精品解析：浙江省A9协作体2024-2025学年高一下学期期中语文试题

浙江省A9协作体2024学年第二学期期中联考 高一语文试题 考生须知： 1．本卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题卷。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 科技伦理是开展科学研究、技术开发等科技活动需要遵循的价值理念和行为规范，是促进科技事业健康发展的重要保障。如何加强科技伦理治理，推进科技强国建设？如何塑造科技向善的文化理念和保障机制，为增进人类福祉、推动构建人类命运共同体提供有力科技支撑？《文汇报》记者采访了上海社科院哲学所副所长、研究员成素梅。 记者：近年来，我国科技创新水平不断提升，越来越多的前沿领域闯入“无人区”，面临的科技伦理挑战也日益增多。在这样的背景下，如何深刻认识科技伦理治理的重要意义？ 成素梅：随着新一轮技术革命的不断深化，科技创新成为社会发展的核心驱动力，科技专家成为文明转型的推动者，科技产品成为社会生活的塑造者。然而，科技革命在从只能改变人的外部自然进展到有能力改变人的内部自然，并以锐不可当之势将人类社会带入智能化发展阶段的进程中，其所带来的伦理挑战，正在将社会变成伦理实验场，有可能将人类推向被毁灭的危险边缘。因此，我们迫切需要提高风险预判能力和认知能力，使科技伦理治理真正成为科技创新链条中的一个必要环节或核心维度。 从技术及其应用层面来看，加强科技伦理治理能够促进科技健康发展，完善科技创新体制，减少创新过程中潜在的系统性风险，避免滥用和技术异化，防范公共安全风险，保障人类福祉，保护个人权益，维护社会公平，促进可持续发展，提升公众对科技及其产品的信任度。从国际、国家和社会监管层面来看，加强科技伦理治理有助于促进国际合作，促进多边对话与合作，共同应对全球性问题，达成“人类命运共同体”的国际共识。从文化层面来看，加强科技伦理治理有助于重新审视人类的共同价值，增进相互理解，平衡科技创新与人类价值保护之间可接受的结合点，化解乃至规避文化冲突，推动科技文明与人文精神的深度融合，塑造具有人文关怀的科技创新范式。 记者： 成素梅：健全科技伦理治理体制既是抢占科技革命制高点的必由之路、落实科技强国战略的必然要求、树立有作为勇担当大国形象和提升国际话语权的重要支撑，也是促进科技创新与社会发展相协调的新维度、应对重大科技风险的新途径，更是维护国家安全和贡献中国智慧的新手段。 健全科技伦理治理体制需要“硬约束”与“软引导”相结合，有效监管和文化塑造相结合。“硬约束”是指为新兴科技创新和应用划出伦理红线；“软引导”是指以监管和激励等多种方式引导健康的科技创新行为；有效监管是指将政府、社会、行业、企业、市场、公众等多方力量整合起来，在科技创新链条中，形成预防—执行—反馈—改进相协调、适应性评估和动态优化相结合的监管机制，杜绝形式主义和过度干预，不断填补监管空白等；文化塑造是指借助社会活动、行为规范、教育培训等形式，促进科技创新的利益相关者自觉树立铁肩担道义的伦理意识，营造尊重伦理和崇尚责任的科技文化氛围。 记者：如何进一步加强国际合作，为全球科技伦理治理贡献中国智慧？ 成素梅：当代科技发展正在将人类社会从工业文明转向智能文明。智能文明既是科学—技术—社会—人文高度纠缠的文明，也是深度拷问人性的文明。文明转型过程中所新生的科技伦理问题是全人类共同面临的伦理挑战。这也是包括中国在内的主要科技大国、国际组织和重要智库纷纷前瞻性地出台科技伦理治理条例，努力将文明跃迁所面临的伦理危机转化为发展契机的原因所在。 中国具有追求人与自然、人与人、人与社会和谐发展的悠久历史，拥有深厚的伦理文化传统和独特的伦理思想体系，形成了“以德治国”或“为政以德”实践传统。在科技突飞猛进的当下，我国应该在以各种形式积极参与联合国教科文组织、世界卫生组织、国际科学理事会等国际组织发起的科技伦理治理活动中，将中国的“天人合一”“和谐共生”“科技向善”“责任至上”等伦理理念推向世界，推动建立科技伦理治理的多边合作机制，平衡国家主权和全球伦理治理之间的关系，包容不同文化背景下的伦理差异，发起成立“全球科技伦理治理联盟”，促进各国就重大科技伦理治理问题展开友好对话，在“一带一路”框架下创建科技伦理治理协作机制，彰显中国在科技伦理治理领域内的卓越领导力。 记者： 成素梅：DeepSeek作为人工智能发展的最新标志性事件，极大地彰显了人工智能无法抗拒的强大影响力，印证了人机双向赋智的巨大发展潜力。但我们必须同时意识到，这种发展潜力不仅导致了众所周知的侵犯隐私、种族歧视、社会不公等伦理问题，有可能削弱人的自主性，模糊人机界限，增加难以预测的风险等伦理挑战，而且更加严峻的是，向过去建立在人机二分基础上的制度安排和法律法规等提出了框架性挑战。 因此，我们在构建负责任的人工智能伦理治理体系时，除了明确责任主体、倡导算法透明、提供立法保障等一系列具体措施之外，更加重要的是，需要丰富我们的概念工具箱，加强面向未来发展的伦理框架研究；需要开启从劳动伦理优位转向休闲伦理优位和让休闲成为劳动境界的新启程，需要探索针对复杂智能系统的免责赔付机制，从根本上摆脱算法问责困境和现有人工智能伦理治理原则的落地困境等。 （改编自《科技伦理治理：科技强国的必然要求》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 科技革命正以锐不可当之势将人类社会带入智能化发展阶段的进程中，其所带来的伦理挑战，将社会变成了伦理实验场，有可能将人类推向被毁灭的危险边缘。 B. 加强科技伦理治理能减少创新过程中潜在的系统性风险，避免滥用和技术异化，防范公共安全风险，保障人类福祉，从而提升公众对科技及其产品的信任度。 C. 健全科技伦理治理体制既是促进科技创新与社会发展相协调的新维度、应对重大科技风险的新途径，同时也是维护国家安全和贡献中国智慧的新手段。 D. 探索针对复杂智能系统的免责赔付机制，从根本上摆脱算法问责困境和现有人工智能伦理治理原则的落地困境，这是在构建负责任的人工智能伦理治理体系时需做到的。 2. 下列对本文中的“将中国的‘天人合一’‘和谐共生’‘科技向善’‘责任至上’等伦理理念推向世界”理解不正确的一项是（ ） A. 这是我国面对全人类文明跃迁所面临的伦理危机时应当做出的努力。 B. 这是我国推动建立科技伦理治理的多边合作机制过程中的重要前提。 C. 这是我国与其他国家就重大科技伦理治理问题展开友好对话的基础。 D. 这是彰显我国在世界科技伦理治理领域内卓越领导力的决定性因素。 3. 以下哪一项不属于文中所说的“硬约束”范畴（ ） A. 明确基因编辑的伦理界限。 B. 建立行业性伦理预警机制。 C. 某地设立伦理担当创新奖。 D. 制定人工智能的伦理规范。 4. 请根据提示，完成表格中的内容。 记者第一问：如何深刻认识科技伦理治理的重要意义？ 第二问： 第三问：如何进一步加强国际合作，全球科技伦理治理贡献中国智慧？ 第四问 5. 中国在推动科技伦理治理中应如何贡献智慧，请分点概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人与鼋 徐贤林 （1）朱晨清与他的鸬鹚竹排被人誉为狮子岩风景区里一道独特的风景。 （2）朱晨清左腿微瘸，年近六旬，黝黑的瘦脸上嵌着一双渔人特有的犀利眼睛，与他的鸬鹚群浑然一体。每天拂晓时，他便挑着两竹笼鸬鹚到狮子岩周边的溪流中放牧。江边放着一条竹排，他放下竹笼，拉开笼门，鸬鹚向竹排蜂拥而去，犹若训练有素的士兵。他慢悠悠跨上竹排，竹排缓缓向深水处划去，诗意在盛夏晨风和粼粼波光中一层层荡漾开去…… （3）养鸬鹚捕鱼并不是朱晨清的主业，他的鸬鹚竹排其实是供游客拍照的道具。游客用竹排鸬鹢拍照一次，付给他租金。逢旅游旺季，他一天可净赚近千元，可谓一本万利。为了增添旅游内容，当地旅游管理部门鼓励狮子岩村民饲养鸬鹚，无奈鸬鹚太难侍候，全村只有朱晨清能成功繁殖饲养鸬鹚。现在他的鸬鹚群大小有十八只，因而也就显得弥足珍贵。 （4）太阳越升越高，烈日烤得大地灼人。这江碧水却越发显现其迷人之处。游客渐多，在彩色的遮阳伞下，他们悠然坐在租来的行排上，尽情享受那份水上清凉。他也开始忙碌起来，游客纷纷租用他的鸬鹚竹排拍照留影。一名小姑娘好奇地望着鸬鹚，进行点数，一、二、三……十七，爷爷，你一共有十七只黑鸟吧？什么，十七只？明明是十八只，怎么只有十七只？ （5）此后，接连三天每天都有一只鸬鹚神秘失踪，长此以往，他的鸬鹚竹排便要名存实亡了，眼下正是旅游旺季，这将使他蒙受极大的经济损失。晚饭后，朱晨清坐在房前的场子里，一边吸着烟，一边纳闷：水禽中的潜水健将——鸬鹚，怎么接连在它们非常熟识的水域里神秘失踪呢？朱晨清无意识地抚摸一下微瘸的左脚踝，猛地打了一个激灵：莫非它们仍潜伏在这里？是它们截捕我的鸬鹚？ （6）一想到这一节，朱晨清顿时来了精神，思绪回到五十年前。那时他刚满十岁。那年夏天的一个晚上，荆竹溪刚发了大水，爷爷扛上渔网到狮子岩捕籽鱼。