って、国へ送ります。 女:待ってください。わたしが、郵便局へ電話します。 男：えっ、どうしてですか。 女:郵便局の人が、車で取りに来ますから。その人に、荷物とお金を渡せばいいです。 男：お金が高くなりませんか。 女：郵便局から送る時と同じです。 男:そうですか。じゃ、お願いします。 【详解】音频提到「女:待ってください。わたしが、郵便局へ電話します。」，所以男人要等邮局的人来上门收货，故选B。 【点睛】 第二节 （共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 録音では、いつ食事の時間になりますか。 A. 11時 B. 1時 C. 2時 7. 録音では、移動する順序はどれですか。 A. 船の乗り場→レストラン→バス→ホテル B. 船の乗り場→バス→ホテル→レストラン C. バス→船の乗り場→レストラン→ホテル 8. 録音に合っているのはどれですか。 A. 皆は11時前に船に乗る。 B. 皆は12時から自由時間になる。 C. 皆は4時にバスに乗る。 【答案】6. B 7. A 8. C 【解析】 【分析】女:皆さん、もうすぐ11時になります。これから船の乗り場に行って写真を撮ります。そのあと、1時間くらい船に乗って、川の風景を楽しみます。12時ごろ戻ってきます。それから、1時から公園の中のレストランで食事します。そのあと2時からは、自由時間です。好きなことをしていいです。3時50分までにパスに戻って来てください。4時にバスで出発して、5時頃ホテルに着く予定です。 【6题详解】 音频提到「1時から公園の中のレストランで食事します。」，故选B。 【7题详解】 根据音频，可以知道先去乘船的码头拍照、然后去公园吃饭，吃完饭之后自由活动，4点左右乘坐公交，5点回到酒店。故选A。 【8题详解】 音频提到「4時にバスで出発して、5時頃ホテルに着く予定です。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はなぜ女の人に電話しますか。 A. 会議室の予約を変えてもらうため B. 打ち合わせの結果を伝えるため C. 会議室の変更を知らせるため 10. 男の人はどれにしますか。 A. 5時半、第4会議室 B. 6時半、第3会議室 C. 7時、第3会議室 11. 男の人はなぜパソコンのことを聞きますか。 A. 会議の資料を作るから B. 発表の練習に必要だから C. 上司が会議に出るから 【答案】9. A 10. C 11. B 【解析】 【分析】男:もしもし、お疲れ様です。木村です。B社との打ち合わせが今終わったところですが、B社から会社まで1時間ぐらいかかりますから、会社に戻ったのはたぶんもう6時になります。それで、今日の5時半の会議室の予約、変えておいてもらえますか。 女:わかりました。何時にしますか。 男：6 時半、空いてますか。 女:ちょっと確認しますね。あ、第4会議室が空いてますよ。 男:じゃ、それでお願いします。あれ、そこって、パソコンがついてますか。発表の練習で使うので。 女:ああ、ついてるところなら、第3会議室が7時に空きますよ。 男：じゃ、そこでお願いします。 【9题详解】 根据原文「今日の5時半の会議室の予約、変えておいてもらえますか。」，“可以麻烦改一下今天五点半的会议室预约吗？”，故选A。 【10题详解】 根据原文「ついてるところなら、第3会議室が7時に空きますよ。」，“要说空着的地方的，第三会议室7点可以空出来”，故选C。 【11题详解】 根据原文「パソコンがついてますか。発表の練習で使うので。」，“有电脑吗，因为发表的练习要用”，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は昨日どうして雨に降られてしまったのですか。 A. 傘を持っていなかったから B. 強風で傘が壊れたから C. 大雨で傘があっても無駄だから 13. 男の人は今日何をするつもりですか。 A. 買い物に行く。 B. 散歩に出かける。 C. 友達と会う。 14. 明日の天気はどうなるそうですか。 A. 晴れになる。 B. 曇りで雨が降る。 C. 雪が降る。 【答案】12. A 13. B 14. B 【解析】 【分析】男:今日の天気は本当にいいね。風が爽やかで、太陽も暖かい。 女:昨日は大雨、今日はこんないい天気で、本当に変わりやすい天気だね。 男:そうだね。昨日は傘を持っていなかったので、雨に降られてしまった。今日は晴れだから、散歩に出かけようと思ってる。 女:いいね。散歩するのは体にもいいし、気持ちもいいよね。でも、この天気は明日まで続くでしょうか。 男：天気予報によると、明日は曇りで雨の降る可能性があるそうだ。 女：そうか。 【12题详解】 音频提到「男:そうだね。昨日は傘を持っていなかったので、雨に降られてしまった。」，故选A。 【13题详解】 音频提到「今日は晴れだから、散歩に出かけようと思ってる。」，故选B。 【14题详解】 音频提到「男：天気予報によると、明日は曇りで雨の降る可能性があるそうだ。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 録音によると、太らないように、何が大切ですか。 A. 食べる量 B. 食べる順番 C. 食べる時間 16. 食事の時、最初に何を食べるのがいいですか。 A. 肉 B. ご飯 C. 野菜 17. 録音では、たくさん食べすぎると、どうなってしまいますか。 A. お腹が痛くなる。 B. カロリーのとりすぎになる。 C. 眠くなってしまう。 【答案】15. B 16. C 17. B 【解析】 分析】男:好きな物は、たくさん食べたいですよね。でも、太ってしまうのが心配だという人も多いのではないでしょうか。太らないようには、何を、どんな順番で食べるかが重要です。そこで今日は、太らない食べ方をご紹介します。最初は、肉やご飯ではなく、サラダなどの野菜から食べるのがいいでしょう。その次は、刺身や豆腐などを食べて、おなかを満たします。肉を食べる場合は、その後がいいですね。ご飯やラーメンは、一番最後に食べることをおすすめしますが、できるだけ量を控えるように。たくさん食べすぎると、カロリーのとりすぎになってしまいます。順番に気を付けて、たのしく食事しましょう。 【15题详解】 音频提到「何を、どんな順番で食べるかが重要です。」，故选B。 【16题详解】 音频提到「最初は、肉やご飯ではなく、サラダなどの野菜から食べるのがいいでしょう。」，故选C。 【17题详解】 音频提到「たくさん食べすぎると、カロリーのとりすぎになってしまいます。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人が疲れている理由は何ですか。 A. 仕事が多いから B. 上司に怒られたから C. 同僚と仲がよくないから 19. 男の人は残業についてどう思っていますか。 A. 残業の量が少ないほうがいい。 B. 残業は時間の無駄だ。 C. 相応しいお金がもらえばいい。 20. 女の人は男の人に何をするように勧めていますか。 A. 同僚と一緒に残業する。 B. もっと頑張って仕事をする。 C. 上司に相談する。 【答案】18. A 19. B 20. C 【解析】 【分析】男:最近、残業が多くて、本当に疲れた。