2025年重庆市中考真题历史试题

学科网（北京）股份有限公司 重庆市 2025 年初中学业水平暨高中招生考试 历史试题参考答案 一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分。在备选答案中只有一项是符合题目 要求的。请按要求在答题卡上作答。 1. 答案：B 彩陶属于新石器时代的陶器，可用于研究史前时期的制陶技术，山顶洞人处于旧石器时代 晚期，彩陶并非其生产生活物品；青铜食器是青铜时代的，彩陶不属于青铜食器；彩陶主 要是生活用器等，不是瓷器用具（瓷器和陶器有区别 ）。答案选 B 。 2. 答案：D “兵皆罢归家，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民”， 这些措施能增加农业劳动力，目的是发展社会生产，不是加强中央集权、减轻农民赋税（题 干未体现赋税 ）、抑制地方豪强（题干无相关内容 ）。答案选 D 。 3. 答案：A “双向的文化馈赠：西行取经的高僧”（如玄奘西行 ）、“长安与敦煌：东西方文化的交 汇点” 、“华夏文明的东传：儒家文化圈的形成”，都体现唐朝中外交流，不是国家治理、 民族交往（侧重中外 ）、社会风气。答案选 A 。 4. 答案：D “书坊遍及全国各地，书商开设书坊，刻书销售。它们通常拥有自己的写工、刻工和印工， 其刻书或系接受委托，或自行编辑，具有名目新、刻印快、行销广的特点”，说明印刷品 商品化程度高；唐朝就有雕版印刷术，不是宋朝开始；题干未体现坊市界限、科举制。答 案选 D 。 5. 答案：B “山骨渐瘦（cán）火难铸，山下流泉却宜稻” 描绘山下清泉流溢适宜种稻，体现农业生 产环境，不是水陆交通、商品经济、文学成就（侧重农业生产 6. 答案：D 解析：“文成公主带到吐蕃的长鼓” 体现唐朝汉藏民族交流融合；“元朝宣政院印章” 反 映元朝对西藏地区有效管辖，促进民族融合；“六世班禅献乾隆帝寿礼嘎布拉碗” 体现清 朝中央与西藏的联系，反映民族融合。这些文物共同见证民族交融发展历程。A 选项 “西 域” 与西藏地区不符；B 选项仅体现藏族手工业片面；C 选项不全面，还有中央对西藏管 辖等体现民族融合内容，并非单纯少数民族文化传入中原，所以选 D 。 7. 答案：B 解析：《马关条约》签订后民族危机加深，光绪帝下诏 “痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽 力研求，详筹兴革”，表明民族危机刺激革新意识。A 选项洋务派筹建海军在甲午战争中 已惨败，与材料革新意识无关；C 选项材料未体现列强瓜分狂潮；D 选项实业救国团体涌 现是在甲午战后民间层面，材料是皇帝层面革新意识，所以选 B 。相关 ）。答案选 A 。 学科网（北京）股份有限公司 8. 答案：C 解析：蔡元培任北大校长期间，积极支持新文化运动，北大成为新文化运动的主要阵地， 新文化运动倡导 “民主与科学” 。“第一幕求强与求富的自救” 是洋务运动；“第二幕 改革与革命的实践” 涉及戊戌变法、辛亥革命等；“第四幕合作与对立的抉择” 与国共 关系等相关，所以选 C 。 9. 答案：B 解析：中央苏区是土地革命战争时期中国共产党建立的根据地，“分田前”“1933 年” 等 信息表明是在 “工农武装割据” 时期（土地革命战争时期 ），通过土地革命等政策促进 农业生产。北伐战争时期是 1926 - 1927 年；敌后抗日根据地是全面抗战时期（1931 年 九一八事变后局部抗战、1937 年全面抗战 ，时间不符 ）；解放战争时期是 1946 - 1949 年，所以选 B 。 10.答案：B。 解析：国家对柯尔克孜族史诗《玛纳斯》进行系统搜集、整理和出版多种语言版本，体现了对 少数民族文化的重视、传承与发展，B 选项符合；A 选项少数民族地区民主改革题干未体现； C 选项 “各个民族都有本民族的语言文字” 说法太绝对且不是材料重点；D 选项 “兴边富 民行动” 题干未涉及 ，所以选 B。 11. 答案：B 解析：从《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》看，志愿军作战区域多在朝鲜半岛南部 。 