1 第一单元检测卷(含答题卡)-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文单元+期末卷(统编版 安徽专版)

(3)将下到精写民倡话清的青句填人后面相应的横线上，《只填序号)《3分》 第一单元检测卷 A,掉思斡使飞万解，鼓声劈浪鸡千雷。我千门开菌万灯明，正月中国动帝京 C,不求见而裤百渴，名纸朝来满款内。D,所绕餐竹童心在，看换桃符老共偏 【时间，150会钟满分，150分其中喜奇者写占5分】 无帘节看花灯，都正是 ,热阳事凡：午目赛龙身，只见得，惊心动魄：辟夕度号岁 一、语文积黑与运用5分) 仍臣够，离心众膏 1.欺写.10分) 二，阀健(5分) 「)通读古诗，袋用心体会诗中：味的逃情。《关限中“① “写出男 【-122分) 子长夜难眼的相思之苦：装度)中“③ ,宛在本中典”含蓄委嫁地诉说了主人公缩 小村在里“阀”元宵 运络长的思念之情：王冕的墨梅)用“不要人夸好候色，① “表达白已对人 李建水 生的志度以及不向世俗兼耀的高岗情操：进生少府之任司州)中“ ①正月望最皇要的节日有两个，一美大年，一是无常节 “用烤人处境相同、感情一蚊来发慰惧友，以减轻友人的惠凉和（跑 心正月的一过大年，请完一个“过”字，强调的是吃隔，是礼量，是规矩，昏话说：“单好过，月好 ?)通读古诗，复发挥想象感受诗文中的景致美。读《桃花颜记)中“ 过，日于难过。“也说：”山好过，水好过，日月难试，“因为大年只有那么儿天，不缺过：而斗常日于每单 ”,我门份佛看到了桃花源阳道草盛花繁的美好景象：读《望调避湖赠张术相中“面 树叶一杆警多，不好过啊。所以，过大年时的花数和规把量多，隆乡数“种”，利一级人，不轮生气，不 “伤佛看耗了维伟什佩，气梦绣确的国庭美毅 能样魔，不就排盘打晚，不章不敬头建世这华禁忌与准羽，就是平#里过“好光量”的根本得顶 2刻德下面的文字，完战1》一(41题。(1g分) 把身一个日于过裤隙年“一样平安而淡币。克实奇有品婚。 我用赋臂心)着堂塔山 数情怪结地夫声唱响 ①正月十玉铜危胃，讲完一本“网”宇，道调的是散情，是奔处，是红犬。生治里不只有整切不找 静频传连太种的然热 我与老步们条初交该 的 点庄严种是的 ,还色该有这情舒特的 ，至如令年先视春晚一首歌唱的“封还 良四里生表到是的乘现 和安富陆处米民联成 都表，火力全每开“，购为”火方”与“好运“是相精相成，朝豆成就的。我的寻意悠雪记：“不说不笑，调 胡用酒满群山的挥挂 存内心png博的为量 了青泰年少！”四而，受烟把平见的日个攻得不平见就得像五月十五网无写岸环，科激精神，属晴妈 羊黑黑吃好双婴看妈 致授魔安 表，虹火超表一这得，才能北平奢日于垃得有地儿.有味儿，有纳儿 母查调血来氨南玉汤北我养大 我们高常丝色的警言 ①成的故多，是个只有七可日人的叠我小村庄。在我记比军是，一年里養来动儿的就是中树 N 正建的”闻”元穷。那时，村里廷度有电视机，衡尔意培电影躯是露天处映，也只有“看客”的的儿，漫 拟 息加青客润的情辉 在革命圣地保蓝里 我得园城的日光爱镜 请一省山丹丹芝开的诗离 有参海的价儿。但是，每年到了正月十玉，我能看到村里的长翠们网红大”，家里的条人仍，也是“八 杨家收平晨的虹镇 让照命前行的陆安精华水流传 马过海，各累种通“，中小的我也线有了一纷亲修其境、第连其盘的 和 闪辑看抗战处利的光否 是安！是安！ 面“调红火”的走要节目是”福土神“登高流“致花女“划平影”学。车中，”瑞土神”最其本地持 我用信天辟包艳艳的坠候 我起耸策策地呼唤！ 色，由西生身字着者装的队伍血成，锣提响起，肠克队维在村中心气格下面的去推前并静大来。第一 (选自李瑞（廷安！廷安！我把体保深吧嘎！》