中考冲刺（实验题30道）-2025年中考物理复习热点题型专练(人教版)

中考冲刺（实验题30道） 1．笑笑同学在做“探究水在沸腾时温度变化特点”的实验中，当水温超过80℃时每隔2min记录一次温度，如下表所示： 时间/min 0 2 4 6 8 10 水的温度/℃ 80 86 92 98 98 98    （1）水沸腾前某时刻温度计的示数如图甲所示，该时刻温度是 ℃； （2）水在持续沸腾过程中 （选填“质量”或“温度”或“内能”）保持不变； （3）根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。 2．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡上标有“2.5V”字样，电源为两节新干电池，图甲是连接的实物图。 （1）图甲实物图中有根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正。( ) （2）排除故障后闭合开关，移动滑片至某位置，电压表的示数如图乙，示数为 V，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 （左/右）端移动。 （3）小明想设计了一个用于记录数据及现象的表格，表头中的项目除了电压表示数、电流表示数以外还应该 （填写一个即可）。图丙是绘制出的小灯泡电流随它两端电压变化关系图像，分析图像可知；小灯泡的额定功率为 W。 （4）实验中灯泡突然熄灭，经初步检查后分析：可能是灯泡断路，也可能是滑动变阻器断路。假如只用一根导线，让导线直接连接在电路中来判断故障，则将它并联在 （灯泡/滑动变阻器）两侧较为合理；也能根据电压表示数来判断，若表有示数，则 断路。 （5）从丙图的图线上任取一点，过该点分别作横轴和纵轴的垂线，这两条垂线和两条坐标轴围成一下矩形，则矩形的面积表示的物理含义是 。 3．小西学习了磁现象的知识后，深受物理学家奥斯特和法拉第科学探索精神的影响，怀着极大的兴趣利用如题图所示装置，探究电磁感应现象： （1）他应在M、N之间接入 ； （2）闭合开关，若导体棒AB不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“没有”）感应电流产生。 4．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：    （1）将蜡烛、焦距为10cm的凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛并调整烛焰高度，使得烛焰的像成在光屏的 ； （2）将凸透镜固定在光具座50cm的刻度线处，将蜡烛和光屏移至如图所示的位置时，光屏上出现了烛焰清晰的像，该成像原理在实际中的应用是 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）； （3）若在蜡烛和凸透镜之间合适的位置放一个近视眼镜片，为了使光屏上重新呈现清晰的像，光屏应向 （选填“左”或“右”）移动；若不移动光屏，并保持近视眼镜片的位置不变，小明更换另一个凸透镜，光屏上也得到了清晰的像，那么此凸透镜的焦距应 （选填“大于”或“小于”）10cm。 5．在“探究并联电路中的电流关系”实验中：    通过L1的电流I1 通过L2的电流I2 通过干路的电流I 0.16A 0.40A 0.56A （1）小明想测量干路电流，连接的电路如图所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上画“×”，并改正 ； （2）测出的电流如上表所示，由此得出初步结论： （只写表达式）。为了得出普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是： ； （3）此次测量中发现，灯泡L1比L2 （选填“亮”或“暗”），若两灯泡灯丝的长度相同， 的灯丝更粗。 6．在“探究电流与电阻的关系”实验中，电源为两节新的干电池，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，、、的定值电阻各一个。 (1)如图甲所示电路，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，此时电流表的示数如图乙所示为 A。 (2)断开开关，滑动变阻器滑片位置不动，将5的定值电阻换成10的定值电阻，闭合开关，电压表的示数将 （填“大于”或“小于”）2V，此时应将滑动变阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为2V。 (3)在实验过程中，滑动变阻器除了控制定值电阻两端的电压不变，还有一个重要的作用是 。 7．小明同学在测量某未知电阻的阻值（整个实验过程中电源电压不变）。 (1)在接通电源前，如图甲所示，小明将滑动变阻器滑片P移到最大阻值位置。再闭合开关，改变滑片P的位置，使电压表和电流表的示数如图乙所示，则R0= Ω； (2)实际上电压表的内阻并不是无穷大，因此测出来的R0比实际值 （选填“偏大”、“偏小”或“无差异”）； (3)小明想用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏，小华帮他设计了另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关S和S1，记下电压表的示数为U1，再断开开关S1，记下电压表的示数为U2，则Rx= （用R0和测量的量表示）。 8．小明用如图所示的实验装置，做“探究冰熔化特点”的实验。 （1）将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，在碎冰中插入温度计，图中温度计示数为 ℃。 （2）小明设计了一个记录实验过程的表格。表格中（a）处应填的内容是： 。 （a） …… 温度/℃ …… 状态 …… （3）小明根据实验数据，画出了冰的熔化图像，从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是： 。 9．小宇在“探究电流与电压的关系”实验中，运用了控制变量的科学方法。他和实验小组成员经过相互讨论，完成了该实验方案的三次设计如图一：从 、、三幅电路图可以看出他们对实验不断改进的设计过程。 由图到图，改进的主要理由是 ；（只填序号） 由图到图，改进的主要理由是 。（只填序号） 以上两空均从下列选项中选填： A．为了防止灯泡烧坏 B．可方便改变定值电阻两端电压，从而多次测量，得出普遍性的规律 C．为了让电路更完整 D．为了保证电阻大小保持不变 A．   B．   C．    10．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，共有7个相同的钩码。 （1）实验中要求用剩余的钩码，使图甲中已调平的杠杆仍在水平位置平衡，接下来的操作是 ；（钩码只能挂在A、B、C、D处） （2）将图乙中弹簧测力计由竖直位置逐渐向右倾斜，此过程中始终保持杠杆水平平衡、则弹簧测力计的示数将逐渐 （选填“变小”“变大”或“不变”）。 11．小京同学用微小压强计探究“液体压强与液体密度的关系”。 （1）实验前检验微小压强计是否漏气的方法是 。 （2）检验后，他向水平桌面上的两个相同容器中装入甲、乙两种液体，如图所示应将压强计的探头先后放入甲、乙两种液体中的 （选填“相同”或“不同”）深度处，观察U形管中两次液面的高度差。 （3）实验发现，在乙液体中微小压强计两侧液面高度差较大，则液体压强与液体密度 （选填“有关”或“无关”）；液体密度较大 （选填“甲”或“乙”）。 12．如图所示是探究“海波熔化时温度的变化规律”实验。 ①实验装置的组装顺序应为 （选填“自下而上”或“自上而下”）； ②探究时采用“水浴法”，除了能减缓升温速度，还能使海波 。    13．小红同学在利用如图21所示电路探究并联电路中电流的规律时，测量通过R1的电流I1和通过干路的电流I的实验数据如下表所示，根据表中数据可以归纳出电流I与I1的关系为： ． I1/A 1.2 1.0 0.8 0.4 0.2 0.1 I/A 1.4 1.2 1.0 0.6 0.4 0.3 14．如图1所示，A、B、C、D、E是探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系实验过程中的五个情景。 （1）图1的实验，最佳顺序为 （用序号表示）。 （2）由 两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力，比较与可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系。 （3）图2是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出的弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图像。分析图像可得：该圆柱体物块的密度是 。 （4）小明和小红用图3的实验装置做了一个课外实验。他们将溢水杯放在电子秤上，向溢水杯中加水后（如图3甲所示），在表格中记录下测力计A、B及电子秤的第一次实验数据；然后他们将物体缓慢下降，当物体的部分体积浸在水中时（如图3乙所示），记录下第二次实验数据；剪断系在物体上的细线，将物体缓慢沉入到水底后（如图3丙所示），记录下第三次的实验数据。（g取10N/kg） 测力计A/N 测力计B/N 电子秤/g 第一次 1.00 0.02 500.00 第二次 0.60 0.22 520.00 第三次 0 540.00 ①观察乙、丙两图可知物体在 图中所受浮力更大，是因为此时物体浸在水中的 更大。 ②在整理数据时，小明和小红发现第三次实验中测力计B的示数记录不同，小明记的是0.62N，小红记的是0.42N，他们讨论推理后认为有一个数据是正确的，请判断谁的记录是正确的，并说明理由： 。 15．