课时作业17 寡人之于国也-【创新教程】2025-2026学年中职语文基础模块上册五维课堂课时作业（高教版2023）

课时作业１６ １．C　[C项,撰:才能,这里指为政的才能.] ２．A　[A项,乎:介词,比.] ３．B　[B项,“小”,形容词作名词,小相.A项,“章甫”, 名词作动词,戴着礼帽.C项,“风”,名词作动词,吹 风.D项,“鼓”,名词作动词,弹奏.] ４．A　[A项与例句为状语后置句,分别为“以师旅加之” “以礼为国”.B、C、D三项为宾语前置句,分别为“不 知吾也”“则以何哉”“毋以吾也”.] ５．C　[C项,“周代男子和女子在二十岁时行加冠礼”错 误,应该是“周代男子在二十岁时行加冠礼”.] ６．(１)戏水沐风咏歌归 (２)冠者五六舞雩当风风正暖 ７．C　[C项,如,或者.] ８．A　[例句是名词作动词,吹风.A项是名词作动词, 落在后面.B项是形容词的使动用法,使􀆺􀆺富 足. C项是形容词作名词,勇气.D项是形容词作名词, 小相.] ９．B　[B项,“小相指较低的大夫这一级”错误,小相指 最低的士这一级.] １０．A　[A项,“子路志在从政,理想远大,受到夫子哂 笑”理解有误.根据对文本意思的理解,孔子哂笑的 不是子路的志向而是他的轻率鲁莽态度.] １１．(１)因为我年纪比你们大一点,(你们)不要因我(年 长)就不敢说话了. (２)(曾点)弹奏瑟的声音渐渐稀疏,接近尾声,接着 铿的一声,把瑟放下,站起来,回答说:“我和他们三 个人为政的才能不一样.” １２．子路:有抱负,坦诚,性格也比较鲁莽、轻率.冉有: 谦虚谨慎,说话很有分寸.公西华:谦恭有礼,娴于 辞令. 课时作业１７ １．D　[D项,罪:归罪,归咎.] ２．C　[A项,“涂”同“途”;B项,“属”同“嘱”;D项,“见” 同“现”.] ３．D　[A项,古义:庄稼收成不好.今义:心肠狠,暴躁. B项,古义:更加.今义:增加.C项,古义:耽误、错 过.今义:抢、强取.] ４．C　[C项,于:到.] ５．B　[A项,生、死:活着的人,死的人,形容词活用为名 词.C项,衣:穿,名词活用为动词.D项,王:称王,为 王,名词活用为动词.] ６．C　[“未之有也”和例句都是宾语前置句.A项判断 句.B项,状语后置句.D项,省略句:数口之家,可以 (之)无饥矣.] ７．呵护环境,取用有度;持续发展,希望无限. ８．D　[D项,丧:丧葬,埋葬.] ９．D　[A项,“无罪”此处是两个词,“不要归罪”;现代汉 语是一个词.B项,“养生”此处指供养活着的人;今义 指保养身体.C项,“河内”在古汉语中的意思是黄河 以北;今义是越南的首都.] １０．D　[A项,判断句.B、C两项,宾语前置句.D项, 状语后置句.] １１．D　[D项,“终极理想”的说法是错误的,文章原文说 “使民养生丧死无憾”是“王道之始也”.] １２．(１)考察邻国的政治,还没有谁像我这样为老百姓着 想的. (２)粮食和水产吃不完,木材用之不尽,这就使百姓 对生养死葬没有什么不满. 课时作业１８ １．D　[A项,锲 应读作“qiè”;B项,跂 应读作“qǐ”;省 应 读作“xǐng”,C项,跬 应读作“kuǐ”.] ２．D　[D项,通:全面.] ３．B　[A、C、D三项均为名词作状语,意思分别为每天、 向上、用箕畚.B项为名词作动词,游泳.] ４．D　[D 项 是 语 气 词;其 余 三 项 都 是 兼 词,相 当 于 “于此”.] ５．C　[C项与例句的句式均为定语后置;A项,宾语前 置句;B项,状语后置;D项,省略句.] ６．C　[C项,应为“文辞语意已尽处为句,未尽而须停顿 的地方为读”.] ７．我国古代的思想家和教育家、先秦儒家学派的代表人 物、朴素唯物主义思想的集大成者韩非子和李斯的老 师荀子提出了治理天下既要靠“法治”,又要重视教 化,同时兼用“礼治”和“制天命而用之”的人定胜天的 思想. ８．B　[B项,“槁”,枯;“暴”,同“曝”,晒干.] ９．C　[例句:而:连词,表转折.A项,而,连词,表修饰. B项,而,连词,表承接.D项,而,连词,表并列.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０９􀅰 　　课时作业１７　　∗寡人之于国也 １．下列各项对加点字的解释,不准确的一 项是 (　　) A．不违农时,谷不可胜 食也　胜:尽 B．河内凶 　 凶:庄稼收成不好 C．涂有饿莩而不知发 　 发:打开 D．王无罪 岁,则天下之民至焉 罪:罪过 ２．下列句中不含通假字的一项是 (　　) A．涂有饿莩而不知发 B．属予作文以记之 C．数罟不入洿池 D．才美不外见 ３．下列各句中加点的字古今意义,相同的 一项是 (　　) A．河内凶 B．