，有酬改） 伸两人是“头对机于“，头上戴着两想长长的野维闲，烤看戏台上式生的梦于，拾子老少，府生瓷，究 (1)给下面加点字注奋，根据拼音写出相应的仅字。(4分) 篇量量此大成几声，南勃★痛几个飞购：藏得多条们雨初连建。然后两支队任因着两拉用大戴生脚 的大冠火”纯业什进，一头对轮手“二时技于一怎时载于”…以及自是看扇子作章的“拉花的” uc 姐热 州业( ponpl 》蹲 (2)“座然”同在诗数中的意思是 。(2分) 或着，属着（飞脚），红看，营看，速通守行…这时候，大家秋人我潮传的，是种且角的“得二小“出现 西村望的这一”岳史名身”，太多时编由我竹无大香来静演。五女等平时不苟富笑，是个不星面 (3》新线句子运用了 的修棉手法，(3务】 (4)下列复语结构与"革命圣地“一致的一境是((3分) 不露农的止稼汉，只有每年正月十五“偶红火”的时插，术老芒回射，大踅果彩！是月十五哪天，玉大 子平早地把互大壕的累线旅帽于和小花帝藏老朵，罩藏不建，蓄号传复。当“隔主摊”的下耳迹行到 A传递火种 盐放植延安 C,军民联高 山延安精神 中间时度，实格一声镜唱高入方感，都是德林的清婚，五大爷株着”每二小“的黑白红太花服，戴看五 3民俗是由民众创蓝并世代传承的民间文化：遥远的先民读风，时下的发态人情，尽在其中，人年规 大球的累真族帽于，乎里临着小招帝，机逢畅平中心，高唱着“晴觉睡壶就，朝天一短春”的酸衡儿， 「1)班形展“走进民俗，传承文化“专西活动，活纳中有一座何型，请餐参与解快。3杂) 连浪把，一边录隔，三大爷那天生一制好唤于，以及激情投入的本真表演，博坪乡条们湘水救的掌声 1)布置会场时同学们型连用一静富有传战文化宣味的装阵物，体推蓉选用螺一种？说说理由。 和响或动履声，把隔土神”阅血大”引的高湖！为此，我在整个童年时刺，克满了对最卧的“修二小 (4分) 五大爷的十二分数最 (2)小西同学为本改话动写了一首校顺新侧根道，以下是部分内容，清旅废要求国时修改。【6守) ⑦元育节，义移上无节成上无打节。上元，合有新的一年第一次月园之盘。自吉以来，阅元宵童 4月ū下午，【甲】入《1烧开展了是进民你，传求支化》的主题像动。【乙】不红本次清动 心在一个“铜”宇。到了明代：规发从正月物八上女，到十七落打，流依十在，遥种风每一直传承到 的会师有置独具文化特色而几环步设计包萝加主见。門学们为了本次清动能增利开展：都铜 个天 机地进言候莱，参与共情青罪。【丙】表次治动塘是了可学们对传桃文化的了解 家我童年时常听老人们说：“上八不莞参笔，下八不见红打。现的就是正月期入上灯，订先晚过 ①【甲】处斯线句中标点符号使用有误，应将 改为 。(2分) T星顾：正月十七落灯，十入看不见红灯。备洁耳义：”入川十玉立海片：正月十五雪打女，“如莱说 【乙】处斯线句有语序不当的婚病，应敌为 正月十玉间元霄，是人在“阀红火”，那名，“王月十玉雪打灯”，国是“老天等”在“调木忧”，我青说，起 .(2分 面绿盼塑“老天管”品售签全，或雪凳丰，喝一个风调勇预。五卷丰至的好年爱！ 【丙】处斯找句有搭配不当的乐转，应将· “改为” "。2牙) 《达自中网作家同)2023年2月5甘，有解改) 传量作一通发女增人下一年天种调行【 4下列对文章相关内容和艺术特色的分析整膏，不正情的一填是()（多令） 吴量要，在学校的常动课程之务，家长也息在识身作躬的基哈上，址动引导孩子黄一灰力所能及的 A,文章第③段引用母策修的话，用未说明正月十正元有可以把子管甘子过银有趣儿，有味儿，有 家备，过施门体食爱动的系规。格长孩于热爱劳动的意讯。进而，在全址会后平帝南劳动，準重旁动 劲几 者的风宽+让热爱务物件然威风，青少年才金在港得脉化中派化时皆墙的理解，真正以劳特为装。 