精品解析：山东省工业技师学院2024-2025学年下学期中职二年级期中考试语文题

山东工业技师学院24-25学年第二学期中职二年级期中考试 语文试卷 卷一（选择题 共50分） 一、基础知识（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 癸（kuǐ）丑 修禊（xì） 取诸（zhū）怀抱 B. 险衅（xìn） 日笃（dǔ） 流觞（shāng）曲水 C. 狼狈（bèi） 逋（bǔ）慢 茕茕（qióng） 孑立 D. 优渥（wò） 劫（jié）持 门衰祚（zhà）薄 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “癸丑”的“癸”应读作guǐ。 C.“逋慢”的“逋”应读作bū。 D.“门衰祚薄”的“祚”应读作zuò。 故选B。 2. 下列句子中，没有错别字一项是 （ ） A. 所以游目惩怀，足以极视听之娱，信可乐也。 B. 或取诸怀抱，唔言一室之内。 C. 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 D. 与赢而不助五国，五国既丧。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   A.“游目惩怀”的“惩”应写作“骋”。 B.“唔言一室之内”的“唔”应写作“悟”。 D.“与赢而不助五国”的“赢”应写作“嬴”。 故选C。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） （1）王朔《痴人》：“是的，这点毋庸______！ 我相信她本来是沿着正确的方向前进的。” （2）我们要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现灾情，就要及时处置，严防火势_______。 （3）他这种粗暴的做法，_______无助于问题的解决，______会增加双方的矛盾。 A 质疑 蔓延 不但 反而 B. 置疑 曼延 不但 而且 C. 置疑 蔓延 不但 反而 D. 质疑 曼延 不但 而且 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 （1）“质疑”，指提出疑问。／“置疑”，指怀疑（常用于否定句）。与“毋庸”搭配，表否定，应选“置疑”。 （2）“曼延”，连绵不断。／“蔓延”，像蔓草一样不断向周围扩展。句中是说严防火势不断向周围扩展，应选“蔓延”。 （3）“不但……反而”，在句子中表示反向递进关系。／“不但……而且”，表示递进关系。“无助于问题的解决”“增加双方的矛盾”是反向递进关系，应选“不但……反而”。 故选C。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是 （ ） A. 我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？ B. “思之思之，鬼神通之。”正显示了思考的威力。 C. 不同的阶级会有不同的世界观：资产阶级的世界观强调自由，保护个体的私有利益，自由高于平等；无产阶级的世界观强调公平，建立更加公正、合理、平等的社会主义、共产主义制度。 D. 多么美啊！多么精巧啊！我们祖国的语言。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.问句作句子的成分，这是一个陈述句，句末不应该用问号，应改为句号。 B.冒号使用不当，这里不需要用冒号来提示下文，可改为逗号。 D.这是一个主谓倒装的感叹句，感叹号应放在句末，即“我们祖国的语言，多么美啊！多么精巧啊！” 故选C。 5. 下列句子中，加粗词语使用有误的是（ ） A. 面对一贫如洗的生活，他既没有怨天尤人，也没有悲观绝望，而是积极想办法同命运抗争。 B. 古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 C. 孙少安砖瓦窑稍有嬴利，要求做小工的乡邻便络绎不绝。 D. 百里峡有美丽的山水、宜人的原始生态环境、鬼斧神工的奇异之景，一定能给您颇多启迪和感悟。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“怨天尤人”，指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。这里形容他面对贫困生活的态度没有抱怨，符合语境。 B.“汗牛充栋”，形容书籍很多，而这里说的是刻苦学习的楷模很多，不能用“汗牛充栋”来形容人，使用有误。 C.“络绎不绝”，形容行人车马来来往往，接连不断。用来形容要求做小工的乡邻接连不断，使用恰当。 D.“鬼斧神工”，形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的。用来形容百里峡的奇异之景，使用恰当。 故选B。 6. 下列句子中，没有语病的是（ ） A. 近几年，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。 B. 在新时代是否具有互联网思维，能够帮助个人实现创造性发展。 C. 他是我们学校的一位有20多年教学经验的优秀的英语老师。 D. 公安部这次旨在以“打击毒品，遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，终于圆满结束了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“随着……引起了”这一结构导致句子没有主语，应去掉“随着”。 B.不合逻辑。“是否”表示两面，后面“能够帮助个人实现创造性发展”只体现了一面，存在两面对一面的问题，应去掉“是否”。 D.结构混乱。“旨在以……为目的”句式杂糅，可改为“旨在‘打击毒品，遏制犯罪’”或“以‘打击毒品，遏制犯罪’为目的”。 故选C。 7. 依次填入下面文段横线处的句子，最恰当的是（ ） 苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村人召集到膝下？_________，____________，___________，__________，在炎热中给他们阴凉，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。 ①也不是诱惑的微笑 ②只是默默地张开温柔的翅膀 ③在风雨中为他们遮挡 ④不是动听的言语 A. ④①②③ B. ①②③④ C. ①③②④ D. ④②①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 首先分析句子间的逻辑关系。文段是在描述榕树召集全村人的方式，采用的是“不是……也不是……只是……”这样的否定肯定句式结构。按照这个句式结构，先看否定部分，“不是动听的言语”，接着是“也不是诱惑的微笑”，这两句在内容和结构上是连贯的，否定了言语和微笑作为召集全村人的方式。然后是肯定部分，“只是默默地张开温柔的翅膀”，这一句表明了榕树真正召集全村人的方式。最后“在风雨中为他们遮挡”，与后面“在炎热中给他们阴凉”在结构和表意上相呼应，都是在阐述榕树庇护人们的具体表现。 故正确的排序是：④①②③。 故选A。 8. 下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 一阵雨过后，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。 B. 一个冷酷的、肉眼看不见的、医生们叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里悄悄地游荡，用他冰冷的手指这里碰一下那里碰一下。 C. 教室里安静得连根针掉到地上都听得见。 