【期末押题预测】期末核心考点 力-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级下册

期末核心考点 力 一．选择题（共14小题） 1．如图，在使用弹簧测力计测量物体的重力时，没有应用到的知识是（　　） A．二力平衡的条件 B．在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 C．物体所受的重力与质量成正比 D．物体间力的作用是相互的 2．生活中，用手托起两枚鸡蛋所用的力最接近（　　） A．0.1N B．1N C．5N D．10N 3．将图示的简易活塞式抽水机下端浸入水中，用力上下推拉活塞，抽水机就把水抽了上来。此过程中“上下”是指力的（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．单位 4．物体匀速下滑，关于物体受力分析正确的是（　　） A． B． C． D． 5．小明用铅垂线制作了一个简易水平仪，用来检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图所示。下列说法正确的是（　　） A．铅垂线的原理是重力的方向是垂直向下的 B．水平仪所受的弹力是由水平仪形变产生的 C．所测桌面东边高，西边低 D．所测桌面东边低，西边高 6．在一个水平桌面上用力F推木块后，木块离手向右做直线运动，部分运动轨迹的频闪照片如图所示。能表示照片中的木块所受力示意图的是（　　） A． B． C． D． 7．小明帮妈妈从市场拎回一塑料袋水果，塑料袋给手一个力。该力的作用效果是使（　　） A．塑料袋保持静止 B．塑料袋发生形变 C．塑料袋随人一起运动 D．手被勒出一道很深的印迹 8．下列所举的事例中最适合说明“物体间力的作用是相互的”是（　　） A．手压气球，气球变形 B．点球时将足球踢进球门 C．手指压笔尖，手指感到痛 D．人往高处走，水往低处流 9．如图所示，同学们在探究重力与质量关系的实验中，用得到的数据描点作出了物体的重力随质量变化的图像，以下是三位同学对图像的分析 小丽：物体的质量越大，所受重力越大 小杰：物体的重力与质量的比值是定值 小刚：重力随质量变化的图像是一条过原点的直线 能够根据自己的分析得出“物体的重力与质量成正比”这一结论的是（　　） A．小丽、小杰 B．小丽、小刚 C．小杰、小刚 D．全都可以 10．用橡皮筋、回形针、棉线、小托盘、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。“0”刻度线应该标在（　　） A．a点 B．b点 C．c点 D．a点、b点、c点都可以 11．如图所示，一小球从空中由静止下落到竖直轻弹簧上，弹簧所受弹力的大小与弹簧形变长度成正比。则下列描述小球从刚接触弹簧到运动到最低点的过程中，小球受到弹簧的弹力F弹、速度v随离地高度h和时间t的关系图像中，可能正确的是（　　） A．B．C．D． 12．以下数据中，与一名中学生的重力最接近的是（　　） A．6N B．60N C．600N D．6000N 13．成都大运会男子双人3米跳板决赛中，我国选手获得金牌。下列关于跳水比赛中的力学分析正确的是（　　） A．站在跳板上时，运动员的重力改变了跳板的形状 B．跳板受到压力的原因是跳板此时发生了弹性形变 C．跳起后，跳板给人的弹力会改变他们的运动状态 D．跳板发生的是弹性形变，人跳起后它会恢复原状 14．若地球上的物体所受的重力突然消失：①物体将没有质量；②摩擦力将不存在；③水滴的形状是球形的；④瀑布将消失。其中正确的是（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 二．多选题（共10小题） （多选）15．某同学“探究重力与质量的关系”的实验，根据测量不同质量的钩码所在甲、乙不同星球表面受到的重力数据，画出如图所示的G﹣m图像，下列说法正确的是（　　） A．同一地点，物体所受的重力与它的质量比值是定值 B．若用石块代替钩码进行该实验，能够得到相同结论 C．甲星球表面上质量为4kg的物体所受的重力为60N D．相同质量的物体在甲、乙两星球表面上的重力相同 （多选）16．下列是与中学生有关的一些物理量估测数据，其中合理的是（　　） A．身高大约160cm B．质量大约是60kg C．体重大约是50N D．步行速度大约1m/s （多选）17．用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验能说明（　　） A．力的作用是相互的 B．力可以改变物体的形状 C．力的方向竖直向下 D．力是物体对物体的作用 （多选）18．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计，下列说法中错误的是（　　） A．牙膏盒竖直放置较好，方便标记刻度 B．小瓶盖和牙膏盒可接触 C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线 （多选）19．如图是课本插图所示的实验，下列有关这些实验的说法正确的是（　　） A．图甲：把音乐盒悬挂而不直接放在底座上，可以减弱固体传声对实验现象的影响 B．图乙：利用挡板让小车在一定的位置停下来，能更方便地测量出小车运动的时间 C．图丙：只点燃观察者所在一侧的蜡烛，能够使蜡烛通过玻璃板所成的像更加清晰 D．图丁：捏装满水的瓶子，玻璃管越粗，其中的水面变化越能明显显示瓶子的形变 （多选）20．小杰骑自行车沿斜面向下匀速直线骑行。其车把上挂了一个装有水的杯子，骑行过程中悬绳保持竖直。忽略空气阻力，则下列说法正确的是（　　） A．杯子和杯中水整体的重心一定在悬绳正下方 B．杯子所受重力方向不是竖直向下 C．悬绳对杯子的拉力是由于杯子发生形变产生的 D．杯中水面一定水平 （多选）21．下列估测数据中最接近实际的是（　　） A．脉搏跳动70次的时间约1min B．举起物理课本用力约50N C．一辆共享单车的质量约18kg D．中学生双臂展开约1.6m （多选）22．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确的是（　　） A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关 B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关 C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关 D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关 （多选）23．用手指向下压弯圆珠笔芯时手指也感到疼痛，这个实验说明（　　） A．笔芯受到手的力，同时手也受到笔芯施加的力 B．手指受到笔芯施加的力方向也是向下的 C．这个实验中圆珠笔芯只是受力物体不是施力物体 D．笔芯因为力的作用改变形状 （多选）24．乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景（空气阻力不计），下列说法正确的是（　　） A．击球时，球拍对球的力改变了球的形状 B．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用 C．击球过程中，球拍对球的力改变了球的运动状态 D．击球后，球在空中飞行的过程中只受重力的作用 三．填空题（共8小题） 25．我国航天员杨利伟在地球上重640N，在太空中处于失重状态，则他在太空中飞行时，他的质量为　 　 kg（g＝10N/kg）．从太空返回地面的过程中，他的质量将　 　 （选填“不变”、“变大”或“变小”）。 26．在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的长度x作出的F﹣x图线如图所示。 （1）该图线不过原点的原因是　 　 。 （2）根据图象可知在弹性限度内弹簧的伸长量与受到的拉力成　 　 。 （3）根据图线写出该弹簧长度x与外力F的表达式：F＝　 　 。 27．重力大小与哪些因素有关呢？书上说：“重力是由于地球的吸引而引起的”，我们又知道：重力的大小与质量有关。你猜想一下，除了与质量有关外，重力的大小还可能与哪些因素有关？（猜想一个因素）：　 　 。 28．王斌同学在课余继续探究弹簧的伸长跟所受的拉力大小的关系，他进行了猜想，并利用一个铁架台、一个弹簧、一根直尺和若干相同的钩码来做实验，他设计的实验表格和记录的实验数据如下，分析以上数据，可得到结论，在一定范围内　 　 。 实验次数 l 2 3 4 5 拉力F/N 0 0.98 1.96 2.94 3.92 弹簧长度l/cm 10.0 10.5 11.0 11.5 12.0 弹簧伸长Δl/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 29．在桥头上可以看到如图所示的限重标志牌，它表示这座桥允许通过的最重的车不超过　 　 N．（g＝10N/kg） 30．某同学在探究重力大小与质量的关系时，分别用天平和弹簧测力计测出不同砝码的质量和所受的重力，实验数据记录如下。根据下表数据可得到的结论是：　 　 。 钩码的质量/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 钩码受到的重力/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94 31．把弹簧测力计的一端固定在墙上，一个人用10N的力沿水平方向拉弹簧测力计，弹簧伸长4cm，现两个人分别用10N的拉力沿水平方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧的伸长量是　 　 cm，弹簧测力计的示数是　 　 N。 