第36练 项目一任务三探索植物侵染性病害的发生发展《种植基础》（中国农业科学技术出版社）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《种植基础》(中国农业科学技术出版社)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《种植基础》(中国农业科学技术出版社)一课一练的项目一的第36练，内容涵盖项目一植物病害的认知相关内容。 《种植基础》(中国农业科学技术出版社)第36练 项目一 植物病害的认知 任务三 探索植物侵染性病害的发生发展 1、 单项选择题（本题共4小题） 1.细菌能从（ ）侵入寄主植物 A 新鲜的轻微伤口 B 伤口和自然孔口 C 表皮直接侵入 2.寄生性植物能从（ ）侵入寄主植物 A 新鲜的轻微伤口 B 伤口和自然孔口 C 直接侵入 3.对多数病原物侵入影响最大的环境条件是（ ） A 湿度 B 光照 C 黑暗 D 温度 4.寄主植物受病原物侵染后，能发生较重症状，但由于寄主植物自身补偿作用，对产量品质影响较小，叫（ ） A 免疫 B 抗病 C耐病 D 感病 2、 填空题（本题共2小题） 1.寄主发病严重，表现典型症状，对产量和品质影响很大的属于植物的（ ） 2.病原物传播方式分为（ ）（ ） 3、 判断题（本题共4小题） 1. 单年流行病害往往是防治的重点，多年流行病害是防治的工作难点。（ ） 2.在植物抗病性机制中，抗接触就是植物真正的抗病。（ ） 3.病原物的主要传播方式是主动传播。（ ） 4.同一病害潜育期长短主要受到温度影响。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《种植基础》(中国农业科学技术出版社)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《种植基础》(中国农业科学技术出版社)一课一练的项目一的第36练，内容涵盖项目一植物病害的认知相关内容。 《种植基础》(中国农业科学技术出版社)第36练 项目一 植物病害的认知 任务三 探索植物侵染性病害的发生发展 1、 单项选择题（本题共4小题） 1.细菌能从（ ）侵入寄主植物 A 新鲜的轻微伤口 B 伤口和自然孔口 C 表皮直接侵入 【答案】B 【解析】细菌能从伤口和自然孔口侵入寄主植物 。 2.寄生性植物能从（ ）侵入寄主植物 A 新鲜的轻微伤口 B 伤口和自然孔口 C 直接侵入 【答案】C 【解析】寄生性植物能直接侵入寄主植物。 3.对多数病原物侵入影响最大的环境条件是（ ） A 湿度 B 光照 C 黑暗 D 温度 【答案】A 【解析】对多数病原物侵入影响最大的环境条件是湿度。 4.寄主植物受病原物侵染后，能发生较重症状，但由于寄主植物自身补偿作用，对产量品质影响较小，叫（ ） A 免疫 B 抗病 C耐病 D 感病 【答案】C 【解析】寄主植物受病原物侵染后，能发生较重症状，但由于寄主植物自身补偿作用，对产量品质影响较小，叫耐病。 2、 填空题（本题共2小题） 1.寄主发病严重，表现典型症状，对产量和品质影响很大的属于植物的（ ） 【答案】感病 2.病原物传播方式分为（ ）（ ） 【答案】主动传播；被动传播 3、 判断题（本题共4小题） 1. 单年流行病害往往是防治的重点，多年流行病害是防治的工作难点。（ ） 【答案】对 【解析】单年流行病害往往是防治的重点，多年流行病害是防治的工作难点。 2. 2.在植物抗病性机制中，抗接触就是植物真正的抗病。（ ） 【答案】错 【解析】在植物抗病性机制中，抗接触不是植物真正的抗病。 3. 3.病原物的主要传播方式是主动传播。（ ） 【答案】错 【解析】病原物的主要传播方式是被动传播。 4.同一病害潜育期长短主要受到温度影响。（ ） 【答案】对 【解析】同一病害潜育期长短主要受到温度影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$