7 福建省厦门市七年级下学期期末语文试题-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末复习卷（统编版2024）

福建省厦门市七年级下学期期末语文试题 (考试时间：120分钟满分：150分) 一、积累与运用(19分) 1.根据语境，补写出古代诗歌名句。(10分) 古诗如同千载传响的沧海遗音，我们能从中获取生生不息的力量。 这份力量是刚毅的：杜甫《望岳》中有“① ,一览众山小”：《木兰诗》中有“② ,寒光照铁衣”。 这份力量是深沉的：陈子昂在《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，③ ”；杜牧在 《赤壁》中借用典故“④① ,⑤ ”表达怀才不遇之悲愤。这份 孙 力量还是智慧的：韩愈在《晚春》中对花草树木既揶揄又赞许，“⑥ ,⑦ ”:陆游在《游山西村》中启迪我们乐观面对人生波澜，“⑧ ,⑨ ”:杨万里在《过松源晨炊漆公店》（其五）中以“@ ,一山放出一山拦”勉励 人们面对困难时，调整好心态方能履险如夷。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 我们被（甲）的最美好的礼物即生命。因为生命的存在，我们才有可能去感受、去表达、去 阳 生活。细胞多少次分裂，才造就了“我”一一这个世界上（乙）的生命。所以，我们要感澈生命， 怀着对生命的（丙）之心，勇敢地追求自己的梦想。在每一个闲①(Xá)时刻，我们都应该 思考如何让自己的生活更加充实。当阳光洒满大地，我们的心灵也如同太阳般②(c)热。去 实现自己的价值吧，不要③(g)负生命。在实现自我价值的过程中，我们的行裳虽然要装下难 忘的记忆，更应该装下社会责任和使命担当。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ① ② ③ (2)依次填人（甲）（乙）（丙）处的词语，全都恰当的一项是( )(3分) 紧 A.赠子独树一帜敬重 B.授予独一无二敬畏 C.赠予独一无二 敬畏 D.授予独树一帜敬重 (3)文中画横线的句子有语病，请写出病因和修改意见。(3分) 线二、阅读(71分) (一)阅读下面的两首诗，完成3一4题。(7分) 【甲】登飞来峰 【乙】题西林壁 剂 王安石 苏轼 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 【注释】①苏轼于宋神宗元丰七年(1084年)由黄州（今湖北黄冈）贬所改迁汝州（今河南临汝） 团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山，写下了这首诗。 名校真题卷·语文·七年级下·K85 3.下列对两首诗内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A.【甲】诗紧扣“登”字，叙在山顶所见所感：【乙】诗紧扣“题”字，写在山中所见所感。 B.两诗均与“山”有关。【甲】诗重在突出山的高耸之势，【乙】诗重在表现山的多种形态。 C.两诗描绘角度不同。【甲】诗概括峰和塔之高，【乙】诗则从各个方位描写庐山。 D.两诗感情基调略有差异。【甲】诗含自得之喜，【乙】诗寓遭贬谪之忧。 4.两诗看似咏物，实则表达了相似的哲理。请简要分析。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成5一8题。(19分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，推吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂， 没没墨墨心，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦 茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间：俗客不来良朋辄至亦适适然自惊，为此日之难得也。