17.《太阳系》 教学设计 -2024-2025学年科学六年级下册青岛版

青岛版 六年级下册 《浩瀚宇宙》单元 17.太阳系 教学设计 单元 《浩瀚宇宙》 课题 17.太阳系 课时 1 核心 概念 9.宇宙中的地球。 学习内容及要求 9.5地球所处的宇宙环境。 5～6年级⑤比较太阳、气球、月球的相对大小，知道太阳是一颗恒星，是太阳系的中心天体，描述太阳系八颗行星在太阳系中心的相对位置。 教学目标 科学观念：知道太阳系是由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星等天体组成的；了解八大行星的名称、顺序、特点及与太阳的距离。 科学思维：能够运用比较、分类等方法，分析行星的特点和差异；能够根据提供的数据，讨论和分析行星的相对位置。 探究实践：能够通过观察、讨论、分析等活动，初步了解太阳系的基本结构和行星特点；能够制作简单的太阳系模型，加深对太阳系结构的理解。 态度责任：对太阳系和宇宙产生浓厚的兴趣和好奇心，愿意继续深入探索和学习；认识到科学探索需要耐心、细致和严谨的态度，培养科学精神和科学素养。 教学 重点 了解太阳系的基本结构和八大行星的特点；能够运用比较、分类等方法，分析行星的特点和差异，并制作太阳系模型。 教学 难点 了解太阳系的基本结构和八大行星的特点；能够运用比较、分类等方法，分析行星的特点和差异，并制作太阳系模型。 教学 准备 教师：1.课件优化 2.学生实验材料一套。 学生：彩笔、铁丝、橡皮泥、圆规、卡纸、气球等。 教学过程 教学环节 教学活动 教学备注 一、引入课题 [PPT 2 出示]教师播放太阳系视频或展示太阳系图片，引导学生初步了解太阳系的组成和特点。 二、活动过程 （一）活动一：太阳系的组成 [PPT 3 出示]教师提出问题：同学们，你知道太阳系的“家庭成员”有哪些吗？ 学生自由发言，分享自己的认识和想法。 [PPT 4-5 出示]教师介绍太阳系的中心——太阳，以及围绕太阳运动的八大行星。 [PPT 6-14 出示] 教师展示八大行星的图片和名称，引导学生观察它们的特点和相对位置。 学生分组讨论，比较不同行星的特点，如大小、颜色、形状、运动规律等。 （3）学生汇报讨论结果，教师总结归纳。 [PPT 15 出示]资料展示太阳系的其他星体，还包括小行星、彗星、流星体和行星际物质。 [PPT 16 出示]视频资料总结太阳系的组成。 （二）活动二：了解八颗行星的相对位置。 [PPT 17 出示]教师出示八颗行星与太阳的图片和距离表格，引导学生分析表格中的相关信息。 [PPT 18 出示]学生按照离太阳从近到远的顺序交流行星的名称、与太阳的距离、相互之间的距离以及形状等方面的信息。 [PPT 19 出示]教师引导总结：太阳系中行星位置排序，距离太阳从近到远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 [PPT 20 出示]学生根据认识，回答相关问题。例如，太阳系八大行星中，距离太阳最近的行星是什么？距离地球最近的行星是什么？ （三）活动三：制作太阳系模型。 [PPT 21 出示]教师出示一组数据，包括八颗行星与太阳的距离和半径的对比数据。 [PPT 22 出示]教师引导学生分析数据，了解行星体积的大小以及离太阳的远近。 [PPT 23 出示]学生根据数据按比例团橡皮泥做成行星模型（或用气球等代替），按照太阳与八颗行星的距离按比例缩小画出轨道。 教师巡视指导，鼓励学生发挥创意和想象力，制作出独特而精美的模型。 学生展示自己的太阳系模型，并介绍模型的制作过程和特点。 [PPT 24 出示]教师组织学生进行交流和评价，肯定学生的努力和成果，同时提出改进建议。 教师总结：根据太阳系中8颗行星的直径和与太阳的位置，把它们按照一定比例缩小，以实物的形式展示出来，就是在建立模型，这是一项重要的探究技能。 三、拓展活动 谈话：这节课，我们认识了太阳系的组成，了解了八大行星的相对位置，学会了建立模型，其实在广袤的太阳系，还有一些其他天体在天空运行，同学们课下查找了很多资料，一起来分享一下吧！ [PPT 25-26 出示]介绍哈雷彗星：英国天文学家哈雷在1704年最先算出它的轨道而得名，每隔76年它回归一次。下次过近日点时间为2061年7月28日。 [PPT 27-28 出示]讨论流星和陨石：流星体是太阳系内小至沙尘、大至巨砾的颗粒状碎片。当它们进入地球大气层后发光并被看见时，就形成了流星。而陨石则是太阳系中较大的流星体闯入地球大气后未完全燃烧尽的剩余部分。 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结太阳系的基本结构和八大行星的特点。 学生分享自己的学习收获和感受，提出自己的疑问和困惑。 四、练一练 一、选择题 1．太阳系中唯一绕地球运动的天然卫星是（）。 A. 太阳 B．月球 C．火星 2．下列关于太阳系的说法，正确的是（）。 A. 太阳是太阳系的中心，也是宇宙的中心 B．太阳系仅仅包括八颗行星 C．太阳是太阳系中唯一能发光的天体 3．八大行星中看上去像一顶草帽的是（ )。 A．木星 B．土星 C．火星 二、判断题 1．太阳是距离地球最近的恒星。（） 2．水星是夜空中最亮的行星。（） 3.人类现在还没有走出太阳系。（） 4．太阳系处于银河系的中心位置。（） 参考答案 1.B2.A3.B 1.√2.×3.√4.√ 五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 六、板书设计 太阳系 一、太阳系的组成 1. 恒星：太阳 2. 行星：八颗（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星） 3. 其他天体：卫星、彗星、流星体等 二、行星的相对位置 按距离太阳从近到远排列：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 三、制作太阳系模型 按比例缩小行星体积和距离，画出轨道，演示公转情况 学科网（北京）股份有限公司 $$