第1章 第2讲 等高线地形图(课件PPT)-【金榜题名】2026年高考地理一轮总复习

第一章　地球与地图 第2讲　等高线地形图 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 目录 contents Part 01 课前自主学习 课堂要点诠释 Part 02 随堂巩固练 Part 03 课时作业（二） Part 04 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 课前自主学习 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 海平面 垂直 1 500 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 海拔 深度 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 闭合 相等 一致 陡崖 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 高 高 低 陡 缓 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 高 低 低 高 高 低 低处 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 高处 空白 重叠 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 颜色 封闭 低 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 稀疏 密集 密 稀疏 200 稀疏 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 起伏 陡缓 土石方量 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 课堂要点诠释 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 随堂巩固练 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 课时 作业（二） 点击进入word 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 谢谢观看 第一部分　自然地理 高考总复习 地理 返回目录 [备考导航] 考点呈现 1.等高线地形图的判读和应用。2.地形剖面图的绘制、判读与应用。 知识线索 素养解读 1.区域认知：利用等高线地形图进行空间定位，分析区域地理特征。 2.综合思维：综合判读等高线地形图，分析等高线地形图在区域特征、区位选择上的应用。 3.地理实践力：结合具体等高线地形图对爬山路径、交通线和瞭望台等进行区位选择。 一、海拔和相对高度 项目 海拔 相对高度 内容 地面某个地点高出______的垂直距离，叫海拔，又称为绝对高度(H) 某一个地点高出另一个地点的____距离，叫相对高度(ΔH) 图示 二、等高线地形图 1．等高线和等深线 项目 等高线 等深线 概念 把地图上____高度相同的点连接成的线 把地图上海洋或湖泊中____相同的点连成线 特点 ____曲线：在一幅图上不一定全部闭合； 同线等高：同一等高线海拔____； 同图等距：等高距全图____； 互不相交：等高线一般不相交 (____除外) 2.等高线地形图的判读 (1)地势和坡度的判断 项目 依据 表现 地势高低 等高线数值大小 数值大，即海拔__，地势__；反之，地势__ 坡度陡缓 等高线的疏密程度 在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度__；反之坡度__ (2)山体地形部位的判读 部位 地形特征 等高线分布特点 山顶 山的顶部，最高处 等高线闭合，数值中间__、四周__ 盆地 盆状或洼地地形，四周高、中部低 等高线闭合，数值中间__、四周__ 山峰 一般指尖状山顶 等高线闭合，数值中间__、四周__ 山脊 从山顶到山麓凸起的高耸部分 等高线的弯曲部分向____凸出 部位 地形特征 等高线分布特点 山谷 山脊之间的低洼部分 等高线的弯曲部分向____凸出 鞍部 两山峰之间，马鞍形 两山脊或山谷等高线之间的____部分 陡崖 近于垂直的山坡 多条等高线____ [绘图填图]　对照地形景观图，在对应的等高线地形图上填写主要的地形部位。 