凡 吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 (选自《郑板桥集》，有删改) 【注释】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：快乐开 心的样子。 5.参考表格提示的方法，解释加点词。(4分) 文言词句 方法 释义 无案牍之劳形 语境义推测法：联系上下文推断 (1) (2) 窗外修付 查阅词典法：①修饰；②剪或削：③长，高：④修理，治理 (写文字) 惟劳苦贫病之人 课内迁移法：惟吾德馨 (3) 凡吾画兰画竹画石 参考经典法：凡事预则立，不预则废 (4) 6.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.俗客不来/良朋辄至亦/适适然自惊 B.俗客不来/良朋辄至/亦适适然自惊 C.俗客不来良/朋辄至/亦适适然自惊 D.俗客不来良/朋辄至亦/适适然自惊 7.用现代汉语写出下列句子的意思。(6分) (1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 (2)用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 名校真题卷·语文·七年级下·然86 8.比较阅读【甲】【乙】两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥在生活情趣上的相同点。(6分) (三)阅读下面的文章，完成9一13题。(22分) 水壶上的“祖国” 田佳玉吴安宁 ①1950年，朝鲜战场上炮声隆隆，“抗美援朝，保家卫国”的口号响彻祖国大江南北。他报名参 军，心里满是即将穿上绿军装的兴奋。 ②次年秋天，肥大的军装套在稚嫩的肩上，他把腰带紧了又紧。展展衣服上的褶皱，不住地抚摸 着帽子上的红五星。新发的绿漆水壶上也画着“八一”字样的红五星，背在身上别提多精神了。他捧 在手里上看下看，怎么也看不够，却总觉得少了点什么。 ③他拿起小刀，坐在地上往水壶上一笔一画地刻着什么。 ④战友不解：“这是干哈呢？” ⑤“新发的水壶，得刻上字，拿混了我可舍不得！” ⑥天刚擦亮，他就投入训练。据枪瞄准时，班长让他们将水壶挂在枪口处负重加压。时间一长， 他好像与水壶达成了某种默契，他们就像是一杆秤的两端，平衡而和谐。 ⑦很快，3个月的新兵训练一结束，他们便踏上列车奔赴前线。车上，连长做动员并配发武器。 虽然每天都在和武器装备打交道，但接到弹夹的那一刻，他分明觉得比平时要重一些。 ⑧涟川、铁原、华川、洪川，他一遍遍重复着地图上一个个陌生的地名。那时的他还不知道，他将 在这些地方经历一场场生死战斗。 ⑨转眼月余，他已经成长为一名英勇的战士。这一次又是一场硬仗，他们的阵地是志愿军屯集、 转运物资的重要战略交通枢纽。而他们作为炮兵担负的任务就是死守阵地，掩护前方战友。 ⑩鏖战持续了几天儿夜，他和战友趴在壕沟里，仔细盯着敌人的一举一动。他举起水壶，想再酣 畅地饱饮一大口时，满满的一壶热水却早就冻成了冰疙瘩，没从瓶口流出一滴水。 ①敌军发了疯似的发起猛攻，高地上没有任何可用的掩体，连炮架也被打坏了。没有炮架，他就 扛起炮筒：“咱们的迫击炮可不能停啊，战友们还没撒下来。”炮弹在敌人中炸开，扛着炮筒的他一次次 被震倒在地，又一次次口鼻流血地爬起来。 ②忽然，扑通一声，身旁的机枪手仰面倒下。机枪手捂着胸膛，躺在雪地上艰雄地喘着粗气： “水…水…” ⑧他的胸腔里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了，胸口疼得像要炸 梨一样。