古诗鉴赏之情感把握 课件-2025年中考语文一轮复习

古诗词鉴赏 知识清单 一、诗歌的分类 按内容有无完整的故事和人物分 抒情诗 叙事诗 直接抒情 间接抒情 借人、事抒情 借景抒情 描述抒情 按形式分 诗歌 格律诗 散文诗 自由诗 按时期分 古代诗歌 古诗、楚辞、乐府诗 元曲 宋词 唐诗 旧体诗 现代诗歌（1919年“五四”创始 新诗（即新体诗） 诗 古诗（唐以前诗歌） 楚辞：具有浓郁楚地色彩，代表作《离骚》 四言古诗：《诗经》 五言古诗：成熟于汉代 乐府诗：标题有“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”等名称，如《木兰诗》《短歌行》 古代诗歌 近体诗（形成于唐代） 古体诗 绝句 律诗 七言绝句 五言绝句 五言律诗 曲（又称“词余”，以元代成就最高） 词（又称“诗余”“长短句”）两宋成就最高。 七言律诗 排律 散曲 杂剧 小令（短小的曲子） 套数 二、诗歌内容分类 及赏析要点 怀古诗一般以怀念古代人物和事迹为主要内容。 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或押平击社会现实。 咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。 一、怀古诗 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。 1、形式标志 （1）表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情； （2）抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； （3）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 （4）悲叹年华消逝，壮志难酬。 2、内容特点 1、咏物诗的特点 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。由物到人，由实到虚，写出精神品格。方法上常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。这类诗的题目： （1）以物象为题 （2）咏（题、赠、赞）+物象 二、咏物诗 咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 3、分析角度 物与人的相同点，赏析时要重点把握：写的什么物；有什么特征；寄托什么志。 2、内容特点 东晋陶渊明开田园诗之先河 ，南朝谢灵运开山水诗之先河，发展到唐代，有了山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。 三、写景诗 山水田园诗和其他写景诗。 1、内容范围 2、写法特点 3、分析重点 借景抒情，融情入景 景物特征 （1）归隐田园，钟情山水。 （2）描绘山川美景，热爱祖国山河。 （3）厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己不同流合污的高洁品格。 4、山水田园诗的主题 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举晋升容易得多，加之盛唐那种积极入世、昂扬奋进的时代气氛，于是寄情壮丽的边塞诗便发展起来了，形成一种新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。 四、战争诗 题目中多出現“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的。 1、形式标志 2、基本主题 建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的多愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 3、分析重点 鉴赏边塞诗要结合作者的生平和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发了怎样的情感，要注意富有边塞特征的景物和表现战争特征的事件以及战争中人们的心理。 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戌边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特別多，这类诗或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。 鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类別；抓住意象，构建图景，抓住关键词语，体味艺术特点。 五、行旅诗和闺怨诗 主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。 1、行旅诗 2、闺怨诗 一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对宦游在外的丈夫的思念，表达女子的离情別绪，忧愁伤感；三是表宫中中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。 古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特別看重离別。离別之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话別，因此离情別绪就成为古代文人一个永恒的主题。 因各人的情况不同，故送別诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离別之情，有的一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离情别绪，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。 六、送别诗 标题中有“送”或“别”等字眼。 1、形式标志 2、基本主题 3、分析重点 依依不舍的留恋；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象与对友人的担忧思念。 