精品解析：2023-2024学年山东省济宁市曲阜市统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年度第二学期期末教学质量监测考试 四年级语文试题 时间：90分钟 满分：100分 温馨提示：书写规范、端正、整洁加5分！ 同学们，为了参与书香校园建设，四年级一班重新布置黑板报，请你一起参与。 活动一招募会 一、参加招募会，字词闯关展“身手”。（16分） 参加招募会，字词闯关展“身手”。 板报招募令 同学们，“书香伴我成长”校园板报设计大赛举行，现招募一个组长和五个动作、有一定绘画能力和书法底蕴的成员，比赛要求，合理版面，适当用图画，设计出既可供又有教育意义的板报内容。 只有三天时间，任务，不过，老师也提醒大家合理分配学习和办板报的时间，不要超负荷工作。过去，大家非常，我们的板报屡次获奖，这次，也希望大家继续屏除焦躁，携手并肩，坚持不懈，不留遗憾。 1. 请根据拼音和语境，在文中田字格里填上正确的汉字 2. 给加点的字选择正确的读音，打√号。 负荷（hè hé） 屡次（lǚ lǒu） 屏除（píng bǐng） 不懈（jiě xiè） 3. 给文中“底蕴”选择正确的意思（ ） ①详细的内容；内情。 ②蕴含的才智、功力等。 ③文明的积淀。 4. 招募令一发出，同学们纷纷报名参加。听完下面自我介绍，你认为哪位同学能胜任组长的工作？（ ） A. 我叫李华，什么脏活累活都能干，大家都叫我“老黄牛”。 B. 我叫赵艺，是“校园十佳小歌手”，大家都叫我“百灵鸟”。 C. 我叫陈林，擅长绘画，一直在练习书法，我愿意做这次板报小组的“领头羊” D. 我叫辛悦，活泼开朗，愿意为大家服务，做跑前跑后的“小蜜蜂”。 5. 各竞聘小组，为了脱颖而出，还起了有意义的名字，很多名字都跟古诗文有关。请根据提示填写表格。 小组名 诗文 出处 自强战队 _____________，______________。 《周易》 博学之家 胤______________，博学多通。 《____________》 梅香组合 不要人夸好颜色，____________。 《____________》王冕 活动二内容设计 二、“我爱阅读”板块，需要大家献计献策。（21分） 6. 下面是班主任写的“阅读寄语”，选择恰当的词语填空。（ ） 读书可以让自己变得（ ），脚步无法（ ）的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。打开一本书吧，（ ）文字与作者对话，（ ）世界之美，享受读书之乐。 A 辽阔 丈量 透过 领略 B. 宽阔 丈量 经过 领悟 C. 辽阔 测量 经过 领略 D. 宽阔 测量 透过 领悟 7. 下面这些名言，哪一句不适合放在“我爱阅读”这个板块？（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 书籍是人类进步的阶梯。 8. 要配一幅古人勤奋读书的插图，以下哪幅不适合（ ） A. 《韦编三绝》 B. 《愚公移山》 C. 《悬梁刺股》 D. 《铁杵成针》 9. 李老师教给大家一些阅读方法，同学理解错误的一项是（ ） A. 提倡一边读一边思考，并提出不懂问题。 B. 阅读中遇到不懂的问题，可以通过联系上下文、请教他人等方式解决。 C. 阅读科普作品时候，遇到不理解的科技术语，一定直接跳过。 D. 阅读篇幅较长的文章可以通过概括小标题的方式把握主要内容。 10. 这个板块写了鲁迅苦读的故事，由于马虎，有多处错误，请你用修改符号修改4处。 鲁迅先生少年时，成绩优先，学校奖给他一枚金质奖章。他立即马上拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了红辣椒一串。每当晚上寒冷时，便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直到辣地额头冒汗。他就用这种办法驱寒，坚持读书。 6．“阅读互动吧”中，有以下几个题目，你也来参与吧。 11. “扩词法”是理解文言文的好方法，对下列加点字理解不正确的一项是（ ） A. 博学多通（通晓） B. 家贫不常得油（贫穷） C. 还卒业（毕业） D. 逢老媪方磨铁杵（正在） 12. 想知道以下内容，可以阅读哪本书？（ ） 为什么炉火中的劈柴会噼啪作响？为什么烟会从烟囱里冒出，却没有灌进屋子里？为什么煎出来的马铃薯会有一层硬壳，煮的却没有？ A. 《人类起源的演化过程》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《灰尘的旅行》 13. 诗歌适合大声朗读，下面这小节诗，朗读时的语调应该是（ ） 在我的窗前， 有一颗白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 A. 深沉哀伤 B. 轻松明快 14. 阅读无处不在，清晨教室里的大声朗读，课间树下的静静默读，晚饭后温馨的亲子共读，都留下爱阅读人的身影。选择一个场景，用上至少3个连续动作，把画面写具体。 _______________________________________ 三、“展示台”板块，同学们一展自己的读书风采，你也一起来参与吧。（12分） 15. 王东想展示自己平时积累的词语，请你帮他归归类。 忠于职守 炊烟袅袅 温顺可爱 失魂落魄 心急如焚 引吭大叫 彬彬有礼 依山傍水 写动物：________________ ________________ 写心理：________________ ________________ 写品格：________________ ________________ 写乡村风景：________________ ________________ 16. 