小陆想证明“当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比”。他选用了如下实验器材：电压不变的电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻。请帮他画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格。 16．小明同学用如图所示的电路，探究“通过导体的电流与电阻的关系”，电源电压保持6V不变。实验中逐次将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻R接入电路中。 实验次数 1 2 3 4 R/Ω 5 10 15 20 I/A 0.5 0.25 0.17 （1）如图甲所示是小明连接的实验电路，首先接入的电阻R为5Ω的电阻，闭合开关前检查发现有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； （2）连接正确后，闭合开关，此时电流表示数为0.2A，移动滑片，当电压表示数为2.5V时，读出电流表示数并记入表格中；接着小明想直接将接入的电阻R换为10Ω（未进行其它操作），同组的小华及时制止，说电压表示数会变为 V（保留1位小数）。小明同学应该断开开关，然后 ，接着更换电阻R换为10Ω，移动滑片，当电压表示数为2.5V时，得出第2次的实验数据是电流0.25A； （3）第3次将R的阻值换为15Ω后，正确实验得出数据记入表格。完成三次实验后，通过分析实验数据，得出的结论是 ； （4）根据以上测量数据，还可求出滑动变阻器的最大阻值为 Ω； （5）进行第4次实验时，将接入电阻R的阻值换为20Ω，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能将电压表的示数调到2.5V。为达实验目的，若重新选择器材进行实验，以上四个定值电阻都能为实验所用，下列调整可行的是 （填序号）。 ①换用最大阻值更大的滑动变阻器     ②换用最大阻值更小的滑动变阻器 ③增大电源电压     ④减小电源电压 ⑤适当增大设定不变的电压     ⑥适当减小设定不变的电压 17．在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，班级的“物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验。    （1）做ABC三次实验是为了探究浮力的大小与 的关系，得出的结论是 ； （2）分析 三次的实验数据，可知浮力的大小与物体浸入液体内的深度无关； （3）分析ADE三次实验可探究浮力的大小与 的关系； （4）由题中信息可计算出铜块的密度为 kg/m3，盐水的密度为 kg/m3，。 18．如图，小刚用天平和量筒测金属块的密度时，进行了下列操作。请回答问题：    （1）将天平放在水平台面上，游码归零后，发现指针指示的位置如图甲所示，他将平衡螺母向右调节，使天平水平平衡； （2）用调节好的天平测金属块质量时，天平平衡后，砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示； （3）用细线系住金属块放入装有20mL水的量筒内，水面如图丙所示。根据公式，计算出金属块密度ρ= g/cm3； （4）完成上述实验后，小刚又用弹簧测力计和密度为ρ的金属块，测出了如图丁所示烧杯中盐水的密度。请将实验步骤补充完整： ①用调好的弹簧测力计测出金属块在空气中重力为G； ② ，记录此时弹簧测力计的示数为F； ③请用G、F和ρ表示盐水密度，则ρ盐水= 。 19．实验小组用如图甲所示的装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (1)小的同学改变导体ab的运动方向、开关的开闭状态进行探究，并将实验中观察到的现象记录在下表中： 开关 磁体放置方式 导体ab的运动方向 电流计的指针偏转情况 断开 上N下S 左右运动 不偏转 断开 上N下S 上下运动 不偏转 闭合 上N下S 上下运动 不偏转 闭合 上N下S 左右运动 偏转 ①分析实验1、4可知，产生感应电流的条件之一是开关必须 ； ②分析实验3、4可知，产生感应电流的另一个条件是导体必须做 。 (2)科技实践小组的成员利用如图乙所示的“摇绳”进行实践活动。活动中小西和小安把一条大约长10m的电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上，形成 回路，然后他们沿某一方向站立并迅速摇动这条电线，发现灵敏电流计的指针摆动幅度较大。由此可知小西和小安是沿 （选填“东西”或“南北”）方向站立的。 20．阅读短文，回答问题： 太阳能路灯 图甲是我市S327省道两边的太阳能路灯，它由太阳能电池板、控制器、24V的蓄电池组、LED发光二极管、灯杆及灯具外壳组成。它的结构示意图如图乙，工作时能量流程图如图丙。 LED发光二极管是一种半导体器件，它具有工作电压低(2～4V)、耗能少、寿命长、稳定性高、响应时间短、对环境无污染、多色发光等优点。它与普通的白炽灯发光原理不同，可以把电直接转化为光。实验测得LED发光二极管两端加不同电压时的电流，数据如下表： 电压/V 1 1.5 2.0 2.3 2.5 2.8 3.0 3.3 3.5 3.6 3.7 电流/mA 0 0 0 5 10 60 160 380 690 900 1250 (1) 关于流程①和②的能量转化，下列说法正确的是( ) A．流程①是将太阳能转化为电能，流程②是将电能转化为光能 B．流程①是将电能转化为化学能，流程②是将化学能转化为电能 C． 流程①是将电能转化为化学能，流程②是将电能转化为光能 D．流程①是将太阳能转化为电能，流程②是将化学能转化为光能 (2)为使额定电压为3.3V的LED发光二极管正常工作，应将 个LED发光二极管串联才能安全使用。 (3)如图乙所示，一般情况下关于控制开关S的接通状态下列说法正确的是( ) A．白天S与a接通，夜晚S与b接通   B．白天S与a接通，夜晚S与c接通 C．白天S与b接通，夜晚S与c接通   D．白天S与c接通，夜晚S与a接通 (4)这种LED发光二极管的电压从2.5V变化到3.6V时，LED的电功率增加了 W。 (5)下列哪一幅图像所反映的关系符合LED发光二极管的特征？ ( ) A． B． C． D． 21．新冠肺炎期间，市场需要大量的医用酒精和消毒液。小明在药店买来一瓶消毒液，想要测量一下它的密度，来检测一下它是否符合广告宣传的指标。他进行了如下测量步骤： （1）实验前，将托盘天平放在 工作台上，游码移到标尺的“0”刻度线处，指针静止在如图甲所示位置，此时应 ，使天平在水平位置平衡。 （2）将盛有适量消毒液的烧杯放在天平的左盘，天平重新平衡时，右盘所加砝码及游码位置如图乙所示，烧杯和消毒液的总质量为 g。 （3）将烧杯中的一部分消毒液倒入量筒，测得烧杯和剩余消毒液的总质量为36.4g；并观察到量筒内的液面如图丙所示，则消毒液体积为 m3，则这种消毒液密度为 kg/m3。 （4）当小明想要测第二次实验时一不小心把量筒打碎了，于是添加了一个弹簧测力计和已知体积为V的铁块也测出了消毒液的密度，方法如下： ①将铁块用细线挂在弹簧测力计下，静止时测出铁块的重为G； ②然后将弹簧测力计下的铁块浸没到装有消毒液的烧杯中，静止时弹簧测力计的示数为F； ③该组同学测出消毒液密度的表达是式为ρ＝ （请用G、F、V、g表示） （5）利用排水法可以测出不规则物体的体积，下列操作和排水法物理思想一致的是 。 ①用乒乓球来显示音叉的振动； ②用磁感线来描述磁场分布； ③用弹簧测力计来测重力； ④用托里拆利实验来测大气压强。    22．在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并回答下列问题． 压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定的． （1）分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著． （2）分析比较图乙和丙的实验现象，可得出结论： ． （3）另一组的小华同学在实验时将图丙中的砖块沿竖直方向切成了大小不同的两块，然后把它们平放在海绵上，他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是 ． 23．汽车水箱是发动机散热系统的重要组成部分，其中装有防冻液。小聪测量了某品牌防冻液的沸点。    （1）如图甲所示，实验装置的组装顺序应为 （选填“自下而上”、“自上而下”），除图中装置外，还需要的测量仪器是 ； （2）根据表格中实验数据，在图乙中画出防冻液的温度随时间变化的图线； 加热时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 防冻液的温度T/℃ 90 98 104 106 108 108 108 108 108 （3）根据以上实验数据可知，该防冻液的沸点为 ℃； （4）夏天汽车发动机工作时外部温度最高可达105℃，因此 （选填“可以”或“不可以”）用水代替防冻液。 24．小明所在的课外兴趣小组需要密度为1.15g/cm3的盐水。 （1）为检验配制的盐水是否合格，小明设计了如下方案： ①将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向 调节； ②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为 g（如图乙所示）； ③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积（如图丙所示）； ④测出烧杯和剩余盐水的质量为15g； ⑤计算出盐水的密度为 g/cm3。 （2）为配制合格的盐水，需要继续向盐水中 （选填“加盐”或“加水”）； （3）喜爱实验探究的小明巧妙利用轻质塑料袋。刻度尺以及石块（石头的密度石）测盐水的密度，实验如图所示： A．