第21课《杨氏之子》说课课件-2024-2025学年语文五年级下册统编版

氏 之 子 智趣文言 妙答生辉 杨 1 目录 说学情 二 说教学目标与重难点 三 说教法和学法 四 说板书设计 六 一 说教材 说教学过程 五 说教材 探文言明珠，品智慧之美 一 一 说教材 短小精悍的文言文 文章结构清晰对话生动 说学情 知童心所向，架学习之桥 二 二 说学情 对故事性文本感兴趣 有自主学习能力 理解抽象的文言词汇有困难 善于形象思维 情境创设 角色体验 化文言之“难”为探究之“趣” 说教学目标与重难点 明方向之灯，筑能力之基 三 文化传承 感受文言文的简约之美，激发对古代语言艺术的热爱。 思维发展 通过对比、想象等方式，体会杨氏子应答的巧妙。 三 说教学目标 语言建构 正确朗读文言文，读准节奏；理解“甚聪惠”等重点词句。 教学重点 教学难点 说教法和学法 循教法之径，悟学习之道 四 四 说教法 1 情境创设法 创设“古代私塾”智慧擂台，沉浸式感受文言魅力。 2 诵读指导法 通过范读、跟读、赛读等多元形式，理解文意。 四 说学法 自主学习法 借助注释与插图，自主疏通文意。 合作交流法 小组讨论杨氏子的聪慧在哪里？ 实践迁移法 开展“巧答妙对”创编活动，将文本语言转化为实践能力。 自主探究 合作交流 实践迁移 说教学过程 赏课堂之景，品文言之趣 五 趣味导入 唤醒期待 五 初读课文 感智慧 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其 父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答 曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其 父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答 曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” yì qín wèi yìng （ ）为（ ）设果 五 初读课文 感智慧 年级 主要方法 三年级 结合注释、借助插图 四年级 联系上下文 五年级 查阅资料 五 深挖文本 品智慧 为设果，果有杨梅。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 语言 “此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 五 深挖文本 品智慧 此 是 君家 果 孔雀 是 夫子家 禽 未闻 五 学以致用 延智慧 孔文举①年十岁，人皆夸。韪②（wěi）曰：“小时了了③，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖④。（cù jì） ①孔文举：孔融，字文举，鲁国人。 ②韪：陈韪，曾任太中大夫。 ③了了：聪明。 ④踧踖：恭敬而不自然的样子。 学习要求： 1.请大家读准字音，读通句子，借助注释等方法读懂每句话 的意思。 2.想一想孔文举的聪慧体现在哪里？ 说板书设计 展思维之形，成点睛之笔 六 六 说板书设计 Lavf58.46.101 佛家静心曲 古筝 微音 古筝轻音乐, track 4, disc 0 173148.67 $$