今日も遅くまで残らなきゃならない。 女:そうなのか。最近、あなたの顔色が悪いと思っていたんだ。残業が続くと、体にも良くないよね。 男:そうだよ。仕事が増えて、一人では完成しきれないんだ。上司に手伝ってほしいと言っても、聞いてくれない。 女：それは大変ね。 男:うーん、残業は時間の無駄だと思う。家族との時間が減って、自分の趣味もできなくなってしまった。 女:そうね。仕事が人生のすべてではないんだから、適切なバランスを取ることが大切だ。上司にも相談してみたら？ 男:ああ、そうしようと思っているけど、勇気が出ないんだ。でも、このまま続けると、体が壊れそうだし、仕事のやる気も失ってしまう。 女：そうね。 【18题详解】 音频提到「男:最近、残業が多くて、本当に疲れた。今日も遅くまで残らなきゃならない。」，故选A。 【19题详解】 音频提到「男:うーん、残業は時間の無駄だと思う。」，故选B。 20题详解】 音频提到「女:そうね。仕事が人生のすべてではないんだから、適切なバランスを取ることが大切だ。上司にも相談してみたら？」，故选C。 【点睛】 第二部分 阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 言葉は相手に自分の思いや、感情を届けてくれます。（　ア　）、使う言葉によって、自分や相手に対してプラスにもマイナスにも作用します。 建築資材会社に勤務するAさんは営業部に配属（分配）後、3か月の研修期間中に先輩に同行し、マナーや仕事のノウハウなどを必死に学びました。 その後は一人で営業先を訪問するようになり、商談を重ねたものの、なかなか行き詰まった（陷入僵局）Aさんは、先輩へ相談してみました。すると「同期と比べて焦る心をいったん置いて、しっかり商談の準備をして臨む（面对）ことが大切だよ。何事も真面目に取り組める君ならきっとできる！」とアドバイスをもらったのです。 先輩からの温かい励ましに自信を取り戻したAさんは、周りと比べるのをやめ、今の自分にできることをコツコツ積み重ねていこうと誓ったのでした。 経った人ごとでも、人の心や行動を多く変えることができます。良い人生を築くために、普段から話す言葉を大切にしたいものです。 それからAさんは商談に取り組んで、言葉の力を生かして取引先と信頼関係を築き始めた。徐々に成果が出始め、自分自身も成長し続けることになった。 21. 文中の（　ア　）に入れるものはどれか。 A. つまり B. それでも C. ところが D. したがって 22. 文中に「ノウハウ」とあるが、ここでの「ノウハウ」の意味は次のどれか。 A. 新しい仕事 B. 知識や技術 C. 仕事への態度 D. 営業先 23. Aさんはなぜ先輩に相談したか。 A. 同期と競争したいから B. 商談がうまくいかなかったから C. 研修期間が終わったから D. 商談はよくできたから 24. 先輩からのアドバイスについて、正しいものは次のどれか。 A. 同期と比べながら商談を進めること B. 商談の準備を急いで行うこと C. 周りと比べるのをやめ、よく準備して臨むこと D. 商談の前に焦る心を大切にすること 25. この文章の内容に合わないものは次のどれか。 A. Aさんは研修期間中に先輩と一緒に仕事をした。 B. 先輩の励ましでAさんは自信を取り戻した。 C. Aさんは周りと比べることで成功した。 D. 言葉は人の心や行動を変えることができる。 【答案】21. D 22. B 23. B 24. C 25. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 语言是传递我们思想和情感的桥梁。因此，不同的表达方式会对彼此产生积极或消极的影响。 在某建材公司营业部工作的A先生，经过3个月的前辈带教培训，拼命学习商务礼仪和工作技巧。 独立开展业务后，虽经历多次洽谈却屡屡碰壁，于是向前辈求助。前辈建议道：“先放下和同期的比较心态，认真做好洽谈准备才是关键，以你认真踏实的性格，一定能做到！” 这番温暖的鼓励让A先生重拾信心，他决心不再盲目比较，而是脚踏实地做好当下能做的事。 即便是平凡的言语，也足以改变人心与行动，想要构筑美好人生，就要时刻注意自己的表达方式。 此后，A先生充分发挥语言的力量，在与客户的洽谈中逐步建立起信任关系，业绩开始提升，他自身也获得了持续成长。 【21题详解】 由原文「言葉は相手に自分の思いや、感情を届けてくれます。（　ア　）、使う言葉によって、自分や相手に対してプラスにもマイナスにも作用します。」，“语言是传递我们思想和情感的桥梁。～～～，不同的表达方式会对彼此产生积极或消极的影响。”，前后是因果关系。「つまり」也就是说；「それでも」尽管如此；「ところが」但是；「したがって」因此。故选D。 【22题详解】 由原文「建築資材会社に勤務するAさんは営業部に配属（分配）後、3か月の研修期間中に先輩に同行し、マナーや仕事のノウハウなどを必死に学びました。」，“在某建材公司营业部工作的A先生，经过3个月的前辈带教培训，拼命学习商务礼仪和工作技巧。”，「ノウハウ」技能，本事。故选B。 【23题详解】 由原文「その後は一人で営業先を訪問するようになり、商談を重ねたものの、なかなか行き詰まった（陷入僵局）Aさんは、先輩へ相談してみました。」，“独立开展业务后，虽经历多次洽谈却屡屡碰壁，于是向前辈求助。”，故选B。 【24题详解】 由原文「すると『同期と比べて焦る心をいったん置いて、しっかり商談の準備をして臨む（面对）ことが大切だよ。何事も真面目に取り組める君ならきっとできる！』とアドバイスをもらったのです。」，“前辈建议道：‘先放下和同期的比较心态，认真做好洽谈准备才是关键，以你认真踏实的性格，一定能做到！’”，故选C。 【25题详解】 四个选项的意思分别是：A. A先生在培训期间曾与前辈一起工作；B.在前辈的鼓励下，A先生重拾了信心；C. A先生通过与他人比较获得了成功；D. 语言能够改变人的心态和行为。故选C。 （二） 皆さんは買い物をする時、商品の名前や形、キャラクター（角色）などを参考にして選ぶことはありませんか。商品の多くは「商標」という目印が登録されていて、商売をする人の権利が守られています。どんな役割があるのでしょうか。 商標は、ある人が売っている商品やサービスと、他の人が売っている商品やサービスを区別するための目印になります。 例えば、ある商品が多くの人に買われているとします。すると、真似した商品を作る人が出てきて、それを買う人が増えれば、売り上げが落ちます。真似した商品の質が変わり、もとの商品を作った人や会社への信用を失わせる恐れもあります。 そこで、商標を登録した人などを守ることが、商標法で定められています。その一つが「商標権」。特許庁に先に出願し（申请）、登録した人が得られる権利で、自分の商標として独占的に使えます。他の人に真似されたり、使われたりするのを防げます。 商標には、商品名や会社名といった文字、キャラクターやロゴ（标志）などの図形のほか、色や音立体などの種類があります。 トンボ鉛筆の「MNNO」という消しゴムは、青、白、黒の3色の柄が、色の組み合わせからなる「色の商標」として登録されています。コンビニのファミリーマート（某便利店名）は、CMの歌が、聞くことで認識される「音の商標」として登録されています。 立体商標は、立体的な形からなる商標をいいます。