精品解析：浙江省台金七校2024-2025学年高一下学期期中语文试题

绝密★考试结束前 2024学年第二学期台金七校联盟期中联考 高一年级语文学科试题 命题学校：黄岩中学 审题学校：路桥中学 考生须知： 1.本卷共8页满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 创作并不是为细节而细节，细节的存在是因为细节具有提升作品品格的功能。人们也许会忘记作品的情节、人物，但会因一个典型细节而记住作品。 细节的存在使人物形象的刻画更为鲜活，这也是人们对细节意义的普遍性认知。《小二黑结婚》中的二诸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，这与赵树理善于捕捉并使用细节分不开。细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说，作者会设计一种类似于“中枢”意义的细节，并围绕这一细节来展开作品。刘慈欣的《乡村教师》中的乡村教师让孩子们背诵牛顿定律的细节是整个小说结构的重心。这种“宇宙巧合”的细节使人类与宇宙中的碳基联邦发生了奇异的联系，进而产生了拯救太阳系的功用。在很多情况下，细节会改变作品的艺术境界，使作品的品格发生变化。当然，这种变化可能是积极的，也可能是消极的。衡量的标准就在于对细节的使用是否合适。有一种情况是，细节的出现会对作品中的社会背景、人物命运等形成某种暗示或隐喻。茅盾的《子夜》中描写吴老爷子从传统的乡下进入当时灯红酒绿的上海立刻就晕了过去。这个细节充满了象征意味，隐喻当时的中国社会也将面临像吴老爷子一样的命运。可见，细节使作品变得血肉饱满、气韵生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性。 尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀的，他们具有营造细节的天赋、才华，以及准确运用细节提升作品品格的卓越能力。作家首先要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力。如果作家没有这种敏锐性，对万事万物持冷漠、麻木、僵硬的态度，就难以发现艺术的细节。作家其次要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人们是怎样度过每一天的，就难以表现出活色生香、充满人间气息的生活，而细节正隐藏在这样的生活中。细节可能是作家捻断数根须后创造的，但最好的状态是在熟悉描写对象之后的从心所欲不逾矩，自然而然地表现出来。作家还要有表达的准确度。有的人认识到了细节的重要性，喜欢描写细节但可能这些细节或者冗杂多余，或者与作品需要的艺术情境不符，或者张冠李戴，与人物的性格、精神品格相悖。这样的细节描写就是不妥的，甚至是失败的。细节的准确度除了要体现人物的性格、价值观之外，还要体现其生存的社会环境，包括经济的、文化的与伦理的……只有准确的细节才能点石成金、锦上添花，使作品的品格得到升华，艺术的魅力得到强化。 （摘编自杜学文《细节，无所不在又意味深长》） 材料二： 细节可以揭示出小说的秘密。小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素。在这里，所谓密度是指一个细节单元的体量，频次主要是指相同或相似细节出现的频率。 一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则的堆砌和罗列细节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在，否则就是“细节肥大症”。 所谓“肥大”不仅是细节的“量”的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物，但如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。“细节肥大症”不仅是写作技巧问题，还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理问题。很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。 小说往往通过“细节的洪流”来成就别样的小说艺术。所谓“细节的洪流”，是说“众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物，相反这是一种历史存在”。卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受，细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验。如果没有这些“细节的洪流”，读者无法“原谅”一位不交待格里高尔“为何变”“如何变”的作者。 小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。美国文学评论家米勒在《小说与重复》中写道：“对一部小说的阐释，在一定程度上要通过诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”，也就拿到了打开小说艺术的钥匙。马尔克斯的《百年孤独》中，奥雷里亚诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节，似乎在象征着人类永不停息地劳作、永不停息地抗争，但这种抗争又是徒劳的。这个多频次的细节描写实现了制造悬念、推进叙事、前后呼应的效果。 （摘编自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 细节能够使人物形象刻画更为鲜活，因此人物的细节越丰富，作品的艺术境界就越高。 B. 优秀的作家一定善于捕捉并使用细节，从而使作品有真实的力量和超越真实的灵动。 C. 细节的密度和频次是小说艺术成败的关键要素，因此小说中的细节描写越丰富越好。 D. 很多推理小说犯了“细节肥大症”，虽然细节描写严密精细，但很少能塑造鲜明的人物形象。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 作家在熟悉描写对象后，将作品需要的细节自然地呈现出来，这才是最好的状态。 B. 作家认识到了细节的重要性并对细节描写感兴趣，就有可能会将细节描写得既妥当又成功。 C. 作家如果具备艺术的敏感度、对生活的熟悉度、表达的准确度，就能够写出好作品。 D. 有些小说创作中的细节不为情节发展而设置，依然可以表现主人公艰难的生存境遇和体验。 3. 下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 《林教头风雪山神庙》中多次描写风雪意象，自然而然地推动了情节的发展。 B. 《红楼梦》前八十回中林黛玉共哭了三十几次，这一细节描写，凸显了林黛玉的性格。 C. 《百合花》中那条撒满百合花的被子出现了三次，把年轻媳妇的成长表现得淋漓尽致。 D. 《哦，香雪》中出现的又土又落后的木质铅笔盒，是来自边远地区的香雪的真实写照。 4. 细节具有提升作品品格的功能，请根据材料一简要概括。 5. 小说《祝福》中，多处描写祥林嫂的眼睛。如：①又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人；②顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了；③只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。以上对眼睛的细节描写，显示出了作者营造细节的能力，请结合两则材料简要分析。 【答案】1. D 2. C 3. D 4. ①通过刻画鲜活的人物形象提升作品品格。 ②通过有效影响作品的结构提升作品品格。 ③通过正向（积极）改变作品的艺术境界提升作品品格。 ④通过使作品变得血肉饱满、气韵生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性提升作品品格。（或者：细节会带来暗示或者隐喻） 5. ①体现了作者敏锐的鉴别力、感受力，三处对眼睛的描写，有着细微的差别。 ②能让人物的精神变化得以自然呈现，作者平时非常了解、熟悉生活，有对生活的熟悉度，通过眼睛的细节变化自然展现祥林嫂精神世界的变化。 ③反映人物内心世界，展现人物命运，作者用这一细节准确写出了祥林嫂逐渐麻木的内心世界，揭示了祥林嫂的悲剧命运。 ④实现了塑造人物、前后呼应的效果，作者合理把控眼睛这一细节呈现的密度和频次，丰满了祥林嫂这一人物形象，前后呼应，并使其贯穿祥林嫂命运的始终。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“细节描写”展开深入探讨。材料一从创作角度分析细节的多重功能：塑造人物、影响结构、提升境界、形成隐喻；强调优秀作家需具备艺术敏感度、生活熟悉度和表达准确度。材料二则从小说艺术角度，探讨细节密度与频次的关系，批判“细节肥大症”，提出“细节的洪流”概念。两则材料互为补充，共同构建了关于文学细节描写的理论框架。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“因此人物的细节越丰富，作品的艺术境界就越高”错误，材料一提到“细节会改变作品的艺术境界，但这种变化可能是积极的，也可能是消极的”，细节带来的变化，不仅有积极作用，还有消极作用，所以并非人物细节越丰富，作品艺术境界就越高。 B.“优秀的作家一定善于捕捉并使用细节”错误，材料一指出“尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写”，说明优秀作家不一定都善于捕捉和使用细节，选项中“一定”表述过于绝对。 