Unit1 知识点-2024-2025学年人教版英语九年级全册

人教9年级unit 1指导（包含新知识讲解、旧知识回顾，对接中考） 句型 询问某人如何做某事并用by+V-ing作答。 —How do you study for a test?你如何备考？ —I learn by studying with a group.我通过和小组一起学习。 语法 动词+by+V-ing形式构成方式状语 词汇 textbook教科书；课本 conversation交谈；谈话 pronunciation发音；读音 sentence句子 expression表情；表示；表达方式 discover发现；发觉 secret秘密；秘诀；秘密的；保密的 grammar语法 repeat重复；重做 note笔记；记录；注意；指出 physics物理；物理学 chemistry化学 aloud 大声地 pronounce发音 increase增加；增长speed速度 ability 能力；才能 brain大脑active活跃的；积极的 attention注意；关注connect（使）连接；与......有联系review复习；回顾 knowledge知识；学问wisely明智地；聪明地 fall in love with爱上 pay attention to注意；关注 connect...with把......和......连接在一起 Section A 1.How do you study for a test? 【句型】本句是“How+助动词+主语+动词原形+其他？”结构，表示“......如何做某事？”用于询问某人做某事的方式。回答时可以用“主语+动词原形/三单形式+by+V-ing结构.”或“By+V-ing结构.”。 —How does Linda learn math？琳达是如何学习数学的？ —She learns math by studying with a group./By studying with a group. 她通过小组学习的方式来学习数学。 【词块】for a test是for引导的介词短语作目的状语。for在此意为“为了”。 We just play poker for fun，not for money.我们打牌只是为了娱乐，不是为了钱。 ( 知识 复习 ：介词for的其他含义 1.意为 “ 给、为 ” ，表示对象。 I have a present for you.我有一份礼物要送给你。 2.意为 “ 适用于 ” ，表示用途。 Leave the chairs out — they are for the concert. 把那些椅子留出来 — 它们是给音乐会准备的 3.常引导短语作后置定语修饰名词，表示 “ 一种功能 ” 。 a machine for slicing bread 切面包片机 4.意为 “ 代表 ” I give a lecture for everyone in this department. 我代表这个部门的所有员工做演讲。 5.意为 “ 支持 ” ，反义词是against。 Are you for or against this plan？ 你是同意还是反对这个计划？ 6.意为 “ 作为 ” ，后接表示 “ 早/中/晚餐 ” 的词，此时介词可以不译｡此外，还可构成have...for...结构，表示 “ ...餐吃... ” 。 For dinner, I need lots of drinks.午餐时，我需要很多饮料。 I usually have milk and eggs for breakfast. 我通常早餐喝牛奶吃鸡蛋｡ ) 2.I study by working with a group. 【词块1】by working with a group是介词by引导的方式状语。by表示“通过”，可以构成下列结构： （1）by +名词（名词前不加冠词）。 They took the city by force. 他们用武力占领了那座城市。 （2）by +代词 You can’t win the game by that. 靠那个你是赢不了比赛的。 （3）by +V-ing形式。 How do they educate their children?他们如何教育自己的孩子？ They educate their children by beating.他们靠打来教育自己的孩子。 【词块2】with a group是介词短语作伴随状语，with表示“与……一起”，构成的短语还可以作后置定语。 You can’t go out with him. 你不能跟他出去。（伴随状语） The conversation with him is very interesting. 与他的这次交谈非常有趣。（后置定语） ( 知识 复习 ：介词with的其他 含义 1. 意为 “ 随着 ” ，引导的介词短语放在句首作伴随状语，常用逗号将其与后面内容隔开。 With the development of economy, people are better-off. 随着经济的发展，人们生活更富有。 2. 意为 “ 带有、有 ” ，接名词、代词作后置定语。有时可以结合句意进行灵活翻译成 “ 留着、戴着 ” 。 Who is that girl with yellow hair？ 那个留着黄色头发的女孩是谁？ The man with sunglasses is my uncle. 戴着太阳镜的男人是我叔叔。 ) 3.Does anyone learn English by watching videos？ 【复习复合不定代词】anyone是复合不定代词，指人，可以与anybody互换。anyone用在肯定句中时意为“任何人”，用在否定句、疑问句中意为“某人”，用于替代someone/somebody。它作主语时谓语要用单数。 Anyone/Anybody here likes him.这里的任何人都喜欢他。 There isn’t anyone/anybody here.这里没有人。 Is there anyone/anybody in the room?房间里有人吗? ( 用法辨析：anyone和any one的区别 （1）anyone只用于指人，不指物，后面不能接of引导的介词短语。anyone指任何人时含有 “ 全体、毫无例外 ” 之意。 Anyone may pay a visit to the palace。任何人（即所有的人）都可以到皇宫一游。 （2）any one意为 “ 任何一个 ” ，既可以指人，又可以指物，后面可以接of引导的介词短语，作主语时谓语要用复数形式。any one比anyone更强调 “ 个别 ” 的意味。 Any one of us may pay a visit to the palace.我们当中任何一个都可以到皇宫－游。 Any one of the books on the desk is very useful. 桌子上的任何一本书都非常有用。 )4.Do you have conversations with friends in English？ 【词块】句中用了have conversations with sb短语，表示“与某人交谈”。 （1）have作及物动词，构成“have a+名词/have+复数名词”结构，用于进行该名词所表示的动作。 have a try试一试 have a look看一看 have breaks休息 （2）conversation在此是可数名词，意为“交谈、会话”，复数形式是conversations。 Why not have conversations with them？你为什么不和他们交谈呢？ 知识拓展：conversation还可以作不可数名词，意为“交谈、会话”，可以构成下列短语： 1） make conversation表示“闲谈、搭讪”。 They are making conversation now.他们现在在闲谈。 2） be in conversation with sb表示“与某人谈话”。 I want to be in conversation with them.我想和他们交谈。 5.What about listening to tapes？ 【句型】What about+V-ing？表示“......呢？”在此用于询问情况，使用时： （1）what about可以与how about的互换。 （2）what/how about可以接名词、人称代词的宾格、介词短语。接动词时动词要变为V-ing。但what/how about不能接完整句。 My father is a doctor. What/How about your father? 我爸爸是医生。你呢？（询问情况） 知识拓展：what/how about引导的疑问句还可以用于提出建议和征求对方的意见，表示“......怎么样？”。 —What do we do after school?我们放学后干什么？ —What/How about playing football?踢足球怎么样？（提建议） —Where can we have our lunch? 我们能到哪儿去吃午饭呢？ —What /How about at the school dining-room?在学校食堂吃怎么样？（征求意见） 6.What about reading aloud to practice pronunciation？ 【词块1】aloud是副词，意为“大声地、出声地”，没有比较级和最高级。 Joanne, would you read the poem aloud? 乔安妮，你来念这首诗好吗? You should speak aloud.你应该大声地说。 ( 词语辨析： aloud、loud、loudly都可以表示 “ 大声 ” ，区别如下 （1）loud 表示 “ 大声、响亮 ” 时既可以作形容词，又可以作副词，有比较级（louder）和最高级的变化（the loudest），指说话声和笑声很响亮，不强调声音刺耳。 1）作形容词时可以作表语或定语。 He is very short but his voice is loud. 他个头很矮，但嗓门很大。 There is a loud bang outside the kitchen door. 厨房门外传来砰的一声巨响。 2）作副词时通常与speak, talk, laugh, sing等动词连用，必须放在这些动词之后。 Could you speak a little louder? 你能不能说得大声点? The Irish contingent sang loudest at the show. 爱尔兰代表团在演出中唱得最响亮。 （2）loudly是副词，意为 “ 大声地 ” 有比较级（more loudly）和最高级（the most loudly）。该词强调声音高、喧闹、不悦耳。 Someone knocked loudly at the door.有人大声敲门。 )【词块2】to practice pronunciation是动词不定式结构作目的状语。动词不定式作目的状语表示“为了......、以......”,包含的目的性很强。它可以放在句首、句中、句末。它放在句首时要用逗号将其与后面内容隔开。动词不定式的否定结构是在to前面加not。 To be slim, the girl goes on a diet. = The girl goes on a diet to be slim.为了苗条, 那个女孩节食了。 7.句型：Have you ever studied with a group？ 【复习现在完成时句型】Have/Has+主语+ever+动词的过去分词+其他？表示“某人曾经......吗？” 用于询问某人过去是否有某种经历，该经历对现在造成影响。（1）主语是第一、二人称、第三人称复数，助动词用have，其余情况用has。ever是副词，意为“曾经”，在现在完成时中常用于否定句或疑问句，表示经历。 （2）ever在否定句中置于助动词have/has后，在疑问句中置于主语之后，过去分词之前。 He hasn't ever spoken to me.他从没有和我讲过话。 Has she ever talked to you about such matters?