语文综合实践 领略伟大成就 开创美好未来-【创新教程】2025-2026学年中职语文基础模块上册五维课堂同步复习（高教版2023）

　　伟大成就鼓舞人心,美好未来催人奋进.当前,我国胜利完成全面建成小康社会的历史任 务,实现第一个百年奋斗目标,迈上全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目 标进军,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程.作为新时代的青年,我们生逢其 时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明.开展“领略伟大成就,开创美好未来” 语文综合实践,完成以下任务. 梳理新时代的伟大成就 　　党的十八大以来,我们全面贯彻习近平新 时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的基 本路线、基本方略,采取一系列战略性举措,推 进一系列变革性实践,实现一系列突破性进 展,取得一系列标志性成果.例如:建成世界 最大的高速铁路网、高速公路网,机场港口、水 利、能源、信息等基础设施建设取得重大成就; 基础研究和原始创新不断加强,一些关键核心 技术实现突破,战略性新兴产业发展壮大,载 人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算 机、卫星导航、量子信息、核电技术、新能源技 术、大飞机制造、生物医药等取得重大成果. 以小组为单位,通过多种途径搜集反映新 时代伟大成就的典型事例,分类整理,形成班 级共享的资料库. 　　活动示例: 一、中国载人航天工程简介 １９９２年９月,中央决策实施载人航天工 程,并确定了我国载人航天“三步走”的发展战 略.第一步,发射载人飞船,建成初步配套的 试验性载人飞船工程,开展空间应用实验;第 二步,突破航天员出舱活动技术、空间飞行器 交会对接技术,发射空间实验室,解决有一定 规模的、短期有人照料的空间应用问题;第三 步,建造空间站,解决有较大规模的、长期有人 照料的空间应用问题. 工程前期通过实施四次无人飞行任务,以 及神舟五号、神舟六号载人飞行任务,突破和 掌握了载人天地往返技术,使我国成为第三个 具有独立开展载人航天活动能力的国家,实现 了工程第一步任务目标.通过实施神舟七号 飞行任务,以及天宫一号与神舟八号、神舟九 号、神舟十号交会对接任务,突破和掌握了航 天员出舱活动技术和空间交会对接技术,建成 我国首个试验性空间实验室,标志着工程第二 步第一阶段任务全面完成. ２０１０年,中央批准载人空间站工程立项, 分为空间实验室任务和空间站任务两个阶段 实施. 空间实验室阶段主要任务是:突破和掌握 货物运输、航天员中长期驻留、推进剂补加、地 面长时间任务支持和保障等技术,开展空间科 学实验与技术试验,为空间站建造和运营奠定 基础、积累经验.通过实施长征七号首飞任务, 以及天宫二号与神舟十一号、天舟一号交会对接 等任务,工程第二步任务目标全部完成. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８６􀅰 空间站阶段的主要任务是:建成和运营我 国近地载人空间站,掌握近地空间长期载人飞 行技术,具备长期开展近地空间有人参与科学 实验、技术试验和综合开发利用太空资源能 力.通过实施长征五号B运载火箭首飞,天和 核心舱、问天实验舱、梦天实验舱,４艘载人飞 船及４艘货运飞船共１２次飞行任务,中国空 间站于２０２２年底全面建成,工程随即转入应 用与发展阶段,全面实现了载人航天工程“三 步走”发展战略目标. 