弥 且文章第③段介常了当年缺少精神娱乐的时代肯紧，反村出小村生里"雨”元育给大人和小赏所 《选白上好劳动”这堂必磐琴》，有副皮) 案的快系。 9,下列对以上材料的理解和判斯，不正确的一项是(》(3分》 C,文意锡二小”五大爷完全是正面描写，湘离整地表现出他的好眼予。以及徽情数入的木真 A,《标准)中的劳动教育有了结合学生身心发缓阶段性特点的、极具可操作性的具体劳动拉能， 表演。 且.劳动中设计，W美，挥理等元素以更鲜锈韵形式得以呈堤，从面安抚心灵，青治精操，渐发灵8。 ).文章结尾对正月十雪打灯”的含义进行了解说，表达出老百处野望风两雨颗，五谷半昼的好 C,古令中外的发明创壶全部是从穷动中得到自发，获得灵整的 年是的香望 学校应能筹好短期的劳动技管期罪和长元的勇动精钟晴养，在晴序渐中真正常发学生门对秀 3根据文章内容，选样下面词讯填在文中横假上，（只填序号(5令1 动的热爱。 A仪式感且多与结心解受塔山，日章螺自在感 ,材料二中简线句整穷逸结合的例子有什么作用？《2分》 6文章题目是（小村庄里“制”元青》，为什么开头要写过大年的内容？(4令） 11,为什么说劳动教育的课程标准有了“铜火气？劳动课有哪年魅力？请分别销合材料一和材料二 7.语限据提示高析下列句子。G好 概括，〔5分) 1)和一藏人，不能生气，不能弹嘴，不收排盘指晚，不教不秋长章…（从修辞手法的角度） 12.怎得让勇动教育真正常到实处，让热爱劳动的种子生根发芽？请结合材料三内容概括。(6分】 2)五大节林着”得二小“竹黑白红大花阶，戴看五太娘的第我城帽争，平里输着小装帝，担连培 【三】展可期末)(16分) 线 中心。（从人物扬写的角度》 【甲】从中丘南行面二十步，M望竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。我种秋道，下见小潭，水北清洲 然.文章情绘“写土神”做到了详释结合，请站合文章内容简要分析，(1分) 全石以为成，通岸，春石底以出，为照，为与+为是，为碧。青树军蔓，蒙修摇候，参差款拂 【二】（海光玉校联考）17分》 潭中急可百非头，皆希定瓣无所很，日无下量。彩孝石上。皆然不陆，傲女必墙，祖来有高，低每 材料一《义寿表有常站课粒标准(2022年酸)》〔远下写形（林准）规定得幸常具体，不仅提出了 者相苹。 旁动课鲁周不少于1现时竹委求，毛对不同学授备出了县休的Ⅲ标和现机州家。北如，起爱动现框 潭再向而楚，十析蛇行：天了见：共岸势犬分至，不了如其薄 分为甲常生活常墙，生产常墙，原务社势对二大线块，共议里10个任务群，如整理与减的，直经与管 生津上，同面什树系命，盘寥无人，读种寒常，编伦高现，以其境生清，不军久基，乃记之而女 内 养，求业生产常动，断挂术外暗与痕两￥，任每山为入难，循序新进，在”克丝与管养“任每料中视 《选自糊宗元小石潭把)刀 由，三四年线小学至争会税凉样黄区等简单初配菜育，五六年钱小宇生会就西红棒的鸡蛋等家 【乙】数日用明，苦善。至双清庄，天精常。生在山脚诸僧留泊庄中算成基锋，溪流激不作声， 常策 物夜列枕上，石膏梦中误以为所，愁报，连不裳意 有人笑称，劳婚长育的跟程桥在有了流浓的”烟火气” ★平，山憎佛茗限，递石菁老。石普风日：“暴勇如光，将安归手？有卧海年！”的日：“天已陆，风 府是让人欧野的是，“新保释”中的常动散直不弄是笔她的施连，大而化之的才内，改是有了结合 4甚是，州者乃属产，◆面声也”石晋大吴，多故求起，重落数碗，中可行。 学生身心发风青我桂时成的，候具可深作性的具陈劳精技能。·赋一追西红神沙鴣蛋“管食为一家 (达自袁素近初至天日粒精庄心)) 人夜计营养食话”，这您“饵炙毛”止势动教育成了一个植子一单于郭用保上的有用线我，这是劳动纸 【注释】①精：精致，评究，由石簧)：刚望静，字周望，号石据，明代文学素：茗囊：茶与 育最及值有的样子。 