D. 泰山上的松树不怕山高，毅然地把根扎在悬崖绝壁的缝隙里。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人。“太阳又露出脸来了”把太阳当作人来写。 B.拟人。把“肺炎”拟人化，赋予它“游荡”“用手指碰”这些属于人的行为。 C.夸张。“连根针掉到地上都听得见”是夸张的描述，强调教室的安静。 D.拟人。“不怕”“毅然”皆为人的情态，把“松树”人格化。 故选C。 9. 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中使用敬辞谦语不当的一项是（ ） ①探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说： ②想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说： ③请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说： ④询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说： A. ①“特意登门拜访。” B. ②“麻烦您一下！” C. ③“请您理解。” D. ④“您老人家高寿？” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“拜访”，表达了对朋友的尊重，是敬辞，使用恰当。 B.“麻烦”，请求别人帮忙时的委婉说法，是谦语，使用恰当。 C.“请您理解”，请求别人明白自己的行为或观点，并没有表达出请求原谅的意思，不是敬辞谦语，可改为“请见谅”。 D.“高寿”，询问长者年龄，是敬辞，使用恰当。 故选C。 10. 对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是 （ ） 题破山寺后禅院 [唐]常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 A. 诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。 B. 由诗题“题破山寺后禅院”可知，“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在首联提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。 C. “曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想，其暗示的意义多于写实的意义。 D. “山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多地抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣，一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“流露出诗人对仕途生活的向往”错误。这首诗主要表现的是禅院的幽静和诗人超脱尘世的心境，并没有流露出对仕途生活的向往。相反，诗中“禅房”“潭影空人心”等句流露出诗人对隐逸生活的向往。 故选A。 二、实用类文本阅读（本大题6个小题，每小题3分，共18分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大多数环境学论著认为，人类大量排放二氧化碳等温室气体，导致全球气温上升，而全球变暖将使地球两极的冰川融化，海平面上升，进而给人类的生存造成威胁。但是，荷兰学者克罗宁·博格所著的《人类尺度：一万年后的地球》一书中的观点，似乎可以让人稍稍缓解一下在气候变候变暖问题上的紧张感。作者的基本观点是：当下发生的所有气候变化，从地球的立场出发，都是“正常运作”。大自然的变化类似于四季交替，只不过它的时间尺度要长得多。根据作者的描述：大自然“春天”是在一万年以前开始的，那时，天气已开始转暖，曾经覆盖了当今人类广泛活动区域的冰层逐渐在阳光下融化，海平面上升，而人类祖先的生活方式则开始从渔猎转向定居农业。到现在人类已经处于“夏季”，因此我们没有必要担心气温上升可能会带来的危害，“夏季”终将过去，这也是自然规律，只不过是要再等待一段漫长的时间，“秋季”才会来临。那时海平面将会下降，而今天人们因为气温上升所引发的讨论也将随之结束。 克罗宁·博格面对当前全球气候变暖的趋势，以及由此造成的极端天气频繁、荒漠化加重、物种灭绝加速等情况，之所以显得十分淡定，在于他看待这一问题时使用了与众不同的时间尺度。通常人们只考虑几十年或几百年的事情，并且一直在用这种人类的尺度去衡量大自然，结果每个人都为现在的气候最大值紧张不已。其实，这在克罗宁·博格看来只不过是大自然循环中出现的“一丝波纹而已”。 如果我们超越现阶段人类思考问题的尺度，观察一个漫长的周期，情形也许就不会那么令人沮丧了——那就是一万年的时间尺度，为什么要一万年的时间尺度？因为人类现在所处的地质时代开始于一万年以前；地质学的知识也告诉我们，类似于我们现在所处的温暖期一般不会超过一万年；大约一万年前爆发的火山目前都处在活动期等等。与地质学应用的时间尺度相比，人类的尺度就不那么适用了。这也难怪他要嘲讽因为气候变暖、海平面上升而变得异常焦虑的人民，“为什么要大张旗鼓地围着小周期内出现的现象团团转”？ 《人类尺度：一万年后的地球》这本书的观点有助于提升人类面对气候变暖、海平面上升所带来的挑战的勇气，正像作者所说的那样：穿着熊皮、拿着石斧的石器时代的人类尚且知道如何在冰期生存下来，我们难道无法运用现代高科技去解决海平面上升一米带来的后果吗？当然，与此同时我们也应该意识到，即使人类的活动对于全球气候变暖的作用微不足道，我们也不能从此以后就不加节制地去排放温室气体，大量地消耗资源和排放二氧化碳已经严重破坏了自然生态和人类的生存环境，所以克罗宁·博格也表示，“我们应该节约能源”以保护有限的资源。 11. 下列关于本文第一、二两段内容的表述，不符合原文意思的是（ ） A. 二氧化碳等温室气体是导致全球变暖的罪魁祸首，这已经成为大多数环境学论著的观点。但是克罗宁·博格对此并不认同。 B. 温室气体使全球变暖，并由此造成地球两极冰川融化，给人类的生存造成了威胁。 C. 全球变暖会导致一系列灾难性的后果，例如极端天气频发、荒漠化加重、物种灭绝加速，这给人类的生存造成了威胁。 D. 面对当前全球气候变暖的趋势，克罗宁·博格并没有使用“人类的尺度”来衡量这一同题，所以他显得十分淡定。 12. 下列理解，不符合原文意思的是（ ） A. 克罗宁·博格对地球的未来做出了预测，并以此为基础，从地质史上的火山爆发以及气候变化等自然进程的角度进行了论证。 B. 如果我们超越现阶段人类思考的尺度，从一个漫长的周期来观察温室效应的话，那么可能就不会如此焦虑了。 C. 《人类尺度：一万年后的地球》向传统观点提出了挑战，认为当下发生的所有气候变化，从地球的立场出发，是“正常运作”，为我们思考气候的变化提供了新的角度。 D. 大量地消耗自然资源会严重破坏人类的生存环境，这是无法回避的事实，所以克罗宁·博格也表示“我们应该节约能源”。 13. 根据原文内容，下列推断不正确的是（ ） A. 在大自然的“春天”降临之前的远古时期，气候异常寒冷，广大区域都覆盖着冰层，因此人类的祖先当时并没有采取定居农业的生活方式。 B. 通常人们只考虑几十年或几百年的事情，克罗宁·博格却改变了研究的视野：他不考虑明年，也不考虑一百年后的事，而是将目光投向了一万年以后。 C. 克罗宁·博格采取一万年的时间尺度来观察、分析地球气候变暖的问题，这并不意味着地质学上的时间尺度都是以一万年为单位的。 D. 石器时代的人类能在冰期中生存下来，与今天我们试图解决海平面上升带来的问题相比，虽然形式不同，实质都是积极利用知识应对危机的表现。 