例えば銅像や人形などです。 26. 商標が登録されている主な目的は何か。 A. 商品の名前を美しくすること B. 商売をする人の権利を守ること C. 商品の形を変えること D. 商品のキャラクターを増やすこと 27. 商標がない場合、どのような問題が起こるか。 A. 商品の価格が上がって、買う人が少なくなる。 B. 真似した商品が出て、売り上げが落ちる。 C. 商品の種類が減って、市場が潰された。 D. 商品のサービスが悪化していて、客が無くなる。 28. 文章で、「商標権」とは何か。 A. 登録した人が得られる独占的な使用権 B. 商品を作る人が持つ商品の設計権 C. 商品を販売する人が持つ店舗の経営権 D. 消費者が商品を選ぶ際の選択権 29. 文中に挙げられている「色の商標」の例はどれか。 A. トンボ鉛筆の消しゴム B. ファミリーマートのCMの歌 C. ある会社のロゴ D. 有名な銅像 30. この文章は主に何を述べているか。 A. 商標の由来 B. 商標の登録方法 C. 商標の重要性とその種類 D. 商標を守るための法律 【答案】26. B 27. B 28. A 29. A 30. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 大家在购物时，是否会参考商品的名称、外形或卡通形象来挑选呢？其实大多数商品都注册有"商标"标识，用以保护经营者的权益。那么商标究竟有什么作用呢？ 商标是用来区分不同经营者商品或服务的标识。 举个例子，假设某款商品很畅销，这时如果出现仿制品，购买仿品的人增多，正品的销量就会下滑。更严重的是，如果仿制品质量低差，还可能会损害原厂商的声誉。 为此，《商标法》明确规定要保护商标注册人的权益，其中最重要的就是“商标权”，通过向专利局先行申请并成功注册后，注册人就能获得该商标的独占使用权，防止他人仿冒或盗用。 商标的种类十分丰富，除了常见的商品名称、公司名称等文字商标，以及卡通形象、标志等图形商标外，还包括颜色、声音乃至立体商标等多种形式。 比如蜻蜓铅笔公司生产的“MONO”橡皮擦，其独特的蓝白黑三色条纹设计就成功注册为“颜色商标”；而全家便利店那首家喻户晓的广告歌曲，也因其超高的辨识度被注册为“声音商标”， 至于立体商标，则是指以三维造型构成的商标，我们常见的铜像、玩偶等立体形象，都可以申请注册这类商标。 【26题详解】 由原文「そこで、商標を登録した人などを守ることが、商標法で定められています。その一つが「商標権」。特許庁に先に出願し（申请）、登録した人が得られる権利で、自分の商標として独占的に使えます。他の人に真似されたり、使われたりするのを防げます。」，“为此，《商标法》明确规定要保护商标注册人的权益，其中最重要的就是‘商标权’，通过向专利局先行申请并成功注册后，注册人就能获得该商标的独占使用权，防止他人仿冒或盗用。”，故选B。 【27题详解】 由原文「ある商品が多くの人に買われているとします。すると、真似した商品を作る人が出てきて、それを買う人が増えれば、売り上げが落ちます。真似した商品の質が変わり、もとの商品を作った人や会社への信用を失わせる恐れもあります。」，“假设某款商品很畅销，这时如果出现仿制品，购买仿品的人增多，正品的销量就会下滑。更严重的是，如果仿制品质量低差，还可能会损害原厂商的声誉。”，故选B。 【28题详解】 由原文「その一つが「商標権」。特許庁に先に出願し（申请）、登録した人が得られる権利で、自分の商標として独占的に使えます。」，“其中最重要的就是‘商标权’，通过向专利局先行申请并成功注册后，注册人就能获得该商标的独占使用权”，故选A。 【29题详解】 由原文「トンボ鉛筆の『MNNO』という消しゴムは、青、白、黒の3色の柄が、色の組み合わせからなる「色の商標」として登録されています。」，“比如蜻蜓铅笔公司生产的‘MONO’橡皮擦，其独特的蓝白黑三色条纹设计就成功注册为‘颜色商标’”，故选A。 【30题详解】 由原文，全文围绕商标的「役割」和「種類」展开，非单纯讲法律或历史，故选C。 （三） 私の友人の花子さんは、1年前に可愛い子猫を飼い始めました。そのとき、花子さんは子猫が家にいることで、毎日が楽しくなるだろうと期待していました。しかし、実際にペットを飼ってみると、いろいろな苦労があることに気づきました。 まず、花子さんは子猫のトイレの訓練に苦労しました。子猫はまだ小さく、トイレの場所を覚えるのが難しかったようです。花子さんは何度もトイレに誘導しましたが、時には間違った場所で大小便をしてしまい、部屋が汚れることがありました。花子さんは毎日、部屋を掃除することに疲れていました。 また、花子さんは子猫の健康管理にも苦労しています。子猫は病気にかかりやすいので、定期的に動物病院に連れて行かなければなりません。しかし、花子さんは忙しい仕事をしているため、病院に行く（　ア　）を取るのが大変です。また、子猫の食事やペット用品の費用もかかり、経済的な負担も感じています。 そして花子さんは旅行や出張のときに、子猫の世話をする人を探すことが大変です。家族や友人に頼むこともできますが、いつも相手に迷惑をかけるのも申し訳ないと思っています。 ペットを飼うことは、とても楽しいことですが、多くの責任と苦労も伴います。花子さんは、ペットを飼う前に予想していなかったこれらの苦労に直面していますが、子猫の可愛さに癒されながら、毎日を乗り越えています。 31. 文中に「誘導しました」とあるが、ここでの意味は次のどれか。 A. 教えた。 B. 案内した。 C. 助けた。 D. 叱った。 32. 花子さんが子猫のトイレ訓練で苦労した理由は何か。 A. 子猫が大きすぎるから B. 子猫がトイレの場所を覚えにくいから C. 花子さんがトイレの訓練方法を知らないから D. トイレが狭すぎるから 33. 文中の（　ア　）に入れるものはどれか。 A. 空間 B. 自由 C. 時間 D. 予算 34. 花子さんが旅行や出張のときに苦労することは何か。 A. 子猫を連れて旅行に行く手続きが面倒なこと B. 子猫の世話をする人を探すのが大変なこと C. 子猫が寂しがるのが心配なこと D. 子猫に合わせた旅行プランを立てるのが難しいこと 35. この文章で筆者が一番言いたいことは何か。 A. ペットを飼うことは全く楽しくない。 B. ペットを飼うには苦労がたくさんある。 C. 花子さんは子猫を飼うことを後悔している。 D. 子猫の世話をするのは簡単なことだ。 【答案】31. B 32. B 33. C 34. B 35. B 【解析】 【分析】本文难度一般。主要讲述了我的朋友花子一年前开始养了一只可爱的小猫。当时，花子期待着小猫的到来会让她的日常生活变得更加快乐。然而，实际养了宠物后，她发现其中有许多辛苦之处。首先，花子在训练小猫使用猫砂盆时遇到了困难。小猫还太小，似乎很难记住猫砂盆的位置。花子多次引导它去猫砂盆，但有时小猫还是会在错误的地方大小便，弄脏房间。花子每天都要打扫房间，感到非常疲惫。其次，花子在小猫的健康管理方面也很辛苦。小猫容易生病，必须定期带它去宠物医院。但花子工作很忙，很难抽出时间去医院。此外，小猫的饮食和宠物用品的开销也让她感到经济压力。另外，花子在旅行或出差时，很难找到照顾小猫的人。虽然可以拜托家人或朋友，但总觉得总是麻烦别人很过意不去。养宠物虽然是一件非常快乐的事，但也伴随着许多责任和辛苦。