刘娇展示了仿写的一首小诗，读读短诗，关注加点词，你也照样子写一写吧。 夏日的清晨， ________________， 怎样的美好呢！ 怎样的美好呢！ 轻柔的风， ________________， 缥缈的浮云， ________________， 淡远的心事。 ________________。 17. 阅读是一场美妙的相逢。在书中，我们遇见“____________________，飞人菜花无处寻”的童真，遇见“____________________，可爱深红爱浅红”的四季美景，遇见“洛阳亲友如相问，___________________”的高洁志向，遇见“____________________，大雪满弓刀”的豪情。 活动三美文推荐 四、本期“美文推荐”板块，推荐了两篇文章，请你读思结合，深入理解短文，回答问题。（21分） 阅读。 书中的榜样——《黄继光》（节选） ①敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天，炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ②火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ③啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ④轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ⑥“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 18. 在文中找出下列词语的近义词。 坚强——（ ） 发射——（ ） 19. 黄继光是在怎样艰难危急的情况下完成任务的，把下面的思维导图补充完整。 20. “几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。”这句话在表现黄继光精神品质的时候有什么作用？ 像这样句子用“_______”在短文中再画出一处。 21. “他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”是______________描写，表现了黄继光______________、______________的英雄气概。 阅读与行走——《西湖漫笔》（有删改）。 ①西湖胜景很多，各有不同的佳处。即便是一个绿色，也各有千秋。 ②雨中探访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深沉极了，浓厚极了；有的绿得发蓝，纯粹极了，明亮极了。峰下曲折的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水淙凉流满，溪流平静处像是一块碧澄澄的美玉；湍（tuān）急处，似一串串珍珠飞溅。在这一片绿色的影中显得分外好看。 ③漫步苏堤，两边都是淡绿的湖水，远水如烟，近水着了微雨，绿中竟然泛起一层银白的颜色。堤旁的树给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。____________________________那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云朵。有的整片看来，布局宛然，如同一幅山水画作。 ④在花港观鱼，那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面。只觉得一种蓬勃的活力，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春细软的杨柳枝，那样鲜，那样亮。柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，好像满池荷叶简直都要裙摆飞扬，翩然起舞了。 ⑤还有那黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲……西湖的景，西湖的绿，真是说不尽道不完，还是带上一份好心情亲身去体会、去感受吧！ 22. 作者漫步西湖，具体写了______________、______________、______________这些地方的“绿”，概括起来可以用文中的______________（一个词语）形容这些“绿”的特点。 23. ③段文中空白处，缺一句话，请选择合适的一句：（ ） A. 我曾见过北京什刹海的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。 B. 走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔。 C. 站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！ 24. “柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。”句中______________这个词用得特别好，好在哪里？ _________________________________ 25. 根据文章内容，判断下面的说法是否正确，正确的打√，错误的打×。 ①“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”与艾青《绿》中“刮的风是绿的，下的雨是绿的”写法一样。（ ） ②“绿得发黑”“绿得发蓝”是说绿的程度，“布满青苔，直绿到了石头缝里”是说绿的样子。