用细线将一直杆悬挂，调节至水平平衡，将一重物悬于支点O左侧的P点； B．保持重物的悬点P不变，将石块挂在支点O的右侧并移动至直杆水平平衡，用刻度尺测得该点到O的距离l2； C．在溢水杯中装满盐水，将石块缓慢浸没盐水中，溢出的盐水全部装入轻质塑料袋中； D．保持重物的悬点P不变，将装盐水的轻质塑料袋挂在支点O的右侧并移动至直杆水平平衡，用刻度尺测得该点到O的距离l1； 则盐水密度盐水= （用字母石、L1、L2，表示）实验中，因为塑料袋本身重量，会导致测量结果偏 。 25．某同学在室温较高的实验室内进行“探究食盐对冰熔点的影响”实验。如图所示，他把等量纯净水制成的冰块分别装入甲、乙两个相同的烧杯中，并在乙烧杯中放入大量食盐，同时把两支温度计分别插入冰块中。通过观察冰块熔化情况与温度计示数来得出实验结论。 （1）当烧杯中有水出现时，读出此时甲烧杯中的温度计示数为0℃，乙烧杯温度计读数是 ℃，温度计的示数短时间内将 （选填“下降”或“上升”或“保持不变”）。 （2）完成实验后，该同学还了解到，生活中下雪后为了使雪更易熔化，所撒的融雪剂主要成分就是食盐，这样可以 （选填“提高”或“降低”）冰雪的熔点，该过程冰雪会 （选填“吸热”或“放热”）。    26．利用如图所示的电路可测量未知电阻Rx的阻值，其中R为已知电阻． （1）请将电压表连入电路，使电路完整． ( ) （2）当开关S1、S2闭合时，电压表示数U1=6V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表示数U2=4V．已知R=10Ω，则电源电压U= V，Rx= Ω． （3）实验中若由于某个元件出现故障（短路或断路），导致电压表的示数U1=U2=6V，则该元件及故障可能是 ． 27．在“测量小灯泡的电功率”实验中，所测灯泡的额定电压为． 用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整 ．导线不能交叉； 小伟小组同学电路连接完毕，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表电压表均有示数，接下来他们首先要操作的步骤是 填字母． A.更换小灯泡 B.检查电路是否断路 C.移动滑动变阻器滑片，观察灯泡发光情况 检查电路无误后，小伟移动滑动变阻器至某一位置，读出电压表示数为，要测出小灯泡的额定功率，他应将变阻器的滑片P向 端移动选填“A”或“B”，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W． 小弘小组由于电压表损坏，小弘同学设计了另一种测小灯泡额定功率的实验方案，再利用一个阻值已知的电阻，电路如图丙所示，其中电源电压一定但未知，具体操作如下： 开关S拨到“1”时，移动滑片P至某一位置，读出电流表示数； 保持滑片P位置不动，将开关S拨到“2”，读出电流表示数； 先算出灯泡的电阻，再根据，计算灯泡的额定功率． 小聪认为按此方案测量，实验结果与真实值相差较大，原因是： ； 仔细分析后，小聪将上述步骤改为： 就能较准确测出灯泡的额定功率了． 28．探究“平面镜成像的特点”时： （1）所用的器材选玻璃板而不是镜子，其目的是 ； （2）用形状相同但不点燃的另一支蜡烛在玻璃板后面移动，观察是否与玻璃板前面点燃的蜡烛的像是否重合，是为了研究像与物的 关系，这种确定像与物关系的方法是 （选填“控制变量法”或“等效替代法”）； （3）探究平面镜所成的像是实像还是虚像，需要进行的操作步骤是 ； （4）当玻璃板放置的位置如图所示时，蜡烛P的像可能是图中的 （选填“A”“B”或“C”）。 29．利用如图甲电路测量小灯泡的电功率。电源电压保持6V不变，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为5Ω。 （1）请将实物图甲连接完整，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流变大； （2）连接好电路，闭合开关前，变阻器的滑片P应移至 端（选填“A”或“B”）；闭合开关，电压表示数出现如图乙所示情况，其原因是： ；解决电压表问题后，移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是 （写出一种）； （3）排除故障后，移动滑片P至某一位置时，电压表示数为2V，要测出小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动至适当位置； （4）改变滑片P的位置，记录两表的示数，画出了小灯泡的电流与电压的关系图象，如图丙所示。若把这样的两只灯泡并联接在2V的电源上，则此时两个小灯泡消耗的实际功率总和是 W； （5）由于电流表损坏，设计了另一种测小灯泡额定功率的实验方案，如图丁，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压一定但未知，具体操作如下： ①开关S拨到“2”，移动滑片P，直至电压表示数为U0＝ V； ②保持滑片P位置不动，将开关S拨到“1”，读出电压表示数U1； 请写出小灯泡额定功率的表达式P额＝ 。（用已知量和测量量表示） 30．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为3V且保持不变，滑动变阻器的规格“10Ω 0.5A”。实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 （1）小明所连接电路存在一处错误，请你在错误的导线上画上“×”，用笔画线代替导线，画出正确的连线 。 （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象。 ①由图象可以得出结论： 。 ②上述实验中，小明将滑动变阻器滑片移到a点位置，用5Ω的电阻做完实验后，欲更换为10Ω的电阻继续探究。接下来的正确操作应是 开关，将滑动变阻器滑片移到最 端（填“左”、“右”），然后将10Ω电阻接入电路，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至b点，使电压表示数为2.5V时，读出电流表的示数，此时b点在a点的 （左边、右边、重合）。 （3）验证①中的规律，该小组的同学选择了5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻进行探究，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，想要获得三组实验数据，则这个预设电压值U的范围为 。 （4）小华想利用图丙所示的电路测出额定电压为U额的小灯泡的额定功率，请在虚线框内补上小灯泡、电压表和定值电阻R（阻值已知）这三个元件的符号，使电路完整，实验操作方便 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中考冲刺（实验题30道） 1．笑笑同学在做“探究水在沸腾时温度变化特点”的实验中，当水温超过80℃时每隔2min记录一次温度，如下表所示： 时间/min 0 2 4 6 8 10 水的温度/℃ 80 86 92 98 98 98    （1）水沸腾前某时刻温度计的示数如图甲所示，该时刻温度是 ℃； （2）水在持续沸腾过程中 （选填“质量”或“温度”或“内能”）保持不变； （3）根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。 【答案】 96 温度    【详解】（1）[1]由甲图可知此时温度计示数为96℃。 （2）[2]水沸腾时具有持续吸收热量但温度保持不变的特点。 （3）[3]根据表格中数据，在坐标系中找到各时间对应的温度点，将这些点连接起来，如图所示    2．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡上标有“2.5V”字样，电源为两节新干电池，图甲是连接的实物图。 （1）图甲实物图中有根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正。( ) （2）排除故障后闭合开关，移动滑片至某位置，电压表的示数如图乙，示数为 V，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 （左/右）端移动。 （3）小明想设计了一个用于记录数据及现象的表格，表头中的项目除了电压表示数、电流表示数以外还应该 （填写一个即可）。图丙是绘制出的小灯泡电流随它两端电压变化关系图像，分析图像可知；小灯泡的额定功率为 W。 （4）实验中灯泡突然熄灭，经初步检查后分析：可能是灯泡断路，也可能是滑动变阻器断路。假如只用一根导线，让导线直接连接在电路中来判断故障，则将它并联在 （灯泡/滑动变阻器）两侧较为合理；也能根据电压表示数来判断，若表有示数，则 断路。 （5）从丙图的图线上任取一点，过该点分别作横轴和纵轴的垂线，这两条垂线和两条坐标轴围成一下矩形，则矩形的面积表示的物理含义是 。 【答案】 1.7 左 灯泡的电功率和灯泡的亮度 0.5 滑动变阻器 灯泡 灯泡的实际功率 【详解】（1）[1]原电路中，电流表与变阻器串联后再与灯并联，电压表串联在电路中是错误的，电流表与变阻器串联后再与灯串联，电压表与灯并联，修改电路如图所示： （2）[2][3]灯在额定电压下正常发光，图乙中电压选用小量程，分度值为0.1V，示数为1.7V，小于灯泡的额定电压2.5V，应增大灯泡两端的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，由分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向左移动，直到电压表示数为额定电压。 （3）[4]根据实验目的，实验要测小灯泡的电功率，所以，表头中的项目除了电压表示数、电流表示数以外还应该有灯泡的电功率和灯泡的亮度。 [5]根据绘制出的小灯泡电流随它两端电压变化关系图像知，灯在额定电压下的电流为0.2A，小灯泡的额定功率为 （4）[6]若灯泡断路，将导线并联在灯泡两端，电压表示数为0；若滑动变阻器断路，整个电路断路，将导线并联在灯泡两端，电压表示数也为0；所以，将导线并联在灯泡两端无法判断故障位置；故假如只用一根导线，让导线直接并联在变阻器两侧较为合理，连接后，若电压表有示数，说明导线将断路处接通，则说明变阻器断路了，否则说明灯泡断路。 [7]根据电压表示数来判断，若电压表有示数，电压表与电源连通，则说明灯泡断路。 （5）[8]从丙图的图线上任取一点，过该点分别作横轴和纵轴的垂线，这两条垂线和两条坐标轴围成一下矩形，矩形的面积等于对应电压和电流的乘积，所以，矩形的面积表示的物理含义是灯泡的实际功率。 3．小西学习了磁现象的知识后，深受物理学家奥斯特和法拉第科学探索精神的影响，怀着极大的兴趣利用如题图所示装置，探究电磁感应现象： （1）他应在M、N之间接入 ； （2）闭合开关，若导体棒AB不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“没有”）感应电流产生。 【答案】 灵敏电流计 有 【详解】（1）[1]闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，回路中会产生感应电流，这个现象叫做电磁感应现象。实验过程中为了方便观察回路中是否有感应电流产生，需要在电路中接入灵敏电流计，通过灵敏电流计的指针是否偏转感知回路中是否有感应电流产生，所以他应在M、N之间接入灵敏电流计。 （2）[2]闭合开关，若导体棒AB不动，左右移动磁铁，导体棒AB也在做切割磁感线运动，电路中有感应电流产生。 4．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：    （1）将蜡烛、焦距为10cm的凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛并调整烛焰高度，使得烛焰的像成在光屏的 ； （2）将凸透镜固定在光具座50cm的刻度线处，将蜡烛和光屏移至如图所示的位置时，光屏上出现了烛焰清晰的像，该成像原理在实际中的应用是 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）； （3）若在蜡烛和凸透镜之间合适的位置放一个近视眼镜片，为了使光屏上重新呈现清晰的像，光屏应向 （选填“左”或“右”）移动；若不移动光屏，并保持近视眼镜片的位置不变，小明更换另一个凸透镜，光屏上也得到了清晰的像，那么此凸透镜的焦距应 （选填“大于”或“小于”）10cm。 【答案】 中央 照相机 右 小于 【详解】（1）[1]为了使像成在光屏中央，应调整烛焰，光屏的中心在凸透镜的主光轴上。 （2）[2]小明将凸透镜固定在光具座50cm的刻度线处，将蜡烛和光屏移至如图所示的位置时，此时物距大于像距，根据凸透镜成实像时，物距大于像距，成倒立缩小的实像，照相机就是利用此原理制成的。 （3）[3]若在蜡烛和凸透镜之间合适的位置放一个近视眼镜，近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光线具有发散作用，会推迟光线会聚成像，为了使光屏上重新呈现清晰的像，光屏应向右移动。 [4]若不移动光屏，并保持近视眼镜的位置不变，小明更换另一个凸透镜，光屏上也得到了清晰的像，由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强，焦距变小，像距也变小，所以此透镜焦距小于10cm。 5．在“探究并联电路中的电流关系”实验中：    通过L1的电流I1 通过L2的电流I2 通过干路的电流I 0.16A 0.40A 0.56A （1）小明想测量干路电流，连接的电路如图所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上画“×”，并改正 ； （2）测出的电流如上表所示，由此得出初步结论： （只写表达式）。为了得出普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是： ； （3）此次测量中发现，灯泡L1比L2 （选填“亮”或“暗”），若两灯泡灯丝的长度相同， 的灯丝更粗。 【答案】    I=I1＋I2 换上规格不同的灯泡多次实验 暗 L2 【详解】（1）[1]原电路中，两灯短路了，改正后如下图所示：    （2）[2]根据数据分析可知，并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，用表达式表示是 I=I1＋I2 [3]为了得出普遍的规律，应当换上规格不同的灯泡多次实验，进行多次实验可避免实验的偶然性。 （3）[4][5]根据数据可知，通过L1的电流比通过L2的电流小很多，所以，灯泡L1比L2暗，若两灯泡灯丝的长度相同，根据影响电阻的因素可知，L2的灯丝更粗，电阻更小，灯泡更亮。 6．在“探究电流与电阻的关系”实验中，电源为两节新的干电池，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，、、的定值电阻各一个。 (1)如图甲所示电路，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，此时电流表的示数如图乙所示为 A。 (2)断开开关，滑动变阻器滑片位置不动，将5的定值电阻换成10的定值电阻，闭合开关，电压表的示数将 （填“大于”或“小于”）2V，此时应将滑动变阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为2V。 (3)在实验过程中，滑动变阻器除了控制定值电阻两端的电压不变，还有一个重要的作用是 。 【答案】 0.4 大于 右 保护电路 【详解】(1)[1]如图甲所示电路，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，电流表选用小量程，分度值为0.02A，此时电流表的示数如图乙所示为0.4A。 (2)[2]根据串联分压原理可知，将定值电阻由5改接成10的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为2V。 (3)[3]在实验过程中，滑动变阻器除了控制定值电阻两端的电压不变，还有一个重要的作用是保护电路。 7．小明同学在测量某未知电阻的阻值（整个实验过程中电源电压不变）。 (1)在接通电源前，如图甲所示，小明将滑动变阻器滑片P移到最大阻值位置。再闭合开关，改变滑片P的位置，使电压表和电流表的示数如图乙所示，则R0= Ω； (2)实际上电压表的内阻并不是无穷大，因此测出来的R0比实际值 （选填“偏大”、“偏小”或“无差异”）； (3)小明想用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏，小华帮他设计了另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关S和S1，记下电压表的示数为U1，再断开开关S1，记下电压表的示数为U2，则Rx= （用R0和测量的量表示）。 【答案】 6.25 偏小 【详解】(1)[1]由图乙可知，电流表的量程为0~0.6A，则电流表的读数为0.4A，电压表的量程为0~3V，则电压表的读数为2.5V，则电阻R0的阻值为 (2)[2]由图甲可知，电压表与电阻并联，电压表测量的电压是准确的，由并联电路电流的规律，电流表示数大于通过R0的电流，由欧姆定律，因此测出来的R0比实际值偏小。 (3)[3]图丙所示的电路，先闭合开关S和S1，待测电阻短路，电压表测电源电压，记下电压表的示数为U1，即电源电压为U1，再断开开关S1，两电阻串联，电压表测定值电阻的电压，记下电压表的示数为U2，由欧姆定律，电路的电流为 由串联电路电压的规律和欧姆定律可知，未知电阻阻值为 8．小明用如图所示的实验装置，做“探究冰熔化特点”的实验。 （1）将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，在碎冰中插入温度计，图中温度计示数为 ℃。 （2）小明设计了一个记录实验过程的表格。表格中（a）处应填的内容是： 。 （a） …… 温度/℃ …… 状态 …… （3）小明根据实验数据，画出了冰的熔化图像，从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是： 。 【答案】 -6 时间/min 吸热，温度不变 【详解】（1）[1]由图可知。温度计0到10℃之间有10个小格，则分度值为1℃，液柱在0℃以下第6个小格，所以温度计读数为-6℃。 （2）[2]探究“探究冰熔化特点”的实验中，观察冰在熔化过程中，温度随着时间的变化规律，因此需要用到秒表来记录时间，表格中（a）处应填的内容是时间/min。 （3）[3]晶体在熔化过程中需要不断吸热，但温度保持不变。 9．小宇在“探究电流与电压的关系”实验中，运用了控制变量的科学方法。他和实验小组成员经过相互讨论，完成了该实验方案的三次设计如图一：从 、、三幅电路图可以看出他们对实验不断改进的设计过程。 由图到图，改进的主要理由是 ；（只填序号） 由图到图，改进的主要理由是 。（只填序号） 以上两空均从下列选项中选填： A．为了防止灯泡烧坏 B．可方便改变定值电阻两端电压，从而多次测量，得出普遍性的规律 C．为了让电路更完整 D．为了保证电阻大小保持不变 A．   B．   C．    【答案】    【详解】①[1]“探究电流与电压的关系”实验中，要控制电阻大小不变，改变定值电阻两端的电压，为得出普遍性的规律，要多次测量；灯的电阻随温度的变化而变化，由图到图，改进的主要理由是为了保证电阻大小保持不变，故选。 ②[2]图中连接有滑动变阻器，可以方便的改变电阻两端的电压，由图到图，改进的主要理由是可方便改变定值电阻两端电压，从而多次测量，得出普遍性的规律，故选。 10．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，共有7个相同的钩码。 （1）实验中要求用剩余的钩码，使图甲中已调平的杠杆仍在水平位置平衡，接下来的操作是 ；（钩码只能挂在A、B、C、D处） （2）将图乙中弹簧测力计由竖直位置逐渐向右倾斜，此过程中始终保持杠杆水平平衡、则弹簧测力计的示数将逐渐 （选填“变小”“变大”或“不变”）。 【答案】 在D处挂2个钩码 变大 【详解】（1）[1]根据杠杆平衡的条件，动力×动力臂=阻力×阻力臂。此时左侧阻力为4个钩码，阻力臂为2格；要想杠杆重新在水平位置平衡，应在A处挂8个钩码或B处挂4个钩码或D处挂2个钩码，因为一共7个钩码，此时还剩余3个钩码。因此只能选择在D处挂2个钩码。 （2）[2]根据杠杆平衡的条件，动力×动力臂=阻力×阻力臂。将图乙中弹簧测力计由竖直位置逐渐向右倾斜后，动力臂将减小，而阻力和阻力臂不变，则动力将变大。 11．小京同学用微小压强计探究“液体压强与液体密度的关系”。 （1）实验前检验微小压强计是否漏气的方法是 。 （2）检验后，他向水平桌面上的两个相同容器中装入甲、乙两种液体，如图所示应将压强计的探头先后放入甲、乙两种液体中的 （选填“相同”或“不同”）深度处，观察U形管中两次液面的高度差。 （3）实验发现，在乙液体中微小压强计两侧液面高度差较大，则液体压强与液体密度 （选填“有关”或“无关”）；液体密度较大 （选填“甲”或“乙”）。 【答案】 用手挤压微小压强计的橡皮膜，若两侧液面有高度差，说明不漏气 相同 有关 乙 【详解】（1）[1]实验前，用手挤压微小压强计的橡皮膜，若两侧液面有高度差，说明不漏气，通过该方法检验微小压强计是否漏气。 （2）[2]检验后，他向水平桌面上的两个相同容器中装入甲、乙两种液体，根据控制变量法思想，如图所示应将压强计的探头先后放入甲、乙两种液体中的相同深度处，观察U形管中两次液面的高度差。 （3）[3][4]实验发现，根据可知液体压强与液体密度有关，在乙液体中微小压强计两侧液面高度差较大，即乙的液体密度较大。 12．如图所示是探究“海波熔化时温度的变化规律”实验。 ①实验装置的组装顺序应为 （选填“自下而上”或“自上而下”）； ②探究时采用“水浴法”，除了能减缓升温速度，还能使海波 。    【答案】 自下而上 受热均匀 【详解】[1]①因为实验时要用酒精灯外焰加热，所以实验装置的组装顺序应为自下而上。 [2]②不直接加热，而采用水浴法是因为水浴法可以使被加热物质受热更加均匀。 13．小红同学在利用如图21所示电路探究并联电路中电流的规律时，测量通过R1的电流I1和通过干路的电流I的实验数据如下表所示，根据表中数据可以归纳出电流I与I1的关系为： ． I1/A 1.2 1.0 0.8 0.4 0.2 0.1 I/A 1.4 1.2 1.0 0.6 0.4 0.3 【答案】在并联电路中， I=I1+0.2A 【分析】根据并联电路的电流关系（干路电流等于各支路的电流之和）借助表中数据分析回答。 【详解】由电路图可知，两电阻并联，通过R1的电流I1和通过干路的电流I的实验数据如表所示，由表中数据可得： I=I1+0.2A。 14．如图1所示，A、B、C、D、E是探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系实验过程中的五个情景。 （1）图1的实验，最佳顺序为 （用序号表示）。 （2）由 两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力，比较与可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系。 （3）图2是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出的弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图像。分析图像可得：该圆柱体物块的密度是 。 （4）小明和小红用图3的实验装置做了一个课外实验。他们将溢水杯放在电子秤上，向溢水杯中加水后（如图3甲所示），在表格中记录下测力计A、B及电子秤的第一次实验数据；然后他们将物体缓慢下降，当物体的部分体积浸在水中时（如图3乙所示），记录下第二次实验数据；剪断系在物体上的细线，将物体缓慢沉入到水底后（如图3丙所示），记录下第三次的实验数据。（g取10N/kg） 测力计A/N 测力计B/N 电子秤/g 第一次 1.00 0.02 500.00 第二次 0.60 0.22 520.00 第三次 0 540.00 ①观察乙、丙两图可知物体在 图中所受浮力更大，是因为此时物体浸在水中的 更大。 ②在整理数据时，小明和小红发现第三次实验中测力计B的示数记录不同，小明记的是0.62N，小红记的是0.42N，他们讨论推理后认为有一个数据是正确的，请判断谁的记录是正确的，并说明理由： 。 【答案】 DABCE AC 丙 体积 见解析 【详解】（1）[1]探究浮力大小与排开液体所受重力的关系，需要测出浮力的大小和排开的液体的重力，所以合理的顺序是：DABCE。 （2）[2]，所以通过AC两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力。 （3）[3]由图像可知，，当物体完全浸没时弹簧测力计的示数为，所以，由可得 （4）[4][5]因为浮力与液体密度、排开液体的体积有关，所以观察乙、丙两图可知物体在丙图中所受浮力更大，是因为此时物体浸在水中的体积更大。 [6]小明的记录是正确的，理由是：第三次电子秤的示数为 ，所以 即第三次弹簧测力计的示数为0.62N。由此计算可知小明的记录正确。 15．小陆想证明“当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比”。他选用了如下实验器材：电压不变的电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻。请帮他画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格。 【答案】见解析 【详解】实验电路图如图所示：    实验步骤： （1）电流表、电压表调零，如图连接电路，滑动变阻器调到阻值最大处； （2）闭合开关，将滑动变阻器调至合适阻值，用电压表测出定值电阻两端电压记为U，用电流表测出通过定值电阻的电流记为I，将U、I记录表格； （3）调节滑动变阻器至另一合适阻值，用电压表测出定值电阻两端电压U，用电流表测出通过定值电阻的电流I，将U、I记录表格； （4）仿照步骤（3）再做4次。实验数据记录表： U/V I/A 16．小明同学用如图所示的电路，探究“通过导体的电流与电阻的关系”，电源电压保持6V不变。实验中逐次将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻R接入电路中。 实验次数 1 2 3 4 R/Ω 5 10 15 20 I/A 0.5 0.25 0.17 （1）如图甲所示是小明连接的实验电路，首先接入的电阻R为5Ω的电阻，闭合开关前检查发现有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； （2）连接正确后，闭合开关，此时电流表示数为0.2A，移动滑片，当电压表示数为2.5V时，读出电流表示数并记入表格中；接着小明想直接将接入的电阻R换为10Ω（未进行其它操作），同组的小华及时制止，说电压表示数会变为 V（保留1位小数）。小明同学应该断开开关，然后 ，接着更换电阻R换为10Ω，移动滑片，当电压表示数为2.5V时，得出第2次的实验数据是电流0.25A； （3）第3次将R的阻值换为15Ω后，正确实验得出数据记入表格。完成三次实验后，通过分析实验数据，得出的结论是 ； （4）根据以上测量数据，还可求出滑动变阻器的最大阻值为 Ω； （5）进行第4次实验时，将接入电阻R的阻值换为20Ω，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能将电压表的示数调到2.5V。为达实验目的，若重新选择器材进行实验，以上四个定值电阻都能为实验所用，下列调整可行的是 （填序号）。 ①换用最大阻值更大的滑动变阻器     ②换用最大阻值更小的滑动变阻器 ③增大电源电压     ④减小电源电压 ⑤适当增大设定不变的电压     ⑥适当减小设定不变的电压 【答案】 3.5 将变阻器滑片调到阻值最大处 见解析 25 ①④⑤ 【详解】（1）[1]原电路中，电流表与定值电阻并联，电压表串联在电路中是错误的，电流表应与定值电阻串联，电压表应并联在定值电阻两端，如图所示： （2）[2]电源电压保持6V不变，电压表示数为2.5V，变阻器两端的电压为 U滑=U-UV=6V-2.5V=3.5V 变阻器连入电路的电阻 小明想直接将接入的电阻R换为10Ω，此时电路中的电流 此时电压表的示数 [3]更换电阻时，为保护电路安全，应该断开开关，然后将变阻器滑片调到阻值最大处，更换电阻R换为10Ω，移动滑片，使电压表的示数是2.5V。 （3）[4]由表格数据可知，电流和电阻的乘积不变，即电压不变，可以得到在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。 （4）[5]连接正确后，闭合开关，此时变阻器的阻值是最大值，电流表示数为0.2A，电路的总电阻 滑动变阻器的最大阻值为 R滑大=R总-R1=30Ω-5Ω=25Ω （5）[6]当R4=20Ω时，由串联分压可知 滑动变阻器的最大阻值太小，需要更换最大阻值更大的滑动变阻器；若20Ω的阻值分担电压为2.5V，由串联分压可知25Ω的滑动变阻器需分担电压为3.125V，则总电压变为5.625V，所以可以减小电源电压来达到实验目的；还可以适当增大定值电阻两端保持不变的电压，则变阻器两端的电压会减小，由串联分压可知变阻器连入电路的阻值会减小，可以完成实验，故选①④⑤。 17．在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，班级的“物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验。    （1）做ABC三次实验是为了探究浮力的大小与 的关系，得出的结论是 ； （2）分析 三次的实验数据，可知浮力的大小与物体浸入液体内的深度无关； （3）分析ADE三次实验可探究浮力的大小与 的关系； （4）由题中信息可计算出铜块的密度为 kg/m3，盐水的密度为 kg/m3，。 【答案】 物体排开液体的体积 在液体密度相同时，物体排开液体体积越大，物体受到的浮力越大 ACD 液体密度 【详解】（1）[1][2]由图可知， ABC三次实验中，A可得到铜块的重力为9N，BC两次实验中铜块排开水的体积不同，测力计示数不同，根据称重法可知，两次受到的浮力不同，C中铜块排开水的体积要多一些，测力计示数要小一些。所以ABC三次实验是为了探究浮力的大小与物体排开液体的体积的关系，且可以得到结论：在液体密度相同时，物体排开液体体积越大，物体受到的浮力越大。 （2）[3]要探究浮力的大小与物体浸入液体内的深度的关系，应控制物体排开液体的体积和液体密度相同，所以选择ACD三次实验可知浮力的大小与物体浸入液体内的深度无关。 （3）[4] ADE三次实验，DE两次实验中铜块分别浸没在水和盐水中，排开水和盐水的体积相同，测力计示数不同，可知ADE三次实验可探究浮力的大小与液体密度的关系。 （4）[5]实验A可得到铜块的重力为9N，由G=mg可得铜块的质量 由实验AC根据称重法可得铜块浸没在水中受到的浮力 铜块在水中浸没，排开水的体积等于铜块自身体积，根据可得铜块体积 则铜块的密度 [6]由实验AE根据称重法可得铜块浸没在盐水中受到的浮力 铜块在盐水中浸没，排开盐水的体积等于铜块自身体积，根据可得盐水密度 18．如图，小刚用天平和量筒测金属块的密度时，进行了下列操作。请回答问题：    （1）将天平放在水平台面上，游码归零后，发现指针指示的位置如图甲所示，他将平衡螺母向右调节，使天平水平平衡； （2）用调节好的天平测金属块质量时，天平平衡后，砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示； （3）用细线系住金属块放入装有20mL水的量筒内，水面如图丙所示。根据公式，计算出金属块密度ρ= g/cm3； （4）完成上述实验后，小刚又用弹簧测力计和密度为ρ的金属块，测出了如图丁所示烧杯中盐水的密度。请将实验步骤补充完整： ①用调好的弹簧测力计测出金属块在空气中重力为G； ② ，记录此时弹簧测力计的示数为F； ③请用G、F和ρ表示盐水密度，则ρ盐水= 。 【答案】 2.7 用弹簧测力计拉住金属块，使其浸没在适量的盐水中 【详解】（3）[1]由图乙可知，天平的分度值为0.2g，金属块的质量为 金属块的体积 金属块的密度 （4）[2][3]由①可得，金属块的质量 金属块的体积 ②用弹簧测力计拉住金属块，使其浸没在适量的盐水中，记录此时弹簧测力计的示数为F，则金属块所受的浮力 金属块浸没在盐水中排开盐水的体积等于金属块的体积，根据阿基米德原理可得，盐水的密度 19．实验小组用如图甲所示的装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (1)小的同学改变导体ab的运动方向、开关的开闭状态进行探究，并将实验中观察到的现象记录在下表中： 开关 磁体放置方式 导体ab的运动方向 电流计的指针偏转情况 断开 上N下S 左右运动 不偏转 断开 上N下S 上下运动 不偏转 闭合 上N下S 上下运动 不偏转 闭合 上N下S 左右运动 偏转 ①分析实验1、4可知，产生感应电流的条件之一是开关必须 ； ②分析实验3、4可知，产生感应电流的另一个条件是导体必须做 。 (2)科技实践小组的成员利用如图乙所示的“摇绳”进行实践活动。活动中小西和小安把一条大约长10m的电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上，形成 回路，然后他们沿某一方向站立并迅速摇动这条电线，发现灵敏电流计的指针摆动幅度较大。由此可知小西和小安是沿 （选填“东西”或“南北”）方向站立的。 【答案】(1) 闭合 切割磁感线运动 (2) 闭合 东西 【详解】（1）①[1]分析实验1、4可知，磁体放置方式和导体ab的运动方向相同，开关断开时，电流计的指针不偏转，没有电流产生，开关闭合，电流计的指针偏转，有电流产生，产生感应电流的条件之一是开关必须闭合。 ②[2]分析实验3、4可知，开关闭合，磁体放置方式相同，导体ab上下运动，没有切割磁感线，电流计的指针不偏转，没有电流产生，导体ab左右运动，切割磁感线，电流计的指针偏转，有电流产生，产生感应电流的另一个条件是导体必须做切割磁感线运动。 （2）[1][2]把一条大约长10m的电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合回路，由于地球的周围存在磁场，且磁感线的方向是从地理的南极指向地理的北极，所以当两个同学朝东西方向站立，迅速摇动电线时，导线就会做切割磁感线运动，则电路中就产生了感应电流。 20．阅读短文，回答问题： 太阳能路灯 图甲是我市S327省道两边的太阳能路灯，它由太阳能电池板、控制器、24V的蓄电池组、LED发光二极管、灯杆及灯具外壳组成。它的结构示意图如图乙，工作时能量流程图如图丙。 LED发光二极管是一种半导体器件，它具有工作电压低(2～4V)、耗能少、寿命长、稳定性高、响应时间短、对环境无污染、多色发光等优点。它与普通的白炽灯发光原理不同，可以把电直接转化为光。实验测得LED发光二极管两端加不同电压时的电流，数据如下表： 电压/V 1 1.5 2.0 2.3 2.5 2.8 3.0 3.3 3.5 3.6 3.7 电流/mA 0 0 0 5 10 60 160 380 690 900 1250 (1) 关于流程①和②的能量转化，下列说法正确的是( ) A．流程①是将太阳能转化为电能，流程②是将电能转化为光能 B．流程①是将电能转化为化学能，流程②是将化学能转化为电能 C． 流程①是将电能转化为化学能，流程②是将电能转化为光能 D．流程①是将太阳能转化为电能，流程②是将化学能转化为光能 (2)为使额定电压为3.3V的LED发光二极管正常工作，应将 个LED发光二极管串联才能安全使用。 (3)如图乙所示，一般情况下关于控制开关S的接通状态下列说法正确的是( ) A．白天S与a接通，夜晚S与b接通   B．白天S与a接通，夜晚S与c接通 C．白天S与b接通，夜晚S与c接通   D．白天S与c接通，夜晚S与a接通 (4)这种LED发光二极管的电压从2.5V变化到3.6V时，LED的电功率增加了 W。 (5)下列哪一幅图像所反映的关系符合LED发光二极管的特征？ ( ) A． B． C． D． 【答案】 C 8 B 3.215 B 【分析】(1)据题目的实际判断出能量的转化过程即可； (2)据串联电路中电压的规律分析即可判断； (3)当开关与b点接触时，LED灯才接入电路；当开关与a点接触时，LED灯处于断路状态； (4)知道LED灯的电压和电流，由可求出电功率，然后将两个电功率值相减，得出增加的电功率； (5)根据表中数据，分析LED灯两端电压和通过灯泡电流的关系，确定正确的图象。 【详解】(1)[1]由图可知，流程①是太阳能电池板对蓄电池充电的过程，是将电能转化为化学能，储存在电池中；流程②蓄电池给灯泡供电过程，是将化学能转化为电能；故C正确； (2)[2]由于太阳能电池板产生的电压较大，而LED发光二极管是一种半导体器件，它工作电压低(2∼4V)，所以将它们串联接在电路中，则串联的个数： （进一法）； (3)[3]由图可知，当开关S与a点接触时，太阳能电池板对蓄电池充电，此时LED灯断路，不工作；当开关S与c点接触时，LED灯才接入电路正常工作；所以白天S与a接通，夜晚S与c接通，故B正确； (4)[4]当电压为3.3V时，电流为380mA，LED的电功率： ， 当电压为3.5V时，电流为690mA，此时LED的电功率： ， LED增加的电功率： ； (5)[5]根据表中数据可知，当电压在2V或低于2V时，通过灯泡的电流为0，即此时电阻趋向无穷大；在电压超过2V后，电流随电压的增大而迅速增大，由欧姆定律可知，二极管的电阻逐渐减小，故B正确。 21．新冠肺炎期间，市场需要大量的医用酒精和消毒液。小明在药店买来一瓶消毒液，想要测量一下它的密度，来检测一下它是否符合广告宣传的指标。他进行了如下测量步骤： （1）实验前，将托盘天平放在 工作台上，游码移到标尺的“0”刻度线处，指针静止在如图甲所示位置，此时应 ，使天平在水平位置平衡。 （2）将盛有适量消毒液的烧杯放在天平的左盘，天平重新平衡时，右盘所加砝码及游码位置如图乙所示，烧杯和消毒液的总质量为 g。 （3）将烧杯中的一部分消毒液倒入量筒，测得烧杯和剩余消毒液的总质量为36.4g；并观察到量筒内的液面如图丙所示，则消毒液体积为 m3，则这种消毒液密度为 kg/m3。 （4）当小明想要测第二次实验时一不小心把量筒打碎了，于是添加了一个弹簧测力计和已知体积为V的铁块也测出了消毒液的密度，方法如下： ①将铁块用细线挂在弹簧测力计下，静止时测出铁块的重为G； ②然后将弹簧测力计下的铁块浸没到装有消毒液的烧杯中，静止时弹簧测力计的示数为F； ③该组同学测出消毒液密度的表达是式为ρ＝ （请用G、F、V、g表示） （5）利用排水法可以测出不规则物体的体积，下列操作和排水法物理思想一致的是 。 ①用乒乓球来显示音叉的振动； ②用磁感线来描述磁场分布； ③用弹簧测力计来测重力； ④用托里拆利实验来测大气压强。    【答案】 水平 将平衡螺母向右端调节 72.4 3×10﹣5 1.2×103 ③④ 【详解】（1）[1][2]将天平放在水平工作台上，将游码移到标尺左端的零刻线处，此时，指针左偏，他应将平衡螺母向右端调节，使天平平衡。 （2）[3]由图乙知烧杯和消毒液的总质量为 m1=50g+20g+2.4g=72.4g （3）[4][5]由图知，量筒中消毒液的体积为 V=30mL=30cm3=3×10﹣5m3 根据题意，量筒里消毒液的质量是为 m=m1﹣m2=72.4g﹣36.4g=36g 则消毒液的密度为 （4）[6]铁块完全浸没在液体中受到的浮力为 F浮=G-F 由于完全浸没，所以V排=V，由F浮=ρ液gV排得液体的密度为为 （5）[7]用排水法测量不规则石块的体积，用到了等效法； ①用乒乓球显示音叉的振动用到转换法，故①错误； ②通过磁感线来形象直观描述磁场的分布，这是一种模型法，故②错误； ③弹簧测力计测重力，根据物体静止时拉力与重力平衡的特点，间接测出重力的大小，用到了等效法，故③正确； ④托里拆利实验测量出大气压的值，用液体压强替代大气压强，采用的是等效法，故④正确， 故选③④。 22．在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并回答下列问题． 压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定的． （1）分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著． （2）分析比较图乙和丙的实验现象，可得出结论： ． （3）另一组的小华同学在实验时将图丙中的砖块沿竖直方向切成了大小不同的两块，然后把它们平放在海绵上，他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是 ． 【答案】 丙、丁 在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著 没有控制压力大小相同 【详解】（1）分析比较图丙和图丁可知，两图的受力面积相同，压力的大小不同，海绵的凹陷程度不同，且压力越大，海绵的凹陷程度越大．故应选择图丙、丁进行比较。 （2）分析比较图乙和图丙可知，两图的压力大小相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，且受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，故可得结论：在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著。 （3）将图丙中的砖块沿竖直方向切成了大小不同的两块，然后把它们平放在海绵上，在受力面积变化的同时，压力大小也发生了变化，不符合控制变量法的要求．因此不能得出压力的作用效果与受力面积无关的结论。 23．汽车水箱是发动机散热系统的重要组成部分，其中装有防冻液。小聪测量了某品牌防冻液的沸点。    （1）如图甲所示，实验装置的组装顺序应为 （选填“自下而上”、“自上而下”），除图中装置外，还需要的测量仪器是 ； （2）根据表格中实验数据，在图乙中画出防冻液的温度随时间变化的图线； 加热时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 防冻液的温度T/℃ 90 98 104 106 108 108 108 108 108 （3）根据以上实验数据可知，该防冻液的沸点为 ℃； （4）夏天汽车发动机工作时外部温度最高可达105℃，因此 （选填“可以”或“不可以”）用水代替防冻液。 【答案】 自下而上 秒表    108 不可以 【详解】（1）[1]因要用酒精灯的外焰加热，同时要保证温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不能碰到容器壁和容器底，故应自下而上安装实验器材，方便调节。 [2]实验中每隔一段时间记录一次温度计的示数，所以还需要的测量仪器是秒表。 （2）[3]根据表格中数据可得，防冻液的温度随时间变化的图线如图所示    （3）[4]防冻液加热时温度保持不变，这个不变的温度为防冻液的沸点，由表中数据可知，该防冻液的沸点为108℃。 （4）[5]1个标准大气压下，水的沸点为100℃，而夏天汽车发动机工作时外部温度最高可达105℃，高于水的沸点，水已沸腾，所以不可以用水代替防冻液。 24．小明所在的课外兴趣小组需要密度为1.15g/cm3的盐水。 （1）为检验配制的盐水是否合格，小明设计了如下方案： ①将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向 调节； ②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为 g（如图乙所示）； ③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积（如图丙所示）； ④测出烧杯和剩余盐水的质量为15g； ⑤计算出盐水的密度为 g/cm3。 （2）为配制合格的盐水，需要继续向盐水中 （选填“加盐”或“加水”）； （3）喜爱实验探究的小明巧妙利用轻质塑料袋。刻度尺以及石块（石头的密度石）测盐水的密度，实验如图所示： A．用细线将一直杆悬挂，调节至水平平衡，将一重物悬于支点O左侧的P点； B．保持重物的悬点P不变，将石块挂在支点O的右侧并移动至直杆水平平衡，用刻度尺测得该点到O的距离l2； C．在溢水杯中装满盐水，将石块缓慢浸没盐水中，溢出的盐水全部装入轻质塑料袋中； D．保持重物的悬点P不变，将装盐水的轻质塑料袋挂在支点O的右侧并移动至直杆水平平衡，用刻度尺测得该点到O的距离l1； 则盐水密度盐水= （用字母石、L1、L2，表示）实验中，因为塑料袋本身重量，会导致测量结果偏 。 【答案】 左 59.8 1.12 加盐 小 【详解】（1）[1]由图得，游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，指针指向分度盘右边，为了使天平在水平位置平衡，需将平衡螺母向左调节。 [2]由图乙得，标尺的分度值为0.2g，读数为4.8g，烧杯和盐水的总质量为 [3]由图丙得，量筒的分度值为10mL，量筒中盐水的体积为40mL。依题意得，量筒中盐水的质量为 盐水的密度为 （2）[4]计算出的盐水的密度小于1.15g/cm3，因此为配制合格的盐水，需要继续向盐水中加盐。 （3）[5]由杠杆平衡条件得，石块的重力为 由得，石块的质量为 由得，石块的体积为 在溢水杯中装满水，将石块缓慢浸没盐水中，溢出的盐水全部装入轻质塑料袋中，塑料袋中盐水的体积与石块的体积相等，则 由杠杆平衡条件得，盐水的重力为 由得，盐水的质量为 盐水的密度为 [6]因为塑料袋本身重量，导致盐水的重力偏大，使l2偏小，导致测量结果偏小。 25．某同学在室温较高的实验室内进行“探究食盐对冰熔点的影响”实验。如图所示，他把等量纯净水制成的冰块分别装入甲、乙两个相同的烧杯中，并在乙烧杯中放入大量食盐，同时把两支温度计分别插入冰块中。通过观察冰块熔化情况与温度计示数来得出实验结论。 （1）当烧杯中有水出现时，读出此时甲烧杯中的温度计示数为0℃，乙烧杯温度计读数是 ℃，温度计的示数短时间内将 （选填“下降”或“上升”或“保持不变”）。 （2）完成实验后，该同学还了解到，生活中下雪后为了使雪更易熔化，所撒的融雪剂主要成分就是食盐，这样可以 （选填“提高”或“降低”）冰雪的熔点，该过程冰雪会 （选填“吸热”或“放热”）。    【答案】 ﹣18 保持不变 降低 吸热 【详解】（1）[1]温度计刻度上小下大，说明其温度是在0℃以下，温度计分度值为2℃，所以可读出示数为﹣18℃。 [2]因为有水出现，说明冰块处于熔化过程，冰块属于晶体，熔化过程温度保持不变。 （2）[3][4]增加杂质能够降低晶体熔点，这样会在比原熔点温度更低的环境熔化，晶体更容易熔化；晶体熔化的过程需要吸收热量。 26．利用如图所示的电路可测量未知电阻Rx的阻值，其中R为已知电阻． （1）请将电压表连入电路，使电路完整． ( ) （2）当开关S1、S2闭合时，电压表示数U1=6V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表示数U2=4V．已知R=10Ω，则电源电压U= V，Rx= Ω． （3）实验中若由于某个元件出现故障（短路或断路），导致电压表的示数U1=U2=6V，则该元件及故障可能是 ． 【答案】 6 20 R短路或Rx断路 【详解】（1）由电路图可知，可以用电压表先测出电源电压，然后再测出电阻两端电压，然后再根据串联电路特点与欧姆定律求出待测电阻阻值，电压表与待测电阻并联，实物电路图如图所示： （2）由电路图可知，当开关S1、S2闭合时，电压表测电源电压，电压表示数U1=6V，则电源电压U=U1=6V； 当开关S1闭合、S2断开时，电压表测待测电阻两端电压，电压表示数U2=4V，此时电路电流： I==0.2A，由I=可知，待测电阻阻值：Rx==20Ω． （3）电压表的示数U1=U2=6V，说明两种情况下，电压表都测电源电压，定值电阻两端电压为零，则电阻R发生短路或Rx断路． 27．在“测量小灯泡的电功率”实验中，所测灯泡的额定电压为． 用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整 ．导线不能交叉； 小伟小组同学电路连接完毕，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表电压表均有示数，接下来他们首先要操作的步骤是 填字母． A.更换小灯泡 B.检查电路是否断路 C.移动滑动变阻器滑片，观察灯泡发光情况 检查电路无误后，小伟移动滑动变阻器至某一位置，读出电压表示数为，要测出小灯泡的额定功率，他应将变阻器的滑片P向 端移动选填“A”或“B”，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W． 小弘小组由于电压表损坏，小弘同学设计了另一种测小灯泡额定功率的实验方案，再利用一个阻值已知的电阻，电路如图丙所示，其中电源电压一定但未知，具体操作如下： 开关S拨到“1”时，移动滑片P至某一位置，读出电流表示数； 保持滑片P位置不动，将开关S拨到“2”，读出电流表示数； 先算出灯泡的电阻，再根据，计算灯泡的额定功率． 小聪认为按此方案测量，实验结果与真实值相差较大，原因是： ； 仔细分析后，小聪将上述步骤改为： 就能较准确测出灯泡的额定功率了． 