C.“因此小说中的细节描写越丰富越好”错误，材料二中提到“如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素”，但是“一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则的堆砌和罗列细节”，可见细节描写要合理，并非单纯越丰富越好， 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对材料内容推断和辨析的能力。 C.“作家如果……就能够写出好作品”错误，材料一中提到“作家首先要有艺术的敏感度……作家其次要有对生活的熟悉度……作家还要有表达的准确度”，但这只是说具备这三种能力对于细节描写很重要，并不能直接得出具备这三种能力就能够写出好作品，选项说法过于绝对。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的观点：细节的密度和频次在塑造人物、推动情节等方面的重要作用。 A.风雪意象的多次出现体现了细节的频次。推动了情节的发展，能支撑观点。 B.“哭”细节的频繁出现，凸显了林黛玉的性格，能支撑观点。 C.百合花被子这一细节的多次出现，体现出了年轻媳妇的成长，能支撑观点。 D.木质铅笔盒在一个段落中被提及了一次，不算多频次；木质铅笔盒代表的是经济的落后，但并不能因此以“土和落后”来描述香雪的形象，不能支撑观点。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①文中提到“细节的存在使人物形象的刻画更为鲜活”，如《小二黑结婚》中赵树理善于捕捉细节，让二诸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，细节使作品中人物有血有肉，从而提升作品品格。 ②文中提到“细节在某种条件下也往往会影响作品的结构”，像刘慈欣《乡村教师》中乡村教师让孩子们背诵牛顿定律的细节是小说结构的重心，作者围绕这一细节展开作品，可见细节对作品结构有重要作用，能提升作品品格。 ③文中提到“在很多情况下，细节会改变作品的艺术境界，使作品的品格发生变化”，当细节使用合适时，会对作品产生积极影响，如茅盾《子夜》中吴老爷子进入上海就晕过去的细节，隐喻当时中国社会命运，改变了作品艺术境界，提升了作品品格。 ④文中指出“细节使作品变得血肉饱满、气韵生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性”，细节的存在让作品不再空洞，如《小二黑结婚》《乡村教师》《子夜》等作品中的细节，都让作品更具魅力，更能打动读者。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文本信息的能力。 ①材料一提到“作家首先要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力”。文中对祥林嫂眼睛的描写极为细腻，如“又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，这些描写有着细微差别，体现了作者对人物状态变化的敏锐捕捉，展现出作者敏锐的鉴别力与感受力。 ②根据材料一“作家其次要有对生活的熟悉度……细节正隐藏在这样的生活中”，作者熟悉生活，才能通过眼睛的细节变化展现精神世界的变化。祥林嫂眼睛从“顺着眼”到“眼光也没有先前那样精神了”，再到“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，生动地呈现出她在生活磨难下逐渐麻木的过程，这是作者熟悉生活、了解人物命运变化的体现。 ③材料一指出“细节的准确度除了要体现人物的性格、价值观之外，还要体现其生存的社会环境”。作者用祥林嫂眼睛的细节写出了她逐渐麻木的内心。如“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，展现出祥林嫂在封建礼教迫害下，精神濒临崩溃，生命活力逐渐消逝的状态。 ④材料二提到“小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果”。文中多次描写祥林嫂的眼睛，把控住细节呈现的密度和频次，使细节贯穿始终。从初到鲁镇时的“顺着眼”，到经历种种变故后的“眼光也没有先前那样精神了”，再到最后沦为乞丐时的“只有那眼珠间或一轮”，通过眼睛描写，丰满了人物形象，展现了她的悲惨命运。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 寻找乌布隆 马良 二舅被有些人视为玉石专家，至少在这座百万人口的城市里是这样。这些人当中有的投身玉石生意，期望像二舅那样依仗花花绿绿的石头发家，还有人陷入对坚硬自然物的狂热中无法自拔。其实二舅在学历和智力上都不算出众，这个穿粗布唐装，习惯留寸头的小老头儿，只有初中学历。 在这家二舅经营了十五年的玉石店——乌布隆内，在散发着松香味的原木色橱窗里，面团大小的橄榄石、黑云母、金伯利岩、斜长角闪岩等原石，与寿山石、昌化石、巴林石等雕刻件交错摆放，借助橱窗内的射灯，各种石头犹如梵高画作一样令我着迷。我曾经仔细观察过每一块石头，尤其喜欢一块长条状浅褐色科马提岩石，表面布有短促的直线条纹，使我想起马鬃。二舅说，这种结构是熔岩迅速冷却的结果。这就是二舅令人佩服的地方，他不像个商人，而是一名玉石爱好者，不仅会向顾客介绍品质与做工，还能准确说出多种岩石的形成年代，甚至矿物组成，包含对自然的崇拜和对历史的追溯。 乌布隆玉石店的灵魂，全部集中在一块乌黑色、半张课桌大小的石碑上，它是二舅生命中的幸运石。二舅说，他是在给人垒猪圈时发现这块石碑的，翻遍所有石头，也没发现另一半。从此走上了研究石头的道路，开了玉器店。 从矿山机械厂下岗时，二舅转身做起了搬运工。什么粗活儿都可以干，砌墙，垒猪圈，造炕，二舅都做得来。别看二舅经常干粗活儿，五大三粗的，晚上我去姥姥家，经过二舅那屋，透过窗户总能看到他在灯下写毛笔字，看一眼字帖，写几画，再看一眼，再写几画。母亲常和父亲说，看人家起壮，平时在家里还知道写写字，看看书，有氛围。 我仔细数过，石碑上能辨别出的字三十九个，残缺的字二十六个，没人知道石碑上到底说了什么，比如它的第一行“三年 甲子 酉 君子 勋绩”，最完整的在最后一行，“竖石讫成表言 乌布隆如律 斗出”。二舅抱着石碑询遍文物局文化馆，也没人看出究竟，一名老书法家对他说，是一块铭碑，属于隶书，乌布隆像是个名字，有边疆少数民族风格。 二舅桌上逐渐多了些研究突厥、党项历史的书，偶尔还会问我，成吉思汗东征，掳掠回来的人，都是些什么人，从沙俄回来的除了土尔扈特，还有没有其他部族。我对超出历史书的部分毫不知晓，不清楚面前这个五大三粗的搬运工从哪里来的精力，白天干活儿，晚上研究历史和书法。 有一回，二舅说：“你相信心灵感应吗？”我不置可否地看着他，见我没有回应，他接着说：“上周一，中午，光线正好，所有玻璃窗上面都有阳光，我正要回家，经过石碑，就这么扭头看了一眼，你猜怎么着，就产生了心灵感应，心跳加速，手捂上去，能感觉到心脏在挠手心，我有点儿晕。我看了看石碑，上面闪着光，一点连着一点，现在想起来，真有种站在酒店大堂水晶灯下往上看的感觉。等我擦完汗，那些亮点就连成了片，闪得我发晕。我索性把石碑运回家，放在书桌上，摸上去，那感觉，耳朵里塞满了敲击石碑的声音，叮叮当当的，就像它听过的声音都传递给了我一样。我挺后悔的，那天中午要不是她们赵总赵总的叫我，或许当时我能听到更多，说不定，嗯……我就能得到乌布隆的信息了。” 二舅不是个会讲故事的人，听完他的故事，我似乎也有了那么一点儿心灵感应，倏地一下明白二舅要去做什么。“你是要去找乌布隆？”我说。二舅说：“没错。” 想要做点事出来，首先得信点什么。二舅认定乌布隆就是个部落名，至于部落的石碑为何会出现在我们这个地方，猪圈旁边，二舅进行了很多猜想，比如乌布隆被其他部族追杀，残余流落到此，留下这个石碑。再比如，某个朝代，某位君主征伐边地，灭掉乌布隆，将石碑作为战利品运回中原……每到一个地方搬货运货，二舅会见缝插针地用眼睛踅摸着周围有没有黑色石头或是石碑。在发现石碑的村子中，村民们都认识他，因为二舅将村里寻了一遍又一遍，熟悉这里裸露的每一块石头。他还把石碑照片寄给各大文物研究所，并附上一封诚恳求知的信，一段时间以后再打电话询问。种种努力下，二舅让乌布隆谜团更加诱人，在很多人眼里，赵起壮和乌布隆是紧密联系在一起的孪生名词。 城里找不到乌布隆，二舅便开始想办法走出去，有一段时间，大概两个星期，也许是十天，我给二舅送报纸都没有见到他，也不知道从哪儿拉来的活儿，还要跟车往外跑。我发现二舅写字桌对面墙上挂着的那幅拓本也被摘走了，猜想二舅随身带着，方便路上练字。 二舅把自己视为乌布隆的发现者，弄清楚乌布隆的基因组成是他的使命，像每一块石头身上的天然纹理那样理所当然。我能想象得到，二舅晚上独自面对石碑，把手放在黑黢黢的石碑表面时，他有多渴望再一次经历心灵感应，倾听石碑的诉说。 为了寻找乌布隆，二舅去过很多地方。如果不是二舅妈催促，二舅在外漂泊的时间会更长——二舅和他那辆皮卡车不时出现在朋友圈中，他真的在向西，再向南行进，他在最干旱的沙地上吃到了血红色的西瓜，多次与密林中沧桑斑驳的古塔合照，还在神秘的悬棺下仰望。 这一次，皮卡车载着二舅一路北上，车辙沿着黄色大地往前，车身发出咣当咣当的声响，不停地抱怨着难堪的路面。透过后视镜，车身后面飞扬起的尘土，如一群挥之不去的蝗虫，又像舞者挥起的黄色缎带，一股硝烟味道透过车窗缝隙传遍全车。偶尔从车旁缓慢移动而过的圆形高山，一眼望不到顶。等到天亮，二舅才发现那些圆形高山是一座座酣睡着的活火山。 有了灯光，路变得明朗起来，二舅的心情得以放松，背部倚靠在座椅上，甚至想停下车，在路边支起椅子喝上一杯。不过这个念头只是一闪，便被更加遥远的东西吸引——在头顶上方，他看见一条星河，无论人类怎样发挥才智，都无法用灯光复制的星河，哪怕把无数顶王冠上的玉石摘下来，都别想做到。