粥。茗，茶，度，絮。①驱：用 (逐自《有了一朝火气”的劳动教育值得期待)，有国改 15.请解释下列相点问在文中的意思，(4分) 材料二劳动让人生爱加丰富多部。劳动是人实现高暖量生潘不可或缺的一车分，例劳速 (1)潭中鱼可百许头 间 (2)悄怆谢星 体合是复开工作平习处单的重乘逢经。警待你了解表人传基本生存需李，延量使处于高自荷秋态的 (3)天种界 (4)急按衣园 公静得到调节和数格，《排业拔出地有体险食工，木工，电个，陶艺，布艺等酒叫，劳密中往往然入 14,请用”/“省文中国度浪线的句子所句。{新西处)2拿) 勿 了浸计、审美，竹理等元章，让它们以更解活的利式得以里观，从而实耗灵，鸭帝待操，澈发灵感，更 正在山牌请僧留宿庄中僧房其精 多爱动项自引入意在年常学生的社完：挖盖学生的头想 15.诗把下面的句子译成观代汉请，（会） 雪动中克溪着知如试与智慧，没有搬让重希就重风恶青有力的资浓，表亲手制钟过陶乙靴难以理 (11年折蛇行，明买可见. 解艺术的价敛，福多装术的难题源自目常生活劳诗，其解决色可能受基于弟动中整食的知识，古今 ()%青万溪声，◆所声也 中外众多的发明鲜造中有很多是从日常婷动中程到后发，花何灵感的，这无分现明密动中无裤着加： 16.【甲】文中的卿宗无和【乙】文中的石算，在静宽的注程中，心情爷自是怎样变化的？请站合这文作线 其：骨动被能克满着智基，特学暗作为铁立很程，不红是为了增强学生的动手配力·也是为了有处福 简要分析。(4分 答 购其他学科的学习：更是为了将各门学科的学牙成莱棒化为实操能为，真正做到学以致用。劳动既 三.写作(55分) 是方油也是氧体 17.《弹州期宋)图读下面的材料，按要求作文，【5务) (还白《都受分动课馨来的无限健力，有翻数) “得台”“是指在副院中为流员表演视纯的空同。其实社会，常观、校同.地风一也是一个个 材利三落溪落御相美现程标注，学校精肩重任，如何的所机制，花化候式+让旁确教育真正落 每合，在这在大大小小的每台上，每天都在上演着或平说成情彩的板事。无论你是主角，配角还 到实处，是一道见实考勇。一方面，争校雪足者和教弹应真五队其到劳动的重要社，像对件其他保植 是凭食，一发食有一泰”母台到留在华的暗母中 一样对待劳碑现。芳一方面，委用地制堂端制课程内容，镜琴好粗有的劳动装能琴到和长谒的效确 晴以“舞自“为话题，自双题日，号一篇不少于0阳字的文章. 体种培养，在猫序谢逢中真正康发争生们肿分动的些爱。多动并爷，年风化两，才配起分动的种子汉 要求：①不限定文体：色文中不得出现真实的地名，人名等信息③抄要是不具行为，请不要 樵在青少平心中，让些爱劳潜的种于生根发聋，家庭教言，社登引季不容多规。食好竹家枝反精至 顺面测人的文意 华样再题年·4发发领八有·年无地酒格和3 (5分) 第一单元检测卷 语文·答题卡 (4分) 姓名： 推考证母■■回 7.1 注意事项： 1.棕拿到的甘卷请分为150分（其中卷面书写占1分），考试时间为150分神， 〔2 2,试整包括试题卷“和答题卷“两花分，“试短垫共4贞，“答套“其4见 (6分) 名，请务还在·答题论“上答题，在“试题卷”上答固是无效的 物 4.考试结束日，清将~试题卷”和“答想垫”一并交国 (4分1 一，语文积重与运用《35分》 【二水17分) 《8分 1.