朱晨清吵着要跟爷爷一起去，便抄起一把团鱼戳，准备刺捕大鱼，那时溪潭里十来斤重的溪鱼很多。祖孙乘一叶小舢板，一边摇一边撒网。眼尖的朱晨清发现一个脸盆大的团状物，在水流中翻上翻下捕食籽鱼甚欢。朱晨清大叫一声“团鱼”，就持团鱼戳猛刺过去，锋利的戳尖深深刺入团鱼的甲壳，但他人小力弱，大团鱼负痛大力挣扎，硬生生将朱晨清掀入水中，待爷爷发现时，他已在距小船三米多远的湍流中扑腾……爷爷奋力击水才将他拉上小船，那只团鱼身负鱼戳潜入深水。回家后，大人发现朱晨清左足踝呈粉碎性骨折。爷爷心疼地说：你刺中的是鼋，鼋是神鱼，鼋王可以长到三百多斤重，鼋与人素来和平相处，我们都不捕鼋，幸好今晚遭遇的是一般的鼋，如果是鼋王，你伤了它我们都没命。经过多方治疗，朱晨清最终还是成了瘸子。 （7）朱晨清感到左足踝隐隐痛起来，好你个癞头鼋，脚踝之仇还未报，你居然又跟我作对！他决定要找到那只捕食鸬鹚的鼋，深仇旧恨一起了断。 （8）夜幕降临，朱晨清提着电瓶灯扛着特制的钢制团鱼戳登船行动。他悄然将舢板划到下游的狮子岩深水区域靠在岩边，坐在船上静静地等候。这里就是朱晨清与鼋五十年前的互伤处。露水湿了他的衣裳，清澈天幕的东方跃上耀眼的启明星，东方现出鱼肚白，晨曦抹上狮子岩，他连打了一串呵欠。一夜白白守候等待。 （9）晚上，朱晨清又提着电瓶灯扛着团鱼戳出门。他径直来到拴船处，小船在摇荡着，柳阴之下，远远看着像是一条怪物，使他产生一丝心虚。他默默解下拴船索，跨上去，小船摇晃得更烈，他再三稳了稳身子才稳住了小船。今晚咋啦，怎么会有点心不在焉？难道要放弃寻仇？可是一想到失踪的鸬鹚，寻仇的念头霎时又占上风，你夺我生路，岂能容你！他沉稳地划着小船，荡起的水声听着有些美妙，夏夜一人一舟在狮子岩水域悠然划行，如果没有复仇的戾气，便是一道独特的风景。朱晨清摒弃杂念一心一意寻找大鼋。他一反上次的办法，驾着船在深水区四处转悠。半夜里下起雷阵雨，他借刹那间的闪电，惊奇地看到一团骇人的团状物就浮在距小船不足两米的地方。是头大鼋！从它的身架判断，它的体重不会低于一百公斤。瓢泼大雨骤下，电瓶灯爆了灯珠。朱晨清空手而归。 （10）第三天清晨，朱晨清提着一只足有十公斤重的鼋兴冲冲回家。颇有凯旋的味道。他将鼋重重甩到地上，叫道：你们大家都起来，看我给你们捉来了什么！朱纪年起床一看网袋里挣扎的东西，不由惊叫：鼋！林学院的学生自然知道鼋是国家级保护动物，而且这种古老的动物因生态环境的不断恶化已在许多栖身水域绝迹，狮子岩居然还有大鼋生息实在是值得庆幸的大好事。朱纪年说：爸爸，这是国家级保护动物，你还是放了它吧。鼋背上有多处严重刺伤，看来难以成活。“放了它？你说得倒轻松。它们吞食了我的四只鸬鹚，可鸬鹚是我的宝贝，现在我就吃了这头癞头鼋，以牙还牙，好好教训教训它们！”朱晨清说这番话时咬牙切齿。朱纪年不敢吭声了。而且鼋毕竟也是难得一遇的美味。朱晨清宰杀了鼋，红烧清炖鲜美异常。全家饱食数顿。捕杀了一只鼋，朱晨清心中的怨气也消了许多，当晚没有驾船捕鼋，准备在家里美美地睡上一觉。 （11）怪事在当晚深夜发生。朱晨清听到自家的钢拉门刺耳地响起来，他的第一个念头是“有贼”。拉亮灯，叫醒家人，自己操起团鱼戳直扑大门，细看之下，只见“贼”趴在地上，钢拉门仍在咯咯作响，家人都已起床齐聚门边，老伴按亮电瓶灯，面前的情景令朱家大惊失色：这哪是贼？显然是一只体型硕大无比的鼋！朱晨清也慌了手脚，持戳的双手不由自主地颤抖起来，迟疑着不敢开门刺鼋。此时，这只鼋也停止了噬咬钢门，它直视灯光，那双细眼发出幽幽的仇恨目光，丑陋的喙上布满血迹，两排细密的利牙暴露唇外……它见屋里人没有动作，便缓缓转身，慢悠悠原路返回，爬一段路总回头望一望朱家灯光处…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 从驯养鸬鹚及熟悉水域等情节可以看出，朱晨清是一个经验丰富的渔民，且很懂得利用当地旅游资源来获取收益。 B. 文中反复提及朱晨清的“瘸腿”，这既暗示了他与鼋的旧仇，也为后文他执意要复仇的偏执行为提供了心理依据。 C. 捕鼋时雷雨交加的环境描写暗示人与鼋的冲突将进入高潮，电瓶灯爆裂的细节隐喻朱晨清复仇计划最终必然失败。 D. 小说题材独特，富于自然风情。朱晨清被鼋所伤的往事，为故事增添神秘色彩，与狮子岩风光交织，奇幻又真实。 7. 关于文中“钢拉门被鼋噬咬”段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 这一情节打破现实逻辑，以超现实笔法凸显人兽冲突的激烈程度。 B. 鼋王复仇的描写，与前文朱晨清宰杀鼋的情节形成因果循环结构。 C. “丑陋的喙上布满血迹”的细节，暗示鼋王已将人类视为捕猎对象。 D. 朱晨清“持戳的双手”颤抖，展现其面对自然力量时的恐惧与忏悔。 8. 小说标题《人与鼋》有何含义？请结合文本分析。 9. 小说中三次提及朱晨清“左腿微瘸”的细节，请分析这三处描写的具体作用。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： “抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？” 王曰：“否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。” 曰：“王之所大欲，可得闻与？” 王笑而不言。 曰：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？” 曰：“否，吾不为是也。” 曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。” 王曰：“若是其甚与？” 曰：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。” 曰：“可得闻与？” 曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？” 曰：“楚人胜。” 曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是，孰能御之？” （选自《齐桓晋文之事》） 材料二： 孟子曰：“今之事君者皆曰：‘我能为君辟土地，充府库。’今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不乡道，不志于仁，而求富之，是富桀也。‘我能为君约与国，战必克。’今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不乡道，不志于仁，而求为之强战，是辅桀也。由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也。” （选自《孟子·告子下》） 10. 材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 由今之道A无B变C今之俗D虽与之E天下F不能一G朝居也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 危，使……处于险境，使动用法，与《鸿门宴》“项伯杀人，臣活之”的“活”用法相同。 B. 孰，疑问代词，谁，与《师说》“人非生而知之者，孰能无惑”的“孰”意思不相同。 C. 商贾，做买卖的人，与《〈琵琶行〉并序》“委身为贾人妇”的“贾人”意思相同。 D. 之，人称代词，他，与《赤壁赋》“此非孟德之困于周郎者乎”“之”用法不相同。 12. 下列对材料有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A. 孟子列举“肥甘”“轻暖”等物质享受，连用设问手法，引齐宣王暴露内心真正的“大欲”。 B. 孟子用“缘木求鱼”设喻，一针见血地指出齐宣王的图霸夙愿不切实际，促使其深思反省。 C. 孟子对比邹楚之战，从小与大、寡与众、弱与强的悬殊之别，推导齐以一敌八的不利后果。 D. 孟子认为，“良臣”应该辅助君主实践仁政，而“民贼”会推动君主走上邪路，成为暴君。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。 （2）君不乡道，不志于仁，而求富之，是富桀也。 14. 孟子对施政者提出了哪些要求？请结合两则材料进行概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 登岳阳楼 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 登岳阳楼（其一） 宋·陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 15. 下列对杜甫的《登岳阳楼》赏析有误的一项是（ ） A. 首联“今”“昔”对照，写诗人对洞庭湖向往已久，为描写其浩大的气势酝酿气氛。 B. 颔联从视觉角度描绘洞庭湖的浩瀚无际，UI吴楚、浮日月，展现出雄伟壮阔的气象。 C. 颈联从人际和生命两个维度，抒写亲友音信断绝，自己老病缠身、漂泊天涯的遭际。 