提示　见下图。 三、分层设色地形图 1．概念：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围着上不同____的地图。 2．五种陆地地形 类型 地面起伏 海拔高度 等高线分布特点 山地 很大 500米以上 等高线密集，呈____曲线，内高外低 丘陵 较大 500米以下 与山地相似，但等高线数值较__ 盆地 不大 无一定标准 等高线中间____，四周____，数值外高内低 高原 不大 500米以上 等高线在高原边缘较__，内部较____，且数值较高 平原 很小 ______米以下 等高线____，且数值很低 [绘图填图]　在下面分层设色地形图的合适位置标出五种陆地地形。 提示 四、地形剖面图 地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而成的，可以更直观地表示地面上某一方向地势的____和坡度的____。它在平整土地，修筑渠道，建筑铁路、公路和其他工程时，可作为计算________的依据。 [绘图填图]　把下图中未完成的地形剖面图补充完整。 提示 [易误辨析]　地形剖面图中的水平比例尺和垂直比例尺的大小都是相同的吗？ 提示　水平比例尺往往与原图一致，垂直比例尺根据要求确定。一般垂直比例尺大于水平比例尺。 　等高线地形图的判读 1．等高线地形图的判读方法 读图五方面 读图内容 分析、解决问题 读数值范围 ①区域地势起伏大小； ②海拔最大值、最小值 判读区域地形特征，判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡) 读延伸方向 区域等高线整体大致凸出方向 读疏密程度 ①坡度陡缓——密陡疏缓； ②坡面凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡 ①农业：陡坡发展水土保持，缓坡修筑梯田； ②工程建设：为了使道路平坦，公路尽量沿等高线修建，“之”字形道路也是为了降低坡度 读弯曲状况 ①山脊：凸向低处； ②山谷：凸向高处； ③鞍部：两山峰等高线之间的区域 ①判断河流流向：河流流向与等高线弯曲方向相反；②判读等温线的变化：山谷地势低，气温较两侧高，等温线凸向温度低的方向；山脊相反 读图五方面 读图内容 分析、解决问题 读局部闭合 ①山顶、山峰：中间高，四周低； ②盆地、洼地：四周高，中间低； ③表示高度不在正常范围，判读规律：“大于大的”“小于小的” 判读局部海拔大小、高度范围或高差等 2.等高线图中五大地形类型的判断方法 等高线特征 海拔 地表起伏程度 高原 中间疏，四周密 500 m以上 起伏不大，边缘陡峭 山地 密集 500 m以上 坡度较陡，沟谷较深 丘陵 稀疏 200～500 m 坡度平缓，起伏和缓 盆地 中间疏，四周密 没有一定标准 中间低、四周高 平原 稀疏，较为平直 200 m以下 平坦广阔 　(2024·新课标卷)湖南省永顺县双凤村是一个典型的土家族村寨，地处武陵山区腹地，村寨中一条小溪蜿蜒流淌，潺潺水声伴随着弯弯青石板路和依山而建的土家转角吊脚楼，勾勒出一幅土家山寨的美丽画卷，被誉为中国“土家第一村”。图1示意双凤村的建筑分布，图2示意在建的转角吊脚楼。据此完成(1)～(3)题。 图1 图2 (1)双凤村传统民居的空间分布特点是(　　) A．沿等高线分布 B．沿溪流分布 C．围绕公共建筑分布 D．沿公路分布 (2)双凤村传统民居的转角设计主要是为了(　　) A．适应潮湿环境 B．便于就地取材 C．充分利用空间 D．追求视觉美观 (3)摆手堂(含土王祠)、风雨桥为双凤村村民进行公共活动和交流提供场所，这体现了乡村公共空间的(　　) ①均衡性　②经济性　③公益性　④文化性 A．