他颤抖着，将水壶死死抱进怀里，贴在身上，想用自己的体温化开壶里的冰疙瘩。当水壶接 触皮肤，刺刀般锋利的痛觉盖过了寒意，一股冷飕飕的风声直直地钻入耳朵，在身体里蔓延。他咬咬 牙，却将水壶抱得更紧。他想给战友喝口水，哪怕只是一滴也好啊。 ①@拿起水壶，一滴，两滴…仅有的几滴水滴进机枪手千裂的双唇间。 ⑤敌人再度发起猛攻，他猛地拾起头，擦千泪水模糊的双眼，颤抖着扛起炮简，对准了敌人的方向… ⑥他牺牲在了那片冰冻的土地上，身边那个尚未悟热的水壶一直陪伴着他。在军史里，人们或许 名校真题卷·语文·七年级下·R)87 可以隐约看到他的身影：志愿军部队在极度疲劳、粮弹缺乏的情况下，在每一个阵地上都与敌军展开 反复争夺，并不断地以反击杀伤敌军。 ⑦70多年后，当人们小心翼翼地翻开那片埋藏了战火与硝烟的土地，用小刷子轻轻拂去泥土，人 们发现了那个刻着字的军用水壶。深埋在地下70多年，瓶口的软木塞早已不见踪影，壶身上的绿漆 脱落殆尽，斑斑锈迹让人辩认不出它当年的模样。 ⑧不久，水壶和烈士遗骸一起，在专机的护送下终于回到了祖国。 四陈列在纪念馆的烈士遗物中，有生锈的纽扣、只剩下鞋底的战靴、残存的防毒面具…走到水 壶跟前时，人们不约而同地停下脚步，目光汇聚在那个漆面斑驳、旧痕累累的壶身上，上面赫然刻着两 个字：祖国！ (选自《解放军报》，有删改) 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章讲述了一位志愿军小战士刻苦训练，奔赴战场，最后英勇献身的感人故事。 B.第②段写“他”穿军衣的情景，凸显小战士为即将到来的训练紧张得消瘦下来的状态。 C.成为一名真正的战士后，要奔赴前线的责任感和使命感让他感觉弹夹比平时更重。 D.“他”在水壶上刻字，为下文埋下伏笔，与文末水壶上的“祖国”二字前后照应。 10.文中多次提及“水壶”，有何作用？请简要分析。(4分) 11.结合语境，按要求赏析。(6分) (1)鏖战持续了几天几夜，他和战友趴在壕沟里，仔细盯着敌人的一举一动。（从描写的角度赏析 句子)(3分) (2)一股冷飕飕的风声直直地钻入耳朵，在身体里蔓延。（赏析加点词）(3分) 12.文章以第三人称“他”的视角回忆往事，请结合文章分析这种写法的表达效果。(4分) 13.军事博物馆准备在抗美援朝75周年开展专题教育活动，设计了两幅海报。你推荐哪一幅？请结 合文章内容简述理由。（提示：从内容和情感两方面分析）(5分) 海报1描述： 人们翻开那片理藏战火与硝烟的土地，用小刷子轻轻拂去泥土，发现刻着字的军用水壶，工作 人员手捧绿漆脱落殆尽，斑斑锈迹让人辨认不出当年模样的水壶，两行清泪（通过技术处理，泪水 晶莹醒目)奔涌而出。 海报2描述： 名校真题卷·语文·七年级下·饭整88 参规人群走到水壶跟前，不约而同地停下脚步，目光汇聚在那个漆面斑驳、旧痕累累的壶身 上，上面赫然刻着两个字：祖国！(“祖国”二字字体放大) (四)阅读下面的文章，完成14一16题。(15分) 材料一 “成功故里”福建南安纪念郑成功400周年诞辰 2024年5月22日晚，纪念郑成功诞辰400周年系列活动在成功的故乡福建南安石并镇启动。来 自世界各地的郑氏宗亲、台胞、侨胞代表和当地民众等300多人齐聚一堂，品石井成功宴，逛石井好货 集市，共同感受“成功故里”独特的文化魅力。 活动以“故里颂英雄·聚力共成功”为主题，精心推出“序曲”“有戏”“庆典”“传承”“视师”“循迹” “融合”7大主题25场活动，带你沉浸式体验石井的历史、民俗、非遗、美食。6月的奎霞乡村音乐节， 7月的“岑兜有戏”，将围绕石井的“侨韵”“戏韵”两大文化特色进行：8月的庆典将邀请两岸同胞齐聚， 共赴民俗新福踩街，共游成功故里、共话成功论坛：此外，千人成功宴将推出石井特色佳肴供来宾品 尝，活动将持续至年底。以成功之名，来南安石井，赴成功之约。 (选自中国新闻网2024年5月23日，有删改) 材料二 南安城市标识 南安城市识别标识设计源自南安城市地标郑成功雕塑。