精品解析：2023-2024学年吉林省长春市榆树市统编版五年级下册期末考试语文试卷

榆树市2023—2024学年度第二学期期末小学五年语文试题 题号 一 二 三 四 卷面分 总分 得分 一、基础知识 1. 看拼音写词语。 2. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 好客（hào） 似乎（sì） 胚胎（péi） 痴迷（chī） B. 桅杆（wéi） 剥皮（bāo） 捏住（niè） 公爵（jué） C. 应声（yìng） 造诣（yì） 琴弦（xián） 咧嘴（liě） D. 缭乱（liáo） 涟漪（qí） 忌讳（jì） 窈窕（tiǎo） 3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 碧波万顷 恍然大误 乐此不疲 美妙绝伦 胸有成竹 B. 手疾眼快 养尊处优 怡然自得 绞尽脑汁 龇牙咧嘴 C. 磨拳擦掌 天衣无缝 神机妙算 舍己为公 操纵自如 D. 翻来覆去 随心所欲 膘肥体壮 辽阔无垠 出谋话策 4. 给加点的字选择正确的解释。（填序号） 花：A．虚伪的，用来迷惑人的。B．模糊不清。C．形状像花的东西。D．用掉。 ①无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。（ ） ②我们不要听信他的花言巧语。（ ） ③他花了一星期时间才读完这本书。（ ） 按要求完成下列句子。 5. 修改病句。 我忽然想起了自己得发现，忍不住情不自禁地笑出了声音。 _________________________________ 6. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（根据加点部分仿写句子） _________________________________ 7. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（请运用相同的修辞方法写句子） __________________________________ 8. 你把灯草挑掉一茎。 我放心了。（用恰当的关联词语连成一句话） __________________________________ 二、积累运用 选择题（填序号） 9. 关于年龄的说法不正确的一项是（ ） A. 30岁：弱冠之年 B. 40岁：不惑之年 C. 60岁：花甲之年 D. 70岁：古稀之年 10. 下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。 B. 为/设果，果有杨/梅。 C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” D. 未闻孔雀/是/夫子家禽。 11. 下列“搜集体现汉字趣味资料”的途径不正确的一项是（ ） A. 查找图书 B. 网络搜索 C. 玩网络游戏 D. 请教别人 12. 下列文学常识表述不正确的是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 B. 《威尼斯的小艇》的作者是列夫·托尔苏泰。 C. 老舍原名舒庆春，字舍予。 D. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书。 13. 下列四大名著与情节、作者搭配有误的一项是（ ） A. 《三国演义》—草船借箭—罗贯中 B. 《西游记》—猴王出世—吴承恩 C. 《红楼梦》—红楼春趣—曹雪芹 D. 《水浒传》—景阳冈—武松 14. 加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在。妻子：妻子和儿女。 B. 父不在，乃呼儿出。乃：就，于是。 C. 没地不还你钱……没地：莫非，难道。 D. 短笛无腔信口吹。腔：口腔。 15. 古诗知识填空。 ①《从军行》中，“_______________，_______________”刻画了边塞荒凉、艰苦的环境，战事的旷日持久、激烈，以及战士们坚定的爱国之情。 ②“君子”是孔子心目中理想的人格标准，《论语》中很多关于君子的论述，例如“君子喻与义，_______”，再如“____________，小人长戚戚。”直到今天，我们还会把这些论述作为做人的道德标准。 ③诗歌中有丰富多彩的童年生活，如《稚子弄冰》中“_______________，_______________”让我们体会到儿童弄冰自娱的快乐。 ④妈妈过生日时，乐乐给妈妈发信息，可以用《游子吟》中的诗句“_______________，_______________”表达自己对妈妈的感激之情。 ⑤《闻官军收河南河北》中表现诗人愉快兴奋心情的诗句是：“_______________，_______________。” 16. 口语交际。 假期时，亲友到你家做客，请你向他介绍一下周边的环境。 _________________________________________ 三、阅读 文言文阅读 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 17. 联系上下文，说说加点字的意思。 楚人有鬻盾与矛者。（ ） 其人弗能应也。（ ） 18. 请写出文中画横线句子的意思。 ____________________________________ 19. 生活中有类似的事情吗？请写一写。 _____________________________________ 课内阅读 ①“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 ②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 20. 选文主要对船长进行了________和________描写，表现了他________________的特点。 21. 结合船长观察到的情况，揣摩他的内心想法，选择填空。（填序号） ①孩子心惊胆战地站在横木上，下面是硬邦邦的甲板。 ②孩子站得那么高，摔到甲板上必死无疑。 ③海面风平浪静，水手都在甲板上。 ④水手可以营救，孩子还有一线生机。 22. 体会加点词语“立刻”在句中的含义。 ___________________________________ 23. “孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的_______、_______描写，从中体会到了孩子的______________。 24. 作者详细描写孩子面临的危险情况，是因为（ ）（多选） A. 后文父亲用枪逼孩子跳水做铺垫。 B. 表现孩子当时的惊慌失措。 C. 突出父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。 课外阅读 密西西比河上的黎明 马克·吐温 ①黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比的惬意。 ②这时一只鸟儿唱起来，另一只鸟儿也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。 ③天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲的雾，与周边的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。 ④啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽！太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下了一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。 25. 短文按照________顺序，分别描写了密西西比河________时、________时和________时景色的变化，写出了密西西比河黎明的美丽迷人。 26. 短文的第三自然段是________描写，按从________到________的顺序写了树叶颜色的变化：（ ）——越来越浅——（ ）——（ ）——化为氤氲的雾。 27. 短文最后一个自然段“你得承认这是真正值得铭记的美景”中的“这”指的是_____________________，说它“真正值得铭记”是因为_____________________________。 28. 下列对本文表达方式的阐述不正确的一项是（ ） A. 动静结合，以动衬静，表现了密西西比河上的黎明安宁祥和的静之美。 B. 主要采用了动态描写的方法，表现了密西西比河上的黎明非凡的动态美。 C. 运用拟人和比喻的修辞方法，写景优美又不乏活泼、自然、清新，让人如临其境。 D. 行文不紧不慢，流露出作者对密西西比河上的黎明的赞美和热爱。 29. 联系上下文，说说为什么听到“百鸟争鸣”，却“一只鸟儿也看不见”？ _______________________________________________________ 四、习作 30. 请写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 榆树市2023—2024学年度第二学期期末小学五年语文试题 题号 一 二 三 四 卷面分 总分 得分 一、基础知识 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“膛”“崭”“凳”“畜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 好客（hào） 似乎（sì） 胚胎（péi） 痴迷（chī） B. 桅杆（wéi） 剥皮（bāo） 捏住（niè） 公爵（jué） C. 应声（yìng） 造诣（yì） 琴弦（xián） 咧嘴（liě） D. 缭乱（liáo） 涟漪（qí） 忌讳（jì） 窈窕（tiǎo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 A．胚胎（péi）——pēi； B．捏住（niè）——niē； D．涟漪（qí）—— yī。 故选C。 3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 碧波万顷 恍然大误 乐此不疲 美妙绝伦 胸有成竹 B. 手疾眼快 养尊处优 怡然自得 绞尽脑汁 龇牙咧嘴 C. 磨拳擦掌 天衣无缝 神机妙算 舍己为公 操纵自如 D. 翻来覆去 随心所欲 膘肥体壮 辽阔无垠 出谋话策 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 A．恍然大误——恍然大悟； C．磨拳擦掌 ——摩拳擦掌； D．出谋话策——出谋划策。 故选B。 4. 给加点的字选择正确的解释。（填序号） 花：A．虚伪的，用来迷惑人的。B．模糊不清。C．形状像花的东西。D．用掉。 ①无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。