歌写10分》 (1)① a (2分) 的 0 (2) (6分J 2(12分) 1) 【4分) (2) (2命) (8分) (3) (3分) 【三】18分》 14) 密 (3分) 13.1分) 3(13分) (1) (21 1) 13) (41 (4分) +庄在山群酱情前省庄中销房甚相2拿) 线 (2)D 2舟) 15(6分】 a (2分) 1) 老 (2合) (2) 13) (3舟1 二、阅德（而分） 【-122分) (4分) (3分1 务性有■号，票发炎喜A于一行桃：被一5 名生有领型·6又发绿八下一青福卡。6 三，写作65分) 17 日 弥 线 内 封 答 木写喜样生·主业复A下一青质+✉8答案详解 第一单元检测卷 好风尚，让热爱劳动蔚然成风。（每个层面2分）【解析】本 1.(1)①悠哉悠哉②摄转反侧③潮游从之④只留清气 题考查材料内容的概括。结合材料三中“一方面…对芳动 满乾坤⑤与君离别意⑥同是宦游人(2)⑦芳草鲜美 的热爱”分析，可概括出在学校层面学校管理者和教师思想上 ⑧落英缤纷⑨气蒸云梦泽⑩波撼岳阳城2.(1)接ci 要高度重视，要因地制宜编制课程内容，统筹好短期的劳动技 q磅(2)形容歌唱信天游的声音响亮(3)比喻反复 能培训和长远的劳动精神培养。结合“良好的家校互动至关 呼告(4)D【解析】“延安精神”和“革命圣地”都是偏正短 重要…培养孩子热爱劳动的意识”分析，可概括出家庭层面 语。A项，动宾短语：B项，动宾短语，C项，主谓短语。 家长应以身作则，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务。结 3.(1)【示例一】我推荐悬挂中国结。(1分)大红的中国结悬挂 合“在全社会倡导崇尚劳动…真正以劳动为荣”分析，可概 在会场，既有民族的特色，又可以烘托出会场里热烈、喜庆的 括出在社会层面应营造崇尚劳动、尊重劳动者的良好风尚，让 气氛。(3分)【示例二】我推荐张贴一些窗花。(1分)红色 热爱劳动美然成风。13.(1)大约(2)深(3)转昭 (4)穿14.庄在山脚/诸僧留宿庄中/僧房甚精15.(1)（溪 的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的 韵味。(3分)(2)①《》“”②本次活动的会场布置不 水)像北斗尼那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时题时现。 仅独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题③增长加深 (2)那响声是溪流的声音，不是雨声。16.【甲】文中的柳宗 元由乐到忧。从“心乐之”（或“似与游者相乐”）可以看出 (3)BAD4.C【解析】C项，结合第@段中“五大爷那 天生一副好嗓子，以及激情投入的本真表演，博得乡亲们潮水 “乐”，从“凄神寒骨，梢怆幽邃”可以看出“忧”。(2分)【乙】文 中的石篑由忧愁转为高兴，从“愁极，遂不能寐”可以看出 般的掌声和呐喊助成声”可知，文章对“愣二小”五大爷还采用 “愁”，从“石簧大笑，急披衣起”可以看出“高兴”，(2分)【鲫 了侧面描写，以观众的掌声和呐喊助威声侧面烘托出他的好 析】本题考查对文章内容的理解。【甲】文，由“闻水声，如鸣珮 嗓子以及激情投人的本真表演。5.CA EBD 环，心乐之”可知，昕闻水声时作者“心乐之”；由“似与游者相 6.①大年和元宵节是正月里最重要的两个节日，写过大年的 乐”可知，以小鱼的自由来衬托作者快乐的心情：由“四面竹树 内容，是为了引出“闹”元宵的内容。②正月初一过大年讲究 环合，寂寥无人，凄神寒骨，的怆幽邃”可知，小石潭周围凄清 “过”，与正月十五闹元宵讲究“闹”形成了对照，突出了“闹”元 的环境，使作者内心产生凄凉和孤寂之感。所以作者的心情 宵的激情、奔放和红火。（每点2分，意近即可）【解析】本题 是由乐到忧。