二舅踩下刹车，顾不得熄火，来到后座，将石碑翻转过来，发现石面上的亮点比以前更加清晰。 二舅妈说，二舅的电话是凌晨一点把她吵醒的。二舅语气热烈，像是在战场播报战况：“我们都没错，乌布隆在北边，也在南边，东边西边都有，但它不在我们周围，在上边，它就是星空。” （本文有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 玉石收集者甚多，然而有些动机不纯，并不具备专业素养，二舅的生意成功得益于他出众的知识储备和修养。 B. 文中对二舅玉器店的介绍，罗列了很多精美的玉器，如梵高画作一样令人着迷，突出玉器价格高，利润大。 C. 文中有关二舅做搬运工与练书法的情节，可以看出二舅能吃苦耐劳，善于学习。探寻乌布隆的过程也表现了二舅此方面的形象。 D. 二舅离开玉器店，踏上“寻找乌布隆”的旅程，并在旅程中发现奇特的景观，获得了一次心灵升华的机会。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 无论是人名还是地名还是别的什么，“乌布隆”都具有某种神奇的召唤力，对读者来说，阅读成了一个解谜过程，充满趣味和期待。 B. 作为叙事人的“我”，是小说的线索，串联了小说的情节；“我”也是观察者和见证者，在文中与二舅构成对比关系，深化了作品的主题。 C. 文中“难堪的路面”段的环境描写，用了比喻手法，既表明旅途的艰难，又和下文发现星河的欢愉形成鲜明的对比。 D. 文章结尾进行了浪漫主义式的收束，星星和石头的重叠，使得小说在整体风格上多了一层理想主义的色彩。 8. “乌布隆”在小说中呈现出不同层面的意蕴，请结合文本简要分析。 9. 小说具有现实与魔幻结合的风格，请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. B 8. ①“乌布隆”是二舅玉石店的名称，也是二舅的幸运石。 ②对“乌布隆”的痴迷包含着二舅对自然的崇拜和对历史的追溯。 ③寻找“乌布隆”象征着对世俗生活的超越和精神世界的追求。 9. ①现实：作品中的现实来自真实的生活，如二舅的店铺、日常生活，周围人的评价，“我”的看法，营造了一种真实具体的生活空间和社会环境。 ②魔幻：文中“乌布隆”石碑的出现及残缺特点，“心灵感应”的描述段落，文末的“星空”情节等都具有似真似幻的特点，给文章一种神秘魔幻的效果。 ③现实是魔幻的渊薮，魔幻是现实的变形，在现实中创造魔幻，在魔幻中寻找现实。二舅以一种执着的态度探寻“乌布隆”的真相，在平淡的现实中去寻找一种诗意的存在，直抵世相人心。 【解析】 【导语】这篇文章围绕二舅和他的“乌布隆”展开。通过讲述二舅下岗后经营玉石店、痴迷研究神秘石碑，展现他对未知的探索精神。二舅寻找乌布隆的过程，从城市到远方，充满奇幻色彩。文章以朴实的语言，刻画了一个执着、充满好奇心的人物形象，蕴含对探索未知的赞美。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“突出玉器价格高，利润大”错误。原文“各种石头犹如梵高画作一样令我着迷”强调的是石头的美感和对“我”的吸引力，而非价格或利润。文中未提及玉器的价格与利润，此分析与原文内容无关。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“在文中与二舅构成对比关系，深化了作品的主题”错误。文中的“我”作为叙事者，主要起到串联情节、观察记录的作用，文中并未通过“我”的言行与二舅形成对比，更多是通过“我”的视角展现二舅的形象与精神世界。因此“构成对比关系”的分析缺乏文本依据，也没有“深化作品的主题”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。 ①文中提到二舅经营了十五年的玉石店名为“乌布隆”，且店里有一块半张课桌大小的石碑，是二舅在给人垒猪圈时发现的幸运石，石碑上有“乌布隆如律”的字样，所以“乌布隆”是二舅玉石店的名称，也是二舅的幸运石。 ②二舅作为玉石爱好者，不仅能介绍玉石品质与做工，还能准确说出多种岩石的形成年代甚至矿物组成，体现出对自然的崇拜，而他研究突厥、党项历史，询问成吉思汗东征等相关问题，又表明其对历史的追溯，这些都源于他对“乌布隆”的痴迷。 ③二舅不满足于平凡的世俗生活，花费大量精力寻找“乌布隆”，甚至长途漂泊去探寻。他在寻找过程中，面对星空有了新的感悟，认为“乌布隆”是星空，这一象征意味着他对超越世俗生活、追求精神世界的向往。 【9题详解】 本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 ①现实层面：文本以“我”的视角展开，细致描绘二舅的生活轨迹，如下岗后做搬运工、经营玉石店“乌布隆”、夜晚研习书法等日常细节，符合普通人的生存状态；周围人物如母亲对二舅“有氛围”的评价、村民对二舅寻石行为的熟悉等，均来自真实社会关系，构建出具体可感的现实空间。 ②魔幻层面：石碑作为核心意象，其来历（猪圈中发现）、文字残缺特征及“乌布隆”这一充满神秘色彩的名称，本身带有未知的魔幻感；二舅描述的“心灵感应”情节（石碑闪光、传递声音）突破现实逻辑，赋予文本奇幻氛围；结尾二舅将“乌布隆”指向“星空”，以超现实的想象消解了实体追寻，强化了魔幻色彩。 ③现实与魔幻的交织：二舅对石碑的痴迷源自现实中的偶然发现（垒猪圈时得石），而其探寻过程中产生的“心灵感应”“星空顿悟”等魔幻体验，实则是现实中执着精神的变形表达。这种交织使平凡的寻石故事超越日常琐碎，展现出普通人对诗意与未知的精神渴求，既扎根现实又富有浪漫想象。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 《左传·烛之武退秦师》 材料二： 冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃；出绛，柩有声如牛。卜偃使大夫拜，曰：“君命大事：将有西师①过轶我；击之，必大捷焉。” 杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于殽。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。 三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？” 及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆②敝邑为从者之淹居则具一日之积行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。 郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵③竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以间敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。 晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌患生；违天，不祥。必伐秦师！” 夏四月辛巳，败秦师于殽。 《左传·秦晋殽之战》（有删减） 注释：①西师：指秦军。②不腆：不富厚，这里用作谦辞。③脯资饩牵：干肉、粮食、已经宰杀的牲畜、尚未宰杀的牲畜。 10. 文章画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不腆敝A邑B为从者C之淹D居E则具一日F之积G行H则备一夕之卫 11. 下列对文中加点词语及相关内容解说，不正确的一项是（ ） A. “秦师轻而无礼”和“以其无礼于晋”两句中的“无礼”在文中的意思表面上都是指没有礼节，实际上意思不同。 B. 春秋战国时代人们称呼以某种技艺为职业的人，习惯以“职业+名”的方式，比如“卜偃”“弈秋”“庖丁”都属于这种方式。 C. “劳师以袭远”的“远”与“越国以鄙远”的“远”用法不同。 D. “失其所与”的“与”和“蹇叔之子与师”的“与”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 两文都是《左传》中记叙战争的名篇，前一篇没有直接描写战争，记叙了一次成功的外交活动；后一篇则直接描写战争，记叙了众多与战争密切相关的场景，处处写战。 B. 《烛之武退秦师》第三段正面展现烛之武夜见秦穆公、以超然事外的姿态巧退敌兵的场面。作者在“退秦师”的“退”字上做足了文章，成功塑造了一位善于辞令的外交家形象。 C. 《秦晋殽之战》通过“显灵”“哭师”“观师”“犒师”等场景的描写，在一定程度上揭示了春秋时代强凌弱、众暴寡的社会现实。这和《烛之武退秦师》里反映的社会现实一致。 D. 两文都善于通过人物的语言和行动来突出人物个性、刻画人物形象，如烛之武的清醒勇敢、蹇叔的富有远见、王孙满的机智聪明等。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ （2）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 14. 在秦晋争霸的博弈过程中，郑国为什么能全身而退？请根据以上两篇文章简要概括其共同原因。 【答案】10. BDG 11. C 12. A 13. （1）（晋国）已经在东边使郑国成为它边境（疆界），又想要扩张它在西边的疆界。如果不损害秦国的利益，晋国又从哪里获取土地（来扩张）呢？ （2）军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着我们。恐怕不可以吧？ 14. ①君主善于纳谏、知人善任。 ②爱国志士勇担责任、迎难而上。 ③上下巧妙合作、一致对外。 【解析】 【导语】两文展现春秋时期国家之间的复杂博弈。