花子面临着这些养宠物前未曾预料到的困难，但每天都被小猫的可爱治愈着，努力克服着这些困难。 【31题详解】 由原文「花子さんは子猫のトイレの訓練に苦労しました子猫はまだ小さく、トイレの場所を覚えるのが難しかったようです。子さんは何度もトイレに誘導しましたが、時には間違った場所で大小便をしてしまい、部屋が汚れることがありました。」，可知花子在训练小猫使用猫砂盆时遇到了困难。引导小猫去猫砂盆，但小猫仍会在错误的地方排泄。「誘導」指“引导/带领”小猫到正确位置，故选B。 【32题详解】 由原文「子猫はまだ小さく、トイレの場所を覚えるのが難しかった」可知“小猫太小，难以记住猫砂盆位置”，故选B。 【33题详解】 前文提到花子工作繁忙，后文强调去医院很困难，因此需要“抽出时间”去医院。「時間を取る」“抽出时间”，故选C。 【34题详解】 由原文「そして花子さんは旅行や出張のときに、子猫の世話をする人を探すことが大変です」，可知“要去工作、旅行等的时候，找人照顾小猫很困难”，故选B。 【35题详解】 由原文「ペットを飼うことは、とても楽しいことですが、多くの責任と苦労も伴います。」，可知养宠物虽有快乐，但伴随责任和辛苦。更加强调的是有很多的责任和辛苦，故选B。 【点睛】 （四） 日本文部科学省の報告によると、2019年には裸眼視力が1.0未満の小学生の割合は34.57％、中学生は57.47％、高校生は 67.64％にも達した。この数字は、1979年から統計を始めて以来の最高値であり、学生の視力が急速に悪化していることを示している。 学生の近視問題が深刻化する原因はいくつかある。まず、勉強に費やす時間が長くなっていることが挙げられる。多くの学生は、朝から夜まで学校や塾で勉強し、疲れた目で長時間本やノートを見続けている。例えば、高校生の場合は、大学入試のために1日10時間以上も勉強することがある。このような状況下では、目が疲れやすく、近視になりやすい。 次に、スマートフォンやゲーム機などの電子機器の普及が問題になっている。学生たちは、多くの時間をスマートフォンでSNSを見たり、ゲームをしたりしている。これらの電子機器の画面は、目に刺激を与え、近視の原因になる。調査によると、1日3時間以上スマートフォンを使用する中学生の近視率は、1日1時間以下の中学生よりも2倍以上高いという。 （　ア　）、外での活動時間が少ないことも近視の原因の一つと考えられている。外での活動は、目に自然光が当たり、目の疲れを軽減する効果がある。しかし、多くの学生は、勉強やスマートフォンの使用に追われ、外で遊ぶ時間が少ない。 学生の近視問題を解決するためには、学校や家庭では、学生に適切な学習時間を設定し、目の疲れを防ぐようにする必要がある。また、電子機器の使用時間を制限し、外での活動を増やすように促すことも大切である。政府や教育機関は、近視予防に関する啓発活動（宣传活动）を行い、学生や保護者に近視の危険性を知らせる必要がある。 36. 文中によると、学生の近視問題が深刻化する主な原因の一つは何か。 A. 学校の授業内容が難しすぎること B. 家庭環境が目に悪い影響を与えること C. 勉強に費やす時間が長くなっていること D. 学校の体育の授業が少なすぎること 37. 電子機器の普及が学生の近視に与える影響について、正しいものはどれか。 A. 電子機器の画面は目に刺激を与え、近視の原因になる。 B. 電子機器を使うことで目の疲れが軽減される。 C. 1日1時間以下の中学生の近視率は、3時間以上の中学生よりも2倍以上高い。 D. 電子機器の使用は学生の近視に全く影響しない。 38. 文中の（　ア　）に入れるものはどれか。 A. 例えば B. または C. しかし D. さらに 39. 学生の近視問題を解決するために、学校や家庭がすべきことは何か。 A. 学生に多くの宿題を出し、勉強時間を増やすこと B. 電子機器の使用時間を増やし、学生の娯楽を充実させること C. 学生に適切な学習時間を設定し、目の疲れを防ぐこと D. 外での活動を禁止し、学生の安全を確保すること 40. この文章は主に何を述べているか。 A. 学生の近視問題とその原因と対策 B. 学生の近視問題は全く解決できないこと C. 学生への電子機器の普及 D. 学生の近視問題に政府がすべきこと 【答案】36. C 37. A 38. D 39. C 40. A 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了根据日本文部科学省的报告，2019年裸眼视力低于1.0的小学生比例达34.57%，初中生57.47%，高中生67.64%。这是自1979年有统计以来的最高值，表明学生视力正在快速恶化。学生近视问题加剧的原因有多方面。首先是学习时间延长。许多学生从早到晚在学校或补习班学习，长时间用疲劳的眼睛盯着书本和笔记。例如高中生为应对大学入学考试，每天学习可能超过10小时。这种情况下眼睛易疲劳，更容易近视。其次是智能手机、游戏机等电子设备的普及问题。学生们花大量时间用手机浏览社交网络或玩游戏。这些电子屏幕会刺激眼睛，导致近视。调查显示，每天使用手机超过3小时的初中生近视率，比使用少于1小时的学生高出2倍以上。而且，户外活动时间不足也被认为是近视的原因之一。户外活动能让眼睛接触自然光，缓解眼疲劳。但许多学生因学习和使用电子设备，很少有时间户外活动。为解决学生近视问题，学校和家庭需要合理设置学习时间以防眼疲劳，同时限制电子设备使用并鼓励户外活动。政府和教育机构应开展近视预防宣传活动，让学生和家长认识到近视的危害。 【36题详解】 由原文「学生の近視問題が深刻化する原因はいくつかある。まず、勉強に費やす時間が長くなっていることが挙げられる。」，可知学生近视问题加剧的原因有几个。首先，学习时间变长是主要原因之一。故选C。 【37题详解】 由原文「スマートフォンやゲーム機などの電子機器の画面は、目に刺激を与え、近視の原因になる。」，可知智能手机和游戏机等电子设备的屏幕会刺激眼睛，导致近视。故选A。 【38题详解】 括号前文列举了两个近视原因“学习时间长、电子设备使用多”，后文补充第三个原因“户外活动少”。「さらに」（此外）用于追加同类信息，最符合语境。故选D。 【39题详解】 由原文「適切な学習時間を設定し、目の疲れを防ぐ」「電子機器の使用時間を制限し、外での活動を増やす」，可知合理设置学习时间防疲劳、限制电子设备使用、增加户外活动。故项C。 【40题详解】 全文首段用数据说明近视问题严重性，二至四段分析原因“学习时间、电子设备、户外活动不足”，末段提出解决方案“家庭、学校、政府的措施”。选项A全面概括了文章内容。故选A。 【点睛】 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节 （共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 成長　1　、たくさんの喜びとともに、苦労も　2　ものです。私自身も、いろいろな成長の苦労を経験し　3　ました。 学生時代、勉強が苦労の源でした。例えば、高校生のとき、大学入試の　4　難しい数学や英語を学ばなければなりませんでした。多くの問題を解き、暗記することに疲れ、時には諦め　5　、中途半端になることもあります。