广东省揭阳市惠来县第一中学2024-2025学年高一下学期4月期中生物试题

■■■■■■■■■■■■■■■ 2024一2025学年度高一年级4月联考 生物学答题卡 学校 班级： 姓名： 正确填涂 准考证号 考场号 填 ■ 涂范 错误填涂 0I0)①四0I0)0I①四I 座位号： 以X 语 IDDDIITDDI 刀2刃2刀2刃刃2刃刀刀刃2 ■ 姓名XXX 考号XXXXXXXXX 3I333I33I3I3I3I3 4四4④④4四④4四4四4I④4I 5]555155555 ■ 贴条形码区 6666的66的6的66]6的 77 0 7 17 07 7 17 7 考场号XX 座位号XX 88I8888I8I8I88 99991919191999 缺考 标记 装资终程醛喜麦鞋盘款考朵 选择题(1~12题，每小题2分，13~16题，每小题4分，共40分) ■ 1 A B CD四 6AIB图CMD 11IB图CMD 16NB四 2IB图CMD 7 A BI C D 12AIB图DI 3AIB图CMDI 8IBHC0团 13AIB图MI 4AB图CD) 9AIB图CDI 14IB图C0D ■ 5IB图C☑DD 10AIB图CD 15IB图CUD四 非选择题（共5小题，共60分） 17.(12分) (1)2分 2分 2分 (2)2分 1分 1分 (3)2分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(12分) (1)3分 (2)1分 2分 1分 (3)3分 (4)2分 19.(12分) (1)2分 (2)2分 2分 2分 (3)2分 2分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20.(12分) (1)2分 2分 (2)2分 1分 2分 (3)2分 1分 21.(12分) (1)2分 2分 (2)2分 2分 (3)2分 2分 请勿在此区域答题 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第3页（共3页） 2024-2025学年度高一年级4月联考 生物学试题 本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16题，共40分。第1~12题，每题2分；第13~16题，每题4分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 近期研究发现，深海热泉附近的一种极端嗜热菌，其细胞膜中含有特殊的脂质成分，使得细胞膜在高温下仍能保持稳定的流动性。下列关于该细胞膜的叙述，错误的是（　　） A. 该细胞膜的基本支架是磷脂双分子层 B. 其功能主要和脂质的种类和数量有关 C. 其高温下仍能保持稳定的流动性，有利于物质跨膜运输 D. 具有选择透过性，能控制物质进出细胞 2. 如图表示斑马鱼胚胎培育到第3天和第5天的早期胚胎细胞的蛋白质种类。下列叙述错误的是（　　） A. B类蛋白中可能包含ATP合成酶 B. 分化程度越高的细胞蛋白质种类越多 C. 两种胚胎细胞中核酸种类存在差异 D. 不同时期细胞中遗传信息执行情况不同 3. DNA双螺旋结构的发现历程中，查哥夫通过研究得出了重要结论：在DNA中，腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量。这一结论对沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的重要意义是（　　） A. 确定了DNA是由两条反向平行的链组成 B. 帮助确定了碱基在DNA分子中的排列方式 C. 为确定碱基互补配对原则奠定了基础 D. 证明了DNA分子的稳定性与碱基对有关 4. 实验小组追踪细胞内的蛋白质运输转移路径时发现某些蛋白质会在高尔基体中停留。下列有关叙述正确的是（　　） A. 可用同位素标记法追踪细胞内蛋白质运输路径 B. 这些蛋白质加工后进入到细胞核中发挥作用 C. 核糖体合成的肽链直接进入高尔基体中进行加工 D. 溶酶体来自高尔基体，两者具有完全相同的功能 5. 果蝇长翅（V）对残翅（v）为显性，红眼（R）对紫眼（r）为显性，两对基因独立遗传。现有基因型为VvRr与vvrr的果蝇杂交，子代中长翅红眼：长翅紫眼：残翅红眼：残翅紫眼=1:1:1:1，则可推断亲本VvRr产生的配子类型及比例为（　　） A. VR:Vr:vR:vr=1:1:1:1 B. Vr:vR=1:1 C. VR:vr=1:1 D. Vv:Rr=1:1 6. 下列实验与采用的科学方法对应错误的是（　　） A. 