6.2自然选择与适应的形成教学设计-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

高一生物学（新人教版） 教学设计 章 必修2第6章 节 第2节 课题 自然选择与适应形成 课型 新课 课时 1 主备教师 张枚 二备时间 6.18日 授课教师 授课时间 学 习 目 标 1.理解适应的普遍性和相对性 2.概述拉马克学说和达尔文学说的核心内容 3.阐述拉马克学说和达尔文学说的局限性 4.探讨生物进化观点对人们思想观点的影响 教学重点 1达尔文自然选择学说的主要内容。 2生物进化观点对人们思想观念的影响 教学难点 分析生物进化观念对人们思想观念的影响 教学过程（通案） 二次备课(个案) 引 入 课 题 问题探讨 1.枯叶蝶的翅像一片枯叶,这有什么适应意义？ 2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？ 3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶,这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？ 一、适应的普遍性和相对性 阅读教材P106，回答以下问题： 学生思考回答，教师点评 怎样理解适应？ 适应的特点是什么？ 结论1：适应的普遍性所有生物都具有适应环境的特征 适应的相对性 请用拉马克的观点解释长颈鹿脖子长的原因？ 拉马克进化学说的内容、意义、局限性分别是什么？ 1.拉马克的进化学说 达尔文否定了拉马克过分强调用进废退，即“生物内在的自我改进的力量”的观点，而是强调自然选择的作用。 总结 生物体的形态结构适合于完成一定的功能。 生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 适应的特点？ ①拟态：指一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体，从而获得好处的现象。 ②保护色：指动物把体表的颜色改变为与周围环境相似的颜色，以保护自己不被敌害发现 ③警戒色：指某些有恶臭或毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。 思考•讨论 1.上网查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗? 天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、猎蝽、青蛙、蟾蜍等。枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食 2.雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性? 有局限性，如果降雪延迟，已经换成一身白色羽毛的雷鸟反而容易被天敌发现。 3.在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应相对性的原因。 适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。 二、适应是自然选择的结果 阅读教材P107，回答下列问题： 学生讨论：拉马克认为：长颈鹿主要以树叶为食，要想获得足够的食物就天天伸长脖子去取食高处的树叶，由于用进废退从而进化为现在的长颈鹿 (1)主要内容①反对物种不变论。 ②当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的； ③各种生物的适应性特征是在进化过程中逐渐形成的。 进化原因 ①用进废退 用进：器官用得越多就越发达， 废退：器官废而不用,就会造成形态上退化。 ②获得性遗传 因用进废退而获得的性状可以遗传给后代 (3)意义①否定了神创论和物种不变论。 ②历史上第一个提出比较完整的进化学说 (4)局限性①提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。 ②过于强调环境的变化直接导致物种的改变，具有局限性。 过渡：达尔文提出自然选择学说对生物的进化和适应的形成作出了合理的解释 为什么说遗传和变异是生物进化的内因，而生存斗争是生物进化的动力？ 生物变异为进化提供了原始材料，生物的遗传使有利变异在后代中得到积累和加强。自然选择是通过生存斗争来实现的，因此生存斗争对自然选择起推动作用，是生物进化的动力。 相比拉马克，达尔文认为生物进化的关键是什么？ 意义：①揭示了生物界的统一性是由于所有生物都有共同祖先，生物的多样性和适应性是进化的结果。 ②论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因提出了合理的解释。 ③被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 ④使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。 (3)局限性和发展： 对于遗传和变异的认识还局限于性状水平，不能科学地解释遗传变异的本质。 对生物进化的解释局限于个体水平，认为生物进化是以个体为单位。 课堂检测 1．下列叙述不符合拉马克进化学说的是(　　) A．鲸没有牙齿，是因为它们吞食浮游生物 B．长颈鹿的颈很长是采食高处树叶反复伸颈的结果 C．羚羊听觉灵敏、奔跑快是长期自然选择的结果 D．蛇身体细长无足，是经常出入鼠穴捕食的结果 教 学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$