她曾经与你谈过这一类的事情吗? （3）回答该句型时，肯定回答用“Yes，主语+have/has.”，否定回答用“No，主语+haven’t/hasn’t.”。 —Have you ever entered a travel competition?你参加过旅游比赛吗? —Yes，I have.是的，我参加过。 —Has Linda ever been to Beijing？琳达曾经去过北京吗？ —No，she hasn’t.不，她没去过。 8. I’ve learned a lot that way. 【词块】that way意为“那样、以那种方法”that前面也可以带上介词in。 I can’t bear you to shout（in）that way. 我不能容忍你那样喊叫。 知识归纳：that way还可以表示“那条路、那样的话”。 I will go that way. 我要走那条路。 That way it doesn’t hurt so much. 那样的话就不会这么痛了。 9. It really improves my speaking skills. improve在此作及物动词，意为“改善、提高”，常接表示“事物”的词语作宾语。它作不及物动词时意为“改进、好转”。 Listening and speaking practice can improve our English. 听、说训练可以提高我们的英语水平。 The weather is beginning to improve. 天气开始转好了。 知识拓展：improve的名词是improvement，意为“改善、改进”，既可以作可数名词，又可以作不可数名词。 Let us explore the possibilities for improvement. 让我们探索改善的可能性。 The new car embodies many improvements. 这辆新型汽车作了不少改进。 10.It’s too hard to understand spoken English. 【运用】It’s（+程度副词+）形容词+动词不定式.表示“做......是.......的。”it’s是it is的缩写形式。it是形式主语，真正的主语是to understand spoken English。 It is too hard to learn maths well. 学好数学太难了。 【词块】spoken English意为“英语口语”。对应的“书面英语”用written English。 He needs to perfect his spoken English before going to work in Canada. 他需要把英语口语学好才能到加拿大工作。 It didn’t emerge in written English until about 600 years ago. 而大约直到600年前，它才出现在书面英语中。 知识拓展：English-speaking是“名词+连字符+V-ing”构成的复合形容词，意为“说英语的”，常作定语修饰名词。修饰单数可数名词时名词前面要用an修饰。 This is an English-speaking country.这是一个说英语的国家。 ( 句型辨析： “ It is+形容词+for sb+to do sth ” 和 “ It is+形容词+of sb to do sth ” 的异同点。 相同点：这两个句型中的it都是形式主语，指代动词不定式 。该 不定式都是 由 sb发出的动作。 It is useful for us to master a foreign language.对我们来说掌握一门外语是有用的。 It is clever of him to leave that country.对他来说离开那个国家是聪明之举。 不同点： （1）It is +形容词+ for sb to do sth中的形容词是表示客观情况的形容词， 比如 easy, difficult, important, possible, impossible, necessary, unnecessary等 等 。 （2）It is+形容词+ of sb to do sth中的形容词是描述人品质的形容词，表示主观感情或态度， 比 如kind, wise, clever, foolish, right, polite, impolite等 等 。 （3）of sb结构 的句型可以 转换 成句型 “ Sb+be+形容词+to do sth. ” ，for sb结构 的句型不能转换 。 It is important for us to obey the laws.对我们来说遵守法律很重要。（important体现客观情况） It is impolite of him to say so. =He is impolite to say so.他这样说是不礼貌的。（impolite体现主观 态度 ） )句型拓展：It’s+名词+to do sth表示“做某事是......。” It’s my turn to clean the classroom.轮到我打扫教室了。 11.I’m a little nervous. 【词块】a little nervous表示“有点紧张”。a little在此相当于副词，意为“有点、稍微”，修饰形容词nervous。a little用在肯定句中，修饰行为动词、形容词和副词（原级和比较级均可以）。 I am a little tired. 我有点儿累了。 He runs a little slowly.他跑得有点慢。 Let it warm up a little bit/a bit.先让它预热一会儿。 I am little taller than you.我比你高一点。 ( 词语辨析： a little和a bit的异同点 相同点：a bit和a little都可以意为 “ 有点、稍微 ” ，在肯定句中都可以修饰行为动词、形容词和副词（原级和比较级均可以），此时它们可以互换使用。 I feel a bit/a little better.我感觉好点了。 You will feel better if you rest a little/a bit.稍微休息一下你就会感觉好些。 不同点1：a little意为 “ 有点、稍微 ” 用在否定句中表示 “ 非常 ” 。a bit意为 “ 有点、稍微 ” 用在否定句中表示 “ 一点也不 ” 。 I'm not a bit tired. 我一点也不累。 I'm not a little tired. 我非常累。 I don ’ t feel a little tired.我感觉非常累。 不同点 2： a little表示 “ 一点儿，少量的 ” 时可以直接修饰不可数名词。a bit要与of连用，构成a bit of 短语才能修饰不可数名词。此时 a little可以与a bit of互换 。 I ’ d like a bit of / a little bread. 我想要点儿面包。 ) 12. I have to finish reading a book and give a report next Monday. 【词块1】句中用了“have to do sth”结构，表示“（因客观情况）必须做某事”。have to是情态动词，意为“必须、不得不”，必须接动词原形构成谓语。 Because my parents are out, I have to look after my young brother. 由于我父母外出了，我必须照顾我弟弟。 【词块2】finish reading a book用的是finish doing sth结构，表示“做完某事”。finish作及物动词时意为“完成”，可以接名词、代词作宾语。接动词作宾语时动词必须变为V-ing形式。 We need another two hours to finish the job. 我们还需要两个小时才能干完这活儿。 We have finished doing our homework. 我们已经做完了家庭作业。 知识归纳：下列及物动词接动词作宾语时动词必须变为V-ing形式。 1.advise/suggest doing sth表示“建议做某事”。 He suggests/advises buying a new computer.他建议买一台新电脑。 2.avoid doing sth表示“避免做某事”。 They all avoid mentioning that matter.他们全都避免提到那件事。 3.consider doing sth表示“考虑做某事”。 I’m considering traveling abroad .我正考虑出国旅行。 4.mind doing sth表示“介意做某事”。 I mind cleaning the classroom alone.我介意独自一人打扫教室。 ( 妙辨异同 must和have to都含有 “ 必须 ” 之意，异同点如下： 相同点：它们都要接动词原形构成谓语。 不同点：它们在下列六个方面用法不同。 （1）have to有人称和数的变化，可以与现在时（三单形式是has to），过去时，将来时等时态连用。must没有人称和数的变化，只有一般现在时和一般过去时，过去式还是must。 Either you or I will have to do the job.这活不是你就是我得去干。 He has to go now. He ’ s going to catch the plane. 他现在得走了。他要赶飞机。 He must stay here.他必须呆在这里。 （2）have to的前面可以接某些情态动词，比如may/might。must不能与其他情态动词连用。 They may / might have to seek other jobs. 他们可能必须去找其他的工作。 （3）have to的否定式为 “ 助动词+ not + have to ” ，表示 “ 不必 ” 。must的否定式为 mustn ’ t，表示 “ 不准 ” 。 We don ’ t have to go to school on Teachers ’ Day． 教师节那天，我们不用去上学。 You mustn ’ t be late for school.你们上学不准迟到。 （4）把含有have to的肯定句变疑问句时，要根据相应的时态选助动词。不管句中是现在时，还是过去时，把含有must的肯定句变为否定句、疑问句时都借助must。 I had to stay at home last weekend.我上周末必须呆在家里。 — Did you have to stay at home last weekend？你上周必须呆在家里吗？ He must clean the classroom.他必须打扫教室。 Must he clean the classroom？他必须打扫教室吗？ （5）对含有have to的一般疑问句作答时，要借助疑问句句首的助动词。对含有must的一般疑问句作答时，肯定回答用 “ Yes，主语 + must. ” ，否定回答用 “ No，主语 + needn ’ t / 助动词 + not + have to. ” 。 — Did he have to clean the bedroom？他必须打扫卧室吗？ — No, he didn ’ t. 不，他不必。 — Must he stop smoking？ 他必须戒烟吗？ — Yes, he must. 是的。 — Must we go to school now？我们现在必须去上学吗？ — No, you needn ’ t / don ’ t have to.不，你们不必。 （6）have to强调因客观情况必须做某事，must强调主观上必须做某事。 I must study harder. 我必须更加努力学习。 The newspaper editors have to leave enough space for the titles. 报纸编辑必须给标题留足空间。 ) 13.That doesn’t sound too bad. 【运用】That doesn’t sound+（程度副词）+形容词.表示“那听起来......”