8 专项复习1实验探究题-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册物理单元+期末卷(人教2024 安徽专版)

13.B【解析】由图可知,n一2.不计滑轮重及摩擦,绳子自 FXOB300 NX8 cm_48 cm G 50N (2)将重锤由A.点向右移动2cm:根据杠枉平衡条件可 升物体的过程中,人对地面的压力F。一G一F一500N 得FXOB-G'XOA',即重锤的重力: 一300N-200N,故ACD错误,B正确。 G-FXOB300 NX8 cm_48 N OA 14.D【解析】由图可知,滑轮组绳子的有效股数n一4,则 48 cm十2cm 绳端移动的距离是物体上升距离的4倍,故A错误;不 22.(1)电图可知”三3,绳子自由端移动的距离 考虑动滑轮重力和摩擦时,绳子拉力F--(G十G。). -nh-3x2m-6m 由W。一Fs可知,绳端所用拉力: f-3x10-5000N 实际应用中需要考虑动滑轮重力和摩擦,则绳子拉力 大于(G+G).即被提升的物重小于绳子拉力的4 6m (2)拉力做的有用功 倍,故B错误;由W一Gh可知,所做的有用功与物体的 W.=Gh-12t10N 2m-2.4$101 滑轮组的机械效率:一W{。 重力和提升的高度有关,由于重物提升的高度未知,不 Wa2.4×101-80% 能得出增大物重时所做的有用功增大,故C错误;增大 3X10] 物重提升相同的高度时,有用功增大,颊外功不变,有 (3)总的额外功: 用功与总功的比值增大,“车梯”的机械效率变高,故D W.-W-W-3$10]-2.4$10J-6$10$ 正确。故选D。 克服动滑轮重力所做的额外功: 15.D【解析】使用这两种方式时,所做的有用功都是克服 W .-W -W'-6t101-50001-10001 W 10001-500 N 重物的重力所做的功,大小为W一Gh,所做的有用功相 动滑轮的重力:G.一 2m 等:使用甲方式几乎不做额外功,使用乙方式要克服斜 23.(1)货车的重力; 面的摩擦做额外功,使用乙方式所做的额外功多些,所 G-ng-5000 kgx10 N/kg-5t10N 以使用乙方式所做的总功多些,故ABC不符合题意; 所做的有用功: 斜面是省力机械,使用乙方式比较省力,但是要费路 W -Gh-510 N$30m-1.5$10$ 离,故D符合题意。 (2)由nW。 Wam可得牵引力做的总功: 16.A【解析】由图可知,20s内绳子拉力做的功:W。=4 x10°1.,则绳子自由端拉力的功率:P-Wa4×10] W1.5×10-2.5×10°1 20s W。.二 n。 60% -200W,故A正确;拉力做的有用功:W。一Gh= p-W2.5×10-6250w 800 NX4m-3200].根据W。-W.+W.可知,额外 , 400s 功:W.-W-W.-410J-3200]-800J,故B错 (3)牵引力做的额外功: 误;根据W。一Fs可知,绳子自由端拉力的大小:F W-W-W-2.5$10]-1.5$101-1t10$ W。 4×10J-250N.故C错误;滑轮组的机械效率: 由W 一/s可得货车受到的摩擦力; 816m -W1101_1250N 800m 期末专项复习 17.D【解析】图中滑轮A为定滑轮,滑轮B为动滑轮,故 专项复习1 实验探究题 A错误;根据功的原理,能省力又能省距离的机械不存 1.(1)静止 (2)钩码的数量(3)小磊 在,故B错误;20个坠碗的总重力:G-20×200N 可以减小麾擦土 对实验的影响 4000N,钢绳上的拉力F-G-4000N,由图知,使用 2.(1)匀速直线 (2)2.8N 不变 (3)不用匀速拉动防 的滑轮组承担P端拉力的绳子股数n一2,图中坠砣挂 滑垫(4)接触面的粗糙程度 控制压力相同 在钢绳的自由端,不计滑轮和钢绳自重及摩擦,可得 (5) #/1 G-F.,则输电线P端受到的拉力大小F:-2G= 2X4000N-8X10N;故C错误;图中坠碗挂在钢绳 的自由端,且n一2.