依恋与不舍----- 低沉哀婉，伤感惆怅 安慰与祝愿----- 旷达刚健，乐观向上 三、诗歌中常见景物 的象征意义 古诗鉴赏之把握情感 23 如何应考？ 读懂诗——审好题——规范答 （心中有数，下笔有神） 24 如何快速读懂诗 脚手架，不再怕：（圈点勾画） 标题、注释 情感关键词 意象意境 表达技巧 知人论世 25 碛（qì）西①头送李判官入京 （唐·岑参） 一身②从远使③，万里向安西。 汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 寻河④愁地尽，过碛觉天低。 送子军中饮，家书醉里题。 【注释】①碛西:即安西都护府。②一身:指诗人独自一人。③远使:指诗人应边塞大将高仙芝之聘，离开长安赴安西任职。④寻河:史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头，诗入借用这个典故喻指安西在天之尽头，非常偏僻。 读懂诗 作者独自一人，在非常偏僻的安西，写给友人的一首送别诗。 1.从诗题和注释入手 考题讲解 26 碛（qì）西①头送李判官入京 （唐·岑参） 一身②从远使③，万里向安西。 汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 寻河④愁地尽，过碛觉天低。 送子军中饮，家书醉里题。 （1）安西，在唐代是一个十分遥远、荒凉的所在，不少人视为畏途，而诗人为实现一身报国志心甘情愿地前往这个遥远荒凉的地方。 在“一身”与“万里”的悬殊中，表现出作者惊人而又超人的胆魄和勇气。 读懂诗 2.从（情感）关键词入手 （2）垂乡泪、家书：浓浓的思乡之情。 （3）送子：照应标题，表达送别友人之意。 27 读懂诗 试想一下，假如你只身一人，远赴边塞，要走到天地的尽头；通过沙漠时，觉得天也格外低矮了。会想些什么？ （这一点很关键，只要大致明白了诗歌的内容，就可以大胆的猜测。因为人心是相同的，在同样的情况下产生的情感是类似的。大胆猜测小心求证，对于诗歌鉴赏也适用。） 碛（qì）西①头送李判官入京 （唐·岑参） 一身②从远使③，万里向安西。 汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 寻河④愁地尽，过碛觉天低。 送子军中饮，家书醉里题。 3.以己心度他心 （或者知人论世） 28 7.诗歌表达了怎样的情感? 考点：考查对情感的理解 思路： 创作背景具体语境 思想感情 规范答 诗歌表达了作者勇于投身军旅，报效国家的豪情壮志。 表达了思念家乡，送别友人之情。 29 把 握 诗 歌 情 感 一、看标题，定基调。 二、看诗人，知风格。 三、看诗注，析感情。 四、看意象，觅色彩。 五、看诗眼，抓关键 三 方法总结 30 金钥匙之一： 看诗题，奠定诗词的感情基调 1、看诗题中有无显示情感字词 2、看诗题识类别知晓情感方向 31 春 夜 喜 雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 表达了诗人对春雨滋润万物的喜悦和赞美之情。 32 金钥匙之二： 看诗人，初步确定诗词的创作风格 知人论世： 杜甫：忧国忧民 陆游：爱家爱国 李白：浪漫飘逸 王维：恬静空灵 苏轼：乐观旷达 序言和注释： 创作缘由 创作背景 温馨提示：序言和注释，不会无缘无故地提供 33 扬子江 [宋] 文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。 全诗语言浅近，比喻贴切，字里行间表现出坚定不移的爱国主义精神。 34 金钥匙之三： 看诗注，理解诗歌的内容，辨析诗歌情感 在对诗词进行鉴赏前，应仔细研读注释中的内容。古诗词注释的主要作用： (1)解析疑难词语，帮助理解诗词内容。 (2)介绍相关诗(词)句，以此暗示诗(词)的意境。 (3)交代写作背景，以此暗示诗(词)的思想感情。 (4)介绍作者，以此暗示诗(词)的思想感情或写作风格。 35 金钥匙之四： 看意象，透析意象的感情色彩 意象是诗歌的基本元素。 所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；所抒之“情”，所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。 只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。 36 类别 景物名称 象征意义 植物类 杨花 离情 青草 离恨 丁香 愁思；相思 红豆 爱情；相思 梧桐 凄凉，悲伤 杨柳 离情；惜别怀远 青松 刚正的节操 菊花 恬然自处；傲然不屈的品格 梅花 坚韧不拔；高风亮节的人格 莲花 爱情；高洁之士 类别 景物名称 象征意义 动物类 猿啼 愁绪 骏马 志向 乌鸦 凄清的氛围 杜鹃 凄凉；哀伤 鸿雁 乡愁 燕子 爱情 寒蝉 清高；悲凉 景物类 春雨 愁绪 西风 愁绪 流水 愁思 浮云 在外漂泊的游子 月亮 思乡；相思之情 拓展：古代诗歌中的典型意象  东篱——归隐后的田园生活或闲情雅致 松竹梅菊柏——高洁、坚贞、孤傲。 浮云——比喻在外漂泊的游子 长亭——蕴含着依依惜别之情 杨柳——惜别怀远、离愁别绪。 鸦、猿、杜鹃——凄苦哀伤之情。 流水、落花—— 惜春伤时、惆怅忧伤。 见全品p105-106 39 金钥匙之五： 看诗眼，抓关键词 诗眼是一首诗思想的凝聚点，发现了它就等于抓住了诗的中心。 40 《忆江南》白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 首句一个既浅切又圆活的“好”字，统领全篇，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。 41 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！ 【注】此词大约作于作者知颍州时。六幺：绿腰，曲调名。 思考：词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？ 写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。（是什么） 蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。（为什么） 四 触类旁通 42 宋·严羽《沧浪诗话·诗辨》 言有尽而意无穷 43 $$