克、千克的认识（教案）-2024-2025学年二年级下册数学青岛版（五四学制）

教学设计 时间 课题 克、千克的认识 课型 新授课 主备教师 学 习 目 标 1、通过具体情境，感受并认识质量单位“克”和“千克”，初步建立1克和1千克的概念，知道“1千克=1000克”。 2、通过掂一掂、估一估、称一称等实践活动，感受1克和1千克有多重。知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。 重难点 建立1克和1千克的质量观念，掌握“千克”与“克”之间的进率； 认识1克有多重和建立1千克质量的概念。 教材和学情分析 学情分析：虽然学生在生活中接触过重量问题，但重量单位还是第一次接触，还缺乏认识。而且重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到，因此，要想建立克与千克的概念是具有挑战性的，所以使学生初步建立起重量的观念既是教学中的重点，也是教学中的难点。要从学生的已有经验出发，选择学生身边的事物，"从市场买回的苹果、鸡蛋和鱼的质量"，让学生提出有关的数学问题，使学生在生动、具体的情境中理解数学知识的含义。给学生建立重量的初步观念，使学生明白婴知道物品的轻重不能单靠眼睛观察，必须用手掂一糖或用种称一称。 学习活动 教师活动 学生活动 二次备课 一、情境导入 二．探究新知 三，归纳总结： 四．巩固练习 五、当堂检测 六．作业布置 一、情境导入 小老师：同学们喜欢动物吗？你们对动物的体重了解多少呢？下面就让我们一起走进《动物趣闻》，请仔细观察这幅图，说说你从中获取了哪些数学信息？ 小老师：今天我们一起来研究表示动物质量轻重的单位：克和千克。 二、探究新知 1、质量单位“克”的认识。 小老师：1克有多重？ 1克有多重---1枚2分硬币约重1克，掂一掂（感受1克有多重）---认识克 小老师： （1）用什么方法知道物品到底有多重？ 生：可以掂一掂、称一称 小老师： （2）用什么工具称量物品有多重？ 小老师：关于这种计量工具你们了解多少呢？怎样用天平称物体的质量呢？ 小老师：下面我们就一起来认识一下天平；称质量比较轻的物体时经常用到天平。 小老师：现在老师这里有1枚2分硬币，现在我们用天平来称一下这枚硬币的质量。 小老师：现在老师给大家准备了1枚1角的硬币，猜一猜1枚1角硬币有多重？ 小老师：你还能列举生活中大约重1克的物品吗？ 生：一小块橡皮、2粒黄豆、1个扣子、1个小发卡、两块石子。 三．总结： 平时我们所说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号“g”表示。我们常用天平称比较轻的物品。 2、质量单位“千克”的认识及千克与克之间的关系。 世界上最小的狗大约重1千克。1千克有多重？ 通过掂一掂1千克的物品，感知1千克有多重。 结论：1千克比1克要重很多，放在手中感觉很沉。 小老师：1袋盐重500克，2袋盐重2个500克，也就是1000克。用盘秤称一称两袋盐的质量，称量结果显示是1千克。所以，1千克=1000克。 总结： （1）计量较重物品的质量，通常用千克作单位，千克用符号“kg”表示。千克又叫公斤。 （2）千克与克之间的关系：1千克=1000克，用符号表示：1kg=1000g。 3、千克的应用： 白菜重2千克，香蕉重3千克，小女孩的体重是25千克。 3、1吨有多重？ 计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。 1吨=1000千克 1t=1000kg 四、巩固练习 （1）1个梨中150（ ） （2）一枚鸡蛋重60（ ） （3）一个西瓜重4（ ） 五、达标检测 P80 8 作业布置 选做：课本80页7 必做课本81页10 生1：我知道蜂鸟刚孵出来时还不到1克呢。 生2：世界上最小的狗大约重1千克。 生3：世界上最大的袋鼠大约重90千克，最小的约重4克。 生4：1912年，在大西洋捕到的一条蓝鲸重150吨，它的肾重1吨。 生5：我发现这些信息都是关于动物重量的，有的动物的体重用的是“克”作单位，有的动物是用“千克”和“吨”作单位。 生1：计量物体的轻重，通常要用到秤这个计量工具。我们一起来认识一下生活中几种常用的秤。（课件呈现） 生2：电子秤、弹簧秤、盘秤、天平、磅秤等。 生3：我知道天平秤物体的时候需要用到砝码。 生：这枚硬币的质量是1克。 生：1角硬币是1克。 板书设计： 1克有多重？ 1克有多重---1枚2分硬币约重1克 用什么方法知道物品到底有多重？ 计量物体的轻重，通常要用到秤这个计量工具。 电子秤、弹簧秤、盘秤、天平、磅秤等。 天平秤物体的时候需要用到砝码。 列举生活中大约重1克的物品吗？ 生：一小块橡皮、2粒黄豆、1个扣子、1个小发卡、两块石子。 1千克的物品，感知1千克有多重。 1千克比1克要重很多，放在手中感觉很沉。 1袋盐重500克，2袋盐重2个500克，也就是1000克。用盘秤称一称两袋盐的质量，称量结果显示是1千克。所以，1千克=1000克。 学科网（北京）股份有限公司 $$