“郑成功”不 仅是标识的视觉焦，点，也是南安文化传承与创新的特号，更是南安人民骄 南安 傲之体现。它体现了闽南人坚韧不拔、勇往直前的精神。它不仅讲述了海 上丝绸之路贸易昌盛的宋元时代的故事，更展望着中国式现代化的美好明 天。它代表城市发展的成功蓝图，意味着一个充满成功的未来，是丰富的“成功”文化与旅游体验，是 充满成功的商业机遇。标识中由两个字母组成的披风，设计苍劲有力，寓意着南安，这个海上丝纲之 路文化的源头，正随着“一带一路”的步伐，乘风破浪，勇往直前。标识以晨曦的金色为主色调，犹如朝 阳初升，象征着南安市灿烂的发展前景。 (选自《南安市城市品牌标识与宣传语使用规范说明》，有删改) 材料三 南安石井古镇成功旅游路线网友留言 香盈袖：泉州府，南门外，成功故里，中宪第当真是第一大厝。 南笛新晚：可以从中宪第出发，沿着顶街的历史痕迹，去追潮郑成功的足迹。妙莲禅寺的宁静祥 和，延平王祠的古韵悠长，每一步都是对英雄的致敬。在成功纪念馆和碑林里一笔一画都讲述着英雄 的传奇，至成功庙，感受信仰的力量，登临观景平台，俯瞰石井的山海风光。 繁灯济华：成功庙供奉的是郑成功的金身。看见郑成功，万事好成功！ 云起天山：站在郑成功石雕像前，眺望远处的大桥，我好像穿越时空，回到那个波澜壮阔的年代， 感受着郑成功的英勇及智慧。 名校真题卷·语文·七年级下·然89 临风听蝉：到石井最浪漫的事就是和我的朋友驻足在海上视师石边，吹吹海风，听听海浪，说说 心事。 稻香丰年：花生汤、芋丸、坷仔煎、桔红糕、鱼仔粥、蒜蓉枝、萝卜糕…作为吃货来石井，美食与美 弥 景皆不可辜负！ 14.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.纪念郑成功诞辰400周年系列活动共有7大主题25场活动。 B.6月的音乐节，7月的“侨韵”“戏韵”特色，8月的庆典，活动将在8月结束。 封 C.标识设计源自南安城市地标郑成功雕塑，“郑成功”是标识的视觉焦点。 D.网友的留言提到石井的两大特色，包括成功旅游路线上的景点和舌尖上的美食。 15.请简要描绘出材料二南安城市品牌标识的画面内容。(6分) 弥 线 16.请根据材料三网友的留言，找出成功旅游路线主要包括哪些景点。(6分) 内 (五)名著阅读。(8分) “地名他很熟悉，即使有时候绕点儿远也没多大关系，好在自己有的是力气…至于讲价争座，他 的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。” 封 17.请结合选段中的加点部分，说说《骆驼祥子》的语言特色。(4分) 请 18.班级拟开展《钢铁是怎样炼成的阅读专题探究活动。请你根据要求，完成表格。(4分) 《钢铁是怎样炼成的》专题探究 勿 专题：人生之路，有“舍”才有“守” 探究示例： 三、写作(60分) 线 答 19.阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 邓稼先那始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人感动：闻一多那昂首挺胸、勇敢正 义地走在游行示威队伍前的身影，令人敬佩：木兰女粉男装，骑上骏马·毅然奔赴战场的身影，令人 赞叹。 在你的心里，一定也有一个特别的身影，它或许曾触发你的情思，又或许曾影响你的成长。请 题 以《那个身影》为题，写一篇文章。 要求：(1)除诗歌外文体不限：(2)不少于500字：(3)文章中不要出现真实的校名和人名等。 名校真题卷·语文·七年级下·K彩90的唯一印象就是像一位兄长一样。结合文章第②③段 草色入帘青”;【乙】文中居室环境为“窗里幽兰,窗外修 可知,“我”与端木先生的年龄相差较大,而且端木先生 竹”。②交往人物均为雅士。【甲】文“谈笑有鸿儒,往来 在文学上的成就也是“我”所不能及的,但在相处的过 无白丁”;【乙】文“俗客不来,良朋辄至”。