【答案】11. B 12. A 13. B 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过对比传统环境学观点与克罗宁·博格的地质时间尺度视角，探讨了气候变化的本质。作者以四季为喻，将当前变暖归为自然周期的“夏季”，主张用万年尺度审视气候问题，既缓解了人类对短期气候波动的焦虑，又强调资源保护的现实意义。文本展现科学认知中时间维度的重要性，在环境议题上提供了更具历史纵深的思考框架。 【11题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。 B.“给人类的生存造成了威胁”错误，根据第一段“而全球变暖将使地球两极的冰川融化，海平面上升进而给人类的生存造成威胁”可知，选项将未然说成已然。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“克罗宁·博格”错误，“从地质史上的火山爆发以及气候变化等自然进程的角度进行了论证”的并不是克罗宁博格，而是文本作者自己根据克罗宁博格的观点所做的阐释。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生根据文本内容判断推理的能力。 B.“他不考虑明年，也不考虑一百年后的事”错误，原文中提到克罗宁·博格使用了一万年的时间尺度来观察气候变化，但并没有明确说明他完全不考虑更短时间尺度的问题。因此，这个选项的表述过于绝对，与原文内容不完全吻合。 故选B。 （二） 阅读下面的文字，完成各题。 基因检测可预知秃顶几率 那些担心自己过早失去头发的年轻人现在不必再紧张地盯着家族中秃了顶的亲人发呆了，只需进行一次DNA检测，他们就能知道自己在40岁前秃顶的几率究竟有多高。 总部设在加利福尼亚州的“头发DX”公司发明了这一检测方法，该公司说，通过寻找95%的秃顶人士都拥有的一种基因变体便可以预知受检测者过早秃顶的几率。如果在检测中发现了这一基因变体，那么便有60%的几率在40岁前秃顶。该检测还可辨别另一种不太常见的基因变体，如果拥有这一基因变体，那么受检测者就有85%的几率不会在40岁前秃顶。 人们可以采取自己脸颊内侧的物质做DNA样本寄往该公司进行检测，该公司会将检测结果寄回，结果中包括受检测者头发的所有细节。这一检测于今年1月推出，收费149美元，可通过“头发DX”公司的网站进行，一些医生的办公室也可进行这一检测。 该公司总裁安迪·戈伦说，目前市面上99%治疗秃顶的产品都是骗人的，DNA测试为人们提供了一个扎实可靠的依据，可以知道应该在什么时候，怎样治疗掉发问题。戈伦说：“我们的检测提供了科学依据，消费者喜欢这一点。” 对这一检测的可信度持怀疑态度的哥伦比亚大学基因工程学副教授安杰拉·克里斯蒂亚诺说，目前还很难确定导致秃顶的原因，因为目前已经发现的与掉发有关的基因少之又少。 她说，虽然“头发DX”公司对导致掉发的一种基因变体进行了分析，但仍有许多其他尚不为人知的基因变体在决定秃顶的问题上起了重要作用。 克里斯蒂亚诺说：“只挑出一种基因的做法有点武断，不过其他能做的事情的确很少。如果我们不知道起作用的另外10种基因是什么，就很难知道这种基因究竟起多大作用。” 美国掉发协会创始人斯宾塞·科布伦承认，这一检测并不完美，但该协会对这一检测提供了支持。 科布伦说，人们一般要等到已经出现了秃顶的征兆时才会采取措施，但如果知道自己的基因注定要掉发，就可以提供一个要保护好自己头发的理由。 14. 下列关于基因检测预知秃顶几率检测法的表述，正确的是（ ） A. 这种检测方法是总部设在加利福尼亚州一家公司于今年1月发明的。 B. 这种检测方法可准确预知一个人在40岁前是否秃顶。 C. 这种检测方法规定受检者采取自己脸颊内侧的物质做成DNA样本。 D. 这种检测方法可通过该公司的网站或一些医生的办公室进行。 15. 下列表述不符合“头发DX”公司提出的基因检测法的是（ ） A. 秃顶是基因变体造成的，通过寻找95%的秃顶人士都拥有的一种基因变体便可以预知受检者过早秃顶的几率。 B. 如果在检测中发现了该公司找到的那种影响秃顶的基因变体，那么受检者就有可能在40岁前秃顶。 C. 该检测还可辨别另一种不太常见的基因变体，该变体抑制着秃顶的发生。 D. 如果受检者拥有那种不太常见的基因变体，那么在40岁前就不大可能秃顶。 16. 根据本文提供的信息，下列推断正确的是（ ） A. 基因检测法是目前预知秃顶几率最完美的检测方法，受到消费者的喜欢。 B. 从分析基因着手，有可能找到秃顶的真正原因，从而找到治疗秃顶的办法。 C. 因为没有找到秃顶的真正原因，目前市面上治疗秃顶的产品都是无效的。 D. 家族中有秃顶亲人的年轻人担心自己也会秃顶，主要是因为秃顶是可以遗传的。 【答案】14. D 15. C 16. B 【解析】 【导语】这篇科普文章围绕基因检测预测秃顶几率展开，通过企业宣传与专家质疑的双重视角呈现科学争议。文章结构清晰：先介绍检测原理（基因变体关联性）和商业操作（采样方式、价格），再通过公司总裁强调科学性，随后引入学者对单一基因检测局限性的批评，最后以行业协会的折中态度收尾。文本在传播基因科技应用的同时，保持了科学报道应有的客观平衡，既展示了商业检测的实用性（提供概率参考），也揭示了当前基因研究的复杂性（多基因未明），体现了科普文章“呈现技术前景-提示认知局限”的典型叙事逻辑。 【14题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“发明”错误。原文说的是“这一检测于今年1月推出”，但没说“发明”，“推出”和“发明”概念不同 B.“准确预知”错误。文中提到“如果在检测中发现了这一基因变体，那么便有60%的几率在40岁前秃顶”，说明不是“准确预知”，只是有几率。 C.“规定”错误。原文说“人们可以采取自己脸颊内侧的物质做 DNA 样本”，是“可以”不是“规定”。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 C.“该变体抑制着秃顶的发生”错误。原文只是说“该检测还可辨别另一种不太常见的基因变体，如果拥有这一基因变体，那么受检测者就有85%的几率不会在40岁前秃顶”，并没有提及该变体抑制秃顶发生，属于无中生有。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“最完美的检测方法”错误。原文提到“美国掉发协会创始人斯宾塞・科布伦承认，这一检测并不完美”，所以“最完美的检测方法”错误。 C.“目前市面上治疗秃顶的产品都是无效的”错误。原文说“目前市面上99%治疗秃顶的产品都是骗人的”，不是“都是无效的”，表述过于绝对。 D.“主要是因为秃顶是可以遗传的”错误。文中并没有明确表明家族中有秃顶亲人的年轻人担心自己秃顶主要是因为秃顶可遗传，属于无中生有。 故选B。 三、文言文阅读（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 17. 对下列词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 臣以险衅，夙遭闵凶 险衅：指命运坎坷 B. 生孩六月，慈父见背 见背：离开我而死去；背，背弃，这里指死亡 C. 皇天后土，实所共鉴 鉴：借鉴 D. 门衰祚薄，晚有儿息 息：子女 18. 下列选项中，加点词的古今意义完全相同的一项是 （ ） A. 至于成立 B. 告诉不许 C. 躬亲抚养 D. 九岁不行 19. 下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 今臣亡国贱俘 B. 是臣尽节于陛下之日长 C. 青，取之于蓝，而青于蓝 D. 州司临门，急于星火 20. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 征，在文中的意思同征辟。