中国载人月球探测工程登月阶段任务已 启动实施,总的目标是:２０３０年前实现中国人 首次登陆月球,开展月球科学考察及相关技术 试验,突破掌握载人地月往返、月面短期驻留、 人机联合探测等关键技术,完成“登、巡、采、 研、回”等多重任务,形成独立自主的载人月球探 测能力,将推动载人航天技术由近地走向深空的 跨越式发展,深化人类对月球和太阳系起源与演 化的认识,为月球科学的发展贡献中国智慧. 二、中国载人航天的十一次飞行 (一)神舟五号 杨利伟 ２００３年１０月,航天员杨利伟搭乘神舟五 号飞船由长征二号F运载火箭发射升空,在轨 飞行１４圈,历时２１小时２３分,顺利完成各项 预定操作任务后,安全返回主着陆场.此次任 务的圆满成功,标志着我国成为世界上第三个独 立掌握载人航天技术的国家,实现了中华民族千 年飞天的梦想,是中国航天史上的里程碑事件. (二)神舟六号 费俊龙 聂海胜 ２００５年１０月,航天员费俊龙、聂海胜搭 乘神舟六号飞船由长征二号F运载火箭发射 升空,实现了多人多天飞行并安全返回主着 陆场. (三)神舟七号 翟志刚 刘伯明 景海鹏 ２００８年９月２５日,我国第三艘载人飞船 神舟七号成功发射,三名航天员翟志刚、刘伯 明、景海鹏顺利升空.２７日,翟志刚身着我国 研制的“飞天”舱外航天服,在身着俄罗斯“海 鹰”舱外航天服的刘伯明的辅助下,成功完成 了空间出舱活动,成为中国太空行走第一人. 中国成为继美国和前苏联４０年后,世界上第 三个能够进行舱外活动的国家. (四)神舟九号 景海鹏 刘旺 刘洋 ２０１２年６月,航天员景海鹏、刘旺和刘洋 (我国第一位飞天女航天员)搭乘神舟九号飞 船由长征二号F运载火箭发射升空.中国航 天员景海鹏、刘旺、刘洋将第一次入住“天宫”. ６月２４日,刘旺操作飞船从１４０米外向天宫 一号靠近,取得了首次手控交会对接的成功, 这标志着我国成为世界上第三个完全独立自 主掌握交会对接技术的国家. (五)神舟十号 聂海胜 张晓光 王亚平 ２０１３年６月１１日１７时３８分,神舟十号 飞船搭载聂海胜、张晓光、王亚平(太空授课第 一人)３名航天员发射升空.在轨飞行期间, 航天员进行了面向全国青少年的中国首次太 空授课活动. (六)神舟十一号 景海鹏 陈冬 ２０１６年１０月１７日７时３０分,在长征二 号F运载火箭托举下,航天员景海鹏、陈冬乘 坐神舟十一号飞船从酒泉卫星发射中心飞向 太空,并与天宫二号空间实验室成功进行自动 交会对接.２名航天员在天宫二号与神舟十 一号组合体内驻留３０天,完成了一系列空间 科学实验和技术试验,创造了中国航天员太空 驻留时间新纪录. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９６􀅰 第五单元　中国精神 (七)神舟十二号 聂海胜 刘伯明 汤洪波 ２０２１年６月１７日９时２２分,聂海胜、刘 伯明、汤洪波搭乘神舟十二号载人飞船由长征 二号F遥十二运载火箭发射升空.２０２１年６ 月１７日１８时４８分,航天员聂海胜、刘伯明、 汤洪波先后进入天和核心舱,标志着中国人首 次进入自己的空间站.２０２１年７月４日１１时 ０２分,航天员刘伯明、汤洪波身着中国自主研 制的新一代 “飞天”舱外航天服,先后从天和 核心舱节点舱成功出舱,这是继２００８年神舟 七号载人飞行任务后,中国航天员再次实施的 空间出舱活动,也是空间站阶段中国航天员的 首次空间出舱活动. (八)神舟十三号 翟志刚 王亚平 叶光富 ２０２１年１０月１６日０时２３分,搭载神舟 十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火 箭点火发射,神舟十三号载人飞船与火箭成功 分离,进入预定轨道,顺利将翟志刚、王亚平、 叶光富３名航天员送入太空,飞行乘组状态良 好,发射取得圆满成功.其中翟志刚在２００８ 年执行过神舟七号飞行任务,并成为第一位出 舱活动的中国人;王亚平在２０１３年执行过神 舟十号飞行任务,并首次进行了“太空授课”, 给学生们演示了失重状态下的各种奇妙实验; 三人当中,叶光富年龄最小,也是首次执行太 空任务的航天员. (九)神舟十四号 陈冬、刘洋、蔡旭哲 神舟十四号载人飞船于２０２２年６月５日 从酒泉卫星发射中心发射升空,随后与天和核 心舱对接形成组合体.