③居室主人都 程中,端木先生不仅没有架子,还非常热情亲切,像同 情趣高雅。【甲】文中,居室主人“调素琴,阅金经。无丝 辈一样让“我”直呼其名,让人觉得端木先生就像是自 竹之乱耳,无案牍之劳形”;【乙】文中,居室主人“扫竹 己的一位亲切的兄长,有着低低的亲切的语声,带点天 径,对芳兰,吸苦著””画兰画竹画石”。(每点2分)【解 真的动作,沉静而又易于激动,让“我”感受到了兄弟之 析】本题考查理解文章内容。结合【甲】文句子“答痕上 间的温暖。“只能”让读者感受到端木先生是一个热情 阶绿,草色入帘青”,【乙】文句子“三间茅屋,十里春风, 亲切、平易近人的大哥哥形象,除此之外再无其他,表 窗里幽兰,窗外修竹”可知:他们居住的环境都很清幽。 达了“我”对端木先生的赞美与欣赏。 结合【甲】文句子“谈笑有鸿儒,往来无白丁”.【乙】文句 12.(1)【示例】围绕人物精神选择合适的素材 (2)【示例 子“俗客不来,良朋辄至”可知:他们交往的都是文雅之 一】注重典型的细节描写,刻画人物形象 【示例二】借 人。结合【甲】文句子“可以调素琴,阅金经。无丝竹之 助托物言志等写作手法,凸显人物精神(每点2分,答出 乱耳,无案牍之劳形”,【乙】文句子“闭柴雇,扫竹径,对 两点即可) 芳兰,吸苦艺”“吾画兰画竹画石”可知:他们的生活情趣 13.作文略 高雅。 7 福建省厦门市 附【乙】文参考译文: 七年级下学期期末语文试题 三间茅屋,十里春风,观赏窗里的兰花,遥望窗外的竹 1.①会当凌绝顶 ②朔气传金析 ③独怆然而涕下 子,这是何等雅趣,但是能有如此享受的人却不懂得。那 ④东风不与周郎便 杨花榆英 铜雀春深锁二乔 些懵懵懂懂的人,一定不懂(身处如此情景)乐在何处。只 无才思 惟解漫天作雪飞 ⑧山重水复疑无路 有那些劳苦贫病之人,忽然有十几天的闲服时光,才会关 柳暗花明又一村 政入万山围子里 上柴门,扫净小路,面对芬芳的兰花,品着苦茶,偶尔看着 2.(1)①暇 ②炽 ③辜 (2)C (3)关联词使用不当,将 微风细雨滋润着篱芭和狭窄小路。庸俗的客人不会到来, “虽然”改为“不但”。 高雅的友人就会来到,我内心无比欢喜,惊叹于这样的日 3.D【解析】D项,“【甲】诗含自得之喜”理解不正确,【甲】 子真是难得。所以我画兰花、竹子、石头,是用来慰劳那些 诗表达的是作者对前途充满信心的豪情和勇往直前、无 劳苦的人民,而不是供那些食图享受的人观赏的。 所畏惧的进取精神。 9.B 【解析】B项,结合第②段“次年秋天,肥大的军装套 4.【示例】【甲】诗:站得高才能看得远,只有掌握正确的方 在稚嫩的肩上,他把腰带紧了又紧。展展衣服上的褶 法,认识达到一定的高度,才能透过现象看到本质 皱,不住地抚摸着帽子上的红五星”可知,第②段描述的 (2分)【乙】诗;要认识事物的真相与全貌,必须跳出局 是小战士穿上军装的情景,并提到他“肥大的军装套在 限,从不同角度去观察了解。(2分)【解析】【甲】诗“飞 稚嫩的肩上”,并没有凸显他因为即将到来的训练而紧 来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”,描绘了古塔之高,写 张得消瘦下来的状态。实际上,“肥大”的军装和“稚嫩” 出了诗人的立足点之高,巧妙地虚写了在高塔上能看到 的肩膀形成对比,更多的是表现出他年轻、初人军营的 的旭日东升的辉煌景象。“不畏浮云遮望眼,自缘身在 特点。 最高层”是本诗的点晴之笔,寄寓“站得高才能望得远” 10.①凸显故事的历史感;②连接现实和回忆,使文章逻辑 的哲理,警示人们不能只顾眼前的利益,应该有放眼大 严密;③作为情感的触发点,激发爱国情怀;①作为线 局、高瞻远瞩的思想境界。【乙】诗前两句描述了庐山不 索,贯穿全文。(每点1分) 同的形态。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”写庐山 11.