艾弗里通过加入多种酶控制变量发现DNA是遗传物质——减法原理控制变量法 B. 研究大量生物的遗传物质，得出DNA是主要遗传物质的结论——完全归纳法 C. 噬菌体侵染细菌实验证明噬菌体的遗传物质是DNA——放射性同位素标记法 D. 摩尔根设计果蝇杂交实验将白眼基因定位在X染色体上——假说一演绎法 7. 2023年8月科学家组装了人类Y染色体的第一个完整序列，补齐了人类基因组这部“生命天书”。下列关于Y染色体的叙述，正确的是（　　） A. Y染色体上的基因都与性别决定有关 B. 人类次级精母细胞中都含有Y染色体 C. 减数分裂I后期Y染色体和X染色体会分离 D. 男性的Y染色体可能来自其祖父或外祖父 8. 萨顿提出了基因和染色体存在明显平行关系的假说，其依据不包括（　　） A. 体细胞中基因和染色体都成对存在，形成配子时都分离 B. 体细胞中成对的基因和同源染色体都分别来自父方和母方 C. 非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多 D. 非同源染色体自由组合，使所有非等位基因也自由组合 9. 奶茶是一种高糖高脂的饮品，长期饮用奶茶会导致肥胖。实验小组以奶茶为材料进行还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验，下列叙述错误的是（　　） A. 若加入斐林试剂振荡摇匀后无砖红色沉淀产生，则说明其不含还原糖 B. 鉴定奶茶中是否含有还原糖时，斐林试剂的甲液和乙液要先混合后加入 C. 若奶茶中含蛋白质，经高温加热后奶茶仍然能使双缩脲试剂显紫色 D. 若奶茶中含有脂肪，则向奶茶样液中加入苏丹Ⅲ染液会使样液变为橘黄色 10. 如图表示显微镜下观察到的某动物（2n=24）的精原细胞处于减数分裂某个时期的细胞图像。下列有关叙述错误的是（　　） A. 该细胞名称是初级精母细胞 B. 细胞内含有24条染色体 C. 正在发生同源染色体的分离 D. 产生两个子细胞基因型相同 11. 玉米是我国北方常见的粮食作物，既能同株传粉，又能异株传粉。玉米籽粒的非糯性和糯性受等位基因B/b控制。现有纯合的非糯性和糯性玉米间行种植，收获时发现，糯性玉米的果穗上有糯性和非糯性籽粒，则非糯性玉米果穗上所结的籽粒（　　） A. 全部为纯合子，且全部为糯性 B. 全部为纯合子，且全部为非糯性 C. 既有纯合子，也有杂合子，且全部为糯性 D. 既有纯合子，也有杂合子，且全部为非糯性 12. 人类小肠上皮细胞的微绒毛膜上存在两种葡萄糖转运蛋白——SGLT1和GLUT2。当肠腔中葡萄糖浓度较低时，SGLT1可通过结合Na+将葡萄糖逆浓度梯度转运至细胞内；当葡萄糖浓度较高时，葡萄糖则依赖GLUT2顺浓度梯度进入细胞。SGLT1和GLUT2运输葡萄糖的方式分别为（　　） A. 主动运输、主动运输 B. 主动运输、协助扩散 C. 协助扩散、主动运输 D. 协助扩散、协助扩散 13. 在光合色素分离实验中，某小组在滤纸条上预先涂了一层薄薄的碳酸钙粉末，结果发现叶绿素a和叶绿素b的条带更清晰，颜色更深，推测其最可能的原因是（　　） A. 叶绿素能直接大量溶于碳酸钙溶液中 B. 碳酸钙中和酸性物质，保护了叶绿素 C. 碳酸钙增加了滤纸条上色素的吸附能力 D. 碳酸钙加快了层析液在滤纸条上的扩散速度 14. 家蚕（2n=56）性别决定方式为ZW型，其性染色体Z和W存在同源区和非同源区。家蚕的体色有正常蚕和油蚕，受一对等位基因控制，如图表示家蚕的杂交实验现象，下列能解释该实验现象的是（　　） ①控制油蚕的基因仅位于W染色体上 ②控制油蚕的基因仅位于Z染色体上 ③控制油蚕的基因位于Z与W染色体的同源区段上 ④控制油蚕的基因位于常染色体上 A. ①和③ B. ①和④ C. ②和③ D. ②和④ 15. 某植株的性别决定方式为XY型，其宽叶和窄叶受一对等位基因B/b控制，且含有b基因的花粉致死。某宽叶雌株和窄叶雄株杂交，F1只有雄株，且雄株中窄叶：宽叶=1:1。下列叙述正确的是（　　） A. B/b基因在X染色体上，宽叶为显性性状 B. B/b基因在常染色体上，宽叶为显性性状 C. B/b基因在X染色体上，窄叶为显性性状 D. B/b基因在常染色体上，窄叶为显性性状 16. 玉米的甜和非甜（野生型）是一对相对性状，受两对等位基因A/a和B/b控制，现有甲、乙和丙三株基因型互不相同的纯合甜玉米植株，甲、乙、丙杂交及F1自交结果如表所示。下列叙述正确的是（　　） 组别 杂交组合 F1表型 F2表型 ① 甲×乙 全部为野生型 野生型：甜玉米=9:7 ② 甲×丙 全部为甜玉米 全部为甜玉米 ③ 乙×丙 全部为甜玉米 全部为甜玉米 A. A/a和B/b两对等位基因在一对同源染色体上 B. 