。 （1） that是指示代词，指上文提到的“我必须读完一本书，而且下周一要做一个报告。”这件事。此时that可以与it互换。 （2）doesn’t sound是感官动词sound的否定形式，由“助动词+not+sound”构成。sound在此意为“听起来”，要接形容词或like引导的介词短语作表语（介词like表示“好像”）。 —My mother will visit Beijing with me. —That/It sounds so great.听起来真不错。 This song doesn’t sound nice.这首歌不好听。 You sound like an expert.你这口气听起来像个专家似的。 ( 知识 复习 ：taste 、 smell 、 feel 、 look 、 sound都可以 作感官动词， 分别意为 “ 尝起来 ” 、 “ 闻起来 ” ， “ 感觉 、 摸起来 ” 、 “ 看起来 ” 、 “ 听起来 ” ，用法如下： 它们都 可以 直接接形容词 或 like引导的介词短语作表语 。 The flower smells nice.这朵花闻起来很香。 I feel happy now.我现在感到很开心。 The scarf feels comfortable. 围巾摸起来很舒服。 He looks like a southerner.他看起来像是一个南方人。 它们不用于进行时、也 没有被动语态结构。 （ 3） 它们都 可以 接as if/ as though引导的方式状语从句 （ as if/ as though 表示 “ 好像 ” ） 。 It sounded as if/though he loved the girl.听起来似乎他爱那个女孩。 （ 4） 感官动词是表示感觉的行为动词 。尽管它们 有 be 动词的特点 ， 但把含有感官动词的肯定句变为否定句和疑问句时必须借助助动词， 不能在其后加 not。 The food tastes delicious.这食物尝起来很可口。 — The food doesn ’ t taste delicious.这食物尝起来不可口。 — Does the food taste delicious？食物尝起来可口吗？ 知识拓展： sound的其他用法。 （1）作形容词，意为 “ 健康的 ” 。 The old man ’ s heart is not sound. 那个老人的心脏并不健康。 （2）作副词，意为 “ 彻底地、充分地 ” 。 The baby was sound asleep in the bedroom. 婴儿在卧室里正酣睡着。 （ 3）作可数名词，意为 “ 声音 ” ，指自然界能听到的一切声音。 Her sound is very nice. 她的声音很好。 )14.But I’m a very slow reader. 【词块】slow是形容词，作定语修饰reader。slow原意为“缓慢的”，在此引申为“阅读速度缓慢的”。slow用在不同的语境中有不同的翻译。比如： （1）slow修饰learner时可以引申为“理解慢的、学习接受缓慢的”。 He is a slow learner.他是一个学习接收缓慢的人 （2）slow修饰smile时可以引申为“滞后的、迟到的”。 He gave a slow smile.他半天才露出笑容。 15.Just read quickly to get the main ideas at first. 【运用】本句祈使句，由“Just+动词原形+其他.”构成，在此提出建议。 （1）just在此作副词，用于祈使句的开头引起对某事的注意，意为“就请、只管……好了”，比please随意一些。 　　Just come here. 只管过来这里就好了。 知识拓展：just作形容词时意为“公平的、合理的、应得的”。 　　The law is just. 法律是公正的。 　　He gave a just opinion. 他提了一个合理的意见。 　　This is your just reward. 这是你应得的报酬。 （2）quickly是副词，意为“快地”，作方式状语修饰read。quickly指动作反映敏捷、或完成得快，具有即刻行动，毫不耽搁之意。 He quickly got up and went on running.他迅速爬起来，继续跑。 词语辨析：quickly和fast作副词表示“快”，但是fast侧重于动作速度之快。 There are lots of ducks walking slowly in front of the car, so we cannot move fast. 车子前面有很多鸭子在慢悠悠地走, 所以我们的车开不快。 ( 复习肯定类型祈使句 祈使句的肯定结构常以动词原形或please开头，用于表达命令、请求、劝告、建议、警告等语气。 祈使句因为对象（主语）是第二人称，所以通常省略主语。 祈使句的时态为一般现在时，句中的谓语动词必须用动词原形。 （3）构成方式。 1）Be型：Be+表语（名词/形容词）. Be careful.小心。 Be a good child.做个好孩子。 2）Let型：Let sb（名词/人称代词的宾格）+动词原形+其他. Let him go home.让他回家吧。 Let Linda stay here.让琳达呆在这里。 3）Do型：动词原形（除let以外）+其他. Carry this box.搬这个箱子。 4）用客气的语气表示祈使句时可以在句首或句尾加上please。在结尾加上please时常用逗号将其与前面内容隔开。 Come in，please. 请进。 Please help me. 请帮助我。 ) 16.Don’t read word by word. 【运用】本句是“Don’t+动词原形+其他.”句型，表示“不要做某事。”这是祈使句的否定句型，用于提出建议。 （1）以don’t开头的祈使句可以用于提出建议、劝告、请求以及下达命令。 （2）如果要表示客气语气，可以在don’t前面加please，或在句末加上please，并用逗号将它与前面内容隔开。 Don’t play the guitar.不要弹吉他！ Please don’t forget me.请不要忘记我。 Don’t come in,please.请不要进来。 【词块】word by word是“单数名词+by+单数名词”结构，意为“逐字逐句地”，是介词短语作方式状语。介词by在此意为“逐一、（一个）接着（一个）”，表示反复或连续。 Usually, I do not have enough time and energy to read an interesting story word by word. 现在的我通常没有足够的时间和精力去逐字逐句地阅读一个有趣的故事。 知识归纳：类似的短语还有day by day表示“一天天地”。 Day by day he seems to grow a little stronger．他似乎一天天变得更健壮起来。 ( 知识归纳：祈使句的否定结构 Be型的否定结构 也 是在动词原形前面加don ’ t。 Don't be late for school! 上学不要迟到! （ 2） let型的否定句有两种形式。 第一种：以let's开头的祈使句，常在let's后面加not。 Let's not waste time.咱们不要浪费时间了。 第二种：在现代英语语法中，let后面跟第一人称（me/us）、反身代词yourself/yourselves、第三人称名词或代词的宾格时，常在let前面加don't。 Don't let him go. 别让他走。 Don't let me go with her tomorrow. 不要让我明天跟她一起去。 Whatever happens, do not let yourselves be seen. 不论发生什么事，可别让人家看见你们。 （ 3） No+V-ing/名词表示 “ 禁止...... ” 。该类型的祈使句常用于标牌中表示命令。 No smoking. 禁止吸烟。 No photos.禁止拍照。 ) 17.But I don’t understand many of the words. 【词块】many of表示“许多”，要接复数名词。复数名词前面通常用the、these、those、形容词性物主代词作修饰语。many of引导的结构作主语时谓语要用复数形式。 Many of the girls in our class like swimming. 我们班上的很多女孩喜欢游泳。 Many of them have ever visited the Great Wall before. 他们中间很多人以前曾经去过长城。 18. Try to guess a word’s meaning by reading the sentences before and after it. 【词块】句中用了try to do sth结构，表示“尽力做某事”。try接动词不定式作宾语时强调付出努力做某事。对动词不定式作否定时要在to之前加not，即try not to do sth，表示“尽力不做某事”。 The government is trying to help the poor children go to school. 政府正在竭力帮助贫困儿童就学。 I try not to be angry with him.我尽力不生他的气。 ( 知识回顾： try还可以接V-ing作宾语，构成try doing sth，表示 “ 尝试做某事 ” 。对V-ing作否定要在V-ing前面加not，即try not doing sth，表示 “ 尝试不做某事 ” 。 He tries cleaning the spot with alcohol. 他试着用酒精擦拭污迹。 I try not wasting time.我尝试不浪费时间。 妙辩异同：manage和try都可以接动词不定式作宾语，异同点如下： 相同点：它们都含有 “ 尽力做某事 ” 的意思。 不同点：manage to do sth表示 “ 设法做成了某事 ” ，不仅表示尽力，还强调成功做成了某事。 try to do sth表示 “ 尽力做某事 ” ，强调努力去做，但不一定成功。 We must manage to prevent the river from being polluted. 我们必须设法阻止这条河流被污染 They have tried to prevent the river from being polluted, but the water is still smelly. 他们尽力在阻止河流被污染，但河水还是有气味。 ) 19.Well，be patient. 【词块】patient在此作形容词，意为“耐心的”，固定搭配是be patient with sb，表示“对某人有耐心”。 You will just have to be patient and wait till I finish this work. 你只能耐心点，等我把事情做完。 Our English teacher is patient with us.我们的英语老师对我们很耐心。 You were so patient with that man.你对那个人太有耐心了。 知识拓展：patient还可以作可数名词，意为“病人”。 The patient is in danger of death.病人有死亡的危险。 20.You can become better by reading something you enjoy every day. 【词块】can become是“can+动词原形”结构。can在此是情态动词，意为“能、会”，要与动词原形一起构成谓语，说明主语能够做到某事。become在此作连系动词，意为“变得”，强调变化过程的持续性，朝好坏发展都可以，可以接名词、形容词作表语。它接名词时名词前面通常要用冠词。 This computer can store much information.这台电脑能存储很多信息。 How did they become acquainted? 他们是怎样相识的？ He becomes a robbery. 他成为了一个抢劫犯。 