材料一中，烛之武以“亡郑陪邻”“晋贪无厌”说退秦军，凸显外交智慧；材料二中，郑国借弦高犒师示警、郑穆公智退秦客，机敏应对保全国家。两则故事均以“智”破局：或凭辩才离间联盟，或靠细节洞察先机，既见乱世中生存的艰难，亦显谋略在邦交中的决定性作用，堪称春秋政治智慧的缩影。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我国不富厚，（但）为您的部下久留（在这里）考虑，住下就准备好一日的物资，出行就安排好一夜的保卫。 “敝邑”是主语，“不腆”是谓语，主谓倒装，结构完整，在B处断开； “则具一日之积”与“则备一夕之卫”结构对称，句式一致，分别独立成句，在其前后D、G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。两句“无礼”实际意思不同，前者指军纪，后者指外交态度。句意：秦军轻狂且傲慢无礼。/因为郑国对晋国不恭敬。 B.正确。“卜偃”，占卜官名偃/“弈秋”，善弈者名秋/“庖丁”，厨师名丁。 C.错误。用法相同，均为形容词作名词，远方的国家。句意：兴师动众去袭击远方的国家。/越过别国来把远方的国家（郑国）当作自己的边邑。 D.正确。结交、亲附/加入、参加。句意：失去自己所结交的盟友。/蹇叔的儿子加入这次出征的军队。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“后一篇则直接描写战争”错误。由原文“夏四月辛巳，败秦师于殽”可知，《秦晋殽之战》仅简略交代战争结果，主要通过战前谋划、外交应对等侧面烘托战争，并非“直接描写战争”。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。 （1）“封”，使动用法，使……成为边境；“肆”，扩张；“阙”，侵损、削减。 （2）“师”，军队；“备”，防备；“无乃……乎”，固定句式，“恐怕……吧”。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①材料一郑伯在国危之际，听从佚之狐“若使烛之武见秦君，师必退”的建议，果断启用烛之武。并以“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”认错，最终促成烛之武出使。这体现了郑伯能听取臣下建议，且在危机中知人善任。材料二郑商人弦高遇秦军袭郑，“以乘韦先牛十二犒师”，并“使遽告于郑”。郑穆公接报后，立刻“使视客馆”，确认秦将杞子等“束载、厉兵、秣马”的备战状态，随即派皇武子以委婉言辞劝退秦师。郑穆公对弦高的情报迅速响应，决策果断，展现了纳谏与应变能力。 ②材料一烛之武虽“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，但在郑伯陈明国家存亡与个人利害后，仍“夜缒而出”，以年迈之身冒险见秦伯，勇担责任，挽救郑国于危亡。材料二弦高作为普通商人，遇秦军偷袭时，临危不乱，假托“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者”，以犒师之名迷惑秦军，同时“使遽告于郑”传递军情。他以非官方身份主动承担护国责任，促使郑国提前戒备，迫使秦军撤退。 ③材料一郑伯与烛之武形成“君信臣、臣效命”的配合：郑伯放手让烛之武全权外交，烛之武则利用秦晋矛盾说服秦伯。君臣内外协作，不费一兵一卒退敌。材料二弦高在外“犒师”拖延时间，郑穆公在内迅速部署：先派人核查秦客馆，确认敌情后，派皇武子以“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣”为借口，委婉下逐客令，迫使杞子等逃奔他国。从民间到宫廷，郑国上下信息互通、行动一致，最终化解危机。 参考译文： 材料一： 晋文公、秦穆公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的同时又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水之南。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了！如果派烛之武去见秦伯，军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年时，尚且不如别人；现在老了，不能做什么了。”郑文公说：“我没能及早任用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了。 夜里用绳子将烛之武从城墙上送出去，见到秦伯，烛之武说：“秦、晋围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭亡郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事来麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，他答应给您焦、瑕两座城池，然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就率军回国。 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就撤离了郑国。 材料二： 冬季，晋文公去世了。十二月十二日，准备把灵柩送往曲沃停放。刚走出绛城，棺材里发出声音像牛叫一般。卜偃让大夫们都向着棺材跪拜，说：“君主发布军事命令：将有西方的军队越过我们的国境，我们拦击它，一定大获全胜。” 杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果偷偷派兵来袭击，郑国的国都就可以得到了。”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭击远方(的国家)，不是我听说过的。军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着我们。恐怕不可以吧?(我们)军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所得，士兵们必然产生怨恨之心。况且行军千里，谁会不知道呢?”秦穆公谢绝(蹇叔的劝告)。蹇叔的儿子加入这次出征的军队，(蹇叔)哭着送他说：“晋国人必然在崤山设伏兵截击我们的军队。(你)一定会死在那里，我准备到那里去收你的尸骨！”秦国的军队于是向东进发了。 （鲁僖公)三十三年春天，秦军经过周都城的北门。(兵车上)左右两边的战士都脱下战盔，下车(致敬)，接着有三百辆兵车的战士跳跃着登上战车。王孙满这时还小，看到这种情形，向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就纪律不严。进入险境而纪律不严，又缺少谋略，能不失败吗?” 经过滑国的时候，郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军。(弦高)先送上四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳秦军，说：“敝国国君听说你们将要行军经过敝国，冒昧地来慰劳您的部下。敝国不富裕，(但)您的部下要久住，住一天就供给一天的食粮；要走就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人立即去郑国报信。 郑穆公派人到宾馆察看，(原来杞子及其部下)已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹(准备好做秦军的内应)。(郑穆公)派皇武子去致辞，说：“你们在敝国居住的时间很长了，只是敝国吃的东西快完了。你们也该要走了吧。郑国有兽园，就像秦国也有兽园，你们回到本国的兽园中去猎取麋鹿，让敝国得到安宁，怎么样?”(于是)杞子逃到齐国，逢孙、扬孙逃到宋国。孟明说：“郑国有准备了，不能指望什么了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧！”(于是)灭掉滑国就回秦国去了。 晋国的原轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪得无厌而使老百姓劳苦不堪，(这是)上天送给我们的好机会。送上门的好机会不能放弃，敌人不能轻易放过。放走了敌人，就会产生后患，违背了天意，就会不吉利。一定要讨伐秦军！” 这一年夏季四月十三日这一天，(晋军)在崤山打败了秦军。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 寄苏州白二十二①使君 张籍 三朝出入紫微臣，头白金章未在身。 登第早年同座主，题诗今日异州人。 阊门柳色烟中远，茂苑莺声雨后新。 此处吟诗向山寺，知君忘却曲江②春。 【注】①唐代诗人白居易的别称。53岁的白居易时任苏州刺史，苦于事务繁杂，萌生退隐之意，友人张籍作此诗相赠。②曲江，指长安城内的曲江池，唐代科举及第的士子均于此得到朝廷的赐宴。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人开篇用“紫微”“金章”来点明白居易多年来担任朝廷重要官职，功成名就。 B. 颔联写诗人回忆当年与白居易同登金榜，感慨今日却天各一方，只能遥相思念。 C. 颈联诗人用雾笼柳林、宛转莺鸣来营造意境，表达希望友人心情可以舒畅的关切。 D. 整首诗语意深长，耐人寻味，字里行间传达出两位诗人之间的真挚情谊。 16. 有人认为尾联既有诗人与友人的共情，也有诗人对友人的劝慰，请简要分析。 【答案】15. A 16. ①共情。前一句写处在此情此景的人，可以吟诵诗句，前往幽静的山寺；诗人以同理心想象朋友的处境，表达自己的共情之意。 ②劝慰、鼓舞。后一句表面上写白居易忘记赐宴曲江时的春风得意、满腔抱负，实则是委婉劝慰友人不要心生退意，应振作起来，满含安慰和鼓舞之意。 