组合①的F2的甜玉米中纯合子占4/7 C. 组合②和③的F1的甜玉米杂交后代甜玉米占3/4 D. 可通过自交的方法判断甜玉米植株的基因型 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 17. 蓝莓作为高经济价值的水果作物，其光合作用效率直接影响果实的产量与品质，光合作用的部分过程如图所示。科研人员为探究光合产物积累对蓝莓光合作用的影响机制，选取生长状况一致的蓝莓植株，实验组去除枝条上的部分正在发育的果实，对照组正常生长。一段时间后，测定两组植株叶片的净光合速率、叶片蔗糖含量和气孔导度（注：植物叶表皮上的气孔是由保卫细胞围成的，保卫细胞吸水膨胀使气孔张开，失水皱缩使气孔关闭），结果如表所示。回答下列问题： 观测指标 组别 对照组 实验组 净光合速率（μmolCO2·m-2·s-1） 15.8 12.3 叶片蔗糖含量（mg/g） 22.6 30.2 气孔导度（mmol·m-2·s-1） 185.4 152.7 （1）图中物质E表示______，该物质在光合作用暗反应阶段的作用是_______，根据图示分析，叶绿体类囊体薄膜输出H+的方式为_______。 （2）结合实验目的分析，实验组去除枝条上部分果实的目的是_______。试根据实验结果推测实验组光合速率降低的可能机制：阻断叶片向果实运输光合产物→叶片中蔗糖积累→______→气孔导度下降→_______→光合速率降低。 （3）在实际农业生产中，可以采取哪些措施来提高蓝莓的光合效率和果实产量：_______。 18. 果蝇体色有灰色和黑色，受常染色体上的一对等位基因B/b控制，实验小组让若干只灰体雌果蝇和若干只黑体雄果蝇杂交，F1的表型及比例为灰体：黑体=2:1.回答下列问题： （1）果蝇作为遗传学常用的实验材料的优点主要体现在______（至少写2个方面）。 （2）根据F1的表型及比例可知，灰体和黑体这对相对性状中______为显性性状，亲本的显性性状群体中杂合子所占的比例为______，F1灰体果蝇的基因型为______。 （3）请以F1的果蝇为材料，设计实验进一步验证灰体和黑体的显隐性关系，要求写出杂交的实验方案并预期相应的实验结果：______。 （4）让F1的灰体和黑体雌雄果蝇随机交配一代，子代的表型及其比例为______。 19. 水稻是一种重要农作物，杂交育种能将来自不同水稻的优良性状组合在一起，从而培育出人们所需的品种。香味性状是优质水稻品种的重要特性，水稻的无香味（B）对有香味（b）为显性，糯性（D）对非糯性（d）为显性，两对基因独立遗传。现有三个不同品种的水稻分别为无香味糯性、无香味非糯性和有香味非糯性（三个品系的水稻均为纯合子），研究人员欲通过杂交育种获得有香味糯性的优良品系水稻，回答下列问题： （1）为培育有香味糯性的优良品系水稻，应选择表型为______两个品系的水稻作为亲本杂交。 （2）上述两个亲本杂交产生F1的基因型为______，F1自交产生的后代有香味糯性水稻中纯合子占______，若要获得能稳定遗传的有香味糯性水稻，后续的育种方案为______。 （3）研究发现，另外一对等位基因（T/t）也会影响水稻的糯性，T基因会抑制D基因的表达。某基因型为DdTt的非糯性水稻甲自交，自交后代F1的糯性：非糯性=1:3。据此请在下图中画出甲植株的D、d、T和t基因在染色体上的位置关系（标出基因）____，并写出F1全部非糯性水稻的基因型______。 20. 1952年，科学家赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明了DNA是遗传物质。图1表示某组实验的过程示意图，图2表示该组实验中随着保温时间的延长，上清液放射性强度的变化。回答下列问题： （1）噬菌体在大肠杆菌中增殖的过程需要细菌提供的原料有_______，实验过程中不能直接在无细胞的培养基上标记噬菌体，原因是_______。 （2）该组实验过程中，搅拌目的是_______，根据图2可知，该组实验标记的放射性同位素为________，保温时间过长会导致上清液放射性强度偏高的原因是_______。 （3）噬菌体的遗传物质是DNA，________构成了噬菌体DNA分子的基本骨架，若某噬菌体DNA分子中一条链上A+T占该链的比例为40%，则另外一条链上G+C占该链的比例为________。 21. 先天性色觉缺陷是一类常见的遗传病，其中全色盲患者对全部颜色失去辨识能力，而红绿色盲患者仅对红色和绿色失去辨识能力。