特别关注：become除了可以指一个人暂时性的身心变化或永久性的自然变化，还可以表示天气的变化以及社会的趋势。 It becomes hotter.天气变得更热了。 【难点】you enjoy every day是省略关系代词that的定语从句，修饰先行词something。当先行词是表示事物的复合不定代词everything，nothing，anything时，其后的定语从句要用关系代词that引导，不能用关系代词which引导。由于关系代词在该定语从句中作enjoy的宾语，因此可以省略。但如果关系代词在定语从句中作主语，则不能省略。 I have nothing that is worth reading. 我没有什么值得一读的书。（that在定语从句中作主语，不能省略） She gives me something (that) I want. 她给我一些我想要的东西。（that在定语从句中作宾语，可以省略） 21.The more you read，the faster you’ll be. 【运用】本句是“The+比较级+主语+谓语，the+比较级+主语+谓语.”句型，表示“越......，越......”。谓语是be动词/连系动词/感官动词，the后面用形容词比较级。谓语是其他行为动词，the后面用副词比较级。前一个部分相当于条件状语从句,后一个部分相当于主句。前一个部分用一般现在时，后一个部分既可以用一般现在时，又可以用一般将来时。 The hotter the air is,the more quickly it will rise. 空气越热，它就上升得越快。 The harder you work, the more you learn. 你越刻苦学习，你学的知识就越多。 句型拓展：“The+形容词比较级+名词+主语+谓语，the+形容词比较级+名词+主语+谓语.”也表示“越......，越......”。 The more trees you plant，the better environment you will have. 你栽的树越多，环境就越好。 22.Why did Wei Fen find it difficult to learn English? 【词块】find it difficult to learn English用的是find it+形容词+动词不定式结构，表示“发现做某事是......的”。find在此作及物动词，意为“发现”。it在此作形式宾语，真正的宾语是动词不定式结构 to learn English。difficult是形容词作宾语补足语，对动词不定式部分作补充说明。 He found it easy to learn English. 他觉得学英语不难。 知识归纳：有些动词，比如think、find、feel、make、consider，要用形式宾语it指代动词不定式或that引导的宾语从句，结构为think/find/feel/make/consider it+形容词+动词不定式/that引导的宾语从句结构，使用时： （1）it是形式宾语，真正的宾语是动词不定式或that引导的宾语从句结构。 （2）形容词作宾语补足语。 （3）动词不定式结构前面可以带上for sb，用于说明动词不定式是由sb发出的动作。 I think it easy to answer the question. 我认为回答这个问题挺容易。 I feel it necessary to work hard. 我感觉有必要工作努力。 Too many new words make it difficult for us to understand the passage. 太多的生词使我们难以理解短文。 We consider it hard to study English well.我们认为学好英语很难。 They found it difficult that they would finish their work in two days. 他们发现两天之内完成工作很难。 23.What is the secret to language learning? 【词块】to language learning是to引导的介词短语，作后置定语修饰secret，表示“语言学习的秘诀”。secret在此作可数名词，意为“秘诀”。secret to表示“......的秘诀”，可以接名词作宾语，接动词时动词必须变为V-ing形式。 This is the secret to success.这是成功的秘诀。 The secret to reducing stress is relaxation. 缓解压力的秘诀是放松休息。 知识归纳：secret之后的介词搭配并不唯一，也可以与behind和of搭配。 1.secret behind+名词表示“在......背后的秘诀”。 Do you know the secret behind his success？你知道他成功背后的秘诀吗？ 2.secret of+名词也表示“......的秘诀”，这种用法在现代英语用法中更为常见。 What is the secret of their success? 他们成功的秘诀是什么呢？ 24.The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time. 【运用】这是“主句+so+副词原级+that引导的结果状语从句.”。so...that引导结果状语从句时表示“太...以致于...”，常用结构如下： （1）so+形容词原级+that从句 He was so fat that he couldn’t get through the door.他胖得无法通过这扇门。 （2）so+副词原级+that从句 He spoke so long that most of us felt bored.他的演讲太长了以致于我们大多数人都感到厌倦。 （3）so+形容词+a/an+单数可数名词+that从句。除little（小的）以外，大部分形容词都可以用于该结构。 He is so good a teacher that we all love him.他是一位好老师，以致于我们都爱他。 （4）so many（或few）+复数名词+that从句 He made so many mistakes that he failed in passing the exam.他错得太多了，结果考试不及格。 （5）so much (或little)+不可数名词+that从句 There is so much noise outside that I can’t hear what you have said. 外面嘈杂声很大，以致于我听不清你说了什么。 He has so little money that he cannot afford to buy a cell phone.他的钱太少了，买不起手机。 【词块】most of the time意为“大部分时间”，在此作时间状语。它也可以放在及物动词后面作宾语。 He spends most of the time surfing the Internet.他大部分时间都用于上网。 知识归纳：most of后面可以接单数名词、复数名词、表示复数的人称代词的宾格形式，表示“大部分......”，of后面的名词常用the或形容词性物主代词作修饰词。 （1）“most of +修饰词+复数名词”作主语时谓语用复数形式。 Most of the students in our school are from cities.我们学校大多数学生来自城市。 （2）“most of +修饰词+单数可数名词/不可数名词”作主语时谓语用单数形式。 Most of the city is in the fog.这座城市大部分笼罩在雾中。 Most of the water is dirty.大部分水都是脏的。 （3）“most of+复数代词”作主语时谓语用复数形式。 Most of us decide to study hard.我们中的大部分人决定努力学习。 ( 知识归纳 ：结果状语从句还 可以用 such...that...和so that引导 （1）such...that...引导结果状语从句表示 “ 太...以致于... ” ，常用结构如下 ： 1）such a/an+形容词+单数名词+that从句（除描述数量的形容词外，其 他 形容词都 可以 用于该结构） It is such an exciting movie that I decide to watch it again. 这是一部刺激的电影，所以我决定再看一遍。 2）such+形容词+复数可数名词/不可数名词+that从句（除描述数量的形容词外，其 他 形容词都可用于该结构） It is such nice weather that I want to go to the zoo.天气如此之好，以致于我想去动物园。 They are such bad boys that nobody plays with them.他们是坏男孩，以致于没人和他们一起玩。 （2）so that引导结果状语从句时表示 “ 结果 ” ，要用逗号将其与前面内容隔开。 We   all   arrived   at   eight，so   that   the   meeting   began   immediately.   我们都是八点到达的，结果会议马上就开始了。 知识拓展 ：so+形容词+a/an+单数可数名词+that从句中的形容词不是little（小的） 时 ， 可以 与such+a/an+形容词+单数可数名词+that从句互换。 He is so good a boss that we all admire him. ＝He is such a good boss that we all admire him.他是一位好老板，以致于我们都佩服他。 重要提示： 如果名词前 面 有little（小的）作定语 时 只能用such...that...结构。 It is such a little sheep that it can't run fast.它是一只小绵羊，跑不快。 ) 25.But I was afraid to ask questions because of my poor pronunciation. 【运用】句中用了be afraid to do sth结构，表示“害怕做某事”。 She's afraid to stay with him. 她害怕和他待在一起。 用法辨析：be afraid to do和be afraid of doing都可以表示“害怕做某事”，异同点如下 相同点：be动词的形式由主语决定。 不同点： （1）be afraid to do强调不敢去做某事，是主观上的原因不去做。 （2）be afraid of doing强调生怕做某事，是客观上的原因不去做。 She was afraid to step further in grass because she was afraid of being bitten by a snake. 她生怕被蛇咬着，而不敢在草丛中再走一步。 She was afraid to wake her husband. 她不敢去叫醒她丈夫。 She was afraid of waking her husband. 她生怕吵醒她丈夫。 【词块1】because of my poor pronunciation在此作原因状语。because of是短语介词，意为“因为”，可以接名词、代词、V-ing（动名词）。它引导的短语可以放在句首和句中作原因状语。放在句首时常用逗号将其与后面内容隔开。它引导的短语有时也放在be动词后面作表语，主语通常是代词。 Because of his parents being there, I said nothing about it.因为他父母在场，我便没提及此事。 He arrives late because of the storm.由于暴风雨，他迟到了。 That was because of his sickness. 那是因为他生病的原因。 ( 知识 归纳 ：表示 “ 原因 ” 的短语介词和连词 1. owing[' əʊɪŋ ] to意为 “ 由于 ” ， 引导的短语可以放 在句首 或 句中作原因状语 。