D. 尾联采用写实手法，描写诗人凭栏远望，看到战乱景象，触景生情，体现忧国之思。 16. 比较两首诗所表达情感的异同。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他哂笑子路是因为“____________，____________”。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”写极目远望之景：长江像一条白绢绕着金陵城，青翠山峰像箭头耸立在前方。 （3）《念奴娇·过洞庭》中“____________，____________”写夜气清冷，诗人自觉头发稀疏、衣物单薄，但心神毫不动摇，泛舟在无边的洞庭湖。 三、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一直以来，红玫瑰都是表达爱意的标志，也是很多人给另一半准备礼物的第一选择。所以每当情人节来临时，花店里的红玫瑰都 A 。但从植物学上来看，（ 甲 ），它是纯纯的“风流少年”。 在植物的世界中，一朵花的全部“心意”都是用来“取悦”传粉者的，如同人类社交中的取悦行为。从这个意义上来说，玫瑰花传递出的花语可与 B 毫不沾边。 在自然的生境中，蔷薇属的花吸引着各种泛化的传粉者过来采集花粉与花蜜，蜂类、蝇类等各种昆虫都可以过来分一杯羹，其关键在于花的形态特征。蔷薇属的花各个部分都传递出泛化传粉的特征：花全天开放，传粉昆虫白天晚上都能进入；看起来圆满的辐射对称花，不对传粉昆虫的进入设置大小与方向的限制；不吝啬地给予传粉昆虫“报酬”——花粉与花蜜全放在花心这个开放平台上；花的气味也是一种普适的香味。在这种泛化的传粉系统下，花会产生大量的花粉。蔷薇属的花似乎时时刻刻都在发声：“你们都可以过来采花粉，快过来帮我传粉吧。” 从这个角度来看的话，玫瑰就与很多人想要借此传递的忠贞爱情毫无关系了。 那有没有花可以替代玫瑰，在植物学花语上真正传递出专情的信号呢？有，而且可能大家也很熟悉，那就是丝兰。丝兰在各个城市的绿化中都十分常见，它们造型独特，重重叠叠的叶子像剑一样直指天空，经常被种在花园的外围，充当绿篱一样的角色。我们许多时候也能看到它们开花，从重重叠叠的叶子中抽出一支巨大的花茎出来，花茎直指云霄，花茎上开着许多朵洁白且硕大的花。 人们常说“开花结果”，有意思的是，尽管丝兰能开出硕大的花，（ 乙 ）。这意味着，它每次开完花后，花就谢了，似乎从来没有等到过它的传粉者来授粉。这是为什么呢？①这是因为丝兰原产于美洲的原因，②在被移植到中国作为观赏植物后，它们的传粉者却未能跟着随之迁徙，③在中国也没有传粉者可以替代它们原本的传粉者。④即使丝兰在异国他乡，依然在等着它们唯一的传粉者——丝兰蛾。 除了丝兰蛾，丝兰并不欢迎其他的传粉者，其他的传粉者也对丝兰不感兴趣。与玫瑰相反，丝兰代表的是极其专性的一种传粉系统。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A_______ B_______ 19. 文中第六段标序号部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （ ）_______ （ ）_______ （ ）_______ 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语言完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 下列各句中的引号，与文中画横线例句中“报酬”一词的引号作用相同的一项是（ ） A. “木叶”之与“树叶”，不过一字之差。 B. 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 C. 如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。” D. 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 22. 赏析文中画波浪线句子的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯是人类应该具有的品格。《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》等文学作品中人物的悲剧命运总能激发我们的悲悯情怀，而现实生活中许多身处困厄或突遭意外的人却难以得到深切同情甚至被恶意揣测。 联系文学与现实，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省A9协作体2024学年第二学期期中联考 高一语文试题 考生须知： 1．本卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题卷。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 科技伦理是开展科学研究、技术开发等科技活动需要遵循的价值理念和行为规范，是促进科技事业健康发展的重要保障。如何加强科技伦理治理，推进科技强国建设？如何塑造科技向善的文化理念和保障机制，为增进人类福祉、推动构建人类命运共同体提供有力科技支撑？《文汇报》记者采访了上海社科院哲学所副所长、研究员成素梅。 记者：近年来，我国科技创新水平不断提升，越来越多的前沿领域闯入“无人区”，面临的科技伦理挑战也日益增多。在这样的背景下，如何深刻认识科技伦理治理的重要意义？ 成素梅：随着新一轮技术革命的不断深化，科技创新成为社会发展的核心驱动力，科技专家成为文明转型的推动者，科技产品成为社会生活的塑造者。然而，科技革命在从只能改变人的外部自然进展到有能力改变人的内部自然，并以锐不可当之势将人类社会带入智能化发展阶段的进程中，其所带来的伦理挑战，正在将社会变成伦理实验场，有可能将人类推向被毁灭的危险边缘。因此，我们迫切需要提高风险预判能力和认知能力，使科技伦理治理真正成为科技创新链条中的一个必要环节或核心维度。 从技术及其应用层面来看，加强科技伦理治理能够促进科技健康发展，完善科技创新体制，减少创新过程中潜在的系统性风险，避免滥用和技术异化，防范公共安全风险，保障人类福祉，保护个人权益，维护社会公平，促进可持续发展，提升公众对科技及其产品的信任度。从国际、国家和社会监管层面来看，加强科技伦理治理有助于促进国际合作，促进多边对话与合作，共同应对全球性问题，达成“人类命运共同体”的国际共识。从文化层面来看，加强科技伦理治理有助于重新审视人类的共同价值，增进相互理解，平衡科技创新与人类价值保护之间可接受的结合点，化解乃至规避文化冲突，推动科技文明与人文精神的深度融合，塑造具有人文关怀的科技创新范式。 记者： 成素梅：健全科技伦理治理体制既是抢占科技革命制高点的必由之路、落实科技强国战略的必然要求、树立有作为勇担当大国形象和提升国际话语权的重要支撑，也是促进科技创新与社会发展相协调的新维度、应对重大科技风险的新途径，更是维护国家安全和贡献中国智慧的新手段。 健全科技伦理治理体制需要“硬约束”与“软引导”相结合，有效监管和文化塑造相结合。“硬约束”是指为新兴科技创新和应用划出伦理红线；“软引导”是指以监管和激励等多种方式引导健康的科技创新行为；有效监管是指将政府、社会、行业、企业、市场、公众等多方力量整合起来，在科技创新链条中，形成预防—执行—反馈—改进相协调、适应性评估和动态优化相结合的监管机制，杜绝形式主义和过度干预，不断填补监管空白等；文化塑造是指借助社会活动、行为规范、教育培训等形式，促进科技创新的利益相关者自觉树立铁肩担道义的伦理意识，营造尊重伦理和崇尚责任的科技文化氛围。 记者：如何进一步加强国际合作，为全球科技伦理治理贡献中国智慧？ 成素梅：当代科技发展正在将人类社会从工业文明转向智能文明。智能文明既是科学—技术—社会—人文高度纠缠的文明，也是深度拷问人性的文明。文明转型过程中所新生的科技伦理问题是全人类共同面临的伦理挑战。这也是包括中国在内的主要科技大国、国际组织和重要智库纷纷前瞻性地出台科技伦理治理条例，努力将文明跃迁所面临的伦理危机转化为发展契机的原因所在。 中国具有追求人与自然、人与人、人与社会和谐发展的悠久历史，拥有深厚的伦理文化传统和独特的伦理思想体系，形成了“以德治国”或“为政以德”实践传统。在科技突飞猛进的当下，我国应该在以各种形式积极参与联合国教科文组织、世界卫生组织、国际科学理事会等国际组织发起的科技伦理治理活动中，将中国的“天人合一”“和谐共生”“科技向善”“责任至上”等伦理理念推向世界，推动建立科技伦理治理的多边合作机制，平衡国家主权和全球伦理治理之间的关系，包容不同文化背景下的伦理差异，发起成立“全球科技伦理治理联盟”，促进各国就重大科技伦理治理问题展开友好对话，在“一带一路”框架下创建科技伦理治理协作机制，彰显中国在科技伦理治理领域内的卓越领导力。 