①②　　　　　　　B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　第(1)题，由图1可知，双凤村传统民居的空间大多沿溪流分布，B正确；由图1可知，传统民居的分布穿越了3条等高线，并未平行于等高线分布，A错误；公共建筑物分布在河流的下游，仅有零星几户靠近分布，C错误；公路是随着社会经济的发展后期修建的，传统民居修建时间更早，不可能沿公路分布，D错误。故选B。第(2)题，由图可知，湖南永顺县地处山区，平地面积狭小，建筑空间有限，双凤村传统民居转角设计主要是为了提高土地的利用效率，充分利用空间，C正确；采用吊脚设计，通风良好，能够适应潮湿的地理环境，A错误；当地多竹木分布，建筑的主体采用竹木结构，便于就地取材，B错误；传统民居的设计之初是为了适应当地的自然地理环境，并非追求视觉美观，D错误。故选C。 第(3)题，摆手堂(含土王祠)、风雨桥为双凤村村民进行公共活动和交流提供场所，这体现了乡村公共空间的公益性和文化性，③④正确；风雨桥和摆手堂主要是村民活动的场所，不以经济活动为主，没有体现乡村公共空间的经济性，②错误；摆手堂和风雨桥集中分布在溪流的下游，无法体现均衡性，①错误。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。 【答案】　(1)B　(2)C (2024·山东实验中学模拟)某中学地理研学小组到华北某地进行研学。该地正在打造“太阳山”工程——建设大型山坡集中式光伏发电站，下图示意该地等高线分布。据此完成1～3题。 1．研学小组发现大面积集中式光伏发电站主要分布在(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．图中桥梁与山峰的高差可能是(　　) A．510米 B．540米 C．570米 D．590米 3．学生通过研学可知(　　) A．目测山峰海拔约915米 B．甲地坡面径流流向东南 C．甲地可观测到丁地植被 D．桥梁是欣赏瀑布的最佳地点 【解析】　第1题，山区大面积建设集中式光伏发电站需要选址在朝阳的缓坡开阔地区。读图可知，乙为山地的南坡，光照条件好；等高线相对稀疏，坡度较小，有利于施工，因此B正确。第2题，根据图中等高距为100米可知，桥梁处于海拔400米以下，但其下游的瀑布落差为52米，因此桥梁的海拔为352至400米，山峰的海拔为915米，因此两地的相对高度约为515米至563米，B项正确。 第3题，图中海拔最低处(河谷内部)海拔高于300米，因此目测山峰得出的是相对高度，且数值不应超过615米，A项错误；根据等高线和指向标可知，甲处地势由西南向东北倾斜，因此坡面径流流向东北，B项错误；甲丁两地间为海拔较低的河谷，中间无凸起的高地，因此视线无阻挡，C项正确；欣赏瀑布应在其下游特定位置仰视，D项错误。 【答案】　1.B　2.B　3.C 　等高线地形图的计算 1．计算两地间的相对高度 从等高线图上读出任意两点之间的海拔，就可以计算两地间的相对高度：H相＝H高－H低。 2．估算陡崖的相对高度 如图中甲处，假设n为陡崖处重合的等高线条数，Δd为等高距，H大为与陡崖交会的等高线的最大值，H小为与陡崖交会的等高线的最小值。则图中n＝4，Δd＝100 m，H大＝400 m，H小＝100 m，利用这些信息我们可以进行以下计算： (1)陡崖的相对高度(H) 计算公式为(n－1)Δd≤H＜(n＋1)Δd。因此图中陡崖的相对高度为300 m≤H<500 m。 (2)陡崖的绝对高度 ①陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋Δd。图中崖顶的绝对高度为400 m≤H顶<500 m。 ②陡崖崖底的绝对高度：H小－Δd＜H底≤H小。图中崖底的绝对高度为0<H底≤100 m。 3．估算某地形区的相对高度 一般来说，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条数值不同的等高线，等高距为Δd，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n－1)Δd<H<(n＋1)Δd。如图所示A、B两点间的相对高度为200 m<H<400 m。 4．计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差：T差＝(0.6 ℃·H相)/100 m。 