しかし、頑張って克服してきたことで、今の自分があるのだと思います。 また、人間関係にも苦労がありました。友達とのトラブルや、新しい環境での交友関係の築き方が難しかったことがあります。初めての職場では、同僚との付き合い方が分からず、　6　になることがありました。しかし、時間をかけて　7　を重ねることで、徐々に仲良くなることもありました。 成長の苦労は、　8　快適ではありませんが、それぞれの苦労　9　、私たちは強くなり、学びます。これらの苦労が、私たちの人生を豊かにして　10　のだと思います。だから、これからも苦労があっても、前向きに向き合い、成長していきたいと決心しました。 41. A. とは B. には C. では D. へは 42. A. 沿う B. 伴う C. 置く D. 付く 43 A. ていき B. てあり C. てき D. ておき 44. A. ためで B. なのに C. ように D. ために 45. A. 掛けて B. 合って C. 始めて D. 過ぎて 46. A. 安全 B. 不安 C. 安心 D. 苦手 47. A. コミュニケーション B. マイナス C. キャンパス D. サービス 48. A. もしかして B. 必ず C. 必ずしも D. もし 49. A. に通って B. を通って C. で通して D. を通じて 50. A. くれる B. もらう C. あげる D. いただく 【答案】41. A 42. B 43. C 44. D 45. A 46. B 47. A 48. C 49. D 50. A 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了成长，是伴随着诸多喜悦，也伴随着辛劳的东西。我自己也经历过各种各样成长的辛劳。学生时代，学习是辛劳的源头。比如，高中的时候，为了高考，必须学习很难的数学和英语。要解很多题、背诵（知识点），为此疲惫不堪，有时会差点放弃，也有半途而废的时候。但是，我认为正是因为努力克服了这些，才有了现在的自己。另外，在人际关系方面也有辛劳。有过和朋友闹别扭，或者在新环境中难以建立交友关系的情况。第一次进入职场时，不知道该如何与同事相处，会不安。但是，花时间反复交流、积累（互动），也会渐渐变得关系好起来。成长的辛劳，未必是愉快的事，不过通过各自的辛劳，我们会变得强大，能学到东西。我认为这些辛劳会赋予我们丰富的人生。所以，即便今后还有辛劳，我也下定决心要积极面对，不断成长。 41题详解】 本题考查句型。「～とは」用于对事物进行解释、定义，「成長とは……ものです 」即“成长是……的东西”，符合开篇对成长下定义的语境。故选A。 【42题详解】 本题考查单词。「喜びとともに、苦労を伴う」是“伴随喜悦，也伴随辛劳” 「伴う」伴随，故选B。 【43题详解】 本题考查句型「～てきました」是「～てくる」的过去式，有“（从过去）一直到现在，经历过来”的含义 ，「いろいろな成長の苦労を経験してきました」即“经历过各种辛劳到现在”。故选C。 【44题详解】 本题考查句型。“大学入試のために”是为了高考。「ために」表示为了~，故选D。 【45题详解】 本题考查单词。「諦め掛けて」是固定表达，「～掛けて」表示“快要……，差点……”，即“差点放弃”。故选A。 【46题详解】 本题考查单词。「初ての場で、同僚との付き合い方が分からず、不安になる」初入职场，不懂和同事相处，不安。「不安」心里不安。符合语境。故选B。 【47题详解】 本题考查单词。「時間をかけてコミュニケーションを重ねる」是“花时间反复交流” ，「コミュニケーション」（交流、沟通）是职场/人际改善关系的合理行为。故选A。 【48题详解】 本题考查句型。「必ずしも快適ではありません」是“未必是愉快的” ，「必ずしも」（未必，不一定）是常用表达。故选C。 【49题详解】 本题考查句型。「それぞれの苦労を通じて」是“通过各自的辛劳”，「～を通じて」（通过……（过程、媒介））是固定搭配，故选D。 【50题详解】 本题考查授受动词。「私たちの人生を豊かにしてくれる」是“让我们的人生丰富起来（给我们丰富的人生）”，「くれる」（给（我方））符合“辛劳赋予/带给我们丰富人生”的语义。故选A。 第二节 （共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 積土成山とは、「少しの土も　1　（積もる）ば山になる」ことから、小さな努力も積み重ねれば大きな成果を　2　（生）むという意味の四字熟語です。 Yさんの職場　3　は、朝礼（早会）の後に、5分程度オフィス内の清掃をしています。複数の雑巾やカーペットクリーナー（地毯吸尘器）、清掃機があり、各々が自分の机周りや共有空間を　4　（きれい）するのです。 結果として日常的な整理整頓の意識も向上し、おかげでYさんの職場は常にきれいな状態が　5　（保つ）れています。時間にすれば5分程度の短いものでも、毎日継続して積み重ねていると大きな変化に繋がるのです。 一挙にはなし得ないことや解決できない事柄でも、今できる小さな取り組み　6　続けていけば、状況が　7　（大きい）変わることもあります。目標達成や問題解決　8　向けては、長期的な視点を含んだ具体的な行動目標を　9　（決める）たいものです。 清々しいスタートときれいな職場で働ける　10　（よろこ）びを実感するYさんにとって、朝の清掃時間は、今やなくてはならないものになっています。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 【答案】51. 積もれ 52. う 53. で 54. きれいに 55. 保た 56. を 57. 大きく 58. に 59. 決め 60. 喜 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 “积土成山”这个成语源自“积少成土亦能成山”的说法，意为通过点滴努力积累也能取得重大成果。 Y女士所在的公司有个惯例，早会后会用5分钟左右时间进行办公室清扫，公司备有多块抹布、地毯吸尘器和清洁设备，每位员工负责清洁自己的工位及公共区域。 这种做法有效提升了日常整理意识，使得Y女士的办公室始终保持整洁，虽然每天只需短短5分钟，但日积月累就能带来显著改变。 即使遇到无法一蹴而就或立即解决的难题，只要坚持做好当下能做的小事，情况也可能发生重大转变，为了达成目标或解决问题，建议制定包含长期视角的具体行动目标。 对于已深深体会到清爽晨间与整洁办公环境带来的愉悦的Y女士而言，晨间清扫已成为不可或缺的日常。 【51题详解】 本题考查动词活用。根据后文，要使用假定形，「積もる」的假定形是「積もれば」，故填「積もれ」。 【52题详解】 本题考查单词发音。「生（う）む」产生。故填「う」。 【53题详解】 本题考查助词用法。「で」表示动作进行的场所。故填「で」。 【54题详解】 本题考查形容词活用。「きれい」是二类形容词，修饰名词时加「に」，故填「きれいに」。 【55题详解】 本题考查动词活用。联系下午，此处要用被动形，「保つ」的被动形是「保たれる」，“干净的状态被保持”，故填「保た」。 【56题详解】 本题考查助词用法。「続ける」是他动词，前面的助词用「を」，“只要坚持做好当下能做的小事”，故填「を」。 【57题详解】 本题考查形容词活用。「大きい」是一类形容词，修饰动词时，词尾「い」变成「く」，故填「大きく」。 