全色盲和红绿色盲都是单基因遗传病，分别由等位基因A/a和B/b控制。如图为某家系中有关这两种遗传病的遗传系谱图，其中Ⅱ-4不携带任何致病基因。回答下列问题： （1）分析遗传系谱图可知，全色盲的遗传方式是______，B/b基因位于_______染色体上。 （2）Ⅱ-1可能的基因型为_______，Ⅱ-2的红绿色盲致病基因来自_______（填序号）。 （3）Ⅱ-2与基因型和I-2相同的女性婚配，生育患全色盲儿子的概率是_______，若两者婚配生育了一个性染色体组成为XXY的红绿色盲患者，试从减数分裂染色体分离异常的角度分析其可能的原因_______。 2024-2025学年度高一年级4月联考 生物学试题 本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16题，共40分。第1~12题，每题2分；第13~16题，每题4分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】C 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 【17题答案】 【答案】（1） ①. NADPH ②. 为C3的还原提供能量和还原剂 ③. 协助扩散 （2） ①. 模拟光合产物积累的情况 ②. 保卫细胞失水 ③. CO2吸收减少 （3）合理修剪枝叶，减少枝叶对光照的遮挡，增加叶片接受光照的面积和强度 【18题答案】 【答案】（1）有易于区分的相对性状、繁殖快、易饲养、染色体数目少、性状易于观察 （2） ①. 灰体 ②. 2/3 ③. Bb （3）选择子一代中的灰体果蝇和黑体果蝇分别交配：若灰体果蝇的后代出现黑体，而黑体的子代都是黑体，可证明灰体对黑体是显性 （4）灰体：黑体=5:4 【19题答案】 【答案】（1）有香味非糯性和无香味糯性 （2） ①. BbDd ②. 1/3 ③. 从F2代中选择有香味糯性水稻进行连续自交，直到后代不再发生性状分离 （3） ①. ②. ddTT、DdTt 【20题答案】 【答案】（1） ①. 脱氧核苷酸、氨基酸 ②. 噬菌体只能寄生在宿主细胞中增殖 （2） ①. 使噬菌体外壳与细菌分离 ②. 32P ③. 保温时间过长导致细菌裂解，释放含32P的子代噬菌体 （3） ①. 磷酸和脱氧核糖交替连接 ②. 60% 【21题答案】 【答案】（1） ①. 常染色体隐性遗传病 ②. X （2） ①. aaXBXb或aaXbXb ②. I-2 （3） ①. 1/12 ②. 该患者可能是基因型为XbY的精子和基因型为Xb的卵细胞结合形成的，也可能是基因型为XbXb的卵细胞和正常的精子Y结合形成的，异常精子的产生是父方减数第一次分裂后期同源染色体未正常分离进入到同一个次级精母细胞中进而通过正常的减数第二次分裂形成的，异常卵细胞形成的原因是母方在减数第二次分裂后期两条X染色体在着丝粒分裂后进入同一个卵细胞中形成的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $生物 序号 题号 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 题型 分值 知识模块 知识板块 知识点 认知水平 考查能力 核心素养 预计难度 答案 1 1 客观题 选择题 2 分子与细胞 细胞膜的结构与功能 掌握 理解能力 生命观念、理性思维 0.80 B 2 2 客观题 选择题 2 分子与细胞 细胞分化 掌握 实验与探究能力 生命观念、理性思维 0.75 B 3 3 客观题 选择题 2 遗传与进化 DNA 结构相关知识 探究 理解能力 生命观念、理性思维 0.82 C 4 4 客观题 选择题 2 分子与细胞 细胞内蛋白质运输 掌握 理解能力 生命观念、科学探究 0.65 A 5 5 客观题 选择题 2 遗传与进化 基因的自由组合定律 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.78 A 6 6 客观题 选择题 2 遗传与进化 遗传物质探究实验方法 探究 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.68 B 7 7 客观题 选择题 2 遗传与进化 性别决定与伴性遗传 认知 理解能力 生命观念、理性思维 0.70 C 8 8 客观题 选择题 2 遗传与进化 基因和染色体的关系（萨顿假说的依据） 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.66 D 9 9 客观题 选择题 2 分子与细胞 