【答案】 C A 灯丝电阻会随温度升高而增大 断开开关、闭合开关，移动滑片P使电流表的示数为， 【详解】解：小灯泡额定电压为，电压表选用小量程与L并联，如下图所示： 电流表、电压表均有示数，说明电路不存在断路，灯泡不发光，可能是电路电流太小，电路总电阻太大，接下来的操作是：移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光，选C． 电压表示数为小于灯泡的额定电压为，故应增加灯的电压，减小变阻器的电压，根据分压原理，应减小变阻器连入电路的电阻，滑片向A端移动； 电流表小量程的分度值为，示数为，小灯泡的额定功率 ； 无论只闭合或，电路的连接关系都没有改变，只是只闭合时，电流表测通过的电流，只闭合时，电流表测灯与并联的总电流，在的情况下，的电压，根据并联电路电压的特点， 灯的电压也为；在的情况下，因电路的连接关系不变，的电压保持不变，通过其的电流仍为，通过灯的电流为，据此求出灯的电阻，灯的额定电压，根据灯丝电阻随温度电压升高而增大，所以，，不等于灯正常工作时的电阻，根据，计算灯泡的额定功率与真实值相差较大； 根据上面的分析中灯的额定电压的问题，将上述步骤改为：断开开关、闭合开关，移动滑片P使电流表的示数为，则此时的电压一定为，灯的电压也为，小灯泡正常发光，上面的问题便解决了． 28．探究“平面镜成像的特点”时： （1）所用的器材选玻璃板而不是镜子，其目的是 ； （2）用形状相同但不点燃的另一支蜡烛在玻璃板后面移动，观察是否与玻璃板前面点燃的蜡烛的像是否重合，是为了研究像与物的 关系，这种确定像与物关系的方法是 （选填“控制变量法”或“等效替代法”）； （3）探究平面镜所成的像是实像还是虚像，需要进行的操作步骤是 ； （4）当玻璃板放置的位置如图所示时，蜡烛P的像可能是图中的 （选填“A”“B”或“C”）。 【答案】 便于确定像的位置 大小 等效替代 将白纸竖直放在蜡烛B处，移开蜡烛B，观察像能否成在白纸上：若像不能成在白纸上，则说明平面镜所成的像为虚像；若像能成在白纸上（或白纸上有像），则说明平面镜所成的像为实像 C 【详解】（1）[1]使用平面镜时，只能成像，而不能透光，不容易确定像的位置，用玻璃时，既能成像，又能透光，便于确定出像的位置。 （2）[2][3]在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A，再拿一支没点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直至与蜡像A的像重合，说明像与物的大小相等，故这样做是为了比较像与物的大小关系；这种确定像与物大小的方法是等效替代法。 （3）[4]为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，可以将白纸竖直放在蜡烛B处，移开蜡烛B，观察像能否成在白纸上：若像不能成在白纸上，则说明平面镜所成的像为虚像；若像能成在白纸上（或白纸上有像），则说明平面镜所成的像为实像。 （4）[5]像与物关于平面镜对称，像与物的连线垂直于平面镜，当玻璃板放置的位置如图所示时，蜡烛的像可能是图中的C。 29．利用如图甲电路测量小灯泡的电功率。电源电压保持6V不变，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为5Ω。 （1）请将实物图甲连接完整，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流变大； （2）连接好电路，闭合开关前，变阻器的滑片P应移至 端（选填“A”或“B”）；闭合开关，电压表示数出现如图乙所示情况，其原因是： ；解决电压表问题后，移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是 （写出一种）； （3）排除故障后，移动滑片P至某一位置时，电压表示数为2V，要测出小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动至适当位置； （4）改变滑片P的位置，记录两表的示数，画出了小灯泡的电流与电压的关系图象，如图丙所示。若把这样的两只灯泡并联接在2V的电源上，则此时两个小灯泡消耗的实际功率总和是 W； （5）由于电流表损坏，设计了另一种测小灯泡额定功率的实验方案，如图丁，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压一定但未知，具体操作如下： ①开关S拨到“2”，移动滑片P，直至电压表示数为U0＝ V； ②保持滑片P位置不动，将开关S拨到“1”，读出电压表示数U1； 请写出小灯泡额定功率的表达式P额＝ 。（用已知量和测量量表示） 【答案】 B 电压表的正负接线柱接反了 灯泡断路 A 2 2.5 【详解】（1）[1]要求滑片P向左移动时，电流变大，应使其连入电路的阻值变小，所以使用变阻器的A接线柱并串联入电路中，灯泡的额定电压2.5V，所以电压表应使用0～3V量程与灯泡并联，实物连接如图所示： （2）[2]为了保护电路，连接好电路，闭合开关前，变阻器的滑片P应移至最大值B端。 [3]由图乙知，电压表的指针指在零刻度左侧，说明电压表的正负接线柱接反了。 [4]灯泡不亮，电流表无示数，电路可能有断路，电压表有示数，说明电压表两端接线柱到电源间是通路，所以故障可能是灯泡断路了。 （3）[5]电压表的示数为2V，小于灯泡的额定电压，根据串联电路的分压原理，要想让灯泡正常发光，应减小滑动变阻器连入电路的阻值，所以应将变阻器向A端移动。 （4）[6]由并联电路的电压特点知，两只这样的灯泡并联在2V电源上时，两灯电压都为2V，由图丙可知，通过灯泡的电流为0.5A，由并联电路的电流特点知，干路电流为 I=0.5A+0.5A＝1A 两个小灯泡消耗的实际功率总和 P＝UI＝2V×1A＝2W （5）实验步骤： ①[7]开关S拨到“2”，此时电压表测灯泡两端电压，移动滑片P，直至电压表示数为U0＝2.5V，灯泡正常发光； ②[8]保持滑片P位置不动，将开关S拨到“1”，读出电压表示数U1，此时电压表测灯泡与定值电阻的总电压； 由串联电路特点和欧姆定律可得灯泡正常发光电流 小灯泡额定功率 30．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为3V且保持不变，滑动变阻器的规格“10Ω 0.5A”。实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 （1）小明所连接电路存在一处错误，请你在错误的导线上画上“×”，用笔画线代替导线，画出正确的连线 。 （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象。 ①由图象可以得出结论： 。 ②上述实验中，小明将滑动变阻器滑片移到a点位置，用5Ω的电阻做完实验后，欲更换为10Ω的电阻继续探究。接下来的正确操作应是 开关，将滑动变阻器滑片移到最 端（填“左”、“右”），然后将10Ω电阻接入电路，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至b点，使电压表示数为2.5V时，读出电流表的示数，此时b点在a点的 （左边、右边、重合）。 （3）验证①中的规律，该小组的同学选择了5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻进行探究，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，想要获得三组实验数据，则这个预设电压值U的范围为 。 （4）小华想利用图丙所示的电路测出额定电压为U额的小灯泡的额定功率，请在虚线框内补上小灯泡、电压表和定值电阻R（阻值已知）这三个元件的符号，使电路完整，实验操作方便 。 【答案】 当电压一定时，电流与电阻成反比 断开 右 右边 2V~2.5V 【详解】(1)[1]由图可知，电流会直接由滑动变阻器流到电源负极，定值电阻被短路，所以错误导线以及改正之后连接方法如图所示： 。 (2)[2]由图乙可知，电流I随电阻R变化的图像为反比例函数图像，所以可以得到结论：当电压一定时，电流与电阻成反比。 [3][4][5]小明将滑动变阻器滑片移到a点位置，用5Ω的电阻做完实验后，欲更换为10Ω的电阻继续探究，需保证定值电阻两端电压不变，定值电阻阻值变大，电路中电流变小，所以滑动变阻器的电压变小，由串联电路电压关系可知，定值电阻两端电压变大，要保证定值电阻两端电压不变需要减小电流，所以需要增大滑动变阻器的电阻，为保证实验器材安全，所以接下来的正确操作应是断开开关，将滑动变阻器滑片移到最右端，使滑动变阻器电阻最大，然后将10Ω电阻接入电路，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至b点，使电压表示数为2.5V时，读出电流表的示数，此时滑动变阻器接入电路中电阻大于在a点时接入电路中的电阻，所以此时b点在a点的右边。 (3)[6]当滑动变阻器接入电路的电阻最大时，根据串联电路分压规律可知，电阻两端的电压时最小的，当滑动变阻器接入电路的电阻为0时，电阻两端的电压最大，为电源电压，当电路中接入5Ω的电阻时，其两端的最小电压为 当电路中接入10Ω的电阻时，其两端的最小电压为 当电路中接入20Ω的电阻时，其两端的最小电压为 为了完成整个实验，最小的预设电压为2V； 滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A，当定值电阻最值最小时，电路中的电流越大，则定值电阻两端最大的电压为 所以电压预设值范围为2V~2.5V。 (4)[7]为测量小灯泡的额定功率，需要测出或计算出灯泡正常发光时的电流和电压，有电压表可知直接用电压表测量小灯泡两端的电压，使小灯泡实际电压等于额定电压，小灯泡正常发光，再借助与小灯泡串联的定值电阻计算实际电流，再结合公式计算小灯泡额定功率，电路图如图所示： 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$