【乙】文，由“石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能 考查内容理解和句段作用分析。结合第①段中“正月里最重 寐”可知，石箦因误以为下雨而发愁：由“天已晴，风日甚美” 要的节日有两个，一是大年，一是元宵节”可知，大年和元宵节 “石算大笑，急被衣起”可知，石赛因得知天放晴而开心不已。 都是正月里最重要的节日，写过大年的内容，是要引出“闲”元 所以作者的心情是由优愁转为高兴。 宵的内容，结合第②段中“正月初一过大年，讲究一个‘过’字， 附【乙】文参考译文： 强调的是吃喝，是礼数，是规矩”，第③段中“正月十五闹元宵， 一连儿天的阴雨，（让人）十分苦闷。到了双清庄的时候， 讲究一个‘闹字，强调的是激情，是奔放，是红火”可知，正月 天色量微放睛。双清庄在山脚下，有很多僧人住在这里，僧房 初一过大年讲究“过”，与正月十五闹元宵讲究“闹”，形成了对 很是千净整洁。溪水冲击着石头发出声音，整跪都传到耳边 照，突出了“闹”元宵的激情、奔放和红火。7.(1)运用排比 石簧睡梦之中以为又下雨了，愁闷至极，于是不能安睡。 的修辞手法(1分)，四个“不…”的句式，表明了过大年时的 第二天早上，僧人准备了茶饭，叫石簧起来，石赛叹气 礼数和规矩多，语言言有气势(2分)。(2)运用外貌措写和 说：“下了这么大的雨，怎么回去呀？只能躺在床上神游罢 动作描写(1分)，独特的装扮和动作，生动形象地表现出五大 了！”僧人说：“天已经晴了，风和日丽。那响声是溪流的声音， 爷装扮的丑角形象和所带来的幽默效果(2分)。8.【示例】 不是而声。”石餐大笑，急忙穿好衣服起来，喝了几碗茶，使 ①详细挡绘了“头对鼓子”踢飞脚的情况，路写了“二对鼓子” 起走了。 “三对鼓子”“拉花的”的表演情况。②对于丑角“愣二小”的表 17. 【范文】这也是舞台 演进行了详细的描绘，这是“踢土摊”“闹红火”的高海。（每点 自从升入初中，我就不喜欢那些千奇百怪的课堂问答，因 2分)9，C【解析】C项，由材料二第二段可知，“全部”有误 为它们生于未知。可惜，造化弄人，如此不喜欢回答问题的 10.以劳逸结合是提升学习工作效率的重要途径为例，证明劳 我，却偏偏摊上了一个爱提问的班主任。 动让人生更加丰富多彩，劳动是人实现高质量生活不可或缺 班主任是数学老师，所以但凡数学课，我必然胆战心惊 的一部分，这个观点使文章更有说服力。(2分，意思对即可) 他抛出的问题很多，事先策划有之，心血来潮亦有之。一堂课 11.劳动教育的课程标准规定得非常具体，符合学生身心发展 下来，班里百分之七十的人都会被喊到。课堂问答是应变力、 特点，极具可操作性，能培养一项学生用得上的技能，如在“烹 爆发力与心理素质的结合。我害怕那种战战兢兢的感觉。刷 饪与营养”任务群中有“做一道西红柿炒鸡蛋”“学会为一家人 学数学时，我嘴常答不出老师提出的非常简单的问题，老师会 设计营养食谱”等具有“烟火气”的内容。(2分)魅力：劳动课 略带这熾地让我坐下，转而让其他学生回答。那时失落，无奈 中的金工，木工、电子，陶艺、布艺等项目能丰富学生的技能， 交织在一起，源于自卑和心底对自己的失望，我恨不能找个地 挖掘学生的兴趣(2分)，劳动课能够有效辅助其他学科的学 缝钻进去… 习，更能将各门学科的学习成果转化为实操能力(2分)。 后来做题时，发现老师上课提出的问题都以铅宇的形式 12,学校层面：学校管理者和敦师思想上要高度重视，要因地 出现在试卷上，我才明白那些问题的意义是什么…临近期 制宜编制课程内容，统筹好短期的劳动技能培调和长远的劳 未，我又长大了一岁。我不再是那个上课答不出问题，急得泪 动精神培养。家庭层面：家长以身作则，鼓励引导孩子做一些 水在眼眶里打转的姑娘了。