生物组织中化合物的鉴定 掌握 综合应用能力 生命观念、理性思维 0.63 A 10 10 客观题 选择题 2 遗传与进化 减数分裂的过程 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.60 D 11 11 客观题 选择题 2 遗传与进化 基因的分离定律 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.65 D 12 12 客观题 选择题 2 分子与细胞 物质跨膜运输 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.62 B 13 13 客观题 选择题 4 分子与细胞 光合色素分离实验 探究 获取信息能力 生命观念、科学探究 0.60 B 14 14 客观题 选择题 4 遗传与进化 家蚕的伴性遗传 理解 实验与探究能力 生命观念、理性思维 0.64 C 15 15 客观题 选择题 4 遗传与进化 伴性遗传 探究 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.55 A 16 16 客观题 选择题 4 遗传与进化 玉米甜和非甜性状遗传 认知 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.42 C 17 17 主观题 填空题 12 分子与细胞 光合作用过程及影响因素 探究 获取信息能力 生命观念、科学探究 0.40 18 18 主观题 填空题 12 遗传与进化 遗传定律的应用 掌握 综合应用能力 生命观念、社会责任 0.60 19 19 主观题 填空题 12 遗传与进化 水稻的杂交育种 掌握 获取信息能力 生命观念、科学探究 0.55 20 20 主观题 填空题 12 遗传与进化 噬菌体侵染细菌实验 掌握 综合应用能力 生命观念、科学探究 0.50 21 21 主观题 填空题 12 遗传与进化 人类遗传病（先天性色觉缺陷遗传系谱图分析 探究 实验与探究能力 生命观念、科学探究 0.52 预估难度系数平均值 0.62 生物原始 序号 知识板块 知识点 认识水平 考查能力 题型 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 知识板块 认知水平 考察能力 核心素养 1 分子与细胞 物质跨膜运输的方式及其异同 认知 理解能力 选择题 主观题 分子与细胞 认知 理解能力 生命观念 2 分子与细胞 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 了解 实验与探究能力 填空题 客观题 生物与环境 了解 实验与探究能力 理性思维 3 分子与细胞 主动运输的原理和意义 理解 获取信息能力 作图题 稳态与调节 理解 获取信息能力 科学探究 4 分子与细胞 胞吞、胞吐的过程和意义 掌握 综合应用能力 解答题 生物技术与工程 掌握 综合应用能力 社会责任 5 分子与细胞 物质进出细胞的方式的综合 探究 计算题 遗传与进化 探究 6 分子与细胞 酶的发现历程 综合题 7 分子与细胞 酶的概念 实验题 8 分子与细胞 酶促反应的原理 推断题 9 分子与细胞 酶的特性 简答题 10 分子与细胞 探究影响酶活性的因素 翻译题 11 分子与细胞 酶在代谢中的作用的综合 写作题 12 分子与细胞 ATP的化学组成和特点 改错题 13 分子与细胞 ATP与ADP相互转化的过程 选做题 14 分子与细胞 ATP在生命活动中的作用和意义 15 分子与细胞 光合作用的发现史 16 分子与细胞 叶绿体结构及色素的分布和作用 17 分子与细胞 叶绿体色素的提取和分离实验 18 分子与细胞 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 19 分子与细胞 光合作用的实质和意义 20 分子与细胞 影响光合作用速率的环境因素 21 分子与细胞 化能合成作用 22 分子与细胞 细胞呼吸的概念 23 分子与细胞 有氧呼吸的过程和意义 24 分子与细胞 无氧呼吸的类型、过程和意义 25 分子与细胞 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 26 分子与细胞 探究膜的透性 27 分子与细胞 观察植物细胞的质壁分离和复原 28 分子与细胞 探究酵母菌的呼吸方式 29 分子与细胞 细胞的分化 30 分子与细胞 植物细胞的全能性及应用 31 分子与细胞 动物细胞核具有全能性的原因 32 分子与细胞 