（ ） ②我们不要听信他的花言巧语。（ ） ③他花了一星期时间才读完这本书。（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）结合句子可知，句子的意思是很多浪花在夕阳下跳跃，这里的“浪花”指波浪撞击时溅起的水珠，因其形状如同绽放的花朵，故“花”在此处形容物体的形态，属于“形状像花的东西”。故选C。 （2）结合句子可知，句中的“花言巧语”指虚假而动听的话语，目的是迷惑他人。这里的“花”用来修饰“言”和“语”，表示言辞的虚伪性和迷惑性，符合“虚伪的，用来迷惑人的”定义，故选A。 （3）结合句子可知，句中“花了一星期时间”中的“花”表示消耗、使用时间，属于“用掉”的含义。故选D。 按要求完成下列句子。 5. 修改病句。 我忽然想起了自己得发现，忍不住情不自禁地笑出了声音。 _________________________________ 【答案】我忽然想起了自己的发现，忍不住地笑出了声音。##我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 分析句子可知，“忍不住”和“情不自禁”语义重复，二者保留其一即可；同时“得发现”应为“的发现”，属于字词书写错误。 故正确为：我忽然想起了自己的发现，忍不住地笑出了声音。 或：我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。 6. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（根据加点部分仿写句子） _________________________________ 【答案】这里的饭菜再可口，也比不上妈妈做的家常菜。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了对比的手法，将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，“也比不上”这一表述突出了“家乡院子里的桂花”在作者心中的独特地位和无可替代性，强调了作者对家乡院子桂花的偏爱以及浓浓的思乡之情。 首先明确要对比的两个事物，这两个事物需有相似之处但又有差异，比如不同地方的某种东西、不同品牌的某类商品等。思考自己更倾向于哪一个事物，在句子中要体现出这种倾向，通过“也比不上”来强调自己更看重、更喜爱的那个事物。 示例：这里的风景再美，也比不上故乡山间的风景。 7. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（请运用相同的修辞方法写句子） __________________________________ 【答案】蝴蝶停落花间时格外优雅，偶尔轻颤翅膀，似乎在欣赏自己的倒影。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子及修辞手法。 例句运用了拟人的修辞手法，将牛群赋予了人类的专注、思考等行为特征，形象地描绘出牛群吃草时安静、沉思的状态，使牛群的形象更加生动可爱，富有灵性，让读者仿佛能看到牛群在草地上安静吃草的画面，增强了语言的感染力。仿写时也需要使用拟人的修辞手法，示例：花朵们在微风中点头，仿佛在互相交流着什么。 8. 你把灯草挑掉一茎。 我放心了。（用恰当的关联词语连成一句话） __________________________________ 【答案】只要你把灯草挑掉一茎，我就放心了。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 “你把灯草挑掉一茎。”和“我放心了。”这两个分句之间存在条件关系，“把灯草挑掉一茎”是“我放心”的条件。因此用表示条件关系的关联词“只要……就……”合并句子。 示例：只要你把灯草挑掉一茎，我就放心了。 二、积累运用 选择题（填序号） 9. 关于年龄的说法不正确的一项是（ ） A. 30岁：弱冠之年 B. 40岁：不惑之年 C. 60岁：花甲之年 D. 70岁：古稀之年 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 A．30岁的正确称谓是而立之年，出自《论语・为政》“三十而立”，意为30岁能自立于世。弱冠之年指男子20岁，古代男子20岁行冠礼（成人礼），因身体未完全强壮，故称“弱冠”。 故选A。 10. 下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。 B. 为/设果，果有杨/梅。 C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” D. 未闻孔雀/是/夫子家禽。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文言文断句。 B．“为/设果”（“为”后省略对象，意为“为他摆上水果”，节奏正确）；“果有杨/梅”错误，“杨梅”是完整水果名称，应划分为“果有/杨梅”，故该项划分不当。 故选B。 11. 下列“搜集体现汉字趣味资料”的途径不正确的一项是（ ） A. 查找图书 B. 网络搜索 C. 玩网络游戏 D. 请教别人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 C．网络游戏的核心是娱乐，虽部分游戏（如文字类解谜游戏）可能涉及汉字知识，但属于碎片化、非系统性的渗透，并非专门用于搜集资料的可靠途径。通过游戏被动获取信息缺乏针对性，且可能掺杂无关内容，无法保证资料的准确性和完整性。 故选C。 12. 下列文学常识表述不正确的是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 B. 《威尼斯的小艇》的作者是列夫·托尔苏泰。 C. 老舍原名舒庆春，字舍予。 D. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品和文学常识。 B．《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克・吐温，代表作《汤姆・索亚历险记》《百万英镑》。列夫・托尔斯泰是俄国作家，代表作《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》。 故选B。 13. 下列四大名著与情节、作者搭配有误的一项是（ ） A. 《三国演义》—草船借箭—罗贯中 B. 《西游记》—猴王出世—吴承恩 C. 《红楼梦》—红楼春趣—曹雪芹 D. 《水浒传》—景阳冈—武松 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查四大名著和作家作品。 D．“景阳冈”是《水浒传》中的情节（武松打虎），但作者不是武松（武松是书中人物）。《水浒传》的作者是施耐庵。这里将“武松”误作为作者，搭配有误。 故选D。 14. 加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在。妻子：妻子和儿女。 B. 父不在，乃呼儿出。乃：就，于是。 C. 没地不还你钱……没地：莫非，难道。 D. 短笛无腔信口吹。腔：口腔。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是字词解释。 D．此句出自雷震《村晚》，描写牧童随意吹奏短笛的画面。意思是牧童横坐在牛背上，手持短笛，吹奏着不成曲调的乐声，完全是随性而为。“腔”在此指曲调、旋律（如“唱腔”“腔调”），而非“口腔”。 故选D。 15. 古诗知识填空。 ①《从军行》中，“_______________，_______________”刻画了边塞荒凉、艰苦的环境，战事的旷日持久、激烈，以及战士们坚定的爱国之情。 ②“君子”是孔子心目中理想的人格标准，《论语》中很多关于君子的论述，例如“君子喻与义，_______”，再如“____________，小人长戚戚。”直到今天，我们还会把这些论述作为做人的道德标准。 ③诗歌中有丰富多彩的童年生活，如《稚子弄冰》中“_______________，_______________”让我们体会到儿童弄冰自娱的快乐。 ④妈妈过生日时，乐乐给妈妈发信息，可以用《游子吟》中的诗句“_______________，_______________”表达自己对妈妈的感激之情。 ⑤《闻官军收河南河北》中表现诗人愉快兴奋心情的诗句是：“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 小人喻于利 ④. 君子坦荡荡 ⑤. 稚子金盆脱晓冰 ⑥. 彩丝穿取当银钲 ⑦. 谁言寸草心 ⑧. 报得三春晖 ⑨. 却看妻子愁何在 ⑩. 漫卷诗书喜欲狂 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、名言警句。 ①“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行·其四》，句意为：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。“黄沙”展现边塞荒凉，“百战”“穿金甲”体现战事持久、激烈，“不破楼兰终不还”凸显战士爱国情。 书写时注意“黄、穿、楼”的正确写法。 ②书写时注意“喻、利、坦、荡”的正确写法。 ③“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，句意是：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。细致描绘儿童清晨脱冰、穿丝当钲玩耍的画面，尽显童年弄冰之乐。 书写时注意“稚、晓、银、钲”的正确写法。 ④“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》，句意是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？以小草喻子女心意，春晖比母爱，生动表达对母亲感恩。 书写时注意“谁、草、报”的正确写法。 ⑤“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，句意是：回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。通过描写妻子神态变化和自己动作，鲜明展现诗人听闻官军收复失地后的狂喜心情。 书写时注意“妻、愁、漫、欲”的正确写法。 16. 口语交际。 假期时，亲友到你家做客，请你向他介绍一下周边的环境。 _________________________________________ 【答案】各位亲友，欢迎来我家做客呀！我家周边环境可好了呢！小区门口就有个小公园，里面有好多花草和健身器材。走几分钟还有条小河，河边种满了柳树，春天时柳枝随风飘，可美啦！附近还有超市和便利店，买东西特别方便，你们有空可以去逛逛哦！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 介绍周边环境时，要先明确介绍重点，比如周边有特色的建筑、公园、商场等。按照一定顺序，如空间顺序（从近到远或从远到近）依次介绍。介绍时突出环境特点，像公园的宁静、商场的热闹等，还可提及周边设施给生活带来的便利。 示例：叔叔，欢迎您来我家做客！我家周边环境可不错呢。出了小区，对面就是个热闹的商场，里面啥都有，购物吃饭都方便。不远处还有个美丽的公园，绿树成荫，空气清新，平时很多人去散步锻炼，您有空可以去逛逛。 三、阅读 文言文阅读 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 17. 联系上下文，说说加点字的意思。 楚人有鬻盾与矛者。（ ） 其人弗能应也。（ ） 18. 请写出文中画横线句子的意思。 ____________________________________ 19. 生活中有类似的事情吗？请写一写。 _____________________________________ 【答案】17. ①. 卖 ②. 不 18. 我的矛十分锋利，什么东西都能穿透。 19. 某些减肥产品宣称“无需节食运动就能瘦”，但说明书又要求“配合饮食控制和锻炼”；父母教育孩子要诚实，但面对不想接的电话时却让孩子说“不在家”。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个楚人卖盾和矛却自相矛盾的荒谬行为，生动形象地揭示了说话做事不能自相抵触的道理。语言简洁明了，通过对话形式展开情节，幽默诙谐，使读者在轻松的阅读中领悟到深刻的哲理，具有很强的讽刺意味和教育意义，是古代寓言中的经典之作。 【17题详解】 本题考查文言文字词解释。 楚人有鬻盾与矛者：有一个楚国人，卖盾又卖矛。鬻：卖。 其人弗能应也：那个人无法回答。弗：不。 【18题详解】 本题考查文言文句子翻译。 “吾矛之利，于物无不陷也。”这句话中的“吾”是“我”的意思，“矛”指武器，“利”是“锋利”的意思，“于物无不陷也”中的“于”是“对于”的意思，“无不陷”即“没有不能刺穿的”。 这句话的意思是：我的矛非常锋利，对于任何东西都能刺穿。 【19题详解】 本题考查开放性答题及文言文内容理解。 要完成这道题，首先要理解文言文的主要内容。这篇文章通过楚人卖盾和矛时的自相矛盾行为，揭示了说话做事不能自相矛盾的道理。楚人先是夸赞盾坚不可摧，又夸赞矛能刺穿一切，当别人提出用他的矛刺他的盾时，他无法回答，这种自相矛盾的情况是文章的核心。 在生活中，类似的事情也经常发生。比如，一个人夸赞自己很守时，但经常迟到；或者一个人说自己的记忆力很好，却经常忘记重要的事情。这些情况都和楚人的行为类似，都是说话做事没有经过深思熟虑，导致前后矛盾。这种矛盾不仅会让人感到困惑，还可能影响到自己的信誉和形象。 【点睛】参考译文： 有一个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何东西都无法穿透它。”接着又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何东西都能被它穿透。”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人无法回答。无法穿透的盾和能穿透一切的矛，是不可能同时存在的。 课内阅读 ①“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 ②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 20. 选文主要对船长进行了________和________描写，表现了他________________的特点。 21. 结合船长观察到的情况，揣摩他的内心想法，选择填空。（填序号） ①孩子心惊胆战地站在横木上，下面是硬邦邦的甲板。 ②孩子站得那么高，摔到甲板上必死无疑。 ③海面风平浪静，水手都在甲板上。 ④水手可以营救，孩子还有一线生机。 22. 体会加点词语“立刻”在句中的含义。 ___________________________________ 23. “孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的_______、_______描写，从中体会到了孩子的______________。 24. 作者详细描写孩子面临的危险情况，是因为（ ）（多选） A. 后文父亲用枪逼孩子跳水做铺垫。 B. 表现孩子当时的惊慌失措。 C. 突出父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。 【答案】20. ①. 动作  ②. 语言 ③. 遇事沉着冷静、机智果断 21. （1）① （2）③ （3）②  （4）④ 22. “立刻”表示马上的意思。在文中强调水手们营救行动的迅速高效。 23. ①. 心理 ②. 动作 ③. 恐惧心理和危险处境 24. AC 【解析】 【导语】这篇短文通过生动的动作、语言和心理描写，展现了惊险的海上救援场景。作者运用细节刻画（如猴子逗弄孩子、横木的惊险位置）营造紧张氛围，通过船长果断举枪威胁的戏剧性转折，突显了父亲的临危不乱。文中对比手法鲜明——孩子的恐惧摇晃与水手的迅速救援，40秒的心理时长描写强化了危机感。全文情节紧凑，由冲突到解决层次分明，既体现了人性在危机中的本能反应，也歌颂了船长的智慧与决断力。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文章第②自然段句子“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！’”抓住关键词“瞄准”“喊道”可知描写了船长的动作和语言；结合句子，船长看到儿子处于危险的境地，立马想到的解决的办法并且果断的执行，从中可以看出船长遇事沉着冷静，干脆果断的特点。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第②自然段句子“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上”可知不利的情况是孩子胆战心惊站在横木上，下面是硬邦邦的甲板。故选①。 （2）结合文章第①自然段句子“这时候，甲板上的水手全都吓呆了”可知有力的情况是海面风平浪静，水手都在甲板上，自己手里有枪。故选③。 （3）结合文章第①自然段句子“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”可知孩子摔下来必死无疑；故选②。 （4）结合文章第③自然段句子“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”可知孩子跳下海水手可以营救，孩子还有一线生机。故选④。 【22题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 第③自然段“孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”这个句子中的“立刻”表示动作行为在极短时间内发生，强调反应的迅速性。这个词语在文中突出水手们救援的及时性，也说明了水手们始终保持着高度警觉，随时准备施救。 【23题详解】 本题考查人物描写。 第②自然段“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。”可知，这句话是对孩子的心理和动作描写。通过“心惊胆战”和“摇摇晃晃”这些词语，体会到了孩子的恐惧和无助。 【24题详解】 本题考查文章结构及详略安排。 A．文中先描写孩子身处险境（横木上摇摇欲坠），后文父亲用枪逼迫孩子跳水的行为正是基于这一危险情境。详细描写危险为父亲的行为提供了合理性铺垫。 B．虽然文中确实表现了孩子的惊慌（如“心惊胆战”“摇摇晃晃”），但这是对孩子的直接描写，而非作者详细描写危险情况的主要目的。题干问的是“危险情况”描写的作用，而非孩子心理描写的作用 C．通过极端的危险情境（孩子可能摔死），反衬出父亲在危急关头迅速决策（用枪逼迫跳水）的冷静和果断。这是典型的“以险境衬托人物特点”的写法。 故选AC。 课外阅读 密西西比河上的黎明 马克·吐温 ①黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比的惬意。 ②这时一只鸟儿唱起来，另一只鸟儿也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。 ③天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲的雾，与周边的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。 ④啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽！太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下了一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。 25. 短文按照________顺序，分别描写了密西西比河________时、________时和________时景色的变化，写出了密西西比河黎明的美丽迷人。 26. 短文的第三自然段是________描写，按从________到________的顺序写了树叶颜色的变化：（ ）——越来越浅——（ ）——（ ）——化为氤氲的雾。 27. 短文最后一个自然段“你得承认这是真正值得铭记的美景”中的“这”指的是_____________________，说它“真正值得铭记”是因为_____________________________。 28. 下列对本文表达方式的阐述不正确的一项是（ ） A. 动静结合，以动衬静，表现了密西西比河上的黎明安宁祥和的静之美。 B. 主要采用了动态描写的方法，表现了密西西比河上的黎明非凡的动态美。 C. 运用拟人和比喻的修辞方法，写景优美又不乏活泼、自然、清新，让人如临其境。 D. 行文不紧不慢，流露出作者对密西西比河上的黎明的赞美和热爱。 29. 联系上下文，说说为什么听到“百鸟争鸣”，却“一只鸟儿也看不见”？ _______________________________________________________ 【答案】25. ①. 时间 ②. 黎明 ③. 天更亮 ④. 太阳完全跃出地平线 26. ①. 环境 ②. 近 ③. 远 ④. 浓郁的绿色 ⑤. 娇柔的嫩绿 ⑥. 几乎没了颜色 27. ①. 太阳完全升起时，河面上洒下的粉红、金光和紫烟交织的美景 ②. 这样的景色柔和、浓郁、美丽，令人陶醉 28. B 29. 因为黎明时分天色尚暗，树林茂密，鸟儿隐藏在树叶间，所以只闻其声不见其形。此外，晨雾朦胧，视线受阻，更难以看清鸟儿的踪迹。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘密西西比河黎明时分的三重意境：①从“灰白壁垒”到“玻璃水面”的静谧启幕；②“百鸟隐声”的听觉狂欢；③由近及远渐次晕染的绿色画卷。