征辟，是从汉代开始出现的一种擢用人才的制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。 B. 表，古代文体，属奏议类，臣对君主有所陈述请求时所用。这类文章战国时称“书”，汉代分为四类：章、奏、表、议。 C. 古人讳言“死”：天子死称“崩、千秋、山陵崩”，诸侯死称“薨”，大夫死称“不禄”，士死称“卒”，庶人死称“死”，父母死称“见背、孤露、弃养”。 D. 武帝，是皇帝的谥号。谥号是对死去的帝王、大臣、贵族（包括其他地位很高的人）按其生平事迹进行评定后，给予的或褒或贬或同情的称号，始于西周。 【答案】17. C 18. C 19. A 20. C 【解析】 【导语】这篇《陈情表》以真挚动人的笔触，展现了李密忠孝两难的困境。文章情感真挚，层层递进：先述孤苦身世，再陈朝廷征召之迫，最后以“乌鸟私情”恳请终养。骈散结合的句式、精准的用典（如“结草”）和强烈的对比手法（“日长”“日短”），既体现了奏表的庄重，又饱含祖孙深情，堪称古代抒情公文的典范。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我因为命运不好，很早就遭遇了不幸。 B.正确。句意：刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。 C.“鉴：借鉴”错误。“鉴”，察。句意：天地神明也都看得清清楚楚。 D.正确。句意：门庭衰微福分又浅，很晚才有了儿子。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“成立”，古义，成人自立。／今义，组织、机构等正式建立。句意：直到成人自立。 B.“告诉”，古义，指报告申诉。／今义指说给人听，使人知道。句意：但申诉不被允许。 C.“躬亲”，古今同义，亲自。句意：祖母刘氏怜恤我孤单病弱，亲自抚养我。 D.“不行”，古义，指不能走路。／今义，指不可以，能力不够。句意：臣小的时候经常生病，九岁时还不能走路。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句。句意：现在我是一个低贱的亡国俘虏。 B.状语后置句，正常语序为：是臣于陛下尽节之日长。句意：臣对陛下效劳尽节的日子还长着。 C.状语后置句，正常语序为：青，于蓝取之而于蓝青。句意：靛青，是从蓝草中提取出来的，但比蓝草更深。 D.状语后置句，正常语序为：州司临门，于星火急。句意：州的长官也登门督促，比流星坠落还要急迫。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“大夫死称‘不禄’，士死称‘卒’”错误。“大夫”死称“卒”，“士”死称“不禄”。 故选C。 参考译文： 臣子李密陈言：我因为命运不好，很早就遭遇了不幸。刚出生六个月，我慈爱的父亲就去世了。长到四岁，舅舅就逼迫母亲改嫁。祖母刘氏可怜我孤苦弱小，便亲自加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走，始终孤独无依，直到长大成人。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福分又浅，很晚才有了儿子。外面没有关系比较亲近的亲戚，家里也没有照应门户的童仆。一人孤单地独自生活，只有影子作伴。而祖母刘氏很久前就疾病缠身，经常躺在床上不能起身。臣早晚服侍饮食药物，从来就没有停止侍奉而离开她。 到了圣明的朝代，臣身受清明的教化。起初有太守逵推选臣为孝廉，后来刺史荣又举荐臣为秀才。臣因没有人供养祖母，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命臣为郎中。不久又蒙受国恩，任命臣为太子的侍从官。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是臣杀身捐躯所能报答的。臣将以上苦衷上表报告，推辞不去就职。但是诏书急切严厉，责怪臣回避怠慢；郡县长官催促逼迫，命令臣即刻启程；州的长官也登门督促，比流星坠落还要急迫。臣想手捧诏书马上赶路，但因祖母刘氏的病一天比一天重，就想姑且迁就自己的私情，但被告知不被允许。臣的处境进退两难，实在狼狈不堪。 我俯伏思量圣明的朝代是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况臣的孤苦又特别严重呢。况且臣年轻时曾经做过蜀汉的官，历任郎官衙署之职，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏已像迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，到了早晨不知傍晚的境地。臣如果没有祖母，就不会活到现在；祖母如果没有臣的照料，也就不能安度余生。我们祖孙二人，此时更是相依为命，正是出于这种内心的恳切之情才无法离去远行。 臣李密今年四十四岁，祖母刘氏今年已九十六岁，因此臣为陛下效劳尽节的日子还长着，而报答祖母的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许臣完成对祖母养老送终的心愿。臣的辛酸苦楚，不单是蜀地的百姓及益、梁二州的长官所耳闻目睹，就连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯臣愚拙的诚心，请允许臣完成一点小小的心愿，祖母刘氏或许能因此有幸安度余生。臣活着愿杀身报效朝廷，死了也要结草来报答陛下的恩情。臣怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 卷二（非选择题共70分） 四、默写及语言运用（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）昆山玉碎凤凰叫，____________________。 （2）臣无祖母，____________ ；祖母无臣，无以终余年 。 （3）赂秦而力亏，____________________。 【答案】 ①. 芙蓉泣露香兰笑 ②. 无以至今日 ③. 破灭之道也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  易错字词有：“芙蓉”“泣露”“无以”“破灭”。 22. 下面是一副关于劳动节的对联，请根据上联，调整下联的顺序，组成完整对联。 上联：劳心苦，劳力苦，亦苦亦甜，赢得丰收酬汗水 下联：为家忙 换来硕果慰劳情 且忙且乐 为国忙 下联：___________________________________________ 【答案】示例：为国忙，为家忙，且忙且乐，换来硕果慰劳情 【解析】 【详解】本题考查学生掌握对联的相关知识的能力。 根据对联的对仗原则，“劳心苦，劳力苦”对应“为国忙，为家忙”，都是并列的三字句；“亦苦亦甜”对应“且忙且乐”符合字数和对应的意境；上联尾字“水”是仄声，下联尾字“情”是平声，故“赢得丰收酬汗水”对应“换来硕果慰劳情”。 23. 请指出下面这则通知在格式和内容上的4处错误。 通知 全体同学： 为庆祝五一劳动节，学校将举办文艺汇演，时间定于5月1日下午，地点在学校礼堂。请大家准时参加。 此致 敬礼！ XX学校学生会 【答案】①“全体同学”顶格写 ②未说明汇演的具体时间 ③“此致”“敬礼！”多余 ④通知结尾缺少落款的具体日期 【解析】 【详解】本题考查学生掌握应用文格式的能力。 格式错误： “全体同学”称呼应顶格写，而原文中“全体同学”没有顶格 ；“此致”“敬礼！”在通知中是多余的，通知一般不需要这种敬语格式。 内容错误： 时间表述不明确，“5月1日下午”没有具体到几点，应明确具体时刻；落款缺失，通知需要有发布通知的单位或组织以及发布通知的日期，原文中没有发布日期。 