【解析】 【导语】这首诗通过寄赠友人白居易，表达了诗人张籍对友人的深厚情谊和关切之情。开篇以白居易的仕途成就引出，接着回忆两人昔日同登科第的情景，感慨如今各在一方。诗中描绘苏州的自然景色，营造出宁静优美的意境，寄托对友人心情舒畅的期望。尾联通过在山寺吟诗的场景，既表现出对友人现状的理解与共情，也含有劝慰之意，劝友人放下烦忧，享受自然之美。整首诗情感真挚，意境悠远。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“功成名就”错误，诗中虽提到白居易曾是朝廷重臣，但“头白金章未在身”表明他并未获得相应的荣誉，反而有些失意。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者思想感情的能力。 尾联“此处吟诗向山寺，知君忘却曲江春”意思是：此时在山寺之中吟诗，知道你已经忘记了当年曲江宴饮的快乐。 ①“此处吟诗向山寺”这句诗描绘了白居易在苏州的生活情景，他可以在风景优美的山寺中吟诗作赋。张籍通过这一描写，表达了对白居易当前生活环境的理解和同情。虽然白居易身处远离京城的地方，但仍然能够找到心灵的寄托和宁静。这种共情体现了张籍对友人的关心和支持。 ②“知君忘却曲江春”中的“曲江春”指的是白居易在长安科举及第时的荣耀时刻，那时他春风得意，满怀抱负。张籍在这里说“知君忘却”，实际上是在委婉地劝慰白居易不要因为目前的繁忙和压力而失去信心，不要总是怀念过去的辉煌。相反，应该积极面对当前的生活，寻找新的乐趣和意义。这种劝慰中蕴含着对友人的鼓励和支持，希望他能够振作精神，继续前行。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 根据阐述完成以下填空。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路表示，对于一个夹在大国之间又“____________，____________”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。 （2）《红楼梦》中用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”写出薛家的豪奢，与杜牧《阿房宫赋》中的“____________，____________”两句写法类似。 （3）每个人的人生都会面临很多难以抉择的问题，但我们应像王安石《答司马谏议书》中的盘庚那样“____________，____________”，那也就没什么好后悔的。 【答案】 ①. 加之以师旅 ②. 因之以饥馑 ③. 鼎铛玉石 ④. 金块珠砾 ⑤. （盘庚）不为怨者故改其度 ⑥. 度义而后动 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“旅”“馑”“铛”“珠砾”“怨”“度”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分） 阅读文字，完成下面小题。 近来，DeepSeek在医疗领域的重大应用成为公众热议的话题。不少医生感慨“苦读了十几年的医学知识，正在被算法取代”。那么，（ 甲 ）？ 就当下实际来看，①AI在医学影像分析、辅助诊断、手术机器人等已有不少应用，但如今的突破不仅仅是技术上的，更是对整个医疗行业运行模式提出了挑战。②从最初的影像分析，到如今的癌症筛查，甚至未来可能扩展到更多疾病的诊断，AI能以毫秒级速度筛查影像，在CT的迷雾中捕捉病灶的蛛丝马迹：它能解析百万基因组数据，从碱基序列的海洋里钓起遗传病的密码：它能编织患者数据的星河，用算法预言慢性病发作的潮汐。③这就意味着，医生们依赖多年的临床经验，慢慢地要被AI“学”走了。 ④即使这种变化让不少医生心里发慌，但AI并不是要完全取代医生，（ 乙 ）。人类医生会在使用AI技术的过程中更多地与患者沟通、制定治疗方案，以及对复杂病情进行综合判断。换句话说，医生将从传统的“诊断专家”慢慢转变为“医疗顾问”。 18. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文段标序号的四句话中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请从修辞手法的角度，赏析画波浪线句子。 【答案】18. 甲：AI会取代医生吗 乙：而是要优化医生的工作 19. ①修改为：AI在医学影像分析、辅助诊断、手术机器人等领域已有不少应用 ④修改为：虽然这种变化让不少医生心里发慌，但AI并不是要完全取代医生 20. （1）排比：三个分句都由“它能……”的句式构成，在形式上给人以一气呵成之感，节奏强烈，增强语言气势；在内容上，展现了AI在医疗领域的应用过程。 （2）比喻：①“CT的迷雾”将医学影像的模糊性比作雾气，形象地传达了AI在复杂影像中精准识别病灶的能力。 ②“碱基序列的海洋”则将海量的基因数据比作海洋，强调数据的庞大和AI从中提取有效信息的能力。 ③“患者数据的星河”将分散的患者数据比作星河，突出AI整合数据并进行预测的能力。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“不少医生感慨‘苦读了十几年的医学知识，正在被算法取代’”，这是一个关于AI可能取代医生的担忧，故补写内容为“AI会取代医生吗”。 乙处，前文明确指出AI不会完全取代医生，但需要补充说明AI的的其它作用是什么，补句与前文的“不是要完全取代医生”形成转折关系，进一步明确了AI的作用是辅助和优化医生的工作。同时，由后面提到的医生角色转变（从“诊断专家”到“医疗顾问”）可知，此处是说AI辅助和优化医生的工作，故补写内容为“而是要优化医生的工作”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 标序号句子中有两处表述不当： 句①，“AI在医学影像分析、辅助诊断、手术机器人等”错，成分残缺，应在“等”的后面加上“领域”。修改后，正确表述为：AI在医学影像分析、辅助诊断、手术机器人等领域已有不少应用。 句④，“即使这种变化让不少医生心里发慌，但……”不合逻辑，“这种变化让不少医生心里发慌”和“AI并不是要完全取代医生”之间是转折关系，故应把“即使”改为“虽然”。修改后，正确表述为：虽然这种变化让不少医生心里发慌，但AI并不是要完全取代医生。 【20题详解】 本题考查学生分析精彩语句的表现力的能力。 （1）排比。句子中“它能……”的句式连续出现三次，构成了排比修辞手法。形式上，三个分句以相同的句式开头，形成一种整齐划一的节奏感，读起来朗朗上口，给人一气呵成之感。这种节奏的强烈性增强了语言的气势，使表达更加有力。内容上，三个分句分别从医学影像分析、基因数据解析和患者数据整合三个方面，展现了AI在医疗领域的广泛应用过程。 （2）比喻。 ①句中“CT的迷雾”运用比喻手法，本体是医学影像的模糊性，喻体是“雾”。将医学影像的模糊性比作雾气，形象地传达了AI在复杂影像中精准识别病灶的能力，突出了AI在医学影像分析中的高效性和准确性。 ②“碱基序列的海洋”运用比喻手法，本体是海量的基因数据，喻体是“海洋”。基因数据数量庞大，信息复杂。将基因数据比作“海洋”，强调了数据的庞大和繁杂。而AI能够从这海量数据中提取有效信息，就像在海洋中钓鱼一样，强调数据的庞大和AI从中提取有效信息的能力。 ③“患者数据的星河”运用比喻手法，本体是分散的患者数据，喻体是“星河”。患者数据分散且复杂，就像天上的星星一样难以整合。将分散的患者数据比作“星河”，突出了数据的分散性和复杂性。而AI能够将这些分散的数据整合起来并进行预测，就像编织星河一样，形象地展现了AI在数据整合和预测方面的强大能力。将分散的患者数据比作星河，突出AI整合数据并进行预测的能力。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读文字，完成下面小题。 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 21. 下列句子中的冒号作用和划横线句子相同的一项是（ ） A. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。 B. 可妹妹又轻轻地问道：“格里高尔，开门呀，我求你呢。” C. 本周六的毅行活动，同学们需要准备以下物品：防晒霜、饮用水、身份证。 D. 《乡土中国：一个乡村教师的手记》是学界公认的研究中国乡土社会的重要代表作之一。 22. 文中划线句加点的词语“分明已经纯乎”可不可以删去其中任意一词？请说明你的理由。 【答案】21. A 22. 不可以。 （1）“分明”强调“显而易见、不容置疑”的客观事实，暗含叙述者对祥林嫂悲惨状态的判断。“已经”标志时间的过去和状态的彻底完成，暗示祥林嫂从“正常人”到“乞丐”的转变是长期压迫的结果。“纯乎”是文言词，意为“完全、彻底”，强调程度上的纯粹性。 （2）通过“分明已经纯乎”三词的精准叠加，以冷峻克制的语言，将祥林嫂的悲剧推向极致，既完成人物形象的最终塑造，又深化了对封建礼教的批判。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 例句中的冒号起总结上文的作用。 A.总结上文。 B.引出下文 C.引出列举内容。 D.书名中用来分隔主标题和副标题。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生分析语句（语段）表达效果的能力。 （1）单个词语含义及作用 “分明”：根据原文“五年前的花白的头发，即今已经全白……一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”可知，这些细节让祥林嫂的悲惨状态显而易见。