(1)动作描写(1分),传神地写出志愿军战士死守阵地, 横看崇山峻岭郁郁葱葱,连绵不绝;侧看则奇峰突起,斧 为掩护前方战友而付出的努力(1分),表现了志愿军战 人云瑁;从远处和近处看庐山,所看到的山色和山势又 士纪律严明,不畏艰难(1分)。(2)“直直地”凸显风声 不相同,后两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”写 之大(1分),“蔓延”突出天气严寒(1分),表现了他为 出了作者深思后的感悟:之所以从不同的方位看庐山 了战友有口水喝而牺牲自我的大爱精神(1分)。 会有不同的印象,是因为“身在此山中”。也就是说,只 12.第三人称叙述视角不受时空限制,能自由地展示小战 有远离庐山,跳出庐山的遮蔽,才能全面了解庐山的真 士的前后经历;可以多方面展现小战士的做法与内心 正姿态。诗人借助庐山的形象,用通俗的语言深入浅出 世界,使读者更易融人故事,理解“他”的心理和行为; 地表达哲理。 增强作品的真实感和感染力,激发读者共鸣,凸显并深 5.(1)使.....劳累(2)长,高(3)只 (4)一切 化爱国主题,使读者更容易理解志愿军战士英勇无畏。 6.B 舍生忘死、保家卫国的精神。(每点2分,答出两点即 7.(1)说说笑笑的都是博学的人,来来往往的没有平民 可) (2)是用来慰劳天下劳苦的人民,而不是供天下贪图享 13.【示例一】我推荐海报1。工作人员手捧水壶而落泪,这 受的人观赏的。 水壶再现抗美援朝的艰难岁月,这样的情景也触动参 8.①居住环境清幽。【甲】文中居室环境为“苔痕上阶绿, 观者的心弦,被小战士对祖国的赤诚与热爱所感动,更 名校真题卷·语文·七年级下·RJ·答案详解 20 能激发我们的爱国热情及对和平生活的珍爱。(5分, 几次身陷险境,几乎舍弃了自己的生命;面对不同的阶 言之有理即可)【示例二】我推荐海报2。这里的水壶 级出身,保尔舍弃了与富家女冬婉的感情,将自已的 不是普通意义上的水壶,它是曾经艰难岁月的再现,它 一生都奉献给了伟大的共产主义事业,保尔的“舍”,是 凝聚着志愿军战士不畏艰险、不怕牺牲、保家卫国的精 对苏维埃革命和建设事业的坚守。 神,上面的“祖国”二字也体现小战士对祖国的赤诚与 19.作文略 热爱,更能激发参观者的爱国热情及对和平生活的珍 8 广东省深圳市罗湖区七年级下学期 爱。(5分,言之有理即可)【解析】本题考查拓展延伸 期末语文试题 与运用。做此题,首先,明确题目要求;从内容和情感 1.①B ②B ③魄 两方面分析两幅海报,并推荐其中一幅。接着,对每幅 2.A 【解析】B项,“污移和耻辱”是并列短语,此处用“污 海报的内容进行细致分析,包括海报中的图像、文字、 移和耻辱”更好;C项,“浓墨重彩”是中性词,此处不能改 色彩等元素,以及它们所传达的信息和主题。从内容 为“五彩斑斓”;D项,“响亮回答”是偏正短语,“响亮”不 上看,海报1描述了人们发现刻着字的军用水壶的场 能改为“振聋发职”。 景,海报2展示了参观人群目光汇聚在壶身上的场景, 3.【示例】妈妈,我们语文课本第二单元就是围绕“爱国”展 并突出了“祖国”二字。然后,从情感角度解读海报,包 开的,我去大鹏所城是为了搜集爱国英雄故事,这次实 括分析海报所激发的观众情感,以及这些情感与抗美 地考察不仅不会耽误学习,反而能开阔视野、增长见闻, 援朝战争历史背景的联系,海报1通过两行清泪表达 能让我更深入地了解英雄的事迹,更真实地感受英雄们 了工作人员对历史的敬畏和对战士们的缅怀之情,海 的家国情怀。 报2则通过放大“祖国”二字字体激发了观众的爱国情 4.【示例】1839年,正值鸦片战争期间,十八岁的赖恩爵担 感和对战士们的敬仰之情。最后,根据以上分析,给出 任海门营参将。赖恩爵受林则徐之命,率领三艘水师兵 推荐其中一幅海报的理由。这应基于海报在内容和情 船进驻九龙湾。