它引导的短语作表语时，主语既可以是名词，又可以是代词。 Owing to the shower，the baseball game was interrupted. 由于骤雨，那场棒球比赛中止了。 His death was owing to an accident．他死于一场事故。 2. due [dju :] to意为 “ 因为 ” ，只用在句中， 引导的短语可以 作原因状语 或 定语。 它 引导的短语作表语时 ， 主语可以是名词 或 代词。 He arrived late due to the storm.由于暴风雨，他迟到了。 This accident was due to his carelessness. 这次事故是由于他的疏忽引起。 Mistakes due to carelessness may cause serious consequence. 由于粗心造成的错误可能引起严重的后果。 知识回顾： because的用法 1.because表示 “ 因为 ” 时引导原因状语从句和表语从句。引导表语从句时主句的主语常用it/this/that。 That is because I can ’ t succeed without your help. 那是因为没有你的帮助，我无法取得成功。 It is because I love you. 这是因为我爱你。 2.含有because引导的原因状语从句的复合句可以转变为含有because of的简单句。 I am very angry because you are late. =I am very angry because of your being late.我非常生气，因为你迟到了。 )【词块2】pronunciation是名词，意为“发音”，既可以作可数名词，又可以作不可数名词。它对应的动词是pronounce，意为“发音”。 Pronunciation is of importance.发音很重要。 They laugh at our pronunciations. 他们嘲笑我们的发音。 Can you pronounce this word？ 你会发这个单词的音吗？ 26. I just hid behind my textbook and never said anything. 【词块】hid behind my textbook表示“躲在我的课本后面”。hid在此是不及物动词hide的过去式，意为“躲藏”。 He is hiding in the bedroom now.他现在躲在卧室里。 My brother hid behind the door just now.我哥哥刚才躲在门后面。 27.Then one day I watched an English movie called Toy Story. 【词块1】one day在此意为“（过去）某一天”，要与一般过去时连用。它还可以表示“（将来）某一天”，与一般现在时或一般将来时连用。 One day I saw him in a shop. 一天，我在商店看见了他。 I think I can make progress one day. 我想有一天我会取得进步。 You will make big mistakes one day. 总有一天你会犯大错误的。 【词块2】called Toy Story是过去分词短语，作后置定语修饰movie，具有被动含义，在此相当于定语从句which/that was called Toy Story. The church built in 1860 was burnt down in the war. 这座建于1860年的教堂在战争中被烧毁了。 The comet named Halley will come back this year. 那颗名为哈雷的彗星今年将会回来。 知识归纳：有时候单个过去分词也可以作后置定语，表示被动。 The things listed are all to be bought.所列的东西全都是要买的。 ( 用法辨析： 现在分词短语和过去分词短语作后置定语的区别 现在分词短语作后置定语修饰名词或代词时， 表示 主动或动作正在进行， 可以 转换为定语从句。 There is a door leading to the garden． =There is a door which/that leads to the garden.有一座门通往花园。（表示 “ 主动 ” ） The   girl   standing   there   is   my   sister. =The girl that/who is standing there is my sister. 正站在那里的女孩的我的妹妹。（强调动作正在进行） ) 28.I fell in love with this exciting and funny movie！ 【词块】fall in love with sb/sth是动词短语，意为“爱上某人/某物”，强调动作，不能与时间段连用。 I fall in love with this book.我看上了这本书。 The prince fell in love with Cinderella at first sight. 王子对灰姑娘一见钟情。 知识拓展：be in love with sb/sth表示“爱上某人/某物”，强调动作，可以与时间段连用。 He has been in love with that girl for two years.他和那个女孩相爱两年了。 I am in love with this city. 我爱上这座城市。 29. Although I could not understand everything the characters said，their body language and the expressions on their faces helped me to get the meaning. 【难点扫描】这是含有让步状语从句、定语从句的主从复合句。 （1） although I could...said是由although引导的让步状语从句，置于主句their body ... meaning之前，用逗号将其与主句隔开。although意为“尽管”，引导让步状语从句时还可以放在主句后面，不用逗号将它们隔开。这个让步状语从句中还包含了一个定语从句。the characters said是省略关系代词that的定语从句，修饰先行词everything。由于that在该定语从句中作said的宾语，因此可以省略。 Although my grandmother is 80 years old, she is very healthy. 我祖母虽然80岁了，但非常健康。 He went there although it was raining.虽然当时在下雨，他还是到那里去了。 （2） ( 重要提示：使用 although的注意事项。 1. 中文的行文习惯是 “ 尽管 …… 但是 ……” 。但英语中although和but不能同时出现，二者只能选其中之一。 Tom loves his girlfriend although she gets into a temper from time to time. = Tom ’ s girlfriend gets into a temper from time to time，but Tom loves her. 尽管女朋友时不时发点脾气，但汤姆还是爱她。 2. although引导 让步状语 从句 时也不能 与however连用，但可以与yet, still连用。 Although he was old, yet he worked hard. 他虽然年老了，但工作仍然很努力。 Although my father was tired, he still continued working. 尽管我爸爸很疲惫，但他仍然继续工作。 )在主句中： 1）expression是可数名词，意为“表情”，可以用an修饰，复数形式是expressions。expression作可数名词时还可以意为“表达、表达方式”。 There is an exciting expression on his face.他脸上有一种激动的表情。 Language is a means for the expression of thought. 语言是一种表达思想的方式。 You should remember these English expressions.你应该记住这些表达方式。 2）helped me to get the meaning用的是help sb do sth结构，表示“帮助某人做某事”，此时动词不定式符号to可以省略。 I help him（to）do the housework.我帮助他做家务。 29.I discovered that listening to something interesting is the secret to language learning. 【词块1】discover是及物动词，意为“发现”，由否定前缀dis+cover派生而成。discover可以接名词、代词、名词性从句作宾语，指发现本来就存在，但尚未为人所知的事物、地方、思想等，也可以指发现自己以前不知道的事实。discover跟find的意思相近，有时可以互换使用。但表示新发现，尤其指科学发现时，用discover，不用find。 He discovered/found that he was out of cigarettes. 他发现自己没有烟了。 Columbus discovered America in 1492. 哥伦布1492年发现了美洲。 知识拓展：discover对应的名词是discovery，意为“发现”。 Thus every discovery of a new supply of the metal has been accompanied by a boom. 所以，每次发现新的金矿，随之而来的总是经济的繁荣。 【难点】that listening to ...learning是连词that引导的宾语从句。listening to something interesting是V-ing短语作主语，谓语要用三单形式。V-ing作主语强调的是抽象行为，表示已经知道的事实或经验。 Riding a bike makes a man smart. 骑单车使一个人敏捷。 用法辨析：动词不定式作主语和V-ing作主语的异同点 相同点：单个动词不定式或V-ing作主语时谓语通常用单数形式。 不同点：动词不定式作主语强调的是具体行为，通常表示一种意愿、目的或未完成的事情。To complete the program needs much effort. 完成这项计划需要很大的努力。 【词块2】something interesting是“复合不定代词+形容词”结构。当形容词修饰含有some、any、every、no的复合不定代词时，形容词必须放在这些词的后面。 There isn' t anything interesting in today' s newspaper. 今天的报纸上没有任何有趣的东西。 Someone important is coming.某个重要人物要来。 30.I looked them up in a dictionary. 【词块】look up是“及物动词+副词”类型的短语，意为“（在词典、参考书中或通过电脑）查阅”。它接名词时名词放在up前后都可以，接人称代词时要用宾格形式，而且代词必须放在up之前。 You can look up the new words in your dictionary. =You can look the new words up in your dictionary. 你可以在词典中查这些生词。 —Where is Singapore?新加坡在哪儿? —You can look it up on the map.你可以在地图上查找。 知识归纳：look up还可以作“不及物动词+副词”类型的短语，意为“仰望、好转”。 When he looked up, he saw the boss. 