“分明”一词强调这种悲惨状态是不容置疑的客观事实，从叙述者的视角来看，“分明”暗含了其对祥林嫂悲惨状态的明确判断，突出了祥林嫂处境的凄惨已到了十分明显的程度。 “已经”：结合原文中对祥林嫂过去和现在状态的对比，过去她或许还有正常生活的样子，但如今“全白的头发”“瘦削不堪的脸”“乞丐”的形象，体现出她经历了一个从“正常人”到“乞丐”的转变过程。“已经”标志着时间的过去和这种悲惨状态的彻底完成，暗示这一转变并非短期形成，而是长期受到封建礼教、社会压迫等因素影响的结果。 “纯乎”：“纯乎”是文言词，意为“完全、彻底”。在原文中，它强调了祥林嫂成为乞丐这一状态在程度上的纯粹性，进一步突出她悲惨境遇的深度，表明她已经完全沦为一个纯粹的乞丐，没有任何其他生活状态的可能。 （2）词语叠加的整体作用 人物形象塑造：原文中“分明已经纯乎”三个词语精准叠加，层层递进地强调了祥林嫂的悲惨程度。通过这三个词，读者能更深刻地感受到祥林嫂从身体到精神的彻底衰败，将她作为一个被封建礼教迫害至绝境的人物形象完整地呈现在读者面前，完成了人物形象的最终塑造。 主题深化：从文本主题来看，祥林嫂的悲惨遭遇是封建礼教迫害的结果。这三个词语以冷峻克制的语言，将祥林嫂的悲剧推向极致，让读者更清晰地看到封建礼教对人性的摧残和对生命的压迫，从而深化了对封建礼教的批判，引发读者对封建礼教的反思。 四、作文（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求作文。 春天的花，是冬天的梦。——纪伯伦 我对自己说，跨过去，春天不远了，永远不要失去发芽的心情。——林清玄 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 蛰伏的哲学 纪伯伦的妙语如诗：“春天的花，是冬天的梦”，道破了生命在严寒中蓄势的静默律动；林清玄的箴言如泉：“跨过去，春天不远了，永远不要失去发芽的心情”，则点亮了我们心灵深处不熄的火焰。这二者并立，为我们揭示出生命在蛰伏中的庄严哲学：人在漫长的寂静等待里，要怀揣着希望与坚韧，这不仅是对未来的虔诚期许，更是以内在力量雕琢时光的深沉智慧。 在我看来，真正的蛰伏是生命为绽放而蓄积的必然。冬天里的种子，并非在死亡中昏睡，而是悄然积聚能量，在寒冷的厚被下酝酿着未来的万紫千红。此中蕴含着万物生长无法回避的深沉节奏。在《周易》卦象的智慧序列中，“潜龙勿用”正是对蛰伏期之珍贵的首肯。它提示我们在时机未熟之际，应如龙潜深渊，蕴养力量。昔日王阳明谪居龙场，在瘴疠之地的困厄中，并未徒然消沉，而是潜心格物，终在千难万险间悟得心学之真谛。这恰如寒梅在苦寒中凝香，深谷幽兰于无人处自芳——漫长的沉默并非徒劳，而是为灵魂的惊雷储备下充足能量。 然而蛰伏绝非消极的等待，它需要一种林清玄所言的“发芽的心情”，一种在看似凝固的土壤中依然生机勃勃的精神姿态。鲁迅先生曾有过精辟之言：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”此言若用于蛰伏期，则揭示出希望本身便具有开辟未来的强大能动性。当鲁迅在《野草·题辞》中写下“地火在地下运行，奔突”，那分明是一种在至暗中依然奔涌的信念之力。这精神姿态犹如雪被下胚芽的倔强伸展，冻土中细流的执着穿行，为蛰伏注入灵魂的韧性，使其成为真正有力量的孕育。 由此我们领悟，蛰伏哲学的精髓，在于以坚韧之姿怀抱希望，在沉静中完成内在的淬炼。蛰伏期那看似凝滞的时间，实则是生命自我雕塑的黄金阶段。当严寒中怀揣春日的梦，当穿越黑暗时不忘发芽的初心，我们便能在寂然无声中积蓄起破土而出的惊雷之力。 冬之梦终将绚烂成春之花，此乃天地恒常；而灵魂深处不灭的“发芽心情”，则使每个蛰伏的个体成为自己命运的惊蛰。当千万颗这样的心在各自的寒冬里默默酝酿，它们所汇聚的春潮，终将令整个时代的冻土迸裂，涌出不可阻挡的蓬勃生机。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这两则名言围绕“困境与希望”“当下与未来”的辩证关系展开。纪伯伦的“春天的花，是冬天的梦”，运用比喻手法，将冬天比作困境或蛰伏期，春天的花象征美好未来与希望。它揭示了事物发展的规律：看似萧条的冬天（困境）是孕育春天（希望）的必要阶段，美好事物的诞生往往需要经历一段艰难、沉寂的过程。这启示我们，在遭遇挫折、身处低谷时，不应绝望，因为困难可能正孕育着转机，就像寒冬过后必然迎来繁花似锦的春天。林清玄的“跨过去，春天不远了，永远不要失去发芽的心情”，则强调了面对困境时的主观能动性。“跨过去”体现了直面困难、勇于突破的决心；“永远不要失去发芽的心情”强调在困境中要始终保持积极乐观的心态，相信未来，保持对希望的向往与追求。即使身处严寒，只要心中有“发芽的心情”，就有破土而出、迎接春天的可能。这两则名言相互补充。一方面，事物发展有其客观规律，困难是通往希望的必经之路；另一方面，人的主观努力和积极心态对突破困境、实现希望至关重要。二者缺一不可，过度依赖客观规律而消极等待，难以真正迎来春天；仅有积极心态却不付诸行动，也无法跨越困难。在当今社会，无论是个人成长中面临的学业压力、职业瓶颈，还是社会发展遭遇的经济波动、环境问题等，都如同“冬天”。但只要我们相信希望，保持积极进取的精神，就能在困境中找到突破口，迎来属于自己的“春天”。 写作时，文章开篇可引用自然现象，如梅花在寒冬中孕育，最终在春天绽放，自然地引出材料中的两则名言，点明“困境与希望”这一核心主题。主体部分先阐述纪伯伦名言所体现的客观规律，通过举例说明困境对成长和发展的必要性，如越王勾践卧薪尝胆，在困境中积蓄力量，最终实现复国大业；科学家屠呦呦经历无数次失败的“寒冬”，才发现青蒿素这朵“春天的花”。接着论述林清玄名言强调的主观能动性，以海伦·凯勒、史铁生等人物为例，展现他们在困境中凭借积极心态和不懈努力战胜困难的过程。然后深入分析二者的辩证关系，指出只有既认识到困难是发展的必然阶段，又保持积极心态并付诸行动，才能真正走出困境，迎来希望。还可以结合当下时代，探讨青少年在学习生活中、社会在发展进程中如何运用这一哲理克服困难。最后总结全文，鼓励读者在面对人生“冬天”时，既要相信希望，又要保持“发芽的心情”，积极行动，迎接属于自己的“春天”。 立意： 1.不惧寒冬漫长，只因心向春光。 2.心怀希望，穿越困境的寒冬。 3.保持“发芽”的信念，静待春天来临。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★考试结束前 2024学年第二学期台金七校联盟期中联考 高一年级语文学科试题 命题学校：黄岩中学 审题学校：路桥中学 考生须知： 1.本卷共8页满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 创作并不是为细节而细节，细节的存在是因为细节具有提升作品品格的功能。人们也许会忘记作品的情节、人物，但会因一个典型细节而记住作品。 细节的存在使人物形象的刻画更为鲜活，这也是人们对细节意义的普遍性认知。《小二黑结婚》中的二诸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，这与赵树理善于捕捉并使用细节分不开。细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说，作者会设计一种类似于“中枢”意义的细节，并围绕这一细节来展开作品。刘慈欣的《乡村教师》中的乡村教师让孩子们背诵牛顿定律的细节是整个小说结构的重心。这种“宇宙巧合”的细节使人类与宇宙中的碳基联邦发生了奇异的联系，进而产生了拯救太阳系的功用。在很多情况下，细节会改变作品的艺术境界，使作品的品格发生变化。当然，这种变化可能是积极的，也可能是消极的。衡量的标准就在于对细节的使用是否合适。有一种情况是，细节的出现会对作品中的社会背景、人物命运等形成某种暗示或隐喻。茅盾的《子夜》中描写吴老爷子从传统的乡下进入当时灯红酒绿的上海立刻就晕了过去。这个细节充满了象征意味，隐喻当时的中国社会也将面临像吴老爷子一样的命运。可见，细节使作品变得血肉饱满、气韵生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性。 尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀的，他们具有营造细节的天赋、才华，以及准确运用细节提升作品品格的卓越能力。作家首先要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力。如果作家没有这种敏锐性，对万事万物持冷漠、麻木、僵硬的态度，就难以发现艺术的细节。作家其次要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人们是怎样度过每一天的，就难以表现出活色生香、充满人间气息的生活，而细节正隐藏在这样的生活中。细节可能是作家捻断数根须后创造的，但最好的状态是在熟悉描写对象之后的从心所欲不逾矩，自然而然地表现出来。作家还要有表达的准确度。有的人认识到了细节的重要性，喜欢描写细节但可能这些细节或者冗杂多余，或者与作品需要的艺术情境不符，或者张冠李戴，与人物的性格、精神品格相悖。这样的细节描写就是不妥的，甚至是失败的。细节的准确度除了要体现人物的性格、价值观之外，还要体现其生存的社会环境，包括经济的、文化的与伦理的……只有准确的细节才能点石成金、锦上添花，使作品的品格得到升华，艺术的魅力得到强化。 （摘编自杜学文《细节，无所不在又意味深长》） 材料二： 细节可以揭示出小说的秘密。小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素。在这里，所谓密度是指一个细节单元的体量，频次主要是指相同或相似细节出现的频率。 一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则的堆砌和罗列细节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在，否则就是“细节肥大症”。 