干细胞的研究进展和应用 33 分子与细胞 衰老细胞的主要特征 34 分子与细胞 个体衰老与细胞衰老的关系 35 分子与细胞 细胞凋亡的含义 36 分子与细胞 细胞凋亡与细胞坏死的区别 37 分子与细胞 细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系 38 分子与细胞 癌细胞的主要特征 39 分子与细胞 细胞癌变的原因 40 分子与细胞 恶性肿瘤的防治 41 分子与细胞 细胞衰老的原因探究 42 分子与细胞 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 43 分子与细胞 氨基酸的分子结构特点和通式 44 分子与细胞 氨基酸的种类 45 分子与细胞 蛋白质分子的化学结构和空间结构 46 分子与细胞 蛋白质分子结构多样性的原因 47 分子与细胞 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合 48 分子与细胞 蛋白质在生命活动中的主要功能 49 分子与细胞 蛋白质变性的主要因素 50 分子与细胞 检测蛋白质的实验 51 分子与细胞 核酸的基本组成单位 52 分子与细胞 核酸的种类及主要存在的部位 53 分子与细胞 核酸在生命活动中的作用 54 分子与细胞 DNA、RNA在细胞中的分布实验 55 分子与细胞 DNA与RNA的异同 56 分子与细胞 糖类的组成元素 57 分子与细胞 糖类的种类及其分布和功能 58 分子与细胞 检测还原糖的实验 59 分子与细胞 脂质的组成元素 60 分子与细胞 脂质的种类及其功能和作用 61 分子与细胞 检测脂肪的实验 62 分子与细胞 生物大分子以碳链为骨架 63 分子与细胞 水在细胞中的存在形式和作用 64 分子与细胞 无机盐的主要存在形式和作用 65 分子与细胞 细胞膜的成分 66 分子与细胞 细胞膜的制备方法 67 分子与细胞 细胞膜的结构特点 68 分子与细胞 细胞膜的功能 实验探究 69 分子与细胞 显微镜 实验探究 70 分子与细胞 细胞观察实验 实验探究 71 分子与细胞 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 实验探究 72 分子与细胞 细胞膜的流动镶嵌模型 实验探究 73 分子与细胞 生物膜的功能特性 实验探究 74 分子与细胞 细胞膜系统的结构和功能 实验探究 75 分子与细胞 线粒体、叶绿体的结构和功能 实验探究 76 分子与细胞 细胞器中其他器官的主要功能 实验探究 77 分子与细胞 植物细胞壁的结构与功能 实验探究 78 分子与细胞 观察线粒体和叶绿体 实验探究 79 分子与细胞 细胞核的结构和功能 实验探究 80 分子与细胞 细胞器之间的协调配合 实验探究 81 分子与细胞 细胞的生物膜系统 实验探究 82 分子与细胞 细胞是一个有机的统一整体 实验探究 83 分子与细胞 真核细胞的三维结构模型 实验探究 84 分子与细胞 细胞不能无限长大的原因 实验探究 85 分子与细胞 真核细胞的分裂方式 实验探究 86 分子与细胞 细胞周期的概念 实验探究 87 分子与细胞 探究细胞表面积与体积的关系 实验探究 88 分子与细胞 细胞的生长和增殖的周期性 实验探究 89 分子与细胞 细胞的无丝分裂 实验探究 90 分子与细胞 细胞有丝分裂不同时期的特点 实验探究 91 分子与细胞 有丝分裂过程及其变化规律 实验探究 92 分子与细胞 动、植物细胞有丝分裂的异同点 实验探究 93 分子与细胞 有丝分裂的特征和意义 实验探究 94 分子与细胞 观察细胞的有丝分裂 实验探究 95 分子与细胞 与细胞分裂有关的细胞器 实验探究 96 生物技术实践 酶的存在和简单制作方法 实验探究 97 生物技术实践 酶活力测定的一般原理和方法 实验探究 98 生物技术实践 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 99 生物技术实践 制备和应用固相化酶 100 生物技术实践 果胶酶的活性测定 101 生物技术实践 脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果 102 生物技术实践 探究将有油渍、汗渍、血渍的衣服洗净的方法 103 生物技术实践 制成固相化乳糖酶并检测牛奶中乳糖的分解 104 生物技术实践 固相化酶的应用价值 105 生物技术实践 植物的组织培养 106 生物技术实践 蛋白质的提取和分离 107 生物技术实践 PCR技术的基本操作和应用 108 生物技术实践 