我不出彩，从未在真正的舞台上 力所能及的家务。社会层面：营造崇尚劳动、尊重劳动者的良 表演过，可是人生的戏慕每天都在上演。在课堂的“舞台”上， 名校真题卷·语文安徽八下·答案详解酸 1 每个人都是主角。那些恐惧的心绪，使我上课不敢走神。当 时，又将林地比作“净化器”(1分)，准确、生动地说明了林地在 名字被喊到的刹那，思鳍陡然翩跹，无数零碎的想法醉间连成 净化空气方面的巨大作用(1分)。【解析】本题考查分析说 一条线，明晰了所有，每一次问答，都是一次历结，在低回怅 明方法及其作用的能力。依据旬中的“1000”“730”可知，本句 阙中砥砺前行。现在答不出来，也不会有当初的失落感，只会 主要使用了列数字的说明方法，依据“可以说是我们的‘净化 认真地听着老师正确的讲解，并殿竅记在心里。这个舞台，填 器’”可知，本句还使用了打比方的说明方法，运用具体详细的 补了我的惶惑，磨平了我的棱角，只剩下平谈与冷静。答不出 数据和生动的比喻，准确，生动地说明了林地在净化空气方面 题不过只是一次的失败，答出题也只是惊鸿一般短暂的绚烂 的巨大作用。11.①有更高的固碳速率②具有更大的固 那些答不出答罩的沮表时刻，那些答出通后的喜悦时刻，原来 碳量（生长后期固碳速率更高）12.【示例】森林。森林是地 都是一幕幕大戏，欢喜悲伤，构筑了舞台的精彩。 球上最大的陆地生态系统，近10年来，我国持续开股造林绿 “你的回答非常完美，为你点货！” 化，森林面积、森林覆盖率、森林蓄积量均大幅增长：森林里的 耳畔传来老师餐许的声音。是啊，课堂之上我曾担惊受 每一棵树都是固碳高手，能涵养水土，改善空气，保持生物多 怕，无法展示自我。但今天，这里，也是我的舞台！ 样性，调节气候，让城市变得更舒适。(6分，言之有理即可) 出不出彩，漂不漂亮，都没有关系，只要认真精彩地演蜂， 13.(1)不要说，更不必说(2)沿着，顺着(3)年(4)更加 每一菲戏都是经典，每一个人都可能成功。课堂也是舞台，怀 14.则渔人所见/似是其子孙/非秦人不死者也15.(1)这里 拂着梦越，不惧辛苦，我就是天生的舞者，舞出夏花般絢烂的 的事不值得对外边的人说啊！(2)又说杀鸡作为食物，哪里 人生。 有仙人杀生的？16.【甲】文中作者笔下的桃源是一个没有 第二单元检测卷 纷扰，人人安居乐业的理想社会，是无法在现实社会中找到的 1.①关关雌鸠②在河之洲③挑兮达兮④在城阙兮 (2分)：【乙】文中作者认为人间的桃源有很多，桃源并非仙境 ⑤欲济无舟楫⑥端居耻圣明⑦海内存知己⑧天涯若比 般神秘虚幻的存在，民风淳朴、老人长寿的地方都可以称为桃 邻⑨黄发垂髫@并怡然自乐2.(1)hu稼iā0杜 源，他更强调的是内心的坚守(2分)。【解析】本题考查对比院 (2)八六(6)另有一种风格(3)【示例】人难道不是始终 读。【甲】文中的渔人、太守再寻桃花源，结果是“不复得路”， 生活在字宙和自然的节律之中吗？(4)C 【解析】本题考查 后世人崩寻不得。是因为桃花源只是作若心灵和理想的一种 句子排序。纵观语句，它们之间存在逻辑关系，②@“汲取传统 寄托，而非现实的存在。由此可知，【甲】文中作者笔下的桃源 文化资源”是“节令趣味与物候之美的传承”的前提，应排第一 是一个没有纷扰，人人安居乐业的理想社会，是无法在现实社 位：①“重型人与自然的和谐关系”是“节令趣味与物候之美的 会中找到的。由【乙】文“考渊明所记…测渔人所见，似是其 传承”的途径，应排第二位：③“回应人们文化认同感，归属感 子孙，非秦人不死者也”和“岂有仙而杀者乎”可知，作者从考 缺失的焦虑”是“节令趣味与物候之美的传承”的目的，应排第 证上怀疑渔人所见的真实性。由【乙】文“旧说南阳有菊 三位。因此排序为：②①③。3.