邻国之民不加 少 C．勿夺 其时 D．不违农时 ,谷不可胜食也 ４．下列各句中,对“于”字的意义和用法分 析不正确的一项是 (　　) A．颁白者不负戴于 道路矣(在) B．则无望民之多于 邻国也(比) C．则移其民于 河东(在) D．寡人之于 国也(对于) ５．下列句中没有词类活用现象的一项是 (　　) A．养生丧死无憾 B．弃甲曳兵而走 C．五十者可以衣帛矣 D．然而不王者,未之有也 ６．下列各句与例句句式特点 相 同 的 一 项是 (　　) 例句:不然,籍何以至此? A．非我也,兵也 B．申之以孝悌之义 C．未之有也 D．数口之家,可以无饥矣 ７．本文中有“数罟不入洿池”的话,«史记» 中也有“网开一面”的说法,合理利用自 然资源,不滥采滥伐,与自然和谐相处, 已成为世界各国的共识.请针对这一 共识写一条公益广告语.要求主题鲜 明,形式工整,２０个字以内. 答: 　 阅读«寡人之于国也»,完成８~１２题. 　　梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳 矣.河内凶 ,则移其民于河东,移其粟于 河内.河东凶亦然.察邻国之政,无如寡 人之用心者.邻国之民不加 少,寡人之民 不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻 .填然 鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而 后止,或 五 十 步 而 后 止.以 五 十 步 笑 百 步,则何如?” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６５􀅰 曰:“不可! 直不百步耳,是亦走也.” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国 也.不违农时,谷不可胜食也.数罟不入 洿池,鱼 鳖 不 可 胜 食 也.斧 斤 以 时 入 山 林,材木 不 可 胜 用 也.谷 与 鱼 鳖 不 可 胜 食,材木不可胜用,是使民养生丧 􀅰 死无憾 也.养生 丧死无憾,王道之始也.五亩之 宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣.鸡豚 狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣. 百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥 矣.谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白 者不负戴于道路矣.七十者衣帛食肉,黎 民 不饥不寒,然而不王者,未之有也.狗 彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发; 人死,则曰:‘非我也,岁也.’是何异于刺 人而杀之,曰‘非我也,兵也.’王无罪岁, 斯天下之民至焉.” ８．下列语句中加点的词,解释不正确的一 项是 (　　) A．河内凶 ,则移其民于河东　凶:荒年 B．邻国之民不加 少　加:更 C．王好战,请以战喻 　 喻:比喻 D．是使民养生丧 死无憾也　丧:哀悼 ９．下列加点词不是古今异义的一项是 (　　) A．王无罪 岁,斯天下之民至焉 B．养生 丧死无憾,王道之始也 C．河内 凶,则移其民于河东 D．黎民 不饥不寒 １０．下列句子和例句句式相同的一项是 (　　) 例句:颁白者不负戴于道路矣 A．非我也,岁也 B．然而不王者,未之有也 C．沛公安在 D．申之以孝悌之义 １１．下列对文章有关内容的概括和分析, 不正确的一项是 (　　) A．梁惠王认为自己在治理国家方面已 经费尽心力了.因为他在灾年能迁 徙灾民,调运粮食,及时救荒. B．孟子通过五十步笑百步的故事,使 梁惠王认识到他只是做了一些救灾 的好事而已,本质上与邻国并没有 区别. C．孟子是反对诸侯间的无休无止的相 互征战的,一句“王好战,请以战喻” 充分地把这种思想表露了出来. D．在使梁惠王明白了自己做法的基础 上,孟子提出了自己关于民本的终 极理想,“使民养生丧死无憾也”. １２．把文中画线的句子翻译成现代汉语. (１)察邻国之政,无如寡人之用心者. 译文: 　 　 (２)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜 用,是使民养生丧死无憾也. 译文: 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７５􀅰 第六单元　经典智慧