精品解析：2025年江苏省盐城市亭湖区中考三模历史试题

历史试卷 （分值：50分 时间：50分钟） 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。本题共20小题，每小题1分，计20分） 1. 良渚古城距今5300—4300年，其宏伟的城址、庞大的水利系统及贵族墓地里出土的玉琮、玉钺等礼器，展现了早期国家的社会组织与祭祀文化，被列入《世界遗产名录》。该遗址的发现有助于探索（ ） A. 早期智人的演化 B. 中华文明的起源 C. 国家统一的历程 D. 封建王朝的兴衰 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“良渚古城距今5300—4300年，其宏伟的城址、庞大的水利系统及贵族墓地里出土的玉琮、玉钺等礼器，展现了早期国家的社会组织与祭祀文化”结合所学可知，良渚古城展现了早期国家形态（城址、水利系统、等级制度、玉礼器等），是长江流域文明的重要代表，实证了中华五千年文明史，直接对应题干中“早期国家”“祭祀文化”等关键词，因此，良渚古城遗址的发现有助于探索中华文明的起源，B项正确；良渚文化属于新石器时代晚期（约5300-4300年前），而早期智人（如北京猿人）生活在旧石器时代（数十万年前）。两者时间跨度极大，且良渚文化已进入文明阶段，与早期智人的演化无关，排除A项；良渚文化是区域性文明，尚未涉及后世“统一王朝”（如秦朝）的进程，排除C项；“封建王朝”指夏商周以后的王朝时代，而良渚属于史前文明，早于文献记载的朝代，排除D项。故选B项。 2. 考古学家发现马王堆汉墓的绮地“乘云绣”原被误判为枕巾，最新研究确认其为坐垫。以下证据最能支持这一结论的是（ ） A. 外观纹样与同墓枕巾高度相似 B. 墓中竹简有“乘云绣茵席”记录且材质吻合 C. 丝织品年代检测定为西汉初期 D. 汉代文献记载贵族常用绣花坐垫且形制相符 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“考古学家发现马王堆汉墓的绮地‘乘云绣’原被误判为枕巾，最新研究确认其为坐垫”可知，墓中竹简有“乘云绣茵席”记录属于出土实物史料，这一文字记录直接关联了文物名称与用途，是最权威的第一手证据，B项正确；纹样相似反而可能支持误判为枕巾，并不是最能支持其为坐垫的结论，排除A项；马王堆汉墓本身即为西汉初期墓葬，年代相符是基本条件，但无法区分枕巾与坐垫的功能，排除C项；汉代文献属于间接证据，而墓中竹简作为墓内原始记录更具权威性，排除D项。故选B项。 3. 北魏在洛阳设置崦嵫馆接待西域使节及商人，还设有慕义里供其居住，侨居洛阳的西域人达一万多家。该现象表明（ ） A. 民族政权并立局面形成 B. 洛阳成为世界经济中心 C. 江南地区经济快速发展 D. 丝绸之路仍在发挥作用 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“北魏在洛阳设置崦嵫馆接待西域使节及商人······侨居洛阳的西域人达一万多家”可知，西域使节及商人通过丝绸之路来到洛阳，说明丝绸之路在北魏时期仍在发挥促进东西方交流的作用，D项正确；题干主要强调的是北魏洛阳与西域的交流往来，未涉及民族政权并立相关内容，排除A项；仅从北魏洛阳接待西域使节及商人，不能得出洛阳成为世界经济中心这一结论，表述过于夸大，排除B项；题干中描述的是北魏洛阳（北方地区）的情况，与江南地区经济发展无关，排除C项。故选D项。 4. 历史学家钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“自周之分封，秦之郡县至元之行省，虽形式屡变，然其核心皆在强化中央统御。”材料旨在强调（ ） A. 地方权力的独立性 B. 中央强化对地方的控制 C. 中央官制的多样性 D. 地方行政制度的稳定性 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“自周之分封，秦之郡县至元之行省，虽形式屡变，然其核心皆在强化中央统御”可知西周分封制、秦朝郡县制、元朝行省制，尽管形式不同，但本质都是为了让中央更好地统治地方，强化中央对地方的控制，B项正确；随着这些地方行政制度演变，地方权力不断被削弱，受中央控制加强，排除A项；材料围绕的是地方行政制度（分封、郡县、行省）展开，而非中央官制，排除C项；从分封到郡县再到行省，地方行政制度不断变化，并非强调其稳定性，排除D项。故选B项。 5. 某班同学开展实践活动，通过以下环节模拟我国古代一项伟大发明的应用流程。这项活动有助于了解（ ） A. 两汉时期的造纸工艺 B. 北宋时期的科技创新 C. 南宋时期的航海技术 D. 宋元时期的军事变革 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“排版、刷墨、拓印、成品”结合所学知识可知，北宋时匠人毕昇发明了活字印刷术。活字印刷术先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，排好版，接着刷上墨，然后在排好的版上铺上一张纸，接下来是拓印，先轻轻的拖使纸贴在字上，接着在纸上快速的拖擦，然后由前往后慢慢的揭起来，最后就印刷完成了。材料是活字印刷术的步骤，是北宋时期的科技创新，B项正确；造纸术的主要步骤有舂捣、捞取、晾晒等，与材料“排版、刷墨、拓印、成品”不符，排除A项；南宋航海技术主要体现在造船工艺的精湛、航海设备的先进、指南针技术的革新以及综合航海技术的应用，与材料“排版、刷墨、拓印、成品”无关，排除C项；宋代人利用火药制成了多种火器，如火箭、火炮、火铳等，宋元时期的军事变革主要表现在军队组织的革新和军事技术的革新两个方面，与材料“排版、刷墨、拓印、成品”无关，排除D项。故选B项。 6. 乾隆时，在伊犁修建惠远城，并陆续在其周围建起惠宁城、绥定城、广仁城、宁远城、瞻德城、拱宸城、熙春城、塔勒奇城八座卫星城，统称为“伊犁九城”。伊犁九城的修建见证了（ ） A. 清朝东北边疆的稳定 B. 君主专制的进一步强化 C. 清朝前期经济的繁荣 D. 统一多民族国家的巩固 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“在伊犁修建惠远城，并陆续在其周围建起惠宁城、绥定城、广仁城、宁远城、瞻德城、拱宸城、熙春城、塔勒奇城八座卫星城”可知，乾隆时期修建伊犁九城，是为了加强对新疆地区的统治，维护西北边疆的稳定。