（ ） ③作者喜爱初春细软的杨柳枝的绿，不喜欢荷叶的绿，但它们都表现出茁壮的生命力。（ ） ④作者写了西湖不同的绿，表达了对西湖的喜爱和赞美之情。（ ） 活动四读书征文 五、把阅读所得转化为文字，在征文中大展身手吧！（30分） 26. 习作。 书籍是我们的朋友，同学是我们的朋友，小动物是我们的朋友，像李白一样“相看两不厌”的山水也可以成为我们的朋友。与“朋友”相处，一定有很多难忘的事，请你选择一个“朋友”，写下与她（他、它）之间的故事。要求：题目自拟，不少于400字，文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年度第二学期期末教学质量监测考试 四年级语文试题 时间：90分钟 满分：100分 温馨提示：书写规范、端正、整洁加5分！ 同学们，为了参与书香校园建设，四年级一班重新布置黑板报，请你一起参与。 活动一招募会 一、参加招募会，字词闯关展“身手”。（16分） 参加招募会，字词闯关展“身手”。 板报招募令 同学们，“书香伴我成长”校园板报设计大赛举行，现招募一个组长和五个动作、有一定绘画能力和书法底蕴的成员，比赛要求，合理版面，适当用图画，设计出既可供又有教育意义的板报内容。 只有三天时间，任务，不过，老师也提醒大家合理分配学习和办板报的时间，不要超负荷工作。过去，大家非常，我们的板报屡次获奖，这次，也希望大家继续屏除焦躁，携手并肩，坚持不懈，不留遗憾。 1. 请根据拼音和语境，在文中田字格里填上正确的汉字 2. 给加点字选择正确的读音，打√号。 负荷（hè hé） 屡次（lǚ lǒu） 屏除（píng bǐng） 不懈（jiě xiè） 3. 给文中“底蕴”选择正确的意思（ ） ①详细的内容；内情。 ②蕴含的才智、功力等。 ③文明的积淀。 4. 招募令一发出，同学们纷纷报名参加。听完下面的自我介绍，你认为哪位同学能胜任组长的工作？（ ） A. 我叫李华，什么脏活累活都能干，大家都叫我“老黄牛”。 B. 我叫赵艺，是“校园十佳小歌手”，大家都叫我“百灵鸟”。 C. 我叫陈林，擅长绘画，一直在练习书法，我愿意做这次板报小组的“领头羊” D. 我叫辛悦，活泼开朗，愿意为大家服务，做跑前跑后的“小蜜蜂”。 5. 各竞聘小组，为了脱颖而出，还起了有意义的名字，很多名字都跟古诗文有关。请根据提示填写表格。 小组名 诗文 出处 自强战队 _____________，______________。 《周易》 博学之家 胤______________，博学多通。 《____________》 梅香组合 不要人夸好颜色，____________。 《____________》王冕 【答案】1. 2. hè lǚ bǐng xiè 3. ② 4. C 5. ①. 天行健 ②. 君子以自强不息 ③. 恭勤不倦 ④. 囊萤夜读 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 墨梅 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“即、将、敏、捷、根、据、规、装、饰、赏、艰、努”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 荷：读“hé”时，指莲。读“hè”时，指背或扛。读“kē”时，指通“苛”。读“hē”时，指查察；诘问。 负荷fù hè：负担。 屡lǚ：屡次，接连着，不止一次。 屡次lǚ cì：指反复，一而再再而三的意思，不过屡次强调的意思更强烈。 屏：读“píng”时，指屏风。读“bǐng”时，指抑止（呼吸）。读“bīng”时，指见“屏营”。〈书〉惶恐的样子（多用于奏章、书札）。读“bìng”时，指“屛”的新字形。亦作“庰”。 屏除bǐng chú：意思是排除、除去。 懈xiè：不紧张；意志松散。 不懈bù xiè：指不放松；不松懈；不衰。 【3题详解】 本题考查词语解释。 底蕴：功底；（文化、知识、经验等的）积累沉淀。结合“ 有一定绘画能力和书法底蕴的成员”可知，“底蕴”在文中指在书法方面蕴含功底。 故选②。 【4题详解】 本题考查词语搭配。 A．老黄牛：指那些在工作中默默付出、不辞辛劳的人，象征着无私奉献的精神。 B．百灵鸟：比喻‌声音清脆、唱歌动听的人‌，也可指‌口才出众、善于表达的人‌。‌‌ C．领头羊：比喻在团队或集体中起领导、带头作用的核心人物‌，通常指能够引导群体行动方向、推动整体发展的关键角色。 D．小蜜蜂：比喻勤劳无私、辛勤工作的人。 综上所述，A选项“老黄牛”形容勤劳，但缺乏领导力；B选项“百灵鸟”指歌唱得好，与组长无关；C选项“领头羊”象征领导能力，最适合担任组长；D选项“小蜜蜂”形容勤快，与组长无关。 故选C。 【5题详解】 本题考查诗词名句的理解与作家作品。 “天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意指天道刚强劲健、运行不息，君子应效法这种精神，在人生中不断自我革新、奋发进取。‌‌‌ “胤恭勤不倦，博学多通。”出自《囊萤夜读》。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元朝王冕的《墨梅》。 书写时注意“恭、勤、倦、囊、萤、读、满、乾、坤、墨”的正确写法。 活动二内容设计 二、“我爱阅读”板块，需要大家献计献策。（21分） 6. 下面是班主任写的“阅读寄语”，选择恰当的词语填空。（ ） 读书可以让自己变得（ ），脚步无法（ ）的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。打开一本书吧，（ ）文字与作者对话，（ ）世界之美，享受读书之乐。 