在英军舰的突然袭击下,赖恩爵指挥水 感方面的综合表现,以及其对观众产生的深远影响。 师兵船及炮台官兵英勇还击,经过五个多小时的激战 14.B【解析】B项,根据材料一第二段“活动将持续至年 击沉两艘英军舰,英军大败退回尖沙咀。 底”可知,活动将在年底结束,而不是“8月”。 5.上联:青春热血洒国土 下联;壮志忠魂留九州 15.标识以“郑成功”头像为主,左边的上面是郑成功头像 6.D【解析】本次活动的主题是“游大鹏所城·品爱国精 下面是“南安”二字拼音的首字母“N”和“A”,且被巧妙 神”,A、B、C三项都与爱国有关;D项,与磨炼意志有关, 地设计成了郑成功的披风,像波涛汹涌的大海;标识的 与爱国无关。 右上角是“南安”二字。标识整体色调以晨曦的金色为 7.(1)万里赴戎机 (2)隔江犹唱后庭花 (3)可怜夜半虚 主,犹如朝阳初升,象征着南安市灿烂的发展前景。整 前席(4)凭君传语报平安 (5)念天地之悠悠 独怆 体设计苍劲有力,充满动感,寓意着南安正随着“一带 然而涕下 (6)落红不是无情物 化作春泥更护花 一路”的步伐,乘风破浪,勇往直前。 (7)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 16.成功旅游路线主要包括中宪第、顶街、妙莲禅寺、延平 8.“会当凌绝顶,一览众山小”的意思是我定要登上泰山顶 王祠、成功纪念馆、碑林、成功庙、观景平台、郑成功石 峰,俯群山,表现了诗人不怕困难,敢于攀登顶峰,俯 雕像、海上视师石等景点。 【解析】做此题,首先根据 视一切的雄心和气概,以及兼济天下的豪情壮志,这首 材料三,提取出关于旅游路线的信息,如“中宪第当真 诗体现了杜甫青年时代的气概和抱负。 ⊙ 【解析】做此 是第一大厝”“可以从中宪第出发,沿着顶街的历史痕 题,首先要了解诗句大意,然后结合题干要求分析诗句 迹,去追潮郑成功的足迹。妙莲禅寺的宁静祥和,延平 是如何体现“蓬勃向上的青春朝气”的即可。“凌绝顶” 王祠的古韵悠长,每一步都是对英雄的致敬”“在成功 体现了诗人不怕困难,敢于攀登顶峰的决心;“一览众山 纪念馆和碑林里一笔一画都讲述着英雄的传奇,至成 小”体现了诗人俯视一切的雄心和气概,从这两句可以 功庙,感受信仰的力量,登临观景平台,俯石井的山 看出青年时期的杜甫拥有远大的目标和抱负,体现了他 海风光”“成功庙供奉的是郑成功的金身”“站在郑成功 “蓬勃向上的青春朝气”。 石雕像前,跳望远处的大桥,我好像穿越时空,回到那 9.(1)器lI(容器、盆、碗等)(2)④ 个波澜壮阔的年代,感受着郑成功的英勇及智慧”“到 10.(1)我则唯独喜爱莲-(莲)从河沟、池塘里积存的污 石井最浪漫的事就是和我的朋友驻足在海上视师石 泥里生长出来却不沾染(污移).经过清水洗泽但不显 边,吹吹海风,听听海浪,说说心事”。然后按照一定的 得艳丽。 (2)贤士君子失节于他人,也像这(松树)一 顺序提取出旅游景点关键词,最后组织语言即可。 样啊。 17.【示例】《骆驼祥子》语言特色鲜明,老舍创造性地运用 11.松之性直上/虽数尺/自亭亭也 老北京方言,给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜。 12.【甲】文通过对莲的形象和品质的描写,寄子了作者对 恰当、活泼的京味儿”,如“绕点儿远”就是“绕远”的意 君子人格的肯定和追求,表达了作者不与世俗同流合 思,儿化音体现了北京特色;“老油子们”是北京口语 污,洁身自好的志趣。(2分)【乙】文通过歌颂于逆境中 指的是阅历丰富、世故、油滑的人。 顽强生长的松树来赞美君子的正直品格。(2分)【解 18.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔为了追求革命的成功, 析】解答此题,首先要明确题干要求:说说【甲】【乙】两 名校真题卷·语文·七年级下·RJ·答案详解 21