则坠砣串下降高度一2s.则输电 7777777 3.(1)海绵的凹陷程度 压力一定时,受力面积越小,压力 的作用效果越明显(2)一 10cm,故D正确。故选D 4.(1)右(2)液体密度相同时,深度越深,液体压强越大 21.(1)A处所挂重锤的质量是5kg,则重锤的重力; (③C G-mg-5kgX10 N/kg-50 N 5.(1)D(2)未控制圆杜体排开液体的体积相同 (3)我 根据杠杆平衡条件可得FXOB=G×OA,即OA= 们在水中走动时,越到深处,脚底感觉到的压力越小 单元十期末卷·物理安徽RJ八下·答案详解 10 6.(1)向左缓慢调节平衡蝶母直至杠杆在水平位置平衡 ②花盆对神器的压力F.一G一800N,由于机械自重在 (2)在上述过程中,阻力和阻力臂大小均不变,而动力臂 右侧,则根据杠杆平衡条件可得:F7.+G1.一F-。' 先变长后变短,由杠杆平衡原理可知,动力先变小后变 所以,放花盆后抬起神器需要的最小力; 大 (3)0.6(4)逐渐变大 7.(1)匀速直线 (2)甲 83.3% (3)使用同一滑轮组提 110cm 升重物时,重物重力越大,滑轮组的机械效率越高 放入这盆花后,小明爸爸需要比抬起空的搬花神器多施 8.(1)速度 (2)B 在速度相同时,物体质量越 (3) 加的力:△F-F'-F.-45N-35N-10N 大,动能越大 超载(4)转换法(5)不能 5.(1)要使横杆AB保持水平平衡,则在A端施加最小力 专项复习2 计算与推导题 的方向应该是竖直向下的; 横杆AB粗细相同、质量分布均匀,所以其重心C在几 -205 何中心上,支点为O,则OA就是动力臂,OC就是阻力 臂,如图所示。 1t .### P=F-410Nt10m/s-410W 2.(1)又车的重力 G-mg-2.7t10kt10N/kg-2.7t10 N 在水平面上,压力等于重力,即F-G-2.7X10N. OA- 1x3.0m-0.3m-1.2m 叉车空载时对地面的压强 F2.7X10 N 二 由杠杆的平衡条件可得:FXOA-GXOC 则F-GXOC 60NX1.2 m-240 N (2)货物的重力: OA 0.3m G-ng-0.410gx10 N/kg-4000 N (2)车辆出入时,可以在6秒内将横杆竖起,做的有用功 叉车对货物做功: W -G$XOC-60 NX1.2m-721 W-G h-4000 NX80t10--m-3200 ] 若设备的效率为80%,则总功:W。= W721 780% 做功的功率:P-W32001-160 w -90] 20s 电机对横杆做功的功率:p-W。901-15w 3.(1)该运动员的重力. 6$ G. =m.g-51kgx10 N/kg-510N 6.(1)当水深为人时,容器B恰好对容器A的底部无压 (2)由一得,人的体积: 力,则B刚好漂浮,B的重力: G-F-pgV.-psgSh V _ 51kg --0.05m (2)当水深为h。时,停止注水,水的体积:V。一(S.一S)h p 1.02x10”kg/m{ 十S(h-h)-Sh-Sh 该运动员在水中受到的浮力 水的重力:G -ntg=psV:g=p*g(Sh.-Sh) F-$s gV =9t 8V.-1.0x10* kg/mx10 N/kg 容器A对水平桌面的压力:F-G.+G。十G. =G.十 x4x0.05m*-400 N $s gSh.+psg(Sh-Sh )-G+pt gSh 容器A对水平桌面的压强:)一 FG.+gSh. (3)人漂浮时,受到的浮力F。'-G,-510N S. 由F。一esgV:得此时排开水的体积: (3)当水深为h:时,停止注水,并将容器B倾斜,使其进 510N V'_F_ 水沉没于容器A中,静止后,容器A中水深为. *g 1.0X10*kg/mX10 N/kg --0.051m 容器B浸没在容器A中排开水的体积: 气囊体积: V'=V-Sh-(Sh-Sh)-S(h-h)+Sh 1x0. 05m-0.011m{ V..=V'-4V.=0. 051m- B受到的浮力: F'-pt gV.