所谓“肥大”不仅是细节的“量”的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物，但如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。“细节肥大症”不仅是写作技巧问题，还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理问题。很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。 小说往往通过“细节的洪流”来成就别样的小说艺术。所谓“细节的洪流”，是说“众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物，相反这是一种历史存在”。卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受，细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验。如果没有这些“细节的洪流”，读者无法“原谅”一位不交待格里高尔“为何变”“如何变”的作者。 小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。美国文学评论家米勒在《小说与重复》中写道：“对一部小说的阐释，在一定程度上要通过诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”，也就拿到了打开小说艺术的钥匙。马尔克斯的《百年孤独》中，奥雷里亚诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节，似乎在象征着人类永不停息地劳作、永不停息地抗争，但这种抗争又是徒劳的。这个多频次的细节描写实现了制造悬念、推进叙事、前后呼应的效果。 （摘编自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 细节能够使人物形象刻画更为鲜活，因此人物的细节越丰富，作品的艺术境界就越高。 B. 优秀的作家一定善于捕捉并使用细节，从而使作品有真实的力量和超越真实的灵动。 C. 细节的密度和频次是小说艺术成败的关键要素，因此小说中的细节描写越丰富越好。 D. 很多推理小说犯了“细节肥大症”，虽然细节描写严密精细，但很少能塑造鲜明的人物形象。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 作家在熟悉描写对象后，将作品需要的细节自然地呈现出来，这才是最好的状态。 B. 作家认识到了细节重要性并对细节描写感兴趣，就有可能会将细节描写得既妥当又成功。 C. 作家如果具备艺术的敏感度、对生活的熟悉度、表达的准确度，就能够写出好作品。 D. 有些小说创作中的细节不为情节发展而设置，依然可以表现主人公艰难的生存境遇和体验。 3. 下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 《林教头风雪山神庙》中多次描写风雪意象，自然而然地推动了情节的发展。 B. 《红楼梦》前八十回中林黛玉共哭了三十几次，这一细节描写，凸显了林黛玉的性格。 C. 《百合花》中那条撒满百合花的被子出现了三次，把年轻媳妇的成长表现得淋漓尽致。 D. 《哦，香雪》中出现的又土又落后的木质铅笔盒，是来自边远地区的香雪的真实写照。 4. 细节具有提升作品品格的功能，请根据材料一简要概括。 5. 小说《祝福》中，多处描写祥林嫂的眼睛。如：①又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人；②顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了；③只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。以上对眼睛的细节描写，显示出了作者营造细节的能力，请结合两则材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 寻找乌布隆 马良 二舅被有些人视为玉石专家，至少在这座百万人口的城市里是这样。这些人当中有的投身玉石生意，期望像二舅那样依仗花花绿绿的石头发家，还有人陷入对坚硬自然物的狂热中无法自拔。其实二舅在学历和智力上都不算出众，这个穿粗布唐装，习惯留寸头的小老头儿，只有初中学历。 在这家二舅经营了十五年的玉石店——乌布隆内，在散发着松香味的原木色橱窗里，面团大小的橄榄石、黑云母、金伯利岩、斜长角闪岩等原石，与寿山石、昌化石、巴林石等雕刻件交错摆放，借助橱窗内的射灯，各种石头犹如梵高画作一样令我着迷。我曾经仔细观察过每一块石头，尤其喜欢一块长条状浅褐色科马提岩石，表面布有短促的直线条纹，使我想起马鬃。二舅说，这种结构是熔岩迅速冷却的结果。这就是二舅令人佩服的地方，他不像个商人，而是一名玉石爱好者，不仅会向顾客介绍品质与做工，还能准确说出多种岩石的形成年代，甚至矿物组成，包含对自然的崇拜和对历史的追溯。 乌布隆玉石店的灵魂，全部集中在一块乌黑色、半张课桌大小的石碑上，它是二舅生命中的幸运石。二舅说，他是在给人垒猪圈时发现这块石碑的，翻遍所有石头，也没发现另一半。从此走上了研究石头的道路，开了玉器店。 从矿山机械厂下岗时，二舅转身做起了搬运工。什么粗活儿都可以干，砌墙，垒猪圈，造炕，二舅都做得来。别看二舅经常干粗活儿，五大三粗的，晚上我去姥姥家，经过二舅那屋，透过窗户总能看到他在灯下写毛笔字，看一眼字帖，写几画，再看一眼，再写几画。母亲常和父亲说，看人家起壮，平时在家里还知道写写字，看看书，有氛围。 我仔细数过，石碑上能辨别出的字三十九个，残缺的字二十六个，没人知道石碑上到底说了什么，比如它的第一行“三年 甲子 酉 君子 勋绩”，最完整的在最后一行，“竖石讫成表言 乌布隆如律 斗出”。二舅抱着石碑询遍文物局文化馆，也没人看出究竟，一名老书法家对他说，是一块铭碑，属于隶书，乌布隆像是个名字，有边疆少数民族风格。 二舅桌上逐渐多了些研究突厥、党项历史的书，偶尔还会问我，成吉思汗东征，掳掠回来的人，都是些什么人，从沙俄回来的除了土尔扈特，还有没有其他部族。我对超出历史书的部分毫不知晓，不清楚面前这个五大三粗的搬运工从哪里来的精力，白天干活儿，晚上研究历史和书法。 有一回，二舅说：“你相信心灵感应吗？”我不置可否地看着他，见我没有回应，他接着说：“上周一，中午，光线正好，所有玻璃窗上面都有阳光，我正要回家，经过石碑，就这么扭头看了一眼，你猜怎么着，就产生了心灵感应，心跳加速，手捂上去，能感觉到心脏在挠手心，我有点儿晕。我看了看石碑，上面闪着光，一点连着一点，现在想起来，真有种站在酒店大堂水晶灯下往上看的感觉。等我擦完汗，那些亮点就连成了片，闪得我发晕。我索性把石碑运回家，放在书桌上，摸上去，那感觉，耳朵里塞满了敲击石碑的声音，叮叮当当的，就像它听过的声音都传递给了我一样。我挺后悔的，那天中午要不是她们赵总赵总的叫我，或许当时我能听到更多，说不定，嗯……我就能得到乌布隆的信息了。” 二舅不是个会讲故事的人，听完他的故事，我似乎也有了那么一点儿心灵感应，倏地一下明白二舅要去做什么。“你是要去找乌布隆？”我说。二舅说：“没错。” 想要做点事出来，首先得信点什么。二舅认定乌布隆就是个部落名，至于部落的石碑为何会出现在我们这个地方，猪圈旁边，二舅进行了很多猜想，比如乌布隆被其他部族追杀，残余流落到此，留下这个石碑。再比如，某个朝代，某位君主征伐边地，灭掉乌布隆，将石碑作为战利品运回中原……每到一个地方搬货运货，二舅会见缝插针地用眼睛踅摸着周围有没有黑色石头或是石碑。在发现石碑的村子中，村民们都认识他，因为二舅将村里寻了一遍又一遍，熟悉这里裸露的每一块石头。他还把石碑照片寄给各大文物研究所，并附上一封诚恳求知的信，一段时间以后再打电话询问。种种努力下，二舅让乌布隆谜团更加诱人，在很多人眼里，赵起壮和乌布隆是紧密联系在一起的孪生名词。 城里找不到乌布隆，二舅便开始想办法走出去，有一段时间，大概两个星期，也许是十天，我给二舅送报纸都没有见到他，也不知道从哪儿拉来的活儿，还要跟车往外跑。我发现二舅写字桌对面墙上挂着的那幅拓本也被摘走了，猜想二舅随身带着，方便路上练字。 二舅把自己视为乌布隆的发现者，弄清楚乌布隆的基因组成是他的使命，像每一块石头身上的天然纹理那样理所当然。我能想象得到，二舅晚上独自面对石碑，把手放在黑黢黢的石碑表面时，他有多渴望再一次经历心灵感应，倾听石碑的诉说。 为了寻找乌布隆，二舅去过很多地方。如果不是二舅妈催促，二舅在外漂泊的时间会更长——二舅和他那辆皮卡车不时出现在朋友圈中，他真的在向西，再向南行进，他在最干旱的沙地上吃到了血红色的西瓜，多次与密林中沧桑斑驳的古塔合照，还在神秘的悬棺下仰望。 这一次，皮卡车载着二舅一路北上，车辙沿着黄色大地往前，车身发出咣当咣当的声响，不停地抱怨着难堪的路面。透过后视镜，车身后面飞扬起的尘土，如一群挥之不去的蝗虫，又像舞者挥起的黄色缎带，一股硝烟味道透过车窗缝隙传遍全车。偶尔从车旁缓慢移动而过的圆形高山，一眼望不到顶。等到天亮，二舅才发现那些圆形高山是一座座酣睡着的活火山。 有了灯光，路变得明朗起来，二舅的心情得以放松，背部倚靠在座椅上，甚至想停下车，在路边支起椅子喝上一杯。不过这个念头只是一闪，便被更加遥远的东西吸引——在头顶上方，他看见一条星河，无论人类怎样发挥才智，都无法用灯光复制的星河，哪怕把无数顶王冠上的玉石摘下来，都别想做到。二舅踩下刹车，顾不得熄火，来到后座，将石碑翻转过来，发现石面上的亮点比以前更加清晰。 二舅妈说，二舅的电话是凌晨一点把她吵醒的。