这一系列举措有效地巩固了中国统一多民族国家的版图，加强了中央政府对边疆地区的控制，促进了各民族之间的交流和融合，见证了统一多民族国家的巩固，D项正确；伊犁位于中国西北边疆，而非东北边疆，排除A项；伊犁九城的修建主要是出于军事防御和对边疆地区的治理考虑，与君主专制的强化没有直接关系，排除B项；虽然清朝前期经济繁荣可能为城市修建提供了一定的物质基础，但伊犁九城修建的主要目的并非体现经济繁荣，而是为了加强边疆防御和管理，排除C项。故选D项。 7. 《洋务运动史》指出：“它缩短了从封建主义到资本主义的航程，却未能驶出港湾。”此评价强调洋务运动（ ） A. 完全阻碍社会进步 B. 既有进步性又有局限性 C. 导致中国半殖民地化 D. 开启政治制度改革先河 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“它缩短了从封建主义到资本主义的航程，却未能驶出港湾”，结合所学知识可知，洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，虽然没有使中国走上富强之路，但它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业，一定程度上抵制了外国经济势力在中国的扩张，刺激了中国资本主义的发展，在客观上为中国近代企业积累了生产经验，推动了中国近代化的进程，因此此评价强调洋务运动既有进步性又有局限性，B项正确；完全阻碍社会进步违背洋务运动史实，洋务运动在一定程度上推动了中国近代化的进程，排除A项；帝国主义的侵略是使中国沦为半殖民地半封建社会的直接和最主要原因，与洋务运动不符，排除C项；戊戌变法，开启政治制度改革先河，洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，排除D项。故选B项。 8. 梁启超在《时务报》发表《变法通议》提出:“法者天下之公器也，变者天下之公理也”。《国闻报》同时译载重要政论及名著，如严复翻译的赫胥黎《天演论》等。可见这些报刊创办旨在（ ） A. 了解世界，实业救国 B. 开启民智，呼吁变革 C. 分析形势，倡导革命 D. 传播新知，宣扬民主 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“梁启超在《时务报》发表《变法通议》提出‘法者天下之公器也，变者天下之公理也’”“《国闻报》译载严复翻译的赫胥黎《天演论》”和所学知识可知，梁启超主张变法，《天演论》宣传 “物竞天择，适者生存” 等思想，这些报刊通过传播相关主张和思想，旨在开启民智，呼吁进行变革 ，B项正确；“实业救国” 主要是张謇等实业家倡导，题干未体现，排除A项；梁启超等维新派主张改良而非革命，排除C项；题干重点强调的是倡导变法，并非宣扬民主，排除D项。故选B项。 9. 从1911年12月开始，上海某报纸连续刊登了下图所示广告。这则广告中所呈现的现象反映了辛亥革命（ ） A. 促进了西方科技的传播 B. 引发了复古思潮的兴起 C. 推动了社会思想的解放 D. 促使租界权益全部收回 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，辛亥革命后，民国建立，广告中 “剪发之盛举……改装……” 等内容，反映出社会生活和思想观念的变化，人们对发式、服饰等进行改变，体现了辛亥革命推动了社会思想的解放，C项正确；广告内容主要围绕 “欢迎同胞”“民国”“剪发改装” 等，未涉及西方科技传播相关内容，排除A项；广告体现的是民国建立后新的社会风尚（如剪发、改装 ），是思想解放、追求进步的表现，并非复古思潮兴起，排除B项；近代中国租界权益全部收回是在新中国成立后，辛亥革命并未促使租界权益全部收回，排除D项。故选C项。 10. 这次会议总结了我国民主革命二十多年曲折发展的历史经验，制定了正确的纲领和策略，统一了全党的认识……大会通过了新的党章，明确规定将毛泽东思想作为党一切工作的指针，这次会议旨在（ ） A. 决定与国民党建立革命统一战线 B. 明确提出反帝反封建的革命纲领 C. 为党和人民指明战后的奋斗方向 D. 挽救危机，使中国革命转危为安 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，从 “总结民主革命二十多年曲折发展历史经验”“通过新党章，明确规定将毛泽东思想作为党一切工作的指针”，可判断该会议是中共七大。中共七大在抗战胜利前夕召开，为争取抗战胜利和实现中国光明前途（战后奋斗方向 ）作了重要准备，C项正确；“决定与国民党建立革命统一战线” 是中共三大的内容，排除A项；“明确提出反帝反封建的革命纲领” 是中共二大的成果，排除B项；“挽救危机，使中国革命转危为安” 是遵义会议的意义，排除D项。故选C项。 11. 陕西某农民在日记中记下分地时的场景：“当看到写着自己名字的木牌子立在田间地头时”“腰杆子一下子硬了起来……真是心情舒畅，干劲冲天。”这说明土地改革（ ） A. 维护了亚洲和世界和平 B. 改变了我国工业落后的面貌 C. 提高了农民的生产热情 D. 推动了农村乡镇企业的发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“当看到写着自己名字的木牌子立在田间地头时”“腰杆子一下子硬起来了，走起路来抬头挺胸，扬眉吐气，真是心情舒畅，干劲冲天”并结合所学知识可知，这是对土地改革的描述。土地改革的完成，彻底废除两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成为土地的主人，提高了农民的地位和生产热情，解放了农村生产力，促进农村经济发展，所以“心情舒畅，干劲冲天”体现出土地改革提高了农民的生产热情，C项正确；抗美援朝的胜利维护了亚洲和世界和平，与土地改革无关，排除A项；1957年一五计划的完成改变了我国工业落后的面貌，排除B项；家庭联产承包责任制的推行推动了农村乡镇企业的发展，排除D项。故选C项。 12. “1953年暑假，中国高校按照集中使用、重点配备原则，把学校里的理工科大学生提前分配工作，据统计大约43%的大学生被分配到重工业、国防工业等各部门。”这一情况的出现可能是（ ） A. 进行民主政治建设 B. 投入“一五”计划建设 C. 投身改革开放浪潮 D. 