主题2 春秋战国时期的社会变革——诸侯纷争与变法运动（课件PPT）-【指南针】2026年高考历史一轮复习一本通

缓翡 高中历 史 主题精练 第一单元从中华文明起源到秦汉统一 多 民族建国家的建立与巩固 王) 一、单项选择题 1.春秋末期，鲁国大夫季氏在祭祀时使用了周天子才能使用的“八佾”的规格，孔子对此评价“八佾舞于庭，是可 忍，孰不可忍也。”孔子这一评价意在 A.抨击季氏僭越不轨 B.反对诸侯争雄称霸 C.维护宗法礼乐秩序 D.宣扬教化反对法治 2.在春秋经传中，秦国九世以上世袭贵族世家不过两家，五代以及三至四代世袭贵族居然为零，远逊于周室，以 及齐、楚、晋等东方诸侯国。这种现象 A.反映了商鞅变法的成效 B.便利于秦国政治形态转型 C.加剧了诸侯之间的对立 D.加速了西周分封制的瓦解 3.据史料记载：战国后期，诸侯国君已普遍用玺印作为凭证以任免官 吏、传达政令等，逐渐形成玺印制度。左图为战国燕“平阴都司徒”印： 右图为战国齐“东武城攻师鈢”玺，都是战国时期诸侯国的官印。据此 可知 A.官印最早产生于燕齐两国 B.战国时期集权体制逐渐形成 C.战国官印具有统一的风格 D.玺印制度导致社会阶层固化 4.春秋时期，晋楚城濮之战，晋军兵力七百乘；晋齐案之战，晋军兵力八百乘；吴齐艾陵之战，齐军兵力八百乘。 而《史记》记载战国时，长达半年的秦赵长平之战，赵国“赵括以军降，卒四十余万皆阬之。”从春秋到战国的这 一变化反映出 () A.兵家思想成为社会主流 B.中央集权体制的效能 C.人民群众渴望国家统一 D.宗法分封制度的瓦解 5.秦国传统是“父子无别，同室而居”，限制了劳动力的扩散与农业生产规模的扩大。商鞅变法要求“令民父子兄 弟同室内息者为禁”，不仅改变了秦地风俗，更使农户建立独立家庭，发展农业生产，也有利于国家赋税的增 加。这表明 () A.国家治理能力提升 B.统一趋势不可逆转 C.四民社会秩序形成 D.小农经济得以确立 6.战国时期，士人一旦受到国君赏识，便可提拔为国之重臣。魏文侯重用李悝、吴起，魏国首霸中原：燕昭王尊郭 隗为师，用乐毅等士，燕国得以振兴。这类做法 A.导致士人阶层掌控国政 B.终结了贵族政治的局面 C.冲击了传统的血缘政治 D.反映了“百家争鸣”局面 7.战国中后期，孟子提出了“定于一”的思想，《吕氏春秋》也认为：“今周室既灭，天子既废。乱莫大于无天子，无 天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”这主要反映了 () A.国家统一已成时代大势 B.各派思想开始交流融合 C.诸侯兼并战争频率减弱 D.社会经济发展严重衰退 8.成书于战国时代的《禹贡》对当时各地区的土壤大类型、田地的等级做了描述：当时的农民已懂得深耕除草，防 治虫病：会因地制宜选择不同的作物进行种植，注意选择籽种，甚至会用肥汁拌种；农民们还知道以粪肥、绿 肥、草木灰施肥。这表明 () A.战争刺激生产的发展 B.井田完全被土地私有取代 C.铁犁牛耕的效果显现 D.精耕细作技术已趋于成熟 9.春秋时期楚国贵族伍子胥被迫奔吴“而耕于鄙”，吴国贵族寿梦子季札拒不从政“而耕于野”，楚国贵族狂人接 舆“躬耕以食”。据此可知当时 () A.贵族阶层在整体上没落 B.宗法礼制秩序的崩解 C.井田制度完全瓦解 D.土地私有制普遍确立 10.《史记》载：孔子的弟子子贡，在卫国经商有方，成为著名的大商人，于是带上束帛重礼去拜访诸侯，所到之处 诸侯与之只行宾主之礼，不行君臣之礼。这一现象反映了当时 () A.宗法分封体系在逐渐崩溃 B.儒家思想受到诸侯赏识 C.官府控制商业局面被打破 D.新兴地主阶级力量增强