二舅语气热烈，像是在战场播报战况：“我们都没错，乌布隆在北边，也在南边，东边西边都有，但它不在我们周围，在上边，它就是星空。” （本文有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 玉石收集者甚多，然而有些动机不纯，并不具备专业素养，二舅的生意成功得益于他出众的知识储备和修养。 B. 文中对二舅玉器店的介绍，罗列了很多精美的玉器，如梵高画作一样令人着迷，突出玉器价格高，利润大。 C. 文中有关二舅做搬运工与练书法的情节，可以看出二舅能吃苦耐劳，善于学习。探寻乌布隆的过程也表现了二舅此方面的形象。 D. 二舅离开玉器店，踏上“寻找乌布隆”的旅程，并在旅程中发现奇特的景观，获得了一次心灵升华的机会。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 无论是人名还是地名还是别的什么，“乌布隆”都具有某种神奇的召唤力，对读者来说，阅读成了一个解谜过程，充满趣味和期待。 B. 作为叙事人的“我”，是小说的线索，串联了小说的情节；“我”也是观察者和见证者，在文中与二舅构成对比关系，深化了作品的主题。 C. 文中“难堪的路面”段的环境描写，用了比喻手法，既表明旅途的艰难，又和下文发现星河的欢愉形成鲜明的对比。 D. 文章结尾进行了浪漫主义式的收束，星星和石头的重叠，使得小说在整体风格上多了一层理想主义的色彩。 8. “乌布隆”在小说中呈现出不同层面的意蕴，请结合文本简要分析。 9. 小说具有现实与魔幻结合的风格，请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 《左传·烛之武退秦师》 材料二： 冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃；出绛，柩有声如牛。卜偃使大夫拜，曰：“君命大事：将有西师①过轶我；击之，必大捷焉。” 杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于殽。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。 三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？” 及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆②敝邑为从者之淹居则具一日之积行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。 郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵③竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以间敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。 晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌患生；违天，不祥。必伐秦师！” 夏四月辛巳，败秦师于殽。 《左传·秦晋殽之战》（有删减） 注释：①西师：指秦军。②不腆：不富厚，这里用作谦辞。③脯资饩牵：干肉、粮食、已经宰杀的牲畜、尚未宰杀的牲畜。 10. 文章画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不腆敝A邑B为从者C之淹D居E则具一日F之积G行H则备一夕之卫 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “秦师轻而无礼”和“以其无礼于晋”两句中的“无礼”在文中的意思表面上都是指没有礼节，实际上意思不同。 B. 春秋战国时代人们称呼以某种技艺为职业的人，习惯以“职业+名”的方式，比如“卜偃”“弈秋”“庖丁”都属于这种方式。 C. “劳师以袭远”的“远”与“越国以鄙远”的“远”用法不同。 D. “失其所与”的“与”和“蹇叔之子与师”的“与”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 两文都是《左传》中记叙战争的名篇，前一篇没有直接描写战争，记叙了一次成功的外交活动；后一篇则直接描写战争，记叙了众多与战争密切相关的场景，处处写战。 B. 《烛之武退秦师》第三段正面展现烛之武夜见秦穆公、以超然事外的姿态巧退敌兵的场面。作者在“退秦师”的“退”字上做足了文章，成功塑造了一位善于辞令的外交家形象。 C. 《秦晋殽之战》通过“显灵”“哭师”“观师”“犒师”等场景的描写，在一定程度上揭示了春秋时代强凌弱、众暴寡的社会现实。这和《烛之武退秦师》里反映的社会现实一致。 D. 两文都善于通过人物的语言和行动来突出人物个性、刻画人物形象，如烛之武的清醒勇敢、蹇叔的富有远见、王孙满的机智聪明等。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ （2）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 14. 在秦晋争霸的博弈过程中，郑国为什么能全身而退？请根据以上两篇文章简要概括其共同原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题 寄苏州白二十二①使君 张籍 三朝出入紫微臣，头白金章未在身。 登第早年同座主，题诗今日异州人。 阊门柳色烟中远，茂苑莺声雨后新。 此处吟诗向山寺，知君忘却曲江②春。 【注】①唐代诗人白居易的别称。53岁的白居易时任苏州刺史，苦于事务繁杂，萌生退隐之意，友人张籍作此诗相赠。②曲江，指长安城内的曲江池，唐代科举及第的士子均于此得到朝廷的赐宴。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人开篇用“紫微”“金章”来点明白居易多年来担任朝廷重要官职，功成名就。 B. 颔联写诗人回忆当年与白居易同登金榜，感慨今日却天各一方，只能遥相思念。 C. 颈联诗人用雾笼柳林、宛转莺鸣来营造意境，表达希望友人心情可以舒畅的关切。 D. 整首诗语意深长，耐人寻味，字里行间传达出两位诗人之间真挚情谊。 16. 有人认为尾联既有诗人与友人的共情，也有诗人对友人的劝慰，请简要分析。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 根据阐述完成以下填空。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路表示，对于一个夹在大国之间又“____________，____________”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。 （2）《红楼梦》中用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”写出薛家的豪奢，与杜牧《阿房宫赋》中的“____________，____________”两句写法类似。 （3）每个人的人生都会面临很多难以抉择的问题，但我们应像王安石《答司马谏议书》中的盘庚那样“____________，____________”，那也就没什么好后悔的。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分） 阅读文字，完成下面小题。 近来，DeepSeek在医疗领域的重大应用成为公众热议的话题。不少医生感慨“苦读了十几年的医学知识，正在被算法取代”。那么，（ 甲 ）？ 就当下实际来看，①AI在医学影像分析、辅助诊断、手术机器人等已有不少应用，但如今的突破不仅仅是技术上的，更是对整个医疗行业运行模式提出了挑战。②从最初的影像分析，到如今的癌症筛查，甚至未来可能扩展到更多疾病的诊断，AI能以毫秒级速度筛查影像，在CT的迷雾中捕捉病灶的蛛丝马迹：它能解析百万基因组数据，从碱基序列的海洋里钓起遗传病的密码：它能编织患者数据的星河，用算法预言慢性病发作的潮汐。③这就意味着，医生们依赖多年的临床经验，慢慢地要被AI“学”走了。 ④即使这种变化让不少医生心里发慌，但AI并不是要完全取代医生，（ 乙 ）。人类医生会在使用AI技术的过程中更多地与患者沟通、制定治疗方案，以及对复杂病情进行综合判断。换句话说，医生将从传统的“诊断专家”慢慢转变为“医疗顾问”。 18. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文段标序号的四句话中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请从修辞手法的角度，赏析画波浪线句子。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读文字，完成下面小题 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 21. 下列句子中的冒号作用和划横线句子相同的一项是（ ） A. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。 B. 可妹妹又轻轻地问道：“格里高尔，开门呀，我在求你呢。” C. 本周六的毅行活动，同学们需要准备以下物品：防晒霜、饮用水、身份证。 D. 《乡土中国：一个乡村教师的手记》是学界公认的研究中国乡土社会的重要代表作之一。 22. 文中划线句加点词语“分明已经纯乎”可不可以删去其中任意一词？请说明你的理由。 四、作文（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求作文。 春天的花，是冬天的梦。——纪伯伦 我对自己说，跨过去，春天不远了，永远不要失去发芽的心情。——林清玄 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$