A. 辽阔 丈量 透过 领略 B. 宽阔 丈量 经过 领悟 C. 辽阔 测量 经过 领略 D. 宽阔 测量 透过 领悟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 宽阔：指面积大；范围广；广阔。 辽阔：指宽阔的，广阔的。 丈量：用步弓、皮尺等量土地的面积和距离。 测量：用各种仪器来测定地形、物体位置以及测定各种物理量（如温度、重量、地震波、电压等）。 透过：通过。 经过：指经历的过程。 领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。 领悟：领会；理解。 根据词义，“读书可以让自己变得（ ）”这里形容读书对人的精神或视野的影响，用“辽阔”更贴切，因此，第一空应选“辽阔”；“脚步无法（   ）的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。”这里“脚步无法”暗示与行走相关，“丈量”更符合语境。因此，第二空应选“丈量”；“打开一本书吧，（   ）文字与作者对话”这里指通过文字与作者交流，选填“透过”更准确，因此，第三空应选“透过”；“（  ）世界之美，享受读书之乐。”这里“世界之美”强调审美体验，用“领略”更合适。因此，第四空应选“领略”。 故选A。 7. 下面这些名言，哪一句不适合放在“我爱阅读”这个板块？（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 书籍是人类进步的阶梯。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言辨析及运用。    A．读书破万卷，下笔如有神。强调的是通过大量阅读来积累知识和经验，从而提升写作能力，这与阅读的积累和提升作用密切相关，非常适合放在“我爱阅读”板块，鼓励大家通过阅读来丰富自己的知识储备和提升表达能力。 B．一日读书一日功，一日不读十日空。则突出了阅读的持续性和重要性，说明阅读需要持之以恒，一旦中断就会退步。这句名言也很好地契合了“我爱阅读”的主题，提醒大家要养成每日阅读的习惯，不断积累知识。与“我爱阅读”这个板块相关。 C．胜人者有力，自胜者强。意思是战胜别人的人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者。这句话更多地强调的是自我克制、自我挑战和自我提升的精神，虽然也包含了一种积极向上的精神，但它并不直接与阅读相关，而是更偏向于个人品德和修养的提升。因此，它与“我爱阅读”这个板块的主题不够契合，不适合放在这个板块中。 D．书籍是人类进步的阶梯。将书籍与人类的进步联系起来，说明阅读书籍是推动人类发展的重要方式。这句名言非常适合放在“我爱阅读”板块，因为它强调了阅读的价值和意义，鼓励大家通过阅读来提升自我，促进个人和社会的进步。 故选C。 8. 要配一幅古人勤奋读书的插图，以下哪幅不适合（ ） A. 《韦编三绝》 B. 《愚公移山》 C. 《悬梁刺股》 D. 《铁杵成针》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语故事理解。 B．结合图片内容可知，大家在开山。成语故事意思：《愚公移山》讲述的是愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事，主要体现的是一种坚持不懈、勇于挑战困难的精神，并非古人勤奋读书的故事，不符合要求。 故选B。 9. 李老师教给大家一些阅读方法，同学理解错误的一项是（ ） A. 提倡一边读一边思考，并提出不懂的问题。 B. 阅读中遇到不懂的问题，可以通过联系上下文、请教他人等方式解决。 C. 阅读科普作品的时候，遇到不理解的科技术语，一定直接跳过。 D. 阅读篇幅较长的文章可以通过概括小标题的方式把握主要内容。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读的方法和策略。 C．在阅读科普作品时，科技术语往往是关键内容，直接跳过可能导致理解不全或错误。正确的方法应该是尝试联系上下文、查找资料或请教他人来理解术语，而不是盲目跳过。 故选C。 10. 这个板块写了鲁迅苦读的故事，由于马虎，有多处错误，请你用修改符号修改4处。 鲁迅先生少年时，成绩优先，学校奖给他一枚金质奖章。他立即马上拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了红辣椒一串。每当晚上寒冷时，便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直到辣地额头冒汗。他就用这种办法驱寒，坚持读书。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句与修改符号。 （1）搭配不当，“成绩优先”中“优先”表示“优先考虑”，但这里描述鲁迅成绩好，应使用“优异或优秀”。 （2）语义重复，“立即”与“马上”意思重复，都表示“立刻”，属于冗余表达，应删除其中一个词。 （3）语序不当，“红辣椒一串”应调整为“一串红辣椒”，使句子更通顺。 （4）语法错误，“辣地”应写作“辣得”，因为“得”用于表示程度或结果（如“辣得冒汗”），“地”用于修饰动词（如“快速地跑”）。这里是“辣”导致“额头冒汗”的结果，用“得”才正确。 应改为：鲁迅先生少年时，成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他马上拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直到辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒，坚持读书。 