五、文学类文本阅读（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老陆的劳动节 刘正权 老陆一大早就接到儿子的电话，说孙子闹着要去游乐园，让老陆陪他们一起去。老陆犹豫了一下，还是答应了。 老陆退休前是厂里的技术骨干，平时闲不住，总爱找些事儿做。今天是五一劳动节，本想着在家好好休息，可又拗不过孙子。 到了游乐园，孙子兴奋得像只小兔子，拉着老陆就往各种游乐设施跑。老陆陪着孙子坐了过山车、摩天轮，又玩了碰碰车。几圈下来，老陆累得气喘吁吁，可看到孙子开心的模样，他觉得一切都值了。 中午，一家人在游乐园的餐厅吃饭。孙子突然问：“爷爷，劳动节为什么要放假呀？”老陆愣了一下，然后笑着说：“劳动节呀，就是为了让大家休息，也为了表扬像爷爷以前在厂里干活儿那样勤劳的人。”儿子在一旁打趣道：“爸，您以前在厂里可真是劳模，现在退休了也该好好歇歇。”老陆摆摆手说：“习惯啦，不干活儿浑身不自在。” 吃完午饭，老陆看到餐厅里有几个服务员忙得不可开交，地上也有些脏。他心里一痒，就跟儿子说：“我去帮着收拾收拾。”儿子连忙阻拦：“爸，今天您是来玩的，别管这些。”老陆却不听，拿起扫帚就开始扫地。 服务员们看到老陆帮忙，都很惊讶，也很感激。有个年轻的服务员说：“大爷，今天是劳动节，您应该休息，怎么还帮我们干活儿呀？”老陆笑着说：“劳动节劳动节，劳动最光荣嘛，我这也是过劳动节呢！” 在老陆的带动下，儿子也加入了帮忙的队伍。一家人忙得不亦乐乎，餐厅里的其他顾客看到这一幕，纷纷投来赞许的目光。 从游乐园出来后，孙子拉着老陆的手说：“爷爷，今天我好开心，以后每年劳动节我们都来游乐园，还一起帮别人干活儿好不好？”老陆笑着点头：“好，只要你开心，咱们每年都来！” 夕阳的余晖洒在他们身上，映出一幅温馨的画面。 24. 小说中老陆为什么要在游乐园餐厅帮忙？ 25. 分析文中画横线句子的作用。 26. 小说以“老陆的劳动节”为题，有什么好处？ 27. 简要概括老陆的人物形象。 28. 结合小说内容，谈谈你对“劳动节”意义的理解。 【答案】24. 老陆退休前是技术骨干，闲不住，习惯劳动；到餐厅服务员忙不过来，内心想要帮忙；他认为劳动节劳动最光荣，帮忙干活是过劳动节的一种方式。 25. 环境描写，通过描写夕阳余晖，营造出温馨的氛围，烘托出一家人度过愉快劳动节后的美好心情，也为小说画上了一个温暖的句号。 26. ①作为文章线索，贯穿全文，围绕老陆在劳动节的经历展开故事；②突出主题，通过老陆的行为展现劳动节劳动的意义和价值；③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 27. 老陆是一个勤劳能干、热心善良、疼爱孙子、坚守劳动观念的退休老人。 28. 劳动节的意义在于让人们休息，同时也是对劳动者的赞扬；劳动是光荣的，在劳动节参与劳动，不仅能帮助他人，还能让自己获得快乐；像老陆一家在劳动节帮忙干活，能传递温暖，营造温馨和谐的社会氛围。 【解析】 【导语】这篇小说通过退休工人老陆在劳动节的活动，生动展现了劳动精神的代际传承。作者以细腻笔触刻画了老陆闲不住的性格特点，通过游乐园帮工这一典型情节，巧妙诠释了“劳动最光荣”的主题。温馨的家庭互动与朴实的劳动场景相映成趣，结尾的夕阳意象更深化了劳动创造幸福生活的意蕴，体现了传统价值观在现代社会的延续。 【24题详解】 本题考查学生理解概括文本内容的能力。 习惯性劳动。老陆退休前是厂里的技术骨干，养成了“闲不住”的性格，文中提到“不干活儿浑身不自在”，说明劳动已成为他的生活习惯。 乐于助人。他看到服务员忙得不可开交，地上脏乱，“心里一痒”主动帮忙，体现了他善良、乐于奉献的品质。 对劳动节的理解。“劳动节劳动节，劳动最光荣嘛，我这也是过劳动节呢！”他认为“劳动最光荣”，并以实际行动诠释劳动节的意义——通过劳动传递价值，而非单纯休息。 【25题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 由“夕阳的余晖”“温馨的画面”可知此句为环境描写，分析作用可从交代故事背景、渲染气氛、烘托人物性格、推动情节发展、揭示主题等方面入手。 通过夕阳余晖的描写营造温暖祥和的氛围，与全文温馨基调相呼应；以光影效果强化祖孙三代的亲情互动，暗示劳动带来的精神满足；“余晖”象征老陆虽退休仍发光发热的劳动精神，“温馨画面”具象化劳动创造的美好生活图景；收束全文的自然过渡，与开头“一大早”形成时间闭环结构，也为小说画上了一个温暖的句号。 【26题详解】 本题考查学生分析文章标题含义和作用的能力。 ①线索作用：题目直接点明了小说的主题——劳动节，以及老陆在这个特殊节日里的活动和感受，从被迫出游到主动劳动，再到全家参与，始终围绕“劳动”展开，贯穿全文，是文章的线索；标题将“劳动”与人物绑定，强化了老陆“闲不住”的性格特征。 ②突出主题：既点明时间背景（五一劳动节），又通过老陆“劳动过节”的行为，颠覆传统休假认知，凸显“劳动创造幸福”的主题；将老陆爱劳动提升为精神传承，儿子参与、孙子效仿，呼应文中“劳动最光荣”的宣言。 ③设置悬念：标题中“劳动节”通常关联休息，但老陆却选择劳动，引发读者探究“为何这样过节”的兴趣。通过儿子阻拦“别管这些”与老陆坚持“拿起扫帚”的冲突，强化人物特殊选择的好奇感。 【27题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由第二段“老陆退休前是厂里的技术骨干，平时闲不住，总爱找些事儿做”可见老陆勤劳，闲不住，为后文主动扫地提供依据；老陆主动在游乐园餐厅帮忙，体现了他乐于助人、热心善良的品质；老陆认为劳动最光荣，即使在劳动节这一天也不忘劳动，可见其对劳动观念的坚守，对劳动的热爱；老陆为了孙子的开心，陪他去游乐园，体现了他对家人的关爱。 【28题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 解答此题注意结合文本内容，写出自己理解。劳动节不仅是休息的日子，更是劳动的日子。老陆在劳动节这一天既陪伴家人，又主动劳动，体现了休息与劳动的结合。老陆说：“劳动最光荣嘛，我这也是过劳动节呢！”这体现了劳动的光荣和重要性，同时也表达了对劳动者的赞扬。劳动节也是家人团聚的日子，老陆一家在劳动节这一天共同劳动，增进了家庭的温馨和谐。 六、作文（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 每一滴汗水都折射太阳的光芒，每一份付出都照亮梦想的天空…… 值此五一国际劳动之际，我们向广大劳动者致敬，感谢劳动者的辛勤付出！勤劳勇敢的中国人将“劳动”刻进了骨血里，而作为青少年的我们，更是要重新擦拭勤劳荣耀，唤起对勤劳、劳动应有的尊重。 请以“劳动与成长”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟标题；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 开镰 麦田辽阔，铺展成一片浩瀚的金色海洋，麦芒如万千金针，直指天穹燃烧的太阳。父亲递给我一把沉甸甸的镰刀，声音沉稳如石：“开镰了。” 镰刀落下，麦秆在脆响中断裂，可这声音如同细鞭抽在心上。麦芒的利刃毫不留情地刺入手掌，每一次弯腰，腰背便发出酸涩的呻吟。汗水如同小虫般爬过脸颊，痒得钻心，我忍不住一次次丢开镰刀去抹汗，而父亲却一直沉默地向前推进，脊背如起伏的山峦般沉稳坚韧。他身后割倒的麦子齐齐躺平，像大地上铺开的一匹金毯，映衬着我的狼狈。我的手心早已布满道道红痕，火辣辣地疼，仿佛被灼热的阳光烙下印记。汗水淌进眼角，又涩又痛，金黄的麦浪在泪影中模糊成一片眩晕的光晕。 父亲终于停下，向我走来，他那双布满老茧的大手轻轻覆盖住我的手背：“镰刀要贴地，腰要弯下去，手得攥牢实了。”