32．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤。（小华使用的钩码规格相同） （1）通过比较（a）和（c）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的　 　 有关； （2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：　 　 。 （3）通过比较　 　 和　 　 中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 四．作图题（共3小题） 33．一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。请分别画出木块在斜面和水平面时所受弹力的示意图。 34．质量为2kg的物体B在光滑的平面上做匀速直线运动，画出该物体所有受到的力（g＝10N/kg）。 35．用60牛的力沿与水平方向成30°斜向上拉小车，画出小车所受拉力的图示。 五．实验探究题（共4小题） 36．某实验小组研究A、B两根长度相同但粗细不同的橡皮筋，制成橡皮筋测力计。将橡皮筋一端固定，另一端悬挂钩码（如图甲），记录拉力大小F与伸长量Δx，得到图乙所示图像。 （1）由图乙可知，在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与它所受的拉力成 　 　 ，当橡皮筋A的伸长量为4cm时，受到的拉力为 　 　 N；若橡皮筋B受到的拉力为6N，其伸长量为 　 　 cm。 （2）比较A、B橡皮筋制成的测力计：　 　 测力计的精确度更高（选填“A”或“B”）；若测力计的刻度盘上相邻两个刻度线之间的距离是2mm，则用A橡皮筋制成测力计其分度值为 　 　 N。 （3）用A橡皮筋测力计制作“液体密度计”。用同一小桶盛满不同液体挂在橡皮筋A下端，静止时测力计的示数如下表（g＝10N/kg）： 液体种类 酒精 盐水 水 测力计示数F/N 2.3 2.6 ？ 密度ρ/（g/cm3） 0.8 1.1 1.0 ①表格中水的测力计示数为 　 　 N。 ②通过分析表格数据，小明推测弹簧测力计示数F与液体密度ρ之间满足一定的数学关系。下图中能正确反映这一规律的图像是 　 　 。 37．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小刚和同学们进行了如下实验： ①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化； ②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F2去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化； ③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F3去推动钢尺上的α点处，观察钢尺的变化； ④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F4去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。（F1＝F2＝F3＜F4） （1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 　 　 。 （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 　 　 有关。由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 　 　 有关。 （3）此次探究活动中用到的方法是 　 　 （填选项前字母）。 A.控制变量法 B.物理模型法 C.转换法 38．小明发现家中如示例所示的衣架在挂上衣服后常常会倒。小明拟通过实验来解决这个问题。制定了如下项目研究内容： 【项目名称】抗倾倒衣架 【项目要求】通过改装增加衣架的稳定性 【项目分解】 ①探究衣架的稳度性与衣架重的关系。 ②探究衣架的稳度性与底座占地面积的关系。 【项目实施】 （1）制作简单可自由组合的衣架。 将底座和立杆组成衣架，放在如图丁的木板上，慢慢转动木板、直至衣架翻倒，记录此时木板转过的角度。 实验中衣架的稳定程度（稳度），是通过比较衣架刚好翻倒时 　 　 来体现的。物体倾倒是由于物体受到 　 　 力的作用。 （2）探究稳度与底面积关系 ①同一立杆，给它安装上面积不同的底座进行实验，实验数据记录如表一。 ②同一底座，在衣架上不同位置悬挂相同的衣物，实验数据记录如表二。 表一 底座的面积 SA SB SC 刚好翻倒时木板转过的角度 大 较大 小 稳度 好 一般 差 表二 衣架 挂钩A 挂钩B 挂钩C 刚好翻倒时木板转过的角度 小 较大 大 稳度 差 一般 好 根据表一中的数据可得出：其他条件相同，底座的面积越大，物体的稳定程度 　 　 。 根据表二中的数据可得出：其他条件相同，物体的重心越高，物体的稳定程度 　 　 。 【项目延伸】 请根据以上结论推断： （1）卡车装货时，把重的货物装在 　 　 （填“上”或“下”）层，可使货物不易翻倒。 （2）照相机的三脚支架张开的角度越 　 　 ，拍摄装置的稳度越好。 39．小明在学习重力知识时，分别探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”。 （一）如图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂。如图乙，为进一步研究重力的方向，小明缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向 　 　 （选填“改变”或“不变”）如图丙，为判断悬线的方向，需要创设一个水平面，小明在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待水面静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，用量角器可测出悬线与水面的夹角始终为 　 　 °，由此可判定悬线的方向并得出重力的方向是 　 　 的； （二）小明利用钩码探究重力与质量的关系，数据如表所示： 实验次序 1 2 3 4 5 物体质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 所受重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 （1）在实验过程中，需要的测量工具是弹簧测力计和 　 　 ； （2）分析数据能够得到的结论是：在同一地方，　 　 ，得到这个结论的理论依据是 　 　 ； （3）本实验需要多次测量，其目的是 　 　 ； （4）同组的小刚取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小刚同学的做法 　 　 （填序号）； A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C.合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 D.合理，因为他的操作比甲同学更简便 （5）另一个小组成员小华在探究重力与质量的关系时，由于弹簧测力计未调零（指针指在0.2N刻度处），则小华描绘的图线应该是图丁中的图线 　 　 （填序号）； （6）利用弹簧测力计测量物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是 　 　 （填序号）； A.物体的重力 B.物体和测力计的总重力 C.物体对弹簧的拉力 D.弹簧对物体的拉力 （7）你认为在太空工作的宇航员在空间站进行科学的体育锻炼，能增强体质的活动中最有效的是 　 　 （填序号）。 A举哑铃 B跑步机跑步 C做俯卧撑 D用拉力器进行锻炼 六．计算题（共5小题） 40．一座桥梁能够通过的汽车的最大质量为10吨。一辆自身重为3.5×104N的汽车，装有1600块红砖，每块砖的质量为2.5kg，试通过计算说明它能否通过这座桥？ 41．全球最大太阳能飞机“阳光动力2号”是不必耗费一滴燃油便可昼夜连续飞行的太阳能飞机。为降低飞行时的能量耗损，该机选用了新型轻质材料。一块面积为1m2、厚度为1mm的新型材料样品，测得其质量为250g。若该飞机应用该新型轻质材料的体积为9.2m3，g取10N/kg，求： （1）飞机使用的新型轻质材料的密度； （2）飞机使用的新型轻质材料的重力。 42．一个木块的质量是20kg，那么它的重力是多少？一个人的重力是600N，那么他的质量是多少？ 43．重力为490N的某同学的质量是多少kg？月球对它表面附近的物体的引力大约是地球对地面附近同一物体引力的，若该同学到达月球上，月球对他的引力大约是多少N？ 44．2019年1月9日起，深圳共享汽车可凭芝麻信用免押金用车。共享汽车以倡导绿色、环保、低碳出行的理念，受到市民的热捧。如图所示的共享汽车每辆质量为1.5×103kg．小雨爸爸驾驶共享汽车从南海大道出发，20min后到达深圳大学，全程约4.4km，共花费20元。求： （1）每辆共享汽车受到的重力； （2）物体在月球上的重力等于在地球上的，每辆共享汽车在月球上受到的重力。 期末核心考点 力 参考答案与试题解析 一．选择题（共14小题） 1．如图，在使用弹簧测力计测量物体的重力时，没有应用到的知识是（　　） A．二力平衡的条件 B．在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 C．物体所受的重力与质量成正比 D．物体间力的作用是相互的 【答案】C 【分析】（1）弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比的关系制成的。 （2）当用弹簧测力计测物体重力时，物体处于静止状态。 【解答】解：弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比的关系制成的。 当将物体关于挂钩上时提弹簧测力计时，弹簧会对物体有力的作用。因物体间力的作用是相互的，物体也会对弹簧有力的作用，所以弹簧会发生弹性形变。 当物体静止在空中时，其处于平衡状态，则物体所受的拉力与重力是一对平衡力，所以我们可以通过刻度盘直接读出物体的重力大小。 由以上分析可知，在用弹簧测力计测量物体的重力时，选项A、B、D所述的知识都应用到了，选项C所述的知识没有应用到。 故选：C。 【点评】本题是对弹簧测力计使用原理的深层解读，有一定难度，需要我们对弹簧测力计的制作原理、使用方法有深入的理解，才可以答出。 2．生活中，用手托起两枚鸡蛋所用的力最接近（　　） A．0.1N B．1N C．5N D．10N 【答案】B 【分析】利用重力公式G＝mg，根据物体的质量估测它的重力大小。例如：一个鸡蛋的质量在50g左右，两个鸡蛋的质量约100g，受到的重力约 1N。 【解答】解：生活中，用手托起两枚鸡蛋所用的力最接近1N，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查重力的估测，属于基础题。 3．将图示的简易活塞式抽水机下端浸入水中，用力上下推拉活塞，抽水机就把水抽了上来。此过程中“上下”是指力的（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．单位 【答案】B 【分析】力的三要素为力的大小、方向和作用点。 【解答】解：将图示的简易活塞式抽水机下端浸入水中，用力上下推拉活塞，抽水机就把水抽了上来。此过程中“上下”是指力的方向，故B符合题意，ACDSee不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查了力的三要素，属于基础题。 4．物体匀速下滑，关于物体受力分析正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】首先对物体进行受力分析，物块匀速下滑，所受的合力为零，受重力、支持力和摩擦力作用。 【解答】解：物体沿斜面匀速下滑，对物体进行受力分析可知，物体受到地球施加的重力G，方向竖直向下；还受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接触面向上；以及沿斜面向上的摩擦力。故只有D正确。 故选：D。 【点评】此题考查力的示意图的画法，对物体进行正确的受力分析是解答此类题目的关键。 5．小明用铅垂线制作了一个简易水平仪，用来检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图所示。下列说法正确的是（　　） A．铅垂线的原理是重力的方向是垂直向下的 B．水平仪所受的弹力是由水平仪形变产生的 C．所测桌面东边高，西边低 D．所测桌面东边低，西边高 【答案】C 【分析】重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向。 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。（如压力，支持力，拉力） 【解答】解：A．铅垂线的原理是利用重力的方向总是竖直向下的，故A错误，不符合题意； B．水平仪所受的弹力是由桌面形变产生的，故B错误，不符合题意； CD．重力的方向总是竖直向下的，如果桌面是水平的，铅垂线应该指着正下方，现在铅垂线向左偏，说明桌面的东边高，西边低，故C正确，符合题意，D错误，不符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查重力的方向及弹力概念的理解。 6．在一个水平桌面上用力F推木块后，木块离手向右做直线运动，部分运动轨迹的频闪照片如图所示。能表示照片中的木块所受力示意图的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】根据图示得出木块的运动状态，然后对木块进行受力分析，再按照力的示意图的画法画出各个力。 【解答】解：木块离手后，不再受到人的推力，由于惯性继续向右做直线运动； 由图可知，木块在相等时间内，通过的距离不断变小，可知木块做减速直线运动， 所以木块在水平方向上受到向左的摩擦力； 同时木块在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力； 所以图中能表示照片中的木块所受力的示意图的是B。 故选：B。 【点评】此题考查力的示意图的画法，根据图示得出木块的运动状态，然后对木块进行正确的受力分析是解答此题关键。 7．小明帮妈妈从市场拎回一塑料袋水果，塑料袋给手一个力。该力的作用效果是使（　　） A．塑料袋保持静止 B．塑料袋发生形变 C．塑料袋随人一起运动 D．手被勒出一道很深的印迹 【答案】D 【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 【解答】解：小明帮妈妈从市场拎回一塑料袋水果，塑料袋给手一个力，即塑料袋对手的拉力，该力的作用效果是使手被勒出一道很深的印迹，故D正确，ABC错误。 故选：D。 【点评】该题通过生活中的实例考查了力的作用效果，解题的关键是先判断物体是发生了形变还是运动状态发生了变化。 8．下列所举的事例中最适合说明“物体间力的作用是相互的”是（　　） A．手压气球，气球变形 B．点球时将足球踢进球门 C．手指压笔尖，手指感到痛 D．人往高处走，水往低处流 【答案】C 【分析】（1）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态； （2）物体间力的作用是相互的，施力物体也是受力物体； （3）人往高处走，是克服重力做功，水往低处流，因为水受重力。 【解答】解：A、手压气球，气球变形，体现了力可以改变物体的形状，故A错误； B、点球时将足球踢进球门，体现了力可以改变物体的运动状态，故B错误； C、手指压笔尖，手指感到痛，是因为手指压笔尖，手指对笔尖施加力的同时，笔尖对手指也有力的作用，所以手指感到痛，体现了手指与笔尖之间力的作用是相互的，故C正确； D、人往高处走，是克服重力做功，水往低处流，因为水受重力，不能体现物体间力的作用是相互的，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了力的作用小果，物体间力的作用是相互的。 9．如图所示，同学们在探究重力与质量关系的实验中，用得到的数据描点作出了物体的重力随质量变化的图像，以下是三位同学对图像的分析 小丽：物体的质量越大，所受重力越大 小杰：物体的重力与质量的比值是定值 小刚：重力随质量变化的图像是一条过原点的直线 能够根据自己的分析得出“物体的重力与质量成正比”这一结论的是（　　） A．小丽、小杰 B．小丽、小刚 C．小杰、小刚 D．全都可以 【答案】C 【分析】两个量的比值一定时，这两个量成正比，正比例图像是一条过原点的直线。由此判断三个同学的观点，得出结论。 【解答】解：由图像可知，物体的重力与质量有关，且物体的重力与质量的比值是定值，其图像是一条过原点的直线，所以物体的重力与质量成正比，故小杰、小刚能根据自己的分析得出这一结论；而小丽的分析不够精准，如二次函数或一次函数关系中，也有这种可能，故不能得出“物体的重力与质量成正比”这一结论。 故选：C。 【点评】本题考查实验探究中的数据分析，明确正比例的特点是关键。 10．用橡皮筋、回形针、棉线、小托盘、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。“0”刻度线应该标在（　　） A．a点 B．b点 C．c点 D．a点、b点、c点都可以 【答案】C 【分析】橡皮筋测力计的制作原理在弹性限度内橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比。 【解答】解：橡皮筋在竖直方向上挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，此时应该标注“0”刻度线，即c点。 故选：C。 【点评】本题主要考查了简易测力计的制作、原理等，是一道应用题。 11．如图所示，一小球从空中由静止下落到竖直轻弹簧上，弹簧所受弹力的大小与弹簧形变长度成正比。则下列描述小球从刚接触弹簧到运动到最低点的过程中，小球受到弹簧的弹力F弹、速度v随离地高度h和时间t的关系图像中，可能正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】小球自由落下，接触弹簧时有竖直向下的速度，接触弹簧后，弹簧被压缩，弹簧的弹力随着压缩的长度的增大而增大。以小球为研究对象，开始阶段，弹力小于重力，合力竖直向下，与速度方向相同，小球做加速运动，合力减小；当弹力大于重力后，合力竖直向上，小球做减速运动，合力增大。 【解答】解： A、小球接触弹簧后，弹簧被压缩，离地高度h逐渐减小，弹簧的压缩量逐渐增大，所以弹簧的弹力增大，即弹簧的弹力F弹随离地高度h的减小而增大，而A图中F弹随离地高度h的减小而减小，故A错误； CD、以小球为研究对象，在开始的一段时间内，弹力小于重力，合力竖直向下，小球做加速运动；当弹力等于重力时，小球的速度达到最大；当弹力大于重力后，合力竖直向上，小球做减速运动；由此可知，小球的速度随时间增加时先增大后减小，且t＝0时（小球接触弹簧时），其速度不为0，故D错误； 小球接触弹簧后，弹簧被压缩，离地高度h逐渐减小，由上述分析可知在下降过程中小球的速度先增大后减小，则可知小球的速度随离地高度h减小时先增大后减小，且到最低点时h≠0，而小球的速度v＝0，故C错误； B、小球接触弹簧后，弹簧被压缩，随着时间的增加，弹簧的压缩量逐渐增大，则弹簧的弹力增大，即F弹随时间t的增加而增大；因为在下降过程中小球的速度先增大后减小，所以相同时间内弹簧的压缩量先增大后减小，则可知随时间增加，F弹先增大得快（向上的图线较陡），后增大得慢（向上的图线较平缓），故B正确； 故选：B。 【点评】小球在下降过程中，小球的重力不变，弹簧的形变越来越大，弹力是逐渐增大的。开始时弹力小于重力，后来弹力等于重力，后来弹力大于重力。这点学生总容易发生错误。 12．以下数据中，与一名中学生的重力最接近的是（　　） A．6N B．60N C．600N D．6000N 【答案】C 【分析】新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。 【解答】解：中学生的质量一般60kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N。 故选：C。 【点评】本题考查了对重力的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新课程的基本理念。 13．成都大运会男子双人3米跳板决赛中，我国选手获得金牌。下列关于跳水比赛中的力学分析正确的是（　　） A．站在跳板上时，运动员的重力改变了跳板的形状 B．跳板受到压力的原因是跳板此时发生了弹性形变 C．跳起后，跳板给人的弹力会改变他们的运动状态 D．跳板发生的是弹性形变，人跳起后它会恢复原状 【答案】D 【分析】（1）运动员的重力，作用在运动员身上； （2）跳板受到压力的原因是运动员的脚发生弹性形变； （3）跳起后，跳板对运动员不再有力的作用； （4）受力时能发生形变，撤去力的作用，能恢复原来的形状，这种形变叫弹性形变。 【解答】解：A、运动员的重力，作用在运动员身上，站在跳板上时，运动员对跳板有压力，是压力改变了跳板的形状，故A错误； B、跳板受到压力的原因是运动员的脚发生弹性形变，跳板对运动员有支持力，是因为跳板发生弹性形变，故B错误； C、跳起后，跳板对运动员不再有力的作用，故C错误； D、受力时能发生形变，撤去力的作用，能恢复原来的形状，这种形变叫弹性形变。跳板发生的是弹性形变，人跳起后它会恢复原状，故D正确。 故选：D。 【点评】要知道发生弹力时，是哪个物体发生了弹性形变。 14．若地球上的物体所受的重力突然消失：①物体将没有质量；②摩擦力将不存在；③水滴的形状是球形的；④瀑布将消失。其中正确的是（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【分析】定义：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 说明：①地球附近的物体都受到重力作用。 ②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。 ③重力的施力物体是地球。 ④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。 【解答】解：①物体将没有质量：质量是物体的一种属性，指物体所含物质的多少，与是否有重力无关。即使重力消失，物体的质量也不会改变，故①错误。②摩擦力将不存在：摩擦力产生的原因是物体表面的粗糙程度以及物体之间的压力。虽然重力消失会使物体对地面的压力减小或消失，但如果有其他力使物体之间存在挤压，仍然可能产生摩擦力，比如两个物体在水平方向上相互挤压并发生相对运动或有相对运动趋势时，仍会有摩擦力，故②错误。③水滴的形状是球形的：在失重状态下，水滴由于表面张力的作用，会自然地呈现出球形，因为球形是在体积一定的情况下表面积最小的形状，这样可以使水滴的表面能最小，故③正确。④瀑布将消失：瀑布是由于水受到重力作用，从高处流向低处形成的。如果重力消失，水不再受到向下的力，就不会形成从高处向低处流动的瀑布，水会漂浮在空中，故④正确。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查重力概念的理解。 二．多选题（共10小题） （多选）15．某同学“探究重力与质量的关系”的实验，根据测量不同质量的钩码所在甲、乙不同星球表面受到的重力数据，画出如图所示的G﹣m图像，下列说法正确的是（　　） A．同一地点，物体所受的重力与它的质量比值是定值 B．若用石块代替钩码进行该实验，能够得到相同结论 C．甲星球表面上质量为4kg的物体所受的重力为60N D．相同质量的物体在甲、乙两星球表面上的重力相同 【答案】ABC 【分析】（1）同一地点物体重力与质量的关系：G＝mg。 （2）同一星球的不同位置的g值可能不同。 （3）不同星球的g值一般不同。 【解答】解：A、由图可知，甲、乙均是过原点的直线，所以物体所受的重力与其质量的比值为定值。故A正确。 B、用钩码做实验，是因为钩码的质量已知，不需要再进行测量。用石块代替钩码进行实验，需要先用天平测出石块质量，但是得出的结论是相同的。故B正确。 C、由图可知，质量为4kg的物体在甲星球上所受的重力为600N，故C正确； D、由图可知，质量为8kg的物体在甲星球上所受的重力为120N，在乙星球上所受的重力为40N，二者相差3倍。故D错误。 故选：ABC。 【点评】在近几年的中考中，图像类试题出现的频率越来越高，我们要注意坐标轴的意义，以及图像中不同图线的意义。 （多选）16．下列是与中学生有关的一些物理量估测数据，其中合理的是（　　） A．身高大约160cm B．质量大约是60kg C．体重大约是50N D．步行速度大约1m/s 【答案】ABD 【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 【解答】解：A．中学生的身高一般为桌子高度的2倍，桌子一般为80cm左右，所以身高大约160cm，故A符合题意； B．成年的人质量一般为70kg左右，中学生的质量比成年人略小一些，大约是60kg，故B符合题意； C．中学生的质量大约为60kg，体重大约是G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N，故C不符合题意； D．步行速度大约为1.1m/s，故D符合题意。 故选：ABD。 【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。 （多选）17．用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验能说明（　　） A．力的作用是相互的 B．力可以改变物体的形状 C．力的方向竖直向下 D．力是物体对物体的作用 【答案】ABD 【分析】（1）力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力； （2）力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体是运动状态； （3）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的。 【解答】解：A、用手指压圆珠笔芯使它弯曲，手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，圆珠笔芯对手也施加力，说明力的作用是相互的，故A符合题意； B、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状，故B符合题意； C、用手指压圆珠笔芯使它弯曲，不能说明力的方向为竖直向下，故C不符合题意； D、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用，故D符合题意。 故选：ABD。 【点评】此题考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知识，是力学的基本概念或规律，难度不大。 （多选）18．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计，下列说法中错误的是（　　） A．牙膏盒竖直放置较好，方便标记刻度 B．小瓶盖和牙膏盒可接触 C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线 【答案】BD 【分析】橡皮筋测力计的制作原理在弹性限度内橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比。 【解答】解：A、本实验是制作橡皮筋测力计，需要利用悬挂钩码来拉伸橡皮筋标注刻度，而钩码的重力又是竖直向下的刻度，所以牙膏盒必须竖直放置，故A正确； B、为了减小摩擦对测量结果的影响，小瓶盖和牙膏盒不可接触，故B错误； C、钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸皮筋标注刻度，故C正确； D、橡皮筋在竖直方向上挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，此时应该标注“0”刻度线，故D错误。 故选：BD。 【点评】本题主要考查了简易测力计的制作、原理等，是一道应用题。 （多选）19．如图是课本插图所示的实验，下列有关这些实验的说法正确的是（　　） A．图甲：把音乐盒悬挂而不直接放在底座上，可以减弱固体传声对实验现象的影响 B．图乙：利用挡板让小车在一定的位置停下来，能更方便地测量出小车运动的时间 C．图丙：只点燃观察者所在一侧的蜡烛，能够使蜡烛通过玻璃板所成的像更加清晰 D．图丁：捏装满水的瓶子，玻璃管越粗，其中的水面变化越能明显显示瓶子的形变 【答案】ABC 【分析】（1）声音的传播需要介质，固体、液体都可以传声； （2）放挡板可以方便测出小车运动的时间； （3）光度对比越大，实验效果越明显； （4）玻璃管越细，其中的水面变化越能明显显示瓶子的形变。 【解答】解：A、把音乐盒悬挂而不直接放在底座上，可以减弱固体传声对实验现象的影响，故A正确； B、利用挡板让小车在一定的位置停下来，能更方便地测量出小车运动的时间，故B正确； C、只点燃观察者所在一侧的蜡烛，能够使蜡烛通过玻璃板所成的像更加清晰，故C正确； D、捏装满水的瓶子，玻璃管越细，其中的水面变化越能明显显示瓶子的形变，故D错误。 故选：ABC。 【点评】本题是简单的综合题，属于基础题。 （多选）20．小杰骑自行车沿斜面向下匀速直线骑行。其车把上挂了一个装有水的杯子，骑行过程中悬绳保持竖直。忽略空气阻力，则下列说法正确的是（　　） A．杯子和杯中水整体的重心一定在悬绳正下方 B．杯子所受重力方向不是竖直向下 C．悬绳对杯子的拉力是由于杯子发生形变产生的 D．杯中水面一定水平 【答案】AD 【分析】（1）质量均匀分布的物体（均匀物体），重心的位置只跟物体的形状有关．有规则形状的物体，它的重心就在几何中心上，例如，均匀细直棒的中心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中点，不规则物体的重心，可以用悬挂法来确定； （2）重力的方向总是竖直向下的． 【解答】解：A、小杰骑自行车沿斜面向下匀速直线骑行，杯子的重力与绳子的拉力在同一直线上，杯子和杯中水整体的重心一定在悬绳正下方，故A正确； B、杯子所受重力方向是竖直向下的，故B错误； C、悬绳对杯子的拉力是由于绳子发生形变产生的，故C错误； D、因杯子水平方向做匀速运动，则水平方向不受力，所以杯中水面一定水平，故D正确． 故选：AD。 【点评】题考查重力的方向、重心及运动与力的关系，体现了物理和生活的密切关系． （多选）21．下列估测数据中最接近实际的是（　　） A．脉搏跳动70次的时间约1min B．举起物理课本用力约50N C．一辆共享单车的质量约18kg D．中学生双臂展开约1.6m 【答案】ACD 【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，最后判断符合要求的是哪一个。 【解答】解：A、人脉搏跳动70次的时间约1min，故A符合实际； B、举起物理课本用力约3N，故B不符合实际； C、一辆共享单车的质量约18kg，故C符合实际； D、中学生双臂展开可能为1.6m，故D符合实际。 故选：ACD。 【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中常见物理量的数值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。 （多选）22．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确的是（　　） A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关 B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关 C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关 D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关 【答案】AB 【分析】（1）力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。 （2）力的作用效果跟力的三要素有关，探究力的作用效果跟力的三要素的关系时，探究力的作用效果跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变。 【解答】解：A、甲、乙两次实验力的大小相等、力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故A正确。 B、甲、丁两次实验力的方向相同、力的作用点相同，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，故B正确。 C、丙、丁两次实验中只有力的作用点相同，力的大小和方向都不相同，所以无法探究力的作用效果与力的三要素之一的关系，故C错误。 D、乙、丙两次实验力的大小相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的方向的关系，故D错误。 故选：AB。 【点评】掌握力的三要素和力的作用效果，利用控制变化量法来探究力的作用效果跟力的三要素之间的关系。 （多选）23．用手指向下压弯圆珠笔芯时手指也感到疼痛，这个实验说明（　　） A．笔芯受到手的力，同时手也受到笔芯施加的力 B．手指受到笔芯施加的力方向也是向下的 C．这个实验中圆珠笔芯只是受力物体不是施力物体 D．笔芯因为力的作用改变形状 【答案】AD 【分析】①力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力。 ②力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态。 【解答】解： A、力的作用是相互的，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，手也受到圆珠笔芯的反作用力，故A正确。 B、手受到圆珠笔芯施加的弹力作用，此弹力的方向是向上的，故B错误。 C、力的作用是相互的，圆珠笔芯是受力物体，也是施力物体，故C错误。 D、手指向下压弯圆珠笔芯，说明力改变了物体的形状，故D正确。 故选：AD。 【点评】此题考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知识，难度不大。 （多选）24．乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景（空气阻力不计），下列说法正确的是（　　） A．击球时，球拍对球的力改变了球的形状 B．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用 C．击球过程中，球拍对球的力改变了球的运动状态 D．击球后，球在空中飞行的过程中只受重力的作用 【答案】ACD 【分析】（1）力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变； （2）力的作用是相互的。 （3）重力的方向总是竖直向下。 【解答】解：A、击球时，球拍对球的力改变了球的形状，故A正确； B、击球时，球拍对球有力的作用，因为力的作用是相互的，故球对球拍有力的作用，故B错误； C、击球过程中，球拍对球的力改变了球的运动状态，故C正确； D、击球后，球在空中飞行的过程中只受重力的作用，故D正确。 故选：ACD。 【点评】本题考查了力的作用效果和力的相互性，属于基础题。 三．填空题（共8小题） 25．我国航天员杨利伟在地球上重640N，在太空中处于失重状态，则他在太空中飞行时，他的质量为　64　 kg（g＝10N/kg）．从太空返回地面的过程中，他的质量将　不变　 （选填“不变”、“变大”或“变小”）。 【答案】见试题解答内容 【分析】质量是物体的固有属性，与物体所处的位置无关。其质量利用G＝mg计算即可。 【解答】解：质量是物体的固有属性，不随位置的变化而改变， 因此杨利伟在太空中处于失重状态，他的质量不变，大小为m64kg； 从太空返回地面的过程中，位置改变，他的质量将不变。 故答案为：64；不变。 【点评】此题考查质量及其特性、重力公式的应用，难度不大，是一道基础题目。 26．在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的长度x作出的F﹣x图线如图所示。 （1）该图线不过原点的原因是　弹簧竖直放置时原长为2cm　 。 （2）根据图象可知在弹性限度内弹簧的伸长量与受到的拉力成　正比　 。 （3）根据图线写出该弹簧长度x与外力F的表达式：F＝　（x﹣2）N（2≤x≤8）　 。 【答案】见试题解答内容 【分析】根据弹簧测力计的原理，在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长。 【解答】解： （1）由图象可知，该图线不过原点，弹簧竖直放置时原长为2cm； （2）由图可得，当弹簧伸长1cm时，拉力为1N；伸长6cm时，拉力为6N；所以弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加1cm，在弹性限度内弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 （3）由图象可设其关系式为：F＝ax+b，再从图象任选清晰的两个点对应的坐标， 如（2N，4cm）、（6N，8m），带入关系式解之：a＝1，b＝﹣2， 所以弹簧的形变量x与外力F关系式F＝（x﹣2）N（2≤x≤8）。 故答案为： （1）弹簧竖直放置时原长为2cm；（2）正比；（2）（x﹣2）N（2≤x≤8）。 【点评】本题属于基础题，关键要根据图中图象数据分析具体的关系，然后才能计算。 27．重力大小与哪些因素有关呢？书上说：“重力是由于地球的吸引而引起的”，我们又知道：重力的大小与质量有关。你猜想一下，除了与质量有关外，重力的大小还可能与哪些因素有关？（猜想一个因素）：　距离地球的远近（或高度、地区、纬度等）　 。 【答案】见试题解答内容 【分析】根据提示进行分析，重力是由于地球的吸引而引起的，所以可能跟吸引力有关，若距离增大，则吸引力减小，则吸引力可能与物体离地球的远近有关。 【解答】解：因为重力是由于地球的吸引而引起的，而离地球的距离会影响吸引力的大小，所以重力可能还与距离地球的远近（或高度、地区、纬度等）有关。 故答案为：距离地球的远近（或高度、地区、纬度等）。 【点评】此题考查了影响重力大小的因素，考查了学生根据信息分析问题的能力。 28．王斌同学在课余继续探究弹簧的伸长跟所受的拉力大小的关系，他进行了猜想，并利用一个铁架台、一个弹簧、一根直尺和若干相同的钩码来做实验，他设计的实验表格和记录的实验数据如下，分析以上数据，可得到结论，在一定范围内　弹簧的伸长与所受拉力大小成正比　 。 实验次数 l 2 3 4 5 拉力F/N 0 0.98 1.96 2.94 3.92 弹簧长度l/cm 10.0 10.5 11.0 11.5 12.0 弹簧伸长Δl/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 【答案】见试题解答内容 【分析】分析表中数据，弹簧受到的拉力为0时，弹簧伸长为0，当弹簧受到的拉力成倍增加时，弹簧的伸长也相应的成倍增大，根据这个规律得出实验结论。 【解答】解：根据表格数据可以看出，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度越长，弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力之比是定值，即在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比。 故答案为：弹簧的伸长与所受拉力大小成正比。 【点评】本题既考查了学生分析实验数据的能力，又考查了学生应用获取的信息解决问题的能力，是中考探究实验考查的重点问题。 29．在桥头上可以看到如图所示的限重标志牌，它表示这座桥允许通过的最重的车不超过　3×105　 N．（g＝10N/kg） 【答案】见试题解答内容 【分析】如图示为限重标志牌，意思是指汽车和所装货物的总质量最大为30t，利用重力公式求这座桥允许通过的最大车重。 【解答】解： 如图所示是汽车司机在桥头上看到的限重标志牌，即汽车和所装货物的最大总质量： m＝30t＝30×103kg， 这座桥允许通过的最大车重： G＝mg＝30×103kg×10N/kg＝3×105N。 故答案为：3×105。 【点评】本题考查了重力的计算，能知道标志牌“30t”的含义（桥允许通过的汽车及所装货物的最大质量）是本题的关键。 30．某同学在探究重力大小与质量的关系时，分别用天平和弹簧测力计测出不同砝码的质量和所受的重力，实验数据记录如下。根据下表数据可得到的结论是：　物体所受重力大小与其质量成正比（或物体所受重力与其质量的比值为定值）　 。 钩码的质量/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 钩码受到的重力/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94 【答案】见试题解答内容 【分析】根据实验目的“探究物体所受重力的大小与质量的关系”，分析表中数据，得出重力与质量的关系。 【解答】解：分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力大小跟它的质量成正比（或物体所受重力与其质量的比值为定值）。 故答案为：物体所受重力大小和它的质量成正比（或物体所受重力与其质量的比值为定值）。 【点评】本题考查学生对实验数据分析处理的能力，学生做完实验后会得到一些数据，能否分析出数据反映出的物理问题是我们能否达到实验目的关键。 31．把弹簧测力计的一端固定在墙上，一个人用10N的力沿水平方向拉弹簧测力计，弹簧伸长4cm，现两个人分别用10N的拉力沿水平方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧的伸长量是　4　 cm，弹簧测力计的示数是　10　 N。 【答案】见试题解答内容 【分析】用弹簧测力计测力时，弹簧测力计本身在力的方向上，始终受到两个力的作用，且这两个力是平衡力。 【解答】解：当用10N的力沿水平方向拉弹簧测力计时，弹簧伸长4cm，在这里暗含了一个意思，固定的一端也受到墙的一个拉力，并且这个力与人的拉力相等也是10N．因此，当两个人分别用10N的力沿水平方向拉弹簧测力计的两端时，受力情况跟原来一样，因此弹簧的伸长量还是4cm，弹簧测力计的示数还是10N。 故答案为：4cm、10N。 【点评】本题考查的是力的作用是相互的这一知识点，巧妙的应用了弹簧测力计这一仪器，要求学生清晰的知道弹簧测力测力时的受力情况。 32．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤。（小华使用的钩码规格相同） （1）通过比较（a）和（c）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的　大小　 有关； （2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：　力的作用效果和力的方向有关　 。 （3）通过比较　（a）　 和　（b）　 中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）力的作用效果有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果是通过钢片的形变来体现的； （2）这是一道实验分析题目，用到的方法为控制变量法，对比分析图中的相同因素和不同因素，就可以得出相应的结论。 【解答】解：（1）通过比较（a）和（c）中钢片的形变程度，可以发现：（a）中一个砝码弯曲程度比（c）中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关； （2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关； （3）（a）和（b）力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关。 故答案为：（1）大小；（2）力的作用效果与力的方向有关；（3）（a）和（b）。 【点评】（1）当一个问题与多个因素关系时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法； （2）本题中力的作用效果有是通过钢片形状的改变体现的，属于转换法的思想。 四．作图题（共3小题） 33．一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。请分别画出木块在斜面和水平面时所受弹力的示意图。 【答案】见试题解答内容 【分析】力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。 【解答】解：木块在斜面上或者在平面上时，其所受弹力的作用点在木块下表面的中点位置；在斜面上时，弹力的方向垂直于斜面向上，在水平面上时，弹力的方向垂直于水平面向上，如图所示： 【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。 34．质量为2kg的物体B在光滑的平面上做匀速直线运动，画出该物体所有受到的力（g＝10N/kg）。 【答案】见试题解答内容 【分析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。 【解答】解：物体的重力G＝mg＝2kg×10N/kg＝20N， 物体B在光滑的平面上做匀速直线运动，故物体在水平方向上不受摩擦力作用，也不受其它力的作用； 只在竖直方向上受到重力和支持力的作用，并且这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反； 过物体B的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，作图时两条线段长度要相等，如图所示： 【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。 35．用60牛的力沿与水平方向成30°斜向上拉小车，画出小车所受拉力的图示。 【答案】见试题解答内容 【分析】画力的图示与画力的示意图不同，在表示出力的三要素的同时，还一定要附上标度。 【解答】解：拉力的作用点在小车右边缘的中点，大小是60N，方向与水平地面成30°角的斜向右上方，选取标度为20N，过拉力的作用点，沿拉力的方向画一条有向线段，使线段长度为标度的3倍，如图所示： 【点评】此题考查了力的图示的画法，力的图示比示意图要求更加严格，在作图时，注意线段的长度必须与标度统一起来。 五．实验探究题（共4小题） 36．某实验小组研究A、B两根长度相同但粗细不同的橡皮筋，制成橡皮筋测力计。将橡皮筋一端固定，另一端悬挂钩码（如图甲），记录拉力大小F与伸长量Δx，得到图乙所示图像。 （1）由图乙可知，在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与它所受的拉力成 　正比　 ，当橡皮筋A的伸长量为4cm时，受到的拉力为 　2　 N；若橡皮筋B受到的拉力为6N，其伸长量为 　6　 cm。 （2）比较A、B橡皮筋制成的测力计：　A　 测力计的精确度更高（选填“A”或“B”）；若测力计的刻度盘上相邻两个刻度线之间的距离是2mm，则用A橡皮筋制成测力计其分度值为 　0.1　 N。 （3）用A橡皮筋测力计制作“液体密度计”。用同一小桶盛满不同液体挂在橡皮筋A下端，静止时测力计的示数如下表（g＝10N/kg）： 液体种类 酒精 盐水 水 测力计示数F/N 2.3 2.6 ？ 密度ρ/（g/cm3） 0.8 1.1 1.0 ①表格中水的测力计示数为 　2.5　 N。 ②通过分析表格数据，小明推测弹簧测力计示数F与液体密度ρ之间满足一定的数学关系。下图中能正确反映这一规律的图像是 　C　 。 【答案】（1）正比；2；6；（2）A；0.1；（3）2.5；C。 【分析】（1）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量所受的拉力成正比； 根据图乙分别找出在一定范围内A、B橡皮筋伸长与受到的拉力的函数关系式，根据函数关系式作答； （2）根据弹簧测力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力（在测量范围内）伸长量大的，测量精确高，进一步根据形变量计算分度值； （3）液体的重力为G液＝m液g＝ρ液gV，测量液体密度时，弹簧测力计的示数F＝G桶+G液，联立方程求解； 分析函数关系可知能正确反映弹簧测力计示数F与液体密度ρ之间规律的图像。 【解答】解：（1）由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情况下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量Δx与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长Δx与受到接力F成正比例函数的关系，FA＝kAΔxA，FB＝kBΔxB， 由图知，当FA＝5N，ΔxA＝10cm，；FB＝10N，ΔxB＝10cm， 将上面的数据分别代入：FA＝kAΔxA、FB＝kBΔxB，得kA＝0.5N/cm、kB＝1N/cm，因此FA＝0.5ΔxA，FB＝ΔxB， 当橡皮筋A的伸长量为4cm时，受到的拉力为2N；若橡皮筋B受到的拉力为6N，其伸长量为6cm； （2）测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的接力成正比的原理制成的，由图乙可知在测量范围内，如F＝5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高； 测力计的刻度盘上相邻两个刻度线之间的距离是2mm，则用A橡皮筋制成测力计其分度值为N＝0.1N； （3）液体的重力为G液＝m液g＝ρ液gV， 测量液体密度时，弹簧测力计的示数F＝G桶+G液＝G桶+ρ液gV， 测量酒精时G桶+0.8×103kg/m3×10N/kg×V＝2.3N……①， 测量盐水时G桶+1.1×103kg/m3×10N/kg×V＝2.6N……②， 将①②两式联立，解得G桶＝1.5N，V＝10﹣4m3； 测量水时F＝G桶+G水＝1.5N+1×103kg/m3×10N/kg×10﹣4m3＝2.5N； 分析函数关系可知弹簧测力计示数F与液体密度ρ是一次函数，故选C。 故答案为：（1）正比；2；6；（2）A；0.1；（3）2.5；C。 【点评】本题考查弹簧测力计的原理、表达式的分析、重力公式、密度公式，体现了数学知识在物理中的应用。 37．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小刚和同学们进行了如下实验： ①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化； ②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F2去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化； ③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F3去推动钢尺上的α点处，观察钢尺的变化； ④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F4去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。（F1＝F2＝F3＜F4） （1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 　力可以改变物体的形状　 。 （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 　作用点　 有关。由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 　方向　 有关。 （3）此次探究活动中用到的方法是 　AC　 （填选项前字母）。 A.控制变量法 B.物理模型法 C.转换法 【答案】（1）力可以改变物体的形状；（2）作用点；方向；（3）AC。 【分析】（1）力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态； （2）分析甲、乙中的相同点和不同点得出结论； 分析甲、丙中的相同点和不同点得出结论； （3）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 【解答】解：（1）由图知，推力的作用效果是使钢尺发生形变，说明力可以改变物体的形状； （2）甲、乙两图中，力的大小和方向相同，作用点不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的作用点有关； 甲、丙两图中，力的大小和作用点相同，方向不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的方向有关； （3）在探究力作用效果与什么因素有关时，用到了控制变量法；该实验中，根据钢尺的弯曲程度反映力的作用效果，也采用了转换法，故选AC。 故答案为：（1）力可以改变物体的形状；（2）作用点；方向；（3）AC。 【点评】本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，要注意运用控制变量法，注意题目中相同的量和不同的量；对于控制变量法在物理上的应用也要有清晰的认识。 38．小明发现家中如示例所示的衣架在挂上衣服后常常会倒。小明拟通过实验来解决这个问题。制定了如下项目研究内容： 【项目名称】抗倾倒衣架 【项目要求】通过改装增加衣架的稳定性 【项目分解】 ①探究衣架的稳度性与衣架重的关系。 ②探究衣架的稳度性与底座占地面积的关系。 【项目实施】 （1）制作简单可自由组合的衣架。 将底座和立杆组成衣架，放在如图丁的木板上，慢慢转动木板、直至衣架翻倒，记录此时木板转过的角度。 实验中衣架的稳定程度（稳度），是通过比较衣架刚好翻倒时 　木板转过的角度　 来体现的。物体倾倒是由于物体受到 　重　 力的作用。 （2）探究稳度与底面积关系 ①同一立杆，给它安装上面积不同的底座进行实验，实验数据记录如表一。 ②同一底座，在衣架上不同位置悬挂相同的衣物，实验数据记录如表二。 表一 底座的面积 SA SB SC 刚好翻倒时木板转过的角度 大 较大 小 稳度 好 一般 差 表二 衣架 挂钩A 挂钩B 挂钩C 刚好翻倒时木板转过的角度 小 较大 大 稳度 差 一般 好 根据表一中的数据可得出：其他条件相同，底座的面积越大，物体的稳定程度 　越好　 。 根据表二中的数据可得出：其他条件相同，物体的重心越高，物体的稳定程度 　越差　 。 【项目延伸】 请根据以上结论推断： （1）卡车装货时，把重的货物装在 　下　 （填“上”或“下”）层，可使货物不易翻倒。 （2）照相机的三脚支架张开的角度越 　大　 ，拍摄装置的稳度越好。 【答案】（1）木板转过的角度；重；（2）越好；越差； 【项目延伸】 （1）下；（2）大。 【分析】稳度是指物体处于平衡状态的稳定程度，稳度的大小由物体重心的高度和支撑面的大小决定。重心低，支撑面大的物体稳度大，反之则稳度小。所谓支撑面大小是指物体各接触部分所围成的面积。本题通过实验探究和生活事实验证了影响稳度的这两个因素。 【解答】解：（1）根据表格中的数据知，实验中通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小，来比较物体稳度的大小，倒下是因为重力作用的结果； （2）根据表一中的数据可得出：其他条件相同，底座的面积越大，角度越大，说明物体的稳定程度好。 根据表二中的数据可得出：其他条件相同，物体的重心越高，角度越小，说明物体的稳定程度越差。 【项目延伸】 （1）请根据以上结论推断：卡车装货时，把重的货物装在下层，可以降低重心使货物不易翻倒。 （2）照相机的三脚支架（如图丙）张开的角度越大，底座的面积越大，照相机的稳度越好。 故答案为：（1）木板转过的角度；重；（2）越好；越差； 【项目延伸】 （1）下；（2）大。 【点评】本题考查控制变量法和转换法的应用关键理解实验中的数据。 39．小明在学习重力知识时，分别探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”。 （一）如图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂。如图乙，为进一步研究重力的方向，小明缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向 　不变　 （选填“改变”或“不变”）如图丙，为判断悬线的方向，需要创设一个水平面，小明在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待水面静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，用量角器可测出悬线与水面的夹角始终为 　90　 °，由此可判定悬线的方向并得出重力的方向是 　竖直向下　 的； （二）小明利用钩码探究重力与质量的关系，数据如表所示： 实验次序 1 2 3 4 5 物体质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 所受重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 （1）在实验过程中，需要的测量工具是弹簧测力计和 　天平　 ； （2）分析数据能够得到的结论是：在同一地方，　物体的重力与质量成正比　 ，得到这个结论的理论依据是 　重力与质量之比为一定值　 ； （3）本实验需要多次测量，其目的是 　得出普遍性的规律　 ； （4）同组的小刚取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小刚同学的做法 　C　 （填序号）； A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C.合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 D.合理，因为他的操作比甲同学更简便 （5）另一个小组成员小华在探究重力与质量的关系时，由于弹簧测力计未调零（指针指在0.2N刻度处），则小华描绘的图线应该是图丁中的图线 　③　 （填序号）； （6）利用弹簧测力计测量物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是 　C　 （填序号）； A.物体的重力 B.物体和测力计的总重力 C.物体对弹簧的拉力 D.弹簧对物体的拉力 （7）你认为在太空工作的宇航员在空间站进行科学的体育锻炼，能增强体质的活动中最有效的是 　D　 （填序号）。 A举哑铃 B跑步机跑步 C做俯卧撑 D用拉力器进行锻炼 【答案】（一）不变；90；竖直向下；（二）（1）天平；90 （2）物体的重力与质量成正比；重力与质量之比为一定值；（3）得出普遍性的规律；（4）C； （5）③； （6）C；（7）D。 【分析】（一）根据重力的方向竖直向下分析； （二）（1）要测量物体的质量，据此分析 （2）分析表中数据根据重力与质量之比为一定值分析； （3）（4）根据一组数据得出的结论有偶然性，多次测量的目的是 得出普遍性的规律； （5）由于弹簧测力计未调零，指针指在 0.2N刻度处，当质量为0时，G不为零； （6）利用弹簧测力计测量物体重力时，物体对弹簧有向下的拉力，使得弹簧伸长，据此分析； （7）太空因物体失重，故与重力有关的锻炼不能进行。 【解答】解：（一）如图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂。如图乙，为进一步研究重力的方向，小明缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向 不变如图丙，为判断悬线的方向，需要创设一个水平面，小明在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待水面静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，用量角器可测出悬线与水面的夹角始终为 90°，由此可判定悬线的方向并得出重力的方向是竖直向下的； （二）（1）在实验过程中，要测量物体的质量，需要的测量工具是弹簧测力计和天平； （2）分析数据能够得到的结论是：在同一地方，物体的重力与质量成正比，得到这个结论的理论依据是 重力与质量之比为一定值； （3）本实验需要多次测量，其目的是 得出普遍性的规律； （4）本实验的目的是探究物体所受重力的大小跟质量的关系，故通过改变质量，分别测出重力进行研究，故C正确； （5）由于弹簧测力计未调零，指针指在 0.2N刻度处，当质量为0时，G不为零，根据重力与质量的关系成正比，则该小组描绘的图线应该是图乙中的图线③； （6）利用弹簧测力计测量物体重力时，物体对弹簧有向下的拉力，使得弹簧伸长，使测力计内弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力，故选：C。 （7）ABC、举哑铃、跑步机跑步和做俯卧撑；因失重，不能进行科学的体育锻炼； D、用拉力器进行锻炼，与失重无关，能进行科学的体育锻炼。 故选：D。 故答案为：（一）不变；90；竖直向下；（1）天平； （2）物体的重力与质量成正比；重力与质量之比为一定值；（3）得出普遍性的规律； （4）C； （5）③； （6）C；（7）D。 【点评】本题探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”，考查所用的测量工具、数据分析、归纳法的运用及有关失重的知识。 六．计算题（共5小题） 40．一座桥梁能够通过的汽车的最大质量为10吨。一辆自身重为3.5×104N的汽车，装有1600块红砖，每块砖的质量为2.5kg，试通过计算说明它能否通过这座桥？ 【答案】汽车能通过这座桥。 【分析】根据汽车自身的重力，利用G＝mg求出汽车自身的质量；求出1600块红砖的质量，比较汽车和红砖的质量之和与桥梁的最大承受质量，判断汽车是否能通过。 【解答】解：汽车的重力G＝3.5×104N， 汽车自身的质量m车3.5×103kg＝3.5t， 红砖的总质量m砖＝2.5kg×1600＝4000kg＝4t， 汽车和红砖的总质量m总＝m车+m砖＝3.5t+4t＝7.5t， 桥梁的最大承受质量为m最大＝10t， 因为m总＜m最大，所以汽车能通过这座桥。 答：汽车能通过这座桥。 【点评】本题考查了重力公式G＝mg的应用，解题过程中注意单位换算，属于基础题目。 41．全球最大太阳能飞机“阳光动力2号”是不必耗费一滴燃油便可昼夜连续飞行的太阳能飞机。为降低飞行时的能量耗损，该机选用了新型轻质材料。一块面积为1m2、厚度为1mm的新型材料样品，测得其质量为250g。若该飞机应用该新型轻质材料的体积为9.2m3，g取10N/kg，求： （1）飞机使用的新型轻质材料的密度； （2）飞机使用的新型轻质材料的重力。 【答案】（1）此材料的密度为0.25×103kg/m3； （2）飞机使用的新型轻质材料的重为23000N。 【分析】（1）根据V＝Sh求得新型材料的体积，已知质量，利用密度公式求解； （2）已知新型轻质材料的密度和飞机应用该材料的体积，利用密度公式计算该飞机的总质量，再计算器重力。 【解答】解：（1）该材料的体积V＝1m2×0.001m＝0.001m3， ρ0.25×103kg/m3； （2）该飞机的总质量：m'＝ρV'＝0.25×103kg/m3×9.2m3＝2300kg， 则新型轻质材料的重力为：G＝mg＝2300kg×10N/kg＝23000N。 答：（1）此材料的密度为0.25×103kg/m3； （2）飞机使用的新型轻质材料的重为23000N。 【点评】本题以太阳能飞机为背景，考查了密度的计算、重力的计算等知识点，属于基础题目，计算时注意单位统一。 42．一个木块的质量是20kg，那么它的重力是多少？一个人的重力是600N，那么他的质量是多少？ 【答案】见试题解答内容 【分析】知道木块的质量，根据公式G＝mg求出其重力；知道人受到的重力，根据公式G＝mg求出人的质量。 【解答】解：木块的重力： G木＝m木g＝20kg×10N/kg＝200N； 由G＝mg可得，他的质量： m60kg。 答：一个木块的重力是200N；他的质量是60kg。 【点评】此题主要考查的是学生对重力计算公式的理解和掌握，比较简单，属于基础性题目。 43．重力为490N的某同学的质量是多少kg？月球对它表面附近的物体的引力大约是地球对地面附近同一物体引力的，若该同学到达月球上，月球对他的引力大约是多少N？ 【答案】重力为490N的某同学的质量是50kg；月球对他的引力大约是81.7N。 【分析】先根据G＝mg求出他的质量，然后根据月球对物体的引力与重力的关系即可求出月球对他的引力。 【解答】解：根据G＝mg知，他的质量m50kg； 由题意可知，月球对他的引力约：G月G地490N≈81.7N。 答：重力为490N的某同学的质量是50kg；月球对他的引力大约是81.7N。 【点评】本题考查了质量的计算，以及物体在月球上重力的计算，相对比较简单，属于基础题。 44．2019年1月9日起，深圳共享汽车可凭芝麻信用免押金用车。共享汽车以倡导绿色、环保、低碳出行的理念，受到市民的热捧。如图所示的共享汽车每辆质量为1.5×103kg．小雨爸爸驾驶共享汽车从南海大道出发，20min后到达深圳大学，全程约4.4km，共花费20元。求： （1）每辆共享汽车受到的重力； （2）物体在月球上的重力等于在地球上的，每辆共享汽车在月球上受到的重力。 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）知道共享汽车的质量，利用G＝mg求该车所受到的重力； （2）该车在月球上所受到的重力等于在地球上的。 【解答】解： （1）该车所受到的重力： G＝mg＝1.5×103kg×10N/kg＝1.5×104N； （2）该车在月球上所受到的重力： G月G1.5×104N＝2.5×103N。 答：（1）每辆共享汽车受到的重力为1.5×104N； （2）每辆共享汽车在月球上受到的重力为2.5×103N。 【点评】本题考查了重力公式的应用，属于基础题目。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$