他抬起头时看到了老板。 Trade is looking up. 贸易在好转。 31.I want to learn new words and more grammar so that I can have a better understanding of English movies. 【注释】so that I can ... movies.是so that引导的目的状语从句。 （1）so that是连词词组，必须连写，引导的目的状语从句必须放在主句之后，不用逗号将它与主句隔开。 （2）so that引导的目的状语从句时，从句谓语常常含有情态动词。 1）so that后面的从句是肯定句，so that翻译为“以便”。 2）so that后面的从句是否定句，so that和shouldn’t一起翻译为“以免”。 Speak clearly so that they may understand you. 讲清楚些，以便他们能理解你。 He looked down so that she should not see his eyes. 他朝下望着，以免她看到他的眼睛。 （3）so that引导目的状语从句时，有时可以省略so或that。 Check carefully, so any mistake will be caught. 仔细检查，以便任何错误都可检查出。 Bring it closer that I might see it better. 拿近些，使我能看得清楚些。 ( 知识归纳 ： in order that意为 “ 以便 ” ，既可以放在主句前面，又可以放在主句后面，放在主句后面时可以与so that互换。 In order that he should not be late, his mother woke him up at 6. 为了让他不迟到，他母亲六点就叫醒了他。 I will send him our proposals now in order that/so that he may have time to consider them. 现在我要把我们的建议交给他，以便他有时间考虑这些建议。 ) 语法归纳：by+V-ing作方式状语，表示“通过......”。对by引导的方式状语提问要用疑问副词how。 I learn English by watching many English movies.我通过看很多英语电影来学习英语。 →How do you learn English？你是如何学习英语的？ ( by、in、on、through、with 作 方式 介词的区别 1. by强调通过某种方式 / 方法。此时by可以接名词、代词、V-ing，名词前面通常不用冠词作修饰语。如果名词前面有形容词作定语，可在形容词前面加上冠词 。 The money will be paid each quarter by check. 这钱将每季度用支票支付。 The contest was settled by a practical test. 竞赛是通过一个实际的测试完成的。 She earned money by writing.她靠写作挣钱。 2. in意为 “ 用 ” ，要接表示 “ 语言、材料（比如墨水） ” 等词。它接名词时名词前面不用任何修饰语。 What ’ s that in English ？那个用 英 语怎么说？ I write a letter in black ink.我用黑色墨水写信。 3. on表示 “ 通过 ” 时要接表示 “ 无线电器材 ” 的名词， 比 如radio / phone / Internet / computer 。 这些名词前面要带上the。接TV时TV前面不接冠词。 I saw your daughter dance on TV last night. 我昨晚 在 电视 上 看到了你女儿跳舞。 4. through意为 “ 通过 ” ，指通过具体的途径。 He bec o me s rich through hard work. 他靠努力工作而致富。 （5）with意为 “ 用 ” ，常接名词、代词构成方式状语，侧重用有形的工具，名词前面常用冠词、指示代词、形容词性物主代词作修饰语。 I can write with my left hand. 我会用左手写字。 ) Section B 1. I don’t know how to increase my reading speed. 【词块1】how to increase my reading speed是“疑问词+动词不定式”结构，作know的宾语。该结构可以作主语、宾语、表语等成分。大部分疑问词都可以用于该结构，但是why不行。 How to do it is still a question.　 该怎样做仍旧是一个问题。（how to do it作主语） I don’t know where to go. 　 我不知道去哪里。（where to go作宾语） The question is who to do it. 问题是谁能去做这件事。（who to do it作表语） 知识拓展：连词whether意为“是否”，可以用于该结构，if表示“是否”时不能用于该结构。 I don’t know whether to do it.我不知道是否要做这件事。 【词块2】increase my reading speed表示“提高我的阅读速度”。 （1）increase在此作及物动词，意为“增加”，反义词是decrease，意为“减少”。 The manager has receded from his promise to increase wages. 经理未能履行增长工资的诺言。 Decrease the volume.声音放小点。 ( 知识归纳： increase的其他用法 1. 作不及物动词构成短语 increase b y，表示 “ 增长了 、上涨了 ” 。 构成短语 increase to，表示 “ 增加到、上涨到 ” 。 The sales of the company has increased by forty percent. 公司的销售额增长了40%。 Oil price has increased to 87 dollars per barrel. 油价涨到了87美元一桶。 2. 作名词，意为 “ 增加 ” 。 The miners are staying down for pay increase. 矿工们在井下静坐罢工，以要求增加工资。 This numeral means a one-fold increase in production. 这个数字意味着产量提高了一倍。 )（2）speed在此作名词，意为“速度”。 1） speed作可数名词时构成短语at+a/an+形容词+speed，表示“以.......样的速度”。 He is driving at an amazing speed．他正以令人惊奇的速度开车。 2） 作不可数名词时构成“at speed of+量词”结构，表示“以......的速度”。 One missile weighs around 5 tones and flies at speed of 2900 km an hour. 一枚导弹重约5吨，每小时飞行速度为2900公里。 2.I often make mistakes in grammar. 【词块】句中用了make mistakes in短语，表示“在......方面犯错误”。mistake作可数名词，意为“错误”。in在此作介词，可以接名词、代词。接动词时动词必须变为V-ing形式。 He always makes mistakes in maths.他总是在数学方面出错。 知识拓展：mistake作及物动词时意为“误解、误认”。 I mistake what you meant. 我误解了你的意思。 ( 词语辨析：mistake、error、fault都可以表示 “ 错误 ” ，但侧重点不同。 1. mistake强调日常生活中判断和看法的错误 。 It is a mistake to buy that house. 买那套房子是个错误。 2. error读作 ['er ə ]，强调违反某一标准做的错事，包括道德上的错误。 He can't forget the errors of his youth. 他忘不了他年轻时犯的错误。 3. fault读作 [f ɔ :lt]，强调责任或性格上的弱点 。 It 's my fault that we are late.我们迟到是我的错。 ) 3.I don’t know enough words to write well. 【词块】enough在此作形容词，意为“足够的”，修饰words。enough既可以修饰复数名词，又可以修饰不可数名词，修饰名词时放在名词前后都可以，但放在名词前面更常见一些。 I have enough time.我有足够的时间。 ( 知识归纳：enough的其他用法 1. enough作形容词时构成 “ be +形容词+ enough +动词不定式 ” 结构，表示 “ 足够......做某事 ” ，动词不定式做程度状语。 The hall is big enough to hold 1000 persons.大厅足以容纳1000人。 2. enough作副词时意为 “ 足够地 ” ，修饰形容词或副词时而且要放在它们之后。 This gift is beautiful enough. 这个礼物足够漂亮。 They can ’ t walk fast enough. 他们走得不够快。 ) 4.I don’t have a partner to practice English with. 【难点】to practice English with是动词不定式短语作后置定语修饰a partner。 partner是可数名词，意为“伙伴、搭档”，作动词不定式短语中介词with的逻辑宾语。 We are the best partners.我们是最佳搭档。 【注释2】practice在此作及物动词，意为“练习”。它是美式英语，对应的英式英语是practise，接动词作宾语时动词必须变为V-ing形式。 He practices/practises driving a car every week.他每周都练习开车。 注意：practice意为“练习”是还可以作可数名词，practise无此用法。 I have to take a driving practice.我必须练习开车。 5.Everyone is born with the ability to learn. 【词块1】be born with是固定短语，意为“天生具备”，be动词由主语的形式决定，介词with后面常接表示事物的名词作宾语。 Everyone knows that one had to be born with those qualities. 大家都知道一个人必须先天就具备这些特性。 知识归纳：be born还可以构成下列短语。 （1）be born into表示“出身于”。 Jefferson was born into wealth.杰弗逊出身富家。 （2）be born +地点状语/时间状语表示“出生在何地/何时”。 I was born in Wuhan.我生于武汉。 He was born in 1964. 他生于1964年。 （3）be born of表示“出身于、诞生在”。 It is said Lincoln was born of poor parents. 据说林肯出身贫苦。 【难点】the ability to learn用的是the ability+动词不定式结构，表示“做某事的能力”。ability指人先天的或学来的各种能力。其后的动词不定式作后置定语，起到解释说明的作用。 He was a man of great ability . 他是一个很有能力的人。 She has an ability to finish the task． 她有完成这项任务的能力。 We all have abilities to recognize, appreciate and create humor. 我们都有能力去了解，赞美和创造幽默。 