响应兴边富民行动 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1953年暑假，中国高校按照集中使用、重点配备原则，把学校里的理工科大学生提前分配工作，据统计大约43%的大学生被分配到重工业、国防工业等各部门。”和所学知识可知，为了有计划地进行社会主义建设，发展国民经济，从1953年起开始实行“一五”计划，基本任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。至1957年第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，并向社会主义工业化迈进。因此，题干情况的出现可能是投入“一五”计划建设，B项正确；民主政治建设主要涉及1954年《中华人民共和国宪法》制定及人民代表大会制度确立，与理工科人才分配无直接关联，排除A项；改革开放始于1978年，时间不符，排除C项；兴边富民行动属于21世纪以来的边疆发展政策，与1950年代无关，排除D项。故选B项。 13. 1971年，中国外交部收到一组贺电：“这是正义事业和真理的胜利。”“在解决重要国际事务方面，强大的社会主义国家中华人民共和国绝不能被排除在外，而应当起到它应有的作用。”据此推断，该贺电庆祝的事件是（ ） A. 中国赢得抗美援朝的胜利 B. 中国恢复在联合国的合法席位 C. 中美关系开始走向正常化 D. 周恩来提出和平共处五项原则 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，1971 年 10 月 25 日，第 26 届联合国大会以 76 票赞成、35 票反对、17 票弃权的压倒多数通过了 2758 号决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。这是中国外交的重大胜利，也是世界正义力量的胜利。符合贺电中 “正义事业和真理的胜利” 以及 “在解决重要国际事务方面…… 中华人民共和国绝不能被排除在外” 的描述，B项正确；中国赢得抗美援朝的胜利是在 1953 年，与题干中的 1971 年时间不符，排除A项；中美关系开始走向正常化的标志是 1972 年美国总统尼克松访华，与题干时间 1971 年不符，排除C项；周恩来提出和平共处五项原则是在 1953 年，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 14. 由于小行星命名的严肃性、唯一性和永久不可更改性，使得能够获得小行星命名成为世界公认的荣誉。2016年1月4日，中国科学技术部在北京举行小行星命名仪式，屠呦呦获此殊荣。这是因为屠呦呦（ ） A. 对解决世界性饥饿问题有重要贡献 B. 打破了当时有核大国的核垄断 C. 对人类生命健康事业作出巨大贡献 D. 提高了我国陆军的现代化水平 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“2016年1月4日，中国科学技术部在北京举行小行星命名仪式，屠呦呦获此殊荣”和所学知识可知，屠呦呦团队从《肘后备急方》中获得灵感，创建了低温提取青蒿素的方法，成功破解了抗药性疟疾的治疗难题。这一发现拯救了全球数百万疟疾患者的生命，极大推动了人类医学进步。2015年，国际天文学联合会将编号31230的小行星命名为“屠呦呦星”，以表彰其在医学领域的突破性成就，C项正确；解决世界性饥饿问题通常对应农业领域，如袁隆平的杂交水稻贡献，排除A项；中国成功打破当时有核大国核垄断的标志性事件是第一颗原子弹爆炸成功，排除B项；我国陆军的现代化水平与屠呦呦的医学研究方向无关，排除D项。故选C项。 15. “它如罗网一般，能把那个涣散欧洲社会轻轻地维系着，它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。材料反映的制度（ ） A. 体现一定的契约关系 B. 促成了国家统一稳定 C. 维护奴隶主贵族利益 D. 以血缘关系作为纽带 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“它如罗网一般，能把那个涣散的欧洲社会轻轻地维系着，它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸”可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人为封臣。封君要保护封臣，不能肆意侵害封臣荣誉，人身和财产安全，封君封臣制度，实质上是一种等级制度，也有一定的契约关系，A项正确；封君封臣制度下国王是最大的封建主，权利也只限于自己的领土内，甚至不能支配一个不直接隶属于自己的小封建主，因此不利于国家的统一，排除B项；封君封臣制度维护了封建主阶级利益，而非奴隶主贵族，排除C项；封君封臣制度是以土地关系为纽带，而非血缘关系，排除D项。故选A项。 16. 以下是某项目式学习小组撰写的历史小论文标题，他们研究的主题最可能是（ ） 论文1 《从庄园到城市：生产方式的蜕变之路》 论文2 《从禁锢到解放：人文主义引领思想潮流》 论文3 《航海冒险：世界开始连成一个整体》 A. 古代欧洲庄园的探秘 B. 人文主义诞生及发展 C. 欧洲社会向近代迈进 D. 资本主义制度的确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，《从庄园到城市：生产方式的蜕变之路》，庄园是中世纪欧洲的农业经济组织形式，城市的发展伴随手工工场等新生产方式出现，体现了经济生产方式从封建向近代过渡 。 论文 2：《从禁锢到解放：人文主义引领思想潮流》，人文主义是文艺复兴的核心思想，文艺复兴是资产阶级思想文化运动，冲击封建神学思想禁锢，推动思想解放，促进欧洲向近代社会转变 。 论文 3：《航海冒险：世界开始连成一个整体》，新航路开辟使世界开始连成一个整体，为欧洲资本主义发展提供资本原始积累、市场等，促进欧洲社会向近代转型 。三篇论文分别从经济生产方式变革（庄园到城市 ）、思想解放（人文主义 ）、世界联系加强（新航路开辟 ）等方面，展现了欧洲从中世纪向近代社会迈进的过程，C项正确；仅论文 1 涉及庄园，不能涵盖另外两篇论文内容，排除A项；只有论文 2 围绕人文主义，无法体现论文 1、3 的内容，排除B项；资本主义制度的确立，如英美法等国资产阶级革命后确立资本主义制度，题干三篇论文未涉及，排除D项。