5．闭合等高线区域内海拔的计算(图中a>b) 按“大大小小”规律计算，即“大于大的，小于小的”。 (1)位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的海拔低于其等高线的值。如图，若c＝b，则d<b，即“小于小的”。 (2)位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区域内的海拔高于其等高线的值。如图，若c＝a，则d>a，即“大于大的”。 　(全国卷Ⅰ)下图示意某区域地形。图中等高 距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成(1)～(2)题。 (1)Q地的海拔可能为(　　) A．90米 B．230米 C．340米 D．420米 (2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(　　) A．260米 B．310米 C．360米 D．410米 【解析】　第(1)题，由图可知，环绕山峰的等高线海拔最高；靠近河流两侧的两段等高线是该图示范围内海拔最低的。再依据等高距为100米，得出图中的等高线从高到低分别为500米、400米和300米。河流东岸等高线自西向东依次为300米、400米，Q地在400米等高线偏高的一侧，海拔应大于400米。 第(2)题，初步判定河谷高程在200米到300米之间。再根据瀑布的落差为72米，可判断桥梁附近河岸高程介于200米到228米之间。又因山峰高程为580米，故山峰和河岸的高差介于352米到380米之间。 【答案】　(1)D　(2)C 读“等高线地形图”(单位：m)，图中等高距为200 m，回答4～5题。 4．图中箭头正确表示河流集水方向的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 5．图中a和b的数值可能是(　　) A．100　250 B．100　350 C．500　250 D．500　350 【解析】　第4题，河流位于山谷，河流流向与等高线凸向相反，河流集水方向是由高处指向低处，垂直于等高线。故箭头①正确。第5题，河流位于山谷处，可以判断出a的数值大于300，图中等高距为200 m，则a的数值为500；根据局部闭合等值线“大于大的，小于小的”规律，b点的数值小于300。 【答案】　4.A　5.C 　地形剖面图 1．地形剖面图的绘制 第1步：确定剖面线。在等高线图上画出一条剖面线(可能为已知，如下图中的A～B)。 第2步：建坐标。纵坐标表示高度，横坐标表示水平距离。 第3步：确立比例尺。垂直比例尺一般是原图的若干倍，倍数越大，起伏越明显，水平比例尺尽量与原图一致，以方便作图。 第4步：描点。将剖面线与等高线的所有交点(或仅描关键点，如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到坐标图中。 第5步：连线。用光滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势(如上图中8、9两点高度相同，两者之间为河谷，地势较低)。AB间的剖面图如下： 2．地形剖面图的判读 判读地形剖面图，主要抓住以下“三看”： 3．通视问题的判读 (1)先整体——看两点之间是否有山脊、山峰的阻挡 阻挡 不阻挡 两点间有山脊，即地面呈“下降—上升—下降”，若隆起点挡住视线，则不能通视 两点间有山脊，即地面呈“下降—上升—下降”，若隆起点未挡住视线，则可以通视 (2)再局部——看坡的形状 凹坡 凸坡 从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹坡”；凹坡可通视 从山顶向四周，等高线先疏后密，为“凸坡”；凸坡不可通视 　(2023·山东高考节选)阅读图文资料，完成下列要求。 M乡位于我国西南山区，其集镇区由上下两片区组成(下左图)。上片区主要为居住区，居民多从事农业活动；下片区为乡政府所在地，居民主要从事联系松散的非农业活动，下右图示意下片区居民主要收入来源。历史上的茶马古道从下片区内的河流一级阶地经过。 (地形剖面图)图中示意上左图中AC一线的地形剖面，在虚线框内将缺失部分补充完整。 【解析】　本题以我国西南山区某乡镇为材料，设置试题，涉及地形剖面图的绘制，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，体现区域认知、综合思维的学科素养。 作图时要注意以下两点：①河流所在地海拔比河岸要低。②茶马古道从下片区内的河流一级阶地经过，阶地上地形较为平坦，因此茶马古道所在地应为一平坦地形。如图： 【答案】　 (2024·长沙质检)下左图为福建某旅游山区等高线示意图，下右图为该山区甲、乙两地坡面上设计的两个小区房屋排列图。读图回答6～7题。 6．玻璃栈道能让游客体验悬空、惊险、刺激，图中规划最合理的玻璃栈道是(　　) A．R B．T C．L D．K 7．下列对甲、乙两个不同坡向的小区通风效果的说法合理的是(　　) A．甲、乙均冬季通风效果好 B．甲、乙均夏季通风效果好 C．甲夏季通风效果好，乙冬季通风效果好 D．甲冬季通风效果好，乙夏季通风效果好 【解析】　第6题，根据玻璃栈道悬空、惊险、刺激的特点，其应建在相对高差大，坡度陡峻的地方。图中R处于鞍部，地势起伏较小，因此不合理；T和K处虽然等高线密集，坡度陡，但海拔较低，无法体验惊险刺激，因此也不合理；只有L处地处陡坡上部，落差大，能够体验到悬空、惊险、刺激的感觉。第7题，根据剖面图可知，甲地处山地南坡，乙地处山地北坡，但两地建筑物均为北高南低。因图示区域为亚热带季风气候区，夏季盛行东南季风，因此建筑物阻挡不明显，有利于通风；但冬季盛行西北季风，北侧高大建筑会阻挡空气流通。 【答案】　6.C　7.B 　地理图像的绘制 　图像绘制类主观题常用“绘制”“画出”“补画”等行为动词引领，结合数据表格、地理原理、区域地图等材料，点明绘图的内容。命题视角主要有绘制统计图、绘制地理原理示意图、绘制地理事物分布图、绘制等值线图以及地形剖面图等。除了景观图外，其他图像的绘制均有可能在试题中出现。 类型 示例 绘图要点及流程 绘制统计图 例如绘制人口出生率、死亡率、自然增长率曲线，画出哺乳动物和鸟类濒危原因对比柱状图 绘图前应理清各坐标所表示的地理要素、附值范围、数值单位、数段差值等，再依据数据进行绘图，注意数据的准确性 绘制示意图 绘制地球内部圈层结构示意图、水循环示意图；在图中用符号标出某个点、画出风向等 首先要理清所要描述的地理原理或根据几何原理作的图像。其次要确定各构图部分所要表示的内涵，如组图的箭头、图例、图框、注记等，必要时也可在图下区域附上文字说明 绘制分布图 绘制不同尺度区域的经纬度，再绘制河流、资源、交通、山脉等地理事物分布；例如画出长江三角洲地区京杭大运河 一般绘制点状或线状地理事物的位置，关键在于空间定位是否准确。绘图时先要对区域经纬网、海陆分布及其他地理事物的相对位置定位，然后把需要绘制的地理事物描绘在图上 绘制等值线图 例如在图像中补画等温线、依据所给资料画出控制该地区的天气系统 注意等值线的地理意义、数值、单位等，而后绘图。一般先描点，再画线，要重点注意各等值线的数值大小、走向、弯曲方向、弯曲位置、极值位置、疏密状况等，准确布线 　(2020·北京高考)某校中学生赴长江上游支流大宁河(重庆段)进行野外实习。读表，回答问题。 走访水文站，查阅文献，获取相关数据，如下表所示。 子流域名称 侵蚀量(万吨/年) 输沙量(万吨/年) 东溪河 114.3 52.3 西溪河 91.9 48.8 后溪河 63.7 24.0 平定河 51.2 19.5 绘制统计图，说出该流域侵蚀量与输沙量的关系。 【解析】　根据表格数据描点绘图即可。亦可选择柱状图、折线图或组合图， 注意要有坐标系、图例、单位等信息。 【答案】　 关系：侵蚀量越大，输沙量越大。 8．阅读材料，完成下列要求。 下图区域河流中有一道天然瀑布。 请你分别设计河流和瀑布的图例，并在图中正确位置绘制。 【解析】　河流位于山谷处，山谷等高线向海拔高的地方凸，瀑布形成在陡崖处。河流图例必须为线状，河流画在山谷，一直画到图的下部边框；瀑布为线状或面状；画在陡崖处，介于600米和750米两条等高线之间。 