航天员陈冬、刘洋、蔡 旭哲在轨驻留６个月期间,先后进行３次出舱 活动,完成空间站舱内外设备及空间应用任务 相关设施设备的安装和调试,开展一系列空间 科学实验与技术试验,在轨迎接２个空间站舱 段、１艘载人飞船、１艘货运飞船的来访,与地 面配合完成了中国空间站“T”字基本构型组 装建造,与神舟十五号航天员首次完成在轨交 接班,见证了货运飞船与空间站交会对接最快 的世界纪录等众多历史性时刻,并利用任务间 隙,进行了１次“天宫课堂”太空授课,以及一 系列别具特色的科普教育和文化传播活动. (十)神舟十五号 费俊龙、邓清明、张陆 神舟十五号载人飞船于２０２２年１１月２９ 日从酒泉卫星发射中心发射升空,随后与天和 核心舱对接形成组合体.航天员费俊龙、邓清 明、张陆在轨驻留期间,完成大量空间科学实 (试)验,进行了４次出舱活动,圆满完成舱外 扩展泵组安装、跨舱线缆安装接通、舱外载荷 暴露平台支撑杆安装等任务,配合完成空间站 多次货物出舱任务,为后续开展大规模舱外科 学与技术实验奠定了基础.作为迄今为止执 行任务时平均年龄最大的航天员乘组,他们不 仅刷新了中国航天员单个乘组出舱活动次数 的纪录,还见证了中国空间站全面建成的历史 时刻. (十一)神舟十六号 景海鹏、朱杨柱、桂 海潮 ２０２３年５月３０日９时３１分,搭载神舟十 六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭 在酒泉卫星发射中心点火发射,约１０分钟后, 神舟十六号载人飞船与火箭成功分离,进入预 定轨道,航天员乘组景海鹏、朱杨柱、桂海潮状 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０７􀅰 态良好,发射取得圆满成功.飞船入轨后,将 按照预定程序与空间站组合体进行自主快速 交会对接,神舟十六号航天员乘组将与神舟十 五号航天员乘组进行在轨轮换.在空间站工 作生活期间,神舟十六号航天员乘组将进行出 舱活动,开展空间科学实(试)验,完成舱内外 设备安装、调试、维护维修等各项任务.此次 任务是我国载人航天工程进入空间站应用与 发展阶段的首次载人飞行任务,是工程立项实 施以来的第２９次发射任务,也是长征系列运 载火箭的第４７５次飞行. 目前,神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、 桂海潮密切协同,在空间站机械臂支持下,圆 满完成出舱活动全部既定任务,航天员景海 鹏、朱杨柱已安全返回空间站问天实验舱,出 舱活动取得圆满成功.四度飞天的航天员景 海鹏从神舟七号时舱内配合到此次出舱活动, 用１５年的执着坚守圆了“太空漫步”的梦想; 航天员朱杨柱成为我国首个出舱活动的航天 飞行工程师.根据计划,后续,航天员乘组还 将开展大量空间科学实(试)验,参与完成多次 应用载荷出舱安装任务. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 宣传新时代的伟大成就 　　身处新时代,我们不仅要了解党和国家事 业取得的伟大成就,更要善于宣传这些伟大成 就,激励更多的中国人坚定历史自信,增强历 史主动,谱写新时代中国特色社会主义更加绚 丽的华章. 以小组为单位,从班级资料库中选取一项 或几项大家感触较深的成就,在学校宣传.形 式可以是讲故事、演讲、朗诵、访谈、解说、图文 展板等. 活动示例: 中国探月工程图文展板(节选) 　 嫦娥五号返回地球过程 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１７􀅰 第五单元　中国精神 举办“做新时代好青年”主题交流会 　　新时代的伟大成就,是党和人民一道拼出 来、干出来、奋斗出来的.