6．“阅读互动吧”中，有以下几个题目，你也来参与吧。 11. “扩词法”是理解文言文的好方法，对下列加点字理解不正确的一项是（ ） A. 博学多通（通晓） B. 家贫不常得油（贫穷） C. 还卒业（毕业） D. 逢老媪方磨铁杵（正在） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词的理解。 C．还卒业：于是就回去把自己的学业完成了。可知，“业”指的是学业。 故选C。 12. 想知道以下内容，可以阅读哪本书？（ ） 为什么炉火中的劈柴会噼啪作响？为什么烟会从烟囱里冒出，却没有灌进屋子里？为什么煎出来的马铃薯会有一层硬壳，煮的却没有？ A. 《人类起源的演化过程》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《灰尘的旅行》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课外读物内容的理解。 题目中的三个问题均属于生活中的自然科学现象，需要从科学原理角度进行解释： 炉火中劈柴噼啪作响：涉及木材结构、水分蒸发及燃烧时气体膨胀的物理现象。烟从烟囱冒出而不灌进屋：与空气对流、烟囱设计原理（如热压效应）相关。煎马铃薯有硬壳而煮的没有：涉及烹饪过程中水分蒸发、焦糖化反应等化学原理。 A．《人类起源的演化过程》：聚焦人类进化史，与自然科学现象无关，排除。 B．《看看我们的地球》：李四光所著，主要介绍地质学知识，不涉及此类生活科学问题，排除。 C．《十万个为什么》：经典科普读物，以问答形式解释生活中常见的科学现象，与题目问题高度匹配。 D．《灰尘的旅行》：高士其的科普作品，重点介绍微生物知识，与题干问题无关，排除。 故选C。 13. 诗歌适合大声朗读，下面这小节诗，朗读时的语调应该是（ ） 在我的窗前， 有一颗白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 A. 深沉哀伤 B. 轻松明快 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读句子。 B．诗里写了窗前白桦、银霜、雪花，画面洁白干净，很清新，没有悲伤的感觉。用比喻写白桦很美，表达出诗人对它的喜欢，情感是轻松愉快的。句子短，读起来节奏快；“银霜”“雪花”这些词感觉很轻盈。所以应该用轻松明快的语调读。 故选B。 14. 阅读无处不在，清晨教室里的大声朗读，课间树下的静静默读，晚饭后温馨的亲子共读，都留下爱阅读人的身影。选择一个场景，用上至少3个连续动作，把画面写具体。 _______________________________________ 【答案】妈妈轻轻翻开童话书，指着精美的插图，微笑着向我讲解故事里的情节。 【解析】 【详解】本题考查情境写话。 解答此类试题，设想一个场景并进行描写，在描述这些动作时，要注意动词使用的准确性和连贯性，使整个动作过程清晰自然地呈现在读者眼前。注意语言要通顺，无错别字，言之有理即可。 示例： （1）清晨教室里的大声朗读：早上我来到教室，放下书包，拿出课本，大声朗读起来。 （2）课间树下的静静默读：课间，我坐在树荫下，手指在书页上翻动，目光随着文字跃动，已完全沉浸在了书中的世界。 （3）晚饭后温馨的亲子共读：晚饭后，孩子依偎在父母身旁，爸爸翻开绘本，妈妈指着图画讲述故事，孩子时而发出惊叹，时而咯咯地笑。 三、“展示台”板块，同学们一展自己的读书风采，你也一起来参与吧。（12分） 15. 王东想展示自己平时积累的词语，请你帮他归归类。 忠于职守 炊烟袅袅 温顺可爱 失魂落魄 心急如焚 引吭大叫 彬彬有礼 依山傍水 写动物：________________ ________________ 写心理：________________ ________________ 写品格：________________ ________________ 写乡村风景：________________ ________________ 【答案】 ①. 温顺可爱 ②. 引吭大叫 ③. 失魂落魄 ④. 心急如焚  ⑤. 忠于职守  ⑥. 彬彬有礼 ⑦. 炊烟袅袅 ⑧. 依山傍水 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 忠于职守：忠诚地对待本职工作，一丝不苟。体现人对待职责的态度与道德品质。 炊烟袅袅：指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。是乡村特有的烟火景象。 温顺可爱：指性格温和且讨人喜欢，常用来描绘动物的性格、模样。 失魂落魄：形容惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。对人物内心情绪、心理状态的刻画，属于写心理。 心急如焚：心里急得像火烧的一样。形容非常着急。对人物内心情绪、心理状态的刻画，属于写心理。 引吭大叫：扯开嗓子使劲喊。体现动物发出声响的状态。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。反映人的礼貌修养，用于写品格。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。描绘乡村所处的自然环境，归为写乡村风景。 （1）写动物的词语：温顺可爱、引吭大叫； （2）写心理的词语：魂不守舍、心急如焚； （3）写品格的词语：忠于职守、彬彬有礼； （4）写乡村风景的词语：炊烟袅袅、依山傍水。 16. 