粗糙的掌纹如磐石般厚实，一种奇异的安稳感自那接触点蔓延开来，仿佛将大地沉稳的力量也悄然传递进我浮躁的血液里。我重新握紧刀柄，依着父亲的话，腰深深弯下，镰刀紧贴着地皮横扫过去——麦秆竟如驯服的流水般，顺滑地在刃口前纷纷倒下。身体虽酸疼依旧，可那滞涩的苦楚里竟悄然渗入一丝奇异的爽利与痛快，如同一丝微光凿破了沉重的岩层。 当整片麦田最终臣服于镰刀之下，我直起腰，望见大地如剃净须髯的脸庞般坦荡。父亲黝黑的面颊上汗水纵横，可那双眼睛却闪着如麦芒般锐利而欣慰的光。汗水滚烫，顺着下颌砸在脚边新割的麦茬上，瞬间被焦渴的泥土吸吮不见，只留下一个深色的印记——仿佛大地也在默默签收少年交付的汗水凭证。 归途中，夕阳熔金，染红蜿蜒的田埂。我低头凝视掌中纵横的印痕，它们不再仅是疼痛的标记，倒像一枚枚被泥土和阳光共同镌刻的勋章。那一刻我方彻悟，所谓成长，并非只由时间之流推动的被动向前，它更是躬身向大地交出自己时，由汗水与筋骨之酸痛所滋养出的内在坚韧；镰刀割下的不只是沉甸甸的麦穗，更是在少年心田深处开垦出的第一片辽阔的沃野——那上面，终将长起一生挺拔的筋骨，用以支撑起整个天空的重量。 田野这无声的课堂，最终以麦茬的锋芒在晚照中写下启示：原来最深的成长，始于我们谦卑地弯下腰，在镰刀与麦芒交响的阵痛里，用汗珠兑换生命的厚度，让太阳的光芒在每一次躬身中得以映照，并最终沉淀为骨骼里不灭的黄金。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 这是五一劳动节背景下的写作任务，“汗水折射阳光”强调劳动个体劳动蕴含巨大能量；“付出照亮梦想”指明劳动推动社会发展，建议抓住“折射”与“照亮”两个动词，建立劳动与精神光芒的隐喻关系，强调唤起对劳动的尊重，写作时应紧扣“劳动与成长”这一话题，把劳动与个人成长结合起来，写出真实的劳动体验、深刻的成长感悟，对劳动价值的独到的理解。在立意上，能体现劳动让我们在征服物质世界的同时，也重塑了青少年的精神世界。行文时需突出成长阶段的特殊性，劳动认知的转变过程；“擦拭勤劳荣耀”暗示需要批判当代某些轻视劳动的现象。在选材上，可选取自己或他人在劳动过程中经历的事情，展现劳动对成长的积极影响。在写作过程中，要注意叙事的完整性，同时可以适当运用议论、抒情等表达方式，深化文章的主题。 拟写一篇议论文。作文题目“汗水浇灌成长，劳动点亮青春”，直接表明观点：劳动不仅是创造物质财富的手段，更是个人成长的重要途径。通过劳动，青少年可以培养坚韧的品格、实践能力和社会责任感，实现全面发展。开头以名言或现象引入，点明主题，引用高尔基的名言：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”结合五一劳动节的背景，强调劳动的意义，引出“劳动与成长”的关系。主体部分，分三个论点展开。“劳动培养坚韧品格”，农民辛勤耕作、工人坚守岗位，体现劳动的不易与坚持。联系自身：通过参与家务或社会实践（如志愿者活动），体会劳动的艰辛，学会坚持与忍耐。“劳动提升实践能力”，科学家通过反复实验取得突破，工匠通过精益求精打造精品；劳动中的动手能力（如手工制作、实验操作）促进思维发展，帮助理解课本知识。过渡：劳动不仅是体力的付出，更是智慧的体现。“劳动增强社会责任感”，疫情期间医护人员、快递员的付出，体现劳动的社会价值；参与社区服务或环保活动，感受个人劳动对社会的贡献。然后总结劳动是连接个人与社会的纽带，培养“我为人人”的奉献精神。结尾总结劳动对成长的多重意义——品格、能力、责任感。呼吁青少年珍惜劳动机会，在劳动中锻造自我，点亮青春。升华主题：人生的意义在于奉献，而劳动是最光荣的奉献。 立意： 1.给劳动以时光，给成长以重量。 2.劳动，永不褪色的成长勋章。 3.稼穑弦歌：我的劳动成长记。（记叙个人劳动经历与感悟） 4.掌心的茧，心中的光。（通过劳动印记展现精神成长） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东工业技师学院24-25学年第二学期中职二年级期中考试 语文试卷 卷一（选择题 共50分） 一、基础知识（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 癸（kuǐ）丑 修禊（xì） 取诸（zhū）怀抱 B. 险衅（xìn） 日笃（dǔ） 流觞（shāng）曲水 C. 狼狈（bèi） 逋（bǔ）慢 茕茕（qióng） 孑立 D. 优渥（wò） 劫（jié）持 门衰祚（zhà）薄 2. 下列句子中，没有错别字的一项是 （ ） A. 所以游目惩怀，足以极视听之娱，信可乐也 B. 或取诸怀抱，唔言一室之内。 C. 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 D. 与赢而不助五国，五国既丧。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） （1）王朔《痴人》：“是的，这点毋庸______！ 我相信她本来是沿着正确的方向前进的。” （2）我们要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现灾情，就要及时处置，严防火势_______。 （3）他这种粗暴的做法，_______无助于问题的解决，______会增加双方的矛盾。 A. 质疑 蔓延 不但 反而 B. 置疑 曼延 不但 而且 C. 置疑 蔓延 不但 反而 D. 质疑 曼延 不但 而且 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是 （ ） A. 我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？ B. “思之思之，鬼神通之。”正显示了思考的威力。 C. 不同的阶级会有不同的世界观：资产阶级的世界观强调自由，保护个体的私有利益，自由高于平等；无产阶级的世界观强调公平，建立更加公正、合理、平等的社会主义、共产主义制度。 D. 多么美啊！多么精巧啊！我们祖国的语言。 5. 下列句子中，加粗词语使用有误的是（ ） A. 面对一贫如洗的生活，他既没有怨天尤人，也没有悲观绝望，而是积极想办法同命运抗争。 B. 古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 C. 孙少安砖瓦窑稍有嬴利，要求做小工的乡邻便络绎不绝。 D. 百里峡有美丽的山水、宜人的原始生态环境、鬼斧神工的奇异之景，一定能给您颇多启迪和感悟。 6. 下列句子中，没有语病的是（ ） A. 近几年，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。 B. 在新时代是否具有互联网思维，能够帮助个人实现创造性发展。 C. 他是我们学校的一位有20多年教学经验的优秀的英语老师。 D. 公安部这次旨在以“打击毒品，遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，终于圆满结束了。 7. 依次填入下面文段横线处的句子，最恰当的是（ ） 苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村人召集到膝下？_________，____________，___________，__________，在炎热中给他们阴凉，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。 ①也不是诱惑的微笑 ②只是默默地张开温柔的翅膀 ③在风雨中为他们遮挡 ④不是动听的言语 A. ④①②③ B. ①②③④ C. ①③②④ D. ④②①③ 8. 下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 一阵雨过后，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。 