-psg[S(h-h:)+S.h] 4.(1)神器的重力;G-mg-7kgx10N/kg-70N 7.(1)滑轮组的机械效率: 由杠杆平衡条件可知F.1.一GL。,则不放花盆,抬起神器 300N-60% 需要的最小力: 7-W G+G。) G+G。300N+G{ GL. 70 NX55 cm-35 N F一 解得动滑轮的重力:G。一200N 110cm (2)工人的重力:G. -n.g-80kgx10 N/kg-800N (2)花与盆的总重力: G'-m'g-80 kgx10 N/kg-800 N 滑轮组绳子自由端的拉力 F-(G+G)-#(300N+ 200N)-50O ①克服花与盆重力做功: 3 W-Gh-800 Nt10t10m-801 此过程中,工人对地面的压力; 单元十期末卷·物理安徽RJ八下·答案详解 11期末专项复习 专项复习1实验探究题 1.(运城期末)在“探究二力平衡条件”的实验中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目 的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 小卡 小木块 小滑艳 小治轮 码 码 乙 (1)小杰同学采用甲图实验装置，实验中判断小木块是否受平衡力作用的依据是其是否处于 状态。 (2)小磊同学采用乙图实验装置，将系于小卡片（重力可忽略不计）对角线的两条细绳分别跨过左右 支架上的滑轮，并通过调整 来改变拉力的大小完成验证。 (3)你认为 同学的实验方案更好一些，主要原因是 2.在学习了滑动摩擦力后，小聪和小明想用所学的知识比较浴室防滑垫的防滑效果。他们准备了不 同品牌的两个防滑垫，一个弹簧测力计和一根细线，实验装置如图甲所示。 橡胶垫 60o ◆中料 四像 7777777777777 777777777777777777 甲 丙 (1)小聪为了准确地测量滑动摩擦力的大小，应该让防滑垫沿水平方向做 运动。 (2)小明将防滑垫平铺在水平桌面上，按正确的方法拉动弹簧测力计时，发现摩擦力过大，超过了弹 簧测力计的测量范围。经过讨论，他俩决定借助木块来比较两个防滑垫的防滑效果。如图乙， 将垫子的防滑面向上，拉动木块，读出弹簧测力计的示数为 ,若拉动的过程中速度越 来越大，则木块受到的滑动摩擦力大小 (填“改变”或“不变”)。 (3)小聪经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和木块保持静止，拉动防滑垫进行测量（如图丙 所示)，这样做的好处是 ,操作更方便。 (4)换用另一品牌的防滑垫，仍用同一木块重复图丙实验过程，测出摩擦力的大小并比较。实验中 比较“防滑效果”实际上是比较影响滑动摩擦力的因素中的哪一个？答： 。 使用同一木块的主要目的是 (5)画出图丙中木块所受摩擦力的示意图。 3.如图所示，物理小组用生活中的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。他们找到了海绵、一 个装有水的瓶子、木板等器材。请你解答下列问题： 777777n7.77770n元 乙 内 单元+期来卷·物理安微八下饭43 (1)图甲和乙是通过观察 来比较压力的作用效果，分析现象得出的结论是： (2)图甲中海绵受到的压强p甲和图丙中木板受到的压强p两的大小关系为p甲 (填“>”“<” 或“=”)p网。 4.(合肥蜀山区期未)如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封 闭，橡皮膜两侧压强相同时其形状为一平面，压强不同时为一凹面。它可以用来做“探究液体压强 是否跟深度、液体密度有关”的实验。 (1)若在隔板两侧装入同一种液体，右侧液体深度更大，发现橡皮膜向左弯曲，由 隔板 此说明 (填“左”或“右”)侧压强大。 (2)根据(1)问中的现象得到的结论是 橡皮膜 (3)若要研究深度相同时液体压强跟液体密度的关系，在操作时，应该在隔板两侧倒入 (填字 母)的液体。 A.密度相同、深度相同 B.密度不同、深度不同 C.密度不同、深度相同 5.(江汉油田改编)如图，小丽利用弹簧测力计、实心圆柱体物块等器材探究浮力的大小跟哪些因素有 关，提出了以下猜想。 猜想a:浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关： 猜想b:浮力大小与物体排开液体的体积有关； 猜想℃：浮力大小与液体的密度有关。 1 盐水 D (1)分析C步骤与 (填字母)步骤的数据，可以验证猜想a是错误的。 (2)比较B步骤与E步骤的数据，不能得出浮力的大小与液体密度的关系，其原因是 (3)写出能够支持猜想b的一个生活现象： 6.(合肥包河区期未)利用如图所示的实验装置“探究杠杆的平衡条件”，其中每个钩码重0.5N(钩码 个数若干)。 41/m 0.6 (1)实验开始前，杠杆在图甲所示位置保持静止，为能继续进行本实验探究，接下来应进行的具体实 验操作是 (2)在图甲的基础上正确进行实验操作后，在杠杆上A点挂3个钩码，用弹簧测力计拉住杠杆的B 点，当弹簧测力计由位置1缓慢转至位置2的过程中，杠杆始终保持水平平衡，如图乙所示。则 单元+期末卷·物理安徽)八下高饭44 上述过程中弹簧测力计示数将先变小后变大，其原因是 (3)杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂和动力F的实验数据并绘制出1-F,的关系图像， 如图丙所示。根据图丙所示的图像可推算出，当1=0.5m时，F1= N (4)如图丁所示，用始终垂直杠杆的力F匀速缓慢拉动杠杆（杠杆质量可忽略），使直杠杆由图示位 置缓慢转动至水平位置，则在此过程中，拉力F (填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保 持不变”)。 7.(晋中期末)物理小组的同学们用2个滑轮分别绕制了如图甲、乙的滑轮组，用弹簧测力计等实验器 材测量滑轮组的机械效率，实验数据如下表。 钩码重 钩码上升 绳端移动 机械 实验次数 拉力FN G/N 高度h/m 距离sm 效率可 4 0.1 1.6 0.3 83.3% 2 4 0.1 2.4 0.2 3 6 0.1 2.2 0.3 90.9% (1)实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做 运动。 (2)第2次实验是用图 (填“甲”或“乙”)所示装置进行的，该滑轮组的机械效率为 (3)分析1、3两组实验数据，可初步得出结论： 8.小明同学在“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验，用一条没有弹性 的细绳吊着一个实心铁球制成单摆，将一滑块放到滑槽上并使其左端刚好在悬点O的正下方，小 明进行了以下实验操作。 步骤一：将铁球挪到α点处由静止释放，铁球打到滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离s1: 步骤二：把滑块摆放到原处，将铁球挪到b点处由静止释放，铁球打到滑块上，记录滑块在滑槽上移 动的距离s2; 步骤三：换一个等体积的实心铝球，将铝球挪到b点处由静止释放，铝球打到摆放在原处的滑块上， 记录滑块在滑槽上移动的距离s1: (1)小明同学进行“步骤一”和“步骤二”的实验，是想探究动能大小与 的关系。 (2)该实验中物体的动能是指 (填序号)。 A.小球在撞击滑块前的平均动能 B.小球撞击滑块时的动能 C.小球撞击滑块后的动能 D.滑块的动能 (3)请你根据已学的知识判断，和s的大小关系是 (填“>”“<”或“=”)，由此可得出结 论： 。 这个结论可用来解释汽车 (填“超 速”或“超载”)带来的危害。 (4)物理学的研究方法有很多，如“控制变量法”“模型法”“类比法”“转换法”和“等效替代法”等，本 实验设计时利用了 和控制变量法。 (5)实验装置中，如果滑槽光滑， (填“能”或“不能”)完成本实验的探究内容。 单元+期来卷·物理安微)八下饭器45