【答案】　绘图如下： 答题指南(二)　地形特征类 【命题角度】 角度一　地形特征的描述 角度二　比较不同区域的地形差异 【规范答题】 答题 思路 答题方向 答题术语 地形 类型 及分 布 海拔<200 m的为平原；200～500 m的为丘陵；>500 m的为山地；四周高、中间低的为盆地；海拔>500 m且四周等高线密集、中间稀疏的为高原 ①地形以平原(盆地、丘陵、高原、山地等)为主；②主要分布在××部；③特殊地貌，如喀斯特地貌等 地势 特征 从等高线的数值变化、河流流向等方面判断 ①地势××高××低，或地势由××向××倾斜；②地势起伏大或地势平坦 海岸 线特 征及 分布 直接从图中海岸线分布上判断 海岸线平直，半岛、岛屿少；或海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾等；或××部海岸线平直、××部海岸线曲折等 [巩固提升] 　读我国某地区等高线地形图(单位：m)，回答问题。 简述图示地区地形、地势的基本特征。 【解析】　地形、地势特征可从地形类型及分布、地势高低及变化以及特殊地貌等方面描述。在等高线地形图上根据等高线的数值特征和变化特征来分析。 【答案】　该地区地形以山地为主(或以低山、河谷为主)；北、东、南三面地势较高；中部为谷地，地势较低。 下图为我国南方某区域等高线地形图。读图，完成1～3题。 1．图中所示各河流中，绘制错误的是(　　) A．a　　　　　　　 B．b C．c D．d 2．关于图中陡崖的叙述正确的是(　　) A．陡崖位于A地西南 B．陡崖最小高差为20米 C．陡崖处有瀑布景观 D．陡崖由冰川侵蚀而成 3．下图两幅剖面图中的数字，能正确反映上图中A点地形的是(　　) A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【解析】　第1题，河流必须发育在河谷地区，山脊地区坡面径流向两侧分流，不可能汇集成河流。图中a、b、d三条河流穿过地区等高线凸向高处，为山谷地形，可能发育河流，因此这三条河流绘制正确，A、B、D不符合题意。图中所示各河流中，c河流穿过地区，等高线向低处弯曲，为山脊地形，不可能发育成河流，因此绘制错误的是c，C符合题意。第2题，根据图中指向标判断，陡崖位于A地东南方向，A错误。图中显示，陡崖处有三条等高线重合，等高距为10米，根据陡崖相对高度的计算公式(n－1)×d≤H<(n＋1)×d计算，陡崖最小高差为(3－1)×10＝20米，B正确。 图中显示，陡崖上部等高线向低处弯曲，应为山脊，因此陡崖处不可能有瀑布景观，C错误。材料信息表明，该地为南方地区，纬度较低，陡崖由冰川侵蚀而成的可能性不大，D错误。第3题，从该区域等高线地形图中可以看出，A位于两个山岭之间的过渡地带，应为鞍部，鞍部的横纵剖面往往是相反的。在MN剖面上，A应是接近N的低地(谷地)，与②地相符；在PQ剖面上，A应是接近P的高地(山岭)，与④地相符。因此在两幅剖面图中的数字，能正确反映上图中A点地形的是②和④，故选D。 【答案】　1.C　2.B　3.D 下图为“我国东南海滨某地等高线图”，该地因适合漂流运动且瀑布较多，成为著名的旅游观光地。图中三个瀑布中甲落差最大，丙瀑布落差为35米。据此完成4～5题。 4．甲瀑布的落差与等高线a的数值可能分别是(　　) A．35米　0米 B．45米　100米 C．55米　0米 D．65米　100米 5．图中三个漂流河段平均流速由慢到快的排序是(　　) A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②① 【解析】　第4题，图中等高距为100米，0米等高线应为海岸线，其右侧为海域，a为闭合等高线，应为海域上突出的一个小岛，所以a为该小岛的岸线，结合等高线性质，其数值也应为0米；丙瀑布落差为35米，甲瀑布的落差最大，应大于35米，C正确。第5题，在河段长度相同的情况下，落差越小，平均流速越慢。由图可知，①②③漂流河段长度基本相同，且①②下游端点位置相同，上游端点②高于①，故①落差小于②，平均流速①慢于②。②③上游端点相同，根据等高线和河流流向可知下游端点②高于③，故②落差小于③，平均流速②慢于③。因此图中三个漂流河段平均流速由慢到快的排序是①②③，A正确。 【答案】　4.C　5.A 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