图中未体现 “多线入朝作战”；三八线不是主要交战区（战役有越过三八线等情况 ）；上甘 岭战役是抗美援朝后期战役，不在一至三次战役范围内，所以选 B 。 12. 答案：C 解析：20 世纪 70 年代衣着单调朴素，80 年代衣着款式多样、色彩丰富，体现了人民生活的 改善。这不是娱乐方式转变（题干是衣着 ）；不是消费结构优化（侧重衣着变化反映生活水 平 ）；不是居住条件改进（题干是衣着 ），所以选 C 。 13. 答案：A 解析：阿拉伯帝国地跨亚非欧，连接多个古代文明地区且与文化昌盛国家相邻，有利于不同文 明间交流融合。罗马法典编纂与古罗马相关，和阿拉伯帝国无关；伊斯兰教在阿拉伯半岛产生， 题干是帝国统一后的情况；0 到 9 计数法是古印度人创造，不是阿拉伯帝国因这种局面创造 的，所以选 A 。 14. 答案：C 解析：手工工场、租地农场促进资本主义兴起，文艺复兴为资本主义发展奠定思想基础，探寻 新航路为资本主义发展提供资本、市场等条件，之后推动早期殖民扩张，促进资本主义发展。 大学的兴起是中世纪欧洲教育发展表现；殖民争霸战争是资本主义发展后对外扩张冲突；资产 阶级革命是资本主义发展到一定阶段的政治变革，所以选 C 。 15. 答案：D 解析：历史解释是对历史事件等的分析、评判。A、B、C 是对历史事实的客观陈述；D 是对欧 共体成员国加强合作作用的分析评判，属于历史解释，所以选 D 。 二、非选择题：本大题共 3 小题，第 16 题 14 分，第 17 题 14 分，第 18 题 7 分，共 35 分。 请按要求在答题卡上作答。 16.（1）判断表述正误 学科网（北京）股份有限公司 a. 表述：“玻利瓦尔率军解放了南美洲南部地区，圣马丁率军解放了南美洲北部地区” 答案：× 。解析：实际是玻利瓦尔率军解放南美洲北部地区，圣马丁率军解放南美洲 南部地区 ，二者进军区域颠倒，故错误。 b. 表述：“拉美独立运动对拉美各国的政治、经济发展以及国际秩序产生了深远影响” 答案：√ 。解析：拉美独立运动使拉美多数国家摆脱殖民统治获独立，奠定政治版图， 独立后颁布宪法、废除殖民贸易和奴隶制度等，推动政治经济发展，也冲击了原殖民体 系下的国际秩序，故正确。 （2）联合国的变化及中国相关胜利 变化： ① 成员国数量：从 1945 年 51 个发展到 2011 年 193 个 ； ② 成员国构成：从大多数是欧美国家，变为 2/3 以上是亚非拉发展中国家 ； ③ 作用：发展中国家逐渐在国际事务中发挥作用，联合国成为发展中国家发声重要平台 。 中国胜利：1971 年第 26 届联合国大会恢复中国在联合国的合法席位 。这是中国外交的 重大胜利，使中国在国际舞台发挥更重要作用。 （3）中非科技合作内容及中国 “能” 的原因 合作内容： ① 携手加快数智化现代化道路，共同强化科技创新和成果转化，推进数字经济和实体经济 深度融合 ； ② 携手完善全球科技治理，营造包容、开放、公平、公正、非歧视的科技发展环境 。 中国 “能” 的原因： ① 中国坚持独立自主的和平外交政策，秉持共商共建共享全球治理观，积极推动国际合 作 ； ② 中国在科技领域不断创新发展，在人工智能、网络、数据等领域积累了技术和治理经验， 有能力为全球科技治理提供方案 ； ③ 中国注重与发展中国家团结合作，致力于提升发展中国家在全球治理中的话语权，展现 大国担当 。 （4）认识 民族解放运动（如拉美独立运动 ）推动国家独立和发展，改变地区政治格局； 国际组织（如联合国 ）随时代发展不断变化，发展中国家在国际舞台作用日益凸显； 国际合作（如中非科技合作 ）顺应时代潮流，中国积极参与全球治理，为推动公平、合理 的国际秩序和科技发展环境贡献力量，各国应加强合作，共同应对挑战，促进共同发展 。 17.（1）现象及原因 现象： 西晋末年出现北方人口南迁的现象 。从材料 “西晋永嘉以来，北方平均八人之中， 有一人迁徙至南方” 及表格里江苏、安徽等北方移民数据可看出。 原因： 北方战乱频繁（如西晋末年的 “八王之乱” 等 ），南方相对安定；南方自然条件优 学科网（北京）股份有限公司 越，政府也采取措施招抚流民（材料 “其政府始户其民中十分之五为永业民，六分之一为永 兴侨民” 体现政府对移民的安置 ） 。 （2）趋势及影响 趋势：1800 - 1900 年城镇人口占世界总人口的比例不断上升 。从图表数据 5.10% 、5.40% 等 持续增长到 13.30% 可看出。 影响： 推动城市化进程，促进城市经济发展，城市成为经济活动和人口聚集中心； 带动相关产业（如工业、服务业 ）发展，促进资本主义经济发展； 改变社会生活方式，冲击传统社会结构，催生新的阶级和社会阶层（如工业资产阶级、无产阶 级壮大 ） 。 （3）现象：全面抗战爆发后，大量企业和技术工人迁入重庆等后方地区 。从 “全面抗战爆 发后，240 多家工矿企业和 2 万余技术工人迁入重庆” 等可看出。 分析： 抗战形势严峻，东部等沦陷区企业、人员为避免被日军控制，向后方迁移；为持久抗战保存工 业实力，保障抗战物资生产，支援抗战；促进了后方地区（如重庆 ）的工业发展和经济建设， 改变了工业布局 。 （3）从技术工人书信中获取的历史信息 从这封书信中，我们能够获取以下关于该工人迁入重庆的历史信息： 迁徙背景：全面抗战爆发后，局势紧张，东部等地区面临日军威胁，这是工人迁徙的时 代背景 。可从 “全面抗战爆发后，240 多家工矿企业和 2 万余技术工人迁入重庆” ， 结合时代大环境推断出。 个人经历：工人来自上海（“我是江苏人，‘八一三’后由上海来到后方” ），因战 争被迫从上海迁移到重庆，属于工业内迁人员 。 工作动机：工人怀着爱国热忱，希望为抗战贡献力量，“抱着满腔的热忱，为祖国服务” 体现其爱国奉献、支援抗战的动机 。 生活期待：工人期望有稳定工作，改善生活，“希望在自己的工作岗位上，发挥自己的 技能”“求得工资能够维持我和妻子两人的最低水准的生活” 反映其对工作和生活保 障的诉求 。 （4）20 世纪六七十年代我国内地工业等建设的特点 决策层面： 由中央作出大规模向内地建设工业、交通、国防、科技设施的战略决策 ，体 现国家战略主导性，如 “1964 年 8 月，中央作出在内地开展大规模建设工业、交通、国 防、科技设施的重大战略决策” 。 人员参与： 涉及人员广泛，包括几百万工人、干部、科技人员、解放军官兵等，从四面八 方奔赴内地 ，展现全民参与、协同建设的特点，“几百万工人、干部、科技人员、解放军 官兵，从四面八方来到内地的深山峡谷、大漠荒原” 。 环境条件： 建设环境艰苦，在 “深山峡谷、大漠荒原，战胜险恶的自然条件” 开展建设， 凸显艰苦奋斗、攻坚克难的特质 。 学科网（北京）股份有限公司 建设成果： 形成一批内地工业基地，明显改善工业布局，推动中西部现代化进步，增强国 防实力 ，“建设起了一座座现代企业和交通设施，形成一批内地工业基地，明显改善了我 国的工业布局，推动了中西部的现代化进步，极大地增强了我国的国防实力” 。 人员变化：到 1978 年，中西部职工人数大幅增长（从 325.65 万人增加到 1129.5 万人 ）， 反映内地建设对人口布局和就业结构的影响 。 18.选择主题 2：生产工具（技术）与社会 观点：生产工具（技术）的进步深刻影响社会发展进程 。 论述：唐朝曲辕犁的使用和推广，改进了耕作技术，提高农业生产效率，促进农业繁荣，为唐 朝社会经济发展奠定基础 。战国时期，铁农具和牛耕的出现与推广，使个体农耕成为可能， 井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立，推动社会向封建社会转型 。可见，生产工具（技术） 进步是社会发展的重要动力，从农业生产到社会制度变革，都受其深刻影响 。 选择主题 1：杰出人物与社会 观点：杰出人物对社会发展起关键推动作用 。 论述：唐太宗推行贞观之治，轻徭薄赋、任用贤能，稳定社会、发展经济，使唐朝走向繁荣 。 孔子作为伟大思想家、教育家，其儒家思想奠定中国传统文化主流基础，教育上主张有教无类， 推动文化传承与教育普及 。杰出人物以思想、政策等，在不同层面引领社会进步 。 选择主题 3：国家制度与社会 观点：合理国家制度保障社会稳定发展 。 论述：秦朝郡县制取代分封制，中央垂直管理地方，加强中央集权，维护国家统一，为社会稳 定和经济文化交流创造条件 。隋唐科举制打破门第限制，选拔人才，促进社会阶层流动，推 动文化教育发展，为社会发展注入活力 。合理制度通过规范管理、凝聚人才，助力社会长治 久安与发展 。