记者： 成素梅：DeepSeek作为人工智能发展的最新标志性事件，极大地彰显了人工智能无法抗拒的强大影响力，印证了人机双向赋智的巨大发展潜力。但我们必须同时意识到，这种发展潜力不仅导致了众所周知的侵犯隐私、种族歧视、社会不公等伦理问题，有可能削弱人的自主性，模糊人机界限，增加难以预测的风险等伦理挑战，而且更加严峻的是，向过去建立在人机二分基础上的制度安排和法律法规等提出了框架性挑战。 因此，我们在构建负责任的人工智能伦理治理体系时，除了明确责任主体、倡导算法透明、提供立法保障等一系列具体措施之外，更加重要的是，需要丰富我们的概念工具箱，加强面向未来发展的伦理框架研究；需要开启从劳动伦理优位转向休闲伦理优位和让休闲成为劳动境界的新启程，需要探索针对复杂智能系统的免责赔付机制，从根本上摆脱算法问责困境和现有人工智能伦理治理原则的落地困境等。 （改编自《科技伦理治理：科技强国的必然要求》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 科技革命正以锐不可当之势将人类社会带入智能化发展阶段的进程中，其所带来的伦理挑战，将社会变成了伦理实验场，有可能将人类推向被毁灭的危险边缘。 B. 加强科技伦理治理能减少创新过程中潜在的系统性风险，避免滥用和技术异化，防范公共安全风险，保障人类福祉，从而提升公众对科技及其产品的信任度。 C. 健全科技伦理治理体制既是促进科技创新与社会发展相协调的新维度、应对重大科技风险的新途径，同时也是维护国家安全和贡献中国智慧的新手段。 D. 探索针对复杂智能系统的免责赔付机制，从根本上摆脱算法问责困境和现有人工智能伦理治理原则的落地困境，这是在构建负责任的人工智能伦理治理体系时需做到的。 2. 下列对本文中的“将中国的‘天人合一’‘和谐共生’‘科技向善’‘责任至上’等伦理理念推向世界”理解不正确的一项是（ ） A. 这是我国面对全人类文明跃迁所面临的伦理危机时应当做出的努力。 B. 这是我国推动建立科技伦理治理的多边合作机制过程中的重要前提。 C. 这是我国与其他国家就重大科技伦理治理问题展开友好对话的基础。 D. 这是彰显我国在世界科技伦理治理领域内卓越领导力的决定性因素。 3. 以下哪一项不属于文中所说的“硬约束”范畴（ ） A. 明确基因编辑的伦理界限。 B. 建立行业性伦理预警机制。 C. 某地设立伦理担当创新奖。 D. 制定人工智能的伦理规范。 4. 请根据提示，完成表格中的内容。 记者第一问：如何深刻认识科技伦理治理的重要意义？ 第二问： 第三问：如何进一步加强国际合作，为全球科技伦理治理贡献中国智慧？ 第四问 5. 中国在推动科技伦理治理中应如何贡献智慧，请分点概括。 【答案】1. D 2. D 3. C 4. ①第二问：如何进一步健全科技伦理治理体制机制，护航科技强国建设？ ②第四问：如何应对人工智能发展中的伦理挑战，构建负责任的人工智能治理体系？ 5. ①积极参与国际组织发起的科技伦理治理活动。 ②弘扬中国的传统伦理理念，将“天人合一”“科技向善”等理念推向世界。 ③通过“一带一路”等机制输出治理经验，平衡国家主权与全球伦理需求。 【解析】 【导语】这篇访谈围绕科技伦理治理展开，层次清晰：先论述其必要性（应对伦理风险），再分析治理路径（硬约束+软引导），最后探讨国际贡献（中国智慧）。成素梅的论述既有危机意识（伦理实验场），又具建设性（多边合作），将中国传统伦理（天人合一）与现代科技治理结合，体现了中国在科技伦理领域的思考深度与全球视野。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“将社会变成了伦理实验场”错。原文为“有可能将社会变成伦理实验场”，选项将“有可能”偷换为“将”，表述绝对化。 B.“从而提升公众对科技及其产品的信任度”错。原文中“提升公众对科技及其产品的信任度”与前文中的保障措施是并列关系，而非因果关系，选项“从而”强加因果。 C.“同时也是维护国家安全和贡献中国智慧的新手段”错。原文“健全科技伦理治理体制”的意义中，“促进科技创新与社会发展相协调的新维度、应对重大科技风险的新途径”与“维护国家安全和贡献中国智慧的新手段”是递进关系（“更是”），而非并列关系（“同时”），选项逻辑错误。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 D.“决定性因素”错，过于绝对。原文强调“彰显领导力”需通过多种举措（如发起联盟、创建机制等），伦理理念是重要内容而非“决定性因素”。 故选D 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义，对信息进行比较、辨析的能力。 “硬约束”是指为新兴科技创新和应用划出伦理红线。 A.明确界限，划出伦理红线，属于“硬约束”。 B.建立伦理预警机制，划出了伦理红线，属于“硬约束”。 C.设立创新奖属于激励手段，属于“软引导”范畴。 D.制定伦理规范，是硬性措施，属于“硬约束”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，概括中心意思的能力。 ①结合第二问成素梅在回答中提到的“健全科技伦理治理体制既是……必由之路”“需要‘硬约束’与‘软引导’相结合”，可知核心是围绕“如何健全科技伦理治理体制机制”展开的；关键要素有健全体制、硬约束与软引导、监管机制、文化塑造。因此提问需聚焦“健全体制机制”与“科技强国建设”的关联，可归纳为：如何进一步健全科技伦理治理体制机制，护航科技强国建设？ ②结合第四问对应的成素梅的回答，她以“DeepSeek”（人工智能发展）为例，分析其伦理挑战及治理措施，如“构建负责任的人工智能伦理治理体系”“探索免责赔付机制”等；关键要素有人工智能、伦理挑战、治理体系。提问需针对“人工智能发展中的伦理问题”，因此可归纳为：如何应对人工智能发展中的伦理挑战，构建负责任的人工智能治理体系？ 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①积极参与国际组织活动：原文提到“积极参与联合国教科文组织、世界卫生组织等国际组织发起的科技伦理治理活动”，说明通过参与全球治理平台，可以提升中国在科技伦理领域的话语权。 ②弘扬中国传统伦理理念：原文“将中国的‘天人合一’‘和谐共生’‘科技向善’‘责任至上’等伦理理念推向世界”，说明可以借助中国传统文化中的价值观，如“天人合一”“科技向善”等理念，为全球治理提供差异化的伦理视角，推动多元文化融合。 ③建立多边合作机制与输出治理经验：原文说“推动建立科技伦理治理的多边合作机制”“在‘一带一路’框架下创建科技伦理治理协作机制”，可知可以通过“一带一路”等平台，分享中国在科技伦理监管、文化塑造等方面的经验，平衡国家主权与全球伦理需求，促进国际共识。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人与鼋 徐贤林 （1）朱晨清与他的鸬鹚竹排被人誉为狮子岩风景区里一道独特的风景。 （2）朱晨清左腿微瘸，年近六旬，黝黑的瘦脸上嵌着一双渔人特有的犀利眼睛，与他的鸬鹚群浑然一体。每天拂晓时，他便挑着两竹笼鸬鹚到狮子岩周边的溪流中放牧。江边放着一条竹排，他放下竹笼，拉开笼门，鸬鹚向竹排蜂拥而去，犹若训练有素的士兵。他慢悠悠跨上竹排，竹排缓缓向深水处划去，诗意在盛夏晨风和粼粼波光中一层层荡漾开去…… （3）养鸬鹚捕鱼并不是朱晨清的主业，他的鸬鹚竹排其实是供游客拍照的道具。游客用竹排鸬鹢拍照一次，付给他租金。逢旅游旺季，他一天可净赚近千元，可谓一本万利。为了增添旅游内容，当地旅游管理部门鼓励狮子岩村民饲养鸬鹚，无奈鸬鹚太难侍候，全村只有朱晨清能成功繁殖饲养鸬鹚。现在他的鸬鹚群大小有十八只，因而也就显得弥足珍贵。 （4）太阳越升越高，烈日烤得大地灼人。这江碧水却越发显现其迷人之处。游客渐多，在彩色的遮阳伞下，他们悠然坐在租来的行排上，尽情享受那份水上清凉。他也开始忙碌起来，游客纷纷租用他的鸬鹚竹排拍照留影。一名小姑娘好奇地望着鸬鹚，进行点数，一、二、三……十七，爷爷，你一共有十七只黑鸟吧？什么，十七只？明明是十八只，怎么只有十七只？ （5）此后，接连三天每天都有一只鸬鹚神秘失踪，长此以往，他的鸬鹚竹排便要名存实亡了，眼下正是旅游旺季，这将使他蒙受极大的经济损失。晚饭后，朱晨清坐在房前的场子里，一边吸着烟，一边纳闷：水禽中的潜水健将——鸬鹚，怎么接连在它们非常熟识的水域里神秘失踪呢？朱晨清无意识地抚摸一下微瘸的左脚踝，猛地打了一个激灵：莫非它们仍潜伏在这里？是它们截捕我的鸬鹚？ （6）一想到这一节，朱晨清顿时来了精神，思绪回到五十年前。那时他刚满十岁。那年夏天的一个晚上，荆竹溪刚发了大水，爷爷扛上渔网到狮子岩捕籽鱼。朱晨清吵着要跟爷爷一起去，便抄起一把团鱼戳，准备刺捕大鱼，那时溪潭里十来斤重的溪鱼很多。祖孙乘一叶小舢板，一边摇一边撒网。眼尖的朱晨清发现一个脸盆大的团状物，在水流中翻上翻下捕食籽鱼甚欢。