(1)【示例】讲低碳故事 水…桃源盖此比也欤”可知，作者认为人间的桃源有很多 【示例】过低碳生活(2)【示例一】节能是一种美德，环保是一 桃源并非仙境般神秘虚幻的存在，民风淳朴、老人长寿的地方 种时尚。【示例二】做文明学子，倡低碳之风。(3)①把“要 都可以称为桃源，他更强调的是内心的坚守。 避免”或“不能”删掉。②【示例】出门购物，自己带环保袋。 附【乙】文参考译文： ③署名应在日期的正上方。4.C【解析】C项，老井是时代 世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊 的产物，随着时代发展而逐渐退出时代的舞台，而选项中说老 明所记裁的，只泥是先祖遮避秦朝的战乱来到这里，那么渔人 井的残破是由于村民们绝情的抛弃，过于片面、武断， 所见的，似乎都是避乱人的子孙，并非那些没有死的秦朝人 5.①静默②明净、清澈③几乎被遗忘6.①每天清晨，为 又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？…以前说南阳有 村民准备好甘甜的清液，为辛劳的村民消暑气：②冬天，秉持 菊水，水质香甜而芳香，住了三十几户人家，喝那里的水都能 不变的温度对抗严寒，带给人们温暖：③干早年月，浇灌庄稼， 长寿，有的人洁了一百二三十岁。…近些年道路稍微通畅， 为土地解渴。（每点2分）7.运用拟人、比哈的修辞手法 逐渐能够接触到目常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外 (1分)，“回应”赋予了老井人的情态，同时又将老井的回声比 面的人寿命差不多了，当武陵太守得知并到了那里的时候， 作人的呻吟，生动形象地写出了老井的黯然，落寂(1分)，表达 那里已经成为很多人争夺的地方了。一般来说，天下像这样 了“我”对老井被时代遗忘的惋惜、无奈和心疼(2分)。 的地方很多，不单单是桃花源而已。 8.①用水龙头、楼房反衬出老井所代表的一种古朴的生活方 17. 【范文】那不曾消逝的美好 式，②突出了老井见证时代的发展，并随时代的发展而落寂： 放学回家路上，总能看到几只小猫螅卧在草丛里，压倒才 ③强调了老并无私奉献，无怨无悔的品格让作者敬佩：④引发 开的小野花，慵懒地晒着太阳。春色与猫，在我跟中便是人间 了作者的深思，呼吁人们要保护像老井一样曾经奉献一生的 美好。 美好事物。（每点2分，答出三点即可）【解析】本题考查对 我们小区景美人好，吸引了许多流浪猫前来安家 文章主旨的理解，充满现代气息的水龙头和楼房反衬出老井 一次偶然，我帮爸爸去车库拿朝匙，却不小心闻入了它们 所代表的古朴的生活方式发生了明显的变化，同时也意在强 的“秘密基地”。受惊的小猫们“喵喵”地四散选开，躲在暗处 调老井也将随着时代的发展慢慢被遗忘，但它曾经为村民无 警福地观察。但眼前还刺下一抹黄，是一只沉稳的老猫，脸上 私奉献，让作者发自内心地敬佩。作者也在呼吁人们要保护 的毛向两侧飞起，看起来很不好葱，脸要是再窄一些，就与历 像老井一样曾经奉献一生的美好事物。9.B【解析】B项， 史书上林肯的照片别无二致。真是大领袖，它看见我一点儿 依据材料一第③段中的“人工林保存面积达到13,14亿亩，居 都不怕，一副见惯大场面的样子。臀了我一最后，只随意翻了 世界首位，成为全球森林资源增长最快，最多的园家”可知，选 个身，似乎嫌我吵到了它， 项中“之一”表述有误。10.运用了列数字，打比方的说明方 这时，一位看起来五十多岁的阿姨身穿睡衣、脚殿施鞋， 法(1分)，列举“1000公斤”“730公斤”的具体数据(1分)，同拎着一袋猫粮，径直朝小猫们走去。只见地弯下腰，熟练地机 名校真题卷·语文安徽八下·答索详解服2