必修4 第3课 把握世界的规律(课件PPT)-【金榜题名】2026年高考政治一轮总复习

必修4　哲学与文化 第三课　把握世界的规律 (联系与发展) 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 目录 contents Part 01 基础知识落实 重难点突破 Part 02 课时过关检测 Part 04 主观题突破 Part 03 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 基础知识落实 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 主导 服务于 综合 必要准备 必然结果 扬弃 前进 曲折 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 重难点突破 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 必修4　哲学与文化 创新高考总复习·政治 返回目录 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②各个部分、要素之间是相互联系的 ③是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 特征 含义 表现(原理) 方法论 客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的 ①从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 特征 含义 表现(原理) 方法论 多样性 事物的联系是多种多样的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移 eq \a\vs4\al([名师点拨]) ①联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系。 ②否定事物联系的客观性，主观臆造联系就会犯唯心主义的错误。 ③联系是客观的，联系的观点是主观的。　　 二、整体与部分 1．辩证关系及其方法论 整体 部分 区别 内涵 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 地位 功能 居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能 在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，服从和服务于整体 联 系 相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 相互 影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能；整体的功能、状态及其变化也会影响部分 整体 部分 方法论 我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 eq \a\vs4\al([名师点拨]) ①整体具有部分根本没有的功能。 ②部分优化组合形成整体时，才能实现整体的最优目标。 ③部分以无序的结构形成整体时，整体功能无法达到理想效果。　　 2．系统优化方法 系统的基本特征 系统优化方法 实践方面 认识方面 整体性 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物 有序性 要注意遵循系统内部结构的有序性，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用 内部结构的优化趋向 要注重系统内部结构的优化趋向，整体功能不是部分功能的简单相加，选择最佳方案，实现整体的最优目标，整体功能大于部分功能之和 3．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 纠正：尽管人为事物的联系是人类实践活动的产物，但仍然是客观的。 1．任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 纠正：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 2．人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。 纠正：自在事物的联系与人为事物的联系不存在高低、简单与复杂之分。 4．部分的功能及其变化促进整体的发展。 纠正：部分的功能及其变化会影响整体的功能，但不一定是促进。 5．必须坚持用综合的思维方法从局部把握事物的规律。 纠正：必须坚持用综合的思维方法从整体把握事物的规律。 　联系的特征 1．(2023·辽宁高考)“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见(　　 ) ①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律 ②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动 ③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果 ④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐 A．①③　　　　　　　B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】　 ①：在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时，说明人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律，①符合题意。②：错误，错在规划农时是为了指导农耕，不属于实际的农耕活动，②排除。③：周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂，周天子将燕来与子孙繁茂相联系，是主观臆造的联系，也是对客观对象反映的结果，③符合题意。④：错误，把握燕来与人活动的联系是为了确定节气、规划农时，指导农耕活动，④排除。故本题选A。 【答案】　A 　用联系的观点看问题 2．(2024·新课标Ⅱ卷节选)阅读材料，完成下列要求。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之路。 材料　文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向 心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、 芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 结合材料，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。 【解析】　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为意义类主观题，需要调用把握世界的规律的有关知识，从意义角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力→可联系整体和部分的辩证关系原理及其方法论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【答案】　①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。 核心考点二　世界是永恒发展的 一、唯物辩证法的发展观 1．发展的普遍性和实质 世界观 原理 发展的 普遍性 自然界、人类社会及人的认识都是发展的，发展具有普遍性 发展的 实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 世界观 原理 图示法 理解 方法论 用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长；反对用静止的观点看问题 2.运动、变化、发展的关系 类别 运动 变化 发展 区别 含义 指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 事物由一种状态向另一种状态过渡 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 侧重点 一般的变化 状态及性质改变 前进的、上升的运动、变化 联系 运动包含着变化和发展，发展是运动、变化的更高层次，是前进的、上升的运动与变化；三者都表明事物不是绝对静止的 二、用发展的观点看问题 1．事物发展是量变和质变的统一 (1)量变与质变的含义 量变 质变 含义 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 呈现状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 事物还是自身，没有变成另一事物 事物不再是其自身，变成了另一事物 [提醒]　①量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。 ②事物的变化是发生在度的范围内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。 (2)量变与质变的辩证关系及其方法论 辩证 关系 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变 方法论 ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 ②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃(向好转变) 2.事物的发展是前进性与曲折性的统一 (1)前进性与曲折性的原因 事物发展的前途是光明的原因 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 ①辩证否定的含义：自己否定自己，自己发展自己 ②辩证否定的实质：是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素 ③辩证否定的特点：是联系和发展的环节 ④辩证否定的方法论：要树立创新意识 事物发展的道路是曲折的原因 ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程 ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物 (2)事物发展的前进性和曲折性统一原理 原理 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。事物发展都是前进性和曲折性的统一 方法论 ①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大 ②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 [归纳提升]　 全面整合唯物辩证法的发展观 发展观 具体内容 普遍性 一切事物都是变化发展的 实质 是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 状态 是量变、质变的统一 途径 发展的前途是光明的，道路是曲折的 发展观 具体内容 原因 内因和外因共同起作用 规律 一切事物的变化发展都是有规律的 源泉和 动力 矛盾是事物发展的源泉和动力；事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展 根本 途径 辩证否定是事物发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 3．事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一。 纠正： ：事物发展的总趋势是前进的；事物发展的途径是前进性与曲折性的统一。 1．发展是显著的运动、变化。 纠正：发展是事物的前进和上升，发展不等于显著的运动、变化。 2．新事物是对旧事物的彻底否定。 纠正：新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并不是彻底否定。 4．发展的实质是“扬弃”。 纠正：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。辩证否定的实质是“扬弃”。 5．事物发展的途径是量变与质变的统一。 纠错：事物发展的途径是前进性与曲折性的统一。 　唯物辩证法的发展观 1．(2023·湖南高考)三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”，成就中国力量。这表明(　　 ) ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A．①③　　　　　 B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】　①：量变达到一定程度才能引起质变，①错误。②③：一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。体现了三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展，②③正确。④：湖南“时间”到中国力量是个性到共性的转化，④排除。故本题选C。 【答案】　C 　用发展的观点看问题 2．(2024·吉林高考)龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画(图)描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是(　　 ) ①只看到事物的量变，没看到事物的质变 ②只看到事物的表象，没看到事物的本质 ③只看到事物的实在性，没看到其生成性 ④只看到事物变化的外因，没看到其内因 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】 ①：漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。②③：兔子只看到了自己二等奖和乌龟一等奖客观事实的不同，但没考虑到这“质”的不同背后归根结底在于“量”的积累不同，所以兔子看问题只是抓住了结果的客观实在性，却忽略了发展过程中的生成性，②③符合题意。④：材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。故本题选C。 【答案】　C 主观题对唯物辩证法发展观的考查 [典例]　(2025·河北保定联考)阅读材料，完成下列要求。 中国式现代化彰显我们党赓续传承的文化自信。文化彰显力量。中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。①中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，②体现科学社会主义的先进本质，③借鉴吸收一切人类优秀文明成果，④代表人类文明进步的发展方向，展现了不同于西方现代化模式的新图景，是一种全新的人类文明形态。一百多年来，从“文明蒙尘”到“创造人类文明 新形态”，⑤中国式现代化的探索和实践历程充分彰显了文化自信赋予中国人民日益增强的志气骨气底气，使“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”展现出前所未有的光明前景。 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 结合材料，运用“世界是永恒发展的”知识，说明中国式现代化是一种全新的人类文明形态。 ■答题流程可视化 第一步：设问逻辑可视化―→明确问题指向 用什么说明：世界是永恒发展的  说明什么：中国式现代化是一种全新的人类文明形态  如何说明：从新事物的含义、新旧事物的比较；发展的实质角度 第二步：材料信息可视化―→调用相关知识 信息点 知识对接 ① 旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素 ②④ 符合客观规律 ③ 增添了新内容 ⑤ 得到人民群众的支持和拥护 第三步：答案生成可视化―→规范语言表述 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途的事物，发展的实质就是事物的前进、上升，是新事物代替旧事物。中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，代表人类文明进步的发展方向，展现了不同于西方现代化模式的新图景，是一种全新的人类文明形态。 【答题术语】 如何运用发展的观点分析和解决问题 (1)世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。 (2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要培养创新精神，促进新事物的成长。 (3)事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 (4)事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变。 (5)事物的发展是内因与外因共同作用的结果。要坚持内外因相结合的观点。 (6)辩证的否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新。 速练：(2025·浙江名校协作体联考)阅读材料，回答问题。 2030年，上九天揽月。 目前，中国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施。未来7年我国将分三个阶段实现载人登月目标：第一阶段要完成关键子系统的研制和建设任务；第二阶段要通过实际飞行验证关键分系统的可靠性和总体方案的可行性；第三阶段是在第二阶段的基础上实施真正的载人登月飞行。在完成载人登月目标的基础上，我国还将建设国际月球研究站(ILRS)，推动载人航天技术由近地走向深空的跨越式发展。 结合材料，运用事物发展的状态的知识，分析我国载人登月的目标。 【解析】　关键词①：我国计划分三个阶段实现载人登月目标，每一个阶段都为下一阶段任务的完成奠定基础→可联系事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 关键词②：第三阶段是在第二阶段的基础上实施真正的载人登月飞行→可联系量变达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 关键词③：在完成载人登月目标的基础上，我国还将建设国际月球研究站(ILRS)，推动载人航天技术由近地走向深空的跨越式发展→可联系事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 【答案】　①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。我国计划分三个阶段实现载人登月目标，每一个阶段都为下一阶段任务的完成奠定基础。②量变达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。在前两个阶段任务顺利完成后我国就会果断实施真正的载人登月飞行，实现登月目标。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。我国在完成载人登月目标的基础上还将继续探索，推动载人航天技术实现跨越式发展。 $$