目前,我国正以中国 式现代化全面推进中华民族伟大复兴.在中 国式现代化建设的伟大进程中,青年一代更应 接续奋斗,勇担历史使命.习近平说:“青年 强,则国家强.”“广大青年要坚定不移听党话、 跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善 作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋 斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主 义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花.” 以班级为单位,举办“做新时代好青年”主 题交流会,结合中国式现代化的本质要求,联 系个人实际,与同学交流如何在中国式现代化 建设中争做新时代好青年,投身伟大实践,开 创美好未来. [活动提示] 交流会要紧紧围绕“做新时代好青年”的 主题,为了保障交流会的顺利进行,提前确定 好活动的主持人、主讲人;布置好会场;提前告 知同学活动举行的时间、地点;告知同学参加 活动的主要事项及相关要求等. [交流材料]　示例 做新时代好青年 一个人有理想,有目标,能创新,才有决 心,有勇气,才会成功. 习近平总书记说过:“新时代中国青年要 勇做走在时代前列的奋斗者、开拓者、奉献者, 毫不畏惧面对一切艰难险阻.”作为新时代的 新青年,我们就应该勇于冲在最前线. 历史只会眷顾奋进者、坚定者,而不会等 待犹豫者、畏难者.早在１９１０年,十二岁的周 恩来就树立了“为中华崛起而读书”的终生理 想,这便成就了他后来为祖国、为人民在世界 民族之林谋得一席之地的辉煌一生.百年前 的五月四日,数千名北京青年在街头示威游 行,喊出“外争主权,内除国贼”“拒绝在巴黎和 约上签字”等口号,发起了一场声势浩大,影响 极强的反帝爱国运动,造就的“五四精神”绵延 不绝.在八年抗战中,无数青年们抛头颅、洒 热血,献出自己年轻而富有活力的生命,只为 拯救被那些人称为“东亚病夫”的中华民族. 那个时代的许多青年,走的泥泞小道,却是人 间正道,他们在冲破旧牢笼道路上不断创新, 一往无前. 现如今,在这个没有战火纷飞,没有硝烟 四起的时代,我们新青年不仅要向英雄模范学 习,也要向当代楷模看齐.为了带领国家队自 觉投入了超高强度的训练中而负伤,伤愈复出 后,为了追逐儿时的梦想,再次加入战斗,帮助 女排接连拿下两个冠军的“用生命打球的女 孩”惠若琪;为了保全战友,独自排雷却英勇 负伤,失去双手和双眼的杜富国;他们为祖国, 为民族,为人民遮风挡雨,他们甘于奉献,克服 困难,他 们 都 是 新 时 代 我 们 青 年 人 学 习 的 楷模. 新青年的“新”,不但要懂得奋斗,还要懂 得创 新.“问 渠 那 得 清 如 许,为 有 源 头 活 水 来”.固步自封只会让自己被他人远远地甩在 脚后.个人如此,国家亦然如此.清朝政府就 是一个活生生的例子.一个风雨飘摇的国家 自称“天朝上国”,沉浸在自欺欺人的美梦中, 这种行为我们新青年万万不可为.有人将改 革开放称之为“数千年未有之大变革”.新时 代新青年,也要学习它的精神,要懂得创新,懂 得质疑,推陈出新.循规蹈矩、安于现状只能 让人一步步退化,正如陈独秀在发表的创刊词 «敬告青年»中指出的“笃古不变之族,日就衰 亡;日新求进之民,方兴未已”. “少年强则国强”.作为社会主义的接班 人,我们应努力学习,勇于奋斗,敢于创新,敢 于拼搏.“天行健,君子以自强不息”,我们要 争做新时代的新青年,做到心中有梦,以梦为 马,志存高远,不负韶华! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２７􀅰