故选C项。 17. 19世纪80年代，日本政府将官办的长崎造船厂、兵库造船厂等以极低价格转让给私人企业，三井、三菱等财阀集团借此迅速崛起。这一现象反映明治维新（ ） A. 通过“地税改革”积累工业资本 B. 实施“文明开化”推动社会转型 C. 实行“富国强兵”强化军事力量 D. 推行“殖产兴业”扶持民间资本 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，“殖产兴业” 是明治维新中政府扶持近代工业发展的重要举措。19 世纪七八十年代，为减轻财政负担并推动资本主义发展，日本政府将除军工外的大部分官营企业低价处理给与政府关系密切的民间资本（如三菱、三井等），这些资本逐渐发展为财阀，符合题干现象，D项正确；地税改革主要涉及土地税收调整，与题干中官办企业转让给私人企业无直接关联，排除A项；“文明开化” 侧重文化、教育、生活方式的西化，题干未体现相关内容，排除B项；题干核心是经济领域官营企业向私人资本的转移，并非直接强化军事，排除C项。故选D项。 18. 随着新发明和新技术广泛应用，科学家们提炼多种化学物质，并以此为工业原料，制成染料、塑料、药品、炸药和人造纤维等多种化学合成材料，大大丰富了人类的生活。以上化学合成材料最早出现于（ ） A. 新航路开辟时期 B. 早期殖民掠夺时期 C. 第一次工业革命时期 D. 第二次工业革命时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，第二次工业革命（19 世纪中后期 - 20 世纪初 ），科学技术紧密结合，化学工业等新兴工业兴起，科学家们开始提炼多种化学物质，制成染料、塑料、药品等化学合成材料，所以化学合成材料最早出现于第二次工业革命时期，D项正确；新航路开辟主要是 15 - 16 世纪，使世界开始连成一个整体，主要是在地理发现、贸易路线拓展、物种交流等方面有重大影响，当时还不具备提炼多种化学物质并制成化学合成材料的技术条件，排除A项；早期殖民掠夺从 16 世纪开始，主要是西方殖民者对亚非拉地区进行财富掠夺、资源侵占、奴隶贸易等，重点在积累原始资本，并非化学合成材料的研发，排除B项；第一次工业革命（18 世纪 60 年代 - 19 世纪 40 年代 ），主要成果集中在蒸汽机的发明和应用，以及机器生产取代手工劳动，在纺织、煤炭、钢铁等行业变革，以化学合成材料为代表的新兴工业部门还未出现，排除C项。故选D项。 19. 罗斯福新政没有制定新的游戏规则，只是在上层重新洗了一次牌而已，只是这次洗牌兼顾了底层人民和工人的利益。重新洗牌，恰恰是为了庄家能继续赢。这说明新政的真正目的是（ ） A. 实行“三权分立” B. 维护资产阶级利益 C. 提高民众的社会地位 D. 摆脱英国殖民统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“只是在上层重新洗了一次牌而已，只是这次洗牌兼顾了底层人民和工人的利益。重新洗牌，恰恰是为了庄家能继续赢”并结合所学可知，罗斯福新政发生在1929-1933年经济危机背景下，直接目的是缓解经济危机，但根本目的是维护资本主义制度、巩固资产阶级统治。材料中“重新洗牌，恰恰是为了庄家能继续赢”，这里“庄家”即资产阶级，说明新政是为了维护资产阶级利益，B项正确；三权分立指的是立法权、行政权、司法权分别归属于三个机构，材料中没有体现三权分立，排除A项；提高普通民众社会地位不是罗斯福新政的真正目的，是缓和阶级矛盾，为了维护资本主义统治，排除C项；摆脱英国殖民统治的是美国独立战争，排除D项。故选B项。 20. 对下表所示苏联解体的原因解读最为恰当的是（ ） 高度集中的政治经济体制+“和平演变”战略+戈尔巴乔夫改革=苏联解体 A. 戈尔巴乔夫改革巩固了苏联的国际地位 B. 苏联解体是多种因素共同作用的结果 C. 高度集中的政治经济体制符合苏联国情 D. 西方国家的和平演变成为最主要因素 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“高度集中政治经济体制+“和平演变”战略+戈尔巴乔夫改革=苏联解体”和所学知识可知，苏联解体的原因包括斯大林模式（即高度集中的政治经济体制）的弊端，导致了严重的经济危机，社会矛盾、民族矛盾激化；戈尔巴乔夫的政治体制改革，由一党制转变为多党制，国家权力分散；西方长期推行“和平演变”战略的影响。因此，苏联解体是多种因素共同作用的结果，B项正确；戈尔巴乔夫的改革直接导致苏联政治失控和经济恶化，排除A项；高度集中的政治经济体制实行之初与苏联的国情基本适应，随着苏联社会生产力水平的不断提高，它日益严重地阻碍了苏联国民经济和其他事业的发展，“高度集中的政治经济体制符合苏联国情”的解读不正，排除C项；高度集中的政治经济体制的弊端是苏联解体最主要原因，西方国家的和平演变是苏联解体的外部原因，不是最主要因素，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共计30分，21题10分，22题10分，23题10分） 21. 中国古代教育在经济变迁与政策更迭中不断革新，为当代教育提供历史借鉴。阅读材料，回答问题。 材料一 进入春秋战国时期，社会生产力的发展使得人们对于文化的向往逐渐膨胀，私学由此开始盛行，儒家、道家、法家等多个学派开始设立道场，开始了中国古代教育历史上百家争鸣的繁荣格局。汉代统治思想的变迁，对教育产生了重要的影响。汉武帝采取的政策确立了儒家经学的政治思想文化统治地位，从此，以教立国、重视教育成为汉代的一项基本国策。 ——摘编自张霄《浅谈儒家文化与中国古代教育的核心》 材料二 教育轴心南移的大致轨迹为： 轴心区 黄河中下游地区 黄河中下游地区长江下游、南部地区 长江中下游东南沿海地区 朝代 隋唐以前 宋金时期 元明以后 发展阶段 北扬南抑 南北均衡 南扬北抑 注：教育轴心的评价指标：人才分布、教育家及教育名人的分布、书院等古代学校的设置。 ——摘编自彭武文、田景荣《历代教育轴心南移及经济动因考察》 （1）据材料一，概括春秋战国时期教育发展原因及表现。结合所学，指出汉武帝采取的“政策”，分析该政策对汉代教育发展的影响。 （2）结合所学，指出隋唐时期推动教育发展的制度创新。据材料二，总结中国古代教育轴心演变的历史趋势，分析出现该趋势的原因。 （3）综合上述材料，请你谈谈中国古代教育的发展历程对当今教育的启示。 【答案】（1）原因：社会生产力发展。 表现：私学盛行；出现百家争鸣的周面。 政策：罢黜百家，尊崇儒术。 影响：确立儒家经学的统治地位；推动汉代 “以教立国”；强化了思想统一与中央集权 。 （2）制度创新：科举制； 历史趋势：由北向南转移。 原因：经济重心的南移；人口南移带来带来文化教育资源；南方重视文化传承与教育投入。 （3）启示：重视教育与社会发展关联；促进教育公平与多元；顺应区域发展调整布局。（言之成理） 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“进入春秋战国时期，社会生产力的发展使得人们对于文化的向往逐渐膨胀，私学由此开始盛行…… 开始了中国古代教育历史上百家争鸣的繁荣格局”和所学知识可知，春秋战国时期社会生产力发展，推动文化需求增长，为教育发展提供基础。 表现：根据材料“私学由此开始盛行”和所学知识可知，春秋战国时期教育发展的表现为私学盛行，儒家、道家、法家等多个学派设立道场，形成百家争鸣的教育文化繁荣格局。 政策与影响：根据材料一“汉武帝采取的政策确立了儒家经学的政治思想文化统治地位，从此，以教立国、重视教育成为汉代的一项基本国策”和所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议。该政策确立儒家经学的统治地位，使儒家思想成为教育的核心内容；推动汉代“以教立国”，重视教育成为基本国策，促进官学（如太学 ）发展，培养大批儒家人才，强化了思想统一与中央集权。 小问2详解】 制度创新：根据所学知识可知，隋唐时期推动教育发展的制度创新是科举制 。科举制通过考试选拔人才，打破门第限制，为寒门子弟提供受教育与入仕途径，促进社会阶层流动，推动民间重视教育，带动教育普及与发展。 趋势：根据材料二“教育轴心南移的大致轨迹为…… 北扬南抑→南北均衡→南扬北抑”和所学知识可知，中国古代教育轴心呈现由北向南转移的趋势，从隋唐以前黄河中下游“北扬南抑”，到宋金时期南北均衡，再到元明以后长江中下游、东南沿海“南扬北抑”。 原因：根据所学知识可知，经济重心南移是关键因素。唐朝中期后经济重心开始南移，南宋时完成南移，南方经济繁荣为教育提供物质基础；北方战乱频繁（如宋金对峙、元明时期北方部分地区动荡 ），南方相对安定，吸引人口南迁，带来文化教育资源；南方重视文化传承与教育投入，如书院建设 ，促进教育发展。 【小问3详解】 启示：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据上述材料及所学知识可知，春秋战国因生产力发展推动教育繁荣，汉代“以教立国”巩固统治，启示当今要重视教育与社会发展关联，立足社会发展需求，重视教育战略地位，通过教育培养人才、推动社会进步。科举制打破门第限制，启示当今要完善教育公平机制，同时鼓励教育多元发展。教育轴心随经济重心南移，启示当今要关注区域经济与教育协同，加大对经济后发地区教育支持，促进教育均衡布局，让教育服务区域协调发展。若其他角度也言之有理也可。 22. 某校以“党史”教育为主题，设计了以下内容。阅读材料，回答问题。 中国共产党百年奋斗的四个历史时期和伟大飞跃 ——据《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》整理 （1）据材料并结合所学，完善横线处的内容。分别指出实现第二次“飞跃”的标志性事件和第三次飞跃的起点。 （2）综合上述材料并结合所学，请你以“党的百年奋斗”为主题拟定一个观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】（1）横线内容：新民主主义革命；改革开放。 第二次“飞跃”标志性事件：1956年底，三大改造完成。 第三次飞跃的起点：1978年中共十一届三中全会召开。 （2）观点：党的百年奋斗历程，是引领中国实现伟大飞跃的征程。 论述：新民主主义革命时期，中国共产党带领人民浴血奋战，通过北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争等，推翻 “三座大山”，实现民族独立和人民解放，让中国从封建专制走向人民民主，完成第一次伟大飞跃。社会主义革命和建设时期，党领导人民进行三大改造，确立社会主义制度，开展大规模社会主义建设，使中国从一穷二白迈进社会主义社会，实现第二次伟大飞跃。社会主义现代化建设新时期，十一届三中全会开启改革开放，农村家庭联产承包责任制、经济特区设立等举措，让人民生活从温饱不足到总体小康，促成第三次伟大飞跃。中国特色社会主义新时代，党带领人民在经济、科技等领域突破，中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的第四次伟大飞跃。党的百年奋斗，始终以人民为中心，顺应历史潮流，推动中国不断进步，实现伟大飞跃，未来也将继续引领中国创造新辉煌。 【解析】 【小问1详解】 横线内容：根据材料和所学知识可知， 第一次飞跃对应的历史时期是新民主主义革命时期 （1921 年 —1949 年），这一时期党带领人民通过北伐、土地革命、抗日战争、解放战争，推翻 “三座大山”，实现民族独立和人民解放；第三次飞跃所在的历史时期名称是改革开放和社会主义现代化建设新时期 （1978年—2012 年），该时期以十一届三中全会为起点，开启改革开放，推动国家经济社会发展。 第二次“飞跃”标志性事件：根据材料 “实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃” 和所学知识可知，实现第二次 “飞跃” 的标志性事件是三大改造的基本完成 。1956年底，国家基本完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来，中国进入社会主义初级阶段。 第三次飞跃的起点：根据材料 “社会主义现代化建设新时期（1978年—2012 年）” 和所学知识可知，第三次飞跃的起点是中共十一届三中全会的召开 。1978年，十一届三中全会果断结束 “以阶级斗争为纲”，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启改革开放和社会主义现代化建设新时期。 