用组织培养法培养花卉等幼苗 109 生物技术实践 露地栽培 生物技术实践 提取乳糖脱氢酶并分离其同工酶 生物技术实践 用DNA片段进行PCR扩增 生物技术实践 从生物材料中提取某些特定成分 生物技术实践 发酵食品加工的基本方法及应用 生物技术实践 测定食品加工中可能产生的有害物质 生物技术实践 提取芳香油 生物技术实践 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋 生物技术实践 生产果汁酒及生产醋的装置 生物技术实践 制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件 生物技术实践 制作泡菜 生物技术实践 用比色法测定亚硝酸盐含量的变化 生物技术实践 食品安全问题 生物技术实践 微生物的分离和培养 生物技术实践 测定某种微生物的数量 生物技术实践 培养基对微生物的选择作用 生物技术实践 微生物的利用 生物技术实践 利用微生物进行发酵来生产特定的产物 生物技术实践 用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落 生物技术实践 用土壤浸出液进行细菌培养 生物技术实践 以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量 生物技术实践 土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值 稳态与环境 神经元各部分的结构和功能 稳态与环境 反射弧各部分组成及功能 稳态与环境 反射的过程 稳态与环境 人体神经调节的结构基础和调节过程 稳态与环境 细胞膜内外在各种状态下的电位情况 稳态与环境 突触的结构 稳态与环境 神经冲动的产生和传导 稳态与环境 脑的高级功能 稳态与环境 动物激素的调节、应用 稳态与环境 内环境的组成 稳态与环境 内环境的理化特性 稳态与环境 稳态的生理意义 稳态与环境 神经、体液调节在维持稳态中的作用 稳态与环境 体温调节、水盐调节、血糖调节 稳态与环境 人体免疫系统在维持稳态中的作用 稳态与环境 免疫系统的组成与类型 稳态与环境 免疫系统的功能 稳态与环境 超敏反应（过敏反应） 稳态与环境 艾滋病的流行和预防 稳态与环境 尿糖的检测 稳态与环境 青少年常见的免疫异常 稳态与环境 人口增长对生态环境的影响 稳态与环境 全球性生态环境问题 稳态与环境 生物多样性保护的意义和措施 稳态与环境 生态系统的概念、功能 稳态与环境 生态系统的结构 稳态与环境 物质循环和能量流动的基本规律及其应用 稳态与环境 生态系统中的信息传递 稳态与环境 生态系统的稳定性 稳态与环境 农业生态系统中的能量流动 稳态与环境 植物生长素的发现和作用 稳态与环境 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 稳态与环境 生长素的产生、分布和运输情况 稳态与环境 生长素的作用以及作用两重性 稳态与环境 生长素类似物在农业生产实践中的作用 稳态与环境 植物激素的概念 稳态与环境 植物激素的作用 稳态与环境 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值 稳态与环境 种群的特征 稳态与环境 种群的数量变动 稳态与环境 估算种群密度的方法 稳态与环境 种群数量的变化曲线 稳态与环境 群落的结构特征 稳态与环境 群落的演替 稳态与环境 种间关系 稳态与环境 探究培养液中酵母种群数量的动态变化 稳态与环境 土壤中动物类群丰富度的研究 稳态与环境 当地自然群落中若干种生物的生态位 稳态与环境 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 现代生物技术专题 基因工程的诞生 现代生物技术专题 基因工程的原理及技术 现代生物技术专题 基因工程的应用 现代生物技术专题 蛋白质工程 现代生物技术专题 DNA的粗提取和鉴定 现代生物技术专题 转基因技术的利与弊 现代生物技术专题 动物胚胎发育的概念 现代生物技术专题 动物胚胎发育的过程 现代生物技术专题 产前检测 现代生物技术专题 胚胎工程的概念及操作对象 现代生物技术专题 胚胎移植 现代生物技术专题 胚胎分割移植 现代生物技术专题 干细胞的概念及种类 现代生物技术专题 胚胎干细胞的来源及分化 现代生物技术专题 胚胎干细胞的研究与应用 现代生物技术专题 生态城市 现代生物技术专题 生态工程的建设情况综合 现代生物技术专题 生态工程的概念及其目标 现代生物技术专题 现代生态工程的农业模式 