15.向日葵（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2012）美术二年级下册

教学设计 课题 向日葵 课 型 新授课 公开课级别 校级 教 学 目 标 1、认识向日葵的形态特征，学习用简单几何图形组合表现花朵。 2、通过欣赏和对比，学习剪纸拼贴的基础技法。 3、通过对比、感受，体会自然植物与人文关怀的联结，培养向善向美的价值观。 教学重点 认识向日葵形态特征，理解花瓣排列规律，能用几何图形组合表现向日葵基本造型。 教学难点 用放射状排列体现向日葵花瓣的形态特征及花心纹理的多样化表现方法。 教学资源 彩纸、彩笔、剪刀、双面胶 教学过程 教师及学生活动 设计意图 一、情境导入 播放公益宣传片片段：山区儿童学习生活现状，请学生观看。 提问：看完视频，你有什么感受？ 我们能为他们做些什么呢？ （学生回答） 为了传递爱心，我校每年都会举行“小葵花”义卖活动， 板书：向阳花开·爱心义卖 义卖所得的款项会通过有关部门捐赠给这些需要帮助的孩子们，你们想加入吗？ 今天，我们的美术课将要变成爱心魔法工厂，你们的向阳花开美术作品将会化作一片爱心飞向山区，让我们一起期待向日葵的诞生。 出示课题：向日葵的诞生。 二、讲述新课 1、提问：你见过真正的向日葵吗？它是什么样子的？ （预设学生回答：黄色的、像太阳……） 板书：颜色 形态 出示向日葵图片，问：这些鲜艳、明亮的黄色带给你怎样的感受？ （学生回答） 小结：温暖、阳光、积极向上…… 继续出示不同颜色向日葵，请学生欣赏。 小结：向日葵形态优美，颜色漂亮，深受人们喜爱，不同地区都有向日葵的身影，也因此它有了不同的名字，比如向阳花、转日莲等，这些名字都说明了它的一个特点就是向阳性。 问：你知道向日葵为什么总是跟着太阳转吗？ 播放视频，在视频中寻找答案。 2、探索发现 （1）出示向日葵图片 问：仔细观察，向日葵由哪些部分组成？ 板书：结构 生：花瓣、花心、茎、叶子…… 板书：花瓣 花盘 茎 叶 （2）让我们变身小侦探，解锁向日葵的“密码”。 ①花心密码——这个圆盘像什么？ 学生：巧克力饼干、蜂巢……  教师：它由上千个小格子组成，怎样用线条去表现呢？请 你试着用笔画一画。 (学生回答并动手尝试） 教师补充。 ②花瓣密码——这些花瓣的形状像什么？它们是怎样排列的？ 学生：长长的椭圆形 像太阳光芒一样 教师：花瓣是长长的椭圆形，它们像卫兵一样整齐地围着花心站岗，呈放射状排列。想要快速剪出多个花瓣，你有好办法吗？我们第一步应该做什么？ （学生回答） 3、老师这里有剪花瓣的秘诀，（微视频）强调看的时候一定要认真观察制作的步骤。 问：剪花瓣的步骤是什么？ （学生回答） 板书:折 画 剪 贴 （1）问：是怎么折的呢？ 请学生演示。 PPT出示折纸步骤，鼓励学生想出不同折法。 （2）画出自己喜欢的花瓣形状 （3）沿着画好的花瓣用剪刀依次剪下，注意中心点方向不能剪断。 （4）打开剪纸，就会得到一朵完整的花，可多剪几层。 （5）将剪好的花瓣粘在一起，并贴上花盘。 4、（1）教师出示范作，学生欣赏。 （2）欣赏不同向日葵作品。 四、学生作业 1、欣赏学生作品。 2、运用折、剪花瓣的方法，制作富有美感的向日葵。（教师巡视指导） 五、展示、评价 1、缤纷葵花园展区展示作品 2、在制作的过程中你都用了什么方法？ 你觉得谁的向日葵最漂亮？为什么？ 设计意图:通过公益视频的观看，引起学生关注，激发学生奉献爱心、传递温暖的情感。 设计意图:感受向日葵的外形和色彩之美及其所代表的积极向上的情感。 设计意图:通过视频了解向日葵向阳性的特点。 设计意图:深入了解向日葵结构，为艺术实践作准备。 设计意图:视频直观演示方法步骤，方便学生记忆与操作。 设计意图:引导学生掌握剪花瓣的基本方法，为成功剪出花瓣打下基础。 设计意图:通过欣赏教师范作，引导学生自主学习作品的表现方法，启发、拓宽学生的创作思路。 设计意图:通过自评或互评表达感受，在评价中学会欣赏作品。 拓展与练习 拓展欣赏：凡·高的向日葵作品。 作业布置 运用折、剪花瓣的方法，制作富有美感的向日葵。 板书设计 向日葵 结构 花瓣 花盘 茎 叶 范作 颜色 形态 画 剪 范作 折 贴 1 学科网（北京）股份有限公司 $$