朱晨清大叫一声“团鱼”，就持团鱼戳猛刺过去，锋利的戳尖深深刺入团鱼的甲壳，但他人小力弱，大团鱼负痛大力挣扎，硬生生将朱晨清掀入水中，待爷爷发现时，他已在距小船三米多远的湍流中扑腾……爷爷奋力击水才将他拉上小船，那只团鱼身负鱼戳潜入深水。回家后，大人发现朱晨清左足踝呈粉碎性骨折。爷爷心疼地说：你刺中的是鼋，鼋是神鱼，鼋王可以长到三百多斤重，鼋与人素来和平相处，我们都不捕鼋，幸好今晚遭遇的是一般的鼋，如果是鼋王，你伤了它我们都没命。经过多方治疗，朱晨清最终还是成了瘸子。 （7）朱晨清感到左足踝隐隐痛起来，好你个癞头鼋，脚踝之仇还未报，你居然又跟我作对！他决定要找到那只捕食鸬鹚的鼋，深仇旧恨一起了断。 （8）夜幕降临，朱晨清提着电瓶灯扛着特制的钢制团鱼戳登船行动。他悄然将舢板划到下游的狮子岩深水区域靠在岩边，坐在船上静静地等候。这里就是朱晨清与鼋五十年前的互伤处。露水湿了他的衣裳，清澈天幕的东方跃上耀眼的启明星，东方现出鱼肚白，晨曦抹上狮子岩，他连打了一串呵欠。一夜白白守候等待。 （9）晚上，朱晨清又提着电瓶灯扛着团鱼戳出门。他径直来到拴船处，小船在摇荡着，柳阴之下，远远看着像是一条怪物，使他产生一丝心虚。他默默解下拴船索，跨上去，小船摇晃得更烈，他再三稳了稳身子才稳住了小船。今晚咋啦，怎么会有点心不在焉？难道要放弃寻仇？可是一想到失踪的鸬鹚，寻仇的念头霎时又占上风，你夺我生路，岂能容你！他沉稳地划着小船，荡起的水声听着有些美妙，夏夜一人一舟在狮子岩水域悠然划行，如果没有复仇的戾气，便是一道独特的风景。朱晨清摒弃杂念一心一意寻找大鼋。他一反上次的办法，驾着船在深水区四处转悠。半夜里下起雷阵雨，他借刹那间的闪电，惊奇地看到一团骇人的团状物就浮在距小船不足两米的地方。是头大鼋！从它的身架判断，它的体重不会低于一百公斤。瓢泼大雨骤下，电瓶灯爆了灯珠。朱晨清空手而归。 （10）第三天清晨，朱晨清提着一只足有十公斤重的鼋兴冲冲回家。颇有凯旋的味道。他将鼋重重甩到地上，叫道：你们大家都起来，看我给你们捉来了什么！朱纪年起床一看网袋里挣扎的东西，不由惊叫：鼋！林学院的学生自然知道鼋是国家级保护动物，而且这种古老的动物因生态环境的不断恶化已在许多栖身水域绝迹，狮子岩居然还有大鼋生息实在是值得庆幸的大好事。朱纪年说：爸爸，这是国家级保护动物，你还是放了它吧。鼋背上有多处严重刺伤，看来难以成活。“放了它？你说得倒轻松。它们吞食了我的四只鸬鹚，可鸬鹚是我的宝贝，现在我就吃了这头癞头鼋，以牙还牙，好好教训教训它们！”朱晨清说这番话时咬牙切齿。朱纪年不敢吭声了。而且鼋毕竟也是难得一遇的美味。朱晨清宰杀了鼋，红烧清炖鲜美异常。全家饱食数顿。捕杀了一只鼋，朱晨清心中的怨气也消了许多，当晚没有驾船捕鼋，准备在家里美美地睡上一觉。 （11）怪事在当晚深夜发生。朱晨清听到自家的钢拉门刺耳地响起来，他的第一个念头是“有贼”。拉亮灯，叫醒家人，自己操起团鱼戳直扑大门，细看之下，只见“贼”趴在地上，钢拉门仍在咯咯作响，家人都已起床齐聚门边，老伴按亮电瓶灯，面前的情景令朱家大惊失色：这哪是贼？显然是一只体型硕大无比的鼋！朱晨清也慌了手脚，持戳的双手不由自主地颤抖起来，迟疑着不敢开门刺鼋。此时，这只鼋也停止了噬咬钢门，它直视灯光，那双细眼发出幽幽的仇恨目光，丑陋的喙上布满血迹，两排细密的利牙暴露唇外……它见屋里人没有动作，便缓缓转身，慢悠悠原路返回，爬一段路总回头望一望朱家灯光处…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 从驯养鸬鹚及熟悉水域等情节可以看出，朱晨清是一个经验丰富的渔民，且很懂得利用当地旅游资源来获取收益。 B. 文中反复提及朱晨清的“瘸腿”，这既暗示了他与鼋的旧仇，也为后文他执意要复仇的偏执行为提供了心理依据。 C. 捕鼋时雷雨交加的环境描写暗示人与鼋的冲突将进入高潮，电瓶灯爆裂的细节隐喻朱晨清复仇计划最终必然失败。 D. 小说题材独特，富于自然风情。朱晨清被鼋所伤的往事，为故事增添神秘色彩，与狮子岩风光交织，奇幻又真实。 7. 关于文中“钢拉门被鼋噬咬”的段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 这一情节打破现实逻辑，以超现实笔法凸显人兽冲突的激烈程度。 B. 鼋王复仇的描写，与前文朱晨清宰杀鼋的情节形成因果循环结构。 C. “丑陋的喙上布满血迹”的细节，暗示鼋王已将人类视为捕猎对象。 D. 朱晨清“持戳的双手”颤抖，展现其面对自然力量时的恐惧与忏悔。 8. 小说标题《人与鼋》有何含义？请结合文本分析。 9. 小说中三次提及朱晨清“左腿微瘸”的细节，请分析这三处描写的具体作用。 【答案】6. C 7. D 8. ①表层：指朱晨清与鼋的个体恩怨，如幼年刺鼋致残与鸬鹚被袭引发的报复。 ②深层：指人与自然关系，鼋象征未被驯化的自然力量，人类为生存（捕鱼）或利益（旅游）对其掠夺，引发反噬，从而呼吁敬畏自然与守护生态平衡。 9. 第一处：初次出场 ①点明人物特征。 ②设置悬念，引发读者追问“为何致残”。 第二处：回忆受伤 ①揭示旧伤来源。 ②展示人与鼋的旧仇宿怨。 第三处：决意复仇 ①表明朱晨清的愤怒。 ②触发复仇动机，推动情节发展。 【解析】 【导语】本文通过朱晨清与鼋的恩怨纠葛，展现了人与自然既依存又对抗的复杂关系。作者描绘狮子岩的渔猎风情，巧妙运用瘸腿、雷雨等意象串联起五十年的宿怨。超现实的鼋王复仇情节打破现实逻辑，凸显生态报复主题。小说在神秘色彩与现实批判间取得平衡，既保留民间传说的奇幻性，又暗含对生态保护的警示，体现了人类对自然应存的敬畏之心。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容及艺术特色的理解和分析鉴赏能力。 C.“电瓶灯爆裂的细节隐喻朱晨清复仇计划最终必然失败”错误，过度解读。“电瓶灯爆裂”仅是意外事件，未隐喻“复仇失败”；且后文朱晨清成功捕杀一只鼋，更说明此细节与“必然失败”无关。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 D.“展现其面对自然力量时的恐惧与忏悔”错误。朱晨清的“颤抖”主要源于恐惧，这是面对巨型鼋的本能反应；他此前一直坚持杀鼋泄愤，文中未明确体现“忏悔”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①表层：指朱晨清与鼋的个体恩怨，朱晨清与鼋因生存竞争产生直接对抗，体现为两代人的复仇博弈。朱晨清幼年跟爷爷捕鱼时扎伤了鼋，也导致自己伤残；鼋后来攻击朱晨清的鸬鹚，引发朱晨清捕捉、宰杀鼋的报复行为……展现了人和野生动物的直接矛盾，聚焦于个体间的恩怨纠葛。 ②深层：人与自然关系的隐喻与反思，以鼋为象征，揭示人类与自然的失衡关系，呼吁生态保护与敬畏自然。朱晨清家族以鸬鹚捕鱼为生，为获取资源（捕鱼），必然与其他生物（如鼋）产生竞争，此时的冲突具有一定合理性，但也埋下破坏生态平衡的隐患。后来的“旅游开发”等，人类为经济利益进一步掠夺自然，如鼋这种古老的国家级保护动物“因生态环境的不断恶化已在许多栖身水域绝迹”，这表明人类已严重危及野生动物生存，自然激化人自然的矛盾，巨鼋“那双细眼发出幽幽的仇恨目光”，到朱晨清家的攻击行为可视为自然界对人类破坏行为的“反抗”。这种反噬呼吁人类要克制欲望、尊重自然规律、敬畏自然，通过守护生态平衡实现人类与自然的可持续共存。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 第一处：初次出场 ①原文“朱晨清左腿微瘸，年近六旬，黝黑的瘦脸上嵌着一双渔人特有的犀利眼睛……”，此处点明人物特征，构建独特形象“左腿微瘸”作为显著身体标识，赋予人物沧桑感与故事性。 ②开篇的身体残缺会吸引读者注意力，自然引发追问：“为何致残？”“是否与后文鼋相关？”，为后文插叙往事埋下伏笔，增强叙事张力。 第二处：回忆受伤 ①原文“思绪回到五十年前……经过多方治疗，朱晨清最终还是成了瘸子”，明确了“瘸腿”是十岁时被鼋拖入水中致骨折的结果，揭示了旧伤的来源。 ②将人物残缺与鼋直接关联，朱晨清“持团鱼戳猛刺”与鼋“负痛掀人入水”，刻画了人与野生动物初次交锋的激烈场面，“粉碎性骨折”的严重后果，暗示自然力量的不可小觑，为后文朱晨清的复仇心理提供合理性，展示了“人与鼋”的宿怨。 第三处：决意复仇 ①原文“朱晨清感到左足踝隐隐痛起来，好你个癞头鼋，脚踝之仇还未报，你居然又跟我作对！”“隐痛”作为生理记忆，唤醒童年创伤，将“鸬鹚失踪”的现实矛盾与旧仇捆绑，强化了朱晨清的愤怒。 ②身体感知触发复仇情绪，朱晨清从“纳闷鸬鹚失踪”转向“主动捕鼋”，情节从“日常经营”转入“人兽对抗”的高潮阶段。“深仇旧恨一起了断”的心理，预示冲突将升级为不可调和的生死较量，为后文杀鼋、鼋王报复等情节作铺垫。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： “抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？” 王曰：“否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。” 曰：“王之所大欲，可得闻与？” 王笑而不言。 曰：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？” 曰：“否，吾不为是也。” 曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。” 王曰：“若是其甚与？” 曰：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。” 曰：“可得闻与？” 曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？” 曰：“楚人胜。” 曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是，孰能御之？” （选自《齐桓晋文之事》） 材料二： 孟子曰：“今之事君者皆曰：‘我能为君辟土地，充府库。’今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不乡道，不志于仁，而求富之，是富桀也。‘我能为君约与国，战必克。’今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不乡道，不志于仁，而求为之强战，是辅桀也。由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也。” （选自《孟子·告子下》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 由今之道A无B变C今之俗D虽与之E天下F不能一G朝居也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 危，使……处于险境，使动用法，与《鸿门宴》“项伯杀人，臣活之”的“活”用法相同。 B. 孰，疑问代词，谁，与《师说》“人非生而知之者，孰能无惑”的“孰”意思不相同。 C. 商贾，做买卖的人，与《〈琵琶行〉并序》“委身为贾人妇”的“贾人”意思相同。 D. 之，人称代词，他，与《赤壁赋》“此非孟德之困于周郎者乎”的“之”用法不相同。 12. 下列对材料有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A. 孟子列举“肥甘”“轻暖”等物质享受，连用设问手法，引齐宣王暴露内心真正的“大欲”。 B. 孟子用“缘木求鱼”设喻，一针见血地指出齐宣王的图霸夙愿不切实际，促使其深思反省。 C. 孟子对比邹楚之战，从小与大、寡与众、弱与强的悬殊之别，推导齐以一敌八的不利后果。 D. 孟子认为，“良臣”应该辅助君主实践仁政，而“民贼”会推动君主走上邪路，成为暴君。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。 （2）君不乡道，不志于仁，而求富之，是富桀也。 14. 孟子对施政者提出了哪些要求？请结合两则材料进行概括。 【答案】10. ADF 11. B 12. A 13. （1）想要开辟土地，使秦楚来朝见，统治中原地区，安抚四方的少数民族。 （2）君主不向往道德，不立志行仁政，却想使他富足，这等于使夏桀富足。 14. ①放弃称霸，不进行武力征服。 ②发政施仁，让百姓安居乐业。 ③追求仁德，改变只关注国家物质利益和军事力量的观念。 【解析】 【导语】本文展现了孟子高超的论辩艺术和仁政思想。材料一孟子先以排比设问引导齐宣王自省，再用“缘木求鱼”等比喻揭示其称霸野心的荒谬性。材料二直斥“良臣”实为民贼，强调为政者当以仁德为本。两则材料都体现了孟子反对武力扩张、主张施行仁政的政治理念，说理层层递进，善用类比推理，既展现了雄辩风采，又彰显了民本思想。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：遵循如今的做法，不改变现在的风气，即使给了他天下，他也不能安稳统治一个早晨。 “由今之道”，“由”作谓语，“今之道”是宾语，动宾结构完整，故在A处断开； “无变今之俗”，“变”作谓语，“今之俗”是宾语，动宾结构完整，故在D处断开； “虽与之天下”中“与”是谓语，“天下”作其宾语，故在F处断开。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。都是使动用法，使……处于险境/使……活。句意：使将士臣子处于险境。/项伯杀了人，我使他活了下来。 B.错误。意思相同，均为疑问代词“谁”。句意：那您认为谁会获胜？/人不是生下来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？ C.正确。句意：做生意的人都想在大王的市场上储存自己的货物。/嫁给商人为妻。 D.正确。人称代词，他/助词，主谓间取消句子独立性。句意：却追求替他尽力作战。/这不是曹孟德被周瑜所围困的地方吗？ 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“连用设问手法”错误。孟子列举“肥甘”“轻暖”等，连用的是反问而非“设问”，反问是为了否定物质享受是“大欲”，从而引导齐宣王说出称霸野心。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“辟”，开辟；“朝”，使动用法，使……朝见；“中国”，中原地区；“夷”，少数民族。 （2）“乡”，通 “向”，向往；“志”，立志、有志于；“富”，使动用法，使……富足；“是富桀也”，判断句，“也”表判断。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①材料一“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”的反问，表明孟子反对“兴甲兵”以武力称霸，指出“以力服人”如“缘木求鱼”，必然后患无穷，他主张治国应摒弃“求战胜”的思维，避免因争霸野心引发灾难。 ②材料一中孟子提出“发政施仁”的具体目标：“使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂”，即通过仁政吸引人才、发展生产、稳定社会；强调“其若是，孰能御之”，认为仁政能让百姓安居乐业，获得民心归附，自然成就王道。 ③材料二中孟子痛批“今之事君者”以“辟土地，充府库”“约与国，战必克”为能，直指此类“良臣”实为“民贼”，因为他们助君主“不乡道，不志于仁”，只追求物质利益和军事胜利，如同“富桀”“辅桀”；由此警告施政者“由今之道，无变今之俗，虽与之天下，不能一朝居也”，强调若不改变“重利轻德”的施政理念，去追求仁德，终将失去天下。 参考译文：      材料一： （孟子）说：“难道您发动战争，使将士臣子处于险境，与各诸侯国结怨，这样心里才痛快么？” （齐宣王）说：“不是的，我怎么会这样做才痛快呢？我是打算用这办法求得我最想要的东西罢了。” （孟子）说：“您最想要的东西是什么，我可以听听吗？” 齐宣王只是笑却不说话。 （孟子）说：“是因为肥美的食物不够吃呢？又轻又暖的衣服不够穿呢？还是因为各种色彩不够看呢？美妙的音乐不够听呢？左右受宠爱的人不够用呢？这些您的大臣们都能充分地供给，难道大王真是为了这些吗？” （齐宣王）说：“不是，我不是为了这些。” （孟子）说：“那么，大王所最想得到的东西便可知道了：想要开辟土地，使秦楚来朝见，统治中原地区，安抚四方的少数民族。但是以这样的做法，去谋求这样的理想，就像爬到树上去抓鱼一样。” 齐宣王说：“像你说的这么严重吗？” （孟子）说：“恐怕比这还严重。爬到树上去抓鱼，虽然抓不到鱼，却没有什么后祸；假使用这样的做法，去谋求这样的理想，又尽心尽力地去干，结果必然有灾祸。” （齐宣王）说：“这是什么道理可以让我听听吗？” （孟子）说：“如果邹国和楚国打仗，那您认为谁胜呢？” （齐宣王）说：“楚国会胜。” （孟子）说：“那么，小国本来不可以与大国为敌，人少的国家本来不可以与人多的国家为敌，弱国本来不可以与强国为敌。天下的土地，纵横各一千多里的国家有九个，齐国的土地总算起来也只有其中的一份。以九分之一的力量去使九分之八的力量降服，这与邹国和楚国打仗有什么不同呢？为什么不返回到根本上来呢？如果您现在发布政令施行仁政，使得天下当官的都想到您的朝廷来做官，种田的都想到您的田野来耕作，做生意的人都想在大王的市场上储存自己的货物，旅行的人都想在大王的道路上出入，各国那些憎恨他们君主的人都想跑来向您申诉。如果像这样，谁还能抵挡您呢？” 材料二： 孟子说：“如今服事国君的人都说：‘我能为国君开拓土地，充实府库。’如今所说的好臣子，正是古代所说的残害百姓的人。国君不向往道德，不立志行仁政，却想使他富足，这等于是使夏桀富足。‘我能够替国君邀约盟国，每战一定胜利。’如今所说的好臣子，正是古代所说的残害百姓的人。国君不向往道德，不立志行仁政，却追求替他尽力作战，这等于是去帮助夏桀。遵循如今的做法，不改变现在的风气，即使给了他天下，他也不能安稳统治一个早晨。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 登岳阳楼 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 登岳阳楼（其一） 宋·陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 15. 下列对杜甫的《登岳阳楼》赏析有误的一项是（ ） A. 首联“今”“昔”对照，写诗人对洞庭湖向往已久，为描写其浩大的气势酝酿气氛。 B. 颔联从视觉角度描绘洞庭湖的浩瀚无际，UI吴楚、浮日月，展现出雄伟壮阔的气象。 C. 颈联从人际和生命两个维度，抒写亲友音信断绝，自己老病缠身、漂泊天涯的遭际。 D. 尾联采用写实手法，描写诗人凭栏远望，看到战乱景象，触景生情，体现忧国之思。 16. 比较两首诗所表达情感的异同。 【答案】15. D 16. 同：①写家国情怀，表达对国家命运的关切（杜甫“戎马关山北”，陈与义“老木沧波无限悲”）； ②写个人悲慨，融入身世飘零之感（杜甫“亲朋无一字”，陈与义“白头吊古风霜里”） 异：杜甫侧重现实忧患，直写战乱动荡、涕泗横流的家国之痛；陈与义偏重历史沧桑，通过“老木沧波”等意象表达历史轮回的悲凉。 【解析】 【导语】两首《登岳阳楼》皆以雄浑笔触绘洞庭气象，而情怀迥异。杜诗以“吴楚坼”“乾坤浮”的壮阔反衬孤舟老病之悲，结于戎马关山之痛，家国忧思沉郁顿挫；陈诗则于“帘旌不动”的静景中渗透历史沧桑感，“三年多难”“老木沧波”道尽南渡文人飘零之恨。同是登高伤怀，杜甫着眼天下，陈与义更重身世，各具时代烙印。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“写实手法”错，前句“戎马关山北”是虚写，想象北方战火未息的场景；后句“凭轩涕泗流”是实写诗人倚窗流泪的自身处境。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 同： ①杜甫“戎马关山北”直接点题，以“戎马”代指安史之乱后的战乱局势，诗人远眺北方关山，涕泗横流，将个人命运与国家动荡紧密联结，忧国之情喷薄而出。陈与义“老木沧波无限悲”虽未直写时事，却以“老木”（枯木）、“沧波”（苍茫水波）的衰飒意象，暗喻北宋灭亡后山河破碎的沧桑感。结合其“三年多难”（靖康之变后三年颠沛）的经历，“悲”中隐含对南宋朝廷偏安、国势日颓的痛惜。 ②杜甫“亲朋无一字，老病有孤舟”直陈晚年困境——漂泊江湖、亲友断绝、疾病缠身，孤舟成为其漂泊无依的象征，个人命运的凄凉与壮阔洞庭形成强烈反差。陈与义“万里来游还望远，三年多难更凭危”以“万里”“三年”极言漂泊之远、战乱之久，“白头吊古”则借“白头”外貌刻画，将家国之痛与身世之悲熔铸于“风霜里”的苍凉意境中。 异： 杜甫：诗作写于唐代宗大历三年（768 年），正值安史之乱结束后两年，国家仍处于藩镇割据、边疆不宁的状态。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”以洞庭湖分裂吴楚、浮动天地的宏大意象，暗喻国家分崩离析；“涕泗流”则以直白的动作描写，将对黎民苦难、朝廷腐败的悲愤倾泻而出，情感如火山喷发，充满现实批判力度。 陈与义：相较于杜甫对具体战乱的直书，陈与义更侧重从历史维度审视家国之变。“万里来游”“三年多难”的时间与空间跨度，将个人遭际置于朝代更迭的宏大背景中，其“悲” 不仅是对当下困境的哀叹，更是对历史兴衰无常、个人在时代洪流中无力挣扎的深沉慨叹，风格更近晚唐诗人的苍凉蕴藉。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他哂笑子路是因为“____________，____________”。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”写极目远望之景：长江像一条白绢绕着金陵城，青翠山峰像箭头耸立在前方。 （3）《念奴娇·过洞庭》中“____________，____________”写夜气清冷，诗人自觉头发稀疏、衣物单薄，但心神毫不动摇，泛舟在无边的洞庭湖。 【答案】 ①. 为国以礼 ②. 其言不让 ③. 千里澄江似练 ④. 翠峰如簇 ⑤. 短发萧骚襟袖冷 ⑥. 稳泛沧浪空阔 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：礼、澄、练、簇、萧、襟。 三、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一直以来，红玫瑰都是表达爱意的标志，也是很多人给另一半准备礼物的第一选择。所以每当情人节来临时，花店里的红玫瑰都 A 。但从植物学上来看，（ 甲 ），它是纯纯的“风流少年”。 在植物的世界中，一朵花的全部“心意”都是用来“取悦”传粉者的，如同人类社交中的取悦行为。从这个意义上来说，玫瑰花传递出的花语可与 B 毫不沾边。 在自然的生境中，蔷薇属的花吸引着各种泛化的传粉者过来采集花粉与花蜜，蜂类、蝇类等各种昆虫都可以过来分一杯羹，其关键在于花的形态特征。蔷薇属的花各个部分都传递出泛化传粉的特征：花全天开放，传粉昆虫白天晚上都能进入；看起来圆满的辐射对称花，不对传粉昆虫的进入设置大小与方向的限制；不吝啬地给予传粉昆虫“报酬”——花粉与花蜜全放在花心这个开放平台上；花的气味也是一种普适的香味。在这种泛化的传粉系统下，花会产生大量的花粉。蔷薇属的花似乎时时刻刻都在发声：“你们都可以过来采花粉，快过来帮我传粉吧。” 从这个角度来看的话，玫瑰就与很多人想要借此传递的忠贞爱情毫无关系了。 那有没有花可以替代玫瑰，在植物学花语上真正传递出专情的信号呢？有，而且可能大家也很熟悉，那就是丝兰。丝兰在各个城市的绿化中都十分常见，它们造型独特，重重叠叠的叶子像剑一样直指天空，经常被种在花园的外围，充当绿篱一样的角色。我们许多时候也能看到它们开花，从重重叠叠的叶子中抽出一支巨大的花茎出来，花茎直指云霄，花茎上开着许多朵洁白且硕大的花。 人们常说“开花结果”，有意思的是，尽管丝兰能开出硕大的花，（ 乙 ）。这意味着，它每次开完花后，花就谢了，似乎从来没有等到过它的传粉者来授粉。这是为什么呢？①这是因为丝兰原产于美洲的原因，②在被移植到中国作为观赏植物后，它们的传粉者却未能跟着随之迁徙，③在中国也没有传粉者可以替代它们原本的传粉者。④即使丝兰在异国他乡，依然在等着它们唯一的传粉者——丝兰蛾。 除了丝兰蛾，丝兰并不欢迎其他的传粉者，其他的传粉者也对丝兰不感兴趣。与玫瑰相反，丝兰代表的是极其专性的一种传粉系统。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A_______ B_______ 19. 文中第六段标序号部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （ ）_______ （ ）_______ （ ）_______ 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语言完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 下列各句中的引号，与文中画横线例句中“报酬”一词的引号作用相同的一项是（ ） A. “木叶”之与“树叶”，不过一字之差。 B. 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 C. 如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。” D. 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 22. 赏析文中画波浪线句子的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】18. ①. A.供不应求 ②. B.一心一意 19. ①. ① ②. 这是因为丝兰原产于美洲（或：这是丝兰原产于美洲的原因）。 ③. ② ④. 在被移植到中国作为观赏植物后，它们的传粉者却未能随之迁徙。 ⑤. ④ ⑥. 丝兰即使在异国他乡，依然在等着它们唯一的传粉者——丝兰蛾。 20. 甲：玫瑰可一点都不专一 乙：但我们却很少看到它结果实 21. B 22. ①拟人，将花的生存策略（吸引传粉者）赋予人类的情感与目的，如“心意”“取悦”，使植物行为人格化，将生物学现象（传粉）转化为带有情感动机的互动，增强画面感。 ②比喻，将“花与传粉者的关系”比作“人类社交中的取悦行为”，形象生动，使读者更直观理解植物与传粉者间的共生关系。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文提到“情人节来临之时”这一特定时间背景，红玫瑰作为表达爱意标志性礼物，“很多人给另一半准备礼物的第一选择”，是人们热衷购买的物品，此处表示花店里的红玫瑰需求量非常大，可用“供不应求”。供不应求：形容某种事物的需求量很大，但供应不足。 B处，由前文“一朵花的全部‘心意’是用来‘取悦’传粉者”，下文“蜂类、蝇类等各种昆虫都可以过来分一杯羹”可知，开花的目的主要是吸引传粉者，并没有专注于某一个固定的对象，此处意在将花在自然传粉过程中的表现与人们通常所理解的玫瑰代表专一、忠贞爱情的花语相对比，可用“一心一意”。一心一意：指意念专一，没有其他的念头。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第六段标序号部分有三处语病： ①句结构混乱，“这是因为丝兰原产于美洲的原因”中“因为……的原因”句式杂糅，删去其中一个，修改为：这是因为丝兰原产于美洲（或：这是丝兰原产于美洲的原因）。 ②句成分赘余，“它们的传粉者却未能跟着随之迁徙”中“跟着”与“随之”语义重复，可删去“跟着”，修改为：在被移植到中国作为观赏植物后，它们的传粉者却未能随之迁徙。 ④句语序不当，“即使丝兰在异国他乡，依然在等着它们唯一的传粉者——丝兰蛾”，前后分句主语一致，主语“丝兰”应置于关联词“即使”前面，修改为：丝兰即使在异国他乡，依然在等着它们唯一的传粉者——丝兰蛾。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文语境“红玫瑰都是表达爱意的标志”，是说情人节人们都用红玫瑰来表达感情专一，此处前句用“但从植物学上来看”表示转折，下句接着说玫瑰“是纯纯的‘风流少年’”，可知此处强调玫瑰在植物学上的“不专一”，可填：玫瑰可一点都不专一。 乙处：结合前文“人们常说‘开花结果’，有意思的是，尽管丝兰能开出硕大的花”，此处与上文“尽管”形成转折，可用关联词语“但”形成照应，同时是要描述丝兰的结果情况，根据下文“它每次开完花后，花就谢了，似乎从来没有等到过它的传粉者来授粉”可知，丝兰似乎很难授粉并结果，可填：但我们却很少看到它结果实。 21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“报酬”的引号表示特殊含义。 A.表示强调； B.表示特殊含义； C.表示直接引用； D.表示特定称谓。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生赏析常见修辞手法的表达效果的能力。 ①拟人，将花的生存策略（吸引传粉者）赋予“心意”“取悦”等人类情感与行为，将植物吸引传粉者的自然现象人格化，生动展现花与传粉者的互动，使抽象的生物学机制转化为富有情感动机的“社交行为”，增强读者的画面感与代入感。 ②比喻，将“花吸引传粉者的策略”比作“人类社交中的取悦行为”，二者均通过“取悦”达成特定目的（传粉/社交）；用日常生活现象类比专业知识，化抽象为具体，帮助读者快速理解植物与传粉者的共生关系，语言通俗形象。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯是人类应该具有的品格。《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》等文学作品中人物的悲剧命运总能激发我们的悲悯情怀，而现实生活中许多身处困厄或突遭意外的人却难以得到深切同情甚至被恶意揣测。 联系文学与现实，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以悲悯之心，搭建文学与现实的桥梁 文学作品中人物的冤屈、命运的沉沦，结局的悲壮，无不让我们心生悲悯。然而，当我们将目光投向现实，却发现许多身处困厄或突遭意外的人，非但难以得到深切同情，甚至惨遭恶意揣测。这巨大的落差呼唤着我们，以悲悯之心搭建文学与现实的桥梁。 文学中的悲悯，是作者对人性光辉的礼赞与对苦难命运的悲叹。关汉卿笔下的窦娥，善良孝顺却遭恶势力迫害，临刑前发下三桩誓愿，震撼人心。她的悲剧，是封建社会黑暗的缩影，关汉卿借此表达对底层人民的深切同情。曹禺在《雷雨》中，通过周朴园、蘩漪、周萍等人物的复杂关系与悲惨结局，揭示了封建家庭的腐朽与人性的扭曲，让我们为他们的命运扼腕叹息。莎士比亚塑造的哈姆莱特，在复仇与道德间挣扎，最终与敌人同归于尽，其悲剧彰显了人性的深度与广度。这些文学作品中的悲悯情怀，如明灯照亮我们心灵，让我们学会理解他人苦难，感受人性美好。 可现实中，悲悯却常常缺席。外卖骑手为赶时间送餐，不慎摔倒在地，周围却传来一些路人的嘲笑与指责：“跑这么快，活该摔倒！”这些冷漠的话语，如冰冷的刀刃，刺痛人心。年轻女孩因创业失败，在社交媒体上倾诉自己的困境，却遭到部分网友的恶意揣测：“说不定是想博同情骗钱”。在快节奏与功利化的现代社会，人们仿佛戴上了一层冷漠的面具，对他人苦难视而不见，甚至恶意攻击，让悲悯之心在现实面前节节败退。 为何文学与现实在悲悯情怀上会有如此巨大的反差？一方面，文学为我们营造了一个相对纯净的情感空间，让我们能抛开现实利益的纷扰，纯粹地感受人物命运。而现实中，人们被物质欲望裹挟，为生活奔波忙碌，无暇顾及他人感受。另一方面，网络的虚拟性让一些人肆意宣泄负面情绪，将他人的不幸当作娱乐谈资，失去了对生命的敬畏与对他人的同情。 但悲悯之心不应只存在于文学的幻想中，更应在现实中生根发芽。我们要从文学中汲取力量，将悲悯情怀融入生活。当看到他人身处困境，不妨停下匆忙的脚步，给予一个温暖的微笑、一句贴心的问候、一份切实的帮助。河南暴雨，无数志愿者奔赴灾区，为受灾群众送去物资与希望；疫情期间，医护人员逆行而上，守护人民生命健康。他们用行动诠释了悲悯的力量，让我们看到人性的光辉。 “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”让我们以悲悯为桥，跨越文学与现实的鸿沟，让文学中的温暖与关怀照亮现实的每一个角落，让悲悯之花在人间处处绽放。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料节选了必修下册第二单元的单元导语：“对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯是人类应该具有的品格。”由此引入核心概念“同情”“悲悯”。在文学层面，文学作品中人物的悲剧命运能够激发读者强烈的悲悯情怀。而在现实层面，也有很多身处困厄或突遭意外的人，这些人和文学作品中的人物相似，同样需要他人的关心与帮助；但他们不仅得不到深切同情，还可能会遭到外界的恶意揣测。材料指出悲悯情怀不应只停留在文学作品上，更应延伸至现实生活之中，对现实生活中深陷困境的人们给予文学作品人物同等的关怀。 材料中提及现实生活中许多身处困厄或突遭意外的人却难以得到深切同情甚至被恶意揣测，引发我们深深的思考，考生可以根据自己的写作需要多角度分析成因。之所以现实生活中人们缺乏同情心可能存在以下几方面原因：一是社会层面，互联网和社交媒体的普及使得信息过载，人们在频繁面对海量的负面信息时，持续的负面情绪劳动容易产生同情疲劳，网络表达便捷的同时也降低了文明的阈值，网络暴力可以随意发泄到无辜的受害者身上。二是心理层面，现实悲剧真假难辨，过往的恶性经验可能导致人们产生多疑、焦虑的情绪，从而建立自我保护机制，以恶意揣测来消除内心因他人悲剧命运而产生的不适，以获取安全感。三是文化层面，例如面子文化强调表面的礼貌和尊重，而不是真正的同情和关心，人们可能更倾向于尊重他人不幸，而非体验他人痛苦；又如从众心理使得个体受群体影响，不知全貌便跟风带动舆论走向，中伤无辜受害者；再如公共精神的缺失可能导致人们在面对现实悲剧时缺乏社会责任意识，从而减少了对弱势群体实质性的关注和支持。 现实悲剧是客观存在的事实，陷入困厄或突遭意外更多是命运和社会结构导致的。对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯是人类应该具有的品格，更是当下社会青年不可推卸的责任。因此，面对现实悲剧，我们不应将他人伤口剖开供人审视，而应心怀悲悯，自发守护弱者尊严。 写作时，考生需围绕“同情”“悲悯”任一核心关键词，将文学与现实建立紧密联系，首先提出中心论点，悟文学悲悯之意，行现实关怀之心。然后分析现实生活中缺乏同情心甚至恶意揣测的原因，接着明确如何去做，作为新时代青年，要继承和发扬文学作品中所蕴含的悲悯情怀，同时将对文学人物的同情转化为对现实生活中悲剧人物的实际关怀行动，展现青年一代的担当与善良，传递社会正能量。最后重申论点，强调心怀悲悯，关注现实。 立意： 1.文学滋养同情心，悲悯情怀照现实。 2.文学与现实连纽带，新时代青年怀悲悯。 3.悟文学悲悯之意，行现实关怀之心。 4.文学悲剧同情生，现实困厄关怀深。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$