6.But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 【难点】whether or not you can do this well是由whether引导的主语从句。whether引导主语从句时意为“是否”，使用时： （1） or not既可以置于whether之后，也可以置于主语从句的句末。 （2） 单个名词性从句作主语时，主语从句后面的谓语通常要用单数形式。 Whether or not he will come remains a secret. = Whether he will come or not remains a secret.他是否会来还是个秘密。 ( 1. whether引导主语从句时还可以用句型 “ It is+形容词+whether引导的主语从句. ” 。it是形式主语，指代whether引导的从句部分。 It is unclear whether he likes the present.他是不是喜欢那个礼物还不清楚。 2. if引导主语从句 时意为 “ 是否 ” ，不能和 or not连用。if引导主语从句时不能直接放在句首，但可以用 “ It is+形容词+if引导的主语从句. ” ，此时可以与whether互换 。 It is unclear if he likes the present.他是不是喜欢那个礼物还不清楚。 )【注释2】depend on是“不及物动词+介词”类型的短语，在此意为“取决于”，on可以与upon互换，其后可以接表示“人、事物”的名词、代词或宾语从句。该短语不能用于进行时态，也不用于被动语态结构。 The time of departure depends on/upon the weather. 出发时间取决于天气。 It depends on you.这取决于你。 That depends on how you tackle the problem. 那取决于你如何处理这个问题。 知识归纳：depend on/upon还可以意为“指望、依赖”，也不用于进行时、被动语态中。它可构成depend on / upon sb to do sth结构，表示“指望某人做某事”。 I depend on/upon you to do it.这件事我就指靠你了。 I depend upon/on them to help me.我依赖他们帮助我。 7.Research shows that successful learners have some good habits in common. 【词块】句中用了“have+名词/代词+in common”结构，表示“有……共同之处”。 They have some hobbies in common.他们有一些共同爱好。。 ( 知识 归纳 ： in common的其他用法 1. in common的前面可以用little、a lot、much、nothing等词修饰。表示与某人有共同之处时， 可以在 其后加with sb。 Sandy and Sue have a lot /much in common.桑迪与苏有很多共同之处。 We have nothing /little in common with each other. 我们彼此之间没有任何共同之处。 2. in common 还可以表示 “ 共有 、 公用 ” 。 These two houses have a court in common. 这两家 共 用一个院子。 ) 8.Creating an interest in what they learn 【难点】这是一个V-ing短语结构。 （1） creating是及物动词create的V-ing形式，意为“创造、创建”，接表示“事物”的词作宾语，指经过努力使得事物从无到有或用粗糙的原料制造出完美的产品来，创造的对象可以具体的，也可以是抽象的。 We've created a beautiful new house from an old ruin. 我们把旧破屋重建成一栋美丽的新房子。 Shakespeare created many comic characters.莎士比亚创造了很多喜剧角色。 （2） ( 知识拓展： create的派生词 1. creative是形容词，意为 “ 创造性的 ” 。 At first,we should know what creative thinking is. 首先，我们应该知道什么是创造性思维。 2. creatively是副词，意为 “ 创造性地 ” 。 We use this creatively, in ways that expand our knowledge. 我们以扩展知识的方式创造性地利用了这一点。 3. creation意为 “ 创造 ” 时为不可数名词，意为 “ 作品 ” 时为可数名词。 I am full and effervescing with joy of creation. 由于创作的乐趣， 我感到满足和欢欣。 He owns many creations.他拥有很多作品。 )interest在此作可数名词，意为“兴趣”，其前的不定冠词要用an，其后接介词in引导的短语，表示“对......感兴趣”。what they learn是what引导的宾语从句。what是连接代词，意为“什么”，引导宾语从句时从句要用陈述语序，在该从句中作及物动词learn的宾语。 I have an interest in what you have learned.我对你学习的内容有兴趣。 9.Studies show that if you are interested in something，your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time. 【难点】这是含有宾语从句、条件状语从句的主从复合句。 （1）that if ......long time是由that引导的宾语从句。由于that后面嵌套了一个条件状语从句，因此连词that不能省略。 （2）在宾语从句中，if you are interested in something是由if引导的条件状语从句，if意为“如果”。如果主句用了一般现在时或一般将来时，if从句要用一般现在时。 If it rains tomorrow, we won’t go to the zoo.如果明天下雨，我们就不去动物园。 You can ask your teacher for help if you have some problems. 如果你有问题，可以向你的老师求助。 （3）从句还用了“it is+形容词+for sb+to do sth.”句型，表示“对......来说做......是......的”。it作形式主语，指代动词不定式pay attention to it for a long time，避免因主语过长而造成的头重脚轻现象。 It is difficult for us to finish this project. 对我们来说，完成这个课题很难。 【词块1】more active表示“更加积极”。 （1）部分双音节形容词和多音节形容词词变为比较级时要在其前加上more。 beautiful漂亮的—more beautiful更漂亮的 useful有用的—more useful更有用的 （2）active是形容词，意为“积极的”，可以作表语或定语。副词是actively，意为“ Peace and stability in the world need the active involvement of China. 世界和平和稳定需有中国的积极参与。 She is active in class and does a lot of practice after class. 她在课堂上活跃，课后做大量的练习。 She actively supports our plans. 她积极支持我们的计划。 【词块2】pay attention to是短语动词，意为“注意”。该短语常用在主语是人的句子中。attention的前面可以用形容词作定语，to的后面可以接名词，代词、V-ing形式作宾语。 She pays little attention to her clothes.她对自己的衣着不怎么在意。 Pay attention to it next time.下次要注意它。 We should pay attention to protecting the environment. 我们应该注意保护环境。 10.Good learners often connect what they need to learn with something interesting. 【词块】句中用了connect sb/sth with sb/sth结构，表示“把......与......联系起来”。此外，该短语还可以表示“把......与......连接在一起”。 Nobody connects him with the crime. 没有人把他和犯罪分子联系在一起。 If the channel is built，it will connect Britain with Europe for the first time in history. 如果这条隧道建成，它将有史以来第一次把英国和欧洲大陆连接起来。 【难点】what they need to learn是what引导的宾语从句。what是连接代词，意为“什么”，作learn的宾语。need作行为动词，意为“需要”，其后接了动词不定式to learn作宾语。 Do you know what I want to buy？你知道我想买什么吗？ 特别关注：need接V-ing作宾语，即need doing sth，表示“需要被做”，相当于need to be done。 My nail needs trimming. =My nail needs to be trimmed.我的指甲需要剪了。 ( 用法辨析 ：need作行为动词和情态动词时都意为 “ 需要 ” ，区别如下： （ 1） 作行为动词时有时态、数的变化，不能直接接用动词原形。 She doesn ’ t need this book.她不需要这本书。 You need to send your luggage in advance.你要提前寄行李。 （ 2） 作情态动词时没有人称和数的变化，要与动词原形一起构成谓语。它多用在否定句和疑问句中，否定形式是need not/needn ’ t，表示 “ 不必 ” 。 You needn ’ t go shopping.你不必去购物。 Need   I   attend   the   meeting   tomorrow?   我需要明天参加会议吗？ ) 11.This way they will not get bored. 【词块1】this way表示“这样、以这种方式”，this前面省略了介词in。 This way（In this way） they can better apply theory to practice. 这样他们就能更好地把理论运用到实践中去。 【词块2】get bored是“get+形容词”结构。get在此作连系动词，意为“变得”，可以描述人和天气的变化。该词强调变化的结果，不表示好坏，常接形容词作表语（表示颜色的形容词除外）。 Please don’t get angry. 请别生气。 The weather is getting warm. 天气暖和起来了。 12.Good learners think about what they are good at and what they need to practice more. 【词块1】think about是短语介词，意为“考虑”，相当于consider/think of，常接事物名词、V-ing、“疑问词+动词不定式”、宾语从句等作宾语。 He's thinking about a plan. He has thought about it for a long time. 他正在考虑一项计划。他己经考虑了很长时间了。 I'm thinking about changing my job.我正在考虑换工作。 Just think about how to get there.