【58题详解】 本题考查助词用法。「に向ける」向着，面向。「に」表示方向，故填「に」。 【59题详解】 本题考查动词活用。「たい」表示个人愿望，前接动词「ます」形去掉「ます」的形式，故填「決め」。 【60题详解】 本题考查日汉字的写法。「喜（よろこ）ぶ」高兴。故填「喜」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分10分） 61. 学校将举办一场寿司文化节活动，包含日本传统服饰、食物等内容。活动时间为下周五（3月19日）全天，地点在学校体育馆。请你作为学生会成员，写一篇通知告知全体同学。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】寿司文化祭のお知らせ 来週の金曜日（3月19日）に学校の体育館で寿司文化祭を行うことになっています。当日は日本の伝統的な服や日本料理など、様々な内容が用意されています。 皆様はぜひご参加ください。一緒に今度も寿司文化祭を楽しみましょう！ 生徒会より 【解析】 【分析】 【详解】本题要求写一篇应用文，题材为通知，主要内容为告知寿司文化节活动。首先注意好通知格式：1.每段开头需要空一格写；2.有寒暄语、通知对象。其次写好什么时候什么地点什么活动，并且明确发出邀请。全文注意好礼貌用语，言简意赅即可。 【点睛】 第二节 （满分30分） 62. 在我们的成长岁月里，父母给予我们的远不止物质的保障，更有无数无形的珍贵馈赠。你从父母那儿获得过什么宝贵的东西呢？ 请以「両親からの貴重な物」为题，写一篇短文。 写作要点： （1）举例描写你所获得的宝贵的东西； （2）谈谈你觉得它（它们）宝贵的原因。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】両親からの貴重な物 私の人生において、父から得た手紙は私にとって貴重な物です。 父はいつも無口でしたが、大学入試の前、私は強い不安にとらわれていました。そんなある日、父は一通の手紙を私に渡してくれました。手紙で、父は「失敗は成功の元」と書き、挫折に負けないで、前向きに頑張れと励ましてくれました。また、人生における大切なことについても、いくつかのアドバイスをくれました。それを読んでいるうちに、私は父の深い愛を感じ取りました。これまで父があまり口に出さなかった愛情が、この手紙を通じて私に伝わってきたような気がしました。 その後、私は困難に直面するたびに、この手紙を読み返して、言葉から勇気をもらいます。それはもう私が立ち直る力をくれる宝物となっています。（316字） 【解析】 【详解】根据提示，可以围绕两大方面展开阐述：1. 举例描写你所获得的宝贵的东西；2. 谈谈你觉得它（它们）宝贵的原因。可以分成三个段落来写，第一段，直接点题，说明你获得的宝贵的东西是什么；第二段，具体说明你觉得它很宝贵的原因和理由；最后一段，总结上文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$我说过，9亿基金农努力帮你写信书。我就一千。金农努力帮你写信。 太阳。我还得自己的。thank. 在这个时候也在太阳光太大。thank. 拉到里。早。 伊。有有。大学。 搭摸腰了去。了。一个。 沅澧共同体2025届高三第一次模拟考试（试题卷） 日 语 注意事项： 1.答卷前，考生请务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人は今週の土曜日、どこに行きますか。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. B. C. 2. 女の人はいくら払わなければなりませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1550円 B. 800円 C. 750円 3. 二人は明日どこで会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 東京駅 B. 品川駅 C. 会社 4. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 結婚式で歌を歌う。 B. 女の人にビデオを見せる。 C. 女の人のビデオを見る。 5. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人の車で郵便局に行く。 B. 郵便局の人が来るのを待つ。 C. 荷物を女の人に預ける。 第二节 （共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 録音では、いつ食事の時間になりますか。 A. 11時 B. 1時 C. 2時 7. 録音では、移動する順序はどれですか。 A. 船の乗り場→レストラン→バス→ホテル B. 船の乗り場→バス→ホテル→レストラン C. バス→船の乗り場→レストラン→ホテル 8. 録音に合っているのはどれですか。 A. 皆は11時前に船に乗る。 B. 皆は12時から自由時間になる。 C. 皆は4時にバスに乗る。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はなぜ女の人に電話しますか。 A. 会議室の予約を変えてもらうため B. 打ち合わせの結果を伝えるため C. 会議室の変更を知らせるため 10. 男の人はどれにしますか。 A. 5時半、第4会議室 B. 6時半、第3会議室 C. 7時、第3会議室 11. 男の人はなぜパソコンのことを聞きますか。 A. 会議の資料を作るから B. 発表の練習に必要だから C. 上司が会議に出るから 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は昨日どうして雨に降られてしまったのですか。 A. 傘を持っていなかったから B. 強風で傘が壊れたから C. 大雨で傘があっても無駄だから 13. 男の人は今日何をするつもりですか。 A. 買い物に行く。 B. 散歩に出かける。 C. 友達と会う。 14. 明日の天気はどうなるそうですか。 A 晴れになる。 B. 曇りで雨が降る。 C. 雪が降る。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 録音によると、太らないように、何が大切ですか。 A. 食べる量 B. 食べる順番 C. 食べる時間 16. 食事の時、最初に何を食べるのがいいですか。 A. 肉 B. ご飯 C. 野菜 17. 録音では、たくさん食べすぎると、どうなってしまいますか。 A. お腹が痛くなる。 B. カロリーのとりすぎになる。 C. 眠くなってしまう。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人が疲れている理由は何ですか。 A. 仕事が多いから B. 上司に怒られたから C. 同僚と仲がよくないから 19. 男の人は残業についてどう思っていますか。 A. 残業の量が少ないほうがいい。 B. 残業は時間の無駄だ。 C. 相応しいお金がもらえばいい。 20. 女の人は男の人に何をするように勧めていますか。 A. 同僚と一緒に残業する。 B. もっと頑張って仕事をする。 