B. 一个冷酷的、肉眼看不见的、医生们叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里悄悄地游荡，用他冰冷的手指这里碰一下那里碰一下。 C. 教室里安静得连根针掉到地上都听得见。 D. 泰山上的松树不怕山高，毅然地把根扎在悬崖绝壁的缝隙里。 9. 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中使用敬辞谦语不当的一项是（ ） ①探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说： ②想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说： ③请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说： ④询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说： A. ①“特意登门拜访” B. ②“麻烦您一下！” C. ③“请您理解。” D. ④“您老人家高寿？” 10. 对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是 （ ） 题破山寺后禅院 [唐]常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 A. 诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。 B. 由诗题“题破山寺后禅院”可知，“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在首联提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。 C. “曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想，其暗示的意义多于写实的意义。 D. “山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多地抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣，一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。 二、实用类文本阅读（本大题6个小题，每小题3分，共18分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大多数环境学论著认为，人类大量排放二氧化碳等温室气体，导致全球气温上升，而全球变暖将使地球两极的冰川融化，海平面上升，进而给人类的生存造成威胁。但是，荷兰学者克罗宁·博格所著的《人类尺度：一万年后的地球》一书中的观点，似乎可以让人稍稍缓解一下在气候变候变暖问题上的紧张感。作者的基本观点是：当下发生的所有气候变化，从地球的立场出发，都是“正常运作”。大自然的变化类似于四季交替，只不过它的时间尺度要长得多。根据作者的描述：大自然“春天”是在一万年以前开始的，那时，天气已开始转暖，曾经覆盖了当今人类广泛活动区域的冰层逐渐在阳光下融化，海平面上升，而人类祖先的生活方式则开始从渔猎转向定居农业。到现在人类已经处于“夏季”，因此我们没有必要担心气温上升可能会带来的危害，“夏季”终将过去，这也是自然规律，只不过是要再等待一段漫长的时间，“秋季”才会来临。那时海平面将会下降，而今天人们因为气温上升所引发的讨论也将随之结束。 克罗宁·博格面对当前全球气候变暖的趋势，以及由此造成的极端天气频繁、荒漠化加重、物种灭绝加速等情况，之所以显得十分淡定，在于他看待这一问题时使用了与众不同的时间尺度。通常人们只考虑几十年或几百年的事情，并且一直在用这种人类的尺度去衡量大自然，结果每个人都为现在的气候最大值紧张不已。其实，这在克罗宁·博格看来只不过是大自然循环中出现的“一丝波纹而已”。 如果我们超越现阶段人类思考问题的尺度，观察一个漫长的周期，情形也许就不会那么令人沮丧了——那就是一万年的时间尺度，为什么要一万年的时间尺度？因为人类现在所处的地质时代开始于一万年以前；地质学的知识也告诉我们，类似于我们现在所处的温暖期一般不会超过一万年；大约一万年前爆发的火山目前都处在活动期等等。与地质学应用的时间尺度相比，人类的尺度就不那么适用了。这也难怪他要嘲讽因为气候变暖、海平面上升而变得异常焦虑的人民，“为什么要大张旗鼓地围着小周期内出现的现象团团转”？ 《人类尺度：一万年后的地球》这本书的观点有助于提升人类面对气候变暖、海平面上升所带来的挑战的勇气，正像作者所说的那样：穿着熊皮、拿着石斧的石器时代的人类尚且知道如何在冰期生存下来，我们难道无法运用现代高科技去解决海平面上升一米带来的后果吗？当然，与此同时我们也应该意识到，即使人类的活动对于全球气候变暖的作用微不足道，我们也不能从此以后就不加节制地去排放温室气体，大量地消耗资源和排放二氧化碳已经严重破坏了自然生态和人类的生存环境，所以克罗宁·博格也表示，“我们应该节约能源”以保护有限的资源。 11. 下列关于本文第一、二两段内容的表述，不符合原文意思的是（ ） A. 二氧化碳等温室气体是导致全球变暖的罪魁祸首，这已经成为大多数环境学论著的观点。但是克罗宁·博格对此并不认同。 B. 温室气体使全球变暖，并由此造成地球两极冰川融化，给人类的生存造成了威胁。 C. 全球变暖会导致一系列灾难性的后果，例如极端天气频发、荒漠化加重、物种灭绝加速，这给人类的生存造成了威胁。 D. 面对当前全球气候变暖的趋势，克罗宁·博格并没有使用“人类的尺度”来衡量这一同题，所以他显得十分淡定。 12. 下列理解，不符合原文意思的是（ ） A. 克罗宁·博格对地球的未来做出了预测，并以此为基础，从地质史上的火山爆发以及气候变化等自然进程的角度进行了论证。 B. 如果我们超越现阶段人类思考的尺度，从一个漫长的周期来观察温室效应的话，那么可能就不会如此焦虑了。 C. 《人类尺度：一万年后的地球》向传统观点提出了挑战，认为当下发生的所有气候变化，从地球的立场出发，是“正常运作”，为我们思考气候的变化提供了新的角度。 D. 大量地消耗自然资源会严重破坏人类生存环境，这是无法回避的事实，所以克罗宁·博格也表示“我们应该节约能源”。 13. 根据原文内容，下列推断不正确的是（ ） A. 在大自然的“春天”降临之前的远古时期，气候异常寒冷，广大区域都覆盖着冰层，因此人类的祖先当时并没有采取定居农业的生活方式。 B. 通常人们只考虑几十年或几百年的事情，克罗宁·博格却改变了研究的视野：他不考虑明年，也不考虑一百年后的事，而是将目光投向了一万年以后。 C. 克罗宁·博格采取一万年的时间尺度来观察、分析地球气候变暖的问题，这并不意味着地质学上的时间尺度都是以一万年为单位的。 D. 石器时代的人类能在冰期中生存下来，与今天我们试图解决海平面上升带来的问题相比，虽然形式不同，实质都是积极利用知识应对危机的表现。 （二） 阅读下面的文字，完成各题。 基因检测可预知秃顶几率 那些担心自己过早失去头发的年轻人现在不必再紧张地盯着家族中秃了顶的亲人发呆了，只需进行一次DNA检测，他们就能知道自己在40岁前秃顶的几率究竟有多高。 总部设在加利福尼亚州的“头发DX”公司发明了这一检测方法，该公司说，通过寻找95%的秃顶人士都拥有的一种基因变体便可以预知受检测者过早秃顶的几率。如果在检测中发现了这一基因变体，那么便有60%的几率在40岁前秃顶。该检测还可辨别另一种不太常见的基因变体，如果拥有这一基因变体，那么受检测者就有85%的几率不会在40岁前秃顶。 人们可以采取自己脸颊内侧的物质做DNA样本寄往该公司进行检测，该公司会将检测结果寄回，结果中包括受检测者头发的所有细节。