刘娇展示了仿写的一首小诗，读读短诗，关注加点词，你也照样子写一写吧。 夏日的清晨， ________________， 怎样的美好呢！ 怎样的美好呢！ 轻柔的风， ________________， 缥缈的浮云， ________________， 淡远的心事。 ________________。 【答案】 ①. 春天花园 ②. 缤纷的花 ③. 婉转的鸟鸣 ④. 甜甜的欢笑 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 原诗的结构是先点明一个场景（春天的早晨），接着用“怎样的……呢！”来抒发对这个场景的感受，最后用三个偏正结构的短语（融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情）来具体描绘场景中的元素，营造氛围。仿写时要遵循这个结构，选取合适的场景，用恰当的词汇来体现场景特点。 示例：春天的花园，怎样的美好呢！嫩绿的草，翩跹的蝶影，醉人的时光。 17. 阅读是一场美妙的相逢。在书中，我们遇见“____________________，飞人菜花无处寻”的童真，遇见“____________________，可爱深红爱浅红”的四季美景，遇见“洛阳亲友如相问，___________________”的高洁志向，遇见“____________________，大雪满弓刀”的豪情。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 桃花一簇开无主 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 欲将轻骑逐 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记。 书写时注意“童、急、黄、蝶、桃、簇、壶、欲、骑、逐”的正确写法。 活动三美文推荐 四、本期“美文推荐”板块，推荐了两篇文章，请你读思结合，深入理解短文，回答问题。（21分） 阅读。 书中的榜样——《黄继光》（节选） ①敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天，炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ②火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ③啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ④轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ⑥“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 18. 在文中找出下列词语的近义词。 坚强——（ ） 发射——（ ） 19. 黄继光是在怎样艰难危急的情况下完成任务的，把下面的思维导图补充完整。 20. “几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。”这句话在表现黄继光精神品质的时候有什么作用？ 像这样的句子用“_______”在短文中再画出一处。 21. “他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”是______________描写，表现了黄继光______________、______________的英雄气概。 【答案】18. ①. 顽强 ②. 喷射 19. 压在山顶上 用胸膛堵住敌人的枪口 20. 这句话是环境描写，写出了环境的危险，衬托出黄继光英勇无畏、视死如归的精神品质。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 21. ①. 动作 ②. 英勇顽强 ③. 视死如归 【解析】 【导语】这篇节选通过激烈的战斗场景描写，生动展现了黄继光的英雄形象。文章以递进式结构（战友牺牲→独自冲锋→两次站起→最终堵枪口）强化戏剧张力，环境描写（如“子弹像冰雹”“黑夜变白天”）反衬人物顽强。动作描写极具画面感，“匍匐”“猛扑”等动词串联起英雄的行为轨迹，最终“用胸膛堵枪口”的细节成为精神图腾。文本通过战场微观叙事，将个体英勇与集体胜利有机结合，实现了革命英雄主义教育的文学表达。 【18题详解】 本题考查近义词。 （1）坚强：指坚固、不可摧毁、不动摇的。 短文第②自然段第3句“他用尽全身的力气更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”中“顽强”指强硬或坚强、不屈服，故“坚强”在文中的近义词是“顽强”。 （2）发射：射出（枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等）。 短文第⑤自然段第3句“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”中“喷射”指利用压力把液体、气体或固体颗粒喷出去，故“发射”在文中的近义词是“喷射”。 【19题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段第4句“一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了”，第②自然段第2、3句“黄继光肩上腿上都负了伤”“他用尽全身的力气更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”，第④自然段2、3句“敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了”“战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上”，第⑤自然段第2、3句“营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！”