C. 上司に相談する。 第二部分 阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 言葉は相手に自分の思いや、感情を届けてくれます。（　ア　）、使う言葉によって、自分や相手に対してプラスにもマイナスにも作用します。 建築資材会社に勤務するAさんは営業部に配属（分配）後、3か月の研修期間中に先輩に同行し、マナーや仕事のノウハウなどを必死に学びました。 その後は一人で営業先を訪問するようになり、商談を重ねたものの、なかなか行き詰まった（陷入僵局）Aさんは、先輩へ相談してみました。すると「同期と比べて焦る心をいったん置いて、しっかり商談の準備をして臨む（面对）ことが大切だよ。何事も真面目に取り組める君ならきっとできる！」とアドバイスをもらったのです。 先輩からの温かい励ましに自信を取り戻したAさんは、周りと比べるのをやめ、今の自分にできることをコツコツ積み重ねていこうと誓ったのでした。 経った人ごとでも、人の心や行動を多く変えることができます。良い人生を築くために、普段から話す言葉を大切にしたいものです。 それからAさんは商談に取り組んで、言葉の力を生かして取引先と信頼関係を築き始めた。徐々に成果が出始め、自分自身も成長し続けることになった。 21. 文中の（　ア　）に入れるものはどれか。 A. つまり B. それでも C. ところが D. したがって 22. 文中に「ノウハウ」とあるが、ここでの「ノウハウ」の意味は次のどれか。 A. 新しい仕事 B. 知識や技術 C. 仕事への態度 D. 営業先 23. Aさんはなぜ先輩に相談したか。 A. 同期と競争したいから B. 商談がうまくいかなかったから C. 研修期間が終わったから D. 商談はよくできたから 24. 先輩からのアドバイスについて、正しいものは次のどれか。 A. 同期と比べながら商談を進めること B. 商談の準備を急いで行うこと C. 周りと比べるのをやめ、よく準備して臨むこと D. 商談の前に焦る心を大切にすること 25. この文章の内容に合わないものは次のどれか。 A. Aさんは研修期間中に先輩と一緒に仕事をした。 B. 先輩の励ましでAさんは自信を取り戻した。 C. Aさんは周りと比べることで成功した。 D. 言葉は人の心や行動を変えることができる。 （二） 皆さんは買い物をする時、商品の名前や形、キャラクター（角色）などを参考にして選ぶことはありませんか。商品の多くは「商標」という目印が登録されていて、商売をする人の権利が守られています。どんな役割があるのでしょうか。 商標は、ある人が売っている商品やサービスと、他の人が売っている商品やサービスを区別するための目印になります。 例えば、ある商品が多くの人に買われているとします。すると、真似した商品を作る人が出てきて、それを買う人が増えれば、売り上げが落ちます。真似した商品の質が変わり、もとの商品を作った人や会社への信用を失わせる恐れもあります。 そこで、商標を登録した人などを守ることが、商標法で定められています。その一つが「商標権」。特許庁に先に出願し（申请）、登録した人が得られる権利で、自分の商標として独占的に使えます。他の人に真似されたり、使われたりするのを防げます。 商標には、商品名や会社名といった文字、キャラクターやロゴ（标志）などの図形のほか、色や音立体などの種類があります。 トンボ鉛筆の「MNNO」という消しゴムは、青、白、黒の3色の柄が、色の組み合わせからなる「色の商標」として登録されています。コンビニのファミリーマート（某便利店名）は、CMの歌が、聞くことで認識される「音の商標」として登録されています。 立体商標は、立体的な形からなる商標をいいます。例えば銅像や人形などです。 26. 商標が登録されている主な目的は何か。 A. 商品の名前を美しくすること B. 商売をする人の権利を守ること C. 商品の形を変えること D. 商品のキャラクターを増やすこと 27. 商標がない場合、どのような問題が起こるか。 A. 商品の価格が上がって、買う人が少なくなる。 B. 真似した商品が出て、売り上げが落ちる。 C. 商品の種類が減って、市場が潰された。 D. 商品のサービスが悪化していて、客が無くなる。 28. 文章で、「商標権」とは何か。 A. 登録した人が得られる独占的な使用権 B. 商品を作る人が持つ商品の設計権 C. 商品を販売する人が持つ店舗の経営権 D. 消費者が商品を選ぶ際の選択権 29. 文中に挙げられている「色の商標」の例はどれか。 A. トンボ鉛筆の消しゴム B. ファミリーマートのCMの歌 C. ある会社のロゴ D. 有名な銅像 30. この文章は主に何を述べているか。 A. 商標の由来 B. 商標の登録方法 C. 商標の重要性とその種類 D. 商標を守るための法律 （三） 私の友人の花子さんは、1年前に可愛い子猫を飼い始めました。そのとき、花子さんは子猫が家にいることで、毎日が楽しくなるだろうと期待していました。しかし、実際にペットを飼ってみると、いろいろな苦労があることに気づきました。 まず、花子さんは子猫のトイレの訓練に苦労しました。子猫はまだ小さく、トイレの場所を覚えるのが難しかったようです。花子さんは何度もトイレに誘導しましたが、時には間違った場所で大小便をしてしまい、部屋が汚れることがありました。花子さんは毎日、部屋を掃除することに疲れていました。 また、花子さんは子猫の健康管理にも苦労しています。子猫は病気にかかりやすいので、定期的に動物病院に連れて行かなければなりません。しかし、花子さんは忙しい仕事をしているため、病院に行く（　ア　）を取るのが大変です。また、子猫の食事やペット用品の費用もかかり、経済的な負担も感じています。 そして花子さんは旅行や出張のときに、子猫の世話をする人を探すことが大変です。家族や友人に頼むこともできますが、いつも相手に迷惑をかけるのも申し訳ないと思っています。 ペットを飼うことは、とても楽しいことですが、多くの責任と苦労も伴います。花子さんは、ペットを飼う前に予想していなかったこれらの苦労に直面していますが、子猫の可愛さに癒されながら、毎日を乗り越えています。 31. 文中に「誘導しました」とあるが、ここでの意味は次のどれか。 A. 教えた。 B. 案内した。 C. 助けた。 D. 叱った。 32. 花子さんが子猫のトイレ訓練で苦労した理由は何か。 A. 子猫が大きすぎるから B. 子猫がトイレの場所を覚えにくいから C. 花子さんがトイレの訓練方法を知らないから D. トイレが狭すぎるから 33. 文中の（　ア　）に入れるものはどれか。 A. 空間 B. 自由 C. 時間 D. 予算 34. 花子さんが旅行や出張のときに苦労することは何か。 A. 子猫を連れて旅行に行く手続きが面倒なこと B 子猫の世話をする人を探すのが大変なこと C. 子猫が寂しがるのが心配なこと D. 子猫に合わせた旅行プランを立てるのが難しいこと 35. この文章で筆者が一番言いたいことは何か。 A. ペットを飼うことは全く楽しくない。 B. ペットを飼うには苦労がたくさんある。 C. 花子さんは子猫を飼うことを後悔している。 D. 子猫の世話をするのは簡単なことだ。 （四） 日本文部科学省の報告によると、2019年には裸眼視力が1.0未満の小学生の割合は34.57％、中学生は57.47％、高校生は 67.64％にも達した。この数字は、1979年から統計を始めて以来の最高値であり、学生の視力が急速に悪化していることを示している。 学生の近視問題が深刻化する原因はいくつかある。まず、勉強に費やす時間が長くなっていることが挙げられる。多くの学生は、朝から夜まで学校や塾で勉強し、疲れた目で長時間本やノートを見続けている。例えば、高校生の場合は、大学入試のために1日10時間以上も勉強することがある。このような状況下では、目が疲れやすく、近視になりやすい。 次に、スマートフォンやゲーム機などの電子機器の普及が問題になっている。学生たちは、多くの時間をスマートフォンでSNSを見たり、ゲームをしたりしている。これらの電子機器の画面は、目に刺激を与え、近視の原因になる。調査によると、1日3時間以上スマートフォンを使用する中学生の近視率は、1日1時間以下の中学生よりも2倍以上高いという。 （　ア　）、外での活動時間が少ないことも近視の原因の一つと考えられている。外での活動は、目に自然光が当たり、目の疲れを軽減する効果がある。しかし、多くの学生は、勉強やスマートフォンの使用に追われ、外で遊ぶ時間が少ない。 学生の近視問題を解決するためには、学校や家庭では、学生に適切な学習時間を設定し、目の疲れを防ぐようにする必要がある。また、電子機器の使用時間を制限し、外での活動を増やすように促すことも大切である。政府や教育機関は、近視予防に関する啓発活動（宣传活动）を行い、学生や保護者に近視の危険性を知らせる必要がある。 36. 文中によると、学生の近視問題が深刻化する主な原因の一つは何か。 A. 学校の授業内容が難しすぎること B. 家庭環境が目に悪い影響を与えること C. 勉強に費やす時間が長くなっていること D. 学校の体育の授業が少なすぎること 37. 電子機器の普及が学生の近視に与える影響について、正しいものはどれか。 A. 電子機器の画面は目に刺激を与え、近視の原因になる。 B. 電子機器を使うことで目の疲れが軽減される。 C. 1日1時間以下の中学生の近視率は、3時間以上の中学生よりも2倍以上高い。 D. 電子機器の使用は学生の近視に全く影響しない。 38. 文中の（　ア　）に入れるものはどれか。 A. 例えば B. または C. しかし D. さらに 39. 学生の近視問題を解決するために、学校や家庭がすべきことは何か。 A. 学生に多くの宿題を出し、勉強時間を増やすこと B. 電子機器の使用時間を増やし、学生の娯楽を充実させること C. 学生に適切な学習時間を設定し、目の疲れを防ぐこと D. 外での活動を禁止し、学生の安全を確保すること 40. この文章は主に何を述べているか。 A. 学生の近視問題とその原因と対策 B. 学生の近視問題は全く解決できないこと C. 学生への電子機器の普及 D. 学生の近視問題に政府がすべきこと 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节 （共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 成長　1　、たくさんの喜びとともに、苦労も　2　ものです。私自身も、いろいろな成長の苦労を経験し　3　ました。 学生時代、勉強が苦労の源でした。例えば、高校生のとき、大学入試の　4　難しい数学や英語を学ばなければなりませんでした。多くの問題を解き、暗記することに疲れ、時には諦め　5　、中途半端になることもあります。しかし、頑張って克服してきたことで、今の自分があるのだと思います。 また、人間関係にも苦労がありました。友達とのトラブルや、新しい環境での交友関係の築き方が難しかったことがあります。初めての職場では、同僚との付き合い方が分からず、　6　になることがありました。しかし、時間をかけて　7　を重ねることで、徐々に仲良くなることもありました。 成長の苦労は、　8　快適ではありませんが、それぞれの苦労　9　、私たちは強くなり、学びます。これらの苦労が、私たちの人生を豊かにして　10　のだと思います。だから、これからも苦労があっても、前向きに向き合い、成長していきたいと決心しました。 41. A. とは B. には C. では D. へは 42. A. 沿う B. 伴う C. 置く D. 付く 43. A. ていき B. てあり C. てき D. ておき 44. A. ためで B. なのに C. ように D. ために 45. A. 掛けて B. 合って C. 始めて D. 過ぎて 46. A. 安全 B. 不安 C. 安心 D. 苦手 47. A. コミュニケーション B. マイナス C. キャンパス D. サービス 48. A. もしかして B. 必ず C. 必ずしも D. もし 49. A. に通って B. を通って C. で通して D. を通じて 50. A. くれる B. もらう C. あげる D. いただく 第二节 （共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 積土成山とは、「少しの土も　1　（積もる）ば山になる」ことから、小さな努力も積み重ねれば大きな成果を　2　（生）むという意味の四字熟語です。 Yさんの職場　3　は、朝礼（早会）の後に、5分程度オフィス内の清掃をしています。複数の雑巾やカーペットクリーナー（地毯吸尘器）、清掃機があり、各々が自分の机周りや共有空間を　4　（きれい）するのです。 結果として日常的な整理整頓の意識も向上し、おかげでYさんの職場は常にきれいな状態が　5　（保つ）れています。時間にすれば5分程度の短いものでも、毎日継続して積み重ねていると大きな変化に繋がるのです。 一挙にはなし得ないことや解決できない事柄でも、今できる小さな取り組み　6　続けていけば、状況が　7　（大きい）変わることもあります。目標達成や問題解決　8　向けては、長期的な視点を含んだ具体的な行動目標を　9　（決める）たいものです。 清々しいスタートときれいな職場で働ける　10　（よろこ）びを実感するYさんにとって、朝の清掃時間は、今やなくてはならないものになっています。 51. _______ 52 _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分10分） 61. 学校将举办一场寿司文化节活动，包含日本传统服饰、食物等内容。活动时间为下周五（3月19日）全天，地点在学校体育馆。请你作为学生会成员，写一篇通知告知全体同学。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体 第二节 （满分30分） 62. 在我们的成长岁月里，父母给予我们的远不止物质的保障，更有无数无形的珍贵馈赠。你从父母那儿获得过什么宝贵的东西呢？ 请以「両親からの貴重な物」为题，写一篇短文。 写作要点： （1）举例描写你所获得的宝贵的东西； （2）谈谈你觉得它（它们）宝贵的原因。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$我这几天一天没来。是什么？天晓得。呢？和漂亮能收到一块了的。姐对我能事。是的，这几天天一天没来。姐对我们。 卡。大小。卡。当小开什么事？