这一检测于今年1月推出，收费149美元，可通过“头发DX”公司的网站进行，一些医生的办公室也可进行这一检测。 该公司总裁安迪·戈伦说，目前市面上99%治疗秃顶的产品都是骗人的，DNA测试为人们提供了一个扎实可靠的依据，可以知道应该在什么时候，怎样治疗掉发问题。戈伦说：“我们的检测提供了科学依据，消费者喜欢这一点。” 对这一检测的可信度持怀疑态度的哥伦比亚大学基因工程学副教授安杰拉·克里斯蒂亚诺说，目前还很难确定导致秃顶的原因，因为目前已经发现的与掉发有关的基因少之又少。 她说，虽然“头发DX”公司对导致掉发的一种基因变体进行了分析，但仍有许多其他尚不为人知的基因变体在决定秃顶的问题上起了重要作用。 克里斯蒂亚诺说：“只挑出一种基因的做法有点武断，不过其他能做的事情的确很少。如果我们不知道起作用的另外10种基因是什么，就很难知道这种基因究竟起多大作用。” 美国掉发协会创始人斯宾塞·科布伦承认，这一检测并不完美，但该协会对这一检测提供了支持。 科布伦说，人们一般要等到已经出现了秃顶的征兆时才会采取措施，但如果知道自己的基因注定要掉发，就可以提供一个要保护好自己头发的理由。 14. 下列关于基因检测预知秃顶几率检测法的表述，正确的是（ ） A. 这种检测方法是总部设在加利福尼亚州的一家公司于今年1月发明的。 B. 这种检测方法可准确预知一个人在40岁前是否秃顶。 C. 这种检测方法规定受检者采取自己脸颊内侧的物质做成DNA样本。 D. 这种检测方法可通过该公司的网站或一些医生的办公室进行。 15. 下列表述不符合“头发DX”公司提出的基因检测法的是（ ） A. 秃顶是基因变体造成的，通过寻找95%的秃顶人士都拥有的一种基因变体便可以预知受检者过早秃顶的几率。 B. 如果在检测中发现了该公司找到的那种影响秃顶的基因变体，那么受检者就有可能在40岁前秃顶。 C. 该检测还可辨别另一种不太常见的基因变体，该变体抑制着秃顶的发生。 D. 如果受检者拥有那种不太常见的基因变体，那么在40岁前就不大可能秃顶。 16. 根据本文提供的信息，下列推断正确的是（ ） A. 基因检测法是目前预知秃顶几率最完美的检测方法，受到消费者的喜欢。 B. 从分析基因着手，有可能找到秃顶的真正原因，从而找到治疗秃顶的办法。 C. 因为没有找到秃顶的真正原因，目前市面上治疗秃顶的产品都是无效的。 D. 家族中有秃顶亲人的年轻人担心自己也会秃顶，主要是因为秃顶是可以遗传的。 三、文言文阅读（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 17. 对下列词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 臣以险衅，夙遭闵凶 险衅：指命运坎坷 B. 生孩六月，慈父见背 见背：离开我而死去；背，背弃，这里指死亡 C. 皇天后土，实所共鉴 鉴：借鉴 D. 门衰祚薄，晚有儿息 息：子女 18. 下列选项中，加点词的古今意义完全相同的一项是 （ ） A. 至于成立 B. 告诉不许 C. 躬亲抚养 D. 九岁不行 19. 下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A 今臣亡国贱俘 B. 是臣尽节于陛下之日长 C. 青，取之于蓝，而青于蓝 D. 州司临门，急于星火 20. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 征，在文中的意思同征辟。征辟，是从汉代开始出现的一种擢用人才的制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。 B. 表，古代文体，属奏议类，臣对君主有所陈述请求时所用。这类文章战国时称“书”，汉代分为四类：章、奏、表、议。 C. 古人讳言“死”：天子死称“崩、千秋、山陵崩”，诸侯死称“薨”，大夫死称“不禄”，士死称“卒”，庶人死称“死”，父母死称“见背、孤露、弃养”。 D. 武帝，是皇帝的谥号。谥号是对死去的帝王、大臣、贵族（包括其他地位很高的人）按其生平事迹进行评定后，给予的或褒或贬或同情的称号，始于西周。 卷二（非选择题共70分） 四、默写及语言运用（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）昆山玉碎凤凰叫，____________________。 （2）臣无祖母，____________ ；祖母无臣，无以终余年 。 （3）赂秦而力亏，____________________ 22. 下面是一副关于劳动节的对联，请根据上联，调整下联的顺序，组成完整对联。 上联：劳心苦，劳力苦，亦苦亦甜，赢得丰收酬汗水 下联：为家忙 换来硕果慰劳情 且忙且乐 为国忙 下联：___________________________________________ 23. 请指出下面这则通知在格式和内容上的4处错误。 通知 全体同学： 为庆祝五一劳动节，学校将举办文艺汇演，时间定于5月1日下午，地点在学校礼堂。请大家准时参加。 此致 敬礼！ XX学校学生会 五、文学类文本阅读（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老陆的劳动节 刘正权 老陆一大早就接到儿子的电话，说孙子闹着要去游乐园，让老陆陪他们一起去。老陆犹豫了一下，还是答应了。 老陆退休前是厂里的技术骨干，平时闲不住，总爱找些事儿做。今天是五一劳动节，本想着在家好好休息，可又拗不过孙子。 到了游乐园，孙子兴奋得像只小兔子，拉着老陆就往各种游乐设施跑。老陆陪着孙子坐了过山车、摩天轮，又玩了碰碰车。几圈下来，老陆累得气喘吁吁，可看到孙子开心的模样，他觉得一切都值了。 中午，一家人在游乐园的餐厅吃饭。孙子突然问：“爷爷，劳动节为什么要放假呀？”老陆愣了一下，然后笑着说：“劳动节呀，就是为了让大家休息，也为了表扬像爷爷以前在厂里干活儿那样勤劳的人。”儿子在一旁打趣道：“爸，您以前在厂里可真是劳模，现在退休了也该好好歇歇。”老陆摆摆手说：“习惯啦，不干活儿浑身不自在。” 吃完午饭，老陆看到餐厅里有几个服务员忙得不可开交，地上也有些脏。他心里一痒，就跟儿子说：“我去帮着收拾收拾。”儿子连忙阻拦：“爸，今天您是来玩的，别管这些。”老陆却不听，拿起扫帚就开始扫地。 服务员们看到老陆帮忙，都很惊讶，也很感激。有个年轻的服务员说：“大爷，今天是劳动节，您应该休息，怎么还帮我们干活儿呀？”老陆笑着说：“劳动节劳动节，劳动最光荣嘛，我这也是过劳动节呢！” 在老陆的带动下，儿子也加入了帮忙的队伍。一家人忙得不亦乐乎，餐厅里的其他顾客看到这一幕，纷纷投来赞许的目光。 从游乐园出来后，孙子拉着老陆的手说：“爷爷，今天我好开心，以后每年劳动节我们都来游乐园，还一起帮别人干活儿好不好？”老陆笑着点头：“好，只要你开心，咱们每年都来！” 夕阳的余晖洒在他们身上，映出一幅温馨的画面。 24. 小说中老陆为什么要在游乐园餐厅帮忙？ 25. 分析文中画横线句子的作用。 26. 小说以“老陆的劳动节”为题，有什么好处？ 27. 简要概括老陆的人物形象。 28. 结合小说内容，谈谈你对“劳动节”意义的理解。 六、作文（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 每一滴汗水都折射太阳的光芒，每一份付出都照亮梦想的天空…… 值此五一国际劳动之际，我们向广大劳动者致敬，感谢劳动者的辛勤付出！勤劳勇敢的中国人将“劳动”刻进了骨血里，而作为青少年的我们，更是要重新擦拭勤劳荣耀，唤起对勤劳、劳动应有的尊重。 请以“劳动与成长”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟标题；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$