【小问2详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，先围绕 “党的百年奋斗”，从材料提取四个历史时期及伟大飞跃的线索，结合各时期关键史实，如新民主主义革命胜利、三大改造、改革开放等，据此提炼观点“党的百年奋斗历程，是引领中国实现伟大飞跃的征程”。然后围绕观点，结合相关史实，分阶段论证党引领中国实现伟大飞跃的历程，注意史论结合与逻辑清晰。具体论述如下：新民主主义革命时期，中国共产党带领人民浴血奋战，通过北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争等，推翻 “三座大山”，实现民族独立和人民解放，让中国从封建专制走向人民民主，完成第一次伟大飞跃。社会主义革命和建设时期，党领导人民进行三大改造，确立社会主义制度，开展大规模社会主义建设，使中国从一穷二白迈进社会主义社会，实现第二次伟大飞跃。社会主义现代化建设新时期，十一届三中全会开启改革开放，农村家庭联产承包责任制、经济特区设立等举措，让人民生活从温饱不足到总体小康，促成第三次伟大飞跃。中国特色社会主义新时代，党带领人民在经济、科技等领域突破，中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的第四次伟大飞跃。最后进行总结升华，党的百年奋斗，始终以人民为中心，顺应历史潮流，推动中国不断进步，实现伟大飞跃，未来也将继续引领中国创造新辉煌。 若其他角度也言之有理也可。 23. 在历史发展进程中，不同文明间的交流碰撞、包容互鉴推动着社会发展。阅读材料，回答问题。 【多元——古代文明的璀璨星河】 材料一 古代文明的产生与发展 【碰撞——近代殖民扩张下的冲突】 材料二 从地理大发现开始，西方文明征服世界，往往是通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等手段加以实现。18世纪以后，随着西方文明的影响波及亚非拉各国，依附于全球殖民体系的西方文明体系就此形成。滋生了持续近300年的“欧洲中心论”。这一时期，东西方文明的碰撞充满暴力与不平等。 ——摘编自刘志刚《中西方对待文明冲突的不同逻辑》 【合作——从战争同盟到命运与共】 材料三 26个国家签署________，不同制度、种族的国家和人民，实现了国际大联合，共同完成了打败法西斯任务的同时，也极大地推动了战后多元国际社会的形成。战后，法德和解推动____，从煤钢联营到欧元区，昔日战场变成共同市场。联合国教科文组织将“文明对话”写入宪章，倡导文化多样性保护。 ——摘编自朱大伟《第二次世界大战与现代国际关系民主化启动》 （1）结合所学，列举材料一中的古代文明在奴隶社会时期民主与法治方面的成就各一例。观察地图并结合地理环境，分析古代文明呈现“多元性”的原因。 （2）据材料二，概括西方殖民体系形成的特点。有学者认为这种“碰撞”是“破坏性与建设性并存”，请结合材料与所学加以简单评述。 （3）结合所学，补全材料三横线处的内容。据材料三，归纳20世纪以来国际合作的典型模式。 （4）综合上述材料，请从文明发展的长远视角，提出你对未来文明交流的思考。 【答案】（1）成就：民主——古代雅典奴隶制民主政治（写到古代雅典建立公民大会等机构亦可）；法治——古巴比伦制定《汉谟拉比法典》。 原因：古代文明多诞生于大河流域或海洋周边，地理环境相对隔离，交通不便，导致各文明独立发展，呈现多元性。 （2）特点：通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等多样手段实现；持续时间长；形成以欧洲为中心的体系。 评述：（破坏性）西方殖民扩张给亚非拉地区带来灾难，如掠夺资源、屠杀原住民、贩卖黑奴，破坏当地文明与社会发展；（建设性）客观上传播了西方先进技术、制度与思想，冲击了亚非拉落后的生产方式，推动部分地区近代化进程。 （3）填空：《联合国家宣言》；欧洲一体化（或欧洲联合）。 合作模式：战时同盟合作；区域经济政治合作；国际组织推动合作。（任一模式） （4）思考：倡导平等包容、互鉴合作，尊重文化多样性；通过对话与合作实现文明共生共荣；汲取历史经验，避免暴力冲突，推动共同发展。（言之成理，酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 成就：结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，进行了民主改革，扩大了公民的权利，使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元前18世纪，汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期，制订了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。故材料一中的古代文明在奴隶社会时期民主与法治方面的成就有：民主——古代雅典奴隶制民主政治（写到古代雅典建立公民大会等机构亦可）；法治——古巴比伦制定《汉谟拉比法典》。 原因：观察地图并结合地理环境可知，中华文明产生于黄河、长江流域；古代印度文明产生于印度河流域；古代西亚文明产生于两河流域；古代埃及文明产生于尼罗河流域；古代希腊文明产生于爱琴海诸岛。由此分析得出，古代文明呈现“多元性”的原因是：古代文明多诞生于大河流域或海洋周边，地理环境相对隔离，交通不便，导致各文明独立发展，呈现多元性。 【小问2详解】 特点：据材料二“从地理大发现开始，西方文明征服世界，往往是通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等手段加以实现。”概括得出，西方殖民体系形成的特点是：通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等多样手段实现；据材料二“滋生了持续近300年的‘欧洲中心论’。”概括得出，西方殖民体系形成的特点是：持续时间长；据材料二“随着西方文明的影响波及亚非拉各国，依附于全球殖民体系的西方文明体系就此形成。滋生了持续近300年的‘欧洲中心论’。”概括得出，西方殖民体系形成的特点是：形成以欧洲为中心的体系。 评述：结合材料二“往往是通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等手段加以实现。”