马克·吐温运用“色彩流动”的视觉修辞（浓郁绿→嫩绿→雾白），配合“以声写静”的反衬手法，构建出多维度的自然交响诗。最后以“粉红-金光-紫烟”的光影变奏收束，将瞬间的黎明升华成永恒的自然礼赞，体现其“观察之眼”与“诗意之心”的完美融合。 【25题详解】 本题考查写作顺序。 时间顺序是按照时间的先后顺序来排列事物或事件。第①自然段提到“黎明悄然而至”，第③自然段提到“天更亮了”，第④自然段提到“太阳完全跃出了地平线”，这三个词语写出了天渐渐变亮的过程，都跟时间有关，所以是时间顺序，分别描写了密西西比河黎明时，天更亮时，太阳完全升起时景色的变化。 【26题详解】 本题考查描写手法和找关键词。 文章第③自然段描写了树叶等周围的景物，所以是环境描写。第③自然段第一句话提到“天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色”，后文又提到“最远处的则在数英里外的地平线下”，由此可见是按从近到远的顺序写了树叶颜色的变化。从“可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色”可以看出树叶一开始呈现浓郁的绿色。从“已淡成春天娇柔的嫩绿”可以看出“越来越浅”之后是呈现“娇柔的嫩绿”。从“再远处的岬角几乎没了颜色”可以看出树叶几乎没了颜色，最后是“化为氤氲的雾”。 【27题详解】 本题考查分析字词意思和课文内容理解。 “这”一般在文中指代前文内容。在第④自然段中提到“太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下了一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟”，这句话描写太阳完全升起时河面的景象。因此，联系上下文可知，“这”指的是太阳跃出地平线后河面上粉红、金色、紫色交融的美丽景色。联系“啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽”这句话可知，密西西比河黎明时分的景色令作者感到震撼。因此，说它“真正值得铭记”是因为黎明时分，密西西比河的景色柔和、浓郁、美丽，令人难忘。 【28题详解】 本题考查表达方式。 B．文章主要描写的是静谧的黎明景色，虽在第②自然段提到了鸟鸣，但第①自然段提到了“一切如此静谧”，第③自然段提到了“安静地睡在水面”，所以整体是静态美，不是“主要采用动态美”，也而非“非凡的动态美”。该选项说法错误。 故选B。 【29题详解】 本题考查课文内容理解。 第①自然段提到“黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色”，由此可见此时的天色仍旧比较昏暗，看不太清。从“泛着一圈圈幽幽的白雾”可以看出白雾也遮挡了视线，令鸟的样子并不分明，只能听见百鸟争鸣。第③自然段提到树叶非常茂盛，树叶稠密，可见鸟儿也都藏在林中。因此，联系上下文，可知因为黎明时分天色昏暗，白雾弥漫，遮挡视线，鸟儿藏在茂盛的树林中，所以听到“百鸟争鸣”，却“一只鸟儿也看不见”。 四、习作 30. 请写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 那是一个阴沉的下午，天空像被泼了墨的宣纸，灰蒙蒙的。我站在医院走廊里，消毒水的气味直往鼻子里钻，刺得我眼睛发酸。 妈妈躺在病床上，脸色苍白得像一张纸。医生说是急性阑尾炎，需要马上做手术。爸爸在外地出差，赶不回来，家里只有我和刚上一年级的妹妹。护士姐姐递给我一叠单据：“小朋友，这些需要家属签字，你家里还有大人吗？”我的手心沁出了汗，单据被捏得皱巴巴的。抬头看见护士姐姐关切的眼神，我突然想起妈妈常说：“遇到事情不要慌。”我深吸一口气，学着妈妈平时的样子，一笔一画地签下了自己的名字。钢笔在纸上划过的沙沙声，在安静的走廊里格外清晰。 手术室的灯亮起来时，妹妹“哇”地哭出了声。我赶紧蹲下来抱住她，发现她的辫子都散了。我笨拙地学着妈妈的手法给她重新扎辫子，橡皮筋却总是不听话。试到第三次时，妹妹突然仰起脸：“姐姐，你扎得和妈妈一样好。”她湿漉漉的眼睛里映着我通红的脸。深夜的病房静悄悄的，只有点滴瓶里的液体在一滴一滴落下。我守着妈妈，看着月光爬上她的睫毛。妈妈醒来的那一刻，我正端着水杯想喂她喝水，手抖得厉害。妈妈虚弱地笑了，她温暖的手掌覆在我手背上，我才发现自己的手已经和妈妈的一般大了。 窗外的玉兰树沙沙作响，洁白的花瓣飘落在窗台上。我突然明白，长大不是在生日蛋糕前许愿的那一刻，而是在生活需要我们勇敢时，我们能够擦干眼泪，挺直脊背的那个瞬间。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为话题作文，要求写一篇记叙文。首先，要认真审题，题干要求写自己成长过程中印象最深的事情，并将自己长大的“那一刻”情形写具体，写清楚事情的经过和自己的感受。在选材上，要选择一件让你突然意识到自己“长大了”的事情，比如独自照顾家人、克服恐惧、承担责任等。写作时，要重点描写“那一刻”，详细刻画让你感到成长的瞬间，包括当时的动作、心理、环境等。写事情的经过时，要融入情感变化，写出前后的心理对比，比如从害怕到勇敢、从依赖到独立。最后，点明这件事如何让你成长，对未来的影响。在结构上，可以通过事情的起因、经过、结果来叙述。 开头：引入背景，铺垫情绪，介绍事件起因，简单交代事情的背景。 中间：详细描写，突出冲突，比如遇到的困难，再刻画自己的心理变化，突出自己感觉长大了的一刻。 结尾：总结成长，展望未来，谈自己对长大的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $