精品解析：河南省商丘市夏邑县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024-2025学年度第二学期期中考试 七年级生物试卷 一、选择题（每题1分，共20分） 1. “过桥米线”起源于滇南地区，被评为“中国金牌旅游小吃”。米线的营养物质主要来自水稻（单子叶植物）种子的（　　） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚轴 【答案】B 【解析】 【分析】水稻等单子叶植物的种子，具有一片子叶，具有胚乳，胚乳中储存有丰富的营养物质。因此单子叶植物种子在萌发过程中，营养物质主要来自胚乳。 【详解】A．水稻属于单子叶植物，子叶所起的作用是转运胚乳中的营养物质到种子其他部分以供生长发育的需要，A错误。 B．水稻属于单子叶植物，种子的结构由种皮，胚和胚乳组成，胚乳储存营养物质，故米线的营养物质主要来自水稻（单子叶植物）种子的胚乳，B正确。 C．种子的胚芽突破种皮背地生长，发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，C错误。 D．胚轴将来发育成根茎连接的部分，米线的营养物质不是来自胚轴，D错误。 故选B。 2. 豆浆中的养料主要来自于大豆种子的（　　） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚乳 【答案】C 【解析】 【分析】根据子叶的数目将植物分为单子叶植物和双子叶植物，大豆属于双子叶植物。 【详解】豆浆是有大豆做成的，其种子的结构包括种皮和胚．胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质．因此，豆浆的营养物质来着大豆种子的子叶．C符合题意。 【点睛】考查种子的结构及作用。 3. 下列结构中，花生和玉米种子共有的是（　　） A. 胚乳、种皮 B. 种皮、胚 C. 果皮、种皮 D. 两片肥厚的子叶 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查菜豆种子和玉米种子结构的异同。 【详解】玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，花生种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，花生种子的子叶肥厚，具有储存营养物质的作用。可见花生和玉米种子共有的是种皮和胚，因此ACD错误，B正确。 故选B。 4. 下列哪一项不是根毛细胞适于吸水的特点（　　） A. 细胞壁薄 B. 液泡大 C. 细胞液的浓度大 D. 细胞核大 【答案】D 【解析】 【分析】根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大。细胞壁薄、细胞质少，有利于水分的进入，液泡大有利于贮存进入细胞的水分，所以这样的结构很适于吸收水分。 【详解】根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的。根毛细胞适于吸水的特点包括细胞壁薄，利于水分通过；液泡大，有助于储存水分；细胞液的浓度大，能够通过渗透作用促进水分吸收。而细胞核大与吸水能力无直接关系，不是其适于吸水的特点，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5. 槐树、杨树等木本植物的茎能够逐年加粗，原因是茎具有（　　） A. 形成层 B. 木质部 C. 周皮 D. 韧皮部 【答案】A 【解析】 【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。 【详解】木本植物茎的结构由外向内次是树皮（内侧部分叫韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用，韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层具有分裂能力，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，使茎不断加粗、生长。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6. 植物生长需要水和无机盐，其中植物生活需要最多的无机盐是（ ） A. 氮、磷、钾 B. 氮、硫、铁 C. 氮、硫、钙 D. 氮、磷、铁 【答案】A 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。 【详解】植物生活中需要最多的是含氮、含磷、含钾无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7. 水分在植物体内进出的途径是（　　） A. 气孔、根毛、导管 B. 根毛、导管、气孔 C. 气孔、导管、根毛 D. 根毛、筛管、气孔 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查植物体内水分的运输过程，植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，运输水分的是导管，散失水分的是叶的气孔。 【详解】植物体内水分的运输过程：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气），运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔，筛管是运输有机物，B正确，ACD错误。 故选B。 8. 果农给移栽后的树苗进行遮荫，主要目的是（ ） A. 减弱光合作用 B. 加强吸收作用 C. 降低蒸腾作用 D. 促进输导作用 【答案】C 【解析】 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。 【详解】 在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用，可采取的措施有： ①带土移栽。移栽植物时，要保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率； ②去掉部分枝条和叶片。由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶，能减少水分的散失，提高移栽的成活率； ③在傍晚或阴天移栽。因为傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活；移栽的幼苗还需进行遮荫也是同样的道理。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9. 在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶片方法是（　　） A. 缓慢地切下 B. 向外缓慢地来回切拉 C. 向外迅速地来回切拉 D. 向自己身体方向连续水平斜向拉切 【答案】D 【解析】 【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】制作徒手切片时切割叶片的方法是刀片沾水，刀口向着自己迅速地切割。所以在制作叶横切面的临时切片时，需要操作速度快以减少组织的变形，因此应当正确的切割方法是向自己身体方向连续水平斜向拉切，故ABC错误，D正确。 故选D。 10. 养观赏鱼的人通常在鱼缸中放些水草，水草的主要作用是（　　） A. 美化鱼缸 B. 增加鱼缸内的水分 C. 增加鱼缸内的氧气 D. 增加鱼缸中的二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】鱼缸中的水草能进行光合作用消耗二氧化碳并产生氧气，金鱼只能进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，故养金鱼在鱼缸中放水草的主要作用是提供氧气，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 11. 若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，以下甲、乙、丙、丁四套装置，你会选择（ ） A. 甲和丙 B. 甲和乙 C. 乙和丙 D. 乙和丁 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．甲装置中放置的是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，所以甲装置内几乎没有二氧化碳；丙装置中放置的是清水，清水不吸收二氧化碳，丙装置内有二氧化碳。甲和丙两组实验除了二氧化碳这一变量不同外，其他条件（如光照、植物等）都相同，符合对照实验的设计原则，可以验证植物的光合作用需要二氧化碳，A符合题意。 B．甲装置中放置的是氢氧化钠溶液，装置内几乎没有二氧化碳；乙装置中放置的是澄清的石灰水，澄清石灰水可检验二氧化碳的存在，但不能像氢氧化钠溶液那样吸收二氧化碳，且乙装置没有设置在光照条件下进行光合作用的相关验证，甲和乙两组实验存在多个变量，不符合对照实验的设计原则，不能验证植物的光合作用需要二氧化碳，B不符合题意。 C．乙装置中放置的是澄清的石灰水，主要用于检验二氧化碳，且没有设置在光照条件下进行光合作用的相关验证；丙装置中放置的是清水，有二氧化碳且在光照条件下。乙和丙两组实验存在多个变量，不符合对照实验的设计原则，不能验证植物的光合作用需要二氧化碳，C不符合题意。 D．乙装置中放置的是澄清的石灰水，主要用于检验二氧化碳，且没有设置在光照条件下进行光合作用的相关验证；丁装置中放置的是清水，有二氧化碳且在光照条件下。乙和丁两组实验存在多个变量，不符合对照实验的设计原则，不能验证植物的光合作用需要二氧化碳，D不符合题意。 故选A。 12. 农民利用大棚种植蔬菜的措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（　　） A. 适当增加二氧化碳浓度 B. 适当延长光照时间 C. 适当增加光照强度 D. 适当提高氧气浓度 【答案】D 【解析】 【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。 呼吸作用的原理是在线粒体里，在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要促进光合作用，并抑制呼吸作用。 【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，有利于提高蔬菜产量，A不符合题意。 B．光照时间越长，植物光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，有利于提高蔬菜产量，B不符合题意。 C．适当增加光照强度，可以最大限度的合成最多的有机物，有利于提高蔬菜产量，C不符合题意。 D．氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，会降低蔬菜产量，D符合题意。 故选D。 13. 春季在浸种催芽时，堆放的水稻种子堆会发热，这种现象说明（ ） A. 这是种子萌发消耗的能量 B. 这是种子光合作用所消耗的能量 C. 这是以热量形式散发的部分能量 D. 这是贮存在有机物里的能量 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】在春季浸种催芽时，水稻种子含水量多，呼吸作用旺盛，分解有机物，释放能量，其中一部分以热能形式散失，因此堆放的水稻种子堆会发热，故ABD错误，C正确。 故选C。 14. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区瓜果特别甜的原因是（ ） A. 昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱 B. 昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强 C. 白天温度高，光合作用强，呼吸作用弱 D. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛，水分流失多 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物能进行光合作用制造有机物；呼吸作用消耗有机物。所以要想有机物多，就要增加光合作用的强度，减少呼吸作用的强度。 【详解】A．“早穿皮袄午穿纱”形象地描述了新疆地区昼夜温差大的特点。白天温度高，光照强，有利于植物进行光合作用，制造大量的有机物（包括糖分）。而夜间温度低，则能减弱植物的呼吸作用，减少有机物的消耗。这样，植物体内积累的糖分就会相对较多，使得新疆地区的瓜果特别甜，A正确。 B．虽然昼夜温差大确实能影响光合作用和呼吸作用，但昼夜温差大并不意味着光合作用和呼吸作用都强。实际上，夜间温度低会减弱呼吸作用，而不是增强，B错误。 C．白天温度高，光合作用强，呼吸作用也强，但夜间温度低，呼吸作用会相应减弱，C错误。 D．蒸腾作用旺盛，水分流失多确实会影响植物的生长和发育，但这与瓜果的甜度没有直接关系。瓜果的甜度主要取决于植物体内糖分的积累，而糖分的积累又受到光合作用和呼吸作用的影响，D错误。 故选A。 15. 呼吸作用分解有机物后，产生的物质是（　　） A. 无机盐和水 B. 二氧化碳和水 C. 氧气和淀粉 D. 水和淀粉 【答案】B 【解析】 【分析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】呼吸作用的反应式：。因此呼吸作用分解有机物后的产物是二氧化碳和水。B正确，ACD错误。 故选B。 16. 作为生物圈中的一员，人类通过有性生殖繁衍后代。人体各生殖器官与其功能是相适应的，下列选项正确的是 A. 卵巢——胚胎和胎儿的发育场所 B. 子宫——受精的场所 C. 输卵管——产生并输送卵细胞 D. 睾丸——产生精子和分泌雄性激素 【答案】D 【解析】 【分析】1．男性的生殖系统包括：内生殖器：睾丸、附睾、输精管、精囊腺；外生殖器有：阴囊、阴茎。睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄性激素。附睾主要是贮存和运送精子。输精管主要是输送精子。阴囊具有保护睾丸和附睾的作用。 2．女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；输卵管能输送卵细胞，是受精的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。 【详解】A．卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素。子宫是胚胎和胎儿的发育场所，A错误。 B．含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，可见输卵管是受精的场所，B错误。 C．结合分析可知，卵巢产生卵细胞，输卵管输送卵细胞，C错误。 D．睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄性激素，D正确。 故选D。 17. “怀胎十月，一朝分娩”。胚胎在母体内发育的主要场所是（　　） A. 胎盘 B. 卵巢 C. 子宫 D. 输卵管 【答案】C 【解析】 【分析】生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的。 【详解】A．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官，A错误。 B．卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞并分泌雌性激素，B错误。 C．子宫是女性产生月经和孕育胎儿的器官，位于骨盆腔中央，在膀胱与直肠之间，C正确。 D．输卵管是女性内生殖器的组成部分，其外观是一对细长而弯曲的管，位于子宫阔韧带的上缘，内侧与宫角相连通，外端游离，与卵巢接近，输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所，D错误。 故选C。 18. 进入青春期，人的身体和心理会发生一定变化，下列关于青春期的认识或行为错误的是（　　） A. 男生在睡梦中有时会出现遗精，这是很正常的现象 B. 女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅 C. 男女生会产生朦胧的依恋，应学会正确处理同学关系 D. 在学校不与同学交流，在家嫌父母啰嗦，不与父母沟通 【答案】D 【解析】 【分析】青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。 【详解】进入青春期，男生在睡梦中有时会出现遗精，这是很正常的现象，A正确； 女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅，B正确； 进入青春期，男女生会产生朦胧的依恋，应学会正确处理同学关系，C正确； 进入青春期，在学校同学间应互相交流和帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华，D错误。 【点睛】心理健康也是健康的重要组成部分，青春期容易产生心理问题，所以平地应该注意心理卫生，促使身心全面健康发展。 19. 关于绿色植物参与生物圈的水循环，下列叙述错误的是（　　） A. 主要靠根尖成熟区吸收水分 B. 通过筛管运输水分 C. 通过气孔散失水分 D. 蒸腾作用可提高大气湿度 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式，从叶片的气孔散发到大气中去了，用于蒸腾作用，促进了水循环。 【详解】A．根尖的结构由根冠，分生区，伸长区和成熟区组成，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，所以植物主要通过根的成熟区吸收水分，A正确。 B．根吸收的水分、无机盐通过导管自下而上运输，有机物通过筛管自上而下运输，B错误。 C．气孔由一对保卫细胞构成，气孔是植物体与外界气体交换的门户，所以蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔，C正确。 D．蒸腾作用可以提高空气湿度，降低空气温度，增加降水量，促进了生物圈中的水循环，D正确。 故选B。 20. 党的二十大报告中指出，要实现中国式现代化，实现人与自然和谐共生的现代化。我国力争2060年前实现“碳中和”，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。我们每种下一棵树，能让“碳中和”进度前进一小步，因为树木能进行（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 运输作用 D. 吸收作用 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。在这个过程中，植物吸收了二氧化碳，这对于减少大气中的温室气体含量、实现“碳中和”目标至关重要，A正确。 B．呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物释放能量的过程。虽然呼吸作用是植物生命活动的一部分，但它会释放二氧化碳，与“碳中和”目标相悖，B错误。 C．运输作用是植物体内物质运输的过程，包括水分、无机盐和有机物的运输。这个过程并不直接涉及二氧化碳的吸收或释放，因此与“碳中和”目标无直接关系，C错误。 D．吸收作用通常指的是植物根部对水分和无机盐的吸收。虽然这个过程对植物的生长至关重要，但它并不直接涉及二氧化碳的吸收，因此与“碳中和”目标无直接关系，D错误。 故选A。 二、非选择题（每空1分，共30分） 21. 下面图示是大豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答相关问题。 （1）图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿图一所示的______（填图一字母）线剖开的。 （2）大豆种子和玉米种子都有的结构是______，两类种子的不同点是大豆种子的子叶有______片，而玉米种子子叶有______片。 （3）在玉米剖面上滴一滴碘液，被碘液染色成蓝色的是图二中的[ ]______，说明其中含有的主要成分是_______。 【答案】（1）a （2） ①. 种皮和胚 ②. 2##两 ③. 1##一 （3） ①. ⑥胚乳 ②. 淀粉 【解析】 【分析】图二图三中：①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮，⑥是胚乳。 【小问1详解】 图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的a线剖开的。 【小问2详解】 大豆属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物，它们的种子结构都有种皮和胚，胚都由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分构成；种皮有保护作用。不同之处是：菜豆种子有2片子叶，营养物质储存在子叶中；玉米种子有1片子叶，营养物质贮存在胚乳里；玉米种子中有胚乳，而菜豆种子中没有。 【小问3详解】 淀粉有遇碘变蓝的特性，在玉米剖面上滴一滴碘液，再用放大镜观察，图二中的⑥胚乳被碘酒染成蓝色，说明胚乳中含有的主要成分是淀粉。 22. 下图为一个新生命的孕育、成长过程。据图回答。 （1）①表示受精作用，此过程是在妈妈的______中完成的。 （2）②→③过程中，染色体复制后，______分配到两个子细胞中，使细胞的______增加。③→④过程通过细胞的______，形成各种组织、器官、系统。 （3）④表示胎儿在妈妈的______中，通过胎盘和______吸收营养物质，排出代谢废物。胎儿成熟后通过阴道分娩出来，慢慢长大。 【答案】（1）输卵管 （2） ①. 平均 ②. 数目 ③. 分化 （3） ①. 子宫 ②. 脐带 【解析】 【分析】卵巢能产生卵细胞，分泌雌性激素：子宫是胚胎和胎儿发育的场所；输卵管能输送卵细胞是受精的场所；图中：①受精过程、②→③表示细胞分裂过程、③→④表示细胞分化过程。 【小问1详解】 受精是指精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，由此可知，①表示受精作用，此过程是在妈妈的输卵管中完成的。 【小问2详解】 ②→③代表细胞分裂过程，细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，细胞分裂会使细胞数目增多；在细胞分裂过程中，细胞核中的遗传物质的载体染色体先进行复制，再平均分配成两份进入两个新细胞中；③→④过程表示细胞分化，细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，细胞分化的结果是形成不同的组织。 【小问3详解】 胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，所以胎儿在母体的子宫里发育，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。④表示胎儿在妈妈的子宫中，通过胎盘和脐带吸收营养物质，排出代谢废物。胎儿成熟后通过阴道分娩出来，慢慢长大。 23. 如图是验证“绿色植物在光下制造有机物”的实验的各步骤图解。 （1）请据图分析，实验步骤的正确顺序_______。 ①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒 A. ④③②⑤①⑥ B. ④②③①⑤⑥ C. ②③④⑤①⑥ D. ②④③⑤⑥① （2）其中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是_______。 （3）用酒精脱色，是使叶片中的_______溶解到酒精中，这样做的目的是_______。 （4）若下图是其中一片实验叶片，请根据实验现象分析：实验中，甲处和丙处对照说明光合作用是在_______内进行的。乙处和丙处对照说明______是植物进行光合作用不可缺少的条件。 【答案】（1）A （2）耗尽叶片中原有的淀粉 （3） ①. 叶绿素 ②. 避免叶绿素颜色干扰，便于观察淀粉遇碘液后的颜色变化 （4） ①. 叶绿体 ②. 光 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。 【小问1详解】 ①用酒精去掉叶绿素，这一步是为了观察叶片中的淀粉变化，需要去除叶绿素的干扰。 ②把天竺葵放在光下照射，这是实验的关键步骤之一，让叶片在光下进行光合作用。 ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分，设置对照实验，探究光对光合作用的影响。 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜，这是实验前的准备步骤，目的是让叶片中的淀粉全部转运和消耗，确保实验开始时叶片中不含淀粉。 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸，准备进行后续的实验步骤。 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒，观察叶片的颜色变化，判断叶片中是否含有淀粉。 根据以上分析，实验步骤的正确顺序应为：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜→③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸→①用酒精去掉叶绿素→⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒。所以正确的选项是④③②⑤①⑥，A正确，BCD错误。 故选A。 【小问2详解】 暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 【小问3详解】 光照数小时后，摘下该叶片，去掉黑纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，这样做的目的是避免叶绿素颜色干扰，便于观察淀粉遇碘液后的颜色变化。 【小问4详解】 实验中，甲处没有叶绿体，丙处具有叶绿体，二者对照说明光合作用是在叶绿体内进行的。乙处遮光、丙处不遮光，二者对照说明光是植物光合作用不可缺少的条件。 24. 某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验回答相关问题： （1）图1所示的实验，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会____，这说明种子呼吸时产生的气体是____。 （2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的____。装有熟种子的乙瓶的作用是____。 （3）图3 中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子。并分别插入温度计。一段时间后，温度明显升高的是甲，说明种子呼吸时释放出____。 （4）请书写呼吸作用的反应式：____。 【答案】（1） ①. 变浑浊 ②. 二氧化碳##CO2 （2） ①. 氧气##O2 ②. 形成对照##对照 （3）能量##热量 （4）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【小问1详解】 二氧化碳和澄清的石灰水（氢氧化钙）发生反应生成白色不溶于水的碳酸钙，导致澄清的石灰水变浑浊。因此，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。结合分析可知，在图1所示的实验，打开阀门，使瓶内的气体进入试管后，试管内澄清的石灰水会变浑浊，这说明种子呼吸时产生的气体是二氧化碳。 【小问2详解】 图2中，只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，能够吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭。乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气较多，因此蜡烛会继续燃烧。通过这个实验验证了：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。装有熟种子的乙瓶的作用是对照。 【小问3详解】 图3中，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分以热的形式散失出来，故甲瓶内的温度计示数会明显升高。 【小问4详解】 呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 25. 