“随着西方文明的影响波及亚非拉各国”与所学知识，殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，对殖民地社会的发展产生了深远影响，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。因此，学者认为这种“碰撞”的破坏性是指：西方殖民扩张给亚非拉地区带来灾难，如掠夺资源、屠杀原住民、贩卖黑奴，破坏当地文明与社会发展；建设性是指：客观上传播了西方先进技术、制度与思想，冲击了亚非拉落后的生产方式，推动部分地区近代化进程。 【小问3详解】 填空：结合所学可知，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，逐渐扭转了战争的形势。20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。1967年，这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。故补全材料三横线处的内容为：《联合国家宣言》；欧洲一体化（或欧洲联合）。 合作模式：据材料三“26个国家签署《联合国家宣言》，不同制度、种族的国家和人民，实现了国际大联合，共同完成了打败法西斯任务的同时，也极大地推动了战后多元国际社会的形成。”归纳得出，20世纪以来国际合作的典型模式是：战时同盟合作；据材料三“战后，法德和解推动欧洲一体化，从煤钢联营到欧元区，昔日战场变成共同市场。”归纳得出，20世纪以来国际合作的典型模式是：区域经济政治合作；据材料三“联合国教科文组织将‘文明对话’写入宪章，倡导文化多样性保护。”归纳得出，20世纪以来国际合作的典型模式是：国际组织推动合作。 【小问4详解】 思考：综合上述材料“材料一受地理环境的影响，古代文明呈现多元性；材料二殖民扩张‘破坏性与建设性并存’；材料三20世纪以来多种国际合作模式推动文明的进步”，从文明发展的长远视角，对未来文明交流的思考是：倡导平等包容、互鉴合作，尊重文化多样性；通过对话与合作实现文明共生共荣；汲取历史经验，避免暴力冲突，推动共同发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 历史试卷 （分值：50分 时间：50分钟） 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。本题共20小题，每小题1分，计20分） 1. 良渚古城距今5300—4300年，其宏伟的城址、庞大的水利系统及贵族墓地里出土的玉琮、玉钺等礼器，展现了早期国家的社会组织与祭祀文化，被列入《世界遗产名录》。该遗址的发现有助于探索（ ） A. 早期智人的演化 B. 中华文明的起源 C. 国家统一的历程 D. 封建王朝的兴衰 2. 考古学家发现马王堆汉墓的绮地“乘云绣”原被误判为枕巾，最新研究确认其为坐垫。以下证据最能支持这一结论的是（ ） A. 外观纹样与同墓枕巾高度相似 B. 墓中竹简有“乘云绣茵席”记录且材质吻合 C. 丝织品年代检测定为西汉初期 D. 汉代文献记载贵族常用绣花坐垫且形制相符 3. 北魏在洛阳设置崦嵫馆接待西域使节及商人，还设有慕义里供其居住，侨居洛阳的西域人达一万多家。该现象表明（ ） A. 民族政权并立局面形成 B. 洛阳成为世界经济中心 C. 江南地区经济快速发展 D. 丝绸之路仍在发挥作用 4. 历史学家钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“自周之分封，秦之郡县至元之行省，虽形式屡变，然其核心皆在强化中央统御。”材料旨在强调（ ） A. 地方权力的独立性 B. 中央强化对地方的控制 C. 中央官制的多样性 D. 地方行政制度的稳定性 5. 某班同学开展实践活动，通过以下环节模拟我国古代一项伟大发明的应用流程。这项活动有助于了解（ ） A. 两汉时期的造纸工艺 B. 北宋时期的科技创新 C. 南宋时期的航海技术 D. 宋元时期的军事变革 6. 乾隆时，在伊犁修建惠远城，并陆续在其周围建起惠宁城、绥定城、广仁城、宁远城、瞻德城、拱宸城、熙春城、塔勒奇城八座卫星城，统称为“伊犁九城”。伊犁九城的修建见证了（ ） A. 清朝东北边疆的稳定 B. 君主专制的进一步强化 C. 清朝前期经济的繁荣 D. 统一多民族国家的巩固 7. 《洋务运动史》指出：“它缩短了从封建主义到资本主义的航程，却未能驶出港湾。”此评价强调洋务运动（ ） A. 完全阻碍社会进步 B. 既有进步性又有局限性 C. 导致中国半殖民地化 D. 开启政治制度改革先河 8. 梁启超在《时务报》发表《变法通议》提出:“法者天下之公器也，变者天下之公理也”。《国闻报》同时译载重要政论及名著，如严复翻译的赫胥黎《天演论》等。可见这些报刊创办旨在（ ） A. 了解世界，实业救国 B. 开启民智，呼吁变革 C. 分析形势，倡导革命 D. 传播新知，宣扬民主 9. 从1911年12月开始，上海某报纸连续刊登了下图所示广告。这则广告中所呈现的现象反映了辛亥革命（ ） A. 促进了西方科技的传播 B. 引发了复古思潮的兴起 C. 推动了社会思想的解放 D. 促使租界权益全部收回 10. 这次会议总结了我国民主革命二十多年曲折发展的历史经验，制定了正确的纲领和策略，统一了全党的认识……大会通过了新的党章，明确规定将毛泽东思想作为党一切工作的指针，这次会议旨在（ ） A. 决定与国民党建立革命统一战线 B. 明确提出反帝反封建的革命纲领 C. 为党和人民指明战后的奋斗方向 D. 挽救危机，使中国革命转危为安 11. 陕西某农民在日记中记下分地时的场景：“当看到写着自己名字的木牌子立在田间地头时”“腰杆子一下子硬了起来……真是心情舒畅，干劲冲天。”这说明土地改革（ ） A. 维护了亚洲和世界和平 B. 改变了我国工业落后的面貌 C. 提高了农民生产热情 D. 推动了农村乡镇企业的发展 12. “1953年暑假，中国高校按照集中使用、重点配备原则，把学校里的理工科大学生提前分配工作，据统计大约43%的大学生被分配到重工业、国防工业等各部门。”这一情况的出现可能是（ ） A. 进行民主政治建设 B. 投入“一五”计划建设 C. 投身改革开放浪潮 D. 响应兴边富民行动 13. 1971年，中国外交部收到一组贺电：“这是正义事业和真理的胜利。”“在解决重要国际事务方面，强大的社会主义国家中华人民共和国绝不能被排除在外，而应当起到它应有的作用。”