考虑一下怎么去那儿吧。 I will think about what you said. 我会考虑一下你所说的话。 【难点】and在此连接两个由what引导的宾语从句 what they are good at和 what they need to practice more。在第一个宾语从句中what意为“什么”，作介词 at的宾语。在第二个宾语从句中，what也意为“什么”，作动词need的宾语。to practice more是动词不定式短语作目的状语，表示“以做更多的练习”。 13.Even if you learn something well，you will forget it unless you use it. 【难点1】even if you ...well是由even if引导的让步状语从句，置于主句you ...use it之前，用逗号将其与主句隔开。even if意为“即使”，引导让步状语从句时也可以置于主句之后，不用逗号将它们隔开。 Even if he is poor, she loves him. =She loves him even if he is poor.即使他很穷，她还是爱他。 ( 重要提示： even though和even if都意为 “ 即使 ” ，引导让步状语从句 。 even if引导的从句假设性更强，even though引导的从句更具有真实性。 Even if he is poor，she love him. 即使他很穷，她还是爱他。（他不一定真穷） Even though he is poor，she love him. 即使他很穷，她还是爱他。（他真穷） )【难点2】主句是含有条件状语从句的复合句。unless you use it是由unless引导的条件状语从句。unless是连词，意为“如果不、除非”，相当于if...not...（not要放在谓语中），语气比if强。如果主句用了一般将来时或一般现在时，unless引导的条件状语从句要用一般现在时。 You’ll fail in maths again unless you work harder． 如果你再不加把劲，你数学考试还会不及格。 Unless you really don’t understand,don’t ask me any questions． 除非你真地不懂，不然别问我任何问题。 ( 重要提示：if和unless使用时的注意事项 （1）表示要去结束一个已经存在的想法或状态（而不是去开始一种新的想法或状态)，if......not可以与unless互换。 I wi ll stay at home unless I am invited to the party.   =I wi ll stay at home if I am not invited to the party.   要是不邀请我去参加晚会，我就呆在家里。   ( “ 邀请我参加晚会 ” 结束 “ 我将呆在家里 ” 这一打算) （2）表示所述条件会导致一种新的想法或情况，通常用if......not，不用unless。 I ’ ll be angry if I ’ m not invited to the party.   如果不邀请我参加晚会，我会生气的。 ( “ 不邀请我去参加晚会 ” 会导致新情况 “ 我会生气 ” ) )14.Good learners will keep practicing what they have learned 【词块】keep practicing用的是keep doing sth结构，表示“不停做某事”，表示连续不断的动作，动作之间没有间隔。keep接动词作宾语时动词要变为V-ing形式，而且它要接表示延续性动作的V-ing或静止状态的V-ing。 She kept sitting there all day.她一直坐在那儿一整天了。 She keeps running. 她一直在跑。 ( 用法辨析：keep doing和keep on doing的区别 keep on doing表示 “ 不停地做某事 ” ，表示动作反复，但动作与动作之间有间隔，其后要接表示短暂性动作的 V-ing 形式。 He kept on ringing me up, but I don't want to keep in touch with him any more. 他不断地给我打电话，可我不想和他保持联系了。 ) 15.Alexander Graham Bell did not invent the telephone overnight. 【词块】overnight是副词，意为“一夜之间”，作时间状语。 The news spreads all over the world overnight. 这个消息一夜之间传遍了世界各地。 知识拓展：overnight还可以作不及物动词，意为“过一夜”。 We planned to overnight in Paris and then go to London by air. 我们打算在巴黎过一夜，然后坐飞机去伦敦。 16.Good learners know the best way they can study. 【难点】they can study是省略关系代词that的定语从句，修饰先行词the best way。当先行词是the way时，其后的定语从句可以用关系词that/in which引导，也可以省略。当way的前面含有形容词最高级时，如果要带上关系词，只能用that，不能用in which。 I don’t like the way（that/in which） he laughed at me.我不喜欢他嘲笑我的方式。 This is the best way（that）we can solve this problem. 这是我们可以解决这个问题的最好办法。 17.For example,they may take notes by writing down key words or by drawing mind maps。 【难点】by writing down key words or by drawing mind maps是or连接的两个并列结构。or在此意为“或者”，连接两个由by引导的方式状语。它是表示选择关系的并列连词，连接并列成分或分句。 Do you like eating apples or bananas？ 你喜欢吃苹果还是吃香蕉？ You can dance in the park,or you can run to exercise. 你可以在公园里跳舞，或者你可以跑步锻炼。 【词块】writing down是write down的V-ing形式，意为“写下”，常接表示“事物”的词作宾语。它接名词时名词放在down的前后都可以，接代词作代词要放在down之前。 Please tell him to write down his name. =Please tell him to write his name down. 请告诉他写下自己的名字。 This is the title of my book.Please write it down. 这是我的书的标题。请把它写下来。 18.They also look for ways to review what they have learned. 【难点】ways to review是“way/ways to do sth”结构，表示“做某事的方法”。 to review what they have learned是动词不定式短语作后置定语修饰ways，对ways进行解释说明。表示“做某事的方式（方法）”，该结构可以与way/ways of doing sth互换。 This is a way to learn English. = This is a way of learning English. 这是一种学习英语的方法。 【词块】what they have learned是what引导的名词性从句，作review的逻辑宾 语。 review在此作及物动词，意为“复习、回顾”。 ( 知识归纳：review的其他含义 作不及物动词时意为 “ 复习功课 ” 。 They reviewed for the term examination till late at night. 他们为期未考试复习功课直到深夜。 作可数名词，意为 “ 评论 ” 。 I want to write a book review.我想写书评。 ) 19.Knowledge comes from questioning. 【词块】knowledge是不可数名词，意为“知识”。 All knowledge comes from labour. 一切知识起源于劳动。 知识拓展：knowledgeable是形容词，意为“学识渊博的”，读作['nɑlɪdʒəbl]。 It’s true that if you study something long enough, you’ll be more knowledgeable than the average person. 如果你学习研究某件事足够久，你会比普通人在这方面更有知识倒是真的。 20.Learning is a lifelong journey because every day brings something new. 【词块1】lifelong是形容词，由life和long复合而成，意为“终身的”，常作前置定语修饰名词。 Once you decide to take lifelong study as a habit, you should take it as the first task in you life. 一旦你决定把终身学习作为一种习惯,你就应该把它作为你生命里的首要任务。 【词块2】journey在此作可数名词，意为“旅程”。此外，它还可以表示“旅行”，指经由陆路、空路或海路，从一地到另一地的旅程。 I guess the next question is, when will you start your journey? Mr. Smith makes a journey from Paris to New York.史密斯先生作了一次从巴黎到纽约的旅行。 21. Everything that you learn becomes a part of you and changes you 【词块】a part of表示“一部分”。 （1） 它既可以接复数名词，又可以接不可数名词，表示“某物整体的一小部分”，指占整体的一半以下。 （2） “a part of +名词”作主语时谓语动词的单复数由该名词的形式决定。 A part of the books have arrived. 部分书已经到了。 A part of the water is polluted. 部分水域被污染了。 ( 知识拓展：part of的用法 （1）part of既可以接复数名词，又可以接不可数名词，表示某物整体的一个组成部分，并不强调所占比重的大小，可能是整体的一半以上，也可能是一半以下。 Taiwan is part of China. 台湾是中国的一个组成部分。 （2） “ part of +名词 ” 作主语时谓语动词的单复数由该名词的形式决定。 Part of the books have arrived. 部分书已经到了。 Part of the water is polluted. 部分水域被污染了。 )23.so learn wisely and learn well 【词块】wisely是副词，意为“明智地”，对应的形容词是wise，意为“明智的”。 We should make a decision wisely.我们应该明智地做决定。 It is wise to accept your invitation.接受你的邀请很明智。 知识拓展：unwise是形容词 ，意为“不明智的”。副词是unwisely，意为“不明智地”。 It is unwise of you to follow us. 对你来说跟着我们不明智。 He made a choice unwisely yesterday. 他昨天不明智地做了选择。 学科网（北京）股份有限公司 $$