“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”可知，当战友一个牺牲一个负伤，被压在山坡上，营长着急时，黄继光不顾肩上腿上负伤，仍顽强向前爬行，即使被炸晕也会重新站起来，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。 【20题详解】 本题考查分析句子含义与寻找关键句子。 分析句子“几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸”可知，通过照明弹照亮黑夜和炮弹爆炸的战场环境，突出黄继光在极端危险的情况下仍坚持战斗，表现其英勇无畏和舍生忘死的精神品质。 文中像这样的句子还有第②段的：火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。这句话运用了比喻的修辞，把“子弹”比作“冰雹”，说明子弹密集，想要进攻敌人非常不易，环境描写从侧面突出了黄继光的英勇和不怕牺牲的伟大精神。 【21题详解】 本题考查描写手法与分析人物形象。 分析句子“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”中“张开”“猛扑”“堵住”可知，通过动作描写，表现了黄继光英勇无畏、舍身报国的英雄气概。 阅读与行走——《西湖漫笔》（有删改）。 ①西湖胜景很多，各有不同的佳处。即便是一个绿色，也各有千秋。 ②雨中探访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深沉极了，浓厚极了；有的绿得发蓝，纯粹极了，明亮极了。峰下曲折的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水淙凉流满，溪流平静处像是一块碧澄澄的美玉；湍（tuān）急处，似一串串珍珠飞溅。在这一片绿色的影中显得分外好看。 ③漫步苏堤，两边都是淡绿的湖水，远水如烟，近水着了微雨，绿中竟然泛起一层银白的颜色。堤旁的树给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。____________________________那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云朵。有的整片看来，布局宛然，如同一幅山水画作。 ④在花港观鱼，那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面。只觉得一种蓬勃的活力，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春细软的杨柳枝，那样鲜，那样亮。柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，好像满池荷叶简直都要裙摆飞扬，翩然起舞了。 ⑤还有那黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲……西湖的景，西湖的绿，真是说不尽道不完，还是带上一份好心情亲身去体会、去感受吧！ 22. 作者漫步西湖，具体写了______________、______________、______________这些地方的“绿”，概括起来可以用文中的______________（一个词语）形容这些“绿”的特点。 23. ③段文中空白处，缺一句话，请选择合适的一句：（ ） A. 我曾见过北京什刹海的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。 B. 走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔。 C. 站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！ 24. “柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。”句中______________这个词用得特别好，好在哪里？ _________________________________ 25. 根据文章内容，判断下面的说法是否正确，正确的打√，错误的打×。 ①“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”与艾青《绿》中“刮的风是绿的，下的雨是绿的”写法一样。（ ） ②“绿得发黑”“绿得发蓝”是说绿程度，“布满青苔，直绿到了石头缝里”是说绿的样子。（ ） ③作者喜爱初春细软的杨柳枝的绿，不喜欢荷叶的绿，但它们都表现出茁壮的生命力。（ ） ④作者写了西湖不同的绿，表达了对西湖的喜爱和赞美之情。（ ） 【答案】22. ①. 灵隐 ②. 苏堤 ③. 花港观鱼 ④. 各有千秋 23. B 24. ①. 蹬着脚 ②. 运用拟人手法，生动形象地写出了柳枝随风摆动的活泼姿态，仿佛柳枝有了生命，急切地向人们宣告春天的到来，充满童趣和活力。 25. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 【解析】 【导语】这篇《西湖漫笔》以细腻的笔触描绘了西湖不同景点的“绿”，展现了作者敏锐的观察力和丰富的想象力。文章通过灵隐的浓绿、苏堤的淡绿、花港的活绿等不同层次的绿色描写，运用拟人、比喻等修辞手法（如“柳枝儿蹬着脚”），生动表现了西湖绿色的多样性和生命力。作者将视觉感受与心灵体验相结合，在写景中融入个人情感，表达了对西湖自然之美的由衷赞叹。全文语言优美，层次分明，是一篇情景交融的优美散文。 【22题详解】 本题考查短文内容理解与提取关键词。 由短文第②自然段第1句“雨中探访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来”；第③自然段第1句“漫步苏堤，两边都是淡绿的湖水，远水如烟，近水着了微雨，绿中竟然泛起一层银白的颜色”；第④自然段第1句“在花港观鱼，那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面”可知，作者漫步西湖，具体写了“灵隐”“苏堤”“花港观鱼”这三个地方的“绿”。 “绿”的特点，就是“各有千秋”，意思是每个地方的绿都各具特色、各不相同。 【23题详解】 本题考查分析句子含义。 第③段描述苏堤的绿，空白处后文是“那样鲜嫩，那样可爱”，紧接着提到“有的青苔，形状也很有趣”。选项B“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔”直接引入青苔的描述，与后文“鲜嫩”“可爱”和青苔的形状描写（如“如耕牛，如牧人”）自然衔接。 A．提到北京什刹海的绿杨，与西湖无关，且内容比较突兀。 C．描述水边距离感，与“鲜嫩”“可爱”的绿意描写不符。 因此，B选项最合适。 故选B。 24题详解】 本题考查分析关键词的含义与作用。 句中“蹬着脚”这个词用得特别好。 好在这个词将无生命的柳枝赋予人的行为，使用了拟人手法，把柳枝摆动比作人“蹬脚”的动作，生动形象地写出了柳枝的活泼和春天的活力，让读者感受到春天的喜悦。 【25题详解】 本题考查短文内容理解。 ①两句话都使用了夸张和拟人手法，将自然现象（雨丝、风）写成“绿的”，强调绿意无处不在。本句“似乎飘着的雨丝儿也都是绿的”与艾青《绿》的写法相似，都通过想象增强表达效果。 本题叙述正确。 ②“绿得发黑”“绿得发蓝”描述绿程度（颜色深浅）；“布满青苔，直绿到了石头缝里”描述绿的样子（范围广、覆盖细缝）。两部分各有侧重。 本题叙述正确。 ③作者并未“不喜欢”荷叶的绿。文中第④段明确说“我最爱看初春细软的杨柳枝”，但也说荷叶的绿“透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的”，表明作者同样欣赏荷叶的绿，只是特点不同（杨柳枝鲜亮，荷叶持重）。 本题叙述错误。 ④全文通过描写灵隐、苏堤、花港观鱼等处的不同绿意，结尾“西湖的景，西湖的绿，真是说不尽道不完”直接表达了对西湖的喜爱和赞美之情。 本题叙述正确。 活动四读书征文 五、把阅读所得转化为文字，在征文中大展身手吧！（30分） 26. 习作。 书籍是我们的朋友，同学是我们的朋友，小动物是我们的朋友，像李白一样“相看两不厌”的山水也可以成为我们的朋友。与“朋友”相处，一定有很多难忘的事，请你选择一个“朋友”，写下与她（他、它）之间的故事。要求：题目自拟，不少于400字，文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我的好朋友——书本 在我的生活里，书本是最要好的朋友。 小时候，妈妈经常给我讲绘本故事。每天晚上，我都会依偎在妈妈身边，听着《小熊宝宝》的有趣经历，看着那些色彩鲜艳的画面，慢慢进入甜甜的梦乡。从那时起，我就喜欢上了这些能“讲故事”的书本。 上一年级后，我学会了拼音，就迫不及待地自己读带拼音的书。《小猪唏哩呼噜》的善良和可爱，让我总是跟着它的遭遇或笑或担心；读《小巴掌童话》，那些奇妙又温暖的小故事，像一个个小精灵，点亮了我的课余时光。书本成了我课后形影不离的伙伴，课间休息、周末在家，我都爱和它“聊天”。 现在我四年级啦，读过的书更多啦！《三国演义》里诸葛亮的足智多谋，让我特别佩服，每次读到他用妙计打胜仗，我都忍不住拍手叫好；《青铜葵花》中青铜和葵花的兄妹情，深深打动着我，好几次我都看得眼泪汪汪。遇到难题心情不好时，看看书里主人公的勇敢面对，我也能重新振作；开心的时候，书本又能和我一起分享喜悦。 书本这位好朋友，带着我看遍世间百态，教会我好多做人的道理，陪我长大。我知道，以后的日子里，我们会一直相伴，我要读更多好书，和它一起探索更广阔的天地！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题属于话题作文，核心在于围绕 “朋友” 展开，要求选择一个 “朋友”，可以是书籍、同学、小动物、山水等，通过描述与该 “朋友” 相处过程中难忘的事，展现彼此之间的情谊或独特体验。题目需自拟，要能体现文章主旨；字数不少于 400 字，确保内容详实；同时明确规定文中不得出现真实的校名、人名，以保证作文的规范性与虚构性。 二、立意。 通过选取一个“特殊朋友”，讲述与之相处的难忘故事，展现该“朋友”对自己的陪伴、影响，比如带来快乐、给予力量、传授知识、慰藉心灵等，表达对这份“友谊”的珍视与情感 。简单说，就是借与独特“朋友”的故事，传递真挚情感与成长感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山点出我要选择的“朋友”是谁，引出下文内容。 中间：将事情的起因、经过、结果写清楚，重点写经过，结合人物的语言、动作、心理等描写，能使情节更加真实可感。 结尾：总结全文，感情升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$