现代生物技术专题 生态工程依据的生态学原理 现代生物技术专题 如何进行生态工程的设计 现代生物技术专题 生物氧化塘是如何净化污水的 现代生物技术专题 生态工程建设的基本过程 现代生物技术专题 农林牧副鱼一体化生态工程 现代生物技术专题 治污生态工程 现代生物技术专题 人工湿地的作用 现代生物技术专题 生态恢复工程 现代生物技术专题 生态农业工程 现代生物技术专题 转基因生物的安全性问题 现代生物技术专题 生物武器对人类的威胁 现代生物技术专题 治疗性克隆的操作过程 现代生物技术专题 禁止生殖性克隆 现代生物技术专题 生物技术中的伦理问题 现代生物技术专题 生物技术研究与开发的有关政策和法规 现代生物技术专题 细胞工程的概念 现代生物技术专题 细胞工程的操作水平、对象、条件及手段 现代生物技术专题 植物组织培养的概念及原理 现代生物技术专题 植物培养的条件及过程 现代生物技术专题 组织培养基的成分及作用 现代生物技术专题 人工种子的制备 现代生物技术专题 植物体细胞杂交的过程 现代生物技术专题 细胞融合的方法 现代生物技术专题 植物体细胞杂交的应用 现代生物技术专题 单倍体诱导与利用 现代生物技术专题 动物细胞工程的常用技术 现代生物技术专题 动物细胞与组织培养过程 现代生物技术专题 动物细胞核移植技术 现代生物技术专题 动物体细胞克隆 现代生物技术专题 克隆的利与弊 现代生物技术专题 细胞融合的概念及方法 现代生物技术专题 单克隆抗体的制备过程 现代生物技术专题 单克隆抗体的优点 遗传与进化 人类遗传病的类型及危害 遗传与进化 人类遗传病的监测和预防 遗传与进化 人类基因组计划及其意义 遗传与进化 基因诊断和基因治疗 遗传与进化 常见的人类遗传病 遗传与进化 人类遗传病的调查 遗传与进化 基因重组及其意义 遗传与进化 基因突变的特征 遗传与进化 诱发基因突变的因素 遗传与进化 染色体变异的基本类型 遗传与进化 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 遗传与进化 染色体结构变异和数目变异 遗传与进化 低温诱导染色体加倍实验 遗传与进化 杂交育种 遗传与进化 诱变育种 遗传与进化 生物变异的应用 遗传与进化 转基因技术 遗传与进化 转基因生物和转基因食品的安全性 遗传与进化 自然选择学说的要点 遗传与进化 现代生物进化理论的主要内容 遗传与进化 生物进化与生物多样性的形成 遗传与进化 基因频率的变化 遗传与进化 生物的多样性 遗传与进化 生物多样性形成的影响因素 遗传与进化 物种的概念与形成 遗传与进化 人类对遗传物质的探究历程 遗传与进化 肺炎双球菌转化实验 遗传与进化 噬菌体侵染细菌实验 遗传与进化 烟草花叶病毒 遗传与进化 证明DNA是主要遗传物质的实验 遗传与进化 DNA分子的基本单位 遗传与进化 碱基互补配对原则 遗传与进化 DNA分子结构的主要特点 遗传与进化 DNA分子的多样性和特异性 遗传与进化 脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系 遗传与进化 DNA分子的复制 遗传与进化 RNA分子的组成和种类 遗传与进化 基因与DNA的关系 遗传与进化 遗传信息的转录和翻译 遗传与进化 基因、蛋白质与性状的关系 遗传与进化 中心法则及其发展 遗传与进化 孟德尔遗传实验 遗传与进化 单因子和双因子杂交实验 遗传与进化 生物的性状与相对性状 遗传与进化 测交方法检验F1的基因型 遗传与进化 基因分离定律的实质及应用 遗传与进化 对分离现象的解释和验证 遗传与进化 基因的自由组合规律的实质及应用 遗传与进化 性状的显、隐性关系及基因型、表现型 遗传与进化 基因与性状的关系 遗传与进化 伴性遗传 遗传与进化 伴性遗传在实践中的应用 遗传与进化 植物或动物性状分离的杂交实验 遗传与进化 细胞的减数分裂 遗传与进化 精子的形成过程 遗传与进化 卵细胞的形成过程 遗传与进化 同源染色体与非同源染色体的区别与联系 遗传与进化 减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化 遗传与进化 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 遗传与进化 精子和卵细胞形成过程的异同 遗传与进化 配子形成过程中染色体组合的多样性 遗传与进化 受精作用 遗传与进化 亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 遗传与进化 观察细胞的减数分裂实验 遗传与进化 试管婴儿及其意义 $