据此推断，该贺电庆祝的事件是（ ） A. 中国赢得抗美援朝的胜利 B. 中国恢复在联合国的合法席位 C. 中美关系开始走向正常化 D. 周恩来提出和平共处五项原则 14. 由于小行星命名的严肃性、唯一性和永久不可更改性，使得能够获得小行星命名成为世界公认的荣誉。2016年1月4日，中国科学技术部在北京举行小行星命名仪式，屠呦呦获此殊荣。这是因为屠呦呦（ ） A. 对解决世界性饥饿问题有重要贡献 B. 打破了当时有核大国的核垄断 C. 对人类生命健康事业作出巨大贡献 D. 提高了我国陆军的现代化水平 15. “它如罗网一般，能把那个涣散的欧洲社会轻轻地维系着，它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。材料反映的制度（ ） A. 体现一定的契约关系 B. 促成了国家统一稳定 C. 维护奴隶主贵族利益 D. 以血缘关系作为纽带 16. 以下是某项目式学习小组撰写历史小论文标题，他们研究的主题最可能是（ ） 论文1 《从庄园到城市：生产方式的蜕变之路》 论文2 《从禁锢到解放：人文主义引领思想潮流》 论文3 《航海冒险：世界开始连成一个整体》 A. 古代欧洲庄园的探秘 B. 人文主义诞生及发展 C. 欧洲社会向近代迈进 D. 资本主义制度的确立 17. 19世纪80年代，日本政府将官办的长崎造船厂、兵库造船厂等以极低价格转让给私人企业，三井、三菱等财阀集团借此迅速崛起。这一现象反映明治维新（ ） A. 通过“地税改革”积累工业资本 B. 实施“文明开化”推动社会转型 C. 实行“富国强兵”强化军事力量 D. 推行“殖产兴业”扶持民间资本 18. 随着新发明和新技术的广泛应用，科学家们提炼多种化学物质，并以此为工业原料，制成染料、塑料、药品、炸药和人造纤维等多种化学合成材料，大大丰富了人类的生活。以上化学合成材料最早出现于（ ） A 新航路开辟时期 B. 早期殖民掠夺时期 C. 第一次工业革命时期 D. 第二次工业革命时期 19. 罗斯福新政没有制定新游戏规则，只是在上层重新洗了一次牌而已，只是这次洗牌兼顾了底层人民和工人的利益。重新洗牌，恰恰是为了庄家能继续赢。这说明新政的真正目的是（ ） A. 实行“三权分立” B. 维护资产阶级利益 C. 提高民众的社会地位 D. 摆脱英国殖民统治 20. 对下表所示苏联解体的原因解读最为恰当的是（ ） 高度集中的政治经济体制+“和平演变”战略+戈尔巴乔夫改革=苏联解体 A. 戈尔巴乔夫改革巩固了苏联的国际地位 B. 苏联解体是多种因素共同作用的结果 C. 高度集中的政治经济体制符合苏联国情 D. 西方国家的和平演变成为最主要因素 二、非选择题（本大题共计30分，21题10分，22题10分，23题10分） 21. 中国古代教育在经济变迁与政策更迭中不断革新，为当代教育提供历史借鉴。阅读材料，回答问题。 材料一 进入春秋战国时期，社会生产力的发展使得人们对于文化的向往逐渐膨胀，私学由此开始盛行，儒家、道家、法家等多个学派开始设立道场，开始了中国古代教育历史上百家争鸣的繁荣格局。汉代统治思想的变迁，对教育产生了重要的影响。汉武帝采取的政策确立了儒家经学的政治思想文化统治地位，从此，以教立国、重视教育成为汉代的一项基本国策。 ——摘编自张霄《浅谈儒家文化与中国古代教育的核心》 材料二 教育轴心南移的大致轨迹为： 轴心区 黄河中下游地区 黄河中下游地区长江下游、南部地区 长江中下游东南沿海地区 朝代 隋唐以前 宋金时期 元明以后 发展阶段 北扬南抑 南北均衡 南扬北抑 注：教育轴心的评价指标：人才分布、教育家及教育名人的分布、书院等古代学校的设置。 ——摘编自彭武文、田景荣《历代教育轴心南移及经济动因考察》 （1）据材料一，概括春秋战国时期教育发展的原因及表现。结合所学，指出汉武帝采取的“政策”，分析该政策对汉代教育发展的影响。 （2）结合所学，指出隋唐时期推动教育发展的制度创新。据材料二，总结中国古代教育轴心演变的历史趋势，分析出现该趋势的原因。 （3）综合上述材料，请你谈谈中国古代教育的发展历程对当今教育的启示。 22. 某校以“党史”教育为主题，设计了以下内容。阅读材料，回答问题。 中国共产党百年奋斗的四个历史时期和伟大飞跃 ——据《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》整理 （1）据材料并结合所学，完善横线处的内容。分别指出实现第二次“飞跃”的标志性事件和第三次飞跃的起点。 （2）综合上述材料并结合所学，请你以“党百年奋斗”为主题拟定一个观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 23. 在历史发展进程中，不同文明间的交流碰撞、包容互鉴推动着社会发展。阅读材料，回答问题。 【多元——古代文明的璀璨星河】 材料一 古代文明的产生与发展 【碰撞——近代殖民扩张下的冲突】 材料二 从地理大发现开始，西方文明征服世界，往往是通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等手段加以实现。18世纪以后，随着西方文明的影响波及亚非拉各国，依附于全球殖民体系的西方文明体系就此形成。滋生了持续近300年的“欧洲中心论”。这一时期，东西方文明的碰撞充满暴力与不平等。 ——摘编自刘志刚《中西方对待文明冲突的不同逻辑》 【合作——从战争同盟到命运与共】 材料三 26个国家签署________，不同制度、种族的国家和人民，实现了国际大联合，共同完成了打败法西斯任务的同时，也极大地推动了战后多元国际社会的形成。战后，法德和解推动____，从煤钢联营到欧元区，昔日战场变成共同市场。联合国教科文组织将“文明对话”写入宪章，倡导文化多样性保护。 ——摘编自朱大伟《第二次世界大战与现代国际关系民主化启动》 （1）结合所学，列举材料一中的古代文明在奴隶社会时期民主与法治方面的成就各一例。观察地图并结合地理环境，分析古代文明呈现“多元性”的原因。 （2）据材料二，概括西方殖民体系形成的特点。有学者认为这种“碰撞”是“破坏性与建设性并存”，请结合材料与所学加以简单评述。 （3）结合所学，补全材料三横线处的内容。据材料三，归纳20世纪以来国际合作的典型模式。 （4）综合上述材料，请从文明发展的长远视角，提出你对未来文明交流的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$