资料一：森林生态系统是以乔木为主体的生物群落（包括植物、动物和微生物）及其非生物环境（光、热、水、气、土壤等）综合组成的生态系统。 资料二：森林中的植物以乔木为主，也有少量灌木和草本植物。森林中还有种类繁多的动物。森林中的动物由于在树上容易找到丰富的食物和栖息产所，因而营树栖和攀缘生活的种类特别多。 资料三：森林不仅能够为人类提供大量的木材和林副业产品，而且在维持生物圈的稳定、改善生态环境等方面起着重要的作用。 请分析并回答： （1）森林中植物的根能够吸收水分，再主要通过______作用散失水分，促进了生物圈的______循环，因此森林又被称为地球上的绿色水库。 （2）森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”，是因为森林中的绿色植物可以通过______作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持_______平衡。这里体现的生物与环境的关系是_______。 （3）森林能吸收大量的二氧化碳，具有_______（填“减弱”或“增强”）地球温室效应的作用。 【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. 水 （2） ①. 光合 ②. 碳—氧 ③. 生物影响环境 （3）减弱 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （3）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 （4）生物与环境的关系：生物适应环境，同时也影响环境；环境也影响生物。 （5）温室效应：全球二氧化碳等气体的排放量增加，导致地球平均气温不断上升。最终可造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。 【小问1详解】 森林中植物的根能够吸收水分，再主要通过叶片进行蒸腾作用散失水分到大气中，植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，调节气候，增加降雨量，加快生物圈的水循环，因此森林又被称为“绿色水库”、“地球之肺”。 【小问2详解】 绿色植物通过光合作用利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳-氧平衡。森林生态系统可以涵养水源、保持水土防风固沙、调节气候、净化空气等，体现了生物影响环境。 【小问3详解】 温室效应是指全球二氧化碳等气体的排放量增加，导致地球平均气温不断上升，森林能通过光合作用吸收大量的二氧化碳，因此可以减弱地球温室效应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中考试 七年级生物试卷 一、选择题（每题1分，共20分） 1. “过桥米线”起源于滇南地区，被评为“中国金牌旅游小吃”。米线的营养物质主要来自水稻（单子叶植物）种子的（　　） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚轴 2. 豆浆中的养料主要来自于大豆种子的（　　） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚乳 3. 下列结构中，花生和玉米种子共有的是（　　） A. 胚乳、种皮 B. 种皮、胚 C. 果皮、种皮 D. 两片肥厚的子叶 4. 下列哪一项不是根毛细胞适于吸水的特点（　　） A. 细胞壁薄 B. 液泡大 C. 细胞液的浓度大 D. 细胞核大 5. 槐树、杨树等木本植物的茎能够逐年加粗，原因是茎具有（　　） A. 形成层 B. 木质部 C. 周皮 D. 韧皮部 6. 植物生长需要水和无机盐，其中植物生活需要最多的无机盐是（ ） A. 氮、磷、钾 B. 氮、硫、铁 C. 氮、硫、钙 D. 氮、磷、铁 7. 水分在植物体内进出的途径是（　　） A. 气孔、根毛、导管 B. 根毛、导管、气孔 C. 气孔、导管、根毛 D. 根毛、筛管、气孔 8. 果农给移栽后的树苗进行遮荫，主要目的是（ ） A. 减弱光合作用 B. 加强吸收作用 C. 降低蒸腾作用 D. 促进输导作用 9. 在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶片方法是（　　） A. 缓慢地切下 B. 向外缓慢地来回切拉 C. 向外迅速地来回切拉 D. 向自己身体方向连续水平斜向拉切 10. 养观赏鱼的人通常在鱼缸中放些水草，水草的主要作用是（　　） A. 美化鱼缸 B. 增加鱼缸内的水分 C. 增加鱼缸内的氧气 D. 增加鱼缸中的二氧化碳 11. 若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，以下甲、乙、丙、丁四套装置，你会选择（ ） A. 甲和丙 B. 甲和乙 C. 乙和丙 D. 乙和丁 12. 农民利用大棚种植蔬菜的措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（　　） A. 适当增加二氧化碳浓度 B. 适当延长光照时间 C. 适当增加光照强度 D. 适当提高氧气浓度 13. 春季在浸种催芽时，堆放的水稻种子堆会发热，这种现象说明（ ） A. 这是种子萌发消耗的能量 B. 这是种子光合作用所消耗的能量 C. 这是以热量形式散发的部分能量 D. 这是贮存在有机物里的能量 14. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区瓜果特别甜的原因是（ ） A. 昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱 B. 昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强 C. 白天温度高，光合作用强，呼吸作用弱 D. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛，水分流失多 15. 呼吸作用分解有机物后，产生的物质是（　　） A. 无机盐和水 B. 二氧化碳和水 C. 氧气和淀粉 D. 水和淀粉 16. 作为生物圈中的一员，人类通过有性生殖繁衍后代。人体各生殖器官与其功能是相适应的，下列选项正确的是 A. 卵巢——胚胎和胎儿的发育场所 B. 子宫——受精的场所 C. 输卵管——产生并输送卵细胞 D. 睾丸——产生精子和分泌雄性激素 17. “怀胎十月，一朝分娩”。胚胎在母体内发育的主要场所是（　　） A. 胎盘 B. 卵巢 C. 子宫 D. 输卵管 18. 进入青春期，人的身体和心理会发生一定变化，下列关于青春期的认识或行为错误的是（　　） A. 男生在睡梦中有时会出现遗精，这是很正常的现象 B. 女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅 C. 男女生会产生朦胧的依恋，应学会正确处理同学关系 D. 在学校不与同学交流，在家嫌父母啰嗦，不与父母沟通 19. 关于绿色植物参与生物圈的水循环，下列叙述错误的是（　　） A. 主要靠根尖成熟区吸收水分 B. 通过筛管运输水分 C. 通过气孔散失水分 D. 蒸腾作用可提高大气湿度 20. 党的二十大报告中指出，要实现中国式现代化，实现人与自然和谐共生的现代化。我国力争2060年前实现“碳中和”，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。我们每种下一棵树，能让“碳中和”进度前进一小步，因为树木能进行（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 运输作用 D. 吸收作用 二、非选择题（每空1分，共30分） 21. 下面图示是大豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答相关问题。 （1）图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿图一所示的______（填图一字母）线剖开的。 （2）大豆种子和玉米种子都有的结构是______，两类种子的不同点是大豆种子的子叶有______片，而玉米种子子叶有______片。 （3）在玉米剖面上滴一滴碘液，被碘液染色成蓝色的是图二中的[ ]______，说明其中含有的主要成分是_______。 22. 下图为一个新生命的孕育、成长过程。据图回答。 （1）①表示受精作用，此过程是在妈妈的______中完成的。 （2）②→③过程中，染色体复制后，______分配到两个子细胞中，使细胞的______增加。③→④过程通过细胞的______，形成各种组织、器官、系统。 （3）④表示胎儿在妈妈的______中，通过胎盘和______吸收营养物质，排出代谢废物。胎儿成熟后通过阴道分娩出来，慢慢长大。 23. 如图是验证“绿色植物在光下制造有机物”的实验的各步骤图解。 （1）请据图分析，实验步骤的正确顺序_______。 ①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒 A. ④③②⑤①⑥ B. ④②③①⑤⑥ C. ②③④⑤①⑥ D. ②④③⑤⑥① （2）其中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是_______。 （3）用酒精脱色，是使叶片中的_______溶解到酒精中，这样做的目的是_______。 （4）若下图是其中一片实验叶片，请根据实验现象分析：实验中，甲处和丙处对照说明光合作用是在_______内进行的。乙处和丙处对照说明______是植物进行光合作用不可缺少的条件。 24. 某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验回答相关问题： （1）图1所示的实验，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会____，这说明种子呼吸时产生的气体是____。 （2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的____。装有熟种子的乙瓶的作用是____。 （3）图3 中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子。并分别插入温度计。一段时间后，温度明显升高的是甲，说明种子呼吸时释放出____。 （4）请书写呼吸作用的反应式：____。 25. 资料一：森林生态系统是以乔木为主体的生物群落（包括植物、动物和微生物）及其非生物环境（光、热、水、气、土壤等）综合组成的生态系统。 资料二：森林中的植物以乔木为主，也有少量灌木和草本植物。森林中还有种类繁多的动物。森林中的动物由于在树上容易找到丰富的食物和栖息产所，因而营树栖和攀缘生活的种类特别多。 资料三：森林不仅能够为人类提供大量的木材和林副业产品，而且在维持生物圈的稳定、改善生态环境等方面起着重要的作用。 请分析并回答： （1）森林中植物的根能够吸收水分，再主要通过______作用散失水分，促进了生物圈的______循环，因此森林又被称为地球上的绿色水库。 （2）森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”，是因为森林中的绿色植物可以通过______作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持_______平衡。这里体现的生物与环境的关系是_______。 （3）森林能吸收大量的二氧化碳，具有_______（填“减弱”或“增强”）地球温室效应的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $