课时作业19 公输-【创新教程】2025-2026学年中职语文基础模块上册五维课堂课时作业（高教版2023）

　　　　　　　课时作业１９　　公输 １．下列句子中加点的词语,解释有误的一 项是 (　　) A．虽杀臣,不能绝 也　绝:拒绝 B．以牒 为械　牒:木片 C．舍其文 轩　文:彩饰 D．宋莫 能守　莫:没有人 ２．下列各句中加点词的含义,完全不同的 一项是 (　　) A．子墨子闻之,起 于齐 墨子起 ,再拜. B．胡 不已乎? 胡 不见我于王? C．公输盘为 楚造云梯 公输盘为 我为云梯 D．荆之 地 公输子之 意 ３．下列句中不含通假字的一项是 (　　) A．公输盘不说 B．知而不争 C．邻有糠糟而欲窃之 D．子墨子九距之 ４．下列句中加点词的活用,与其他各项不 同的一项是 (　　) A．吾既已言 之王矣 B．虽杀臣,不能绝 也 C．吾义 固不杀人 D．在宋城上而待楚寇 矣 ５．下面有关«公输»的分析,不正确的一 项是 (　　) A．«公输»一文叙述了墨子同公输盘、楚 王论辩的经过,说明楚国攻打宋国不 会有好结果,促使楚王放弃攻宋. B．«公输»一文充分体现了«墨子»散文 论辩性强、富有逻辑性的特色. C．墨子勇于面对问题,说服了楚王.这 表明,对不义之战,要敢于斗争. D．«公输»一文通过对话,充分体现了墨 子“民为贵,君为轻”的政治思想. 阅读下面的文言文,完成６~１０题. 　　公输盘为楚造云梯之械成将以攻宋 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 子墨子闻之起于齐行十日十夜而至于郢 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 见公输盘. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子 曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之.”公输盘 不说 .子墨子曰:“请献十金.”公输盘曰: “吾义固不杀人.”子墨子起,再拜 曰:“请 说之.吾从北方闻子为梯,将以攻宋,宋 何罪之有? 荆国有余于地而不足于民,杀 所不足而争所有余,不可谓智.宋无罪而 攻之,不可谓仁.知而不争①,不可谓忠. 争而不得,不可谓强.义不杀少而杀众, 不可谓知类.”公输盘服. 子墨子曰:“然胡不已乎?”公输盘曰: “不可.吾既已言之王矣.”子墨子曰:“胡 不见我于王?”公输盘曰:“诺.” 子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其 文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有 短褐而欲窃之;舍有粱肉,邻有糠糟而欲 窃之.此为何若人?”王曰:“必为有窃疾 矣.”子墨子曰:“荆之地,方 五千里,宋之 地方五百里,此犹文轩之与敝舆也;荆有 云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为 天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱 肉之与糠糟也;荆有长松、文梓、 楠、豫 章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也.臣 以王吏之攻宋也,为与此同类.” 王曰:“善哉! 虽然,公输盘为我为云 梯,必取宋.” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０６􀅰 于是见公输盘,子墨子解带为城,以 牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子 九距之,公输盘之攻械尽,子墨子之守圉② 有余.公 输 盘 诎,而 曰:“吾 知 所 以 距 子 矣,吾不言.”子墨子亦曰:“吾知子之所以 距我,吾不言.”楚王问其故.子墨子曰: “公输子之意,不过欲杀臣.杀臣,宋莫能 守,乃可攻也.然臣之弟子禽滑厘等三百 人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇 矣.虽杀臣,不能绝也.” 楚王曰:“善哉! 吾请无攻宋矣.” (选自«墨子􀅰公输») ６．下列对文中画波浪线部分的断句,正确 的一项是 (　　) A．公输盘为楚造云梯之械成/将以攻 宋/子墨子闻之/起于齐/行十日十夜 而至/于郢见公输盘/ B．公输盘为楚造/云梯之械成/将以攻 宋/子墨子闻之/起于齐/行十日十夜 而至于郢/见公输盘/ C．公输盘为楚造/云梯之械成/将以攻 宋/子墨子闻之/起于齐/行十日十夜 而至/于郢见公输盘/ D．公输盘为楚造云梯之械成/将以攻 宋/子墨子闻之/起于齐/行十日十夜 而至于郢/见公输盘/ ７．下列对文中加点的词语及相关内容的 解说,不正确的一项是 (　　) A．子墨子,前一个“子”指先生,是学生 尊称墨子;后一个“子”是尊称男子. B．“公输盘不说”与“客得之,以说吴王” («五石之瓠»)中的“说”含义相同. C．再拜,指拜两次,与“再拜,献大王足 下”«鸿门宴»中的“再拜”含义相同. D．方,现多指形状;文中指“方圆”,与 “且知方也”(«论语»)的“方”不同. ８．下列对原文有关内容的概述,不正确的 一项是 (　　) A．墨子对公输盘说有一个人欺侮他,希 望借助公输盘的力量杀了那个人,并 愿奉上十金,公输盘拒绝并说自己坚 守道义坚决不杀人. B．墨子批评公输盘说,既然他崇尚仁义 不肯帮自己杀人,那么他将要用制造 的云梯攻打无罪的宋国而杀死很多 人,就是不明事理. C．墨子见了楚王后,通过生活中的现象 引发楚王对患有偷窃病之人的批判, 然后将楚王同这个人进行比较,引发 了楚王的反思. D．墨子与公输盘模拟攻和守,公输盘方 法用尽,墨子的抵御器械还绰绰有 余.墨子警告对方即使杀死自己也 无用,因为自己的学生已做好准备. ９．把文中画横线的句子翻译成现代汉语. (１)今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆, 而欲窃之. 译文: 　 　 (２)公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣, 吾不言.” 译文: 　 　 １０．第二段中,墨子对公输盘采用了怎样 的游说策略? 请简要概括. 答: 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１６􀅰 第六单元　经典智慧 １０．C　[A项,名词作状语.B项,名词作动词.D项, 名词作状语.] １１．C　[C项,“特 别 是 科 学 技 术 的 方 法”错 误,无 中 生有.] １２．(１)所以,木材打上了墨线(再进行加工)就能让它很 直,金属的刀斧拿到磨刀石上去磨就能使它锋利. (２)蚯蚓没有锋利的爪牙和强壮的筋骨,(可是它却 能)往上吃泥土,往下饮地下泉水,(这是因为它)用 心专一啊. 课时作业１９ １．A　[A项,“绝”的意思应为“尽”.] ２．A　[A．第一个“起”的含义是“动身”;第二个“起”的 含义是“起身”.B．为什么;C．替;D．结构助词,的.] ３．C　[A．“说”同“悦”,高 兴;B．“争”同“诤”,劝 阻; D．“距”同“拒”,阻挡.] ４．B　[A．名词作动词,说,告诉;B．形容词作动词,杀 尽,杀光;C．名词作动词,崇尚仁义;D．名词作动词, 入侵.] ５．D　[D．“民为贵,君为轻”是孟子的政治思想,此处应 为“非攻”的政治思想.] ６．D　[“公输盘为楚造云梯之械”中,“公输盘”是主语, “为楚”是状语,“造”是谓语,“云梯之械”是宾语,“成” 是补语,组合在一起是个完整的句子,不可断开,据此排 除B、C.“行十日十夜而至于郢”中,“至于”是一个词, “郢”是“至于”的地点,中间不可断开,据此排除A.] ７．B　[B项,“公输盘不说”中,“说”是“高兴”的意思; “以说吴王”中,“说”是“取悦”的意思.] ８．C　[C项,“引发了楚王的反思”错误,原文中楚王说: “善哉! 虽然,公输盘为我为云梯,必取宋.”可见他还 是执意攻宋,并没有反思.] ９．(１)现在这里有一个人,舍弃他自己装饰华美的车,邻 居有破车,他却想要去偷. (２)公输盘理屈,却说:“我知道用来抵御你的方法,可 是我不说.” １０．①迂回切入.他并未开门见山谈及攻打宋国的话 题,而是先谈其他话题,使对方放松警惕.②以子之 矛攻子之盾.公输盘称自己义不杀人,墨子批评他 不杀少却杀众,使对方无话可说. 课时作业２０ １．C　[A项,“砉然向然”中的“砉”应读“xū”;B项,“度 长絜大”中的“絜”应读“xié”;D项,“刈旗”中的“刈”应 读“yì”.] ２．D　[D．委:散落,卸落.] ３．C　[A．“向”同“响”;B．“盖”同“盍”;D．“善”同“缮”.] ４．D　[A项,古义:两个词,行动,因而;今义:受思想支 配而表现出来的活动.B项,古义:虽然是这样.今 义:转折连词.C项,古义:牛体的自然结构;今义:天 然的道理或伦理道德.D项,古今义均为“未曾”.] ５．A　[A项与例句都是判断句.B项,宾语前置句,即 “未尝技经肯綮”.C项,省略句,“怵然为(之)戒,视为 (之)止,行为(之)迟”.D项,宾语前置句,“是以”即 “以是”;状语后置句,“发于硎”应是“于硎发”.] ６．A　[A．庄子,名周,战国时期宋国蒙人.] ７．一切事物都有它的客观规律,只有掌握并遵循客观规 律,才能把事情做好. ８．B　[B项,“导”,顺着、循着,这里指引刀而入.] ９．C　[A．均为介词,相当于“于”.B．均为连词,但,却. C．动词,做/介词,作为,当作.D．均为介词,依照.] １０．D　[A项,判断句.“􀆺􀆺者􀆺􀆺也”表判断;B项, 判断句.“􀆺􀆺也”表判断;C项,省略句.正常语序 是:怵然为(之)戒.D项,一般句式.] １１．C　[C项,“强调对技术的追求”错误,庄子不停留在 掌握具体的“技”上,而是探求“道”———解牛的规律, 将之作为实践的目标.] １２．(１)庖丁放下刀回答说:“我所爱好的是自然规律,已 经超过技术了.” (２)依照牛生理上的天然结构,击入大的缝隙,顺着 (骨节间的)空处进刀,依照牛体本来的结构,从不经 过使刀口钝折的地方,更何况大骨呢! 课时作业２１ １．C　[A项,“吓”应读“hè”;B项,“誉”应读“yù”;C项, 注音无误,符合题干要求;D项,“薄”应读“bó”.] ２．A　[A项,“纯淬”的“淬”应为“粹”,指纯、不杂;精华 的意思.] ３．A　[“冠冕堂皇”和“堂而皇之”都有“表面上庄严正 大”的意思,但“堂而皇之”还可指“有气派,广大”,这 里指船大,气派,用“堂而皇之”,排除C项、D项.夸 大其词:指把事情说得超过原有的程度;哗众取宠:指 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１９􀅰 参考答案